一、智力层面
1.早期阅读
儿童每日和他一起看一篇故事，用家中的大狗考利或是再去买一些以照片主导的童话故事书。小故事要言简意赅，说故事的情况下留意添加一些修饰词或是四字成语，丰富多彩他的語言能力。给他们说故事的另外规定他转述，或是让他自身看见界面编故事。不管他编的是啥，必须激励他说道下来，一开始时能够 协助他一起编。3岁孩子教育重点是什么？
2.角色扮演游戏手机游戏
和他一起玩去医院，来顾客了，去家乐福超市买东西，警察蜀黍抓坏人等手机游戏，自身编一下手机游戏內容，略微丰富多彩一点。你与小宝宝一人饰演一个人物角色，如去医院的手机游戏，一个扮医师，一个扮患者。平常教他留意观察所饰演的这种人物角色。3岁孩子教育重点是什么？儿童
3.提升知识层面
能够 根据走在路上见到的万事万物来提升他的知识层面，如各种各样动物与植物和工程建筑的姓名，各种各样店铺的用途，及其看见天上给他们讲一些天文学层面的专业知识。
4.相互配合幼稚园的课程内容，备考学过的童谣，唐诗宋词和英语单词。
二、情商智商层面
1.质量的培养
每日抽一定時间和他闲聊，让他讲下幼稚园的日常生活，随后潜移默化一些好的品行。还可以根据读故事的方法潜移默化，一个故事说完后用简单的话小结这个故事所反映的这些好的品质。持续反复，提升印像。
2.爱心和责任心的培养
运用一切机遇潜移默化他务必具有爱心，了解关注他人，怜悯弱小。这一点你能看小宝宝首页上的一篇成长故事“爱心的培养”。例如小杨问我想衣服裤子的情况下讲了哪个孩子的故事，他仅有一岁，爸爸妈妈不要他了，自身跑掉了，我也把这个孩子的故事告知了他，让他自身去把那包衣服裤子给小杨。平常走在路上看到乞讨者还可以告诉他说她们很可伶这类得话。还能够要他爱护动物和绿色植物。
3.自立自强能力的培养
让他自身的事儿自己做，出示机遇让他决策一些事儿，例如穿着打扮给他们俩件衣服裤子，让他自身挑选喜爱的;去玩能够 让他挑选好玩的地方。平常他要自身做事情，尽可能不必回绝，假如要回绝，必须对他说缘故，并对他的这类激情给与毫无疑问。3岁孩子教育重点是什么？儿童
4.以称赞文化教育主导，多夸奖，多激励
不必打小孩，那就是最损害小孩内心的。不必讲脏话，留意言传身教。
当小孩两三岁的情况下，出現了最开始的自我意识，刚开始出現“帮我”、“我想”、“我能”、“自己来”等自身单独意愿，假如这时候儿童的单独活动要求获得考虑和成年人的适用，将刚开始创建自我肯定感情，反过来则非常容易造成胆怯个人行为。大部分主题活动，包含学习培训，针对儿童而言全是新鮮而趣味的，那麼厌学情绪是怎么造成的呢?这很可能是成年人喜爱以“简易的指令”相悖，小孩非常容易因而对劳动者和学习培训造成对立面心态或厌烦心理状态。
英国心理学专家曾对1500位少年儿童开展长期性跟踪观查，二十年后发觉20%的人沒有获得哪些造就。与在其中造就较大 的20%的人比照，发觉最明显的差别并没有智商层面，而取决于个性化质量不一样。造就出众者全是有顽强恒心、自觉性和一往无前等个性化质量的人。由此可见孩子的独立品性对成才和成才是何其关键。
3岁孩子教育重点是什么？自觉性就是指一个人单独剖析和解决困难的能力，它是社会发展存活及开展创造力主题活动必需的意志品质。幼儿教育权威专家强调，存活文化教育的压根取决于培养自觉性，包含单独观念和单独能力，重中之重培养自立日常生活能力。自觉性的培养务必从小抓起。
相关知识
儿童早教：3～4岁孩子可以看什么书
情节是孩子能够 理解的內容
儿童此环节的儿童刚开始进到团队日常生活，社会经验顿然进行，认知学习的期盼也随着提升，在阅读文章全过程尽管还仅仅滞留在对字面上实际意义的理解，但她们对情节的进度，观查但是愈来愈机敏了。3～4岁孩子可以看什么书？
因而，父母能够 试着出示略微繁杂的童话故事书给孩子，间接性的，也可以提高孩子在认知能力上的发展。只不过是，要提示爸爸妈妈为孩子挑童话故事书时，防止书的內容超出孩子的理解水平；另外，小故事的结果最好确立、条理清晰的，当小故事结果是模糊不清或含糊不清的书籍则较合适年龄稍长的孩子。3～4岁孩子可以看什么书？儿童
能够 激起孩子创造力的图画书
三岁之后的孩子伴随着认知能力的提高，想像力也刚开始起降；这时填满艺术创意的图画书，最能顺水推舟了。因而，爸爸妈妈何不选择一些想象类的图画书，引起儿童想像的室内空间。殊不知，此环节的孩子也会出現一些情绪化的行为，如：胆小。因而，还可以挑选与孩子情绪工作经验相关的图画书，和孩子一起读，这也是帮孩子解决情绪难题的一种方法。3～4岁孩子可以看什么书？儿童
可提升社会发展情绪类儿童读物
伴随着姿势、表述、认知能力的提高，三岁上下的孩子已能呈现大量的利他行为。因而，和孩子一起读一读社会发展情绪类的图画书，除开帮他更了解自己的情绪外，当孩子进到幼稚园，更能机敏的理解别的小孩子的情绪体会、具有了优良社交互动交流的方法。这让孩子有优良社交的工作能力，可都是以阅读文章工作经验培养的呢！
可阅读文章一些简易的英语故事书
3～4岁孩子可以看什么书？和孩子一起读一读剧情简易的英语故事书，有利于孩子英语思维的产生，并进一步激起孩子对英语的兴趣爱好。但应留意语句不可以太长，英语单词不必过多，不然会由于难度系数过高而造成孩子造成厌倦心理状态。
儿童早教：3岁幼儿的教育方法是如何
儿童一个大概3 岁的小姑娘，在玩积木的情况下，不断地把一些圆柱放入不一样的器皿中，随后又把他们取下来。这种圆柱尺寸不一样，恰好能够 放入这些器皿相对的孔内，如同用瓶塞遮住玻璃瓶一样。一切全过程看起来迟缓而有节奏感。出自于好奇心，一直在教室外观查她的教师便数了数她这类反复的姿势，結果是42 遍。3岁幼儿的教育方法有哪些？
幸而的是，周边都好安静，没人去打搅她，她每进行一个姿势的情况下，脸部一直不自觉地笑容。到最终她仿佛太累了，环顾四周了四周后觉得像刚从梦中醒来一样。这一女生这般潜心地不断做一件事，以致于觉得不上许多人在一边看见她。那样的状况在别的孩子的身上也出現过，大家称作反复训练。每一次进行那类感受以后，她们如同进行某类重特大的每日任务一样，脸部充满了愉悦和开心的小表情。3岁幼儿的教育方法有哪些？儿童
这一小姑娘正处在注意力不可以长久的年纪，一般 这一阶段孩子的注意力会不断地从一件事迁移到另一件事。殊不知，孩子一旦遇到吸引住她们的事情，就会全身心地投身于在其中，并一再地反复训炼，注意力的集中化水平十分令人震惊。孩子的手脏了，母亲就规定他去洗干净。之后发觉他的手早已洗得很整洁了，但他依然还在不断地洗。到夜里睡觉的时候，还去再洗一遍。已过几日母亲发觉，她的孩子如今会主动地洗手消毒了，孩子见人就会引以为豪地外伸于净的双手给他看。
实际上孩子们的这类反复训练，更是其锻练和学习培训的必须。根据不断的训炼，她们的各种各样日常生活能力足以健全，智力也因而获得发展趋势。要是一开始教得细心，乃至细腻到每一个关键点，那孩子们就会不断反复这一训练。由于他在这一全过程中得到了大家无法想象的快乐和考虑，这种姿势压根不用成年人逼迫，他们自己会进行得非常好。3岁幼儿的教育方法有哪些？儿童
更是根据这类看起来毫无价值的反复训练，孩子的能力才获得了锻练和提升。并且在这里一反复训练的全过程中，她们的注意力一直处在全身心的处境，那样对孩子智力的塑造也具有挺大的功效。
随意选择：要我自己做
孩子讨厌被爸爸妈妈或教师人为因素地要求，期盼自身挑选不一样的事情和行動。这类随意选择，使大家能见到她们心理状态的必须和趋向。要是还有机会，并且确保大大家没去干预她们，她们都会挑选一些自身钟爱的物品，就算仅仅一把小直尺，她们也爱玩得乐不可支。
一些孩子在家里，一切事情也没有作主的份儿，小到晚饭吃什么，该看啥电视栏目，大到是不是报名参加培训机构，一切都是爸爸妈妈来定。孩子总会有与己无关，无权过问的觉得，因此，她们的儿时将会并不象成年人所想像的那麼开心。正是如此，许多 孩子都期待自身能快点儿长大了，做好自己喜爱的事。
让孩子们随意地做一些挑选，是塑造她们产生开朗性情的一个关键层面。自然，爸爸妈妈大部分事情上必须作主。让孩子随意选择，并不代表着他能够 挑选一切自身想干的事情，只是挑选必须做而且是恰当的事情。但有些事让孩子做决定也可以，例如听任孩子画龙潭而不是画花草植物。自然，伴随着孩子的长大了，就应当让他们自己决策更关键的事情。
3岁幼儿的教育方法有哪些？请不要指令我，要我自己做。听见孩子的呼喊，大家应当意识到不能随便去干预她们的挑选，不必一直认为自身的分配便是恰如其分的，实际上孩子仅有对自身很感兴趣的事情才会去不辞劳苦地花销活力去做。假如给孩子不喜欢的东西，那只有给他们提升多余的思想负担，她们也无法得到开心。
育儿知识大全：给3岁儿童讲故事好处是什么？
育儿知识百科全书说到三岁是語言发展趋势最好是的阶段，这一那时候少年儿童根据听故事能够 得到许多好处：
1、根据听故事训炼孩子的語言
(1)育儿知识百科全书说到成年人给孩子讲故事最先要坚持不懈讲普通话，禁止使用土话，应以清楚、精确、标准的語言为孩子搞好学习培训视频语音的榜样。
(2)给孩子讲故事时要重视视觉与听觉融合，依靠商品、口形示范性和手式等形象化方式，品牌形象实际地为孩子示范性音标发音，并让孩子不断的鉴别和感受。
(3)育儿知识大全说到在说完一个故事后，可把故事中栩栩如生、趣味、可游戏的情节，育儿知识百科全书依据孩子的年纪特性编出游戏，让孩子在轻松自在的游戏全过程中把握語言。
2、根据讲故事丰富多彩孩子的语汇
(1)讲故事全过程中，可凭借小表情、手式等来演试一些普遍的、易懂的词，协助孩子了解词意。
(2)讲故事时需涉及到的词意要浅近、精确，尽量让孩子应用现有的专业知识工作经验自身来表述词意。
(3)把故事中的一些常用词让孩子用近义词(或相仿词)换一换，父母适时地多方面启迪并作出点评(毫无疑问或否认)。
(4)边讲边启迪孩子填出一部分关键字，如：“山林中冒出一只(凶狠)的老虎狮子，三只小兔子(很快)地跑去……”
3、根据讲故事塑造孩子的语言表达能力
(1)讲故事时，父母运用亲近的语调，把故事情节栩栩如生、品牌形象地叙述出去，尽量减少词不达意、欠缺逻辑性，给孩子导致幻觉。
(2)应当以故事內容这一特殊自然环境，充足给孩子出示效仿、训练的机遇，如效仿故事中一些会话、响声等。
(3)说完故事后，可使孩子转述故事(故事中一部分情节或故事疏忽)，以塑造孩子的归纳工作能力，发展趋势孩子的想像力。
(4)故事提到某一关键处，终断叙述，启迪正确引导孩子用自身的想象，编创出之后的情节。
(5)依据孩子现有的专业知识工作经验，正确引导孩子依靠选图、拼图图片、美术绘画、黏贴图片来表述故事情节。可灵活运用旧书籍，旧画报中的一些图片，让孩子选择角色、小动物、景色等拼出有情节的界面，再编出小故事讲出去。
儿童早教：对儿童早期教育的三个重点
儿童现阶段很多父母都观念来到对少年儿童的儿童早期教育，那麼，真实的亲子早教该怎样下手？对于此事，阳光宝贝的权威专家明确提出了三个侧重点，期待能给关心亲子早教的父母们一些启迪。对儿童早期教育的三个重点有哪些？
人体层面。
当今很多父母很早已开始了对孩子智力开发,殊不知大部分父母忽视了关键的一点，即身心健康。0-5岁更是铸就优良身体素质的关键期，从少年儿童发肓和优秀人才发展的规律性看来，少年儿童的儿童早期教育把体能训练方法摆在首位是较为科学研究和适当的。对儿童早期教育的三个重点有哪些？儿童
优良性情层面。
应高度重视孩子出色的智力因素素养的塑造，在日常生活的琐碎中，在点点滴滴的琐事上，灵活运用各种各样机遇开展文化教育。例如孩子摔倒了，要使他自身顽强地站起来，文化教育孩子不必怕打针之痛等。别小瞧这种任意文化教育,在父母的以身作则下,会造就英勇顽强、不畏艰难的性情及其极强的独立能力，使孩子的人生道路盛开绚丽多彩的花。
智力开发。
当今很多父母在对孩子开展智力开发时走入了一个错误观念，即觉得教會孩子把握一种传统乐器、学好一种专业技能便是智力开发，事实上真实的智力开发应让孩子开阔眼界，多触碰当然，多思索和探索，在这里一全过程中学知识，锻练工作能力。
如今早已有很多的父母给孩子执行了亲子早教，对于一些父母在孩子亲子早教中出現的一些错误观念，阳光宝贝在这里也给大伙儿一些提议：
1.保养教育离不开
孩子的初期的文化教育和保养、健康保健是离不开的。孩子最开始的发展能力是更快的，对他的一生危害关键，机遇决不会要错过了。在保养时，与宝宝开展語言和情感的沟通交流，就可以推动宝宝語言和感情的发展趋势。亲子早教并不是教孩子专业知识和专业技能 ，只是正确引导宝宝认知、认识的过程，宝宝爬、站、走全是一种文化教育。对儿童早期教育的三个重点有哪些？儿童
2.包办代替、纵容都不可取
包办代替孩子应当学，应当做的事是较为广泛的状况，例如看孩子在游戏里面主要表现不佳，有时候父母会以便自身的情面，三下五除二帮孩子弄好。这一点阳光宝贝的权威专家们觉得是不可取的。由于孩子自身探索取得成功是最开心的，孩子探索时，不断的全过程是务必的。意识到包办代替不太好，因此年青的当代父母又离开了另一个极端化：纵容。任孩子随意发展趋势，把孩子往小玩具中一扔了事。一岁上下，更是孩子优良个人行为习惯的养成的阶段，如果不管理方法孩子，孩子很有可能培养虎头蛇尾，不用心做事的不良习惯。
3.给孩子思索的机遇
对儿童早期教育的三个重点有哪些？现在有许多父母有时候在孩子的文化教育上面急功近利。拿日常生活普遍的状况举个事例：自身的孩子的物品被别的孩子抢了，第一位妈妈对孩子说，他抢你的，你也抢他的；第二位妈妈让孩子要豁达点；而第三位妈妈让孩子自身想该怎么做。阳光宝贝权威专家剖析：“第一位的妈妈的作法不太可用，假如全部的妈妈都那样文化教育孩子，未来孩子将日常生活在哪些的社交自然环境当中；第二位的妈妈沒有给孩子思索的机遇；還是第三位的妈妈作法较为可用，给了孩子一个学会思考的机遇。”