如何让孩子做好入学准备

如何让孩子们学好数学。

光阴似箭，日月如梭。一转眼，又迎来了一个新的学期，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？以下是小编收集整理的“如何让孩子们学好数学”，仅供您在工作和学习中参考。

常有家长们说自家的宝宝数学不好，其实若想要宝宝有一个好的数学成绩，最重要的就是要让孩子们学会思考，以下就让我们结合实例来详细的了解下如何才能让孩子们学习下数学吧！

我想过，为什么会一开始就想要孩子做那么多的练习，除了哥哥给我的错误印象，也和自己的学习过程有关。小时候我的数学就是“练”出来的，姐姐留下来的参考书好几本，我会自动拿出来一题题做，看完了“范例题”的解题步骤，也确实了解每个步骤的意义后，我就依样画葫芦，把底下的“类似题”一题题仔细演算。因此，不论小考、大考，我所向披靡，成绩相当亮眼。我学数学的经验就是：多做就对了！因此不假思索，我也觉得如果孩子的数学要好，就是要和我小时候一样，多练习、多见识一些题型，因为数学题型绝对逃不出参考书的手掌心。早教网

不过，高中联考时，我的数学却栽了个大跟斗，所有科目里面，数学考得最差。那一届的数学考试，没有一题符合我的“解题经验”，所有题型都是陌生的、新颖的、从未见识过的，考试时想破了头，却只拿了不到六十分，所幸当年其他背诵科目拿了极高的分数，依然把我送进很不错的学校，也就没有深思为何理科一向很好的我，数学却考得那么不理想；唯一的影响是，高中分科时，我再也不敢踏进理科，而选择念文科。

凯凯学数学的经验，突然又让我想起了高考。直到今天，我才开始觉悟自己学数学的方式是错的。其实我从未学到解题态度的精髓，只乐于找到快速解题的捷径，好让我在考试时又快又准。我虽一一拆解并领悟书上的解题方式，但那不是靠我自己想出来的，我做的事情不是“思考”，而是从不断模仿、练习中，对每一种题型达到精熟的境界。这足以解释为何学校的小考、大考，我都应付自如，因为不论试卷、模拟卷都是大同小异，有“练”就有印象，有印象当然就能得分；其实解题对我而言，就是拷贝的过程，而不是思考的过程。所以陌生的题型一出现，就把我考倒了！

想到这儿，我似乎又看见一道曙光。教孩子数学，真的不能一开始就是“教”。当年，我拷贝参考书的解题步骤，如今又循着老路，孩子还没开始动脑思考，就抓着他的手复制我的解题方式，真是大大的错误！我必须还给孩子思考时光，不用因为担心他想不出来而急着灌输方法，把我们的解题方式强加在孩子的头脑里；他们活泼的思路之所以能伸展，就是因为头脑没有框框、没有固定的思考模式。

孩子终究有一天会面临升学考试的压力，那时候会被迫走向不断重复练习、操练固定解题模式的不得已的老路，所幸在还没有迫切感受到升学压力之时，我们可以抓住这些宝贵的时光，让孩子练习自己思考、自己解题，尤其可以用快乐的心情面对严肃的数字。卢梭曾说过：“在儿童时期没有养成思考的习惯，将使他从此以后一生都没有思想的能力。”我领悟到带领孩子学数学的另一个重要精神，绝对要提醒自己不要戕害孩子自由思考的习惯，把我们学数学的方式移植到孩子身上，孩子一开始就困在我们设下的框框里，又怎能期待他们有什么大突破呢？早期教育

本网站小编总结：让孩子们提高数学成绩并不是一朝一夕的事情，尤其是教育孩子不可过于的死板，做数学题就像是上山，有许多的解题方法，所以要让孩子多思考，学会采用不同的方法解答！

入学准备编辑推荐

如何来教孩子数学呢？

随着时间无声无息的流逝，新的开学季即将到来，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？下面是小编帮大家编辑的《如何来教孩子数学呢？》，希望能为您提供更多的参考。

数学、语文、英语是三门主要的课程，家长们也都非常的重视对孩子这三门课程的学习，据相关的调查其中许多的小宝宝对数学的学习都比较的发憷，那么我们应该如何来培养孩子学习数学的兴趣呢？

在游戏中建立数的概念

很多家长在孩子上了小学之后，发现数学是最难让孩子感兴趣的学科，使出浑身解数也不能让孩子对数学感兴趣，而且怎么补也觉得很吃力。其实宝宝从两岁左右，就可以在生活和游戏中自然、顺畅地建立起数学的概念。

“家长可以在日常生活中，对孩子点点滴滴地教，让孩子在动中玩，在做中学。需要注意的是，教孩子学习数的概念，必须根据幼儿的特点，由易到难，由具体到抽象，循序渐进地进行。两岁多的孩子知道大小、多少、前后、早晚的时间、空间概念，他们往往凭视觉而不是凭计算得出结论”。早教专家提醒广大家长，要坚持循序渐进的原则，接受孩子个体的差异性，切忌对孩子提出过高要求，不要拿别家的孩子与自家的孩子相比，同时，要避免走入一些误区。

误区1：忽视“数学敏感期”

孩子在4岁左右会出现一个“数学敏感期”，他们会对数字概念如数、数字、数量关系、排列顺序、形体特征等突然发生极大的兴趣，对它们的种种变化有着强烈的求知欲，这标志着孩子的数学敏感期到来了。抓住孩子发展发育过程中的敏感期，适时地对幼儿的数学能力进行开发和引导，克服只重知识的灌，轻智力的启；重数的授予，轻幼儿的思考学习；重机械的记忆，轻启发引导。早教网

误区2：学数学等于学算术

在孩子学数学的过程中，不少家长往往脱离了孩子学习数学的真正目的和意义，有的家长以为教得越多越好，把数学当成一种死的知识来教；有的家长自以为让孩子数100以内的数，背背口诀，做做加减法就行。实际上，学数学的意义在于锻练孩子的思维能力，培养孩子的逻辑推理能力。

幼儿数学的主要内容应包括：帮助孩子理解数的概念，了解简单的几何形体，学习事物的空间关系和时间关系，有一些简单的数学操作技术(如自然测量)等多方面，这几个方面不分轻重，缺一不可，而且在发展孩子逻辑思维的同时，还发展孩子的观察力、注意力、记忆力、空间想象能力等。

误区3：机械训练，记忆公式

机械训练能让家长在短时间内看到明显的效果，幼儿在表面上也的确能掌握一些具体的数学知识，但他的思维结构并未发生改变，也就是说幼儿并没有得到实质的发展。

学习数学在于理解，让孩子真正理解数与数之间的关系，掌握数的概念。幼儿学习数学必须借助材料把抽象的数学知识具体、生动地呈现在孩子面前，使他们容易理解和掌握。动手操作是孩子进行数学思维的重要方式，因此，在日常生活中，家长要善于结合各种生活小事，抓住时机对孩子进行教育。早期教育

小编温馨提示：

巧用家庭数学小游戏，让宝宝轻松学数学

在家庭日常生活中，让孩子在吃饭前分碗筷；将豆子和钮扣等个头比较小的东西装入纸盒，家长和孩子各抓出一把，数数看谁的多；也可以用扑克或者骰子等常见的游戏道具来教孩子学习加减法，让加法和减法变得有趣而生动。出去玩的时候，让孩子数一数过马路的车辆。家长还可以和孩子玩角色游戏，如《银行兑换员》、《水果店老板》等游戏，让孩子在游戏中学习兑换、买卖、测量等。

本网站小编总结：不想让宝宝输在起跑线上，因此许多的父母们都会提前给孩子开“小灶”，但是多数的妈妈又不知道应该怎么教，希望以上的文章可以提醒家长知道如何让孩子学好数学！

让孩子们学会感恩

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，大多数学生都会在开学前夕去做一些准备，做好入学准备可以让我们在开学时有效的节约时间，关于入学前的准备有哪些呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“让孩子们学会感恩”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

今天是六一儿童节，父母们都想要把最好的礼物送给孩子，因此商场里挤满了为孩子挑选礼物的家长，但是究竟什么样的节日礼物才是最好、最有意义的呢？以下就让我们一起来看看吧！

有一则寓言故事：一只羊妈妈非常疼爱小羊，晚上睡觉用身体暖着小羊；白天吃草，把小羊带在身边；遇到别的动物欺负小羊，羊妈妈用头抵抗保护小羊。一次小羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我不要你报答，只要你有这一片孝心就心满意足了。”小羊听后，不觉泪下，扑通跪倒在地。从此，小羊每次吃奶都是跪着，以感激妈妈的哺乳之恩。这就是大家都熟知的“羊羔跪乳”。早教网

连小羊羔都知道感恩，何况人类乎！然而，不知道是因为现在的大人太过于忙碌，停不下脚步来培养孩子的感恩意识；还是因为现在的孩子太过娇嫩，被娇宠得根本不知道还要感恩父母、感恩社会，感恩这个人类社会最基本的伦理道德被忽视了。儿童节又快到了，广州有家长表示，因为没空陪伴在孩子左右而感到愧疚，甚至在儿童节当天准备送高达万元的礼物给孩子，而孩子却仍无法感受到父母的关爱，自然也谈不上有对父母的感恩回报之念。

每到儿童节，家长都为如何陪孩子玩而伤透脑筋，儿童公园一下子变得人满为患，商场里挤满了为孩子买节日礼物的家长，大人们都想着在这一天，尽量满足孩子的各种愿望，以弥补平时没有时间陪伴孩子的亏欠。但送给孩子最好的节日礼物究竟是什么呢？

本报的一项调查显示，28%的父母每天陪孩子的时间不到1小时，33%的孩子最亲近的人是“爷爷奶奶或外公外婆”；在“儿童节送给孩子最好的礼物”一项中，72%的人认为是“陪孩子玩一天”。说老实话，这样的结果也是意料之中。其实，正因为父母平时陪孩子玩的时间太少，很多大人才觉得送给孩子最好的礼物是“陪孩子玩一天”。

孩子需要大人陪吗？当然需要。美国的一项科学研究显示，父母多与孩子一起玩耍、交流，有利于其青少年期、甚至成年后的心理健康，减少他们出现人格障碍的风险。不过，中国学前教育研究会一项调查显示，现在愿意花时间陪孩子玩的父母减少了，很多父母把孩子交给了幼儿园、电视及网络游戏。合肥一名14岁少年因讨要上网费不成刺死奶奶，广州一名16岁少女向母亲要钱买iPad电脑，被拒绝后竟然打骂起来，被母亲意外闷死。这些悲剧提醒人们：把孩子交给网络是多么危险和愚蠢！

然而，一味地苛求父母花更多时间陪伴孩子也不太现实，这年头谁都感到“亚历山大”，敢于辞掉工作专门在家陪孩子的毕竟是少数，大多数父母都要奔波忙碌。因而，我们也无须为没有太多时间陪伴孩子而过于内疚，但作为父母必须明白一个道理：让孩子学会感恩，比向孩子传递“亏欠感”，显然更重要。一个只知道从父母身上索取，却不知道感恩父母的孩子，不能称得上是个好孩子。

中国自古就有“滴水之恩，涌泉相报”的名言。孩子常怀感恩之心，才能养成健康的人格，才能成长为懂得感恩的人。因而，让孩子学会感恩，而不是无限地满足其索取的欲望，才是父母送给孩子的最佳节日礼物。

本网站小编总结：现在多数的孩子往往直懂得从别人那里索取爱，却不懂得去回报、去感恩，这都是平时父母们的教育方式不正确所致的，希望看了此篇文章家长们都能够明白送给孩子什么礼物最合适！

如何让小宝宝爱上数学呢？

孩子严重偏科，别的成绩就还行，就是不喜欢数学，每次考试也都是数学拉分，那么应该如何来让孩子爱上数学呢？以下就让我们一起来看看“玩转数学”的几大招式吧，可以轻松的提高孩子对数学的热爱！

什么是数理逻辑智能

“数理逻辑智能”是欧美学者的观点。美国著名教育心理学家加德纳教授提出，每个人至少拥有七种独立的智能，数理逻辑智能就是其中的一种，是与孩子整体智力发展以及学习效率相辅相成的一种能力。实践表明，宝宝的数理逻辑智能是在日常的生活与学习中得到发展的，所以如果在家庭生活中有意发展宝宝的这种能力，往往起到事半功倍的效果。

以下的几个招式可以帮助家长们开发宝宝的数理逻辑智能。

招式一：宝宝巧分水果(适宜年龄：1岁左右)

家长将买来的苹果和橘子故意放在一个袋子里，让宝宝看一看，然后分辨里面都有什么，接着，让宝宝和家长一起把苹果取出来，放在另一个袋子里;再把橘子取出来放在另外一个袋子里。最后，引导宝宝看着一个袋子里的苹果说出里面是“苹果”;再看着另一个袋子里的橘子说出里面是“橘子”。早教网

招式二：洗碗筷，“重复赛”(适宜年龄：2岁左右)

宝宝对水和洗涤液产生的泡泡感兴趣，可以准备一个大面盆，将饭后的碗筷全部放在里面，让宝宝和家长一起清洗。清洗一遍后，家长把碗摞在一起，让宝宝把筷子放在一起;然后，换成清水再次清洗，这个过程可多次重复;最后，你把碗摞在一起放在碗柜里，引导宝宝把筷子放进筷子篓里。

招式三：带上宝宝“用心”逛商场(适宜年龄：3岁左右)

带宝宝去商场前，告诉宝宝今天去商场要给他买新衣服，给爸爸买剃须刀。到商场后，和宝宝在第一层走一走，问宝宝这一层是卖什么东西，卖的东西做什么用(如：化妆品——妈妈用的)，按提示找出儿童服装在第几层，告诉宝宝，他的衣服在第几层出售，和宝宝坐扶梯(或走楼梯)数着层数到相应的楼层;然后再去给爸爸买剃须刀，再让宝宝看一看、说一说，卖剃须刀的这一层还卖什么东西。

招式四：时光匆匆，照片“排排个”(适宜年龄：4岁左右)

取出宝宝的照片和他(她)一起看，让宝宝说一说，这是他几岁照的，在什么地方照的，再选择几张照片(能感觉出年龄差异的)，让宝宝按照年龄成长顺序(从小到大)将照片依次排序，然后把照片按照这个顺序粘贴在一张长纸条上，挂在宝宝的卧室里。

招式五：情景重现，照片“排排序”(适宜年龄：5岁左右)

和宝宝一起欣赏外出游玩的相片，然后取出同一个时间段内的几张相片，让宝宝按当时拍照的先后顺序把这些照片排一排，并和宝宝说一说照片上的人在做什么。例如，坐船时的照片：有上船前的、刚上船时的、船上妈妈抱着宝宝的、宝宝给爸爸妈妈照的合影以及下船时的照片等等……早期教育

本网站小编总结：生活之中不喜欢数学的孩子不在少数，有的时候很简单的数字算数也算不准确，其说明了孩子的数学逻辑智力没有得到适宜的发展，但愿以上的方法可帮助家长们正确的开发孩子的数学天赋！

如何让孩子学会感恩

有爱的孩子才能活得更健康更快乐。如果宝宝连亲爱的父母也不知道关爱，对父母任何付出都不知回报的话，将来的人生将会孤独而寂寞。尽早纠正宝宝的坏习惯，亡羊补牢，为时未晚。

现在的宝宝多为独生子女，家长们很容易溺爱，对其进行无微不至的照顾，认为毫无保留地付出就是对孩子最好的爱。长期以往，宝宝就会认为家长的付出和对自己的千依百顺是应该的，不但不知道感谢，反而在稍微不如意时就大吵大闹，更有甚者撕扯家长的头发和身体。这种极度不亮的破坏性行为不但让父母伤心，还会让给孩子心理的正常发育蒙上阴影，埋下骄横跋扈、自私自利的种子。

在后悔莫及之前，家长们必须统一战线，痛下决心彻底改变宝宝的不良行为习惯，构建健康的人格和品德：

第一，不要对孩子付出太多，干预太多，不要为孩子打理一切事务。

如果父母对孩子的保护过多，那么孩子就会渐渐习惯父母的包办代替，就会认为这一切都是理所当然。久而久之，孩子就很难再感谢父母对他们所做的一切了。

第二，不要让孩子吃独食

从小让孩子吃独食，会让他觉得他吃好东西、拥有好东西是理所应当的，如果孩子习惯了被给予，只知道索取，便很难在以后的生活中考虑别人的感受。一个不懂得关爱别人、关爱父母的人将来很难成为一个有爱心的人。

第三，不要有求必应，更不要无求先应，不要让孩子拥有的东西来得太容易。

对孩子提出的要求，父母应先思考一下是否合理，如果不合理，则坚决拒绝，并且要告诉孩子为什么不合理，给孩子一些经受挫折的机会。不要孩子想星星就一定给他星星，想月亮就一定给他月亮，应该让孩子自己去争取自己需要的东西。当孩子通过一些努力获得所需的时候，他才会知道在父母的爱和保护下是幸福的。同时，父母也不要预先对孩子承诺太多。有些父母总想给孩子最好的食物和衣物，总想为孩子提供最好的生活条件，生活中面面俱到，时间长了，孩子会觉得这一切来得都很容易，甚至认为他本来就应该拥有，于是也不懂得珍惜。

第四，父母还可以经常给孩子讲一讲自己的工作艰辛。

每一位父母在工作中都很不容易，但父母们却爱给孩子一张笑脸，给孩子一些超脱的环境，怕艰难的现实生活会给孩子带来压力。其实，如果父母们能经常告诉孩子一些自己的苦恼，那么孩子就会在体谅和感恩中渐渐长大。

第五，父母要为孩子做出榜样。

如果家中有老人，有好吃的要先给老人吃，逢年过节给老人送礼物；如果老人离得较远，应该经常给老人打打电话。要让孩子看到父母不仅对自己有爱，对长辈也有爱。身教的力量远远大于言教。

第六，给孩子回报的空间。

当宝宝想要帮助你做事情的时候，父母一定不要再说你把书读好就行了。因为父母最大的责任不是让孩子学会读书，而是让他首先学习做人，这是他能好好读书、把书读好的基础。孩子懂得付出、懂得回报，他才会懂得珍惜、懂得体谅。

如何让孩子在新学期开始时准备好

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，你收藏过哪些关于入学准备的小知识呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“如何让孩子在新学期开始时准备好”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

新学期即将开始，作为家长，我们应该帮助孩子做好准备，迎接新的学习挑战。下面，我将提供一些建议，以积极向上的态度帮助孩子顺利度过新学期的开始。

与孩子讨论学期目标是一个很好的方法。鼓励孩子思考并设定自己想要在新学期中取得的目标。这可以是学习成绩方面的目标，比如在某门科目中取得进步或者获得好成绩。也可以是个人成长方面的目标，比如培养更好的时间管理能力或者参加学校的社团活动。帮助孩子给自己树立目标，可以让他们在学期开始之前就对未来有所期待，并激发他们努力学习的动力。

制定一个良好的学习计划。帮助孩子规划好每天的学习时间表，包括完成作业、复习和自主学习的时间。可以教孩子如何利用好每一分每一秒的时间，提高学习效率。除了学习时间的合理安排，也要鼓励孩子进行适当的休息和娱乐活动，保持身心的平衡和健康。

再次，提醒孩子重视学习方法。学会选择恰当的学习方法可以帮助孩子更好地理解和记忆知识。为孩子提供一些建议，比如抓住重点、做好笔记、形成良好的学习习惯等等。同时，也要鼓励孩子提出问题，主动向老师和同学请教，加强交流与学习的互动。

家长要保持积极乐观的态度。我们可以跟孩子分享自己的学习经历，让他们明白学习是一个艰辛但值得付出的过程。在孩子面对困难时，我们要给予他们鼓励和支持，帮助他们保持积极的心态，克服挫折。同时，我们也要理解和尊重孩子的个性和特长，鼓励他们发展自己的兴趣爱好，培养他们的自信心和独立思考能力。

在新学期开始之前，我们要引导孩子设定目标，制定好学习计划，并教导他们正确的学习方法。同时，鼓励他们保持积极的心态，面对学习中的挑战。相信只要孩子努力付出，遵循这些建议，他们一定能迎接新学期的挑战，并取得优异的成绩。让我们一起为孩子的成长加油鼓劲，与他们一同迎接新学期的到来！

如何让孩子快乐地学习

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，大多数学生都会在开学前夕去做一些准备，提前做好入学的准备工作可以让我们查漏补缺，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？以下是小编为大家收集的“如何让孩子快乐地学习”大家不妨来参考。希望您能喜欢！

学习是每个适龄孩子必须做的事情。但有调查显示，只有6%的学生感觉学习是件快乐的事情：而94%的学生则认为学习是让人心烦和不快乐的事，他们所希望的就是放假休息，或者是上电脑课，体育课。面对这种现象，确实值得人们深思，为什么大多数的孩子都认为学习是件不快乐的事呢？

在犹太人的家里，小孩子稍微懂事，母亲就会翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻圣经上的蜂蜜。这仪式的用意是，书本是甜的。古时候，犹太人的墓园里常常放有书本。说是在夜深入静时死者会出来看书。当然，它还象征着生命有结束的时刻，求知却永远无止境。犹人人家庭还有一个世代相传的传统，那就是书橱要放在床头。要是放在床尾，就会被认为是对书的不敬。犹太人不焚书，即使是一本攻击犹太人的书。据联合国教科文组织早在1988年的次调查表明，在以犹太人为主要人口的以色列，14岁以上的人平均每月读一本书，在人均拥有图书和出版社以及每年人均读书的比例上，以色列超过了世界上任何一个国家，为世界之最。

有这样一个孩子，在他小的时候，父母经常会给他看些图片以增加他的知识面。一次，父母给孩子看昆虫图片。她连给孩子看了10张，这只昆虫是七星瓢虫，这只是竹节虫一边看边解释这些虫的来源，生活习惯，等等，小孩子听得津津有味，并且提了很多问题。

不知不觉，半个小时过去了，这时，父母话题一转，对孩子说：。你现在已经认识了10种昆虫，我们看看阳台上的花盆甩能不能找到这些虫。孩子正看得入迷，头也不抬地说：再看一会儿再去找。父母马上引诱他：如果找到一只真的七星瓢虫，就可以看看书里写的对不对呀！孩子被这种新鲜的玩法吸引住了，立即和父母一起跑到了阳台上。

事实上，花盆里是根本不会找到这些昆虫的，孩子父母的目的只是把孩子的视线暂时转移一下。因为孩子很难把注意力长时间地集中在一件事上，如果当他对这些图片感到厌烦，不想再看时，就会大大削弱他的学习兴趣，反过来也会影响学习效果。

家长们该如何让孩子快乐学习呢？

要学会细心地观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的优点，然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组，参加一些有教育意义的集体活动，参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览，等等。每个孩子都不希望比别人差，哼哼唧唧，人是去啦，心思没在是因为他没有动力，不想也不知道从哪人手，找不到学习的入口。

1．利用孩子的好奇心，培养学习兴趣

孩子具有好奇，好问，好动的特点，家长应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么家长若不了解孩子的特点，会把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评，冷淡，不理睬的态度，就会损害孩子智慧萌芽的生长，挫伤他们求知的积极性。对孩子的提问要积极回答，如果不会，则可告诉他，待弄明白后再告诉他，但是说到要做到，切不可敷衍了事。如果家长是骗骗他，以后孩子碰到不懂的问题也就不问了，这样就会挫伤孩子的积极性和好奇心。

要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度（是否认真），意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，这会让他自暴自弃。

2．将游戏导入学习

生活中，经常会听到父母们抱怨：我家的孩子整天热衷于游戏机，一点儿也不想学习，真令人心烦。现在，游戏机，电脑游戏，手机游戏在孩子们中间形成了一股风潮，这是什么原因呢？也许除了好玩之外，不会找出第二个答案。

任何孩子都会对游戏充满兴趣，因为他们觉得游戏好玩。同样的道理，如果学习变成好玩的事情，孩子们也会像热衷于游戏一样，每天主动拿出固定的时间来学习。

让孩子爱上学习并不是很困难的事，关键要看妈妈怎样去引导。爱玩是每个孩子的天性，妈妈可以巧妙地利用这一点，将游戏导入孩子的学习，去激发孩子学习的兴趣。

3．创立有利于孩子学习兴趣培养的外部环境

只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有在良好的家庭环境和学习环境里才能培养出智力优秀，聪明活泼的孩子。因此，父母要以身作则，热爱学习。家长是孩子的第一任老师，身救重于言传。若父母督促孩子要努力学习，而自己却常常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而是如何玩好牌，学习的恐怕不是科学知识而是玩牌窍门了，若父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡日染，也会经常看书，学习。

4．指导孩子学习方法

在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。

总的来说，要让孩子从苦学，厌学变为喜学，乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。要想使孩子达到乐学的目的，父母应正确地引导，让孩子在主观认识上不怕学习，心平气和地看待学习，找到学习的感觉，体会到学习的快乐，觉得学习是充满阳光的。相信，当碱子的学习潜能进发时，他们将从乐学变成爱学。

如何让孩子学会自我保护

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，同学们在回学校之前都需要做好入学准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“如何让孩子学会自我保护”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

“授之以鱼，不如授之以渔”，“千般呵护，不如自护”。为此，我们就幼儿意外事故的发生原因及对策进行探讨。

一、意外事故发生的原因

幼儿的意外事故，主要是指日常生活中人们没有事先估计到或难以预料的偶发事件对幼儿造成的伤害。

对幼儿园发生的意外伤害事件进行了调查分析，发现事故发生的原因大致有三种：

1、幼儿体质差，体能弱而造成的伤害。

幼儿由于年龄小，体质和体能发展不理想，在活动时往往把握不好平衡，身体重心不稳，动作不协调，反应慢，不灵活，相撞时躲闪能力差，加之成人对幼儿的过度保护，过分替代，没有给他们提供更多的锻炼机 会，甚至剥夺了幼儿实践、学习自我保护的机会，因此，意外伤害事件就很难避免。

2、幼儿不良行为造成的伤害。

目前，很多父母只重视孩子的智力发展，往往忽视孩子生活习惯和自我服务能力的培养，这就造成有些幼儿任性、执拗，集体意识差，谦让、友善不够，在游戏和户外活动时，规则、秩序的概念较为淡薄，玩兴大发时，容易一拥而上，发生争抢、拥挤等现象，这些不良的生活。行为习惯正是发生意外事故的隐患。

3、幼儿自我保护能力不足造成的伤害。

我国传统的儿童保教观是“保护”、“养育”，儿童在成人的全方位保护下成长起来，他们在意外事故中，表现出不知所措，缺乏一定的自我保护的意识、经验和能力，从而导致了意外伤害事故的频频发生。

二、如何避免和减少意外事故的发生

孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常不可避免，但是通过培养幼儿的自我保护能力，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能降到最低限度。

幼儿园的具体做法有：

1、创造良好环境，增强幼儿体能。

工作中我们经常发现这样的情况：一些体弱、受保护过度的幼儿，在活动中经常磕磕碰碰，而平时活泼好动、身体健壮的幼儿意外受伤率却很低。究其原因不难看出，由于体弱幼儿不爱活动，造成动作不协调、平衡能力差，遇到情况反应慢，所以容易受到意外伤害；而那些活泼健壮的幼儿，由于好动、灵活、反应快，遇到情况能采取紧急措施，因此受意外伤害较少。由此可见，增强幼儿体能是提高幼儿自护能力的重要途径。为此，我们做了以下工作：

第一、消灭不安全因素。

在园区环境改造中，我们因地制宜，精心设计，创设了便于幼儿锻炼的各种环境设施。我们对现有的容易对幼儿造成伤害的建筑进行拆除和改造，对大型玩具进行全面检修，认真检查每一颗螺丝，做到防患于未燃，将意外伤害消灭在萌芽之中。

第二、创设良好锻炼环境。

我们利用园内一切可以利用的小型场地，增设了废旧轮胎和老师自己制造的吊球、拉力器、攀登架等，创造条件让幼儿在课余时间进行锻炼。如幼儿在玩轮胎过程中，知道了一手扶着一手在后面推就滚稳了，而且越玩越灵活，并且知道轮胎要倒时赶快躲开身子、跳到一边就不会压着脚。这些器械既丰富了幼儿的活动内容，又锻炼了幼儿的体能。

第三、开展多种活动，增强幼儿体能。

我们除对幼儿进行体育训练外，还注意开展各种幼儿感兴趣的活动，以增强幼儿的体能。如：春天带领幼儿去郊游，通过远足活动对幼儿进行力量和耐力的练习；冬季运动会组织幼儿进行达标项目比赛，自觉加强了平时的排球、跳绳、投掷、翻滚等项目的练习，兴趣很浓，达标率也有所提高。

幼儿在空气新鲜、日光充足的户外进行锻炼活动，可以提高机体能力，使动作更协调更灵活，思维变得更活跃，这些都为培养幼儿自我保护的能力奠定了良好的基础。

2、养成良好行为，形成自护习惯。

我国著名的学前教育专家陈鹤琴先生讲过：“习惯养得好，终身受其益。”

生理学家认为：“习惯是自动了的条件反射。”幼儿期容易形成条件反射，我们应该抓住这一教育契机，探索有效的方法，使幼儿从小养成良好的自护习惯。

第一、良好行为的养成，能使幼儿躲避伤害。

例如，幼儿有了饮食前吹一吹、摸一摸的行为习惯，可以避免烫嘴、烫手，防止误吃东西；幼儿养成靠边走、跑、右行的习惯，碰撞同伴或受车辆撞碰的机会旧会大大减少；轻开门窗、轻拿、轻放桌椅的行为，能使幼儿避开门窗桌椅边棱，可免遭磕碰的皮肉之苦。这些都是日常生活中经常遇到的家庭和幼儿园应相互配合，对幼儿进行教育，并长期坚持、反复强调。我们将日常行为规范编成琅琅上口的儿歌，便于幼儿理解、记忆。我们还开展了《我会穿衣服》《马路上发生的事情》《遇到困难我不怕》等主题活动，使幼儿建立起良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。

第二、遵守游戏规则，形成自护习惯。

幼儿的自我中心特点极为突出，玩得高兴时，常常忘记了要遵守规则和秩序，往往一拥而上，你推我挤，极易造成身体伤害。因而，在游戏活动中，注意培养幼儿按秩序游戏，遵守游戏规则，也是使幼儿获得自我保护意识和能力的重要途径。为了使幼儿懂得游戏规则，我们采取了多种方法，如讲故事、游戏模拟等，让幼儿判断是非，知道遵守规则、互相谦让的重要性；又如，设置问题的方法。小班幼儿特别喜欢手拉手走路，有时甚至三个人一起拉手走，这是比较危险的一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒了的人失去了本能的手扶地等自护动作，而容易导致头部受伤。根据这种情况，我们要求幼儿不手拉手走，并请幼儿回答为什么老师这样要求他们，以此提高幼儿思考的能力，从而使幼儿学会积极的防御。

3、学习自护常识，培养自护能力。

意外的自护常识是人们在历经灾难后，对灾难原由的规律性认识及所采取的必要防护措施。这对以形象思维为主、抽象思维刚刚萌芽的幼儿来说，是难以掌握的，因此，在灾害中，幼儿往往受害最大。那些恶性的犯罪活动，如绑架、拐骗等黑手往往最先伸向幼儿。所以，向幼儿普及意外自护常识是形势所迫。意外伤害是偶然发生的它又往往是不可预料的。因此，幼儿只有掌握了意外自护的初步常识，才能更好地抵御灾害，避免受到伤害。

第一、幼儿学习自护常识，有利于自护能力的提高，我们就将自护常识贯穿于各科教学之中。如认识夏季时，我们告诉幼儿如何避免雷击的伤害；认识电时，教给幼儿正确的使用电器的方法；把各种信号、标志、符号，编进故事中讲给幼儿听，使他们掌握必备的自护常识，提高应变和自护能力。

第二、教育幼儿敢于求助，提高幼儿的自护能力。幼儿体力小，生活经验不足，适应环境能力差，遇到险情时身心难以应付，所以求助是幼儿自护的最好方法。许多幼儿遇到困难时只会哭泣、发脾气，遇到陌生人非难时就惊恐失措，连呼喊求助的胆量都没有，又因受语言能力的限制，幼儿在遇到困难需要帮助时，往往说不清楚事情的经过，所以教师和家长传授幼儿求助的技能要从敢字入手，教给幼儿用语言表达自己的意愿。平时要求幼儿讲清楚一件事的内容、地点、时间，讲清请别人帮什么等。在电话已经普及的当今社会中，利用电话求助是获得帮助的有效办法。我们要求中班以上的幼儿学会拨通自己家及父母工作单位的电话，并且知道110、119、120等呼救电话的含义。

第三、通过直觉体验、情景类推，培养幼儿的自护能力。幼儿有受伤的体验，对自身痛苦的记忆是最深刻的，所以当见到别的小朋友摔伤跌破时，能把自己的痛苦记忆类推到他人身上。这种直觉体验有助于幼儿理解自护的意义，也有利于教师在情景中对幼儿进行随机的自护教育。我们还利用电教媒体创设情景，让幼儿讨论学习自护方法，以弥补随机教育的不足。如创设着火了怎么办，躲在哪里最安全等情景活动，通过老师的正确引导，增加幼儿的自护经验。我们还开展一些自护实验，如怎样灭火、怎样防地震、娃娃流血了怎么办等，从而有效地提高了幼儿的自护能力。

总之，培养幼儿自我保护意识和能力，不是一朝一夕的事，需要父母和老师持之以恒，使他们获得一个更高层次、更大意义上的保护：自我保护。