家长对幼儿的入学准备

家长的无心对孩子伤害最大。

孩子从小到大总会有出现很多的错误的，然而家长再教育孩子的时候总是会在不经意的时候给孩子带来的伤害是比较严重的。究竟是家长的那些伤害会给孩子造成严重的影响呢，让我们一起来了解一下。

伤痕一：不该出手也出手——皮肉之苦最伤孩子自尊

5岁的宣宣弹琴时表现出极大的随意性，老师讲过的正确指法、手型和要求在她的脑子里没有留下丝毫的印迹，仿佛从来就没有学过似的。妈妈看在眼里、急在心上，一遍又一遍地提醒外加亲自示范，可宣宣摆出了一副不合作的态度，在琴凳上扭来扭去，一会儿喝水、一会儿上厕所，没过两分钟又嚷嚷着累了要歇会儿。幼儿教育网

错误批评：

内心的怒气终于冲破了忍耐的底线，妈妈一巴掌挥了过去，宣宣的手背顿时就红了—说服教育升级为武力惩罚。

教育有方：

教育的艺术在于正强化，而非负强化。与其强化孩子的弱点或全盘否定，不如将孩子的点滴成绩和好的苗头看在眼里、记在心上、挂在嘴边，强化其好的一面，给予必要的指点，让孩子看到自己的潜力，提升自信。所以，妈妈此时不如使用“表扬式的批评”方法，去发现孩子的点滴长处，先褒后批：“你的左手手型比右手的漂亮，左手三指比二指好看，这一遍强弱感觉掌握得不错”，接着再提要求：“右手能不能也像左手那样漂亮，二指能不能往回勾一点，速度如果再放慢一点会更好。来，我们来试一试，我想宣宣一定没问题!”孩子需要在比较和实实在在的夸奖中发现自己的差距，如果父母肯定了孩子的一点成绩，她会有信心纠正自己的九个错误;相反，父母对孩子的一个错误采取粗暴的方式，她很可能会毫无心情保持自己的九个优点。

伤痕二：大喊大叫——失控的情绪难以给孩子正确的引导

陶陶每天都把家里弄得天翻地覆：玩具散落一地，画笔、画纸摊满了桌子，床上也堆着他的各种小玩意儿，自己最喜欢的书也十有八九到想看的时候不知道去哪了。 多次的提醒仍然没能使陶陶有任何改观。幼儿早期教育

错误批评：

屋内的一片狼藉点燃了妈妈心中的怒火：“跟你说过多少次了，从哪儿拿来的东西玩完了还放回哪儿去。你就是不长记性，你不收，看我全把它们扔掉!”说着假装把孩子最心爱的玩具扔了，接着是一阵急风暴雨般的叫嚷。

教育有方：

千万不要以为你的态度，包括表情、语气和目光无足轻重，只有好心就足够了;不肯在表达方式上花心思，孩子难以心服口服地接受批评。因为，有时候他们拒绝的不是批评本身，而是父母的态度。

心平气和地批评孩子，有助于保持良好的亲子关系，也能达到批评的目的。所以，最好管住自己的脾气，让自己息怒。

收拾好自己的东西对孩子来说是一个很难养成的习惯，妈妈应该对陶陶耐心一些。先和孩子一起收拾，能收好一件东西就鼓励一下。孩子被妈妈的肯定激励着，会慢慢学会独立整理自己的物品。

伤痕三：喋喋不休——过滥的批评引来逆反

玟玟有一大盒子各种形状的小珠子，串起项链漂亮极了;但当她看到别的小朋友拿着几个透明的围棋棋子充当“夜明珠”时，哭着喊着要，对方不给，她就把人家装“夜明珠”的小瓶子扔到地上……

错误批评：

玟玟的举动让妈妈觉得很没面子：“跟你说过多少次了，你怎么就不明白呢?不能总是看着别人的东西好，你家里的玩具还少吗?自己的东西扔在一边不玩，一看到别人拿点什么就跟宝贝似的，真没出息……下次再这样，我绝不再给你买任何玩具!”幼儿早期教育

教育有方：

漂亮的和新鲜的东西对孩子来说是一种诱惑，抵御诱惑其实是一件很不容易的事。所以，父母不妨告诉孩子：她喜欢自己没有的东西并没有错，但他人的东西我们不能要、更不能抢或毁坏。接着向孩子讲清楚：世界上的好东西多得数不清，我们不可能全部拥有;如果特别想要，就得凭自己的努力去争取，比如如果对方愿意，可以用自己的漂亮珠子和小朋友换。

本网站小编总结 ：家长应该多注意一下孩子在日常生活中教育孩子的方式，避免孩子在教育的时候家长的无心决定而给孩子造成严重的影响。希望我们几天的内容可以为以后教育孩子提供一定的帮助。

延伸阅读

孩子过早全托情感伤害最大

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，你都听过哪些关于入学准备的小知识呢？下面的内容是小编为大家整理的孩子过早全托情感伤害最大，仅供参考，大家一起来看看吧。

据报道，天津出现了招收0岁孩子的“全托”托儿所，从孩子一出生就交由托儿所抚养教育。有人说，从孩子一出生就“全托”，可以解除父母的负担，能“解放生产力”，还有利于从小培养孩子的独立意识和独立生活的能力。

猛一听，这种说法似乎很有道理，但我却不以为然。

孩子小时候，对父母非常依恋，强烈需求与父母随时进行感情交流，这不仅使孩子有安全感，心情舒畅，情绪放松，无忧无虑，而且也会使孩子拥有正常的感情生活，在与父母的感情交流过程中培养健康的情感。

父母亲情对孩子来说，可以说是精神食粮中的“精品”。托儿所的老师、阿姨就“像妈妈”一样，但那毕竟是“像”，且是“后天”的，也不可能完全代替父母亲情。孩子一出生就入“全托”，算起来7天内有5天完全脱离父母，就等于强制“割断”孩子与父母的亲情，对父母有着极大依恋的小孩子，那简直是一件很“残酷”的事。过早长时间离开父母“全托”，使孩子刚一出生就觉得像是孤儿，对孩子心灵、情感上的伤害极大，甚至是终生都不能抚平的。

有一位成年人，从小就被家长送到全托幼儿园，只有周末才能回家，有时甚至周末也被父母遗忘在空荡荡的幼儿园里。他在50岁的时候回忆说，记得最清楚的一次是1958年中秋节。那天傍晚，幼儿园的其他孩子被父母接走后，只剩下自己和其他四五个孩子。吃过一顿冷清的晚饭后，大家在一个阿姨的陪伴下，攥着手里的月饼，或站或坐，在宿舍楼外面的门廊上，仰着头，呆呆地望着天上那轮金黄色的圆圆的月亮……

“今天是中秋节了吧？”一个小班的孩子咬着月饼孤寂地问。

“中秋节是干吗的啊？”另一个小班孩子问。

“就是吃月饼呗！”一个大班的孩子回答说。

“中秋节是团圆的节日。”阿姨说。

“那我们的爸爸妈妈怎么不接我们回家啊？”那个大班的孩子疑惑地撅着嘴又问。

阿姨说，爸爸妈妈正在十三陵水库参加义务劳动，还说国家领导人都去那儿劳动过。

“那水库什么时候能修好啊？”几个孩子哭着问。阿姨说很快就会修好的。

那一晚，阿姨没有催孩子们按时上床睡觉，一直陪着几个手里攥着月饼的小可怜儿，望着夜空那轮冷冷清清的月亮……

50年后，他仍然认为自己人生中好像缺少母爱。其实，并不是自己没有母亲，也不是母亲不爱自己，而是在最需要母爱的年龄段，被送进了全托幼儿园。

我自己曾遇到过这样一件事：有一个上小学的小女孩在我家寄托过5年。临近小学毕业，我不记得是什么事让她“触景生情”，竟然哭着喊出了这样一番话：“他们(指父母)从小就送我上全托，一个星期接我一次。现在上小学了，又全托到你们家。等他们老了，我把他们送到敬老院，一个星期接他们一次！”

过早送孩子“全托”对孩子情感上的伤害是相当严重的。年轻父母工作很忙，是有压力，但既然生育了孩子，就应当负起养育的责任，就要把事业和孩子的关系处理好。不能因为忙就推卸自己的责任，不能把压力转嫁到身心稚嫩的孩子身上。你现在对孩子无“情”，可别怪孩子将来对你无“义”。

编后

究竟该让孩子日托还是全托，可能你还是没有决定下来。全托吧——孩子会不会感觉真的被妈妈抛弃，那就充分利用和孩子在一起的时间，多给他些温暖，多给他些爱，让孩子虽然远离了你，但仍然能够感觉到你的爱；日托吧，也不要担心会把孩子惯坏，只要尽量严格些，多让他养成一些好习惯就是了。

不管日托还是全托，都是因为我们爱孩子，所以都是对的，都是好的。我们的孩子都能健康成长。

戒除对孩子有伤害的语言

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，孩子们也要为进入学校学习做好相应的准备，做好入学准备可以让我们在开学时有效的节约时间，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“戒除对孩子有伤害的语言”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

教育的成功与否，往往与教育者的语言有很大的关系。一些伤害性的语言，容易造成对孩子教育上的失败。归纳起来，成人对孩子的伤害性语言大致有以下几种：

埋怨指责——“你真笨，这点小事也做不好。”

威胁哄骗——“你敢不听话，妈妈不要你了。”

“你听话，妈妈给你买玩具。”

命令压制——“你给我去干×××！”

“不许你说不行!”

讽刺挖苦——“亏你想得出这种蠢办法，你可真聪明。”

我们对孩子说这些伤害性的语言，将会带来什么后果呢?首先，它会极大地伤害孩子的自尊和人格，使孩子感觉不到父母对自己的信任和尊重。如果孩子长期生活在这种语言环境中，将会成长为懦弱、没有主见的人。其次，它将对孩子的性格和良好心理素质的形成产生不良的影响。孩子在这种冷漠的环境中长大，对别人也会没有热情、信任，冷漠地对待周围的一切。再次，这种语言构成了一种压抑的气氛，阻碍了孩子创造性和想像力的发展，从而影响到孩子智力的开发。

那么，我们怎样去戒除这些伤害性语言呢?

1、对孩子讲话时，成人要表现出对孩子足够的信任和尊重，态度要亲切诚恳，多用一些商量式、鼓励式和信赖式的语言。

2、批评孩子时要注意方式方法。如不在别人面前揭孩子的短处，不翻旧账，就事论理地让孩子明白怎样做才不至于重犯错误。

3、理解孩子，不用过高的标准要求孩子。如在某公开场合，孩子已经尽力了，有时做的还是不如别的孩子。这时家长应抱着理解和宽容的态度，善于发现孩子身上的闪光点，鼓励孩子克服困难，不断努力。

4、避免以自己的情绪为转移，迁怒于孩子。如成人在工作中遇到不顺心的事，回家后满脸不高兴，孩子并没有做错事情，也给孩子一顿斥责，说什么：“我怎么看你都不顺眼”等，这样就容易使孩子在委屈中受到无故的伤害。

5、做父母的要不断提高自身的语言修养和掌握说服教育的艺术性。与孩子讲话，除注意情绪、语调和句式外，还要努力做到讲话简洁、明晰、形象生动、幽默风趣，不断丰富自己的词汇，学会用多种表达形式跟孩子讲话。同时还要注意，说服教育并不等于简单的说教和一套一套地向孩子讲大道理，而是坚持从正面讲清道理，以鼓励表扬为主，寓道理于具体事例之中，寓道理于诗歌、故事之中。

家长的那些行为会让孩子伤心

律回春晖渐，万象始更新。新学期即将到来，大多数学生都会在开学前夕去做一些准备，做好入学准备可以快速的让孩子进入到学习的状态中，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“家长的那些行为会让孩子伤心”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

孩子都是家长的挚爱的宝贝，做父母的都想把最好的关爱给孩子，即使这样家长也不能弥补作为家长的给孩子造成的影响，家长就通过下面的内容来了解一下家长的哪些行为伤到孩子了。

问题一

父母意见矛盾，孩子逃避

教育孩子时，父母经常一方“唱白脸”，一方“唱黑脸”。北京回龙观医院副院长杨甫德在接受采访时，对这种教养方式埋下的隐患十分担忧。

“今天上午，我刚刚接诊了一个小姑娘，就生活在这样的家庭氛围里。”杨甫德告诉记者，这个女孩正在上初中，妈妈对她的学习要求严格，而父亲则习惯扮演“救世主”的角色，总是替她说好话。可最近，孩子表示不愿上学了。

“父母对待孩子的立场分歧，容易让他们变得遇事就依赖别人，喜欢逃避，甚至养成回避性人格。”杨甫德说。人从小就具有自我保护的本能，懂得“趋利避害”。当孩子犯了错，父母中一方责罚他们时，孩子会本能地寻找庇护。此时如果另一方站出来跟爱人“唱对台戏”，恰恰中了孩子的下怀。久而久之，孩子就会形成惯性思维——总会有人来帮我，即便我做错了。“可以想见，这样的孩子很容易见了困难绕着走或者依赖别人，办了错事也为自己开脱，没有责任感。”杨甫德说。

此外，中科院心理所副教授李新影还指出，父母的分歧还可能影响孩子自我控制能力的正常发展。自我控制能力从幼儿时期开始萌芽，比如孩子剩饭时，如果父母多次一致地告诉他“剩饭不对”，孩子就会清楚地意识到自己错了，以后就会尽量把饭吃光。这种不断调整不当行为、发扬正确行为的过程就发展了自我控制能力。反之，父母意见常常相左，这种能力自然无法发展。幼儿教育

虽然弥合父母教养方式上的鸿沟不是件简单的事，但一点点的变化却能让家长们收到意想不到的效果。其一，在心理上突破“自以为是”的障碍，不妨放心地让妻子或丈夫一方管教孩子，相信对方跟自己一样，都是有道理的。其二，如果短时间无法统一意见，那么也别当着孩子公然对抗。在对方教训孩子时，你可以出去转转，等到夫妻独处时，再跟爱人争论也不迟。其三，如果实在无法达成一致，可以共同学习教育子女的知识，借“权威”调整两个人的认知，进而改变不当的行为。

问题二

相互埋怨，孩子自卑

“你怎么当妈的?孩子老跟着一群小混混胡闹，你看不见啊?”赵明(化名)的父亲大声嚷嚷。“就知道说我，难道你当爸的不用负责任吗?你什么都不管，现在倒埋怨起我来了!”母亲也不甘示弱地反驳道。幼儿早教

而赵明则直勾勾地盯着电视节目。于他，这样的情景早已见怪不怪。母亲见到赵明这幅模样就来气，冲他吼道：“不争气的东西!就是因为你!”赵明关掉电视，在一声高过一声“你不负责任”、“都是你的错”的相互谩骂声中摔门而出……

杨甫德说，生在这样家庭的孩子，自卑是最为普遍的心理特点，最坏的情况则是让他们走上歪路。人生在世，孰能无错，更何况年龄尚小的孩子，他们在由一个自然人向社会人发展的过程中，需要用犯错误来获得成长。”杨甫德指出，孩子的心理比较脆弱和敏感，他们看到父母因自己而吵架，就容易产生“这都是因为我”的想法，而一味自责下去，就在不自觉中放大了自己的缺点，认为自己一无是处，羞耻感和无助感也油然而生。”杨甫德说，自卑催生自暴自弃的情绪，从而“破罐子破摔”，让有些孩子真成了不良少年。

这种类型的教养方式可以说是最不负责任的，杨甫德建议，家长应该彻底反省一番。“换个角度看问题或许是比较有效的方式。”杨甫德说，父母不要急着从对方身上找原因，应该把焦点对准孩子，就是要仔细想想孩子最近的所作所为，分析他们为什么这样做。然后，跟孩子好好谈谈，旁敲侧击地问出他们的真实想法，如赵明的父母就可从“最近都常和哪些朋友在一起”、“他们是不是比以前的朋友更谈得来”等等，以此来判断孩子是不是真像自己所想的那样，结交了不良朋友。最后，才是要自我反省，并且和爱人交换一下想法，但千万不要过分埋怨对方或自己。

问题三

父母溺爱，孩子放纵

古代有个人从小恣意妄为，他的父母从不加约束，结果他**后因杀人被判极刑。临刑前，他提出想再吮吸一次母亲的乳头。出人意料地是，母亲揭开衣襟后，他竟然狠狠地咬下了母亲的乳头，嚎啕大哭道：“当初你们要是早些管教我，何至于有今日之死!”

这个故事看似极端，但却让人们看透了溺爱之祸。杨甫德接受采访时说，一味地溺爱轻则让孩子缺乏主见、不善与人沟通、没有能力应对危机，重则导致孩子放纵无度。早教网

一方面，有些父母溺爱孩子，什么事情都包办代替。“竟然到学校帮孩子做卫生，这样的事情还挺多。”杨甫德说，这些事情虽不大，但却容易让孩子觉得一切事情都可以询问父母，甚至推给家长，以至于养成凡事不动脑筋、没有主见的习惯。而一旦这些孩子走进社会后，他们就会认为周围的人照顾自己理所应当，这会造**际交往上的障碍。更为严重的是，因为被呵护惯了，他们遇到困难就会异常脆弱。

另一方面，孩子的自控能力有限，心里想什么就会做什么，他们往往只顾满足自我欲望，而不懂得遵守规则。比如父母对孩子上幼儿园独占玩具的行为不加以约束，就会让孩子在一次次得逞后，体会到自己可以为所欲为，今后就极可能变得横行霸道、肆无忌惮。

要想让溺爱型父母有所改变，其实没那么容易，杨甫德表示，能提醒父母的就是“不要感情用事”。家长要试着“狠”下心，拒绝几次孩子的过分要求，并对其不当行为进行责罚，让孩子和家长都形成“奖惩分明”的习惯。

问题四

一紧一松，孩子极端

家长心情好，就对孩子溺爱得要命;而一旦心情糟糕，看见孩子就觉得不顺眼，少不了训斥打骂。在首都医科大学附属北京安定医院副院长郑毅看来，一紧一松的家庭教养方式实在有些糟糕。

“很多人都认为严厉教养不好，其实，父母时紧时松的方式更是弊端重重。”郑毅分析说，在孩子成长的关键期，家长对孩子严加管教是会起到正面效果的，能够帮助他们学会遵守既定规则，成长为合格的社会人，而一紧一松，最直接的后果就是导致孩子人格缺陷。

对此，北京安定医院儿童心理科主任梁月竹解释道，父母是孩子的第一任老师，他们的所作所为是孩子效仿的对象。父母情绪的起伏变化直接作用于孩子，这会使孩子也不能很好地控制自己的情绪，在**之后，情绪也会起伏不定，忽冷忽热。轻则影响孩子的人际关系，重则可能会演变成边缘性人格，即看待事物非此即彼、非黑即白，容易走极端。幼儿早教

梁月竹指出，问题的关键是父母，“我建议，这样的父母先要学会控制自己的情绪。”家长在外面受了刺激，可以在回家前找个合适的途径进行排解，如找人倾诉、运动、转移注意力等，而找心理咨询师学习一下情绪控制则比较有效。退一步说，如果父母心情正不好，孩子还惹是生非，那么教育时要对事不对人，别伤孩子自尊，而是教他们为错误承担责任。

本网站小编总结 ：教育孩子的时候家长是主体，作为孩子只能是作为承受的个体了，鉴于这样的事实家长应该了解的对孩子来说怎样的方法效果才是最好的。家长应该为了这种效果而继续努力，奋斗。

家庭冷暴力对孩子的伤害（幼儿亲子教育指导）

前言：家庭的合谐是孩子们快乐成长的首先前提，但是目前有不少的家庭常常出现冷暴力的现象，看似是风平浪静，实则波涛汹涌，不仅伤害彼此，对于孩子的成长也是非常不利的，以下就让我们具体的来看下吧！

家庭冷暴力包括：冷淡、轻视、放任和疏远，而最明显的特征就是漠不关心，语言交流降到最低限度，停止或敷衍性生活，懒于做一切家庭事务。

无论是谁发起家庭冷暴力，也无论是哪个人的责任，或夫妻之间谁对谁错，冷暴力对每位家庭成员都会是一种伤害。尤其身为父母，要对宝贝抱有一份责任，宝贝的健康成长是每对父母的心愿。但冷暴力伤害的不仅是夫妻双方，对宝贝的心理也会产生不良影响，长时间的冷暴力已经使宝贝的性格发生了改变。

专家建议

1.高度警惕家庭冷暴力对宝贝心理的伤害

很多父母为了不伤害宝贝而勉强维持婚姻。的确，离异家庭的孩子产生心理问题的比率要远高于正常家庭，但身为父母，我们也要清楚地认识到，持续的冷战也会影响宝贝的心理健康，有的宝贝会因为经常成为冷战的牺牲品，而变得对周围的环境非常敏感，对家里的氛围异常警觉。长期下去，宝贝会变得过于敏感、不自信或刻意曲迎他人；也有的宝贝学会了父母的冷暴力方式，变得很冷漠，没有一般宝贝的喜怒哀乐，对他人也是漠不关心……

当家庭冷暴力出现时，首要的对策当然是去解决它、缓和它，一味地勉强维持并不一定对宝贝是最好的。

2.夫妻要学会呵护和经营婚姻

在婚姻里，夫妻都把真实的自己没有遗漏和伪装地展现给了对方，真实永远都不会是那么美丽。婚姻就好像是一块玉，需要夫妻共同去呵护；要学会观察和体会对方的需要，要去关心体贴对方。

3.夫妻积极并及时地为自己的婚姻保鲜

夫妻是最亲近的人，互相也最为了解，很多时候对于感情的微小变化我们是可以及时发现的，只是我们多数不以为然，或者忙于工作和琐事而没有对这一变化进行处理。常说“千里之堤，毁于蚁穴”，因此，在意识到夫妻感情有所变化时，要积极加以应对，及时处理，为婚姻保鲜。亲子网

4.用积极的沟通方式增强夫妻双方的交流

家庭冷暴力的一个很明显的特征就是双方的交流减少，一天说不上几句话，甚至几天不说句话。夫妻双方对家庭和谐都负有责任，要互相温暖，学习积极的沟通方式，在有矛盾或不一致意见时，要学习就问题做主动、坦诚的沟通，将矛盾有效化解。

积极的沟通方式不仅有益于夫妻间的感情交流，也会建立和谐的家庭氛围，有利于宝贝的心理健康，而且，宝贝最初的社会交往就是从父母身上学来的，积极的沟通方式会帮助宝贝更好地适应社会。

5.改变自己对婚姻破坏性的行为

有一些行为是必定会对婚姻有伤害的，如明知是对方禁区仍然去尝试、在吵架时过激的不理性的言辞甚至人身攻击、像Awa一样总是诋毁老公……在婚姻中夫妻都要辨明什么样的行为会破坏双方感情，让我们与这样的破坏性行为彻底告别吧。

6.可以寻求心理医生的帮助

如果夫妻双方都有意愿去改变冷暴力的现状，而且也付诸了很多的努力，但依然不能有效缓和感情，可以考虑寻求专业帮助，与家庭治疗的心理咨询师共同挽回婚姻。

7.必要时重新审视自己的婚姻以决定是否继续

很多妈咪会因为可惜多年的情感投入，可惜自己花费在丈夫身上的青春，而一再地努力挽回，一再地委曲求全。但当你竭尽了努力也无法再温暖老公的心，当自己身心疲惫、痛苦不堪时，也许该重新审视自己的婚姻，理性地决策是否仍要继续。

化冷为热小锦囊

1.双方互不说话时，在家里显着的位置留一些小贴纸，写上关心温情的话，让老公知道，你还在意他还在惦念着他。亲子教育

2.在饭菜上，有意添加一些老公喜欢的口味和菜品。

3.帮老公想在事前，譬如老公要出差，将他可能忘记或必带的一些物品事先收拾好。

4.不经意时，重复以前和老公经常会有的小动作、小活动，唤起他的记忆。

5.以宝贝的生活和教育切入，尝试与老公讨论问题，让老公开口讲话。

6.找一些老公感兴趣的话题，倾听他的观点，尝试与他探讨，但避免过激的争论。

7.与宝贝有关的家庭集体活动，邀请老公参加。

8.邀请老公在纪念日或有特别意义的地方，重温旧景、旧情。

9.要及时调整生活节奏，或设法过好和谐的夫妻生活来逐步消除，重新建立起夫妻之间互相尊重、互相信任的和谐关系。

10.若夫妻之间沟通有困难，还可求助于亲戚、朋友、同事或心理专家。

本网站小编总结：据相关的调查得知，目前许多的家庭都存在着或轻或重的冷暴力现象，尤其是对于一些学历较高，具有一定知识素养的夫妻中，家庭冷暴力现象的存在愈来愈多，但愿此篇文章可以提醒更多的家长们能够多为孩子着想着想！

自以为是的爱对孩子却是伤害

假期的余热还没有完全褪去，新的学期即将来到，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，我们一起来了解一些关于入学准备的知识吧！为此，小编从网络上为大家精心整理了《自以为是的爱对孩子却是伤害》，相信能对大家有所帮助。

有些父母常常对养育孩子抱有疑问：自己明明倾尽所有给孩子最好的爱，可孩子还是不领情，反而变得跟自己越来越远，越来越不自信。这是为什么呢？——中国完形教育著名的亲子教练陈鹏宇老师，经过大量案例的积累，探究出父母如何用自以为是的爱毁掉原本自信快乐的孩子的十条共性问题，您不妨对照一看。

1.寄予孩子很高的期望且追求完美

通常的说法是期望越高失望越大，为了不使自己失望，只能给孩子不断地施压。在这种情况下，孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子！这样的优秀，往往忽略了孩子本身的需求。

“优秀”是一把双刃剑！当孩子为了家长的期许不断迎合的时候，他就失去了自我，他的生命状态不再自在和流畅！他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”！这样“优秀”的孩子，是一枚炸弹！随时会被引爆，不是炸伤别人，就是炸坏自己！有一个统计数字，大学中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公认是“很优秀”者。

2.孩子不令自己满意时贬损他、责罚他

其实孩子不能让父母满意的时候已经很负疚，这个时候最需要来自父母爱的陪伴、协助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情绪支配，只想着：你是我孩子，你要给我脸上贴金，你要让我有面子，你不能丢我的脸！然后用你自己奇多的规条和框框来束缚孩子。但是孩子往往越束缚越叛逆，你越管，他越不要听！

鹏宇老师家的宝贝女儿在有一个假期刚开始的时候天天打游戏，晚上打到12点才睡觉。家里的妈妈、姨妈和姥姥都沉不住气了：这天天打电脑，作业不写怎么办！指责孩子，孩子鼻孔朝天“哼”一声，依然故我。鹏宇老师那次出差回来，正赶上妻子为此事犯愁。他进了女儿的房间：女儿回头叫了一声“爸爸”。他说：玩电脑呢，没事，你玩！然后手放在女儿的头上，半开玩笑说：爸爸给你传送一些爱的能量，别耽搁你玩，你继续玩吧。十几分钟后，他松开说：好了，不想玩了就早点休息啊，别累坏了！

那天晚上，女儿十点半就睡了。

给孩子一些空间，让孩子在负疚的状态下仍然可以得到爱，孩子才会有顺从以及有自我负责的可能。在孩子做了令你不那么满意而他自己也深知的事情时，无言地陪伴，单纯地给予孩子爱的支持更显得重要！

3.拿自己的孩子跟别人比

这是所有家长的通病。鹏宇老师说：当你把“比较”的枷锁套给孩子，孩子就永远无法幸福。他会一点一点从父母那里学会“比较”，并且用“比较”杀掉自己的自信，让自己永远被“比较”来的“痛苦结果”所折磨。

家长应该相信自己的孩子是优秀的！每个孩子都自有一份属于他的优秀之处！不要用比较杀伤孩子的自尊了！

4.有条件地满足孩子的需要

你考第一名就买旅游鞋！你进入前五名我们就全家去旅游！很多家长都把这个视为一种对孩子合理开明的奖惩举措！殊不知，这带给孩子潜意识的讯息是：符合爸爸妈妈的标准，才是被爱的。然后孩子会为了得到父母的爱付出失去自己的代价！

鹏宇老师对女儿学习从没什么要求，甚至戏谑说：“不要考前几名，考前几名被老师盯上就麻烦了！”可是有次女儿考了第三名，心里还是很高兴的。她对爸爸说：爸爸，今天请我吃肯德基吧！这个爸爸说了：好啊！不过爸爸不是因为你考第三名才要请你。爸爸爱你，即使你考倒数第一倒数第三，想吃肯德基了，爸爸也会请你的！

孩子不耐烦地说：好了，好了，知道了。你的她心里怎样，还用说吗，幸福着呢！

5.数落孩子的不是

家长最乐意数落孩子、教导孩子！教导是每个家长都尤其热衷的一件事情，有人从教导中感受到自己的威严，有人从中体会征服的快感。

全不管孩子是在嘴上服气，还是心里服气！然而，最好的教是“不言之教”。数落孩子的不是，不是让孩子失去自信就是让孩子丧失自尊。

6.预言孩子没出息

预言孩子没出息有两种后果，一是你越说他没出息，他越没出息，完全丧失斗志和学习能力，最终实现你的预言！另一种孩子，你说越说他没出息，他越要证明自己有出息，但是一辈子活在“证明”中，失去自我，也丧失了生活的智慧和让自己幸福的智慧。

有一个农村长大的女孩子，她上面有个哥哥。从小父母就偏爱哥哥，认定哥哥比她有出息。她心里很委屈、很不服气。所以自我砥砺，一定要争口气给父母看看，看看她是不是能把哥哥比下去。后来她果然比哥哥成绩还好，考上大学，有不错的工作，成家立业。但是因为把大量的时间和精力用在证明给娘家看，久而久之令她的丈夫忍无可忍，要和她离婚……地给予孩子爱的支持更显得重要！

7.代替孩子做选择

孩子的心理独立期有三个阶段，分别是3岁、9岁和12岁。小的时候，孩子自己吃饭，父母应关怀而不干涉，不要说你都吃到衣服上了，我来喂吧！再或者孩子想穿什么衣服你也要代为选择！还有不声不响为孩子报了钢琴班，都是不智之举。

家长总是在用“自己的头脑”操控孩子，但是忽视了代替的过程就是剥夺孩子成长的过程。你剥夺了孩子某方面的成长，孩子就丧失了某方面的能力。

8.限制孩子做他想做的事

父母喜欢说：不要这样，不要那样！

然而孩子的天性是，你越不要我这样，我越要怎么样！

9.总是担心孩子

不认为孩子有控制能力，不认为孩子其实可以！所以——你得到不想要的结果最好的办法，就是去担心！你担心孩子早恋，孩子一准早恋；你担心孩子网瘾，孩子一定网瘾！

有个妈妈在孩子还上小学一年级的时候，就在经过一间网吧时警告孩子：看见没，这是网吧，很多孩子一进去就变坏了，你可不能进去！一天又一天，一开始孩子不明白，但是心里好奇极了，终于有一天孩子忍不住，要走进这间网吧看看。

再后来孩子网瘾了！孩子是否自信，取决于父母对待他们的态度。

10.不相信孩子

不相信孩子的根源是父母不相信自己。当孩子对妈妈说：没事，我一个人在家写作业，你去忙吧！妈妈一关上门就想，孩子一定在家玩电脑呢！这样的反应会让孩子觉得父母不信任我、不喜欢我、不尊重我！不相信孩子就是在毁灭了孩子的自尊。父母总是努力把自己的孩子朝着成功的方向培养，致力于培养孩子成“才”，而忽视了孩子要先“成人”的问题。以至各种各样的问题孩子越来越多。

鹏宇老师认为：父母教育孩子的过程，就是把自己的状态调整到平静和喜悦的过程，平静和喜悦的状态就是爱！教育孩子的过程，也是心量拓宽的过程！改变孩子很容易，当你“容”下孩子时，孩子就“易(改变)”了！

父母小小的改变，孩子大大的不同。

家长要正确的用心对待孩子

家长要正确的用心对待孩子

让孩子听你的话，最好的办法是首先保证你在听他们讲——要用心听。毕竟，你能给一个人最好的礼物，就是全神贯注地听。要表现出你的真心，这样才能用心的去了解孩子！

听孩子讲那些有意思的事情并不难，真正难的是，孩子说什么你都要听，没有意思的也要听。几种精力听，你就会弄清孩子想对你说些什么了。这样，他们不仅会感激你做出的努力，还会学会如何倾听别人。

你聆听他们的越多，了解他们的越多，你的孩子向你学习起来，就会越自然越容易。孩子是世界上最擅长模仿的了——学习聆听也是一样。

如何让孩子说他们在学校的表现？

我不断问孩子们他们在校的情况，但是他们除了说“好”，就没有别的话了。我该如何做才能对他们在校的日常表现了解得更多一些？

要让别人知道你对他们感兴趣，最好的一个办法是问他们的问题，尤其是那些能表现出你真心想了解他们生活的问题，当然不能带有不可告人的动机。

还要确保你问的问题，都是开放式的问题，像“你今天在学校做了些什么？”尽量不要问那种大多数家长经常问的问题，比如“你今天在学校过的快乐吗？”这样，他们就只会回答你—“是”、“不”或者“嗯”。

记住，封闭式问题只能导致封闭式答案。

其他的问题也可以问，比如你今天在学校有什么快乐的事情？今天在学校有没有你不喜欢你的事情发生？今天运动的时候发生了什么事情？或者今天和朋友玩了什么游戏？

要给孩子时间考虑，要有耐心。他们可能给的答案不全面，或者只回答一个字，来考验你想要一个诚实答案的认真程度。继续坚持，细加探寻他们要表达的意思。要是还听不出来，你可以观察他们的身体语言，看看他们发给你什么暗示。这样做很有效，要坚持不懈地做。每天不断地问他们问题，直到你和孩子的关系，发展到能定期开诚布公地交流的程度。

过早“长本事”伤害小孩童

时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，我们一起来了解一些关于入学准备的知识吧！下面的内容是小编为大家整理的过早“长本事”伤害小孩童，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

在一些大城市，刚上幼儿园的孩子就开始忙着参加各种号称“激发学习潜能、增加竞争优势”的培训，双休日都变成了“双学日”。而为了迎合家长需求，打着“培养孩子”旗号的早期教育市场也越来越庞大。在这繁忙景象的背后，各种拔苗助长、“伤仲永”式的早教行为正在给低龄孩子带来伤害。

早教班忙着揽生源

小孩童提前学本领

一个周末,在北京一所幼儿园门口，一名正送孩子上学的薛姓妈妈告诉记者：“虽然孩子刚4岁，但受同事们的影响，我脑子里的弦已经绷上了，开始考虑孩子幼升小和以后的问题。”她一个同事的孩子正上幼儿园大班，周一到周五的晚上分别安排了数学思维训练、绘画、围棋、跆拳道、识字课，周末白天学钢琴和英语，一共报了7个班。

许多家长都希望年幼的子女能多识字、会更多的加减法，还要学珠心算、围棋、舞蹈等特长；上海还出现了从美国引进的幼儿EMBA课程（“E”代表早期“Early”），根据MBA理念设置，从小培养孩子的知识运用能力、领导能力……以前，说的都是高考的孩子累，今天，越来越多的幼儿园、小学低年级孩子也忙个不停。

一名从事教育工作的妈妈忧心地说：“我明知道很多做法违背了教育规律，可还要去做。没办法，要是孩子长大后在社会上没有竞争力，我这个母亲负不起责任啊。”有“忧患意识”的家长还有很多，北京市海淀区一名王姓家长说，孩子只有现在“苦”点、多长本事，以后才能进好学校、找到好工作。获取幸福人生的压力就这样过早地传递到低龄孩子身上。

而一些早教、家教培训机构正趁此机会，把钱赚得不亦乐乎。他们瞄准孩子，四处推广声称国际先进的早教教法、早教试验等，而且价格不菲。“天价早教班”在许多城市并不鲜见，目前深圳的早教机构每节课的价格从80元到260元不等，家长如果想享受优惠，常需要一次性购买1万多元的课程。

不过在高收费的背后，常有一些早教班华而不实、名不副实。杭州一名李女士花费8000多元报的所谓科学早教班，却只是让孩子玩玩具、做些亲子游戏，这让李女士大失所望。

童年本是玩时光

过早“开发”难承受

低龄孩子早辛苦的现象引发了很多忧虑。一些专家表示，幼儿的发育还没有成型，不仅智力上无法消化过多的知识内容，体力上也不能承受过多的形体、体育训练，提前“开发”带给孩子的伤害可能是非常严重的。

记者采访到了这样两个孩子：二年级的豆豆现在在学校上课时很不专心，因为他觉得“这些在课外班早就学过了，听不进去”。可在课外班时，豆豆觉得自己是花钱来上课的，那里的老师没权管自己，也不认真听。而小浩从幼儿园起就被父母推着去练乒乓球，现在一看见乒乓球就厌烦，还总想跟父母对着干，一放假只愿意在家看电视、上网。

中国青少年研究中心研究员孙云晓认为：“虽然成年人的目的是为了让孩子多学东西，有机会上重点小学，但孩子不能理解和承受，可能还没上学就开始厌学了，觉得自己不能胜任，有挫折感。把小学的课程搬到幼儿阶段，对幼儿的测试标准小学化，都不利于这个阶段孩子的身心发展。”

教学内容前移也会导致幼小衔接问题。北京一名庄姓小学老师认为：“幼儿教师和小学教师的教育理念、方法不相同，重复而混乱的学习会破坏孩子正常的认知过程，让孩子形成不良学习习惯，影响孩子一生。”更让一些专家担心的是，这甚至会影响整个教育事业的有序发展。

童年本是一生中最美好的时光，却因过早地“开发”变得沉重。北京教育科学研究院程晗指出，对考试有关内容的“教育过度”，以及对考试无关内容的“教育不及”现象，正在向我们发出橙色预警。这会抹杀孩子原有的天真、烂漫和想象力，使得许多孩子“不会玩”，“没人一块儿玩”，或者“没什么可玩的”；还可能出现焦虑、抑郁和自闭心理，给孩子的成长造成隐性杀伤力，对他们以后融入班集体和社会都非常不利。同时，过早辛苦学习引起的近视率高、体能不达标、生活自理能力差等问题，也会损害孩子的健康。

拔苗助长不可取

科学育儿是正道

“大自然才是孩子最好的课堂。父母们不如激发孩子的内心需要，给他们在大自然中独立学习和获得经验的机会。”上海精神卫生中心儿童心理研究室主任杜亚松认为。

北京海嘉国际学校的学生来自20多个国家，校长高薇亲身感受了国内外家长之间的明显不同：国外学生家长认为双休日应当是孩子的休息娱乐日，而运动和自由自在地玩耍对孩子非常重要，他们会花时间陪孩子做游戏、锻炼身体或短途旅游。“其实，如果能给孩子广泛的机会，让他变得会学习、会生活、会玩，孩子的兴趣和经历丰富了，思维、表达能力自然会提高。”

“要根本解决问题，就得追根溯源。而根源出在对孩子的评价标准上。”孙云晓说，“教育评价指标单一，学校过度追求升学率，以及父母对孩子过高的学历期望和不当的教育方式，都是造成低龄孩子过早辛苦的重要原因。为此，父母和老师一定要有捍卫童年的理念，让孩子的童年变得更丰富、更美好。”

华东师大叶澜教授认为，要把孩子培养成人格健全、具有学习能力的人，就要用适宜儿童的方式来培养，引导孩子开阔视野、了解社会，并通过丰富多彩的成功体验培养自信心。

南京师范大学学前教育研究所所长许卓娅说：“我们不能割裂社会生态和人生轨迹来看这个问题。家长为孩子的将来考虑本无可非议，但一定要尊重孩子的兴趣，遵循教育规律，拔苗助长的做法并不可取。”

要培养一个优秀的孩子，盲目上培训班是不行的；缺乏科学的家庭教育观念，不管孩子或者过度关注孩子，都会给孩子的发展带来伤害。山西通宝育杰学校校长詹文龄说：“家长在科学育儿上更要学习。”