胎教是什么

陪读的定义是什么（幼儿教育指导）。

前言：据相关的调查得知，现在越来越多的父母加入了陪读的行列，不仅仅小学需要陪读，就连高中生，大学生都需要家长们的陪读，家长们这样的付出真的就会得到回报吗？仔细的回头想想，还不是苦了家长又害了孩子！

每天陪孩子写作业，检查作业并签字；给孩子听写生字、陪着预习课文；周末带孩子上辅导课，来回接送，耗上大半天时间；更有甚者放弃工作，举家搬迁，专职陪读……如今这样的家长陪读潮汹涌而至，不仅小学生读书要陪，初中生要陪，就连高中阶段的陪读现象也已不是个案。“过度陪读既苦了家长自己，更害了孩子。”专家建议，家长要学会适时抽身，还给孩子学习的主动权。

“陪读”战线无限延伸

在银行工作的徐女士每天下班急着要去打“第二份工”——回家陪小学三年级的女儿做作业。作业太多是陪读的主要原因，“像默写、听读、预习等作业都要家长盯着，否则孩子就会偷懒不做，抄写本、默写本、练习卷也都要家长检查签字才算完成。不陪的话，孩子不知道要做到几点才能睡觉！”徐女士无奈地说。亲子网

一项面对小学生家长的调查显示，近五成小学生回家做作业需家长陪着，四成学生需要家长监督，仅一成学生回家后能独立完成作业。

如今，“陪读”战线不断向上延伸。小萱今年读初二，最近一次物理测验有道题搞不明白，小萱妈妈硬着头皮帮女儿一起想、一起做，她重新捧起女儿的课本对照着概念解题，还查了不少教辅书。“孩子不会的题目，总不见得不教吧。”小萱妈妈调侃起自己，“从没有这么认真读过书。”

高中学生中父母陪读现象也不少见。上海民本中学教师王老师身边就有不少“陪读”家长，一些家长甚至不惜辞掉工作，做起“保姆式”的“全程陪读”。“高中家长选择‘陪读’，往往是出于让孩子吃得好一点，生活负担小一些，多点学习时间等现实考虑。”王老师说，“这些家长有‘两个担心一个减少’，一方面担心孩子因自理能力缺乏而导致学习生活混乱；另一方面担心孩子因自制能力缺失而导致学习等行为失去规范；还有就是减少孩子在日常生活上所花的‘不必要’时间，尽可能多地增加学习时间。”

家庭教育出现“异化”

“陪读现象的出现，说明家庭教育与学校教育之间出现了矛盾。”王老师认为，家庭教育是学校教育不可缺失的一部分，然而，面对升学考试、不良竞争等压力，许多家长失去了家庭教育的“定力”，觉得“陪读”或许是一种比较“积极稳妥”，甚至是“保险”的选择。

“殊不知，家长一旦选择陪读，就体现了对学校教育的过度参与和干涉，削弱了学校教育的‘本体’功能，同时又淡化了家庭教育在指导孩子基本生活技能、培养社会角色、规范道德情操等方面的功能。陪读，让家庭教育在一定程度上出现‘异化’”。

上海市教育科学研究院家庭教育研究所郁老师的观点是“做个‘懒’家长，坚持不陪读”。“家长过度陪读，既苦了自己，更害了孩子。”郁老师说，“虽然确实有部分孩子可能会因家长无微不至的照顾和坚持不懈的督促，成绩有所上升，但同样会有孩子无形中承受家长陪读带来的压力，没有个人空间反而滋生厌学情绪。”

还孩子学习主动权

“孩子一旦放手就不行，这是家长们普遍的思维方式。”郁老师分析，从有人陪伴支持，到自己独立面对枯燥而长久的学习任务，对大部分孩子来说都是一个“痛苦”的过程。对这个时期，很多家长应该首先学会适应，正确对待孩子独立学习的成绩波动，更不要表现得比孩子还焦虑。亲子教育

对于那些陷入“陪读”深渊的家长们，郁老师的建议是，在培养孩子学习习惯的同时，不时地给孩子打打“预防针”，告诉孩子父母迟早是要退出的，孩子会慢慢接受。

对于高学段家长的“陪读”，王老师建议是：“一定要及时地在孩子面前亮明‘陪读观’。”即变简单的“生活陪读”为“学习陪读”，变单向的“监督陪读”为多向的“信念陪读”，变盲目的“攀比陪读”为有意识的“责任陪读”，变消极的“盲从陪读”为积极的“协调陪读”，引导孩子合理地处理好自己所面对的学习与生活压力。wWw.zJ09.com

本网站小编总结：学习是孩子自己的事情，若是家长们一味的采取陪读的措施不仅仅会加强孩子们的负担还会使孩子失去学习的自主权，希望家长们能够关注更多的来自此方面的相关知识吧，学会了放手才会使孩子飞的更远！

延伸阅读

好幼儿园的选择标准是什么（幼儿入园指导）

前言：为孩子选择合适的幼儿园对于其将来的成长与发展很重要，但是选择好的幼儿园的标准是什么呢？以下就让我们来详细的了解下吧，希望家长们平时都能够认真的做出选择，为孩子找一家合适的幼儿园！

孩子不上幼儿园行吗？在条件允许的情况下，孩子最好还是上幼儿园。孩子在家即使有职业妈妈，甚至家庭教师的陪伴，但单纯的家庭教育还是具有自身不可抗拒的局限性。一是孩子在家地位特殊，没有同龄人竞争、做伴，很容易使孩子养成唯我独尊的习性。二是妈妈(或者老人、阿姨)一个人(或几个人)照顾一个孩子，未免太细致、太周到，本该由孩子自己来做的事情，全由妈妈代劳了，影响了孩子自身能力的培养。三是孩子每天就和几个最亲、最疼他的人待在一起，交往范围有限，势必影响他与外人打交道的能力。四是妈妈(或家庭教师)与幼儿园里受过专门训练的经验丰富、能歌善舞的幼儿老师相比还是有所不同。送孩子上幼儿园，让孩子进入集体，融入集体，对孩子的成长发展应该是最为有利的。

孩子什么时候上幼儿园合适呢？不是迫不得已，最好别让三岁前的孩子提前上幼儿园。

幼儿园的老师再好，毕竟是外人，不可能与孩子建立血肉亲情。幼儿园的阿姨照料婴儿，跟养殖场的饲养员照料牲畜有些类似——穿衣、喂饭、洗澡、换尿片……都是一气呵成。虽然她们的每个动作都干净利落，比妈妈的动作还规范、标准，但是她们的每个动作都是机械操作，不带多少感情色彩，不能给予孩子心灵、情感的启迪与慰藉；不像妈妈照料自己的孩子，边说边做边亲吻，连给孩子收拾粪便都有说不完的话，传不完的情。入园指导

三岁以前的孩子，正是与父母、亲人待在一起，建立骨肉亲情的关键期；只有躺在父母的怀抱里，听着父母的声音，闻着父母的气息，感受着父母的亲吻爱抚，孩子才有被爱、被接纳的幸福感和归属感。如果孩子早早地就被迫离开父母，去过一种机械化的生活，那会使孩子的心灵受到极大创伤，像个弃儿漂泊在外，体会不到家的温暖，感受不到父母的亲情。

家是孩子的心灵港湾，父母是孩子的情感依托。如果孩子从小就没有家的概念，没有骨肉亲情的滋养，等孩子长大后，梦中的景物都是飘浮不定的，遇着困难、挫折，心无所依、情无所托，很容易陷入情感危机、信任危机。并且，有了危机，不知向谁诉说，不知往哪儿排遣，只能闷在心里，使自己的危机越陷越深，最终导致不可收拾的结局。所以，三岁前的孩子，最好与父母、家人待在一起，享受家庭的温暖。入园指导

孩子三岁了，能自己大小便，自理能力增强了，走出家门的欲望强烈了，这个时候，可以考虑送孩子上幼儿园的事了。

到底送孩子上什么样的幼儿园合适呢？为了孩子，也为了自己，最好别送全托幼儿园——两三岁的孩子，还处在恋父恋母期，一下就与父母全天候分离，晚上见不到父母，会有被抛弃的感觉，这将拉大亲子的距离，影响以后的教育。所以，送个日托幼儿园，对孩子、大人都是有利的。

怎么选择幼儿园呢，是不是越贵、越超前的幼儿园越好呢？当然不是。一些新建的幼儿园，贵得离谱，喊的口号也离谱。一些富裕家庭，以为贵的、超前的、培养超常儿童的幼儿园，就是好的幼儿园。其实，贵不等于好，学历高、喝过洋墨水的老师，不一定都是好老师；就是好老师，也有与环境、他人磨合的过程。新建的幼儿园，要招聘、培训新教师，要负担房屋租赁费、装修费、设施购置费、场地维护费等等，办学成本比老幼儿园高得多，但办学质量不一定就比老幼儿园好。口碑好、环境好的老幼儿园，老师都是有经验的老师，管理员都是有经验的管理员，他们深谙幼儿生理、心理成长规律，不会拿孩子做实验，不会空喊一些时髦的、诱人的口号，他们说什么话、做什么事都有根有据、有条不紊，把孩子交给他们能够放心。

有些家长，觉得现在的外语很吃香，花高价、走远路也要送孩子上双语幼儿园。如果父母有外语基础，在家能跟孩子用外语交流，送孩子上双语幼儿园是无可厚非的；如果父母对外语一窍不通，不能在家帮助孩子巩固、运用所学的知识，送孩子上双语幼儿园不过是流于形式。入园须知

通常情况下，幼儿园就是培养孩子的生活自理能力、社会活动能力、简单的动脑动手能力的地方。在这里，孩子能学些文明礼仪、生活常识，学些儿歌、做游戏、讲故事、歌舞、手工制作，参加一些集体活动，锻炼锻炼身体，长长见识就足够了。幼儿园不是学书本知识的地方，不能赋予幼儿园太多的学习功能，早早地就让孩子进入正襟危坐的学习状态，对于孩子的长远发展反而不利。

幼儿园的孩子，学是玩，玩也是学，没有明显的区别。这个时候，最活跃、最会玩、最能玩的孩子，就是最聪明、最能干、最有本事的孩子。好的幼儿园老师，就是带着孩子玩，在玩中教孩子学知识、学礼仪、学本领、学做人，孩子仿佛什么都没学，却学的是终身受益的东西。比如，好东西大家分享、排队洗手、取东西、不能称王称霸、不能扰乱游戏规则、做事要完整有条理、公平竞争、不怕失败、失败再来等等，都是可以让孩子终身受益的行为准则。入园须知

一些家长，盲目信奉“不要让孩子输在起跑线上”，早早地就把孩子送到双语幼儿园、超常儿童培训基地、神童园地等等，以为智力开发早，文化课学得早，各种技能技巧练得早，就能一招“先”吃遍天。其实，这种认识是非常肤浅片面的。孩子的成长是个漫长的过程，正因过程漫长，才使孩子具有无限充足的发展后劲。如果不顾孩子的身心发展规律，过早开发、过快开发、过度开发，会使孩子的身心遭遇一场劫难——人未老心先老、事未成体已衰。

什么样的幼儿园不能上？可以肯定地说：凡是注重知识灌输、技能培训的幼儿园，都是不懂行、不入流、不能上的幼儿园。表面看来，那里的孩子本事不小，学的知识不少，走在了别的孩子前面，其实，那只是一种假象——孩子不知知识的来源，不知知识的结构、关系，不知怎么去获取知识，孩子学些不能理解、不能消化、不能运用的死知识，学得快，忘得也快，学得多，忘得也多，还不如那些玩得多、玩得好的孩子，能开动脑筋，解决生活中的实际问题。

所以，在孩子的早教问题上，不能只看孩子在幼儿园学了什么、学了多少，而要看孩子在幼儿园过得怎样，与老师、小朋友的关系处得怎样，都有哪些新变化？孩子都在想什么、做什么？都对什么感兴趣？好的幼儿园，不会给孩子灌输很多的知识，而是给孩子提供条件，提供机会，提供帮助，让孩子自己去学，自己去悟，自己动手去做。省略孩子自己观察、自己琢磨、自己思考、自己动手做的过程，一来就让孩子跟着学，这样的老师不是好老师；这样的老师最多不过培养一些鹦鹉学舌、依葫芦画瓢、照抄照搬别人东西的匠人、艺人，而不能培养一些具有独特思想、独特见解、独特感悟、独特表现力的创新型人才。所以，孩子越小，越不能送到这样知识性、技能性很强的幼儿园。

除非孩子在某个方面有着特别的天赋、才能，比如，体育天赋、舞台天赋……需要特别的培养、训练，错过时间，就错过了最佳培养期；只有这类孩子，才需送专门的幼儿园，接受专门的训练。绝大多数孩子，最好还是就近选个好的幼儿园，广泛学习，广泛参与，广泛运动，为未来的长远发展，打下坚实雄厚的思想、体能、生活和学习基础。

本网站小编总结:孩子到底上不上幼儿园？什么时候上幼儿园？选择什么样的幼儿园？这些都是家长们热切关心的问题。希望父母们都能够认真的读读以上的文章，你要的答案就在这篇文章里！

什么是最好听的琴声（幼儿入园指导）

假期的余热还没有完全褪去，新的学期即将来到，孩子要在入学前做好相应的准备，做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化，关于入学前的准备有哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“什么是最好听的琴声（幼儿入园指导）”，供您参考，希望能够帮助到大家。

前言：兴趣是孩子最好的老师，因此不管让孩子们学习什么知识或是才艺都不要忽略了孩子们兴趣的培养，在一个身心愉悦的环境之中学习往往更加容易得到事半倍功的效果，以下就来具体了解下吧！

快乐是最好听的琴声

我是在6岁时学琴的。刚开始的时候差不多每天练一小时，后来决定走专业道路就必须多花点时间了。我以前练琴时间最长的一天超过10小时，因为我喜欢，我觉得练琴是一种快乐，它已经成为我生命中的一个重要组成部分了。入园须知

我认为可以让孩子早一点接触音乐，多听多看。但一般还是从4～5岁开始学习比较好一点。太小的孩子由于接受能力和注意力的原因，效率不高。现在学琴的孩子很多，家长们的心情完全可以理解，但我认为有几点还是要注意的：

(1)要让宝宝对音乐感兴趣，自愿来上课。

我知道有的爸爸或妈妈是一厢情愿，连哄带骗，这是不可取的。

(2)提高效率。

不要把练琴的时间搞得很长，一般可以每天一小时，哪怕半小时也行。练琴的时间唯一做的事情就是练琴，和琴无关的暂时放一下，要养成好习惯。

(3)要不要给孩子压力呢？

这个问题不能简单回答。宝宝们在开始接触乐器的最初，因为好奇与新鲜，肯定是十分感兴趣的。但在学习的过程中，有的孩子会表现出反感，甚至很强烈的逆反心理。这种情况下，家长和老师要进行交流。因为有的孩子非常聪明，给点压力后会有进步，以后还有可能成才；但有的孩子确实不适合学琴，家长硬逼效果适得其反。

(4)练琴是一件坚持才会有结果的事情。

说好每天练多长时间，不要轻易地去改变。最好不要出现这样的情况：今天有点累，就免了吧；或者因为去外婆家回来晚了，今天可以暂停一次。你有理由暂停，孩子也会有理由拖延。入园指导

(5)不要将考级当作唯一。

学琴本身是一件快乐的事情，要让孩子们明白，掌握一门乐器将很愉快，不但可以自娱自乐，还能用美妙的乐曲感染别人。很多家长以考级为目的，今年考2级，明年考3级，我觉得意义不大。如果不能让你孩子在学琴的过程中得到愉悦，而单纯地以功利的考级为目的，我认为即使拿到了较高级别的证书也没什么意思。

本网站小编总结：小宝宝们学习才艺也要多讲究方法，因此父母们平时不要强迫孩子去学，要让其自发的喜欢去学，这才是学习的最高境界，希望家长们都能够多了解此方面的亲子教育法！

幼儿园应该教些什么（幼儿入园指导）

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，许多同学都会在开学前做好相应的准备，做好入学的准备工作可以在开学时有条不紊，你还知道哪些关于高效做好入学准备的知识呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园应该教些什么（幼儿入园指导）”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

前言：据相关的调查得出，越来越多的幼儿园采用小学化教育模式，使得许多的家长们感到担忧，这么小的孩子正是需要自由，需要玩的时期，幼儿园给孩子留这么多的作业，是好的发展方向还是坏的呢？

案例

晒晒幼儿园孩子的作业

昨天，家住郑州市郑汴路的张女士拿起女儿的数学作业猛一看，上面有个数字拼成的“雪花”，她当时根本没明白是啥意思。可这是她正上幼儿园大班女儿的作业题。

上个周末，孩子的家庭作业包括：3张拼音作业，练习写18组拼音；2张汉字书写作业，练习两个汉字的笔画顺序、拼音；3页数学作业，100以内的数字加减法；有2页语文练习，找出经典古文内的词语，以及生、来、晴、古等6个字的反义词等。

张女士说，孩子上大班后有作业成为常态。学习内容，包括汉语拼音、古诗文、基本的认字；数学要学两到三位数的加减法；英语要学26个字母和一些基本的单词。

根据教学大纲规定，小学一年级学生所掌握的知识包括：能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节；学会常用汉字450个左右；会做20以内数的连加、连减和加减混合试题；会读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小；会进行两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。对比一下，张女士感觉女儿目前都已经达到这水平。入园指导

张女士女儿所在幼儿园的老师告诉家长，从这里毕业的孩子，文化水平基本能达到小学三年级水平。这也是这所幼儿园宣传的重点。

调查

10所幼儿园7所小学化

为了杜绝幼儿园教学小学化，3月20日，省教育厅规定：不准幼儿园提前教授拼音、写字、笔算等小学教育内容，不准以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，也不准幼儿园给幼儿布置家庭作业。

昨天，河南商报记者走访郑州多家幼儿园，发现不少幼儿园授课依然“小学化”。

郑州北环一小学学前班里，每节课25分钟到30分钟，其间不能上厕所、吃东西，语文、数学、英语、艺术——课程表已经相当正规。在一家打着“上海”招牌的幼儿园里，一位家长说，孩子正上大大班，一周有三四天有作业。

一家设在高教小区内的幼儿园里，学前班里的孩子每天要写一张字，“笔画都很多，什么‘绿’、‘病’、‘刻’，看着孩子写得费劲，我都跟着急。”一位家长说。在调查的10家民办幼儿园中，其中有7所幼儿园正提前教授孩子拼音、写字、算术，一般从大班开始，个别中班也已经起步。不少幼儿园甚至以孩子能认多少字、能做多大范围的计算题为评价标准，对孩子进行强化训练。

观点

该让孩子玩好还是学好？

让孩子尽情地玩还是尽力地学？郑州市民周先生最近正因此与妻子闹别扭。虽然女儿9月份才到上幼儿园的年龄，但不少幼儿园已经通知提前报名了。

妻子坚持要送孩子去离家五公里外的一所双语幼儿园，一个月学费3000多元。在妻子看来，孩子将来要成气候就得拼学习，上的幼儿园、小学、中学都必须是最好的。

周先生不赞成：“幼儿园承诺说，孩子毕业时能用英语对话，学习强度太大，孩子就这三年好时光，我想让孩子多些时间玩。最关键的是能培养孩子开朗、自信的性格。”

可他骑车在家附近转了个遍，发现幼儿园不是称双语，就是叫国学，就连只有几间屋子的幼儿园，也宣称开发孩子早期智力、开发数学潜能。

“公办幼儿园好一些，但我们根本进不去。”周先生说，他现在也迷茫了，幼儿园对于孩子的意义到底是什么？入园须知

互动

幼儿园“小学化”你怎么看？

你上幼儿园的孩子有没有作业，或者遇到什么怪题、偏题？现在正是招生季，如何给孩子选择一家好幼儿园？

幼儿园到底该让孩子玩得好，还是让孩子学得多？到底该早点上幼儿园还是晚点上幼儿园？

本网站小编总结：目前就幼儿园小学化的现象越来越，这很让家长们都替孩子们感到担心，因此希望幼儿园都能够根据小孩子们实际年龄来开展课程，让小朋友有一个快乐的童年！

对现在班干部的定义（圣诞节教育指导）

前言：最近在忙上流传这样的一句话说小学班干部是在培养“汉奸”，不知道大家对于这句话的看法是什么？在以前的社会里，当班干部是一件值得骄傲的事情，为什么现在却变成了“汉奸”呢？

中学生：班里没人想当班干部

对于班干部的定义，郑州45中学生小钱说，协助老师管理班级，然后通风报信。她说，因为班干部通风报信，搞得班里人心惶惶，到处怀疑别人告密，但是如果要取消班干部制度，也不行，“老师不在班里还是需要有人管的”。

“现在班里没几个想当班干部的，都怕和同学拉开距离，也不想被怀疑通风报信，更不想和老师接触太多，最重要的是怕影响学习”。

老师：应让人人有机会当“干部”

今年4月，由教育部主办的“身边的好学校”活动中，在回答“身边的好学校”需要有什么条件时，教育部基础教育一司负责人所列的条件中，有一条为：“人人都有机会当小干部”的学校是好学校。亲子早教

汝河路小学教务处副主任陈朝艳说，传统的一个班只有几个班干部，确实会让部分班干部有种“官腔”，让人人都有机会成为小干部后，班干部就会更有服务意识。

“应让更多的学生得到为同学服务的机会。”陈朝艳说，当班干部不仅能增强自信，锻炼孩子的能力，还有利于完善人格，让孩子懂得初步竞争。

她认为，教育的最终目的是实现人的全面发展，不是只让孩子埋头读书，如果孩子能协调好各种关系，能承受压力，应鼓励每个孩子去做“干部”。

应弱化“官”和“管”的色彩

“我认为多数班干部是没用的。”河南省实验小学老师王钢说。他认为，最初，班干部是为了锻炼孩子的能力，让学生自务管理，当老师的助手。但现在，孩子从小就觉得当干部威风八面，有特权意识，甚至幼儿园的孩子都觉得当“值日生”很跩，因为哪个孩子中午不睡觉值日生可以“吵他”。

“出现这种情况，不能怪孩子，是大人的问题。”在王老师看来，中小学的班干部应该弱化“官”和“管”的色彩，应该让学生自主选举，有权罢免。

网友微博

皓玥旖旎：今儿琢磨了一天，的确是那么回事。班干部就是班主任安插在“群众”中的眼线，芝麻大的事也往上汇报，搞得“基层”人心惶惶，生怕得罪哪个“领导”被打小报告。

德生生榨粉：我赞成废除现在的小学班干部制度。这种制度对小学生成长不好，过早接触官本位思想和特权观念，更重要的是让他们觉得与别的小孩不同。说实在的，班干部会常常向老师揭发别的小孩的羞事或是在大人看来是所谓的坏事，这种其时就是“汉奸”的习气，也让别的小孩容易产生自卑感，与人人平等的思想相背。

星哥or：郑渊洁：小学班干部制度是在培养“汉奸”——比喻虽不恰当，但这种机制扼杀了孩子的创造力、判断力，造成了等级不公，影响了公平、民主，最终也影响了中国的未来。应当马上予以改正。教育部须马上研究。亲子网

义乌老叨：大有哗众取宠之嫌。有几个问题是经不起推敲的：小学班干部都是“汉奸”的依据是什么？中国学校是有固定班级的学习制度，拿它与那些实行走班学习制的国家相比有意义吗？班干部的选拔和一些班干部身上的不足，问题在设班干部的制度本身吗？集体是什么概念，他可以没有管理组织吗？

本网站小编总结：也许是受社会的影响，现在的小孩子们越来越“官”化了，其中有不少的网友建议取消小学班干部制度，那么你的看法是什么呢？我们应该怎么来改善这一现象呢？但愿大家都能够多提意见！

幼儿园的评级标准是按什么分类的呢？（幼儿入园指导）

前言：为孩子选择幼儿园家长们都要仔细筛选，目前谁都想要孩子进最优秀的幼儿园，但是什么样的幼儿园才算是最优秀的呢？以下就让我们一起一看幼儿园的评级标准吧，希望家长们都能够选出适合孩子的幼儿园！

上比下比等级分类大不同

爸妈困惑：园长说他们的幼儿园是一类园，这是不是最好的幼儿园？

专家揭密：

幼儿园的等级分为四种，排名第一的是示范园，其次是一类园，再者是二类园，最后是三类园。一般刚开办的幼儿园经审核后，就是三类幼儿园了。等级是由有关专家来评定，满分为100，一般达到85分，就评定为二类幼儿园，达到90分，才能评定为一类幼儿园。看来，这个标准还是挺严格的哟。入园指导

左看右看如何评定大家看

内行看门道，外行看热闹，幼儿园的等级从基础性和发展性两个方面来评定。专家评定的标准和爸妈的可能不太一样，就请爸爸妈妈和我们的专家一起来看看评定的细节吧。

爸妈困惑：

现在许多民办的幼儿园硬件设施都很好，又大又漂亮，但是收费很高，和一些公办的一类园相比，究竟选条件还是选等级呢？

硬件设施不要最好，但要丰富多彩

很多家长第一次参观幼儿园，首先看的就是硬件设施，有没有宽大的活动场地，有没有明亮的教室，有没有温馨的餐厅、卧室，有没有多样的活动室……其实，硬件设施固然要看，但不是最主要的，只要老师能因地制宜，把有限的空间布置得丰富多彩，每个角落都可以让孩子感受到幼儿园的快乐。而有些幼儿园虽然开设了许多活动室，设备齐全，但是却做不到充分利用。入园须知

本网站小编总结：幼儿园的生活对于小宝宝们的一生来说是非常重要的，因此学会为孩子选择一所好的幼儿园对于其一生来说是非常重要的，但愿以上的文章可以对家长们选择幼儿园有利！

拟人化教育指导（幼儿入园指导）

前言：幼儿的教育需要老师们多费心，小孩子们的热情许多的时候还需要老师们来带动，以下就让我们来看几个实例，详细的了解下拟人化教育的相关知识吧，相信会让你有所收获的噢！

幼儿背景：

我班是幼儿园年龄最小的托班，有23名幼儿，今年新插入的幼儿有10名，其平均年龄在3岁左右(虚岁)。3岁是幼儿言语活动迅速发展的阶段，其感知有了进一步的发展，观察力有了进一步的提升。但他们的年龄决定了他们当前的认知水平，在认识事物的过程中所表现出来的不合乎成人逻辑的想法和做法，如把泡在水里的小花认为在洗澡

幼儿能力的发展和知识的掌握多数来源于游戏。游戏是幼儿生来就喜欢的，是他们生活中不可缺少的伙伴。前苏联教育家马卡连柯说过：游戏在游戏的生活中具有与成人活动、工作和服务同样重要的意义。游戏中多运用“拟人化”方法，可以促使游戏更为丰富。幼儿通过情感的满足，可以促进其动作协调发展及感知能力，生活能力的培养。入园指导

案例及分析：娃娃哭了

一天来园，幼儿进活动室后像原来一样进入活动区游戏。不一会儿，冉冉来向我告状：“沈老师，小朋友把玩具扔在地上”。我过去一看，娃娃家地上果然乱成一团，锅碗朝天的扔了一地。我有些生气地说：“你们看，一地的玩具，都没地方玩了。家里太乱了，快把玩具收好再玩。”经过劝说无济于事，娃娃家照样是一地玩具。此时我脑中闪出了一个办法，我走进了娃娃家抱起了被扔在地上的娃娃大声说到：“宝宝，你怎么了，为什么哭呀？”娃娃家的幼儿马上安静下来，我侧耳靠近娃娃并点了点头像是听明白了似的。我告诉小朋友说：“娃娃刚才想去公园玩，可是刚出门就被你们扔在地上的锅盖绊了一跤，膝盖都流血了，还在哭呢！”“你们快把玩具收拾整齐，要不一会儿又绊了娃娃可不好！”说着我低头心痛似的揉了揉娃娃的膝盖。这个方法真灵，娃娃家的小朋友很快的把玩具收好了。收完玩具，小柯走过来对娃娃说：“好了，别哭了，我带你去公园吧”。托班幼儿年龄小，游戏常规意识还比较弱。他们的情感拟人化，认为世界万物都是有生命的，会哭会笑。托班幼儿不同于小中大班，他们玩游戏是很投入的。我抓住了这两个年龄特点，利用“小娃娃怎么哭了”这一拟人的情节，导演了这个游戏。

“老爷爷”的出现

自然角里，种了些土豆、小葱、萝卜还有各种鲜花以及一些植物标本。这些大都是孩子们从家里带来的，刚带来时，幼儿积极性挺高，纷纷指着各种植物和花卉说：“老师，这是我带来的”“哪个是我拿来的……”可是，过了几天，孩子们的热情渐渐淡了。慢慢的，自然角里几乎见不到孩子们的身影了。为了让幼儿重新喜欢上这个区角，每天我都会在活动区开始前向幼儿介绍植物角里的材料，有时也带他们做一些小游戏，比如：猜猜谁有大叶子、猜猜谁能吃；花儿有哪些颜色……可是，一段时间过去后，幼儿的热情还是不能持续。

为什么孩子们对植物角不感兴趣呢？是不是这些材料投放的时间太长了，幼儿不喜欢了？还是托班幼儿根本就不会观察，对植物角失去兴趣了？怎么才能让托班幼儿喜欢自然角、喜欢观察、学会观察呢？

进入深春，我在自然角里泡了大蒜。泡植物的瓶子是大小一样的透明可乐瓶，我把可乐瓶从中间剪断，上部修剪成漏斗状，在漏斗外部贴上眼睛和嘴当老爷爷，把大蒜放在下半部分上，并在瓶中浇一定高度的水，让植物根部能够到水面。几天后，大蒜的白色须根长出来了，我立即带幼儿观察，幼儿欣喜的发现：老爷爷的“胡子”长出来了。又过了几天，“胡子”长长了，就这样，老爷爷的“头发”和“胡子”每天都在生长，孩子们每天都会到植物角看看；过了几天，在和孩子们一起观察时我发现，昨天和今天的“头发”与“胡子”长的长度很难看出来，于是，我在漏斗上和瓶身上粘了有色不干胶，并启发幼儿看看“头发”“胡子”什么时候长到红颜色，什么时候长到绿颜色……孩子们每天都盼着老爷爷的“头发”从红色长到兰色、再长到黄色、一直长到绿色。同时一直不给大蒜浇水，“头发”“胡子”不停的生长，水面也一直下降。有了颜色尺子，幼儿每天都兴致勃勃的观察老爷爷的头发、胡子长到什么颜色了、老爷爷喝了多少水了，还在我的暗示下比哪个老爷爷头发长的快、哪个老爷爷水喝的多，并教育幼儿也要多喝水，经过这样的设置，自然角每天都有许多观察瓶泡的幼儿。

可见孩子们并不是不喜欢观察、不会观察，他们更喜欢形象、拟人化的事物。将大蒜放在瓶中粘上眼睛鼻子，孩子们就喜欢的不得了天天会去观察“老爷爷”的“胡子”和“头发”长的怎么样了。入园须知

妈妈喂食

大部分孩子不会自己吃饭,又很挑食,咀嚼吞咽能力差,爱用菜汤泡米饭。我们使了浑身解数他们仍是吃不进去，这可让我们为难了，家长就怕孩子吃不上饭，喝不上水，怎么办呢？[p17]

我们想出了一个鸟妈妈喂小鸟吃食的游戏。吃饭时，孩子们当小鸟，我们老师就是鸟妈妈，把一勺饭、一勺菜喂到孩子们口中，孩子们觉得很好玩，纷纷张着小嘴来抢着吃。几次之后，他们的口味竟发生了变化，有的喜欢含饭的孩子会自已嚼饭了，我们便对他们说：“小鸟现在长大了，要自己吃饭了，看看哪只小鸟吃得好。”一个星期过后，多数孩子不用喂了，也不挑食了，家长们看到孩子们的变化可高兴了。

这件事我想到，作为老师对待不同的年龄的幼儿，应灵活的采用不同的教育方法，低年龄的幼儿喜欢拟人化、游戏化的情景表演，在游戏中，他们会不知不觉得受到教育，这比告诉他们好好吃饭、不挑食才能身体好，要有用的多。

本网站小编总结：教育小孩子与其单纯的告诉他们道理，不如多采用游戏的方式来告诉孩子，这样更有意义，也更加能够见到成效，所以希望老师们都能够将这种拟人式的思想融入到教育中！

春捂的具体概念是什么呢？（春季幼儿健康指导）

前言：常言说的好“春捂秋冻”，但不知道家长们是否理解“春捂”的真正含义，因为错误的“春捂”往往还很有可能会影响到宝宝的健康，以下就让我们来具体的了解有关“春捂”应该注意的事项吧！

春季气温波动很大，容易骤升骤降，有时候昼夜的温差甚至相差十几摄氏度。俗话说“春捂秋冻”，如果急于脱去棉衣，很容易感受外寒而生病，尤其是老年人和婴幼儿。

河南中医学院第一附属医院国医堂主任医师张继成说，“春捂”要先照顾好头和脚，如果白天气温不到15℃，昼夜温差大于8℃，还得再捂捂。幼儿疾病

护好头和脚传统养生主张春季穿衣宜“下厚上薄”。由于下肢的血液循环比上身差，更容易受到风寒侵袭。女性不要过早地换裙装，否则就会给关节炎和一些妇科病埋下隐患。

老年朋友不要把帽子摘得过早，因为，保护好头部，可以有效地预防脑血管病，还可以避免感冒等呼吸系统疾病。俗话说“寒从脚下起”，患有关节炎、风湿病的还要注意护好腿，以免造成旧病复发。把握温度现在这个季节，气温波动得非常剧烈。一般来讲，如果天气预报有冷空气要到来，老年朋友和婴幼儿最好提前一两天增加衣服进行保暖。

即使是气温出现了回升，也最好再捂上7天左右。春季早晚气温较低，可适当多捂一会儿。只有当白昼气温达到15℃以上，且比较稳定，这时，身体已经逐步适应了节气的变化，即便穿得单薄些也不至于患病。

注意两个临界点研究表明，15℃是“春捂”的临界温度。对多数老年人或体弱多病而需要“春捂”的人来说，15℃可以视为捂与不捂的临界温度。另外，昼夜温差大于8℃是捂的信号。春天的气温变化无常，前一天还是春风和煦，春暖花开，说不定很快就会下起“桃花雪”，因此，昼夜温差大于8℃时是捂的信号。

春捂别过度春寒毕竟与冬天不同，春风也要比冬风柔和很多。因此，穿衣的时候可以选择一些宽松的款式，这样既挡风又透气。儿童疾病预防

春捂并非越热越好。生活中常常见到一些没有经验的年轻家长，把孩子捂出了汗，结果一脱衣服，反而更容易受风着凉。

本网站小编总结：在我们的生活之中，常常有一些的家长们不懂得如何采取“春捂”，从而使宝宝生病感冒，但愿看了此文章家长们都能够正确的为孩子添加衣服，让小宝宝们健康的度过春季！