前言：现在的妈妈都想要宝宝多认字，早认字，但是单纯的教孩子认字往往只会使孩子感觉枯燥无味，那么如何才能让孩子去认字感兴趣呢？以下就让我们来看几个识字小游戏吧，许多的小朋友们都很喜欢！
识字游戏1：摆字
宝宝从小就喜欢摆弄围棋，经常让我用围棋给她摆成“花”、“鸭子”等各种图案。从宝宝开始识字后，我有时就会用围棋子摆一些字给她认。但是摆字通常都是复习，因为摆出来的字线条比较硬，如果教新字的话，宝宝的记忆容易混乱。现在，我又把摆字游戏的范围扩大了，开始用磁力棒摆字了。亲子网
识字游戏2：猜字
这个游戏源于一个手指游戏。把手和识字卡都放在背后，“一二三四五，看我的小手变什么？”我改成了“一二三四五，看我变出了什么字？”然后拿出一张识字卡，让宝宝把这个字读出来，再验证一下对错。给识字游戏增加一点神秘色彩，更能调动宝宝的情绪。
识字游戏3：找字比赛
这个游戏是以比赛的方式调动宝宝的情绪，使她熟记以前学过的生字，最好是一家三口一起玩。把识字卡都摆在地上，妈妈做裁判，说出识字卡中的一个字，爸爸和宝宝就一起开始找，看到谁最先找到，谁就是第一名，然后妈妈记下来每个人赢的次数，最后奖励第一名。宝宝的好胜心比较强，应该多让宝宝得第一。但在比赛过程里，也适当让宝宝输，这样可以培养宝宝的挫折意识。
识字游戏4：宝宝教，妈妈认
做个大人一直都是宝宝的愿望，在生活中，她也很喜欢模仿大人，那就通过识字游戏来满足宝宝做老师的愿望吧！“今天，宝宝是老师，妈妈是学生。老师要教学生认字了，学生可得好好学啊！”一段好的开场白更能让宝宝全身心地投入呢！然后，妈妈和宝宝就开始了学字和认字的过程，宝宝也会认真地回忆以前学过的字，做一个合格的小老师呢！
识字游戏5：打扑克
把所有的识字卡都当做一张扑克牌，满足一下宝宝想玩大人游戏的心理。妈妈出一张，并说所出的是哪个字，宝宝再出一张，同样把卡片上的字读出来，直到每个人都把手里的识字卡出完，然后洗一洗牌，再开始下一轮的游戏。亲子教育
本网站小编总结：想要孩子们学习好，最主要的就是要让孩子对学习感兴趣，但这是一项很艰巨的任务，需要家长们找出适当的方法，因为希望家长们能够关注更多此方面的相关介绍，掌握更多的幼儿学习方法！
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家长这样做，宝宝认字超高效！
简单的方法，大智慧。
有一次，跟几位妈妈吃饭，饭间有位5岁的小男孩大南拿着妈妈的手机，一本正经地帮妈妈读信息，读着读着，饭桌上的几位妈妈都很惊讶，都纷纷赞叹说怎么这孩子能认的字这么多？让我暗暗称奇的是，孩子在读到“匪夷所思”时毫不含糊，这么难的字，按常理怎么也该到小学高年级才能学到吧？
大南的妈妈说出了大家心中的疑虑，她用图片结合着让大南认字。听到“图片”2字，我敏感地捕捉到了关键点，“图片”——完全符合孩子学习的心智模式，也被2006年美国记忆冠军JoshuaFoer称之为“符合大脑运转原理”的方法。
当然，大南的妈妈不懂画图，她的方法是先从网上直接搜有关实物或实景图片，然后在图片上标记汉字，最后再打印出来让孩子认，每两天认一张，已经坚持了2年。
为什么这个方法符合孩子学习的心智模式？
常看幼儿说的爸妈一定记得具体形象思维。即幼儿期的孩子依靠事物在头脑中的形象来思维，他们对于抽象的东西常常无法理解，更难以记住，即使在小学的低年级，孩子们还是以具体形象为主，抽象思维逐渐发展的阶段，所以跟图片结合的方法，尤其适合10岁内的孩子的学习。因为在皮亚杰等发展心理学家们眼里，9-10岁才是思维类型变化的具体转折年龄。即使是我们这些成年人，也更喜欢画面的视觉形象而不是抽象枯燥的文字。
这种方法，也叫位置记忆法，已被语言天才们百用不厌了：
1、会25种语言的蒂莫西.多奈
这种学习语言的方式，被TimDoner蒂莫西.多奈称为位置记忆法。蒂莫西.多奈是谁？一位美国的语言狂人，从7岁开始学习各种外语，至今流利掌握的语言有25种。据说他有时能在几周内便掌握一种语言，也能说一口流利的普通话，人家甚至连我们的文言文也学上了。下面是他学习语言中特别推荐的方法，即位置记忆法，看看他标记的图：
2、古希腊的Simonides
记忆学者们常常认为，人的大脑尤其擅长形象记忆和空间记忆。这方面的应用，最早的记载来自古希腊的公元前447年，一位名叫Simonides的诗人。Simonides有一次参加宫廷宴会，在宴会进行过程中，宫殿突然倒塌，宴席上的客人全部无一幸免，只有Simonides侥幸逃脱。在人们处理这些遇难者时，因为身体被砸得太严重，没人能认得出模样。Simonides就通过出色的形象记忆和空间记忆，迅速记忆出宴席上客人的身份。
3、5岁懂8国语言的维尼芙雷特
美国一位语言学教授斯托夫人，也曾重点推荐过空间形象记忆的方法。这位斯托夫人的女儿维尼芙雷特被妈妈教育成语言天才。小女孩3岁能写诗歌散文，5岁已经学会了8国语言。有一个场景，斯托夫人是这样做的：
选择一个房间或家里某个角落，让女儿先进入到这个房间，看一眼这个房间的所有物品，然后让女儿出去。斯托夫人接着迅速变换房间内1个或2个，有时是多个物品摆放的位置后，再让女儿进入房间观察房间的变化，并说出物品的词汇和句子表达。斯托夫人说，这种学习语言的方法，孩子的记忆非常牢固。这便是利用了儿童的形象记忆和空间记忆的优势。
最后，幼儿说提醒：认字别忘记“重复”
语言的高效学习，形象和空间记忆是重点，但还需要注意“重复”。就如蒙台梭利所言，重复是幼儿的“常同行为”。“重复”不仅是孩子们心智发展所需，比如宝宝们在成长的早期会重复不断地丢玩具、重复不断地看同一部动画片；另外，“重复”也是孩子学习的基本要求。大南妈妈的做法，是每一周都会把上一周所有的“汉字空间图”拿出来让孩子再辨认。但有些孩子可能会排斥，觉得已经学过了就不用再学，这其实也是大脑的“喜新厌旧”机制在起作用。那么父母们可以让孩子读读囊括了相关已学会的汉字的绘本或童书让孩子们阅读，从而达到一个记忆增强的效果。
套用名人NelsonMandela的说法，如果你用Ta自己的语言跟Ta交流，Ta会记在心里！所以语言学习，父母需要理解儿童大脑的脾性。
紧急求教——如何教1岁孩子认字？（上）
我从没有刻意地教女儿认字，但女儿现已认识0-9（1岁7个月）、认识“新”（昨天）。
我经常给女儿讲故事，而且是拿着书给女儿念书上的故事。发展到现在，女儿从外面回到家里的第一件事就是，自己从书堆里找出她喜欢的书（当然都是适合她这么大孩子看的图画书，上面字不多）要求大人给她念书，念多了她会要求大人握住她的食指，指着书上的字念给她听，“0-9”和“新”都是这么认识的。
女儿1岁多时最喜欢熊猫，我买了一本图画书，上面讲熊猫和其它小动物们陆陆续续到车站等公共汽车，每一页有一个数字，故事的目的是教孩子认数。我当时只是为了给女儿看熊猫，才买这本书，因每页都有熊猫。当时，女儿天天要看这本书上的熊猫等汽车的故事，书上其故事它的不看，看得书都起毛边了，因她翻不好，好几页都撕破了。没想到，在她看够小动物后，竟指着书角上的数字要求念给她听，没多久她就认识了0-9。
最近她喜欢看“新一代妈妈宝宝护理大全”（我怀孕时看的书）里的小孩，看多了，就对封面的字感兴趣了，让我们一一念给她听，她只对大字有兴趣，每个都要念，少一个不行；对小字没兴趣，念几个就不让念了。昨天我把一张有小孩的广告画拿给她看，她嘴里居然讲出“新一代”，我一看原来广告画上写了“新学年，新生活”。
对于孩子认字，我个人认为不要刻意教，而是时刻观察孩子，发现兴趣，及时引导，或引发孩子的兴趣让孩子自己对字感兴趣（这一点特别重要，也特别难，爸爸妈妈要想办法让孩子对字感兴趣，还不能因此让孩子对汉字厌烦）。这样做的前提是天天给孩子讲故事或念书上的故事，使孩子对书感兴趣。书应选一页纸上主要是画，有一些字，字比较大的书。
紧急求教——如何教1岁孩子认字？（下）
紧急求教——如何教1岁孩子认字？（下）
小慈5个多月时我就开始教她认字了。我用毛笔在硬纸壳上写上大大的汉字，挂在相应的位置，比如，“爸爸”、“妈妈”贴在我和她爸的合影两侧，“镜子”挂在洗脸间的镜子上，“画”字贴在墙上挂的画上，“空调”当然粘在空调机上……家里大多数家具、用品、物件都被我贴上相应的字符，没事抱着小慈时，就教她指认，给她一个直观的印象。
我还在楼道的上下楼梯口贴上自己写的“上”“下”，在家门上贴“家”，小慈对这三个字最有感觉，因为她喜欢下楼玩，每天定时抱她出门，这三个字是必认的，教的次数多，印象也就特别深。“X—I—A下，下楼的下”、“SH—ANG上，上楼的上”、“J—I—A家，家庭的家”，家里每个人带她出门都会对她念叨这三字经，所以小慈对这三个字特敏感。有时我故意站在“上”的位置念“家”，可她根本不受我的迷惑，仍然知道往“家”的方向看，所以我认为，小慈已经“认识”这三个字了，尽管目前她还不会说。
我的观点是，教孩子尤其是比较小的宝宝认字，不应为了认字而认字、为了学习而认字，就是说，别把认字当成功课和任务，而是把它当作一个游戏来进行；我觉得我们现在对宝宝进行认字训练的目的更多是向她传输关于汉字的印象和概念，而不在于教她认多少字或者她会认多少字。在教小慈认字的过程中，我发现耐心特别重要，一个字、一批字要重复好多天好多次才能够取得一点效果，但一旦宝宝对这些字产生印象和记忆，那她就真的掌握住它们了，想让她忘她也忘不了。
如何培养完美的女孩子呢？（冬季亲子养育指导）
前言：人们常常说闺女要富养，这句话还是有一定的科学依据，但是也不可以就绝对的认为女孩子就一定要在其身上多花钱，其实养于完美的女孩子还需要注意许多的地方呢。以下就来具体的了解下吧！
原则一、教你的女孩学会爱自己
女孩生活在“关系”的世界里，她用“关系”衡量着周围的一切，所以注重关系的女孩常常会为“关系”而牺牲一切。
作为女孩的父母，我们会发现，女儿在很小的时候就善解人意，为了赢得我们的宠爱，她会努力地去背古诗、学画画以及去做一切让我们高兴的事情……“关系”式的思维方式，使女孩天生就具备很多优点，如善解人意、能体谅他人、能很容易地与他人和谐相处，等等。但是任何事情都具有两面性，这种思维方式也给女孩带来了很多烦恼：
为了取悦他人，她常常会不惜损害自己的利益；
为了维护与他人之间的关系，她时常会隐藏自己的观点；
为了不破坏与他人之间的关系，她往往不会说“不”；
……
一直在这样的思维方式下生活，即使成人都会感觉很累，对于这些内心还不是很坚强的小女孩来说，这也正是她们在成长过程中更容易受到伤害的主要原因。
所以，在女孩小的时候，父母就应告诉她们：不要无原则地奉献自己的正当利益、不要总是埋没自己不同的声音、要学会对故意侵犯你的人说“不”、要学会爱自己。当然，这并不是要女孩的父母故意去违背女孩的思维规律，去打破她们的思维方式。要知道，父母对女孩的提醒和教育，往往可以大大减少她遭遇伤害的可能，或是避免伤害的发生。所以，在女孩小的时候，父母就应该告诉她们：注重人与人之间的关系很好，但要学会爱自己！
原则二、给女孩更多理智的爱
女孩爱哭并不是因为她小心眼——父母的批评和惩罚令她伤心，但更令她伤心的是，她感受不到父母的爱了！这时，她的小脑袋里肯定会想：是不是爸爸妈妈不再爱我了？
在养育女孩的过程中，父母一定要给予女孩更多的爱，让她时刻感觉到爱就在身边、永远都不会消失，这样，她才能成长为一个自信、坚强、乐观的优秀女性。
需要提醒的是，太多的非理性之爱往往不能让孩子健康成长。那么，作为女孩的父母，我们如何才能让女儿在自己的爱中健康成长呢？——答案只有一个，给女孩更多理智的爱！这包括：
疼爱但不包办。如，家长鼓励她自己的事情自己做，但在她做这些事情的时候，给予她足够的指导和关注。
宠爱但不娇纵。如，宠爱她，但她犯了错误也要必须进行批评。当然，在批评之后，父母不管通过哪种方式，一定要让她知道，父母还是那样深深地爱着她。
几个问题
【问题一】爱与关注
女孩常常会这样想：“我是爸爸妈妈的女儿。”当接触了一些童话后，她又会这样想：“我是爸爸妈妈的小公主。”这意味着什么呢？这意味着她渴望得到父母更多的爱与关注。女孩天性就倾向于关系式的生活方式。她需要父母的爱，她如何才能感受到父母对她的爱呢？男孩靠行动来表达自己，但女孩不同，她靠语言来表达自己，同时，她也是在与父母的交流与沟通中来获取父母对她的爱，通过与父母交流来获得关心、理解、尊重、体贴和安慰。
给父母的建议：
1.给女儿一个有安全感的环境，尤其是稳定的家庭环境。
2.让女儿感受到你的爱，如上文所述，给她“理智的爱”。
【问题二】多变的情绪
当宝贝女儿告诉父母她遇到的问题，或遇到的困难时，父母常常会马上就告诉她解决问题的办法。有时，父母还会为自己的做法而洋洋得意，然而这些小女孩却常常不领情，有时还会大发脾气。这到底是什么原因呢？事实上，对于正在不断成长的女儿来说，她不仅有很多情绪需要向父母倾诉，更多的时候，她还需要父母认同、肯定并接纳她的情绪。做父母的应当尽量让她倾诉自己的感觉和想法，对此不做任何评价，当她基本平静下来之后，再告诉她自己的想法以及建议的办法。
给父母的建议：
1.肯定女儿的情感，使她感觉到被认可、被重视。
2.接纳女儿的情绪，并对她的情绪表示同情。
【问题三】人际关系
女孩更注重人与人之间的关系。每接触一个新的领域，女孩最关注的是这些问题：
第一，我们之间有关系吗？
第二，我们之间关系的本质是什么？
第三，在这种关系中，我处于何种地位？
第四，要维持关系内的这种联系，我应该做些什么？
情感对女孩具有非同寻常的意义。对女孩来说，她的自我意识的提升，从根本上来自情感的满足以及人际关系的质量。因此：
女孩子是容易受伤的，一旦她心中理想的关系遭到破坏。
女孩子是容易妥协和软弱的，为了维护关系，常常会放弃自己的正当利益。
给父母的建议：
1.降低女孩的敏感程度，帮助她放宽眼界，不再深陷于自己的小世界里。
2.让女孩学会爱自己，让她懂得维护自己的正当利益。
爸爸妈妈的形象
【妈妈】做好女儿的榜样
不管妈妈们是否已经意识到，大多数的女儿都会把自己的母亲当作模仿对象。仅仅在日常生活的接触中，母亲就可以在生活的无数个方面影响着女儿。女儿也正是在生活的各个细节中感受到母亲所传递给她的对于自我、女人、男人，以及生活的一般观念。在某种意义上说，妈妈决定着女孩将会成长为一个什么样的人。所以，请记住：想让女儿成长为一个什么样的人，做妈妈的首先自己要成为那样的人。
给妈妈的建议：
1.提高自己对生活的满意度，学会停止唠叨和抱怨，以一颗乐观的心对待一切。
2.给女儿一个明智女人的形象，不要把自己的生活压力转嫁给女儿。
3.用自己的思想和行为去影响女儿，好的品德是父母送给女儿一生最珍贵的礼物。
【爸爸】留给女儿的财富
爸爸不像妈妈那样给予女儿无条件的爱，他常常只在女儿取得成绩时才把爱作为一种奖励给她。然而女孩的心灵细腻敏锐，爸爸的这种不善表达会被女儿看作是爸爸不爱自己，——在这种心理的影响下，女孩会变得自卑、悲观，甚至对生活中的一切都不感兴趣。相反，如果女孩有一位关注她，并善于表达自己情感的父亲，在父亲的关注和鼓励下，就会变得自信、乐观，做任何事情都充满积极向上的动力。
此外，或许女孩自己也没有意识到，她们洗手的姿势、哈哈大笑的样子更像爸爸，甚至在她们的内心也一直在向着父亲所希望的方向发展。每位父亲对女儿一生的影响都是巨大的。他们在自觉不自觉中影响着女孩的择偶标准、影响着女孩的性格、影响着女孩的气质。
给爸爸的建议：
1.尽可能多地陪在女儿身边，和女儿在一起做很多有趣的事情，并给女儿带来安全感。
2.寻找一些“情感词汇”来拉近与女儿之间的感情，如：“你真棒！”“爸爸为你感到骄傲！”
3.爸爸的支持会让女儿更加自信，来自于爸爸的肯定会让她重新为自己定位。
发展女孩天赋的几个阶段
【5岁之前】激发女孩的语言天赋
5岁之前是女孩大脑发育的最关键时期，也是大脑发育最快的一个时期，到了5岁之后，她们的大脑发育就要减速了。因此在这一时期父母除了要教会女孩所应学会的那些技能，如说话、控制自己的情绪等之外，还应对她的大脑进行保护。如经常向她灌输一些好的情感，让她远离那些危险的、有害的信息。
另外，在5岁之前，女孩的语言天赋已经很好地表现出来。因此，在这一时期，父母除了要教会女孩说话外，还要引导女孩发挥她的这一天赋。如鼓励她朗诵诗歌；讲故事给她听，然后鼓励她复述等，这些都能在女孩语言天赋的基础上，极大地提高她的语言表达能力。
【8岁左右】着重培养女孩的记忆力
8岁左右，女孩大脑里的一个主管记忆的部分--海马趾开始活跃起来。在这一时期，女孩的海马趾要比男孩大，更重要的是，她们海马趾中的神经元的数量和神经传递的速度也超过了男孩。所以此时与同龄的男孩相比，女孩表现出了很大的记忆力优势。这主要归功于女孩有较好的海马趾记忆。所以，父母可以针对女孩这一阶段的这一特点，去引导女孩发挥记忆力天赋。如鼓励她背古诗词、做一些与记忆力有关的游戏等，把女孩的记忆能力开发到最大。
【10－12岁】开发女孩的艺术天赋
10－12岁是女孩大脑中控制思维、想象、语言创造能力的物质——大脑额叶的飞速发展期。这对于女孩的一生来说，将是一个绝对关键的时期。当女孩在12岁之后，经常使用的大脑区域会有更多的神经传递，而在不经常使用的大脑区域则没有。而且在那些未使用的大脑区域，大脑会进行自动“减除”——去除多余的大脑组织。这也就是说，一个小女孩在10－12岁时所经历的关系、亲情、体育运动、美术和音乐活动以及所学到的理论知识，很有可能会在她以后的生活中“保持”或至少“重现”，而她们在这一阶段没有经历过的事情，在以后是很难做好的。
本网站小编总结：老一辈的人都说女孩子是用糖与香料及其一切美好的事物所做成的，其实想要培养出一个优秀的女孩子，家长们就一定要先了解女孩，因此知识以上的几点对于养育女孩子很重要！
遇到臭美的宝宝怎么办呢？（冬季亲子教育）
前言：爱美之心，人皆有之，但是有许多的家长反应，幼儿园的女儿回到家里常常用自己的化妆品涂涂抹抹的，穿衣服也是挑三拣四的，这让家长们感到很纠结，以下就让我们来应付爱臭美宝宝的小妙招吧！
女儿越来越“臭美”了
女儿今年4岁了，从年初开始我就发现女儿开始知道爱美了。一次她从幼儿园回来，用家里的记号笔涂抹指甲。当时我以为女儿是图新鲜，也没在意。可是，夏天来了，女儿也越来越爱美了。我给她准备了上学穿的衣服，她不穿，偏要自己挑选衣服，还说我选的衣服不好看。星期天不上学的话，女儿在家要换好几套衣服。
现在每天早上一睁开眼，女儿就把睡衣脱了，然后坐在床上，自己找衣服穿。这件穿穿不好，又换另外一件。有时候，还要拿我的丝巾蒙在头上，扭来扭去。婆婆有时候看到女儿这么臭美，都要笑个不停。
这几天早上，趁我不注意，她偷偷用彩笔涂红了指甲。今天早上，又用绿笔把手指甲和脚趾甲抹了个遍，洗都洗不干净。女儿每天这么“浓妆艳抹”，我都不好意思送女儿去幼儿园，也担心颜色会被女儿吃进嘴里。
还有一段时间女儿特别喜欢画画，尤其喜欢画裙子、项链等。画完之后，躲到我的房间里，找我的项链和耳环戴。如果我把东西藏起来不给她，她就会哭闹。
我承认自己是一个比较注意妆容的人，工作需要的时候，也会化化淡妆。但是，我很少在女儿面前化妆，更不会涂指甲。所以，我觉得女儿这些做法应该不会是受了我的影响。孩子这究竟是怎么了呢?我又该怎么样来引导她呢?
孩子3岁进入审美敏感期
从心理学层面来说，敏感期是孩子成长过程中，某个年龄阶段对某个领域特别感兴趣，且形成认知。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。
3岁孩子开始对环境有审美要求，即进入了审美敏感期。很多家长会发现，自己的孩子突然变成了一个完美主义者：牛奶不能洒出一滴，水果上不能有斑点，他们开始挑剔吃的和用的，接着孩子开始关注身边的环境和自我的完美。尤其是女孩子，到了这个年龄段会对自己的衣着打扮产生浓厚的兴趣，会突然对美产生很多的想法。心理学研究表明，从审美敏感期开始，女孩子的一生都会一直处在一种对美丽的探索之中。有了对孩子审美敏感期的理解，家长就不会一味责备孩子的“反常”行为了吧。
家长如何正确引导
爱美之心，人皆有之，追求美也是孩子们的权利。看到孩子爱美、追求美的行为，家长应该理解和包容，而不是一味地打压与禁止。但如果在追求美的过程中出现成人化的迹象，却是一个早熟迹象的预警。化妆、衣着成人化等现象，与家长行为也有很大关系。孩子多半是看了妈妈化妆，才产生了兴趣，也是父母带着逛街，才看到并喜欢上了成熟的款式。发现孩子追求“成人化”的美，要怀有一颗包容和理解的心，但应该适时恰当地引导孩子认识美，帮助孩子认识什么是适合自己年龄的美。
1、抓住审美敏感期
当孩子表现出敏感期的行为特征时，很多家长不是没有发觉，而是觉而不察，或者觉而不知如何进一步帮助孩子，以致错失了良机。家长们往往会认为这是自己的孩子在淘气，他们会感到不耐烦，甚至还对孩子的“不当”行为加以批评和斥责，让刚刚进入敏感期的幼小心灵无法充分体会成长的美好以及对美好事物的追求，以至于有些孩子变得胆小、孤僻，不再有勇气探索未知世界。
2、调整消极情绪
面对孩子的种种“挑剔”和“不可理喻”，家长们或许会感到心烦，但是，我们要理解孩子的这种对完美的追求。如果我们能把孩子的这些“无理要求”当作一次孩子成长的机会，那么我们就会用心体会孩子的每一次要求，并用合适的方式来帮助孩子。
家长不要担心孩子会受到什么消极的影响，比如担心孩子过分注重自己的外观，而变得爱慕虚荣。家长应该尊重孩子的审美需求，可以给孩子提供适宜的物品，给孩子自己选择穿衣的权利等。同时，引导孩子形成健康的审美趣味。
3、给予正确评价
“审美敏感”表明孩子对自己的形象有了自己的愿望和审美标准，尤其女孩，开始对自己的衣着和服饰产生浓厚兴趣。在这个时候，孩子需要的是我们家长的肯定，而不是我们站在成人的角度对“美”的任何评判。要看到这是孩子的一个了不起的进步，因为他们在创造自己。同时，家长也要注重对孩子的审美引导。在“审美敏感期”发展的过程中，家长千万不要用“不正常”“怪异”等定性的词语来评价成长中的孩子。我们应该记住，这时的模拟化妆行为，是为了发展孩子一种智能，而不是仅仅为了化妆本身。
孩子对完美的追求，说明他们的精神世界正走向深入，孩子们对美好事物的感觉会深深印在他的记忆深处，直接影响他将来的气质和审美能力的发展。
4、把握引导时机
父母应该相信孩子，尊重孩子的自然生长法则，鼓励孩子自由探索，但也不能对孩子完全放任，要适时地予以帮助指导，尽力为孩子创造一个满足其健康成长需求的环境。家长可以根据孩子敏感期的特点为孩子准备相关的游戏活动，比如在孩子的游戏中，让孩子感知形状、色彩和图案，并准备安全的工具供孩子进行训练，从而使孩子获得更完善的成长空间。
“审美敏感期”的出现虽然有大致的标准期，但也会因每个孩子身心发展、养育环境的不同而个别差异。因此，家长必须以客观的态度，在日常的生活与活动中细心观察孩子。当孩子出现对这一方面的敏感特征时，应为孩子准备适宜的环境，给予正确的协助和引导。
本网站小编总结：每个小孩子都有一定的审美敏感时期，但是由于孩子的成长环境，身心发展等因素，一般的小孩子敏感时期都不一样，平时家长们给予正确的引导与协助很重要！
幼儿园里“玩”比认字更重要
生活区里，中班的孩子们正做着各种面点；种养区里，小班的孩子们在拔萝卜；积木区里，大班的孩子们搭着立交桥……昨天，在我市举行的“幼儿园课 程建设与教育质量提升”研讨会上，太平巷幼儿园开发的“田野课程”受到与会专家和老师的高度关注。专家们认为，这些看似玩玩的区域游戏培养了学生的探究精 神、责任意识、观察力等，这些能力对于这个阶段的孩子来说远比会认字、会做算术重要得多。
“双手抓好萝卜的根部，用力一拔就能拔出来。”昨天上午，太平巷幼儿园的种植区，老师正在指导小班的孩子们拔萝卜。“这是白萝卜、这是红萝卜、 这是洋花萝卜，大家拔出来以后要把萝卜上的泥清理干净，然后根据不同的品种分类放进筐里……”在老师的指导下，孩子们迅速行动起来。
幼儿园园长汪丽介绍，幼儿园的种植区活动只是该园“田野区域活动”的一部分，而所谓的“田野”就是让幼儿在真实场景、生活情境中学习，以自己的 方式去感知发现。“比如，种植区里，孩子可以了解土壤，了解不是所有的土都能让植物很好地生长，需要施肥，肥料又包括有机肥和无机肥等等。这些通过直接体 验获得的经验会让孩子印象更加深刻。”汪丽说。
据了解，该园的“田野区域活动”包括表演区、积木区、科发区、美工区、沙土区、生活区、语言区以及种养区8类，在8大区域里，还有很多主题教育体验活动，每一名幼儿在3年的学习中可以参与20个不同主题教育的体验活动。
成天这样“玩”，孩子将来进了小学如何跟得上？“不少小学举行入学面试，使得家长们认为，幼儿园就应该教认字，教加减法等等。这样的认识有问 题。”中国学前教育研究会理事长、南京师范大学教授虞永平说，“孩子进入小学前最重要的准备不是知识。在幼儿阶段孩子的学习能力、探究能力、对事物的敏感 性，做事的坚持性、问题意识等，都是需要培养的素质，这些素质需要在体验中获得，这才是孩子未来小学学习的基础。”
如何让小宝宝变的听话呢？（春节亲子教育）
前言：宝宝不听话一直以来都是让家长们感到很无奈的事情，其实许多的时候并不是宝宝们不听话，而是他们不明白父母说话的意思或是反叛期的宝宝，就爱与父母们对着干，但不管是属于那一种让我们一起来看看解决的方法吧！
宝宝的成长是一个漫长的过程，需要爸爸妈妈们足够的耐心去经历那些坎坷和辛酸，然后才能看到我们可爱的宝宝长大成人，那时我们体会到的将是一个成功的父母收获的喜悦。而在这一大串的坎坷当中，怎样让宝宝听话应该是排在前面的一颗大绊脚石。
宝宝1岁多时，个体意识开始发展，不愿随意听从别人的安排，而是凭借自己的判断与思路来为人处事，到2岁时尤其明显，这个阶段的宝宝正处在人生的第一个叛逆期。
平时听话的孩子突然叛逆了，这着实让我们的爸爸妈妈们像热锅上的蚂蚁一般着急不已。多数父母已习惯于让宝宝听从自己的指令，凡事替他安排，一方面是出于父母之爱，另一方面是自我意识的狭隘，总是从自己的想法出发，希望宝宝服从于自己。因此，当宝宝开始独立思考时，“不听话”的冲突就油然而生。亲子网
父母应该坦然面对这种冲突，不要条件反射式地想利用强势手段来解决，这可能使宝宝将来唯唯诺诺缺乏主张，或成为阳奉阴违的人，或让他误认为暴力才是解决冲突的最好手段，甚至会延长孩子的逆反期。
当冲突产生时，家长要给宝宝充分的尊重，这样不会伤害宝宝自尊而使冲突加剧，然后再跟宝宝沟通，站在他的立场想想解决矛盾的办法。如果宝宝的想法只是违背大人的意旨，本身没有原则性的对错，那么多数情况下要尊重他的想法；如果是原则性的问题，那么父母就要坚持原则。
当然可以采用转移注意力或冷处理的方式来解决，可以先不理他，等他情绪完全平静下来时再去和他讲道理。当孩子表现好时及时鼓励。另外还要尽量让孩子的生活内容丰富一些，当他有了不合理要求时您可以带他去做另一件事。平时和宝宝多沟通，引导宝宝用正确的方式来渲泄自己的情绪。
另外，宝宝不听话，有时是不理解父母所说的意思。妈妈可试着用手势，或者用行动告诉宝宝某些事情是不能做的。比如可以用摇头，或者比划打很疼的样子来告诉宝宝，某件是不能做的。有时宝宝只是好奇，妈妈越不想让宝宝做，宝宝就越想知道，如果做了会有什么后果。妈妈可用试着跟宝宝一起尝试这件事，让宝宝知道这么做的严重后果。比如有些家长会特意让宝宝摸不太热的水杯，让宝宝体会到热水的可怕，宝宝自然下次不会摸了。这样经过两三次以后，宝宝就会知道要听妈妈的话了。亲子早教
如果父母能做到上面这些方法，我们的宝宝将来不仅能够独立思考，善于解决问题与把握发展机会，而且喜欢与父母交流思想与分享酸甜苦辣，拥有一个合合乐乐的家庭。
本网站小编总结：不管孩子是无理取闹或是做错事情了，家长们都要先学会尊重孩子，然后再对孩子进行教育，要知道只有尊重孩子了，孩子们才会学会尊重你，但愿父母们都能够多关注这方面的教育方法，让孩子们身心健康的成长！