时间一去不复返,新学期的号角已经吹响,学生们也要为接下来的学习生活做好准备,做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化,那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“7岁女儿威胁我:教师节不给老师送礼就退学(幼儿入学准备)”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

引言:当今时代送礼已经成为了一种时尚,但是其送礼的性质也不一样,以下就让我们来看一篇来自布衣书生的博客日志,看看这位7岁的小朋友为什么会有教师节不给老师送礼就退学的念头吧!

今天下午1点时,老婆打来了电话给我:“你赶紧回来啊,再不回来,你7岁的女儿要造反了,我实在是受不了。”本来打算再继续跑几趟面的的,我只能将自己的长安在乡镇路上开到80码。回到家里,面前的一切让我惊呆了:老婆指着7岁的女儿狠狠地教训,女儿却嗷嗷大哭似乎没有想停止哭声的打算。见我回家了,老婆和女儿才像是抓住了救命的稻草。首先是老婆上来就愤怒地向我咆哮:“你看你怎么惯的娃娃,每天上学前就给她零花钱,现在好了,教师节放假了,还向我要钱,而且要100块,少一分不行,今天上了半天课回来,作业不做,为了要钱,大哭大闹的让我受不了啊。”我一边听着妻子的诉苦,一边拉过女儿的小手,女儿慢慢地少了哭声,但还是流着眼泪跟我说道:“爸爸,明天就是教师节了,同学们都在打算给老师送礼物,我也要送礼物,我向妈妈要钱买礼物,妈妈死活都不给。”女儿继续揉着眼睛,看似女儿确实为这件事很伤心。这时候妻子愤怒地吼了吼女儿:“你没有说要给老师送礼物啊,而且还要那么多的钱,100块啊,你想买什么贵重礼物啊?”入园指导我想,即便是我已回到了家,再不想想办法,也是无法阻止这母女俩再继续争吵下去的局面。我拉着女儿问:“你先说说,为什么要送老师礼物,而且还要100块钱才足够啊?”女儿说:“明天就是教师节了,同学们都给老师送礼物,如果我不送的话,以后在学校里面感觉很丢脸啊,而且中秋节快到了,我想给我们的语文和数学两位老师每人送一盒月饼。”我故作吃惊地对女儿说:“啊,送这么贵重的礼物啊,爸爸跑一天面的也只能赚100块呢,假如爸爸不答应你呢,你会怎么办?”女儿马上坚定地大声说:“如果爸爸妈妈你们都不答应的话,那么我就退学,再不上学了。”女儿坚定的态度看得出她是认真的,可是女儿7岁的心灵,怎么会产生如此果断的思想?于是我问女儿:“你给你的老师送礼物,是不是因为看见别人在送礼物了,你才送的,是不是觉得不送的话自己感觉丢脸啊?”女儿想了一下:“我不是因为别人送我才送,你不知道我们的老师是多好的老师啊,我们每次在班上发的奖品,都是他自己花自己的钱买的,我还得过一个文具盒和一盒水彩笔呢。”女儿说着,去房间里把书包拿了出来,翻出了一个文具盒和一盒精美的水彩笔。女儿还说:“像这么好的老师,别说是教师节了,就是平时我们也想给他送送礼物,更何况明天是教师节,而且我们全班同学都发誓要给老师送礼物的。”听着女儿的辩解,我仿佛回到了自己是一名小学生的年代。在我们小学的那个年代,距今日已20多年了,在我们的乡镇里面,教师节除了放假各自去玩,并没有任何给老师送礼的现象。但是作为学生的家长,作为对孩子的老师的尊敬,平常时间有什么好吃的都会送给老师,那是很正常的事。比如我上小学的时候,也许父母觉得我的成绩优秀是得力于老师的教育,于是乎,没逢瓜果蔬菜成熟时,父母总会从庄稼地里面弄回很多,然后让我在上学的早晨就一同背上送给老师,在送给老师的时候,我还很羞涩地小声说:“这是我爸妈叫我背给你的”,然后悄悄离开,进入教室上课去了。当我把儿时的自己和今天的女儿比较起来时,觉得甚是惭愧了几分,儿时虽也曾给老师送过礼物,但说到底那还是父母的心意,自己除了学习也就不知什么叫感恩。今天面对自己的女儿,我惭愧之余,还是也有那么一些骄傲,至少我7岁的女儿,便开始学会了感恩。我并没有打算和妻子商量,于是当着妻子的面对女儿说:“爸爸答应你了。”妻子也知道这样的事很正常,于是笑着抱了下女儿:“你这个娃娃,早说是这个,妈妈就拿钱给你啊,好吧,我们答应你,快去做作业吧。”妻子把钱掏出来时,我上前阻止:“你这样拿钱给孩子怎么行啊,我们一起去买吧,这样也就不用担心孩子会上当受骗啊。”女儿过来拉着我的手使劲地笑:“还是爸爸聪明”。我启动了车,载着妻子和女儿,一路往镇上去。这一趟,除了开车之外,我和妻子都成了女儿的配角,女儿除了要求买两盒月饼之外,还买了一张贺卡,上面写着“教师节快乐”我们回到家之后,中央新闻联播都已经过了,晚饭时,女儿突然说:“爸爸妈妈,我还有一个要求,你们明天陪伴我一起去学校,去祝贺我们学校的老师们教师节快乐。”面对女儿调皮的要求,我和妻子同声应了句“好”。说句实话,作为教师这一职业,真的有太多的不容易,对于每年一度的教师节来说,教师们收礼的现象却不同程度地遭受众人的指责。可是这些指责教师收礼的人们可否知道,当面临着一颗颗来自自己学生们的真心祝福时,换了你,你真会将这些祝福拒之门外?即便这个社会已经被物质化,也请别忽视那些真诚祝福的心声。入园须知与其说我是遭受了7岁女儿的威胁:“教师节不给老师送礼就退学”,倒不如说是受女儿幼小心灵里就开始懂得“知恩图报”的感化呢!

本网站小编总结:有一些人送礼是为了利益间的关系,有一些送礼是因为别人送,自己就人人云亦云,可有的送礼是一种礼尚往来或者说是一种感恩,所以做为家长要先弄清楚孩子给老师送礼的心理!

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春节应该送礼吗?(幼儿入学准备)


前言:春节就快要来临了,这本来是一个很高兴的节日,但是有不少的家长们开始烦愁了,在这一重大的节日中究竟应不应该给老师送一些礼呢?以下就让我们一起来看下此篇的文章吧!

问题来了:家有5岁小儿,在幼儿园上中班,年底将近,又开始纠结于要不要给老师送礼的老问题。送吧,觉得自己是向一股不好的风气妥协,不送吧,又担心人家都送,就自己不送,怕孩子在学校里受委屈。心里感到纠结,所以来跟你探讨一下,这年底的礼,到底是该送还是不该送呢?

明月支招:首先声明,我在下面说的话,纯属一家之言,只是让你多一个看问题的视角。

在该不该给老师送礼这件事情上,很多家长左右为难,送了,内心不甘,不送,又担心孩子吃亏。其纠结之态,确实令人同情,但其纠结的实质,还是存了一份“收买”之心,而不是感恩之情。

想起古时候,莫说有钱人家聘请塾师,逢年过节都要备上厚礼,让孩子去给老师磕头问安,就算是只能入村塾读书的穷家子弟,也得准备两瓶薄酒,几斤猪头肉,感谢老师一年到头的教授之恩。送礼的与收礼的,都觉得自然之至,背后起作用的,是尊师重教的传统。

所以,为什么一定要把老师当成收买的对象呢?如果我们换位思考一下,真心体会老师的辛苦(想想看,我们在家里带一个孩子都常觉得筋疲力尽,幼儿园的老师要带一个班的孩子,得付出多少心力?)真诚地感激他们对孩子的付出,在岁末年尾,备一点薄礼,表达一下感谢之情,又有什么值得纠结的呢?

其实,只要你心存尊敬和理解,在与老师的互动中,你的言谈举止自然会更谦逊,更善解人意,这种真诚是非常容易被捕捉到的,一旦对方感受到了你的善意,自然也会用善意来回应你。当双方有了这样真诚的互动以后,送不送礼其实都不重要了。

反正就我的经验而言,以礼物为念的老师毕竟是极少数,绝大多数老师看重的还是家长的认可和尊敬。就算你运气特别不好,碰到了特别喜欢收礼的老师,你以尊敬相待,说你一直知道他是一个爱孩子的好老师,为了担当得起这样的称赞,他也不能对孩子太坏,如果善于夸奖的家长更多一些,慢慢地他或许真能成为一个好老师。这种心理暗示的强大效力,可是经过实验证明的。如果有机会的话,你也不妨试一试。

本网站小编总结:现在的社会都非常的提倡走后门,送礼,这一现象包含在各个行业之中,那么对于幼儿园的老师到底应不应该送礼呢?希望看了此篇文章家长们也都能够做到心里有数!

幼教老师要有责任感(幼儿入学准备)


前言:教育幼儿不仅仅要有丰富的知识,还要会玩有趣的游戏,最重要的要有责任心,以下就让我们来详细的了解下一个幼儿教师应该具备那些方面的能力吧,但愿你是一个聪明的幼儿教师!

寓教于乐需要磨练

幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验,并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化——让孩子不知不觉地会了,让环境问题化——让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单,其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师,我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题,进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。入园指导

幼儿教师不像许多人想象的那样,只要会唱歌跳舞就可以了,作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁,是孩子的忘年交,老师和孩子之间是平等的,作为教师应给予孩子更多的爱,关注每一个孩子,发现他们身上的闪光点。

同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的,那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。

在幼儿园时期,我们就要树立孩子的环境意识,通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化,要使幼儿善于与他人合作,能够与他人交流。

本网站小编总结:幼儿园时期是孩子们人生的重要开端,不管是老师还是父母,与宝宝们在一起都要有一颗不泯的童心,希望以上的小文章可以帮助老师与家长们如何与幼儿相交流!

什么样的老师,才是好老师(幼儿入学准备)


引言:前不久幼儿园虐童事件让社会深思,到底什么样的老师,才是好老师呢?我想这样的问题也是我们家长最想问的,今天我们就通过一些案例,看看这些老师是这么做的:

有人问我为什么是爱工作,爱孩子,而不是爱孩子,爱工作。在我看来,对工作本身的热情比孩子更重要。正如爱默生所说:“有史以来,没有任何一件伟大的事业不是因为热情而成功的。”

同样一份工作,同样的人做,有热情和没有热情,结果是截然不同的。有热情的人充满活力,工作干得有声有色,能够创造许多辉煌的业绩。而没有热情的人,态度懒散,对工作冷漠,做一天和尚撞一天钟。

对工作的热情会让老师从内而外的散发一种精神,一种能够排除万难,坚持到底的精神。这种精神会让老师觉得工作是一份快乐的事,不论遇到多少困难,需要多少的努力,始终会不急不躁的用排除万难的态度去面对,而且一定能够出色地完成任务。

这份热情会让老师充满快乐,并在教学的过程中把快乐带给孩子,无论面对什么样的孩子,无论孩子成绩好或不好,家境优裕或是拮据,老师都会用爱心、责任心、包容心对待所有的孩子。受这份快乐感染的孩子会感受到学习是一件快乐的事情,不仅老师布置给学生的任务学生会积极完成,学生还会发挥自己的创意与热情积极的投入学习之中,学生不仅学习成绩会有显著提高,生活能力、创造力……各方面都会越来越好。

记得有一次跟一个实习生聊天,在一所重点师范院校学习的她表示一定不当老师。我问她为什么要让四年的学习白费。她无奈的告诉我,当初选择师范专业完全是父母的意思,觉得女孩子当老师比较好,环境相对单纯,每年还有两个假期。但实习的时候发现自己根本就不喜欢这种按部就班的工作。谈话中,她还表达了对中国教育的无奈。她说:“我觉得中国未来的教育完蛋了。”

“为什么?”我问。

“曾老师,您知道吗,现在的大学生成绩最优秀的那一批基本都出国了,成绩中等出不了国的大多也转行了,留下来当老师的都是整天只知道玩,上课不努力,成绩不及格的!这样的人当老师孩子哪里还有希望?”

她这么直白的说出现在老师选拔中的问题,不禁让我吃惊。确实,现今老师选拔时遇到的难题就是成绩优秀的孩子越来越少。但成绩优秀只是一个过去的参考标准,老师爱不爱工作,爱不爱孩子才是重点。记得有一年学校同时录用了两个刚大学毕业的语文老师小张和小李,小张成绩特别优秀,年年拿奖学金,一直是骨干;小李则是那种默默无闻,成绩中等,没什么亮点的人。她们俩都被分配到一年级当班主任,拿到她们的简历时,大多数老师都看好成绩优秀的小张,学校也把她当成重点对象培养。宝宝入园

从进入学校的第一天开始,她们两人就表现出了明显的差别。无论刮风下雨,小李总是第一个到学校,站在门口迎接班上的学生,大声的向学生问好。班上每一个孩子的个性和特长她都非常了解,每天非常认真的批改学生们的作业,并在最后写下鼓励的话:“今天的作业写得非常认真,非常工整!”“今天上课的时候回答问题非常积极!”“上自然课的时候和同桌讲小话了哦,有什么想说的下次能不能跟老师一起讨论?”并画上可爱的表情表达自己的心情。比较而言,小张就没有这么积极了,虽然她每天努力的完成自己的本职工作,但对于孩子完全没有热情,看重分数与成绩更胜过看重孩子本身。一年过去后,小李老师的班无论成绩、综合排名各方面都是年级第一。她对工作的热情越来越高,现在是我们学校的骨干老师,而小张第二年就离开了学校,转作文职。

本网站小编总结:好老师是怎样炼成的呢?这完全从老师的个人素质看出了我们社会的发展趋向。好的老师会尊重自己的职业,尊重别人。

幼儿园有魅力的男教师(幼儿入学准备)


前言:目前幼儿园已经提倡招收男教师,但是相对来说,各个幼儿园还是女老师所占的比例比较高,以下就让我们来看几个实例,看看男老师上课孩子们都得到了那些启发吧,具体的来了解下吧!

童真的世界里,很少出现男老师的身影。只是无论对于男孩还是女孩来说,男老师的创意、孩子气和冒险精神,以及男性角色中的其他性格因素都是难以替代的。就让我们一起来看看男老师们的魅力吧!

男老师在幼儿园和幼教机构中是一道引人注目的风景。这不仅是因为他们有些势单力薄甚至凤毛麟角,而且他们给孩子带来的快乐和惊喜也是无法比拟的。

男老师魅力之一:更能融入孩子们的小团体。

男人总是玩得很放松甚至“放纵”,所以男老师在玩耍和传授知识的过程中,很容易让自己和孩子们打成一片,让他们按照自己的方式玩耍,讲故事,解决难题,唱歌,游戏……任何的活动在男老师的带领下总是那么轻松,没有压力,孩子们不需要刻意讨好老师。

男老师魅力之二:严格却不那么琐碎的规则。

相比女老师,男老师更是界限和规则的严格执行者。而在一些无关紧要的问题上,他们也可以轻松地放弃一些较为琐碎的规矩,比如看到小朋友上课讲闲话时,他们可不那么容易像女老师一样抓狂。入园指导

男老师魅力之三:活动创意多。

虽然男老师也会被培训和规定,应该如何与孩子互动,应该怎样让孩子更好地吸收知识,但在执行过程中他们更倾向于用自己的方法,用更有创造力的方法,吸引孩子的注意力。

男老师魅力之四:鼓励主动学习,而不是被动吸收知识。

相比女性,男性更习惯于通过自己的尝试和经验来学习,凡事都要动一下手,所以当他们成为老师之后,也会自然地把这种方式传达给孩子。

男老师魅力之五:坚决而权威的态度。

男老师对于自己的观点有更加坚决的态度,以便在孩子们心中形成权威感,而女老师则更强调让孩子们倾听、分享和综合大家的意见,所以在孩子身边既有男老师又有女老师的时候,两种品质就会得到兼顾。

男老师魅力之六:男孩子更好地释放能量。

过去,我们总是担心女孩得不到足够的发展空间,而现在这种担心却越来越多地落到男孩的头上。鼓励好好学习,乖乖听话的学校环境显然是女孩的天堂,淘气、好动的男孩越来越难得到老师的青睐和信任,看看男老师都能为他们做些什么吧!

榜样力量。女老师可以教会男孩很多知识,可以让他拥有着良好的行为举止和品行,可以让他学会社交,但她们却很难给男孩们做出一个榜样:怎样才是一个优秀的男人应该有的样子?

提高阅读水平。阅读是男孩的弱项,但是有研究结果表明,在男老师班级里的男孩阅读水平会更高,因为男老师了解男孩的性格,更容易找些有趣的方式吸引男孩进入阅读。

不容易被贴上不公平的标签。男老师在面对男孩的“野蛮”行为可不容易束手无措,用男人的方式搞定他,也就没必要给他贴上行为问题的标签了。

总之,在拥有男老师的幼教环境中,孩子可以得到更多的视角和行为方式的可能性,这样的孩子更容易具备包容力、创造性和行动力。

最最亲爱的男老师

一旦关系建立,男老师和孩子的关系将更牢固

Liam的首要工作是让孩子接受自己,因为他胸背宽厚,身形硕大,是个如假包换的“BigMan”,孩子们第一眼见到他都会感觉害怕。于是Liam严格要求自己,一定要“笑对孩子”,所以不管之前为什么事情紧缩双眉,只要一遇上孩子或推开教室的门,他就会立刻“多云转晴”,满脸灿烂的笑容,孩子心情也因此得到最大的放松。

有一次上课,Liam不小心把杯子里的水弄洒了。他下意识地用手捂住额头说“Oh,no”,孩子们哄堂大笑,跟着说“Oh,no”。以后,只要看到Lima带着水杯进教室,他们就不约而同地手捂额头说“Oh,no”,然后哈哈大笑。

原本令人生畏的BigMan就这样一步步成为了孩子们亲密的大朋友。“从外形和情感上看,大部分男老师相对于女老师线条要粗得多。孩子们也许需要更长的时间才能建立起对男老师的信任关系,但这种关系一旦建立了,将会比他们对女老师的信任关系更牢固”,Liam因此很引以为豪。

(Liam:EF英孚北京青少年儿童朝阳望京学校教务长)

在孩子的引导下,和他们快乐游戏

为了能在当爸爸之前零距离地了解和感受孩子,Rizwan选择了早教行业。在和孩子的接触中,他寻找到了自己梦寐以求的真实感:孩子不舒服了,会马上通过哭表达出来;孩子高兴了,很喜欢你,也会马上通过微笑表达出来。这种不加掩饰的直接反馈是他从事其他行业工作无法得到的。入园须知

在Rizwan看来,学习是孩子与生俱来的本能,老师需要做的只是为他们创造轻松愉快的学习环境,让他们充分释放这种本能,结果往往会事半功倍。根据教学要求,Rizwan在课堂上需要为孩子提供80%的英语环境,但他从不会单刀直入地告诉孩子具体物品对应的英文单词是什么。“我上课的任务,就是在孩子的引导下,和他们一起快乐地游戏,让他们都高高兴兴的”。

有一次给两三岁的孩子上球类课,Rizwan居然把真实足球比赛的场景搬进课堂,把孩子分成代表不同国家的两个队。他振臂一呼“××队”,大家跟着喊“加油”!整堂课孩子们的情绪高涨,玩得很尽兴。第二次上课时,就有孩子拿着足球对Rizwan说,踢球,football。“这种效果不是成人强迫或者灌输所能达到的”,Rizwan说。

(Rizwan:金宝贝北京中关村中心教师)

提供阳刚的环境,孩子的潜力自然显现出来

看到幼教机构里男教师资源的匮乏,孩子们大部分时间在妈妈、奶奶和女老师等女人堆里轮番打转,导致孩子尤其是男孩子阴柔有余,阳刚不足,左振超创办了通过户外活动强化阳刚教育的超级小蚂蚁儿童拓展俱乐部。

在这个俱乐部里,带队老师则是清一色的、被称作“蚂蚁哥哥”的年轻小伙子。蚂蚁哥哥大大咧咧的,招呼孩子们集合出发时,会拍那些落后孩子的后脑勺,示意他们跟上队伍。如果有孩子故意蹲在地上想偷懒,他们会善意地踢他的小屁股,或者提溜着他的脖领子,把他拽起来。这些看似粗鲁的行为,孩子们不但不反感,反而觉得很享受。而孩子们在活动当中所表现出来的勇气和坚忍,也大大出乎家长的意料,让左振超印象最深的就是名为“爬铁轨”的拓展游戏。一组小朋友面对面抬着粗木棍肩并肩排成两行当铁轨,另一组小朋友挨个从“铁轨”上爬过去,“蚂蚁哥哥”站在旁边助威“一、二”,抬木棍的孩子齐声高呼“坚持”。就这样,抬木棍的孩子皱着眉咬着牙硬是坚持到了最后。活动结束,每个小朋友都非常有成就感。左振超也因此更加坚信,孩子的潜能是无穷的,之所以发挥不出来,是因为没有合适的机会。

(左振超:北京超级小蚂蚁儿童拓展俱乐部创始人)

在李明辉看来,幼儿园的男老师就像家庭中的爸爸一样,一个再自然不过的男性角色,只是因为过去幼儿园的男老师太少,而现在开始慢慢多了起来,大家才感觉好奇。

在幼儿园里,吃喝拉撒的事情男老师还是较少“涉足”,特别是因为部分父母的介意,李明辉和他的男同事们很少照顾孩子尿尿或哄他们睡觉,除此之外,在课程安排上,男女老师并没有太大差异,尤其是在经过幼儿园精心地设计和编排课程之后,这种差异就更小。比如同样上一堂科学课,让孩子们了解溶于水的物体,老师们一般会先让孩子预测:油和牛奶,哪一个能溶解在水里?然后通过实验和观察验证大家的假设,最后总结出一些知识,而不是从书本上学习一个知识点。为了达成这同样的目的,男女老师只可能在课堂的细节处理上稍有不同:女老师的感性和偏于情境性的教学方式,会让她们会在课程开始之前给孩子们带来些好玩的、有亲切感的故事或小玩意,而男老师更加理性和直线化的思维往往会让他们带着孩子直奔主题——做实验。

本网站小编总结:目前有不少的家长们认为孩子上幼儿园了以后缺少男子汉的阳刚性格,据相关的调节得和,幼儿儿园的男幼教老师是非常缺少的,并且各个幼儿园也开始注重对男幼教的聘用,以加强对孩子各个方面性格的培养!

做有教育智慧的幼儿老师(幼儿入学准备)


引言:老师对孩子的引导作用在孩子们的生活之中占有很大的效益,因此选择一则好的幼儿园不如遇到一位智慧的老师,以下就让我们一起来看看做一个教育智慧的幼儿老师应该俱备那些的条件吧!

做幼儿园教师的,每天都在开展教育教学,但是怎么做差别很大。除去极个别的,大多数老师可以分这样几类。有的老师,是很负责的老师,他会认真备好课,准备好教具,然后按照思路,按部就班地贯彻教学计划,并根据孩子的情况进行调整和引导,完成教学任务。有的老师会更灵活一些,备课时更多的考虑本班孩子的特点,利用自己的经验和学习别人的方法,使教学更具有活力,更贴近孩子,这样的教学也更有效。入园指导我更欣赏的是具有教育智慧的老师。我们在观摩优秀教师教学时,往往会从一些细节中看到他们的智慧。如我听过一位省特级教师的看图讲述课,教具很简单,老师很朴实,语言也不花哨。她在倾听孩子讲述时就会把教棒交给孩子,自己坐到孩子的座位上认真地听,然后不时用手势、表情、言语引导和启发幼儿。这样做的好处其实很多,如教师能更清楚地看到儿童表述时的情绪、儿童是怎样观察图片的、儿童讲述内容与图片的匹配程度等等,也能使孩子更清楚地看到教师对他的要求、暗示和鼓励,同时也充分体现了尊重儿童的教育观我们幼儿园也有好多充满教育智慧的教师。在一次园内听课中,我们看到一位有着丰富教学经验的老师,她在最后一个教学环节“看书讲述”中,让两个孩子合看一本幼儿教材用书,然后进行交流讲述。孩子们对此已很习已为常,他们合作看书、合作讲述,没有出现争夺和纠纷。课后,我们问该老师,幼儿教材人手一本,你为什么要让他们两人看一本呢?教师告诉我们,她发现班内的孩子合作和谦让意识较差,经常为了争夺东西而吵架。因此她除了对孩子进行一些教育外,经常在生活和教学时设置一些只有合作才能成功的具体情景,让孩子在亲历中体验,培养他们的良好的品质,两人合看书也是其中的一种。从中我们看到了她的教育智慧。最近,我园利用社区资源组织孩子开展社会活动,大班年级去超市购物。大家也都知道这是让孩子在生活中学习,但是教师怎样组织和引导也需要教育智慧。有几位老师的做法与众不同,她们预先让每个孩子带上不超过5元的钱,然后在出发以前把孩子分成三人小组,这个小组的成员是有选择地搭配(如每组有不同能力差异的孩子)。教师给孩子的任务是:要算清你们组一共有多少钱,然后小组合作商量怎样用这些钱去买你们最需要的东西,买了以后要记住用去了多少钱,还剩多少钱?回来交流,看看哪个组的购物任务完成的最好。结果孩子们在超市里的表现真令人刮目相看,他们除了仔细地、努力地观察物品,计算价格,还表现出了一种良好的团队意识。小组成员相互商量、讨论,主动提出问题问营业员和老师,孩子之间大都能形成共识,愉快购物。回来以后他们的交流也当然也是丰富多彩,真实信服的。这样智慧的老师,是不是也一定会培养出有智慧的孩子吧。入园须知我想,这些教师的智慧来自哪里,除了对教育工作的热爱,对教育本质认识的深刻,更可贵的是她们头脑里的教育意识。有了这个意识,就会“生活即教育,教育即生活”,时时处处捕捉教育的契机,用智慧去教育孩子。让我们都来做一个有教育智慧的教师吧!

本网站小编总结:教育孩子我们不能够按部就班的按照课本上的知识讲解,只有将其融入到了生活之中,才会提升孩子们各个方面的能力,所以做为家长也要多学着点,在生活中不防做一个聪明的家长吧!

父母与老师应是合作伙伴(幼儿入学准备)


前言:家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境,父母和教师分别是这两大环境的施教者。从这个意义上说,教师与父母本来就应该是一种平等合作的伙伴关系。

父母与老师应是合作伙伴

家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境,父母和教师分别是这两大环境的施教者。从这个意义上说,教师与父母本来就应该是一种平等合作的伙伴关系。

当然,幼儿园教师受过专业训练,并经常能学习新的教育理论、研究新的教育方法,而父母从总体上说,在这方面是比较欠缺的。因此,幼儿园有责任向父母宣传科学育儿知识。但父母从孩子出生后,就看着他的成长,对孩子的了解比教师要深刻得多,并且在家庭教育实践中,积累了许多宝贵的经验,这又是许多教师所欠缺的。因此,父母和教师应在教育孩子的过程中,互相学习,共同提高。只有建立了平等合作的伙伴关系,家园双方才能互相沟通,密切配合,形成共育局面——这是实现家园共育的基本前提。

家园共育要掌握必要的方法

了解幼儿园的教学

为了让父母了解幼儿园的教育目标,班上的教学网络内容,教师可将班上的教学内容、周计划贴在“父母园地”中,向父母通报,提示父母观看,并可给我们提出更好的意见和建议。或召开父母会、家访、电话访及时与父母沟通,通过沟通双方取得共识,共同设计教育对策,相互配合教育。

进行经常性沟通

实现家园共育,需要教师与父母以儿童发展为中心,进行经常性的双向沟通。教师要随时向父母介绍孩子在园里的生活、学习情况,进步与不足;父母也要向教师反映孩子在家里的表现与变化。双方相互商讨、沟通,取得共识,有了共识才能做到共育。

参与幼儿园教育活动

组织父母参与幼儿园教育,是家园共育的重要方式。要注意的是,不能让父母做旁观者,而是重在参与,发挥父母这一重要教育资源的作用。

父母参与的方式是多种多样的。如请各行各业、有才能和特长的父母,到园来当“老师”——担任警察、医生、厨师等工作的幼儿的爸爸妈妈,均可请进课堂给孩子讲述、表演。或者请父母们到班上与孩子们共同制作食品、手工,一起开展游戏、娱乐及体育竞赛活动等等。

本网站小编总结:家园共育是非常重要的,有了家和园的共同教育,对孩子的健康成长,博学多才和将来的人生道路是非常重要的,所以家园共育这条路是必须走下去的。

老师批评孩子要如何看待(幼儿入学准备)


前言:现在的小孩子都比较的调皮,犯错误也是常有的事情,那么做为老师批评孩子是正确的吗?做为家长的你又是怎样看待这一问题的呢?以下就让我们一起来详细的探讨下吧有关此类型的问题吧!

理解

平衡心态正确对待

首先,要有一个正确的批评观。自古以来,文人墨客对老师的职业有着崇高的描绘――“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂的工程师”。确实,老师的职业透着一份执着。工厂产品有不合格,工人就挑出来扔在一边,但学校的老师对自己的“产品”会苦口婆心,努力想出最好的方法,追求着孩子获得成功后的那一份喜悦。老师最大的希望是班上的孩子能齐头并进,但孩子之间存在着差异,孩子在成长过程中会出现这样那样的问题,这些问题的解决,需要老师从孩子的个别差异出发,选择最适合的方法,批评是方法之一。如果家长认识到,老师的批评是另一种爱的表达,也是促进孩子发展的一种手段。那么,心态就会平和些,对待老师的批评就会采取正确的态度去接受,采取正确的方式去和老师沟通。

心态平和,彼此真诚,就事论事,是家长、老师理解批评的前提。沟通是理解的基础,良好的沟通技能能营造融洽的氛围。家长主动和老师联系时,应从事情本身出发,真诚聆听老师对孩子“错误”的分析,往往会提高交流的效果,使双方在教育方法上取得一致。如果在沟通上有距离,或带着成见进行交流,那结果不是教师“一言堂”,家长闷声倾听,就是双方意见不合,各执己见,沟通失去了原有的意义,致使家长不能真正理解孩子为什么会被“批评”,老师不能取得家长教育上的支持与配合。

所以,家长应及时和老师取得联系,了解情况,并从孩子发展的角度去看批评的意义,理解和寻找老师批评的价值。入园指导

换位

换位思考寻求共识

有的家长把老师向家长的反馈看做“告状”,看做是对家长的“传呼”。其实,在这样的情况下,家长有必要作一下换位思考:“假如我是老师,我会……”

站在老师的立场上去看孩子的“错误”,然后审视老师的“批评”,有助于家长理解老师的立场,理解老师的“苦心”,对于一些批评方式上的欠妥就能多一份宽容。入园须知

善意建议共同进步

教育是双向的,是老师与学生、家长与学生之间的活动。老师、家长随着孩子的成长也在慢慢进步。反思一个阶段的教育方法,及时调整自己的教育行为,对老师、家长都十分有必要。虽然老师的出发点都是好的,但有时批评的方式并不一定恰当,如缺少耐心,或带有个人情绪色彩、与事实情况不符而冤枉孩子、批评过于粗鲁……当家长认为老师的批评对孩子造成一定的负面影响时,可以就自己认为不妥当的原因和老师进行探讨。如果老师是一个民主的教育者,会很乐意与家长交流,家长也能结合自己孩子的特点帮助教师了解什么方法是最有效的。

本网站小编总结:有人就说不犯错不是孩子,小孩子们正是在一点一点的犯错误之中而长大的,由以上的我们可以看出,理解、换位、配合等等是正确看待老师对孩子批评的三步曲,希望家长们能够懂得!

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