如何胎教

看宝宝如何从模仿走向独立。

小孩子的模仿能力很强，那么家长们如何能够利用这一点来让孩子们从“模仿”走向“独立”呢？今天就让我们一起来看看有关此方面的一些具体做法吧，“模仿”对于孩子们长知识有着很高的

模仿是儿童对自己身体行为上的一种确认，就好像儿童可以停在某一种系列的动作中，然后将此动作重复出来，最终形成自己的能力。

宝宝出生后几个月模仿能力就开始萌芽并发展了，标志着他和周围的人有了一种关联，正是这种关联沟通了宝宝的自我世界和外面世界。宝宝最初的模仿可以理解为父母和孩子之间交流的一种方式，它是亲子交流的第一步，孩子之所以这样做，是因为他把你当成了偶像，绝对信任、爱你没商量。一个很好的例证就是：当你把宝宝拥在怀里，他同时也紧紧地抱着你，实际上是通过模仿传递他对你的爱，就像你爱他一样。在这个互动的过程中，你和宝宝的交流实现了，彼此都获得情感的满足。

一、模仿的形式

1岁以内，孩子对语言有着极强的兴趣。他会听你说话，模仿你的语言。所以，你要面对宝宝说话，让他看到你的口型，这样，他不仅能尽早学会说话，甚至连你说话的语气、语速、语调都可以模仿得惟妙惟肖。

到了2岁，孩子更多的是模仿生活中的事情，比如洗脸、梳头、推车等，有时甚至有些创造性的模仿，喜欢玩过家家类的游戏。但是，模仿毕竟有好有坏，家长要懂得控制和规避风险。一定要把药品、清洁用品，以及剪刀等危险品放在宝宝够不到的地方。

3岁之内，有些动作绝对不能让他模仿。比如开火做饭、开微波炉、用打火机、插电源等。早教网

二、模仿的意义

对于儿童来说，如果孩子看到某一行为自己无法确定而不能完成时，儿童就不会模仿，而会苦恼和焦虑。或是儿童根本没有发现，也不能模仿，两岁左右最明显。比如有些孩子模仿摔倒，再摔倒、再摔倒，每一次摔倒都带着巨大的喜悦。父母不明白孩子为什么重复这样毫无意义的举动，就会制止儿童。而这个制止的过程恰恰破坏了儿童敏感期的正常发展，从而妨碍儿童智能和认知的发展。智能发展的阻碍必然会伴随相应的心理问题的出现，这都是成人后大脑平庸的一个早期的现象。

模仿有利于宝宝理解他人的情感

当人们模仿他人表情的同时，理解他人的情感也就更容易了。神经生理学者发现，大脑具有使人拥有模仿能力的神经细胞--镜像神经元。它不仅仅在做动作如用手抓玩具摇鼓时活跃，而且在观察别人如何拿起摇鼓时也变得活跃。大脑会模仿该动作，同时我们会设想他人大脑中的意图：他想拿起摇鼓晃动发出声响。镜像神经元能让人通过模仿，推己及人从而更加体谅他人。再简单一点说，通过对周围人表情的模仿，宝宝学会了善解人意。

三、如何引导不同年龄的宝宝模仿

孩子从一岁开始，就会主动地去模仿父母的动作和语言。父母从这个时候开始，就要注意自己地言行习惯，尽可以为孩子做一个好榜样。不过也不必尽求完美，因为孩子不只是模仿你而已。

孩子会走路以后，就会经常在户外走动，所看所闻也会丰富起来。对于好奇的人事，特别是喜欢的人，孩子都会主动去模仿，因为模仿是人类对于“喜欢”最原始的表达。这时，父母就不能用严厉的语言来命令孩子不要去模仿了，而是应该用商量和诱导的方式引导孩子去模仿好的方面。

爱模仿是孩子的天性，家长可以让孩子学学和模仿汽车和特种车辆的喇叭和报警声，各种小动物的叫声，它们的跑、走、飞和游的，如果孩子模仿不上来，家长可以给予正确引导。根据孩子的好奇来培养孩子的观察力和注意力，由孩子的好动、爱模仿来培养孩子的动作协调，以及灵敏的思维力和表达能力。

四、宝宝凡是喜欢模仿别人怎么办

3-6岁是幼儿智力开发的关键时期，也是幼儿养成良好的行为习惯的关键时期。幼儿喜欢模仿，说明幼儿观察力比较强，喜欢获得别人的认同，但是如果宝宝事事都模仿，不喜欢自己动脑筋想问题，凡事没有主见，确实应该引起家长的关注了。虽然说3周岁的宝宝喜欢模仿，但同时他们又具有强烈的逆反心理，不喜欢被支配，总是追求独立自主，喜欢自我支配，按照自己的意愿办事。早期教育

如果宝宝喜欢盲目从众，胡乱模仿，就必须采取有效的措施来加以干预：

1、给宝宝讲模仿别人的坏处

爸爸妈妈可以告诉幼儿：凡事喜欢模仿别人，就会被别人瞧不起，认为不聪明、不能干，是个“跟屁虫”，这该多难为情啊。

2、鼓励宝宝动脑筋想办法

爸爸妈妈可以跟宝宝讲：“宝宝最聪明能干了!只要自己动脑筋想办法，肯定比他们想的更好!妈妈相信你是最棒的，你会干得更好!”

3、培养宝宝的独立思维能力

爸爸妈妈可以教给幼儿一些方法，想出一些点子、主意，开启宝宝思维的阀门，引导宝宝灵活地思考问题，并独立自主地解决问题。

导语：爱模仿是孩子的天性。模仿不仅是孩子学习的一个重要方法，也是孩子能够正常与他人沟通和交流的体现。所以，我们要正确的认识并引导宝宝模仿。

本网站小编总结：爱模仿是每个小孩子们的天性，这也是小孩孩子们学习的方法之一，平时家长们都要学会给孩子做一个好的榜样，正确的引导宝宝们的模仿行为，使其学习更多的知识！

入学准备扩展阅读

培养宝宝独立性格要从小做起

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，许多同学都会在开学前做好相应的准备，做好入学的准备工作可以在开学时有条不紊，你还知道哪些关于高效做好入学准备的知识呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“培养宝宝独立性格要从小做起”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

当宝宝们长的稍微大时，就有了独立意识，他们会推开大人的手，很多的时候看着孩子不稳定的步伐，常常是让家长们心惊胆战，以下就来详细的学会下如何从小开始培养宝宝独立的性格吧！

宝宝七岁前我一直是全职妈妈，所以有大把的时间守在宝宝的身边，观察他的一举一动。我注意到随着宝宝对自己身体和周围世界的慢慢熟悉，他渴望独立的愿望便开始在心中偷偷萌发。他会开始拒绝你的保护，推开挡在他身前的大手，独自爬向床沿，也可能会拍开你帮他扶住奶瓶的手，坚持要自己捧着，这些淘气又幼稚的行为常常会让你哭笑不得。

其实很多家长都会对宝宝的第一叛逆期感到头痛，不知道怎样才能让这个小淘气消停下来。在教育孩子这件事上面，我并不太赞成暴力式教育，适当的惩戒是可行的，但也许做父母的也发现了，暴力的手段并没有想象中那么有用。早教网

要知道，孩子曾经是妈妈身体里不可分割的一部分，所以每个妈妈天生就有懂得孩子的能力，读心术是上天赐给妈妈的天赋。作为妈妈你应该尝试去了解他、读懂他，用他的思维方式思考他面对的问题。当你懂得体谅和同情你的孩子，你就已经掌握了一种温和的、善意的、会让你和孩子更加亲近和信任的教育手段。

在宝宝的第一个叛逆期，虽然他还只是一个宝宝，但他也开始有了自己的想法。如何满足宝宝追求独立的愿望，同时给予他正确的引导呢？

首先，我们要知道为什么宝宝不愿意再被过度地照顾，那是因为宝宝越来越强壮，他拥有越来越多独立行动的本领。当宝宝发现能够慢慢地操纵自己的身体时，他就开始渴望父母把行动的权力还给他。不要责怪孩子淘气，这个年龄段的孩子淘气是一个好的征兆。宝宝的淘气其实是展示他急于独立的心态，父母应该给予他正确的引导和辅助，就可以在宝宝认识世界之初，帮助他形成一个独立自主的人格。

我们可以在他第一次要求独自站立的时候，选一个适合他的小胖脚站立的地方，比如温暖的大床。时不时给他一只手，然后让开，他快站不住的时候再给他一只手，然后再放开。等到宝宝能独自在床上站稳的时候，我们就转换一下客观条件，让宝宝尝试在沙发上、地板上，甚至浴缸里站立。当他表现出对一些玩具的特殊兴趣时，不要急着把那些玩具递给他，你的孩子正在尝试自己伸手去得到想要的东西。你可以把玩具放近一点，放在比较安全的地方。这样就能在解决宝宝“淘气”问题的同时，帮助宝宝养成独立的好性格。

妈妈心得

要有耐心！宝宝是一个只有两尺长的小肉团，是一个刚刚来到新世界的小客人，是一个刚开始牙牙学语的小文盲。这么一个可怜的小家伙，对他耐心的对待几乎是最基本的要求。这个年龄段的宝宝做什么都是没错的，如果妈妈不能给予足够的耐心，宝宝就得不到应有的照顾。看着这个小小的宝贝，就连淘气也那么可爱，妈妈的心一下就柔软了，怎么会不够耐心呢？

第01堂课

每个孩子来到这个世界的时候都是不安的，他们还不知道自己将要面对的是什么，所以他们异常渴望独立，他们觉得只有自己才是值得信任的，而父母明白了这一点心思，就不难有效地引导和照顾孩子。

首先，父母应该尽量配合孩子的想法，你可以觉得他幼稚，但是这些看上去毫无意义的行为和想法，是他走向整个人生的第一步。

其次，尽力让他自己去尝试那些他能做的事，孩子的一切都未定型的时候，你的放手就是你的信任，孩子感受到你的信任，就会对这个世界更加充满勇气。

最后，一定要注意孩子的安全，在适当的时候伸手拉住他。这也是帮孩子建立一种防范意识，让他知道这个世界还是存在危险的。早期指导

本网站小编总结：一般一岁半到三岁是孩子们的第一叛逆期，也是孩子们的第一个独立期，刚刚开始在床上爬来爬去的小家伙，也正处在最渴望独立的阶段，家长们要学会适当的放手，让孩子们学会独立！

父母该如何向宝宝撒娇

时间是一条金河，又是一年开学季，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《父母该如何向宝宝撒娇》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

妈妈向宝宝撒娇，这不太可能吧？但答案就是：“YES！”如果父母不能把自己变成被孩子爱的人，那么你给予这个小家伙的东西可能比较单一，爱，是一种能力，让宝贝不仅坚强，而且善良。这里的5个情景范本，让你学会向宝宝撒娇。

X父母当着孩子面吵架

What：毛毛要妈妈带他小区游乐场玩耍，妈妈告诉他，要吃了饭才能去。毛毛怒目圆睁双手叉腰指着妈妈骂道：“你这个蠢女人！真罗嗦！”爸爸被毛毛的怪样逗得扑哧笑出声来，不料，毛毛冲过来给他一脚：“笑什么！死老头！”

Why：爱，要样本。宝宝不是天生就懂得如何去爱，父母之间的交往方式将决定宝宝学会什么样的爱。毛毛的爸爸妈妈常常吵架，互相指责，毛毛就会学习将其固定下来形成自己的行为模式。他长大之后也不相信别人会爱自己，并也不会表达自己的爱意。父母吵架的时候，请远离宝宝。

How：在那些父母相互尊重、彼此接纳，能够良好沟通，用健康方式表达爱意的家庭中，宝宝很容易吸收父母的行为模式，知道如何去表达自身的诚意和友情，和周围的人建立良好的关系，也能得到他人的爱。当然，他们也能比其他人获得更多的幸福和愉快。

√请给孩子一个爱的样本

“不！毛毛，妈妈饿了，妈妈要吃了饭才去，这样才会有力气，爸爸今天做的饭可香了。你能帮妈妈去盛碗饭吗？快点，好吗？妈妈等着呢，吃完了我们就能去玩了。”

X就是不许粘着妈妈！

What：蒙蒙是十四个月的小姑娘，平时妈妈上班就由姥姥和阿姨看护，表现得很合作。可妈妈回来后就不同了，她不让妈妈离开自己一步，不肯好好吃饭好好睡觉，还常常哭闹。姥姥总数落妈妈，这孩子不听话，都是你给惯的！

Why：孩子第一个爱的对象是妈妈，他们愿意每时每刻与自己心爱的人呆在一起，用自己独特的方式——“分享有意思的事情”来向妈妈表达爱意。同时他们相信自己无条件地被妈妈爱着，因此，他们跟妈妈在一起时更随性地展示真实的自我。

How：如果你曾经被人毫无保留的爱过，那个人一定是你的父母。请满怀欣喜地接受他，而不是让他在爱的一开始就遭到挫折。其他家庭成员在妈妈回家之后应当适当地让位，以次要身份更多地参与养育活动中来，这样能够让大家都有休整的机会也能让孩子体验更多形式的爱，发现更多爱的对象。

√理解孩子爱的表达式：

“我说，宝贝，妈妈也最想你了。可是你看，你整天跟妈妈在一起，姥姥和阿姨都嫉妒了，都不高兴了，他们也最爱宝宝，也想抱抱宝宝呢？要不，宝宝，你去抱抱她们，她们会特别高兴！快去！”

X不要说：“你这孩子怎么这么不懂事！”

What：妈妈生病了躺在床上，小雨仍然拿着书要妈妈给讲故事。爸爸拿零食把她引出去不到一会儿，她又跑回来要妈妈起来做游戏。爸爸只好一把将她抱出去，锁上妈妈房间的门。

Why：处于自我中心时期的孩子还无法理解别人的感受，小雨无法感知妈妈病中的痛苦。爸爸可以请小雨帮助照顾妈妈，如：给妈妈倒水、喂药、盖被子等等，使小雨将注意力集中到妈妈生病这件事情上来，而照顾比自己强大的成人对于孩子来说是多么神圣的啊。当孩子学会用积极的行动表达关爱，并获得接纳和赞赏，爱就在他心里发了芽。当然，孩子还不可能持续得很久，这并不是孩子不够爱你，而是他的能力还不够成熟，请宽容他在给你喂药之后完全忘记了病人需要安静休息这件事。

How：父母应该积极表达自己的情感和需要，如：“洗完一大堆衣服，真够我累的！如果你能给我捶捶背，我一定感到很舒服。”你要唤起孩子同情意识，并帮助孩子找到表达同情关怀的适当方式，同时还可以通过阅读的方式跟孩子一起理解和认识人物的感情变化和需求。

√让孩子学会关怀他人：

“给你讲故事，妈妈也想啊，但你看看妈妈的样子，多难受呀！妈妈生病了，感到很不舒服呢，真希望你能给妈妈倒杯水，那样的话，该多好呀！”

X千万不要什么都不让孩子做

What：“爸爸，我要洗碗！”“去去去，别添乱了，这是大人的事情。你看动画片去吧。”

Why：2、3岁的孩子愿意模仿父母做事，由此获得成就感以及归属感。父母总是拒绝承认孩子的能力，拒绝给孩子承担家庭责任的机会，孩子就会感到挫败认为自己是无能的家伙，只能被动接受而惧怕付出。

How：父母应该常常请孩子帮忙为家庭分担一些他力所能及的工作：扫地、擦桌子、洗碗、取报纸等等。在孩子做事的时候不要指指点点，而是感谢他所付出的努力，让他相信他是充满力量的，他是得到家庭认同的重要人物，这令他愿意不断努力，对其他人负责就象对自己负责一样，这种责任心是完全自觉的，意味着他愿意为爱付出积极的行动。因为爱不仅仅是一种感情，也是一项决定、一个承诺。

√培养孩子的责任心：

“宝贝你真是可人疼，老爸我在单位累了一天了，真是干不动了，你真是个好孩子，我就老觉得你刷的碗比老爸刷得干净，干吧，干吧，孩子！”

X不要嘴上夸孩子而行为上拒绝

What：乐乐给妈妈分享刚刚买到的饼干，妈妈高兴极了，狠狠亲了宝宝一下：“谢谢儿子！妈妈不吃留给你一个人吃吧！”

Why：当孩子第一次要送给父母东西时，是他生活中第一次创造爱的伟大行为：之前他只是在接受爱，爱别人，现在他在尝试唤起别人的爱。他通过主动地“给”体验自我的生命力，父母愉快地接受并欣赏他的礼物，会让他感觉到自己是充满力量的，是强大的。

How：但是不分享并不意味着孩子不爱父母，在两岁左右的较长一段时间里，自我意识的确立可能令孩子拒绝分享，这是很正常的。父母不要强迫他分享，这样会令他缺乏对物质的安全感，失去对他人的信任。但当孩子给予你的时候，也不要嘴上夸孩子而行为上拒绝，小孩子会认为你真的不需要，而重演那个“妈妈只喜欢吃鱼头的故事”。

√孩子的礼物要欣然享受：

“哎呦，给妈妈的？太好了，什么口味的？巧克力的呀，妈妈最爱吃了，妈妈来一块，宝宝也来一块，以后有什么好东西给爸爸妈妈留着呀！”

TIPS:当宝宝向你撒娇时，你也要向他撒娇！

5岁之前的孩子在他们爱的课程中最重要的仍然是被无条件的爱，他们学习爱并使爱变得成熟的过程还相当漫长。此时父母的爱能让他们感到内心充满了安全感，而能够给予父母爱又使得他们的内心充满了强大的力量，当他们感到自己是强烈地被需要着的时候，这样的孩子更容易成熟并能够承担更大的责任，成就更多的事情。

入园前打造“独立宝宝”

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，相信大家在开学前都会做好相应的入学准备吧，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，快速做好入学准备小知识你还了解哪些呢？小编经过搜集和处理，为您提供入园前打造“独立宝宝”，供您参考，希望能够帮助到大家。

孩子过度依赖父母的弊端

弊端之一：剥夺了孩子实现自我价值的机会。

让宝宝完全生活在“全自动”的生活环境中，宝宝失去了锻炼的机会，难以体会成功的喜悦，久而久之，会挫伤宝宝的主动性和创造性，成为一个缺乏进取心的人。

弊端之二：害怕面对问题和新情况，会形成不良的个性。

宝宝长期在爸爸妈妈呵护的“温室”中成长，一旦脱离成人的怀抱，会显得手足无措，郁郁寡欢，对新问题和新情境缺乏应变能力。长此以往，会挫伤宝宝的自信心，变成一个懦弱、消极的人。

三步打造独立宝宝

生活自理能力对宝宝而言是从依赖到独立的一个过程，也是踏出家庭保护网的第一步，家长应逐步培养孩子的好习惯。

一、顺应宝宝的发展顺序，为宝宝创设独立学习的机会。

爸爸妈妈应该尊重了解宝宝的年龄特点和动作发展的顺序，并给于宝宝适当的训练，这样宝宝不会因为难度太高而失去兴致。例如：一岁的宝宝会自己站了，可以让宝宝试着洗手。一岁半的宝宝可以试着自己吃饭。两岁的宝宝可以尝试如厕、脱袜子、刷牙等等，这些活动既有利于宝宝的小肌肉的发展，又增强了宝宝独立意识的发展。

二、多赏识宝宝，让宝宝的做事态度由“要我做”转变为“我要做”

由于宝宝的小肌肉还处在发育期，动作的灵活性和准确性较差，所以每当宝宝独立完成任何小事，爸爸妈妈不要吝啬您们的表扬和鼓励，因为您的支持和鼓励是宝宝继续独立做事的动力。爸爸妈妈也应重视宝宝此时出现的每一个具有独立意识的要求和行为，加以鼓励和提供实现的条件。例如：宝宝看到您在剥毛豆，兴冲冲地跑过来。这时您可以提供一个塑料小碗和小凳子，事先将毛豆的壳拨开一小半，让宝宝在自已动手剥豆中充分体验成功地快乐。千万别害怕孩子要打碎碗或担心孩子不会剥，或害怕孩子给自己添麻烦而不让孩子剥，这样宝宝因为你的拒绝和责骂而扼杀宝宝独立意识的萌芽。恰当的引导和鼓励可以帮助宝宝建立自信，从而提高生活自理能力。

三、爸爸妈妈的引导贵在持之以恒。

爸爸妈妈再让宝宝独立地做某件事情的时候，示范要求要清楚且形象生动，这样可以方便宝宝模仿学习。最重要的是让宝宝坚持天天这样做，把它当作一种习惯，这样宝宝的生活自理能力在不知不觉中提高得很快。例如：爸爸妈妈可以和宝宝作“成长记录”，完成什么事情，让宝宝自己在记录上打勾或贴五角星，以此激励宝宝的这种行为，久而久之便成了一种习惯。

上幼儿园之前帮宝宝锻炼自理，过起集体生活来会很容易适应，不仅有利于宝宝的成长，也为父母减了不少烦恼。那么快行动起来，入园前打造好一个“独立宝宝”吧。

如何让内向宝宝适应幼儿园

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，你收藏过哪些关于入学准备的小知识呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“如何让内向宝宝适应幼儿园”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

如何让内向宝宝适应幼儿园

孩子本应该是和伙伴一起玩得废寝忘食的，但是独生子女和邻里不相往来，让很多孩子习惯一个人的童年，一旦接触到其他孩子，却变得呆若木鸡，不知如何和其他小朋友玩，这可令一些父母着急上火。

网友xing0924：我小孩四岁上中班了，以前是在家里上的，现带到南京上了一个月了，可老师反映他在学校不愿意和其他小朋友交谈，还有点喜欢打小报告，比如某某小朋友掉饭粒了什么的，怎么办呀？

网友famami：本想让宝宝和小伙伴一起开开心心地玩，可是宝宝却不愿加入到玩耍着的小朋友们中间去，只想自己在旁边一个人安安静静地玩，或者是只粘着爸妈玩，爸妈感到很无奈，

【原因解析】

1.气质使然or一次创伤

先天胆小、谨慎、性格内向的宝宝会自觉表现出控制、抑制自己的行为，他在与人交往时容易退缩。这点气质决定，实在难以从根本上改变，但是如果是一段时间对自己不够自信、经常说“我不会”或“我不行”的宝宝也可能会不合群，这二者注意区分。

2.父母阴影or亲子关系不良

如果爸爸妈妈自己比较内向退缩，不爱与人交往，不会与人沟通交流，宝宝“学而时习之”就是人之常情了。当然，如果你对宝宝过度保护或者撒手不管，造成宝宝的依恋或者安全感极度缺乏，在一个陌生的环境，宝宝会比较紧张而出现交友退缩现象，所以宝宝不合群要从自己身上找找原因了。

3、老师不理or难觅知音

那些被老师忽视、冷漠的宝宝，经常处于压抑、孤独中，久而久之，就会对自己失去信心，在集体中找不到自己的位置，没有集体归属感，对老师、同伴及他人失去兴趣，社会交往行为就会变得退缩。小伙伴是宝宝社会化的重要因素，一个有好朋友的宝宝会在交往中学会与朋友交流，社会交往能力越来越强，朋友会越来越多，走到哪里都不会害怕。而一个没有朋友或者总是在同伴交往中受欺负的宝宝则会越来越封闭和退缩。

【教养方法】

策略1：为宝宝酿造自信

对于害羞、内向的宝宝，多鼓励他，允许他的探索行为，引导他与周围不同年龄人的接触、交往。如见到邻居家的奶奶、爷爷主动打招呼，看到邻居家的小姐姐在骑车，鼓励宝宝也去试试。对宝宝要尊重，关爱而不溺爱；多鼓励和表扬，但不过分夸耀。参与宝宝的成长过程，和宝宝一起体验成长的快乐。对宝宝提出具体的合理的要求，要积极满足并加强指导，帮助宝宝实现目标，增强他的自信心。

策略2：机会加技巧培养“外交家”

婴儿期的宝宝就已经会主动与其他宝宝交流，他会盯着对方看、朝对方微笑并“咿咿呀呀”地说话，吸引对方注意。一岁左右，宝宝就出现同伴交往行为，如微笑、打手势、彼此互相模仿对方的行为等。这些都是最初积极的同伴交往行为，对后来的社会交往能力起着重要作用。

多带宝宝走出家门，给宝宝创造多与小朋友见面、交往的机会，扩大宝宝的人际交往圈，增加宝宝的社交经验。

帮助宝宝选择合适的小伙伴。经常带宝宝出去和小朋友玩或者请小朋友来家里玩，引导宝宝与人交往，使宝宝体验到人际交往的乐趣，形成积极主动的交往态度。

策略3：老师作用不可小瞧

年龄越小的宝宝，老师所起的作用就越大。如果宝宝已经上了幼儿园，那就要注意观察宝宝与老师之间的关系是不是良性的、积极的。

一旦发现宝宝不喜欢老师，不喜欢幼儿园，就要积极地与老师沟通交流，使老师多注意宝宝，鼓励宝宝，并指导宝宝的社会交往行为，增强宝宝的自信心。这样，宝宝才会越来越喜欢老师，越来越喜欢幼儿园，变得不再退缩了。

爸妈该如何向0岁宝宝示爱

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，同学们都会去做好迎接新学期的准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，你看过哪些关于入学准备的资料呢？下面是小编精心为您整理的“爸妈该如何向0岁宝宝示爱”，仅供您在工作和学习中参考。

“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米……”这首耳熟能详的歌曲唱出的不仅仅是男女之间的爱，似乎也涵括了爸妈对刚出生小宝宝的爱。那么，该如何把对宝宝的爱把握得保质又保量呢？

亲子互动——爱意传达进行式

爸妈与宝宝面对面的活动，是最直接、最亲密、最自然的感情联系。足够的情感互动，是宝宝智力、道德观以及自我评价的源泉，也是宝宝向更高层次智力思考迈进的本钱。

一谈到亲子互动，很多爸妈都会不约而同地想到亲子班、提升宝宝智力的教学软件、教育性的玩具等等。的确，它们是有各自的优势，但比起爸妈与宝宝自然愉悦地相处、与宝宝快乐地感受爱，它们的优势就相形见拙了。你有没有发现，哪怕与宝宝的互动再简单，他都会对着你微笑，向你传达有关他的讯息：他能理解你说话的节奏（认知力、智力）；能协调自己的身体以寻找你（动作发展）；可以通过观察认出你（视觉空间、辨识能力）。看！宝宝的一个微笑代表着他正在做以上这些了不起的工作呢。

最适合宝宝认知能力发展的方法是一对一亲密、自然的亲子互动，而不是刻意地生搬硬套增强智力的活动。

如何爱——三招炼就示爱高手！

如果爸妈的爱不够及时、不合时宜、不分场合，那么给宝宝再多他爱吃的爱玩的，也全是做无用功哟！

火眼金睛，解读宝宝提供的线索

爸妈都知道，对着宝宝笑笑、说说搞笑的话、做做鬼脸都可以逗乐他，如果宝宝开始回应你的笑容，那就好好地享受吧，并试着让宝宝笑得更多更持久。

每位宝宝都有他独特的个性，正如手上的指纹一样因人而异。所以，请爸妈注意观察你家宝宝最喜欢哪种互动方式。是你兴致高昂、大声嚷嚷的时候，宝宝最有反应？还是你轻声细语、缓慢柔和的时候，他比较快乐？当你抱起他时，他会不会流露出愉快的眼神，开心地动动嘴唇？他有没有用踢腿、摆手来表达对你的依恋？或许，他是用咿呀的声音把你引到他身边，然后作势要你抱抱？爸妈可以刻意用宝宝喜欢的表情、音调和姿势去投其所好。

起初可能是你主动去接近他的几率比较大，你亲吻他、拥抱他、对他说话、温柔地望着他，向他传达爱的时候，宝宝也在接受并回馈他对你的爱：他开始喜欢看着你的眼睛，他开始模仿你的笑容……多多利用喂奶、换尿片以及一起嬉戏的机会，你与宝宝互信互爱的基础便会日益牢固哟。

察言观色，顺着宝宝的步调行动

时机就是一切，宝宝的行为有他自定的韵律。前一秒他还在冲你笑，对着你手舞足蹈，后一秒他就当你是空气了；或许他会把小手含在嘴里，保持发呆状态30秒后，就变得活蹦乱跳，要你陪他玩。宝宝的行为是有起伏的，很难有持续性。

这种互动应由宝宝带领爸妈来进行，一段时间后，爸妈就该设法延长互动的时间了。仔细观察宝宝喜欢哪种玩法，然后设计各种变化吸引他的注意。你会发现宝宝满脸的惊喜与期待。如果宝宝喜欢玩“妈妈在哪里”，那么妈妈可以变化着从不同的地方现身“在这里”，也可以控制（延长或缩短）让宝宝等待的时间，宝宝就会有所期待，有新鲜感。

虽然爸妈要尽量让宝宝享受亲子互动的时刻，但切忌把宝宝累坏，他想停止，就该停止。也请观察宝宝在什么时候会显得比较不愿理睬你，当你一整天不在家，回来后会不会觉得宝宝对你冷漠了？你是得花一两个小时哄他，他才会搭理你，还是只要花四五分钟就可以让他恢复正常？如果宝宝对你们的亲子关系似乎不大感兴趣，那爸妈就得多花些时间、多下工夫，用更热情的态度去爱他。每天多爱一点点，日积月累总会有成效的。

有条不紊，发掘宝宝的好恶偏好

尝试学宝宝的姿态和表情，看他会如何回应。

在声音上，他也许对单音着迷。如果你特别突出某个好玩的音，或是在不同的音之间变换腔调，宝宝说不定会露出惊喜的表情。要是宝宝会自己发出声音来，那么你们就可以进行不成调的“二重唱”啦。宝宝此时对你温柔的声音已是很喜欢，也越来越有感情，这是吸引他注意的好方法。

另外，了解宝宝喜爱的触碰方式也非常重要哦。你家宝宝喜欢你在他的小肚皮上吹气吗？喜欢你在他胳肢窝挠痒痒吗？是比较能接受你稳稳当当、安安静静的抚摩还是上上下下、前后左右的晃动？对温温的洗澡水是抗拒还是欢迎？宝宝都会有自己的表情来表达他的想法：格格地笑、微微咧嘴笑；手舞足蹈；用欣喜的眼神盯着你的脸瞧……有的宝宝，在你对着他挤眉弄眼扮怪相的时候会非常兴奋，而当你对他念童谣的时候他却不理不睬；有的宝宝却正好相反，听你念童谣他会很开心，而对扮鬼脸这类视觉游戏却兴味索然。爸妈要善于观察，从宝宝比较灵敏的感官游戏入手是增加亲子感情的捷径哟。

如何帮助“新小学生”独立

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，孩子要在入学前做好相应的准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？下面的内容是小编为大家整理的如何帮助“新小学生”独立，希望能为您提供更多的参考。

家长博客

今日分享家长：张小瑜

开学了，新生家长该做什么

开学了，孩子从幼儿园走向小学能适应吗？年轻的家长都有些困惑。想做个好家长，在开学前应做哪些有效的准备工作呢？

■心理：成为小学生很自豪

从幼儿园步入小学，是儿童身心发展的一次重大转折，对孩子和家长来说，都是一次考验。在心理方面，家长要让孩子觉得“做一名小学生是很自豪的事”。与孩子聊天时，家长要经常和孩子有意识地聊一聊小学生及小学校园的事情，告诉孩子上学的种种好处，比如可以认识很多新朋友，学到更多的知识等。

另外，进入新的环境，如果能迅速地交到朋友，可以帮助孩子迅速融入新环境，因此帮助孩子加强表达能力储备合适的话题很重要。比如孩子叫什么名字，喜欢些什么，家里有几口人，住什么地方，家庭的一些基本情况孩子还是应该了解一下。还可以提前教给孩子一些初次见面的沟通方式，有了这些基本的谈资，孩子和老师、同学交流起来，不至于无话可说，尤其是可以让老师迅速地了解孩子，拉近彼此的距离。

家长还要尝试着让孩子能静心地坐下来。孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的分科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业。家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急。可以布置一些小“作业”，如让他看看画书、画些画等。做这些事时要养成一心一意不讲话，不时常站起来走动，认真做事的习惯。

此外，父母还可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，认真地与孩子做一次交谈。告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成规定的学习习惯：放学回家做完作业后再玩；按时独立思考完成作业；学会预习明天将要教的内容；做作业前先复习老师讲课的内容；做作业时仔细读题目；作业完成后认真检查一遍；作业做错后及时订正等。

■生活：吃喝拉撒都要训练

每年的新生入学头几天，很多小学总会出现几个打瞌睡、尿裤子、不会吃饭的孩子。还有，新生第一节课，老师一说拿课本，稀里哗啦，孩子桌子上的东西掉得满地都是。所以，家长一定要利用暑假训练好孩子的生活自理能力。

自己上厕所、提裤子、穿鞋子、吃饭……这些生活技能是孩子入校前一定要掌握的。有的小朋友不会自己褪裤子上厕所，又不好意思跟还不熟悉的老师求助，就特别容易尿裤子，如果因此别的孩子开始嘲笑他，孩子就特别容易产生挫败感，害怕上学面对同学老师。因此，这是家长尤其要注意的。另外，幼儿园一般都有午睡时间，而到了小学就没有午睡了，家长要提前调整孩子的生物钟。此外，家长最好提前了解小学的作息安排，并以此时间为标准，调整孩子的作息时间。

在饮食习惯上，家长要教会孩子吃饭的好习惯。每学期开学后，老师发现有的孩子自己不会吃饭，一顿饭会磨蹭很长时间，吃得地上桌上洒了很多饭，影响孩子的午休时间，老师特别提出，希望家长在假期中慢慢并适当缩短孩子吃饭的时间，培养孩子自己吃饭的良好习惯。

最后，开学后，家长要培养孩子自己收拾东西的习惯，免得孩子上学时家长成为经常送学习用品的“钟点工”。要教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。

■物质：给孩子建立一个“小天地”

在家里，可以固定孩子摆放物品的位置。给孩子准备一个小柜子，有条件的家长可以准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放，家长可以在柜子上方贴上一些动物小标示，营造出一个儿童小世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”。

家长还可以准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，并贴在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照时间表去做。

建议家长为孩子制作一张作业正确率统计表，将表贴在墙上。做完作业由孩子自己检查，全对的，给孩子画一颗星，不要养成家长代孩子检查作业的不良习惯。家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结，并给予适当的奖励，这可以更好地激发孩子学习的兴趣。

准备一个《记事本》。《记事本》是学生专门用来记当天的作业或第二天要带的物品，也可以作为草稿本用。

■规则：培养学习习惯更重要

除了生活和心理方面的训练，家长还要给孩子制定规则，培养孩子的规则意识。在幼儿园时，许多家长并没有强迫孩子必须写作业。上了小学，就不一样了，要让孩子知道学习、写作业都是他的责任。此外，很多家长利用这个假期给孩子报了很多辅导班，希望孩子能够提前学习小学知识。很多孩子在学过一轮小学一年级上学期的知识后，处于一种似懂非懂的状况，上课可能就不会认真听讲，反而不利于孩子良好学习习惯的养成，这样的孩子往往开始冒头，后劲不足，到了下学期特别容易出现退步，这种一下子的落后比一点一点的落后，对孩子形成的打击会更大。因此，比起知识的学习，对于小学生而言，学习习惯的养成更加重要。

父母如何引导孩子走向成功

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，许多同学都会在开学前做好相应的准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？下面是小编帮大家编辑的《父母如何引导孩子走向成功》，仅供您在工作和学习中参考。

很多时候，孩子对自己的能力和现状了解不足，所以常常并不是很清楚自己的目标。那么，如何帮助孩子确定合理的目标呢？我们可以从以下四个方面来引导孩子努力。

一是要孩子明白自己最喜欢干什么。

祖冲之小时候对读经书很不感兴趣，父亲对他很失望，但祖父却发现了他的兴趣所在，鼓励他研究天文历法。后来，祖冲之制定了较符合天象的《大明历》，计算出当时全世界最为精确的圆周率数值，制造了灵巧的指南车，成为一名科学家。与兴趣相结合，目标才会更加有效。比如孩子很喜欢打篮球，但你却让他天天去长跑，他一定很难坚持。

二是应该让孩子知道自己最擅长什么，有哪些不足。

清楚地认识这些，能帮助孩子在确定目标时扬长避短，既不好高骛远，也不自暴自弃。目标的制定要量力而行，最好是“跳一跳，够得着”，而非“不费吹灰之力”或“遥不可及”。在不同的年龄段，目标的层次会有所区别，比如同样是每天坚持预习，小学低年级学生适当阅读教材就可以了，而小学高年级学生则不但要提前阅读新教材，还要提出问题，写好预习笔记等。

三是让孩子重视父母的建议。

为什么呢？天底下再没有比父母更了解孩子的人了，父母对孩子的现状(包括他们的兴趣、擅长领域、主要优缺点等)有清楚的认识和了解，更重要的一点是，能帮助孩子将目标合理化。

四是让孩子接受老师的指导。

孩子每天有很长的时间和老师在一起，老师的目标是为了把学生培养成合格的人才，所以对孩子的身心发展十分了解，更能为孩子的目标制定指出明确的方向。

(2)帮助孩子制定可行的计划

计划的力量不容小觑，即使是不太扎实的计划、不够实际的计划，也能鼓励人坚忍不拔。

计划包括一生的计划、中期的目标以及短期的安排。做事之前制定详尽的计划，进行合理的安排，能有效节省时间，提高办事效率，早日“把一件事情做到底”。

制定一个可行的计划，要注意以下几点：

一是要有明确的时间观念，时间安排既要紧凑，又要有一定的余地。“把一件事情做到底”除了21天的强化训练，更需要长期的坚持。

二是要让孩子对自己将要达到的目标有具体的时间规定，包括前期的准备工作、适合自己的措施和步骤的具体安排等。

三是父母或老师一起参与，父母和老师经验丰富，常常能提出很多指导性的意见，可以帮助监督计划的实施过程。

(3)引导孩子付诸行动

没有行动，再美好的目标、再合理的计划都只是空谈。任何人要“把一件事情做到底”，就必须坚持、坚持、再坚持。