前言：教育小孩子育儿专家指出，比较提倡“多陪孩子玩少替孩子做主”的教育方法，因为现在的家长多是对孩子的一切事情采取包办现象，从而剥夺了孩子们生长的机会，这反而不利于孩子将来更好的发展！
问题一：小学是在哪里读的？
答案很多样，学军小学、文一街小学、行知小学、朝晖一小、采荷二小等，既有名牌小学，也有普通小学。
这说明孩子读书未必都要进名校。学校知名度，对学习会有一定作用，但并不绝对。
问题二：孩子是否从小一直带在身边？
大多数父母的回答是肯定的。其中有一个妈妈说，孩子从小是由外公外婆管的，但她每天晚上肯定会陪女儿，孩子是跟妈妈睡的。
有一位妈妈总结：“跟孩子的交流很重要，这件事一定要亲力亲为，这样才能掌握孩子的情绪变化。”
问题三：家庭教育，是慈父严母型的，还是慈母严父型？
多数家长的回答是，家庭中父母的角色没有如此明显的分工，在多数情况下妈妈管得细一点，爸爸管得粗一点。
徐轶文妈妈说，在家里爸爸严一点，什么事能做，什么事不能做，基本上是爸爸管的。
李英子妈妈说，在家里父母管孩子各有侧重，“我管日常生活中的琐事，教她烧饭，她可以做‘四菜一汤’。有一些人生问题的讨论，女儿是去找爸爸的。”
周朔雯爸爸说，小时候，他经常陪女儿找其他小朋友玩，找不到怎么办？他就陪女儿打羽毛球。“只要有时间，我就陪她玩，小孩想玩时一定让她看书，好像比较残忍哦！”
问题四：对孩子，从小是怎么管教的？
不知道是不是女生多的缘故，家长们的回答比较一致：孩子从小到大，基本上不用怎么管，都挺自觉的。
周朔雯爸爸说：“我们家里没怎么管她，孩子一直比较出挑，回家马上做作业，很自觉。我觉得读书不好，家长才会去管。”
徐轶文妈妈说，孩子从小比较乖巧，他们也很放手，上学孩子自己去，放学自己回，回家作业自己做，“作业没做完，我也不会说她，但到了学校，老师会批评，我要让她自己去面对老师。检查作业，我也只是签字，错了也不会帮她改过来，让她自己去发现，家长改了是没用的；手工作业，我们也不会帮她，买点书让她自己看。”
李英子妈妈说，孩子回家第一件事，是做完作业，然后可以做自己喜欢的任何事。“我不会给她额外的作业，也不会限制她做一些事情。如果我让她多做一些额外的作业，她肯定有厌烦情绪，可能学会偷懒或者欺骗。”
问题五：孩子从小有没有上兴趣班？
现在不上兴趣班的孩子，几乎没有。这些状元从小也是上过兴趣班的，只是他们上的兴趣班，都是自己选的，父母不会把自己的选择强加给孩子。
徐轶文的兴趣班比较少，英语口语的培训班一直在上，电子琴学过两三年，妈妈说：“顺其自然，不强加。”
周朔雯学过游泳、琵琶，练过跆拳道，但文化类的培训没有。
李英子小学里学过奥数，学过英语，但不考级，她一直在学一种冷门的乐器，叫做“阮”。妈妈说：“这是作为兴趣学的，争名次考级就比较功利了。这些都是她自己选择的，我对她的要求是，选择了，一般不允许轻易放弃。”
钟云岚说，她学过一大堆兴趣班，刚开始有兴趣，就报名参加，学过之后又没兴趣了。
本网站小编总结：家庭教育对孩子将来的影响是非常远大的，若是父母们采用的方法不正确就很有可能会伤害到宝宝，因此说教育孩子父母们还要多学习与关注这方面的常识，让小宝宝独立自主的成长！
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亲子早教：帮助孩子自己了解自己
亲子我到一家幼稚园参观考察，在一个班集体里我看到一位老师立在大门口，孩子们排着队，老师指向挂在门边框上的一个一个的小彩色包装袋，说：“回家了后，给你的爸爸妈妈让你讲一个故事，你将小故事的姓名放到这一彩色的包装袋里，你再把小故事讲给全部的小孩子。假如，老师感觉你讲的好，小孩子也感觉你讲的好，老师就奖赏你下一次能够 再讲一个。”老师的神情非常拼命，不断鼓励孩子：“倘若发觉你讲的好，你也就能够 获得一个奖赏，能够 再讲一个故事！”“你明白了吗？你也就能够 多讲一个，比其他小孩子多讲一个故事，你就是一个聪慧的孩子。”这话，翻来翻去地表述了很多遍。团队里的孩子们，绝大多数混混沌沌，不清楚老师在说些什么。如何帮助孩子自己了解自己？
如何帮助孩子自己了解自己？极少数的孩子语无伦次想表述给老师他所理解的意思：“老师，我的妈妈帮我说故事了。”后边好多个孩子也跟随喊：“我的妈妈也帮我讲了！”大约是小班的孩子，都还没被忠恕之道地了解老师“刻骨铭心”的内涵，性命还处在对自身的关心中。亲子
在老师的这话里，大约第一层的含意是让母亲让你讲一个故事，你记住了再讲给他人；第二老师觉得那样说故事是在锻练孩子的智商和逻辑思维；第三，把小故事的姓名放入袋袋里，说明我这个院校的课堂教学设定非常好。第四，假如外人的评定发觉你讲的比较好，在较为中才会让你一个奖赏和刺激性。第五，倘若你可以得到 再讲一个故事的机遇，就证实了你比其他孩子出色。
具体这么多繁杂的含意，小孩子是不管怎样也弄不清楚的。迷惘的脸孔、混然地捕获着这堆话里将会能理解的语汇。可是这类逻辑思维和心理状态的导向性，是初始的、争霸的、落伍的。
我的心里起伏了，由于我所提倡的是：请协助我，让自己明确事儿的实际意义和使用价值，让自己认识自己。这对一个人的发展而言真的是太关键了。针对这群小班的孩子而言，即便老师那样拼命地正确引导孩子，对这群仍然沉浸在自身生命中的孩子而言，他确实不清楚你想要做哪些。
可是，老师的方法身后所掩藏的使命在孩子的日常生活却每日通过全部的語言和个人行为，通过日常生活的一点一滴有一定的导向性和趋向地为孩子入侵，把一个人的评定规范彻底创建在了外人的身上，“自身”就在这一全过程中迷途没了。亲子
我还在跟成年人交往的全过程中，很多成年人十分在乎他人的念头，他人的觉得，在他人的觉得和念头中挣脱过日子，大家为何没办法明确事儿对我们自己的使用价值和实际意义呢？很多人感觉自身缺乏自信，一直找不着缘故，缘故具体从出世刚开始就蕴含在了日常生活一点一滴的关键点中。这就是文化教育的密秘所属。
我还记得在《似非而是》这本书讲到：“假如扬善事，大家要说你必然是出自于自私自利的隐秘动机，但還是要扬善事。”创作者想告知大家的是，不管你被这一全世界多少人误会，你還是要那样做，由于你那样做仅仅想让“你”了解你是谁呀，你能变成谁，你假如被那样创设起來，就不容易在他人的人生道路中挣脱，这才算是人的教育的压根。
如何帮助孩子自己了解自己？那样，你的人生道路、你的心里一定是如如不动的。这具体是一个伟大的人的心理状态标示，由于你在一百万人眼里是一百万个样，但在你自己的眼中，你要变成哪些由你决策。这类融合的体制是要在六岁之前进行的。 文/孙瑞雪
亲子早教：父母要给孩子申辩的机会
谆谆教导，充足的说理，是家庭教育孩子的关键方式。跟孩子说理不但必须有耐心，还应融合青少年儿童的心理特点，挑选适当的方式和方法。亲子
要高度肯定孩子的优点古语有云：“数子十过，比不上奖子一长。”跟孩子讲理，应高度肯定孩子的优点，对孩子的发展给与立即的夸奖和激励，在这个基础上再对孩子的过失给予改正，那样孩子就容易认可大人的建议。假如一味地责怪孩子，指责孩子这也不是那都不对，总是让孩子造成自卑感和青春期叛逆。亲子
所说的大道理要有效跟孩子讲的道理当有理有据，不可以信口胡说，也不可以追求完美孩子。例如日常生活有的爸爸妈妈自身喜爱吃零食，却对孩子大讲吃零食的弊端，那样做孩子是不容易遵从的。亲子
要给孩子申辩的机遇跟孩子说理时，孩子将会会对自身的言谈举止开展辩驳，大人应给与孩子申辩的机遇。应当明白，申辩并不是蛮横无理，只是让孩子把事儿讲明白讲明白，给孩子申辩的机遇，孩子才会更为了解你所讲的大道理，使文化教育接到优良的实际效果。
亲子要掌握孩子的心态情况孩子和大人一样，心态比较好的时候较为容易认可不一样的建议，不开心的时候非常容易造成不满情绪，因此跟孩子讲道理，要充足掌握孩子的心态情况，在其心态较比较好的时候，对其开展文化教育，若在孩子心情低落时跟他说理，是不容易见效的。
亲子早教：父母要给孩子解释的机会
一位妈妈问她五岁的儿子：“倘若妈妈和你一起去玩，大家口渴时，一时找不着水喝，但你的小背包里正巧有两个苹果，那麼你会怎么做呢？”儿子嘴巴一张，奶声奶气地说：“我能把每一个iPhone都咬一口……”尽管儿子的年龄尚小，懵懂无知，但妈妈针对那样的回应，内心是多少有点迷失，禁不住发火地切断孩子：“不要说了！小抠门儿，妈妈白疼你呢！”亲子
看见妈妈板着脸的小表情，儿子担心得“哇”的一声痛哭起來。
亲子实际上，这名性情急躁的妈妈假如听了儿子后边得话，就会非常高兴了，由于儿子想说的更是“把咬过的两个苹果都给妈妈吃”。
日常生活，绝大部分年青父母对孩子在生活中十分关怀，可真实将孩子做为有人格尊严的人对待的父母并不是很多。孩子在学习培训与生活上有哪些难题，向父母述说时，父母稍不顺心就切断孩子得话，轻则训斥，重则责骂，孩子只有将话咽回来。孩子讲话无法得到父母的高度重视，她们只有把自己的密秘掩埋在心中，做父母的就难以了解孩子的所想所感，那样对孩子的文化教育就会无的放矢，手足无措。
孩子的讲话权无法得到父母的重视，长此以往，孩子就会与父母造成抵抗心态，以至彼此互相不信任，沟通交流艰难。一份数据调查报告:80％的少年儿童的心里健康难题与家庭相关，非常是与父母对孩子的修养和沟通交流沟通方式不善相关。
父母不许孩子把话讲完，一方面不利孩子语言表达能力的提升，另一方面非常容易使孩子造成不自信心态。孩子冲着父母述说心里的体会，是提升语言表达能力、提高人际交往工作能力的很好机遇。亲子将孩子的这一机遇夺走，孩子的语言表达能力无法得到提升，在人际交往中就会出現表述艰难，从而造成不自信心态。而一个缺少自信的人，难以谈得上心里健康，更难变成一个成功人士。
亲子孩子是一块沒有被环境污染过的璞玉，她们是不是成器，重要需看父母如何去雕刻。她们尽管年龄小，但她们也是有独立的人格自尊，也是有认知能力全球的与众不同角度，更有表述自身心里体会的随意。父母应耐心地让孩子把话讲完，孩子说得有理，应当称赞；孩子说得不科学，能够 进一步交换意见，直到解除孩子心里的肉疙瘩才行。仅有那样，才可以创建身心健康、和睦的亲子沟通。假如父母一味地将自身的所有喜怒哀乐强加于给孩子，夺走了她们将话讲完的支配权，还有观念的孩子也会被扼杀得日趋平凡。
亲子早教：孩子给予的满足宁静与喜悦
L老师做兼职做幼儿园的财务会计，依据她统计分析的幼儿园的收支账，并历经公司股东的审批，自2006年八月至2007年6月底，公司股东项目投资30000元，捐助27801.81元，进园费收益47047元，其他收入1742.70元，杂项收入360.00元，收益累计106951.51元，开支累计99192.06元，剩下7759.45元。此外，法国华德福教育之家慈善基金会支助老师中国香港调查的花费，沒有纳入幼儿园的账上，大家独立向慈善基金会报帐。亲子
依照股东大会的决策，我将剩下的钱所有上交了。愿这种钱依然可以让留到园中的孩子们获益。别的的一些捐赠物品，依据捐助的状况及其捐赠者的意向，作出决策。
亲子我对公司股东们注资三万元表示感激，沒有她们最开始引入的资产，也就没法创立幼儿园。幼儿园第一年运营出来，沒有把资金投入的资产取回，并不是少见。一家要出让的乡村幼儿园，固资几千块，转让金确是两万元。一个幼儿园不仅是化学物质资产，它还包括了无形中的使用价值。
上年八月中下旬，一位老师请我出任高校物理课的教师，另一位盆友强烈推荐我到杂志期刊出任编写，这俩件事儿我还婉言谢绝了，由于我早已同意了办华德福家中园，即然同意的事儿，就一定要保证。尽管最终我迫不得已辞掉这一份工作中，但一年的获得還是超出了努力，在我的心里始终留有了孩子们最纯真、最璀璨、最漂亮的微笑。
当一名幼儿园的老师比高校老师艰辛，这是我的切身感受。我出任高校老师期内，每一年授课的內容基础一样，每星期只需上6~八个学时，学员们一直蹲着认真听讲，放学后我回应完学员的难题，就离开，对于学员们的个性化、喜好，我一点不了解。而在幼儿园里当老师，一天基本上10个钟头的上班时间，一切状况下，必须维持平心静气。
在校大学生早已成年人，老师对学员的危害不容易很大，而幼儿园的老师是不是达标，会危害到孩子们将来的身体健康。亲子高校老师要是可以把书本上的专业知识从入门到精通地讲透就可以了，幼儿园老师不但要会唱、会跳、会制作手工，照顾小孩的饮食起居，协助小孩创建优良的习惯养成，在小孩眼前还务必心地纯洁、沒有私心杂念。
自打准备离职后，每当我想起要和孩子们各自，内心有一万个舍不得。我曾经像抱自身的小孩一样，抱过她们，和她们一起欢歌笑语，为她们擦去脸部的眼泪。我的身体曾牢牢地地偎依在一起，并不是我给与了她们哪些，只是她们给与了我考虑、平静与愉悦。
谢谢主厨戴启荣和幼儿园保育员胡春梅，大家的善解人意让我们产生初春一样的溫暖。李玲和王莉老师工作中到这一月末，也将离去幼儿园。大家将再次别处实践活动华德福教育。一位父母在blog里写到：“那边让我体会来到华德福教育中的崇高。看王老师带孩子们晨圈的姿势，会有一种别具匠心、安祥悠闲的觉得，乃至好像能觉得到她全身释放出浅浅的光环。
亲子W老师是真心实意深爱着这一文化教育和这儿的孩子们的，作出这一决策她大约必须挺大的胆量。——昨日王老师立在窗边看见孩子们玩乐，她大约在和孩子们静静地说着离别的话。立在窗边深深地的凝视，是最真切的舍不得，是最压抑感的别情。”真的是那样，大家亲自创立的幼儿园迫不得已舍弃，无可奈何又悲伤。