英国著名教育家斯宾赛在教育自己的孩子时说：“如果我不能给孩子财富，那就给他寻找财富的信心；如果我不能给孩子智慧，那就给他获得智慧的信心；如果我不能代替孩子生活，那就给他生活的信心。”
孩子随时都在玩、随时都在学
自从当了母亲之后，我常常感谢上天让自己看到一个生命的开展、茁壮。从幼嫩的婴儿期到学步期、幼儿期、儿童期，每天在他身上都有新的发现，你也彷佛在他身上看到自己的影子或是你不曾自我发现的阴影而有所惊觉。你充满爱心的教育他，他也回报你他所需要的，引领着你去挖掘他、滋润他。现在的我有两个孩子，老大刚上小一、热爱科学与所有未知的事物，能阅读成人书籍，对基因图谱及化学元素表着迷，每天以做复杂的中年级数学题为乐，随时嚷嚷“没书看了很无聊”，尽管他的书已经攻占了我五十几坪家里的每个房间，甚至厨房、洗衣房。
老二是幼稚园小班最小的宝贝、爱吃爱睡而且从不让妈妈喂，喜欢跟着哥哥手拿一本书自言自语地念，喜欢拼拼图，一次拼完十几片的拼图是小case，而且拼图的时候超专心，坐30分钟面不改色。许多人会问我，你的孩子很聪明，你是不是从小就逼他们学习呢?其实不然。他们玩的时间比谁都多，且假日从不在家看电视，而是上山下海丰富生活经验，我从不问他们“学到了什么”?只问他们“好不好玩”?那么他们是如何学的呢?我想我只能说：“每个孩子随时都在学，”如何满足孩子的学习呢?以下就是我的一点心得跟大家分享：
满足3岁孩子的学习方式
好的母语能力有利于阅读能力发展
从孩子牙牙学语时，我就养成随时跟孩子说话的习惯，也许是广播主持的胎教关系，我的两个孩子话都说得不错，一岁以后就能表达自己的意思。妈妈要从婴儿期就常对孩子说话，告诉孩子你在做的每一件事，切莫认为孩子一定听不懂就不说，当你试着把孩子当听众时，有一天他的答复会让你出乎意料。
透过让孩子参与并告诉他你正在做的事情，教孩子说一遍，可以很快地累积孩子的词汇，也可以刺激孩子的感官发展，连带认识自我与这个世界的关联。
让孩子因为好玩而学，而不是逼他学
我的孩子从一、两岁时就爱玩玩具钢琴，听过的旋律一次就能背、能唱。我们在他两岁时就玩边弹琴，边唱歌的游戏，后来买了一台电子琴给他，但从不逼他去弹，直到他三岁时说“他想学钢琴”。他现在七岁了，学琴的功课越来越重，我们也从不逼他，只告诉他“学音乐是为了好玩，如果你觉得不好玩就不用学”。他的练琴压力得到了纾解，每当他觉得弹琴倦怠时，就回头去找找那个好玩的感觉！现在他的弟弟也三岁了，常常跟哥哥抢电子琴，也吵着要妈妈带他去学琴，他们都热爱音乐原因无它，就是“好玩”。
孩子有想得到快乐的心理需求，所以，要让孩子喜欢上任何事，都要先从游戏着手。
让孩子得到身心全方面的发展
孩子三岁前，在生理方面，从趴在床上到撑起自己、抬头挺胸；从走得摇摇晃晃到步伐稳健，每个阶段，父母都要鼓励孩子多尝试，不要为了怕脏、怕孩子不行、怕麻烦或对孩子保护过多，就剥夺了孩子自己练习、并在多次失败后终于获得成功的成就感。
我的两个孩子从一、两个月开始，就跟着我们到处旅行、到处玩，还在爬的阶段就把他放在地上，让他去感觉草地、沙地、海边、山上不同的景物，告诉他这里是哪里?孩子用爬的爬上溜滑梯，并自己滑下来，过程中我们都不断地鼓励他，他也充分享受独立活动的能力。
当孩子自己能拿餐具时才一岁多，我就让他自己用餐，虽然留下满地的杯盘狼藉，但他觉得自己很棒，“吃饭”这件事在我的鼓励下成了孩子的强项，自一岁多后他们就不再需要我喂了！
随时让孩子尝试他能力所及的事，就算他失败，但他仍然在学习，过程中要鼓励他、赞美他的表现，这是孩子培养自信以及日后是否勇于尝试新事物的重要关键。孩子在三岁前身心获得全方面的发展，日后对他阅读能力及理解力有极关键的影响！
延伸阅读
儿童早教：让孩子自己的事情自己做
一天，桐妈观察着了解桐：“宝贝，母亲再让你能生个小姑娘怎么样啊？”“亲妹妹？”桐认真地思考着，“我不会要想亲妹妹，快给我能生个亲姐姐算了吧。”听了这句话，桐妈只有不无遗憾地对他说：“抱歉，孩子，母亲只有生亲妹妹，不可以再造亲姐姐了。”“哦，这样啊？”桐带著一脸将信将疑的小表情渐渐地离开。历经一番慎重考虑，桐好像总算找到解决困难的“最好计划方案”，又欢欢喜喜地跑来找桐妈：“母亲，那那样吧，你生亲妹妹，我生亲姐姐，我们自身的事儿自己做！”怎么让孩子自己的事情自己做？
宝宝劳动习惯性培养方案
怎么让孩子自己的事情自己做？俗话说得好“一屋不扫，缘何扫天地”，可如今却有愈来愈多四体不勤、五谷不分的“低要宝宝”出現在大家周边，怎么让宝宝们迷上劳动，真实保证自身的事儿自己做呢？桐妈在这儿就和您讨论一下相关塑造宝宝劳动习惯性的话题讨论——
计划方案一： 喜爱劳动从自立刚开始
让宝宝训练自身洗漱间、穿衣服、用餐、收小玩具……把宝宝的自身服务项目做为塑造她们劳动观念的“起始点”，让她们学好自身的事儿自己做，那样不但能提高宝宝们的自觉性，还能提高她们的使命感和信心。
计划方案二： 让劳动填满快乐
“一根手指按电钮，二根手指头捡豆豆，三根手指系扣子，四根手指头提兜兜”，实际上劳动并不一定是件枯燥乏味的事儿，妈妈们彻底能够 运用童谣，乃至是游戏的方法来提升宝宝们的劳动兴趣爱好，提升她们的劳动专业技能。例如，让宝宝给芭比娃娃穿衣服、喂食，以锻练她们的自控能力；再例如，和宝宝赛事叠被、请宝宝帮助布局饭桌，以提升她们的劳动主动性。
计划方案三： 放开手让宝宝去劳动
桐学用餐，小米粒“种”得全身一脸加遍地；桐学洁面，全身上下弄得湿漉漉的；桐刷餐具，桐妈深爱的厨具一个接一个地“遭遇恶运”……宝宝劳动，好像一直情况多多的，但妈妈们千万别一概而论，从此便一切包办代替代劳，要了解塑造宝宝们优良的劳动习惯性，坚持不懈地锻练是不可或缺的。
计划方案四： 还记得告知宝宝：“你真能干！”
桐三岁时较大 的快乐便是帮妈妈拽皮靴、拿凉拖，由于每一次那样做，他都能获得桐妈的夸奖：“我的孩子太棒了！有孩子没孩子便是不一样！”怅然若失的桐便也是乐在其中了。怎么让孩子自己的事情自己做？因此 ，妈妈们要谨记：当宝宝们劳动时，千万别挑毛病，一直挑剔、找缺陷，只是要隔三差五地主要表现出你的赏析，告知宝宝：“你真能干！”让她们享有到劳动及被毫无疑问的开心。
权威专家出新招
宝物一： 为宝宝挑选合适他的“工作中”
妈妈在为宝宝们分派工作中时，一定要考虑到到她们的工作能力，劳动每日任务的抗压强度和难度系数要适度，不必尝试规定她们进行一些“不太可能的每日任务”，那样非常容易使她们缺失信心，另外丧失劳动的兴趣爱好。
宝物二： 父母要言传身教、以身作则
宝宝一切好习惯养成，父亲妈妈们的“楷模”能量全是不可小觑的。最先，爸爸妈妈自身对劳动的心态就需要摆正，不必从言谈举止中传送给宝宝“厌烦劳动”的信息内容；此外，每一个家庭主要成员必须参加到劳动中，明确岗位职责，相互配合，让宝宝学好自身的事儿自己做，家务活劳动帮助做。
宝物三： 劳动始终不必与物质鼓励挂勾
怎么让孩子自己的事情自己做？有的母亲会将宝宝的劳动同物质鼓励相挂勾，每一项每日任务“实价”，能者多劳，实际上，这类以钱财做为交换条件的劳动是不可取的，由于那样做极不利塑造宝宝们劳动的主动性和自觉性；此外，妈妈们也不必将劳动做为一种处罚宝宝的方式，这会造成她们对劳动造成青春期叛逆和负面情绪。
让孩子成为学习的主人
不少家长抱怨孩子学习不自觉，让人操心。不少老师也感觉到，孩子学习的依赖性特别强，从收拾书包到做作业，处处透着家长的影子。与此同时，孩子的自主学习能力越来越差。如果孩子缺乏自主学习的能力，会直接影响成绩的提高和自信心的形成，严重的还可能引起厌学情绪，家长应该引起关注。
问题：学习依赖性强
镜头一：幼儿园里，老师指导小朋友做玩沙子的游戏。老师一声令下，宣布游戏到此结束，让大家到自来水龙头前去洗手。孩子们争先恐后地涌向水池。当好多孩子都洗完了手时，小志还蹲在水龙头旁边。他正在那等着，看谁来给他拧开水龙头。
(画外音)原来，平时在家里，总是有人给小志拧开水龙头，再给他洗好手、擦干。因此，他在幼儿园也理所当然地期待着有人给他这样做。
镜头二：读初中的丽莉，成绩在班里较落后，在课堂上她从不举手发言和提问。回家做作业的时候，一遇到问题，她就打电话跟同学讨论，或者上网去搜索答案。
(画外音)成绩较落后却从不向老师提问，这样的结果会使问题越积越多，成绩就越落后，不能及时弥补自身学习的弱势。而遇到问题不思考就搜索答案，显然有偷懒的嫌疑，亟须培养自主学习的意识和习惯。
镜头三：豆豆正在写作业，突然他眉头一皱，侧着头大喊：“这道题怎么做啊?”接着，爷爷奶奶、爸爸妈妈闻声立刻拥了过去，运用“集体智慧”帮助豆豆解决了那个问题。过了一会儿，豆豆又大叫着说：“快来啊，你们看看我计算的对不对啊?”于是，全家人又蜂拥了上去。
(画外音)现在的孩子大都是家中的独苗，平日里，家人都围着他们转，在学习上，他们一遇到难题，家长便上阵解围。结果孩子自己解决学习问题、考虑学习难题的机会却没有了。
不善自主学习的表现
在生活中依赖性太强的孩子，在学习方面也必定缺乏自主性，学习成绩不理想，其常见的表现主要有三种：
一、对学习缺乏兴趣，反感学习，总是想方设法地逃避学习。这类孩子厌学，在课堂上，他们听讲不认真，平时厌倦做作业，简直把学习当作累赘。
二、把学习当作应付任务。这类孩子一般是迫于老师和家长的压力，才进行学习。可是上课时，他们极易走神，小动作不断;做作业时，他们往往投机取巧，拖拖拉拉，能混则混，应付交差，能少做一题，决不多做半题，甚至上网查询、打电话问同学，或直接抄答案，有的甚至专门花钱雇人做作业。
三、学习不得法，畏难情绪严重。这类孩子还算听从家长和老师的要求，在课堂听讲和作业完成方面，态度比较认真，但他们的学习方法比较死板，做不到举一反三，触类旁通。对于学习中的难题，他们往往想法子绕开，不会主动去弄清缘由。
孩子不爱学习家长也有责任
平日里，有许多家长抱怨孩子学习不自觉，让人操心。可是，家长却很少意识到责任其实就在自己身上。我国著名儿童教育家陈鹤琴先生曾针对父母对孩子照料过度的现象说了这样一句话：“做母亲的最好只有一只手。”正是家长过度的爱，剥夺了孩子尝试自主学习的机会，使孩子在学习上变得容易依赖别人、缺乏主动性。
如何让孩子成为学习的主人？
孩子上学以后，成绩成为父母最关心的焦点。为了让孩子考出好成绩，有些父母常采用强硬的措施，有的则以物质奖励孩子，效果当时看来不错，但却不能持久。北京教育学院的关鸿教师给父母们出了一些主意，比如———
让孩子自己出考题
一位语文教师想了一个好办法，期末考试的时候让学生们自己出考题自己答，教师将根据试卷水平给学生评分。没想到这次考试把学生的学习积极性一下子调动起来了。为了出好考卷，同学们把全书复习了好几遍，找出了重点、难点，然后考虑怎么问、怎么答，达到了全面复习的目的。
父母们也可以采取这种方法，让孩子在家中出考题，这样，孩子兴致就会高起来，同时也会达到全面复习的目的。孩子们出题大多爱出自己拿手的内容，父母可以通过孩子的试卷发现孩子学习方面的长处和漏洞，从而使孩子扬长补短。另外，这种方法便于调动孩子的积极性，这样有利于孩子良好个性的形成。
让孩子自己改试卷和作业
有一位母亲拿来一份试卷对孩子说：“今天，我当学生，你当老师，这张试卷由我来答，你给我批改好不好？”孩子一听十分高兴，妈妈答卷的时候，孩子寸步不离，紧盯着母亲的卷子，这等于孩子复习了一遍。母亲在答卷的时候故意答错了几个地方，孩子批改起来可认真了，一笔一画，一个标点都不放过。拿不准的地方就翻书查找答案，再拿不准就偷偷去问爸爸。这种方法也可以让孩子用到批改自己的作业上。
让孩子经常当小老师
老师在孩子们的眼里都是很神圣的，父母可以充分利用孩子的这种情绪，让孩子也做一回小老师。晚饭后的一点时间，父母可以毕恭毕敬地坐着，让孩子给您上课，这样，孩子就需要认真地备课，吃透教材，还要根据自己的理解，把学到的知识重新组合，并用自己的语言讲出来。这比“学”的要求要高许多。
让孩子产生学习上的成就感
这一条可以说是所有方法的根本。像我们前面介绍的几个方法，都是为了使孩子在心理上产生一种愉悦。所以，聪明的父母会经常采取鼓励、表扬的方式增加孩子学习的浓厚兴趣。要做到这一点，看起来容易，实际上并不那么简单。一些父母总是在不自觉中就给孩子定了很高的目标，这样，无论孩子怎么努力，也达不到父母给他们订立的标准。让孩子在学习后能“初战告捷”，看到自己的成绩，体味到脑力劳动的乐趣，这样，孩子才会产生战胜更大困难的勇气。当孩子对学习产生了兴趣以后，父母再提高要求就不会使孩子产生逆反心理了。
站起来摸不着，跳一跳能够到
也许有的父母会认为，要给孩子成就感，是否应该把孩子的学习任务降低到最低水平，这样孩子做什么都会轻易获得成功。事实上，这样做是不科学的，如果孩子的学习目标太低，不需要努力就可以完成，孩子就不会在学习中体会到战胜困难的乐趣。所以父母给孩子订立的学习目标最好能比孩子的实际水平稍微高一点，让孩子在付出一定努力之后可以成功。这也就是我们常说的：“站起来摸不着，跳一跳能够着。”
儿童早教：指导孩子做电视的主人
根据调研大家发觉99%的少年儿童喜爱看电视，她们对电视的兴趣爱好远远地胜于去看书、玩游戏、听歌等，有的少年儿童乃至迷恋电视，每日观看电视变成日常生活不能缺乏的一部分。下边我来说说怎么让少年儿童已不沉溺于电视，让父母协助她们真实变成自己电视的主人家。怎么指导孩子做电视的主人？
最先，当孩子已经津津乐道地看自身喜爱的综艺节目时，父母不必强制地把电视关闭，而应恰当地把孩子从电视显示屏前引走。
怎么指导孩子做电视的主人？父母这时能够 让孩子做好自己最爱的事，去吸引住他，使他自身积极从电视前离开。如让孩子到果汁店去买雪糕，到隔壁邻居借东西等。迁移孩子的专注力，渐渐地淡化孩子对电视的迷恋。
第二，花一些時间将孩子的平时活动计划好，使孩子无须用电视来弥补時间的空白页。
在空余时没事可做，十分无趣，便造成了爱看电视的强烈欲望。因此 ，父母应花一些時间将孩子的平时活动计划好，如醒来、三餐、小点心、睡眠、午睡、说故事、玩游戏要分配得有效而恰当，另外也要分配适度的户外活动游戏，散散步、走亲戚或从业一些户外活动等，要让孩子的日常生活丰富起來。长此以往，孩子看电视的冲动会愈来愈小，已不依附于电视所展现的全球。
第三，有目的地塑造孩子的兴趣爱好和喜好，正确引导她们学好从这当中享有到生活的乐趣。
如让孩子常常报名参加体育竞赛，在健身运动中孩子必须竭尽全力地资金投入，进而感受到体育文化产生的喜悦、悔恨、取得成功、打动，这种都将在她们心里留有了刻骨铭心的记忆力。怎么指导孩子做电视的主人？这类亲自的感受是看电视综艺节目始终也没法感受到的。她们由一开始的处于被动报名参加渐渐地会变为积极地积极参加，迷恋电视的爱好早已被悄悄的取代它的。
第四，具体指导孩子有可选择性地观看电视。
父母可事前根据电视报或数据电视查询节目预报，随后与孩子商议，制订一个家中收视率计划，计划一定十分实际详尽，包含观看的時间和电视综艺节目等。在综艺节目的挑选上，尽可能让孩子看专业知识类的综艺节目，最好是让孩子看持续性较弱的综艺节目，孩子就不容易一天到晚着急地希望着开播的時间。
第五，给孩子一个民主化、快乐的家庭气氛。
父母平常要多陪她们玩一会儿，多和她们玩游戏，和她们一起学习，或许她们就已不那般比较严重依靠电视，依靠动漫。如今的孩子是孤独的，尽可能扩展孩子的社交圈，让孩子多跟附近的小孩子触碰，孩子拥有盆友，电视就已不是孩子唯一的小伙伴。
怎么指导孩子做电视的主人？要是父母高度关注孩子的心身发展趋势，选用恰当的方式正确引导孩子看电视。坚信大家的孩子彻底可以修罗神自己的电视，决不再是电视的“战俘”。