一天，桐妈观察着了解桐：“宝贝，母亲再让你能生个小姑娘怎么样啊？”“亲妹妹？”桐认真地思考着，“我不会要想亲妹妹，快给我能生个亲姐姐算了吧。”听了这句话，桐妈只有不无遗憾地对他说：“抱歉，孩子，母亲只有生亲妹妹，不可以再造亲姐姐了。”“哦，这样啊？”桐带著一脸将信将疑的小表情渐渐地离开。历经一番慎重考虑，桐好像总算找到解决困难的“最好计划方案”，又欢欢喜喜地跑来找桐妈：“母亲，那那样吧，你生亲妹妹，我生亲姐姐，我们自身的事儿自己做！”怎么让孩子自己的事情自己做？
宝宝劳动习惯性培养方案
怎么让孩子自己的事情自己做？俗话说得好“一屋不扫，缘何扫天地”，可如今却有愈来愈多四体不勤、五谷不分的“低要宝宝”出現在大家周边，怎么让宝宝们迷上劳动，真实保证自身的事儿自己做呢？桐妈在这儿就和您讨论一下相关塑造宝宝劳动习惯性的话题讨论——
计划方案一： 喜爱劳动从自立刚开始
让宝宝训练自身洗漱间、穿衣服、用餐、收小玩具……把宝宝的自身服务项目做为塑造她们劳动观念的“起始点”，让她们学好自身的事儿自己做，那样不但能提高宝宝们的自觉性，还能提高她们的使命感和信心。
计划方案二： 让劳动填满快乐
“一根手指按电钮，二根手指头捡豆豆，三根手指系扣子，四根手指头提兜兜”，实际上劳动并不一定是件枯燥乏味的事儿，妈妈们彻底能够 运用童谣，乃至是游戏的方法来提升宝宝们的劳动兴趣爱好，提升她们的劳动专业技能。例如，让宝宝给芭比娃娃穿衣服、喂食，以锻练她们的自控能力；再例如，和宝宝赛事叠被、请宝宝帮助布局饭桌，以提升她们的劳动主动性。
计划方案三： 放开手让宝宝去劳动
桐学用餐，小米粒“种”得全身一脸加遍地；桐学洁面，全身上下弄得湿漉漉的；桐刷餐具，桐妈深爱的厨具一个接一个地“遭遇恶运”……宝宝劳动，好像一直情况多多的，但妈妈们千万别一概而论，从此便一切包办代替代劳，要了解塑造宝宝们优良的劳动习惯性，坚持不懈地锻练是不可或缺的。
计划方案四： 还记得告知宝宝：“你真能干！”
桐三岁时较大 的快乐便是帮妈妈拽皮靴、拿凉拖，由于每一次那样做，他都能获得桐妈的夸奖：“我的孩子太棒了！有孩子没孩子便是不一样！”怅然若失的桐便也是乐在其中了。怎么让孩子自己的事情自己做？因此 ，妈妈们要谨记：当宝宝们劳动时，千万别挑毛病，一直挑剔、找缺陷，只是要隔三差五地主要表现出你的赏析，告知宝宝：“你真能干！”让她们享有到劳动及被毫无疑问的开心。
权威专家出新招
宝物一： 为宝宝挑选合适他的“工作中”
妈妈在为宝宝们分派工作中时，一定要考虑到到她们的工作能力，劳动每日任务的抗压强度和难度系数要适度，不必尝试规定她们进行一些“不太可能的每日任务”，那样非常容易使她们缺失信心，另外丧失劳动的兴趣爱好。
宝物二： 父母要言传身教、以身作则
宝宝一切好习惯养成，父亲妈妈们的“楷模”能量全是不可小觑的。最先，爸爸妈妈自身对劳动的心态就需要摆正，不必从言谈举止中传送给宝宝“厌烦劳动”的信息内容；此外，每一个家庭主要成员必须参加到劳动中，明确岗位职责，相互配合，让宝宝学好自身的事儿自己做，家务活劳动帮助做。
宝物三： 劳动始终不必与物质鼓励挂勾
怎么让孩子自己的事情自己做？有的母亲会将宝宝的劳动同物质鼓励相挂勾，每一项每日任务“实价”，能者多劳，实际上，这类以钱财做为交换条件的劳动是不可取的，由于那样做极不利塑造宝宝们劳动的主动性和自觉性；此外，妈妈们也不必将劳动做为一种处罚宝宝的方式，这会造成她们对劳动造成青春期叛逆和负面情绪。
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儿童早教：让孩子自己选择“分享”
一天，晚饭后带著儿子壮壮到楼底下院子里玩，我跟在一旁，看见他骑着自身的小车子走在路上随意地穿梭，一会儿翻过小水洼，一会儿躲避扑面而来的非机动车，十分高兴。怎么让孩子自己选择“分享”？
怎么让孩子自己选择“分享”？这时候，后边来啦一个比儿子大几个月的小姑娘，她叫萌萌，住在大家楼后，正跟随妈妈玩乐，见到壮壮骑着单车，立刻回来用手推式。儿子回过头，一看是这一小姑娘，忽然脚底猛然往前滑两下，把车子开得远远地的，不许她碰。萌萌快逃两步紧跟，并对妈妈说：“我也要骑自行车车。”我赶忙对儿子说：“来，让这一亲姐姐骑一下好么？”平常儿子非常大方，善于共享，殊不知此次他却果断地说：“不，不好。”萌萌妈妈也哄着小孩说：“它是小jj的车子，大家回家骑自身的车子吧。”
萌萌又哭又闹着不同意，抓着儿子的车子不放手。儿子果断下了车，用两手费劲地护着车子，趁萌萌不注意，又一下骑上去飞步往前滑。见到两个孩子争取不相往来，我只能上来打圆场，对儿子说：“让亲姐姐骑一下吧，就一下，骑到前边的小花圃就让你，好么？”儿子看一下前边，一些不情愿地底了车子。萌萌骑上车子，开心地向前骑。儿子跟在后面拉着车，不愿放手。骑了一会儿，就到小花圃了，儿子要自身的车，萌萌却不愿出来，妈妈只能把她强制抱走。
回家后，我提前准备根据这事文化教育一下儿子。我说儿子：“你为什么不把车子出借漂亮小姐姐骑呢，平常父亲并不是教你要明白和小孩子共享的吗？”儿子看见我讲：“我明白，父亲，但是之前她骑我的车子也不帮我。”怎么让孩子自己选择“分享”？这时候.我想到，几日前，也是这一小姑娘，跟随姥姥玩乐，见到儿子的车子还要骑，骑了好长时间，儿子要她也不愿出来，儿子在后面不断地要。之后小姑娘跟姥姥回家时，天已快黑了，儿子也骑不了，因此 此次说些什么他也不肯出借她骑了。
平常，在家里，儿子是个很学会分享的小孩，自小，有美味的我们是和他一块儿吃，决不会使他吃独食，变大，他每一次进食如iPhone等，必须给妈妈一个，给爸爸一个后才吃，也善于和小孩子一起玩耍。2岁多的小宝宝更是自我认同萌芽期的刚开始，经常觉得“我”喜爱的、我要的物品全是“我”的，不愿意和他人共享资源。怎么让孩子自己选择“分享”？难能可贵我的儿子，这一2岁多的奸险小人，早已拥有自主意识和辨别工作能力，他也是有自身挑选喜不喜欢和他人共享的支配权，我为什么没去重视他呢？由于共享并不是释放出来的，小孩有自身的判断力，也是有自身的支配权挑选。
早教启蒙：孩子自己能做的事就自己做
如今的独生子通常是家里的“小王爷”、“公主”，是父母的“心肝宝贝”，顺理成章地培养了衣来伸手、饭来张口的暴脾气，不仅在生活中身患“软骨病”，学习上也就是你叫卖声一声，他才动一下。
暑期期内，体质虚弱的罗女士原本期待读初二、十四岁的闺女能帮她干些家务活工作，殊不知闺女不仅不帮着干，反要得病的她来照料衣禄生活起居，早晨也是懒床比较严重，令罗女士觉得极其悲痛。应对这一小姑娘对妈妈的冷淡，大家很多父母禁不住要思索一个难题，那便是怎样才可以塑造孩子的独立精神实质？
陈女士的儿子从一生出来到念书念书，父母啥事都替儿子做合适了，因此 儿子啥事都不容易做。有一次陈女士在上洗手间，叫儿子去关一下燃气灶，殊不知八岁的儿子竟说不容易关，令陈女士很诧异。以便提高儿子的自立自强性，她和老公商议后，拟出一个“方子”，便是每星期星期天让孩子当一回“值班父母”，教孩子怎样勤俭节约，怎样吃苦耐劳，怎样当家的。
她们要求了“值班父母”的三项每日任务：一是做好家中的环境卫生，例如拖地、刷碗等；二是分配一日三餐吃啥，具体步骤可叫父母去做；三是分配亲人一天的“外事”主题活动，可出门去玩也可走亲戚或者在家里写作业。
她们想不到，儿子当“值班父母”还真来神，第一个周末“值班”就很早起來拖好啦木地板，并就近原则买回来了吐司面包当早饭，公布下午吃“炒猪耳朵”和“煲一个汤”，晚上吃“豆干子炒猪肉”和“炒一个蔬菜”，对于“外事”主题活动便是一家三口去北湖公园玩。中午去玩回家，儿子还饶有兴趣地写了一篇日记，夜里见到陈女士在洁面，还说：“母亲，水不可以放得过多，要节约水资源。”逗得陈女士夫妻开怀大笑。现如今，早已十岁的儿子当“值班父母”可来劲儿了。
八岁的金金很期盼自身能够 动手能力洗衣服叠被子，可每每自身提前准备做这种事的情况下，父母一直会立即地出現，协助他处理这种“难点”。时间长了，金金总感觉自身比不上他人，由于除开学习好一点儿，他就没有什么非常值得显摆的。我们在调研中还发觉，很多父母在文化教育孩子的情况下，通常仅仅把眼光放到孩子的学业成绩上，却粗心大意了对孩子自立自强能力的塑造。家务活工作从不要孩子做；对孩子的饮食起居照料得体贴入微……这类“爱”甚至是持续到孩子读大学，乃至大学毕业以后。殊不知这种父母可曾了解，更是由于她们这类无所不在的“爱”，将会会让孩子缺失基础的独立生活能力，无法培养自立自强的人格特质。
父母在塑造孩子的自觉性时，能够 先从简易的姿势专业技能下手，慢慢衔接到把握繁杂的生存技能。这类由浅入深的正确引导方法，不仅能够 让孩子提高独立生活的能力，还能够提高孩子的信心，在应对新难题时不会不知所措，会沉着冷静客观地勤于思考，处理难点。因此 做为父母，要放宽双手，变替代代作为少替少做。你能发觉，大家的孩子全是很会干的，她们一点儿也不笨。
儿童早教：让孩子自己说“不”
一位父亲碰到了一个难点，他的未满十八岁的孩子们规定看一部“儿童不宜”的影片，由于影片的出演是她们最钟爱的知名演员，并且看了这部影片的人都说这部影片拍得非常好。影片往往“儿童不宜”，是由于电影中有少量的性和暴力行为场景。但父亲一直不同意，乃至并不跟孩子们摆原因讲理，只是摆摆手说一个字：“不！”如何让孩子自己说“不”？
如何让孩子自己说“不”？那晚，父亲问孩子们是不是想要尝一尝他制做的馅饼。他说道，这种馅饼选用的是她们最爱的陷料，此外还加上了一些新东西。孩子们问加上的是啥东西，父亲出语令人震惊地回答：“苍蝇。”
但是，他迅速宽慰孩子们说这仅仅一些不大的苍蝇，别的陷料则是肯定新鮮和高品质的，而且他在制做过程中将熟度和時间也把握得恰如其分。他再三确保，馅饼的味儿一定会棒极了，压根不容易觉得里边有苍蝇的味儿。
无论父亲对馅饼如何赞扬，孩子们也不愿意品味。她们的心态十分果断，便是父亲说穿了天，她们的回应也仅有一个字：“不！”
随后，父亲对他说的孩子们，如何让孩子自己说“不”？针对儿童而言，这些性和暴力行为场景就好似馅饼中的苍蝇，不管这种影片由谁出演，也否定不上“苍蝇”的存有。
如今，当孩子们想干她们不应该做的事儿或需看她们不应该看的东西时，父亲便会问她们是不是爱吃他特别制作的馅饼……孩子们伸伸舌头，没有一个敢再坚持不懈自身的规定了。
如何让孩子自己说“不”？在许多沒有管好小孩的情况下，那实际上是父母沒有寻找强有力事实论据来适用自身的认为，假如都像这名父亲那样可以寻找那么切合的对比说动小孩得话，小孩一定会听的。实际上，在教育小孩的另外，父母必须学的东西也许多。
儿童早教：让孩子别压抑自己的情绪
“地震灾害以往那么来天了，一些孩子的眼睛里還是藏着惊惧，一件像晚到那样的琐事就能让这种比较敏感的孩子有很明显的反映。”郑州二七区教体局教育科陈晓梅在叙述一位地震灾害受灾地区孩子的情况下那样说。
伴随着四川地震受灾地区上千名青少年来我国入读，这种在灾难中心身挫裂孩子的心理疏导变成文化教育的重中之重。河南教育学院协同民革河南省委会、郑州市中华心理辅导职业技能培训院校为班集体有受灾地区入读学员的教导主任们开设了一次“地震后幼儿心理危机干预”学习培训。
◆孩子多就会觉得灾难是对自身的处罚
河南教育学院教育系教师B提及，在孩子的全球里，对灾难的观点与成人不一样，她们通常觉得灾难或是灾难把家人带去是“老天爷”对自身的处罚，由于自身不乖不懂事导致的。根据此，孩子会有几种不一样的反映，有的主要表现特别好以求亲人能回家，有的主要表现更调皮判逆，让“老天爷”把自己也带去。
这时候最先要让孩子了解，灾难并不是自身不乖导致的；次之，能够让孩子追忆一些跟家人在一起时的开心情景，让孩子掌握到自身是可以让家人开心的。
B老师提示，假如孩子出現噩梦惊醒、考试成绩持续降低、攻击行为提升、极端化个人行为增加、缄默性格孤僻、饮食搭配不给力等，乃至出現一些像吮手指头等衰退个人行为，最好是找技术专业的心里咨询师做医治和疏通。
◆激励孩子讲出自身的体会
郑州市华夏心理培训机构心里咨询师A告知诸位教导主任，这一环节，针对以往产生的事儿，不仅不应该忌讳，并且应当激励孩子讲出那时候的场景和如今内心的体会，最重要的是不必对孩子说“别哭、别害怕、学会坚强”等，那般会让孩子感觉自身的担心和痛楚是一种错误的心态，进而无法得到宣泄。她着重强调，心理疏导最重要的便是取决于“去标识”，让孩子感觉自身是一切正常的，自身的担心也是一切正常的、能够被接受的。
在激励孩子表述的情况下除开能够让有相互亲身经历的人或是家属在一起叙述外，针对年纪较小的孩子还能够根据绘画、剪贴图型等方法开展，但重要要开展画后、剪贴后的探讨。
A咨询师还提议教师，在出示安全性、维持关心和认真聆听外，还应当让孩子当担起该当担的义务，例如不写作业还要适度处罚，只特别注意处罚的标准应该是待人处事，要另外主要表现出对他的希望和期待。
◆放松三法让孩子宁静
A咨询师最终详细介绍了三种让孩子放松的方式 ，她详细介绍说，这三种方式 能够在孩子又哭又闹不仅、情绪激动或个人行为欲望的情况下由教师或父母协助她们来做。
生理学均衡法:让孩子左脚右脚交叉站立，左手和右手往前外伸手掌心相对性，像脚一样上下交握，取回胸口，低下头闭上眼，让孩子听自身的喘气声与心率，教师或父母立在孩子的右侧，右手放到孩子颈后的大椎骨部位，左手放到孩子的两眉中间轻触，能够让孩子静下心来。
腹式呼吸法放松法:让孩子坐下来，一手放胸口一手放腹腔，学习培训与吸呼反过来的丹田呼吸法，呼吸的情况下凸起腹腔，呼吸的情况下收拢腹腔，学好后手放到大腿根部上，肩膀放松，呼吸时肩膀下移，一分钟做8~10次，持续做3~五分钟后心率心率都是降下去。
吹气球法:想像自身在吹一个气球，将气球上的界面想像变成自身最不愿意看到的情景，想像自身的消极情绪慢慢被吹进气球中，这些情景慢慢歪曲形变，最终松掉气球，气球和自身的心态一起会飞到一个看不见的地区。