伴着春天的脚步，一个崭新的新学期又在我们的面前了，同学们都会为迎接新学期的挑战做一些准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？下面是小编精心为您整理的“请多给孩子进行尝试的机会”，供您参考，希望能够帮助到大家。
一位朋友去一位美国老师家做客，无意中看见老师不满三岁的孩子拿着一把钥匙，在笨拙地试着插进锁孔想打开卧室的门，可怎么也插不进去。于是朋友主动过去想帮他一下，却被美国老师阻止。老师说，让他自己先犯些“错误”吧，琢磨一会儿总能把门打开。
这样他就再也不会忘记这门是怎样打开的！果然，那孩子折腾了很长时间后，终于如愿以偿。
孩子的错误大凡可分为两种：一种是长辈必须予以立即纠正的，如乱丢垃圾、不讲整洁、欺侮弱小等，一旦放任，以后就难以收拾。
而另一种，即孩子能够自行纠正，主要是如何适应生活的那一类，却是应该允许孩子犯错误的，如前例所述。孩子不断“犯错误”的过程其实正是不断改正错误、完善方法的过程，假如不给予这类机会，轻易地帮孩子打开门，非但剥夺了孩子寻求正确“开门”方法的乐趣，也会使他们变得懒于动手，疏于尝试，习惯依赖父母。
魏先生的女儿有一次因好奇心发作，想“鉴定”一下瓷碗究竟会不会破碎，竟当着魏先生的面拿了一只往地上摔。魏先生要女儿自己清理碎片，并让她记住瓷器易碎的常识。后来魏先生的女儿从易碎的瓷器延伸联想到同样易碎的玻璃杯、镜子、瓶子、眼镜等，慢慢地开始自觉地学会保护和使用这类物品，再也没有摔碎过任何东西。
孩子是一个发展中的人，独立自主的活动有助于孩子的成长。而家长要做的，是如何将孩子“犯错误”过程中的不利因素转化为有利的、积极的、合理的因素，多给孩子“尝试——错误——完善”的机会。
孩子的成长是个学习的过程，父母不能剥夺孩子尝试的机会，而应该多创造机会去锻炼孩子。
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父母要多给孩子辩解的机会
记得有一天我高高兴兴把女儿从幼儿园里接出来，这时有位家长怒气冲冲对我说：“看你们家女儿，把我们家孩子抓成什么样了！”
那个孩子的脸上有一道明显的指甲划痕，我转身问女儿：“是你抓的吗？”女儿“哇”的一声，边哭边往家里跑。
我向人家道完歉，匆忙赶上女儿，强压怒火对女儿说：“每个人都会犯错误，但这并不可怕，可怕的是犯了错误还不主动承认。”
苦口婆心说了半天，她只顾低头走路，我厉声吼道：“你听到没有？”女儿抬起头，眼里噙着泪花把手往我面前一伸：“我手指甲都被我咬光了，怎么抓人？”我的头“嗡”的一声，这才想起女儿从小就爱咬指甲，十个手指头经常啃得光秃秃的，一般不会把别人抓出伤痕来。
我内疚地把女儿揽在怀里，轻声说：“对不起，爸爸错了。”
现在，我常常提醒自己，多给孩子一次辩解的机会。即使孩子做了错事，也不要在不明真相的情况下就使用家长的强权。
多给孩子一些辩解的机会，多倾听一下孩子的心声，不要武断的给孩子下结论，这样会伤害孩子心理健康的。
父母要多给孩子学习爱的机会
女儿渐渐地长大了，懂得关心别人了。有一次，她问我：“妈妈，爱是什么？”“就是我们喜欢你，你也喜欢我们。”“哦！”女儿听了，若有所思的样子。过了一会儿，她说：“妈妈，我觉得爱也是你们帮助我，我也帮助你们。”我非常高兴，女儿懂得关心、体贴别人了。
是啊，爱是什么呢？曾经有人说，爱是一个口袋，往里装，产生的是满足；往外掏，产生的是成就感。我想，当一个孩子在被大人需要时，一定会感受到自己是“伟大”的。作为父母，要多给孩子一些“爱”的机会，让孩子充分表达自己对他人的关心。
记得有一天，先生外出培训学习了，患了感冒的我带着刚上完古筝课的女儿走到楼下，想想回到家还要为孩子洗澡、准备点心、做家务……真有点受不了了。便对女儿说：“妈妈今天太累了，要是你爸爸在家帮忙就好了。”“妈妈，没关系，有我呢!”回到家，我坐在沙发上休息。
正在我使劲地揉着太阳穴的时候，女儿拿着清凉油跑过来说：“妈妈，擦擦吧。”说完，她爬上沙发，认真地帮我擦，还关心地问：“舒服点了吗？”过了一会儿，女儿说：“哦，对了，你还应该喝药！”说着，她打开药柜，翻出一包药，就直奔厨房了。虽然我有点担心，但我没有阻止她，算是给她一个“爱的机会”吧。
一会儿，女儿端出一杯橙色的冲剂。显然她是用冷开水冲的，杯底的橙色颗粒还清晰可见。我问：“你冲的是什么药啊？”“就是我生病时，你冲的那种。”“哦，是小儿感冒冲剂。”女儿关心地说：“妈妈，你喝完药休息吧，我自己洗澡。”于是，她自己找出换洗的衣服和干净的浴巾去洗澡了。看着她有板有眼地洗澡，我好欣慰。
女儿洗完澡，还从浴室里端出一盆水，说：“妈妈，你也洗洗脚吧。”那样子，十足像中央电视台的公益广告。看来广告对她的影响也是蛮大的哦。女儿知道爱妈妈了!我觉得，被女儿爱，被女儿关怀的感觉真好。
事后，孩子的爸爸说：“你还挺会享受的嘛。”是的，我在享受着女儿的爱!
对于父母来说，接受孩子的爱是幸福的，快乐的。而在这其中，孩子能感悟到，自己去关心别人，比接受别人的爱更快乐。然而，有许多父母，却无情地剥夺了孩子爱的机会。
当孩子心中刚刚萌发的爱的火花一次又一次被父母熄灭后，就会变得心灰意冷，不再关心别人，也不懂得爱别人了。因为他们得到的老是：“去，去，去，大人的事你不懂。”“谁要你做这个？去玩你自己的。”“你做不好，让妈妈(爸爸)来吧！”
年轻的父母们，请多给孩子一些爱的机会吧，让我们的下一代学会爱，懂得爱。
多给孩子一些爱的机会，让孩子做一个有爱心的人，懂得回报的人！
学会为孩子多提供尝试的机会
家长们常常埋怨孩子没有独立性，但是却不知道这都是被父母娇纵惯的结果，以下就让我们一起来看看如何才能使孩子们学会独立吧，希望在生活之中家长们都能够多给孩子学习的机会及一颗包容之心！
一、让孩子尽早地开始“第一次”
一个发育生长正常的儿童，到了2足岁后大多数会自然地出现摆脱母亲“控制”的倾向(在这些孩子们的眼里，他们总是将母亲的呵护视作是对自己的“控制”)。他们往往会大声嚷嚷：“妈妈，让我自己洗脸！”“妈妈，我不要你喂饭，我自己会吃饭！”
虽然孩子第一次学习洗脸极有可能洗不干净，甚至可能边洗脸边忘乎所以地玩起水来。但德国家长见此并不会沉起脸收起毛巾，或干脆代劳了事。大多数的妈妈会在耐心具体指点的同时，对孩子的表现大加赞赏：“真了不起！我们的宝贝会自己洗脸啦！”
孩子第一次自己动手吃饭也许会弄脏了新衣服，或者搞得满桌狼藉，然而德国家长往往对此“视而不见”，反而满怀喜悦又诚心诚意地高声赞美道：“我们的宝宝真聪明，看他饭吃得多好，学得又多快！”
3岁的小奥妮第一次学习扣自己衣服上的那一排扣子。不是扣错了，便是笨手笨脚地老也扣不上。此时，在一边的母亲没有显出一丁点儿不耐烦，也没有上前取而代之，而是耐心地等候。孩子终于把最后一颗扣子扣好了，一看时间，足足花了一刻钟。但做妈妈的仍然感到这点时间花得值得，因为这毕竟是女儿第一次学扣扣子呀！
二、鼓励是很重要的
4岁的小费特十分喜爱爸爸给他买的那双有漂亮鞋带的运动鞋，可他到底还小，老学不会系鞋带，有好几次还系成了解不开的死结。妈妈有点心烦，主张去商店换一双不用系鞋带的“方便鞋”，但爸爸不同意。他鼓励小费特说：“系鞋带并不比吃饭难学，只要多练习几次，你肯定就能学会。”他还细心地将一条旧领带拴在椅背上以便孩子可以更多、更方便地练习打结。果然，不出3天，小费特不仅学会了系活结，而且还学会了好几种系鞋带的方法。
5岁的小赫娜不仅聪明伶俐，而且十分勤快。她已经学会了整理自己的床铺，折叠自家衣服，甚至可以帮着妈妈洗菜了。不过以大人的目光来看，小赫娜做家务的“质量”自然还不够理想。但无论是爸爸还是妈妈，都尽量放开手脚让她多作尝试。在婉转地指出她的不足的同时，更多的是对她取得的进步的充分肯定，他们还不无幽默地宣称，“我们的小赫娜以后长大了一定是个巧媳妇！”
三、专家的分析和建议
德国著名的儿童教育专家舒马赫在对那些不愿为幼童提供尝试机会的家长的心理作分析时指出：
首先，有些家长特别是一些年轻母亲，总认定“全面”照顾孩子是自己“义不容辞”的责任，因而事事处处总想“包办代替”。殊不知这么一来反而剥夺了孩子学习的机会，长此下去孩子不仅可能手脚笨拙，而且还可能产生强烈的依赖性，丧失宝贵的自信心，对今后的生活也可能产生负面影响。
其次，不少家长对孩子缺乏耐心，他们往往不现实地要求孩子“一蹴而就”，而在孩子出现挫折时便强迫孩子放弃努力。
此外，也有的家长对孩子尝试各种事情的“标准”要求过高，这也看不惯、那也看不惯，最后就往往索性完全由自己代劳，还认为这样反而省事、省时、省心。
舒马赫总结说：说到底，给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的一个有机组成部分。原因很简单：孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。
德国另一名儿童教育专家威茨格则提醒家长说：要让孩子的尝试取得成效，还必须注重循序渐进，注重孩子不同年龄段的不同特点，注重各个孩子的不同个性，并充分了解和尊重他们各自的兴趣喜好以及心理需求。他主张一开始让孩子作一些难度较小的尝试，以便孩子取得成功后自信心上升。接着再渐渐增大尝试的难度，目的是让孩子在失败和挫折中培养不向困难低头的精神。他还特别强调，孩子的种种尝试必须出于自愿，勉强或强迫只会事与愿违或事倍功半。
本网站小编总结:不管多聪明的宝宝，若是父母们不给其多尝试的机会，小孩子也不会做好，现在的家长们都为孩子报各种各样的补习班，但是却忽略了最简单的育儿方法，但愿以上的文章可提示给父母们育儿的方法！
给孩子犯错的机会
孩子学东西就是从失败中走过来，不允许孩子失败，不允许孩子犯错误，孩子就不会学习到东西。孙子应该自己吃饭了，几次和夫人建议让孩子自己吃，给孩子一个大一些的碗，一次放一点饭菜，吃完再放也不会把饭菜弄出碗外面来，夫人试了一次，就说不行，孩子不好好吃，也就停止了孩子自己吃饭的训练。
儿媳把水果简单的切一下就给孩子，让孩子自己拿着吃，孩子经常是吃得满身都是水果汁，夫人就说儿媳不好，不关心孩子。我为儿媳辩解，这是锻炼孩子自理能力，也是培养孩子手眼配合能力。夫人就是按自己的想法做，把水果切得很精细，要孩子用叉子自己叉了吃就是很大的进步了，有时候还是越俎代庖叉来喂孩子。
想起儿子小的时候，家里人包饺子，儿子也凑上去包了一个饺子，比不上我包的，但是对于一个小孩子第一次包饺子就够好的了，刚要夸儿子几句，岳母就说不要儿子伸手了，说儿子包得不好。夫人更是百般挑剔，说儿子在糟蹋面粉，把孩子训了一顿。儿子帮别人家打扫卫生回来把衣服弄脏了，就训斥孩子不该帮别人把自己衣服弄脏，儿子稍不注意把手或者衣服弄脏了就大惊小怪的训斥一顿。就是这样的积累，今天的儿子以自己从来不洗碗为荣，经常显示自己白嫩的双手，大言不惭得讲自己就是懒，在家什么也不干。
儿子今年三十多了，每天回来就进书房玩电脑游戏，几次要儿子给孩子买吃的，夫人就以他不会买而不让买，儿子不只是四体不勤，哪里能怨儿子？这就是当母亲的从来不让儿子干什么的结果。理由是孩子不会干！我经常和夫人理论，我们谁也是从不会干到会干的，不让他干怎么能会干。不让孩子出错就是不要他干任何事情，这样的孩子将来什么也不会干了，更甚的是什么也不干了。懒惰会使人腐朽，成为不可雕琢的朽木。
夫人还是不让孙子自己干很多事情，例如自己刷牙，自己洗脸，自己吃饭……。凡是孩子第一次做不好的事情，都不让孩子做。儿子到了今天还是以自己没干过为理由，不做自己不想做的事情，不敢想象还这样对待孙子，儿子今天的懒惰，就有可能是孙子明天的懒惰。一想起来就吃不好睡不好，每天要陪孙子出去玩耍，很多自己想做的事情不能做，就是想不让夫人把孩子管成了懒惰得人格特征，尽量的降低夫人溺爱的负面影响，降低儿子对孩子的负面影响，也可以弥补对儿子小时候关心和教育的不足。
前几天看中央电视台心理访谈节目，一个孩子在爷爷奶奶身边被惯得出现统合失调症，是和爷爷奶奶宠着有关，吃饭时每吃一口就要打奶奶一下，奶奶就这样忍着让孩子打。这就是祖辈带孩子的后果，用自己带儿子的办法在带孙子，用自己的人格影响了儿子，又影响孙子，不好的传统继承下来了，好的传统也会退化。还是要新的家庭成员来管理自己的孩子，儿媳自己带孩子，儿媳家庭优秀的方面就可以发挥了，还会给孩子一些新鲜的东西。
让孩子自己的事情自己做，不要怕孩子犯错误，孩子就是在犯错误中学到东西的。夫人今天去买回来让孩子自己吃饭的碗，是粘在桌子上不能动的，以防止孩子把碗弄翻。这就是现在的企业，利用了家长的总是怕孩子犯错误的心理，粘在桌子上碗不能轻易翻了，可孩子会把注意力放在了新买回来得碗上，你不是怕翻吗？他会想尽办法把碗弄翻，这就是孩子！不管怎么说，孩子能自己吃饭了，这就是大人的进步，孩子才有希望进步了。
请多给孩子一些夸奖和鼓励
有这样一个女孩儿，漂亮、聪明、人见人爱，在幼儿园时，就获得许多少儿歌舞比赛奖。但在六岁时，小女孩儿因一次不小心被一个树枝尖刺伤了左眼，从此她的左眼失明了。小女孩儿曾经伤心地痛哭了好几场，但她依然喜欢唱歌、跳舞。虽然失去了一只眼珠，可小姑娘更执著地勤学苦练。在每次汗流满面的练习过后，爸爸和妈妈几乎同时都亲切而又满意地对女儿说：“我喜欢你现在的样子！”在不断地努力和父母的关爱下，女孩儿又夺得了三项少儿歌舞比赛大奖。
“我喜欢你现在的样子”，当孩子听到这句话之后，心中感到很温暖、很舒坦。孩子会认为父母既然能看到并能肯定自己现在的“样子”，自己就不但要继续坚持好现在的表现，而且还要做得更好。
我喜欢你现在的样子：
1什么情况下说这句话？
当孩子的情绪需要及时调整和引导时就说：我喜欢你现在的样子。
2学会用这句话激励孩子：
几乎所有的父母都会夸自己的孩子是好宝宝的。可是，当孩子逐渐长大之后，这种夸奖或许会一天天少了。
当看到孩子咿呀学语的稚气和蹒跚学步的憨态，面对孩子那红扑扑、又粉嘟嘟的小脸时，做父母的都觉得孩子的样子让自己格外喜欢和开心。然而，当孩子走过婴儿期，在步入儿童期、少年期的过程中，这种喜欢或开心或许在一些父母的心中逐渐消失了。
其实，孩子的样子令父母喜欢是不必在意年龄和长相的变化的，应该说，孩子的成长是一个进行时，孩子成长的任何一个过程都应是令父母所喜欢的，而这个过程中，正在表现中的孩子的现状都应该是父母最喜欢的。
父母要学会用语言激励孩子，让孩子充满自信的力量，才能不断走近成功！
给孩子实践学习的机会
给创造机会孩子非常棒
案例1
还是在坐月子的时候，看到儿子爱动，我就经常给他伸伸臂，踢踢腿什么的，让他接受被动操。到了七个多月，儿子开始学爬了。我把他带到了乡下的外婆家，让他在外婆家宽敞的地面上尽情地爬。别的孩子开始学爬的时候，儿子已经能够扶着床栏毫不费力地站起来，并敏捷地爬上紧挨着小床的饭桌。我放手让儿子去摸爬滚打，结果十个半月时他已经不需要借助外力，能够自如地在地上独立行走了。会走以后，摔跤的机会开始多了起来。我每次都装没看见，让他自己从地上爬起。虽然会经常受到旁人的误解，说我们不会带孩子，但儿子却从此养成了“摔倒了自己爬起来”的好习惯。出去玩的时候，看到不少孩子不小心摔倒了，其实有时仅仅是轻轻碰了一下，便哇哇大哭，赖在地上不肯起来，然后大人又是哄又是骗，许一些不切实际的愿，才能把孩子从地上抱起来，心里便不由很为自己的孩子感到骄傲。
案例2
儿子在九个月大的时候，已经很有指向性地叫我“妈妈”了。这大概是因为我全休在家，跟他有比较多的交流机会之故。儿子小时很爱哭闹，于是我经常给他哼唱儿歌，他便能安静地入睡了。到了会走路后不久，他便会自己拿个小凳坐下，然后指着影碟机叫“歌”，意思是要我放儿歌给他听。他可以一动不动地听上个把小时。一直到现在，他都已经两岁半了，每晚睡前听我唱儿歌和讲故事依然是他雷打不动的习惯。一岁半左右，儿子已经会唱数十首儿歌，会讲一些简单的故事，一张小嘴已整日喋喋不休。我记得有一次，隔壁奶奶家包饺子吃，给他盛了一碗，晚上他爸爸下班回来，他居然这样说：“爸爸，爷爷奶奶真好，老是给笑笑吃饺子。”隔壁奶奶说：“笑笑真是一个调皮鬼。”儿子记住了，从此一听见她的声音，便要忙着追出去，“调皮鬼、调皮鬼”叫个不停，令人哭笑不得。
碰到不少家长，老抱怨自己的幼儿14个月了还不会走路。再看看他们是怎么教孩子走路的吧。在平软的草地上，小心翼翼地紧紧牵着孩子的双手，唯恐他摔脏了、跌痛了。为什么不放手让他自己去走呢？人生路上难免磕磕碰碰，为什么不让他从学步时就懂得这个道理呢？还有一些孩子，两岁多了还只会讲一些简单的字词。我想，在这一点上他们的父母是否也应该检讨一下自己？不要总说孩子小，不要总推自己工作忙，有空的时候，要多陪陪自己的孩子，和他多说说话。孩子有一个语言的积累期，如果缺少语言的交流，孩子的语言能力又怎么能够得到发展呢？另外，像手部的精细动作能力、社交能力、认知能力等都需要。
总之，大人给他提供学习和实践的机会，让孩子的潜能得到最大程度的发挥，你会发现孩子都很棒。
善良的种子请给孩子早点种
儿子系两代单传的独苗，从小被爷爷视为掌上明珠。而事实上，这个物质充裕的家庭，并没有让他变得更好。
那天晚上，我烧好开水，灌进暖瓶里。还剩一点水，不想浪费，就倒进他的杯子里了。没想到水太烫了，他的杯子裂开了，滚烫的开水顺着桌面滴到我的脚背上。我抬起头正想说什么，就见儿子大叫：“我最喜欢的杯子啊，你怎么这么不小心?”
是的，那是他最心爱的东西。可是，我的脚……
一瞬间，我的心里很伤感：我亲生的儿子，竟然自私到这个分上，妈妈的脚烫伤并不重要吗?重要的是他的杯子。那天晚上，我想了许多。
我扪心自问：不错，他的学习成绩很好。但是，一些应有的好品质却没有了。我宁可要一个普通善良的孩子，也不要一个学习好却极其自私、冷漠的孩子。
我开始有意识地培养他的一些美好品德。我给他讲《白雪公主》的故事，讲小矮人的善良;讲《海的女儿》中的奉献精神。同时，我也给他讲了一个现实生活中的真实故事。
七岁的丽丽很不幸，因为生病，在住院治疗的过程中，她那头漂亮的头发全部掉光了。出院以后，妈妈给她买了顶帽子，让她戴着帽子去上学。但一想到同学们都没戴帽子，而只有她一个人戴着帽子，会显得很抢眼。她忐忑不安。
班主任老师知道这件事后，对全班同学说：“我们的学校是个很有特色的地方，我们的穿着也应该与这种特色相适应。所以，从下周开始，每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子来上学，而且要越新奇越好!”
那天清晨，丽丽来上学了。走进教室，她惊奇地发现，班上每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目，在这一片晃动的帽子中，她的帽子反而显得毫不起眼了，她开心地笑起来。
我对儿子说，人世间，凡是有善良和爱的光芒普照的地方，就会让人感受到心灵的温暖，会让人对未来充满希望。
儿子仔细地听完这个故事，感动地说：“如果丽丽在我们学校上学，我也会为了她的快乐戴上一顶帽子的。”
从那以后，儿子思想有了深刻的变化。公交车上，他会主动把座位让给老人。在街头遇到乞丐，他便给他们钱。一起逛商场，看见捐款箱，他便往里投钱。
秋风中，一颗刺槐的种子沾到了他的衣服上。他小心翼翼地捧着这粒种子，轻轻地把它埋进花园的土壤里。他对我说：“春天到了，它一定会发芽。”
我欣喜地看到，一颗善良的种子，悄悄地在儿子心里萌芽，生长。