小兔乖乖童话故事

2021-07-22 小兔乖乖童话故事 耳机胎教吗 必须胎教吗

乖乖听话的孩子更加容易成才吗?。

时间弹指一挥间就已逝去,又是一个新学期,同学们都会为迎接新学期的挑战做一些准备,做好入学的准备工作可以在开学时有条不紊,让我们来学习一下入学准备知识吧!以下是小编为大家收集的“乖乖听话的孩子更加容易成才吗?”供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

在大人的眼中,听话的孩子就是好孩子,将来就很容易成才,但是在现实的生活之中真的是这个样子的吗?今天就让我们结合实例来详细的了解下为什么说乖乖听话的孩子并不是成才之道!

事实证明,“调皮”的孩子往往比其他孩子更富有想象力和创造性。各位爸爸妈妈应该保护宝宝的“调皮”,认识“调皮”的重要,可以和宝宝一起调皮,促使宝宝在调皮中学习,在调皮中成长。

各位父母们,如果你真的爱自己的宝宝。请让孩子在生活中“乖孩子”的角色中脱离出来,不要让他们为了扮演“乖宝宝”而付出“代价”,释放他们,让他们做最真实的自己。zJ09.cOM

首先让我来给大家讲一个故事吧!在一个动物园里有只的大笨象,它的生活就是日复一日在围栏里吃香蕉和草,玩玩鼻子,而困住它的仅仅是一根细细的链条。好奇的人就问饲养员:“大象那么大个,怎么只栓这么小的链条呢?它一直这样的吗不反抗吗?”饲养员解释说:“在大象还小的时候,便被一根粗锁链拴在牢固的柱子上。每天的尝试均以失败而告终,虽然小象每次都会拼命地尝试挣脱锁链逃跑。后来,小象放弃了努力,不再尝试。慢慢的日子一天天过去了,小象长成大象,可它依旧顺从地被一根细细的链条栓在笼子里,享受不到自由。”

大象怎么不想法挣脱那根链条和柱子?它明明已经拥有足够大的力气了啊!原来,大笨象在小的时候已习惯了“听话”,就算长大了它已经拥有能够挣脱链条,现在如果饲养员没有让它走,它还是会听话的不走。其实许多听话的孩子就如同这头大笨象,自己的事情不能自己去作决定,只是唯唯诺诺的听从父母的安排和老师的教导,由于长期处于这种心态中,孩子就不会相信自己的任何能力与判断,总听从别人的标准去衡量,没有自主,没有主导权,自然谈不上独立和创造了。

往往那些不听话的孩子更愿意去发挥的想象力,去独立思考去尝试,他们都会客观的看待事物不会以个别人的观点来左右自己的想法。这些孩子更具有自我、自信,也更加具有创造力和独立性。每个孩子都蕴藏着不可预知的潜能,孩子能不能不成功,关键在于最爱他们的父母和家长是否理解孩子,正确引导孩子,而不是一味的要孩子听话。这样其实是一种变相的扼杀,让许多孩子都与天才失之交臂。

俗话说“兴趣是成功的老师,好奇便是兴趣的源泉。”“调皮”是孩子好奇心、敢于动手和探索精神的体现。因而,父母要保护好孩子的“调皮”,了解孩子的“调皮”,可以和孩子们一起调皮,使孩子在调皮过程中学习进步。要求孩子绝对的听从你的安排那是不现实的,就好像要你在在大自然中寻找出一模一样的两个动物一样是不可能的。每个人的人生都需要通过自己的努才够得以实现。失败乃成功之母,没有经历风雨怎能见彩虹呢?孩子可能不听话,让父母头痛,让老师为难,让自己绕更多的弯路,可这又有什么关系呢?

各位父母对于自己的孩子,要适当的降低对他们的要求和期盼,支持鼓励他们认识到自己的不足和缺点,激励他们在实践中越挫越勇,注意过程中的体验和收获,这样孩子们都可以拥有属于自己的成功人生。

本网站小编总结:通过相关的调查我们得出,听话的孩子虽然教化的好,但是这并不能成为孩子的成才之道,结合实例就性格与心理上来看,我们也都感觉到了听话与成才之道并不能够划等于号!

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什么样的家庭更容易出天才?


时间一去不复返,新学期的号角已经吹响,同学们都会去做好迎接新学期的准备,提前做好入学准备工作可以让我们提高效率,你看过哪些关于入学准备的资料呢?下面是小编精心为您整理的“什么样的家庭更容易出天才?”,仅供您在工作和学习中参考。

法国遗传学家摩里士的研究成果表明,男性精子素质在30岁时达到高峰,然后能持续5年的高质量。也就是说年龄在30—35岁的男人所生育的后代是最优秀的。不是“灌”来的 你的宝宝是天才吗?

我们还调查了诺贝尔奖金获得者的家庭出身、双亲匹配,出生环境及孕育他们时的天体运转、季节变迁、父母体多种生物种钟的运行等等,总结出怀生天才儿童的符合节律优生学理论的九个必备条件——天才九条。

孕育天才的九条是:

1.天才儿童的百分之九十几是男性。

我们的研究对象,是1901-1985年诺贝尔物理奖、化学奖、医学或生理学奖三种自然科学奖得主。总人数共330名。(人次大于此数。因有同一人两次获得者。如居里夫人,曾获得物理和化学奖各一次)获奖的330人中,男性326,女性4。男性为总数的98.8%。

2.天才儿童的百分之九十几出身于中产阶级家庭。

330位诺贝尔奖金获得者中,有308位出生于医生、教师、科技工作者、文化工作者等家庭,为总数的93.3%。

3.天才儿童孕育时,其父亲年龄较大。

调查发现:天才儿童孕育的父亲年龄在32-48岁(四八至六八)者,点总数的百分之八十强;父亲年龄在30岁(而立之年)及以上者占总数的百分之九十强;而百分之百的父亲年龄大于男子性成熟的24.6岁。

如小布拉格(willianlawrencebragg,1890。3。31—1971。7。1,获1925年诺贝尔物理奖),其父孕育他时28岁。

又如尼·玻尔(nidshenrildavid

blhr,1885。10。7—1962。11。18,获1922年物理奖)其父孕育他时32岁;阿·玻尔(尼·玻尔之子,1922.6.19,荣获1975年诺贝尔物理奖),其父孕育他时36岁;伊伦娜·居里(1897.9.12-1956.3.17,获1935年化学奖),其父孕育她时38岁;费米(enico

fer-mi,1901。9。29-1954。11。25,获1938年诺贝尔物理学奖)其父孕育他时44岁。

4.天才儿童你母的出身、年龄、气质(性格)、血型、文化水平、工作性质、兴趣爱好等协调匹配很好。

如诺贝尔化学奖得主伊伦娜·居里,她的母亲是居里夫人(mariesklodlwslcurie,

1867。11。7-1934。7。4)父亲是皮埃尔·居里(pierrecurie,1859。5。15-1906。4。19)教授。

其父母的出身,一位是医生,一位教师,门当户对;父母的年龄差是8岁又176天,且男大于女,年龄相当,他们的气质是一阴一阳(心理学是为“a+b”),性格协调;都学的是物理专业,又都是物理学硕士,且共同研究放射性,文化程度既相当工作性质也相同。工作中,皮·居里负责理论方面,综合、提炼实验数据,撰写论文,充分发挥其情商高极之特长。居里夫妇在放射性研究中工作协调很好,对事业成功很有利,对子女的潜移默化教育效果也很好。他们都喜爱远足旅游,兴趣爱好一致……居里夫妇生育一位诺贝尔奖金得主,一位文学家。两个女儿与其多种生物钟的运行协调匹配有密切关系。

5.天才儿童父母的智商和情商都很高且无烟酒嗜好。

俗话说,“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞。”此话虽绝对了些,但有某些道理。君不见,人类历史上曾出现各种各样家族。如数学家家族,医学家家族,文艺家家族,音乐家家族,武术世家,体育世家,以及乞丐家族,罪犯家族等。这诸多家庭的形成,除去后天的潜移默化之外,父母体的先天素质不能说没有关系。即是说,某类家族的成员体细胞中有与该专业相关的遗传密码。

吸烟与饮酒,都会扰乱精子和卵子的发育过程,使它们致畸。致畸的精子或卵子或两者如果受精发育成胎儿,则绝对不会健康。这已被广大遗传学家、医学家研究证明。阅读:揭开生命孕育的谜团……

6.天才儿童孕育之日,其父母正处于积极学习、勤奋研究学问的时期。

如居里夫妇怀上伊伦娜·居里的那一天,是1896年2月20日(夏历丙申年十一月十六日,误差±1天)。此时距贝克勒尔向法国科学院报告他发现“不可见射线”后的九个半月。这时的居里夫妇,正夜以继日地研究放射性:把实验室里的铀化合物一一拿来进行实验测定,观察分析,讨论推敲,作记录,写文章……处于高度的勤奋钻研、积极思考时期。

再如唐宋八大散文作家中的苏轼、苏辙兄弟,他们的父亲苏洵(字老泉,唐宋八大家之一)年轻时是不善读书学习的。在夫人程氏的规劝启发下,苏洵到二十五、六岁才开始认真读书。《三字经》中说他:“苏老泉,二十七,始发愤,读书籍。”即是讲苏洵读书学习的故事。正是由于苏洵在苦读“诗、书、经、史”的过程里,与程氏一起孕育了中国历史上的著名才子:苏轼和苏辙。

大量的调查研究发现:父母在勤学苦读或潜心科研的岁月里孕育,可能怀生出高智能的子女。孕育最佳宝宝不再是个梦

7.天才儿童的出生地,为山青水秀、气候宜人、土肥地美、物产富饶、没有污染且文化氛围浓厚科技先进发达地区。

“山青水秀,气候宜人”,则人们多健康长寿,青年男女易生产出高质量的生殖细胞。农民都知道“子壮苗肥”的道理。优秀的粮棉种子,是丰收高产的第一要素。精子和卵子质量高,受精卵就健壮,容易发育成优秀胚胎,可能孕育出天才儿童。

“土肥物丰”,则人们能摄取到全面而充分的营养物质。孕妇和胎儿得到充足又全面的营养供给,对胎儿的器官组织生长发育有利,有可能孕育出天才儿童。

“没有污染”,有利于人们的身心健康自不待言。青年人具有健康的身心,便具备了优怀优孕的前提。

“文化气氛浓厚,科技先进发达”,可促进人们去学习科技,搞创造发明,发愤读书,研究学问……这样的环境和心态,于高质量的生殖细胞的生成有利,于优孕优生有利,于子女的成才有利。

总之,环境的优秀,对人类素质的提高有多方面的重要意义。想生聪明宝宝孕前6要素!

8.发育成天才儿童的受精卵形成日,父母体的多种生物钟运行在高潮期且与宇宙节律协调得较佳。

以诺贝尔化学奖得主伊伦娜·居里为例。她的父母孕她时的年龄是:父亲37岁,母亲29岁,都处于甲子节律(每周60年)的最佳期。

即处在生育年龄的最佳时期。发育成伊伦娜·居里的受精卵形成日是夏历的十六日,月亮正圆,符合朔望月优生。其孕月胆公历十二月,夏历十一月,是法国巴黎地区的优育孕育季节。居里夫妇孕她时的生物三节律(智力、体力和情绪)六条曲线中,有四条运行在高潮期。其中,皮·居里的智力钟数值81,体力钟数值是52,情绪钟数值22;智力钟和体力钟运行在高潮期,情绪钟运行在临界期。居里夫人的智力钟数值81,体力钟数值78,情绪钟数值-90,前两种生物钟运行在高潮,情绪钟运行在低潮。由于父母体的智力钟决定子女之先天智力,体力钟决定子女的先天体质,情绪钟决定女子的先天气质。故此,伊伦娜·居里的先天智力数值是:(81+81)÷2=81,在父母水平线以上;先天体质数值是:(52+78)÷2=65,也在父母线之上;先天性格数值是:(-90+22)÷2=-34,为负值,故此她出生后性格内向。

另外,诺贝尔奖金获得者的生命起始到正常分娩的一段时期,处于太阳活动的平稳期。且太阳系行星组位没有大的异常。即,他们的生命初期,既没有遇到太阳大爆炸的干扰,也没有碰到诸如“三星相掩”、“五星联珠”等的“侵害”。

9.胎儿生长发育过程的任何时间,母子都不应受到不良因素的作用。

如物理的、化学的、生化的污染或精神心理的、器官组织的强烈刺激等。在胚胎发育生长的不同阶段,要给予相应的优良因素作用。

我们的“天才九条”,几乎包罗了“节律优生学”的全部内容。至于“天才九条”如何操作,作者归纳为“五优优生法”。五优是:优选配偶,优算孕时,优调身心,优播怀孕,优护孕妇和胎儿。实践证明,青年人若能基本做到“五优优生法”,最不济也能怀生一个你们家族中的佼佼者。

经研究证明:女性在23—30岁之间是生育的最佳年龄段。这一时期女性全身发育完全成熟,卵子质量高,若怀胎生育,分娩危险小,胎儿生长发育好,早产、畸形儿和痴呆儿的发生率最低。处于此年龄段的夫妻,生活经验较为丰富,精力充沛,有能力抚育好婴幼儿。

综上所述,男女生育的优化年龄组合应是前者比后者大7岁左右为宜。父亲年龄大,智力相对成熟,遗传给下一代的也更多些;母亲年纪轻,生命力旺盛,给胎儿创造孕育环境更为优良。可见,这类“优化家庭”更容易生出天才后代。

(来源:购物网)

“乖”孩子未必就是“好”孩子


只要稍微总结一下中国家长们的家庭教育经验,所谓成功之处无外乎这四点:建立了融洽的亲子关系;既关心孩子的聪明,也关心孩子的善良;帮助孩子建立自信;培养孩子的抗挫能力。但是,同时中国式家庭教育长期存在着不为人知的问题,即:由于父母自负导致的悲哀。

为何教孩子学“乖”

目前,我国的家庭教育存在着一个很大的误区教孩子学“乖”。评价孩子时,动不动就说“你真乖”或者“你不乖”,将“乖”当成了教育标杆,具体就是听话,按师长和家长要求做事。

而在塑造这样一批批“好孩子”的过程中,往往也剥夺了孩子建立自信和良好自我形象的独立空间,甚至无形中扼杀了他们的创新能力,这是一种片面强调孩子社会性的教育理念。

现在的学校评选三好学生,为什么十之七八是女孩?在所谓的“优秀生”里,为何永远没有调皮孩子的身影?这其实很好理解,因为比起男孩子的好动,女孩子更容易静下心来好好学习,不吵不闹、不惹是非,完全符合我们这个社会认可的“乖”孩子标准。

这样的三好学生固然值得肯定,但我认为,那些不听话的调皮孩子也有可取之处。比如那些上课爱做小动作的学生,虽然常会被老师教训,但每次挨批后,都能立刻抖擞精神继续调皮。所以说,他们的抗“击打”能力比起那些“好学生”要好得多。

为何孩子心胸狭小

在全球化的大背景下,今天的家庭教育已不是传统“围墙式”的家庭教育,校园也不是传统物理意义上的校园,孩子们拥有比以往任何时候都要好的师资以及硬件设备。

但我们需要反思的是:为什么孩子的心胸却变得狭小了?只会关心自己身边的事,为国家前途、为人类理想奋斗的抱负,在今天的年轻一代身上已难觅踪迹。

因为我们的家庭教育将过多的精力集中在知识的增长上,已经无暇将英雄式的理想灌输给孩子。在国际上,中国家庭对学校教育的高度支持是得到公认的,可这种对知识的高度注意,也是孩子的心胸变得狭小的一个重要原因。

为何孩子不愿回家

大部分父母的言谈间还是把“儿童”的概念缩小为“学生”。孩子的生命就是这样被压缩到一个方面,以此来换取成功,代价未免太大。我们应该牢记:“儿童”的概念内涵远大于“学生”,儿童除了在学校要当好一个学生外,在家里、在社会中还有更多形形色色的角色需要“扮演”。

因此,家庭不止是给孩子创设的“学习家园”,还应该是他们的“精神家园”。为什么现在那么多大学生放假不愿意回家?就是因为在他眼里,家里是一所“文明监狱”,父母成天只知道督促他学习。

现在有的家长总爱陪着孩子做作业,我觉得这种做法值得商榷。

总之,孩子要适合家庭教育,也要让家庭教育适合孩子,这是一个相互作用的过程。可需要指出的是,当前大多数家长使家庭教育与学校的关系变为单向,只知道家庭教育围着学校转,结果却牺牲掉很多培养孩子品质的机会。其实学校也可以协助家庭教育,优秀的家长应该把握随机的教育机会。

不要用太多规矩限制孩子的自由。要让自己的孩子去做他自己喜欢做的事,让自己有一片发挥的天地。如果你有顾虑,用“共同决定”的方法诱导他:例如孩子喜欢玩电脑,不要说“不准玩”,告诉他,如果你的成绩够好了,或是功课做完了就可以玩,但是一周只能玩两个小时。把每一个“否定”变成“机会”,把自主权从你身上转移到孩子身上。这样不但能培养独立能力,而且孩子还会为了自己的兴趣更努力做那些“必须做”的事。

“不听话”并非绝对是坏事(专家视点)

其实,孩子有时不按父母的要求去做,不听从父母的指令,这正是幼儿身心发展的特点。某些心理学家认为,3岁幼儿不反抗,就不是正常儿童。即使五六岁的幼儿反抗行为也是很明显的。何况现在的孩子生活在信息丰富的社会,每天都可以吸收到许多信息,对人对事都会有自己的想法。如果父母过早地用成人的标准去要求孩子,是不符合孩子身心发展规律的,而且容易扼杀儿童的天性,使孩子从小失去儿童最珍贵的创造性人格,这会给父母留下难以弥补的悔恨。

著名的德国心理学家海查曾做过如下的实验:他对2至5岁时有强烈反抗倾向的100名儿童与没有这种倾向的100名儿童追踪观察到青年期。结果发现前者有84%的人意志坚强,有主见,有独立分析、判断事物和作出决定的能力。而后者仅有26%的人意志坚强,其余的人遇事不能做决定,不能独立承担责任。这一研究说明,反抗行为强的孩子,长大易有坚强的独立意志,而这一点正是21世纪的人才应具备的素质。

秩序感养个乖孩子


秩序感能使人产生愉快、兴奋、舒服的感觉。它也是人生命中的基本情感需求,表现形态为安全感、归属感、格局感、时空感等。生物学、心理学、教育学等研究表明:胎儿对秩序感就有了生物感应;3个月大的婴儿喜欢与脸部体现对称、比例均衡的人交流,从而获得秩序感,满足心理需求;3岁前的幼儿有着强烈的安全需求,当被置于杂乱无章、陌生的环境中,孩子会哭闹;5~6岁的幼儿时空秩序感已形成……幼儿期是个体秩序感发展的敏感期。

值得爸妈注意的是,宝宝一出生就有追求秩序、创造秩序的基本情感需求,那么父母就可以充分利用幼儿与生俱来的秩序感,培养幼儿有序、科学、合理的生活学习习惯。

1、定时定点的饮食、睡眠秩序,培养婴儿良好的饮食、睡眠习惯

从婴儿时起,父母就要做到定时定量的哺喂,让婴儿满足生理需要,形成生物钟的同时,感受到饮食也具有时间和数量上的秩序,而不是杂乱无章的。渐渐地,幼儿便能自觉遵循自然的饮食秩序,获得良好的饮食习惯。

2、规律、有序的学习氛围,培养幼儿良好的学习习惯

良好的学习习惯是孩子学业有成的保障。刚刚牙牙学语的婴儿,没有学习任务,也不懂什么是学习。但这时却是培养学习习惯的好时机,父母利用秩序感,建立规律有序的学习气氛,对幼儿未来的学习行为是有价值的。

如每天晚上,父母有定时看书学习的习惯,让孩子置身于学习的环境,感受学习气氛,或者每天定时和幼儿一起“看书”,教幼儿按顺序一行行地“阅读”,一页页地翻书,还可以给幼儿反复朗读儿歌、童话,让幼儿体会其中的节奏、韵律等,都将有助于培养幼儿读书、看书的兴趣以及学习的秩序感。

3、整洁的家居环境,培养幼儿爱劳动、讲卫生的习惯

整洁的,充满对称、均衡、节奏的家居环境是秩序在时空上的具体体现。一个在整洁、有序的家居环境中长大的幼儿,在情绪上都会拒绝杂乱和肮脏,会有强烈的秩序感、清洁感和格局感。

教育家们提出,人的成功80%取决于情商,20%取决于智商。习惯是情商中的一项重要内容,父母们切莫忽视幼儿好习惯的养成,应利用幼儿固有的秩序感,创造充满秩序的教育环境,培养幼儿良好的学习、生活习惯。

怎样能让宝宝乖乖的去幼儿园


时间一去不复返,新学期的号角已经吹响,学生们也要为接下来的学习生活做好准备,做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化,那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“怎样能让宝宝乖乖的去幼儿园”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

有些孩子一送到幼儿园,就大哭大闹起来,父母怎么哄也不管用,使父母感到没办法。

其实,造成这种情况的根本原因,往往是由于父母的教育方法和态度欠妥引起的。

那么,父母怎样才能做到高高兴兴地引导孩子入园呢?

下面列举四个方面,供年轻父母参考:

1.注意消除幼儿对幼儿园和老师的反感与恐惧心理。例如,请入了园的小朋友到家来玩,听他们讲幼儿园里的生活和游戏;讲述小朋友的趣事;讲述老师的可亲可爱;讲述幼儿园里的各种各样好玩具;从而使孩子对幼儿园产生好感和兴趣。

2.父母要理智地对待孩子入园时的哭闹。孩子初到幼儿园,难免会哭一阵的,只要父母不把这种情况看得很严重而采取不予理睬的态度,那么,经过几次后,孩子看到哭也没用了,以后就不再哭了,并逐渐对幼儿园的生活习惯起来。

3.应从小培养孩子学会和小朋友交往;经常邀请别的小朋友共同游戏,这就会使孩子养成愿意到小朋友中去的习惯。当他(她)看到别的孩子进了幼儿园后,他(她)也想进幼儿园了。

4.父母应该相信,把孩子送入幼儿园,对孩子的成长是很有好处的,能使孩子得到良好的教育,既长身体,又长知识,并树立集体生活的观念,以免总是担心顾虑。尤其孩子是看着父母态度的,只要父母有决心,孩子就会有信心了。

5.为了使孩子高兴入园,父母还可预先教唱热爱幼儿园的儿歌,使孩子边唱边入园,那就更好了。

附:《幼儿园在花园里》

小鸟的幼儿园,

在那森林里,

小马的幼儿园,

在那草原里,

小鱼的幼儿园,

在郡大海里,

我们的幼儿园,

在这花园里。

麻麻烦心事:该怎么让“熊孩子”乖乖上学


伴着清脆而熟悉的铃声,又迎来了一个新学期,同学们都会去做好迎接新学期的准备,做好入学准备可以快速的让孩子进入到学习的状态中,你还知道哪些关于高效做好入学准备的知识呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“麻麻烦心事:该怎么让“熊孩子”乖乖上学”,供您参考,希望能够帮助到大家。

孩子一直都是在大人的保护下成长了,所以当踏上了上学的道路,他就要学会独立去面对生活和接触不同的人。可能很多孩子刚开始都会有些不适应,如果这时候孩子遇到什么不顺心的事情,就会不愿意继续上学了,这可怎么办才好呢?

一、孩子不愿意上学的原因

1.孩子的能力比其他的孩子稍微弱了点,所以孩子的自信心受到伤害,觉得自己不如其他的孩子那么聪明,所以就选择了逃避的方法。

2.孩子在上学期间与其他的同学发生了矛盾纠纷,所以不想继续上学了。

3.孩子在学校受到老师或者同学的批评,觉得没面子,不想上学。

4.孩子对学习没有兴趣,感觉上学很无聊,很难去适应学校生活,所以不愿意去上学了。

5.孩子的学习压力大,导致孩子对学习感到很厌恶,因此不想上学。

二、孩子常用什么办法来逃避上学

1.装病,因为孩子知道如果身体实在不舒服是不适宜继续上学的,所以就会想办法装病,试图逃避上学。

2.哭闹。有些孩子不肯上学,但是又不知道怎么去拒绝上学,所以就采取了哭闹的办法来解决问题。

3.逃课,这是比较极端的做法。

三、孩子不愿意上学,家长该怎么做

1.首先,孩子不愿意上学,家长要了解一下孩子的内心世界,和孩子沟通下,看看是什么原因导致孩子不肯上学的。

2.孩子不愿意上学,家长不要一味地逼孩子去上学,而是应该找出问题后帮孩子解决问题。

3.如果是孩子受到批评或者嘲笑讽刺,所以不肯上学的,家长要辅助孩子的心理调节正常,必要的时候跟老师沟通下,让老师多关注下孩子的情绪变化。

4.因为学习能力差而不肯上学的,家长要和孩子说清楚学习的重要性,以及告诉孩子勤能补挫的道理,让孩子懂得无论聪不聪明,只要够勤劳,就一定可以变得优秀的。

让宝宝乖乖爱上幼儿园


伴着春天的脚步,一个崭新的新学期又在我们的面前了,同学们都会为迎接新学期的挑战做一些准备,入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性,还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢?下面是小编精心为您整理的“让宝宝乖乖爱上幼儿园”,供您参考,希望能够帮助到大家。

亲子班、早教班在国外已经很普遍存在,跟国外相比,我们还是有很大差别的。我参观过一些国外的亲子班。基本都是父母带孩子来上课,几乎看不到老人和保姆带着孩子来上课。在美国第一品牌的早教中心,没有看见在那里的老师使用双语进行教学而是单纯使用他们的母语——英语。那里的老师都是相关专业的大学本科生和硕士生、甚至是博士生,每次课后他们都要就孩子在课堂中的表现分别向家长进行点評和交流,指导意见都很有针对性,家长受益不浅。相比,中国的早教班很多都是爷爷奶奶,甚至保姆带孩子上亲子班,毕竟在文化、年龄和认识上有差别,其负责程度和理解能力就大打折扣了。

中国的早教现状

我们国家0~3岁早教的现状是:各种早教班如雨后春笋,但早教班的质量良莠不齐。目前所有的师范院校,学前教育研究的只是对3~6岁幼儿阶段,而0~3岁的早教研究基本上是个空白。0~3岁是孩子生理和心理变化最大的阶段,是非常重要的时期,宝宝智力的50%,包括很多行为习惯都是在这个阶段奠定基础,而且专业人士从事早教研究和实践的并不多。对早教班的培训和考核也没有制定标准,这不能不说是非常遗憾的,所以对0~3岁的早教,国家还是有很多工作要做的。

早期教育和早期综合发展

我们说的早期教育,单指的就是教育这部分,但对0~3岁这个年龄段孩子,更应该强调的是孩子的早期综合发展,包括营养指导,教育问题,健康指导,智力筛查、心理问题等。早教只是早期综合发展的一部分。现在国家卫生部开展的0-3岁早期综合发展项目,就有妈妈厨房、亲子班、早期筛查、婴幼儿心理等研究,从孕期开始,就营造一个全面的发育环境。准备从怀孕开始到孩子4岁在妇幼保健院作指导,因为0-3岁时离不开卫生部门的,同时与教育部门结合,来编写和实施,所以孩子早期综合发展,这种情况是最适合早期的婴幼儿。

完美早教班的三大要素

1、师资情况。早教班的老师必须是对0~3岁婴幼儿发育特点非常了解的人。现在大学的学前教育主要是针对3~6岁的孩子,虽然有些老师是学前教育专业毕业,但对婴幼儿还是不太了解,这需要进行专门的培训,除了了解孩子的智力发育,还得了解这个年龄的生理心理特点,师资和培训直接决定了早教班的质量。

2、从业者必须有爱心。早教是一个关于“爱”的职业,你必须爱孩子、热爱自己的工作,如果没有对孩子的爱,没有对职业认同,再专业的人也无法做好这个工作,也无法被孩子喜爱。

3、环境。环境包括两个方面,安全和健康。环境布置是不是符合孩子的发育需要,符合孩子的年龄特点。孩子们的大脑在不断接受环境给予的刺激,环境给与孩子的刺激越多,越丰富,他们的接受力就越强。

父亲带孩子 更易造就天才


假期时光匆匆走过了,我们又迎来了新的一学年,作为学生的们也要为即将到来的新学期做些准备,做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化,让我们来学习一下入学准备知识吧!小编为此仔细地整理了以下内容《父亲带孩子 更易造就天才》,仅供参考,大家一起来看看吧。

奥地利作曲家莫扎特是众所公认的“神童”,他的许多作品至今仍为经久不衰的上演曲目。莫扎特的成就是与父亲悉心培养分不开的。在莫扎特还只有3岁时,父亲就发现莫扎特经常静静地坐在一边,饶有兴趣地看姐姐练琴,于是就对他进行了启蒙教育,在父亲的指导下,5岁的莫扎特就开始创作短曲,6岁时创作了钢琴协奏曲。最后,父亲索性放弃了宫廷乐师的职业,把全部精力都用于对孩子的音乐教育,使莫扎特最终成为一名音乐大师,维也纳古典乐派代表之一。

比起莫扎特来,贝多芬早期的音乐才能并不像莫扎特那样惊人,有些音乐权威甚至断言贝多芬根本就不能成为一名作曲家。但是,贝多芬的父亲决意要把贝多芬培养成为莫扎特式的名作曲家,从小就对他进行严格的训练,当他发现自己已经教不了儿子时,又马上请了海顿等第一流的音乐家作贝多芬的老师。可以说,没有父亲那种执着的精神、严格的要求和脚踏实地的作风,是无法造就贝多芬这样一位集古典派之大成,开浪漫派之先河的音乐大师的。

天才常由父亲一手造就,因为父亲对培养自己孩子的目标往往比母亲更明确,期望更强烈,态度更坚决,要求更严格。天才并不容易造就,不是每一个孩子都能成为天才的,然而,只要做父亲的对孩子既养又教,认真地教,看准了方向去教,那么你就应该相信天生此材必有用。

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