引言：手足口病是由肠道病毒引起的传染病，引发手足口病的肠道病毒有20多种（型），其中以柯萨奇病毒A16型（Cox A16）和肠道病毒71型（EV 71）最为常见。
手足口病的传染源是患者和隐性感染者。流行期间，幼儿疾病，患者是主要传染源。孩子在发病1—2周自咽部排出病毒，约3—5周从粪便中排出病毒，疱疹液中含大量病毒，破溃时病毒即溢出。带毒者和轻型散发病例是流行间歇和流行期的主要传染源。
传播方式：该病传播方式多样，以通过人群密切接触传播为主。病毒可通过唾液、疱疹液、粪便等污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起间接接触传播；患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过飞沫传播；如接触被病毒污染的水源，亦可经水感染；门诊交叉感染和口腔器械消毒不合格亦是造成传播的原因之一。
易感人群：人群对引起手足口病的肠道病毒普遍易感，感染后可获得免疫力。由于不同病原型别感染后抗体缺乏交叉保护力，因此，人群可反复感染发病成人大多已通过隐性感染获得相应抗体，因此，手足口病的患者主要为学龄前儿童，尤以≤3岁年龄组发病率最高。据国外文献报道，每隔2—3年在人群中可流行一次。
流行方式：手足口病分布极广泛，无严格地区性。四季均可发病，以春夏季多见，冬季的发病较为少见。本病常呈暴发流行后散在发生，该病流行期间，幼儿园和托儿所易发生集体感染。家庭也有此类发病集聚现象。幼儿疾病，医院门诊的交叉感染和口腔器械消毒不严格，也可造成传播。此病传染性强，传播途径复杂，流行强度大，传播快，在短时间内即可造成大流行。
本网站小编：多发生于5岁以下儿童，表现口痛、厌食、低热、手、足、口腔等部位出现小疱疹或小溃疡，多数患儿一周左右自愈，少数患儿可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。个别重症患儿病情发展快，导致死亡。目前缺乏有效治疗药物主要对症治疗。zj09.com小编推荐
幼儿园多名孩子现手足口病
近日，朝阳区二十一世纪金茂府双语幼儿园内，多名孩子感染手足口病和疱疹性咽峡炎。昨天，幼儿园负责人王女士称，整个幼儿园共有7例孩子患了手足口病，暂不确定孩子是在园区外还是园区内传染的。孩子发病后，幼儿园进行了消毒和隔离，目前部分班级已停课。
二十一世纪金茂府双语
家长吴女士介绍，她的孩子正在幼儿园读托A班。6月初，她在妈妈微信群里得知，幼儿园有孩子患手足口病的情况。吴女士到幼儿园询问时，园区承认仅1例，已及时消毒和隔离。端午节期间，幼儿园3个班的学生参加了集体活动，随后，吴女士的孩子也患上了疱疹性咽峡炎。据妇幼保健院的门诊病历显示，吴女士的孩子被诊断为上呼吸道感染、疱疹病毒感染。目前，幼儿园托B和托C班的学生家长已经收到停课通知，托A班也没有孩子在上课。
手足口病
吴女士和多名家长表示，孩子感染了手足口病及疱疹性咽峡炎,园区有直接责任，家长希望学校道歉、辞退当事班主任并退还孩子生病期间托费1500多元，建议幼儿园安装摄像头，对学校的老师适时进行监控。
昨天下午，幼儿园负责人王女士介绍，23日学生放学后，老师转述有孩子发烧，园区到总部领导开始重视此事。王女士称，整个幼儿园孩子共出现7例手足口病，发现孩子患病后，幼儿园进行了消毒，并将患病孩子隔离。至于家长所说的学生集中参加活动，王女士表示，患病的孩子在班里单独活动，没有和别的孩子混在一起。
王女士称，手足口病一般潜伏期3至5天，事发当晚是端午节放假过后第一天，孩子是在社会上，还是在幼儿园传染的，她并不确定，对于家长的心情她可以理解。托A班只有2例疱疹性咽峡炎，出于对孩子的安全着想，也已经停课。对于孩子家长的其他诉求，王女士表示，关乎园区整体安排，需要一个全体规划，并没有作出回应。
朝阳区疾病预防控制中心工作人员介绍，疱疹性咽峡炎也属于手足口病的普通病例，感染性较强，传播快，夏秋季为高发季节。涉事幼儿园只是上报3至5例疱疹性咽峡炎，因为该病和手足口病很类似，目前按手足口病管理，不是法定报告的传染病，没有强制性，疾控中心建议幼儿园停10天课，隔离回来再开学,并且要求园区做好对家长的宣传、沟通工作。至于幼儿园到底有多少例手足口病，该工作人员表示不便透露。
育儿知识大全之手足口病症状初期症状
1、一般病症表现
(1)育儿知识百科全书：亚急性发病，危险期3-5天，有低烧、满身不适感、腹疼等前轮驱动症。口腔黏膜出現散在痛疼性粟粒至黑豆尺寸水疱，手、足出現斑丘疹、疱疹，初起为斑丘疹，后变化为疱疹，环形或椭圆型，约3-7mm如小米粒尺寸，较水痘皮疹为小，色泽偏硬，周边有红晕，疱内液體偏少，在灰白的膜下能够 看到斑点状或块状的糜烂面。育儿知识大全皮疹消散后没留疤痕或色素沉淀，若有继发性感柒常使肌肤危害加剧。
(2)除开手足口外，还可以在屁股及肛门口周边，有时候见到在躯体和四肢出現疱疹，数日后干枯、消散，皮疹无发痒，无痛感。
(3)某些小孩子可出現泛发性斑丘疹、水疱，继发性无菌检测性心肌炎、大脑炎、心脏病等。可伴随干咳、流鼻涕、食欲不佳、恶心想吐、恶心呕吐、头疼等病症。
(4)一部分病例仅表现为皮疹或疱疹性咽峡炎。全现病史约5-10天，大部分可治愈，愈后优良，无并发症。
2、危重症病例表现
育儿知识百科全书之极少数病例(特别是在是低于3岁者)可出現大脑炎、脑脊髓炎、心肌炎、急性肺水肿、循环系统衰退等。
(1)呼吸道表现为：吸气浅促、艰难，吸气规律更改，嘴唇紫绀，嘴吐乳白色、淡粉色或顽强泡沫液(痰)，肺脏可以听到及哮鸣音或湿啰音。
(2)中枢神经系统表现为：精神实质差、总想睡觉、头疼、恶心呕吐、易惊、身体颤动、乏力或偏瘫;育儿知识大全说到体检看得见脑膜刺激性症、腱反射变弱或消退;危重症病例可表现为经常抽动、晕厥、脑损伤、脑水肿。0元领专业情感分析!10s快速预约
(3)呼吸系统表现为：脸色苍白，心跳变快或迟缓，脉率浅速、变弱乃至消退，四肢发冷，指(趾)紫绀，心率上升或降低。
再谈儿童的手淫
我之前谈过儿童手淫的问题，但一些父母对自己孩子的手淫仍然处于焦虑之中，甚至以孩子手淫为由打骂孩子，给孩子带来很大的心理伤害。这里给大家提供一个案例：“女儿3岁3个月，半年前发现睡觉前双腿紧夹。我们一直很注意纠正，睡觉的时候我一直陪着她，由于开始时不了解情况，纠正的方法不正确（她爸爸曾经打过她），有时女儿从幼儿园回来时说：妈妈我明天就不夹腿了，她好象知道自己做错事了”像这种采取打骂方式和监督孩子方式的父母还不少，我想在这篇博客里补充一些关于儿童手淫方面的知识，是父母们能够正确对待孩子手淫的问题。
一、儿童手淫的生理基础
儿童在3~6岁时是性心理发展的第一个高峰，青春期是第二个高峰。从幼儿开始，儿童探索自己的生殖器，就像探索自己身体的其他部位（眼睛、鼻子等）一样，他发现，生殖器受到刺激后带给身体的感觉是愉悦的。3~4岁，通往生殖器的神经的髓鞘发育完成，神经就像电线，髓鞘就像包裹电线的绝缘橡胶，这样通往生殖器的刺激不再散发，而是更集中在生殖器，所以儿童就更容易感觉到来自生殖器是刺激。加之，在这个年龄段，儿童身体里性激素有所增加，使儿童身体里性的冲动比幼儿时更多。所以。我们可以看到3~6岁阶段，儿童除了有更多的手淫的现象外，对异性的好奇、想看父母的身体、儿童间的性游戏（互相看、摸生殖器、过家家）等现象也表现明显，这是儿童性发展中正常的表现。
二、儿童手淫什么时候“结束”
儿童在0~6岁发展的过程中，成年人会不断地将社会的道德和行为标准反复告知儿童，使儿童在社会化的过程中，不断使自己的行为符合社会的要求，由此逐渐建立起了自己的道德感、羞耻心、审美等，这是儿童改变和控制自己行为的精神力量，所以，我们可以看到的事实是：一些3~6的儿童手淫时不回避外人，但长大后他们不会当着外人的面手淫了。
6~7岁后，性发展进入潜伏期，性的能量通过学校的课业和活动得到升华。另外，弗洛伊德认为：人类的性在3~6岁是达到了一个高峰，但是由于还是儿童，太小，所以不能够生儿育女组建家庭，于是，人类的性发展便有了一个潜伏期，到青春期后，性发展又开始，达到生殖器占统治地位的性发展高峰。所以，6~7岁以后，绝大多数儿童手淫行为就没有了。但是，有少数的儿童仍然有，有的孩子可能一生都有手淫，但并不影响自己的健康。有的人结婚后也通过手淫的方式达到性高潮。
三、儿童手淫真正的危害
儿童的手淫是儿童性发展过程中的正常经历，父母不必过分紧张，父母的紧张、打骂、阻止都会加重儿童的负罪感和耻辱感，这对儿童性心理的发展是非常不利的，就像我在案例中提到的那个女孩，她的负罪感已经表现出来。所以，我认为，儿童手淫的危害不是手淫本身，而是成年人的阻止、紧张和打骂使孩子处于一种痛苦的挣扎，儿童控制自己行为的精神力量尚未建立起来，性的本能使儿童手淫，而父母的谴责又使儿童认为自己的行为羞耻，想停止，但有不能控制，在这样循环中挣扎便是儿童因为手淫痛苦的根源，这是手淫给儿童带来的真正危害！如果父母懂得儿童性发展的规律，就能够使儿童不受伤害。
四、关于儿童手淫的误区
1.认为儿童手淫是缺乏某种营养物质，比如缺锌，所以给孩子补锌，结果孩子仍然手淫；
2.女孩夹腿是女孩手淫的方式，有人认为是关节有问题，所以给孩子以各种方法求医问药，我知道的有个女孩因为夹腿，医生最后说她有关节问题，扎针灸扎了8年，最后女孩长大了不再听妈妈的，坚决不到医院扎针灸了，现在女孩身体健康，结婚后仍然手淫，没有什么不正常；
五、是否影响孩子将来的生活
对于先天健康的孩子，父母又懂得科学养育（遵循儿童发展规律），长大后（青春期）又懂得科学调适自己性冲动的人来说，手淫不影响孩子将来的生活。
犯错是孩子成长的最好途径
犯错是孩子成长的最好途径
很多家庭给孩子使用一个打不破的专用碗，孩子进餐就使用这个碗，这样做是基于担心孩子把碗打破。
周周没有固定的碗，我们一直是给周周使用和我们一样的瓷碗。周周打破过一次碗，那是在大约两岁多的时候，周周端着瓷碗吃饭，一不小心，碗掉到了地上！这是周周第一次打破碗，她非常惊恐地看着满地的碎片，哭了。当孩子看见一个完好无缺的碗由于自己的不小心变得支离破碎时，心中一定是非常懊悔和自责的，他们喜欢完整，不喜欢破碎。我宽慰周周，“没关系，我们一起来打扫碎片就行。”
我的宽慰让周周放松了许多，我们一起清理完碎片后，我又给周周拿了一个瓷碗，并鼓励周周自己想办法，要怎样才不会打破碗。周周见我如此信任她，又给她一个瓷碗，非常开心，笑容回到了小脸上。这一次，她是非常小心地把碗放到桌子上，左手小心翼翼地扶着碗，唯恐再一次把碗打破。在那以后，周周很少打破碗。相反，那些平时用不锈钢碗或者是塑料碗的孩子很容易打碎碗，因为他们的家长不信任他们，没有给他们用过瓷碗，令他们没有“陶瓷易碎”的经验。
在孩子第一次打破碗的时候，没有一个孩子是故意的。碗被打破了，可能是由于他们小手的笨拙，没拿稳才会打破。他们打破一次碗后，就会小心翼翼地使用他们的碗，想办法不再把碗打破。倘若因为孩子打破了一只碗就不给他们使用瓷碗，或者根本不给他们机会使用瓷碗，那么孩子感受到的就是家长的不信任，他们会觉得，“我可能只会给爸爸妈妈添乱，损坏爸爸妈妈的东西，我真是太不能干了。”久而久之，这种不被信任的感觉会让他们怀疑自己，变得不自信。
我们成人在单位有了失误，如果主管再给我们一次机会，修正失误，会不会感受到主管对我们的信任？我们的心里会不会心存感激，从而更加努力工作，弥补失误？倘若主管不再给机会，而是把事情交给别人，我们是不是会觉得非常挫败，觉得主管不再信任自己？孩子的内心和我们一样，他们能觉察到我们的细小行为流露出的信息，只是他们不会表达，但是其影响会深深地烙在他们的心里。
我们不仅让周周用瓷碗吃饭，而且让周周帮我们收碗。这项工作在周周2岁的时候就开始了，第一次让周周收碗的时候，我的心里有些打鼓，担心她没走稳摔倒了，摔破几个碗是小事，倘若让碎瓷片割破脸就糟糕了。我偷偷地跟在周周身后，准备在周周要摔倒的时候随时保护。谁知周周发现了我，把我赶开，“不要妈妈保护！”是啊，既然让她收碗，为何又不相信她，还要亦步亦趋地跟着呢？我意识到自己太紧张了，揪着心退到了一边。第一次收碗，周周其实也是紧张而又激动的。她小心翼翼地两手端着碗，慢慢地一步一挪往前走，从餐厅到厨房，只有几步路，周周却走了差不多1分钟！当她踮起脚把碗放到了厨房的案板上时，周周激动地大喊起来：“我成功了！”“成功”这个词是周周最早学会使用的词之一，她也早早体验了“成功”的感觉。如果决定让孩子做某件事，就不要怀疑孩子是否能做好，一定要相信孩子，真正地放手。不要把紧张和担忧挂在脸上，而要埋藏在心里。
不过，在做某些可以预见可能产生危险后果的事情之前，家长一定要事先检查，排除隐患，尽可能避免危险的发生。比如2岁孩子收碗，一定要确保地面不潮湿，孩子的鞋是防滑的，挪开周围的障碍物，以防孩子万一摔倒磕伤。
孩子的潜力是巨大的，实践证明，很多事情孩子是可以做到的，只是家长没有相信他们，没有给他们足够的机会。
改善亲子关系的最佳途径！
改善亲子关系的最佳途径！
给宝宝足够的爱与关注，给宝宝足够的自由，在保障安全的前提下，允许他以自己独特的方式去探索环境，同时，抚养人以轻松的态度面对发生的一切，敞开心扉接纳家人、朋友，宝宝就会在这样的抚养人影响下，获得更多的心理能量，变得更有安全感。
倘若很不幸，宝宝已经因为各种原因出现安全感缺失的苗头，改善亲子关系就是改善这种状况的最佳途径。我们不妨试着这样去做：
尽量多陪伴宝宝，经常性地给予他一个大大的拥抱。前例中的杭杭妈听从我的建议，以这样的方式给予了杭杭更多的关注，仅仅经过两周的努力，杭杭的状况就得到了很大程度的改善。很多父母都担心，如果这样去关注宝宝，会不会导致他更加难以独立？实际上不会。宝宝天生就有要独立的欲望，一旦他的安全感建立起来，他自然就会走向外部世界。虽然他还会不时地回归，从父母这里获取心理能量。但是终究有一天，他会勇敢地迈步走向更远处。
避免自身的焦虑带给宝宝压力。很多父母在发现宝宝出现某些问题时，通常都会很焦虑，因为焦虑，就会急切地“逼”着宝宝去改变。但是，这样的方式于事无补。父母越是急着去改变某些事情，就会变得越焦虑。直觉力发达的宝宝可以轻易地感受到父母的这种焦虑情绪，也因此变得焦虑起来。同时，父母的“逼迫”会带给宝宝压力，导致他内心深处更加恐慌，更加害怕融入外部环境。此时，多提供机会让他接触外部环境，同时不给他施加压力，视情况引导他去关注外部环境中发生的一切，选择合适的时机陪同他一起试探性地融入环境，反而能提供给他更多逐渐积累经验的机会，帮助他重获控制。一旦他意识到外部环境没有那么可怕，他自然就会变得比较放松，并且试探性地融入外部环境。
避免头痛医头脚痛医脚。当宝宝安全感缺失时，一个非常大的可能性是，他在通过这种方式向父母发出需要改善关系的信号。遇到这种情况，作为父母，我们就有必要反思一下我们的亲子关系，其他家庭成员之间的关系（实际上，这是一种间接的亲子关系），家长自身的状态是否出现了问题，而不是急着去扭转宝宝的行为。事实上，各种关系理顺了，家长自身的状态调整好了，宝宝的问题行为可能就莫名其妙地消失了。从某种意义上来说，孩子一出生就担负了帮助父母成长的责任，因此，作为父母，学着透过孩子的行为更多地向内看，去发现自身的问题，我们的心灵才能成长。我们的心灵成长了，才有可能拥有更多爱的能量，并将这些能量传递给宝宝，帮助他更好地成长。
石家庄市疾控中心提醒幼儿园，要切实做好防范手足口病的措施
引言：随着气温逐渐升高，手足口病患者逐渐增多。4月9日，记者从市疾控中心获悉，我市目前已进入手足口病高发期，提醒学校和家长要教育孩子养成良好的卫生习惯，做好防控，尽早识别，做到早发现、早治疗。
得过这种病后还可能再得 平时要多多注意生活卫生
市疾控中心昨天发布4月健康提示：随着天气逐渐变暖，这个月公众需警惕“手足口病”的流行和传播。市疾控中心专家说，该病多发生于学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最高。需指出的是，成年人也可以感染该病，建议家有宝宝的父母们一定要做好自己和孩子的个人卫生，严防该病发生。同时，学校、幼儿园等人群聚集场所要增强防范意识，落实各项综合防控措施，减少手足口病发病，防止聚集性疫情发生。
市疾控中心流行病防治所所长张世勇昨天下午说，手足口病是法定丙类传染病。从全市历年发病情况看，该病在每年的4月——7月最为高发。市传染病监测系统数据显示，今年以来至4月5日，全市手足口病发病呈逐渐上升趋势。随着气温逐渐升高，预计全市手足口病发病将继续上升，可能在5-6月份达到高峰。围绕着手足口病，记者昨天下午专门采访了张世勇。
以婴幼儿发病为主可反复发病
张世勇说，手足口病是由多种肠道病毒引起的常见传染病，以婴幼儿发病为主。由于该病毒传染性强，儿童普遍易感，极易造成暴发流行。同时，重症病例近几年呈上升趋势，少数患儿可并发无菌性脑膜炎、脑炎、急性弛缓性麻痹、呼吸道感染和心肌炎等，个别重症患儿病情进展快，易发生死亡。由于手足口病是由多种病毒引起的，患儿感染后只获得该型别病毒的免疫力，对其它型别病毒无免疫力，因此患儿可反复感染手足口病。
张世勇提醒家长或老师们，在手足口病流行季节，要密切关注孩子的身体状况。如果孩子出现发热、皮疹等症状，就要及时到医疗机构就诊。
可通过呼吸道飞沫及接触皮肤传播
手足口病是如何传播的呢？张世勇说，该病主要通过人群间的密切接触进行传播。由于人是肠道病毒唯一宿主，患者和隐性感染者均为本病的传染源。肠道病毒主要经粪——口或呼吸道飞沫传播，亦可经接触病人皮肤、黏膜疱疹液而感染。是否可经水或食物传播尚不明确。发病前数天，感染者咽部与粪便就可检出病毒，通常以发病后一周内传染性最强。病人粪便、疱疹液和呼吸道分泌物及被污染的手、毛巾、手绢、茶杯、玩具、食具、奶具、床上用品、内衣以及医疗器具等均可造成本病传播。
据了解，有数种病毒可引起手足口病，最常见的是柯萨奇病毒A16型，此外柯萨奇病毒A的其他株或肠道病毒71型也可引起手足口病；柯萨奇病毒是肠道病毒的一种，肠道病毒包括脊髓灰质炎病毒，柯萨奇病毒和埃可病毒，其感染部位是包括口腔在内的整个消化道，通过污染的食物、饮料、水果等经口进入体内，并在肠道增殖。手足口病主要发生于4岁以下的儿童，但成人也有可能得病，因此可以说每个人都是易感的，感染后只获得该型别病毒的免疫力，对其它型别病毒再感染无交叉免疫，即患手足口病后还可能因感染其它型别病毒而再次患手足口病。
该病多以发热起病一般为38℃左右
张世勇说，手足口病多以发热起病，一般为38℃左右。口腔黏膜出现分散状疱疹，米粒大小，疼痛明显；手掌或脚掌部出现米粒大小疱疹，臀部可受累。疱疹周围有炎性红晕，疱内液体较少。轻症患者早期有咳嗽流涕和流口水等类似上呼吸道感染的症状，有的孩子可能有恶心、呕吐等反应。发热1——2天后开始出现皮疹，通常在手足、臀部出现，或出现口腔黏膜疱疹。有的患儿不发热，只表现为手、足、臀部皮疹等，病情较轻。大多数患儿在一周以内体温下降、皮疹消退，病情恢复。手足口病起病一般较急，患儿常有发热，体温38℃——40℃，热程多为4——7天，7天以上者少见。
需指出的是，如果孩子出现高烧不退、心率很快、呼吸急促、面色苍白或青紫、神志不清、昏睡、肌肉或身体抽动等症状，说明病情严重，有可能在短期内发展为危重病例，一定要尽快到医院就诊。
成年人也会传染手足口病
张世勇说，成年人也同样会感染手足口病毒，但由于成年人的免疫力强，很少有人发病（称为“隐性感染”）。值得注意的是，成人隐性感染手足口病病毒后，可以传染给儿童，这也是手足口病重要的传染源。
感染手足口病治疗有讲究
对于手足口病患儿的治疗，张世勇的建议如下：轻症者可给与抗病毒、抗感染、全身支持治疗；重症患者还应密切监测病情变化，尤其是脑、肺、心等重要器官功能；危重病人特别注意监测血压、血气分析及胸片。
本网站小编总结：预防手足口病，要注意保持家庭及周围环境卫生，居室要经常通风，勤晒衣被；饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液给儿童洗手，不要让儿童喝生水、吃生冷食物；在手足口病流行期间，家长要少带孩子去人多的公共场所，减少被感染机会；如果孩子出现发热、皮疹等症状，要及时就诊，根据医生诊断和病情，可采取居家隔离治疗、门诊观察、住院治疗等。
手足之间（打架篇）
问题：
我的孩子们总是打架。最让我沮丧的是他们还对彼此动手：打、踢、捏、推，还有拽头发。通常以我冲他们尖叫而结束。有没有能够让这些战争停下来的方法呢？
思考：
孩子们并不是天生就知道该如何谈判或妥协。当他们感到沮丧、生气或烦恼的时候，有时会打人。如果他们没有学会控制自己的情绪，没有受过任何关于如何谈判或妥协的教育，那么他们就会继续通过动手打架来解决问题。我们要教会孩子们如何用一种为社会所接受的方式来解决分歧。
解决方法：
1.当两个孩子打架时，立刻将他们分开，并分别带到两个不同的房间里，让他们待上一段时间直到冷静下来。当两个人都冷静下来之后，让他们一起坐在桌子旁，并进行一场讨论，直到问题被解决为止。
2.让两个孩子分别坐在沙发的一角或者两张相邻的椅子上。告诉他们解决了这个问题之后就可以起来了。开始的时候，你可能需要调解并引导他们得出结论。一段时间以后，他们就学会自己该如何谈判和妥协了。
3.让他们分别待在两个房间里，一个小时不能在一起玩。不要允许任何一个孩子看电视或玩游戏机。他们的第一反应可能是：“太棒了！我再也不想和他一起玩了。”在独自一人无聊地玩了一个小时以后，他们可能会更好地相处。
4.让打人的孩子为被打的孩子做家务，例如整理床铺或倒垃圾。你还可以收取罚款，如果你发现孩子打人了，那就向他收罚款，而被打的孩子将获得这笔钱。当然，只有在你亲眼看到他们打架时才可以罚款。
5.在你的帮助下，让孩子们制定一份协议。写明哪些行为是不被接受的，以及触犯了协议上注明的条款后应得的惩罚。让每个孩子都在协议上签字，并将它贴在明显的位置。当孩子打架时，执行协议上的内容。
6.不要总是认为，只有打人的孩子有错。有时候，“受害者”更过分，他可能嘲笑、捉弄、侮辱打人的孩子。虽然打人是不对的，但是你也需要注意，看看是否有其他事情在不断地挑战孩子的耐心底线。如果你发现事实确实如此，就要让两个孩子都为自己的行为负责。
7.当孩子表现良好的时候，不要忘记表扬或是奖励孩子。当你的孩子不吵不闹地在一起玩的时候，你可以表扬孩子。如果你一直这样做的话，就能够鼓励孩子好好相处。
父母小贴士：
如果你的孩子们经常打架的话，这就说明存在更大的问题，你就需要向心理顾问或是医生求助了。这个问题很难自己解决。不要害怕寻求他人的帮助，向他人寻求帮助说明你是真的关心你的孩子以及他们之间的关系。