自闭症儿童入学前准备

科学发现，男孩得自闭症的几率大于女孩。

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，大多数学生都会在开学前夕去做一些准备，提前做好入学准备可以有效的帮助我们克服假期综合症，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《科学发现，男孩得自闭症的几率大于女孩》，希望对您的工作和生活有所帮助。

引言：谈到自闭症，我们并不陌生，大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可用手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。幼儿疾病健康，不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。

由于男女大脑分子水平存在差异，因此女性比较不容易患上类似疾病。科学家还进一步证实，同样的疾病在女性大脑中更易发生病理性突变，但是也有少数女性的大脑会比男性处理得好，因此这种差异并不是绝对的。

“该研究首次从分子水平表明了男孩和女孩在发育障碍方面的差异，结论是令人信服的。”雅克蒙博士说道。此前的研究也发现，相比女孩，男孩更容易患上自闭症、注意力缺陷多动障碍(ADHD)等疾病。数据显示，男孩患自闭症的概率是1.8%，而女孩只有0.2%。

瑞典哥德堡大学儿童与青少年精神病学教授克里斯托弗·吉尔伯格认为，幼儿疾病健康，了解性别差异对作出正确的诊断和治疗至关重要。他说，因为专家们对该病典型特征的了解主要基于对男孩们的研究，女孩可能就会被漏诊或误诊。一些证据表明，女孩比男孩的平均确诊时间要晚一些。

吉尔伯格博士称，除此之外，患有自闭症谱系障碍的儿童，其临床现象通常也比较复杂。大多数孩子还患有其他疾病，像注意力缺陷多动症、睡眠问题或癫痫症，这些都可能影响他们的身体机能。

吉尔伯格和他的同事对100名存在社交障碍或注意力障碍的三到18岁女孩进行了检查。有47名女孩被诊断出患有自闭症，她们中又有80%的人可能同时患有注意力缺陷多动症。几乎所有的女孩都有抑郁症、焦虑症和家庭关系问题。

了解性别差异还能给人带来一些启示，以便从更广泛的层面上去阐述自闭症。专家推测，男孩可能会更容易患上自闭症，这也许是基因、激素使然，也可能是他们的脑部构造方式不同。

尽管如此，从基因的角度来看，越来越多的证据表明，并不是说男孩比女孩更易染上自闭症，而是女孩受到了更多的保护，使其免于自闭症的侵扰。

自闭症 男孩明显高于女孩

自闭症，又称孤独症，是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。发病于婴幼儿时期，男孩发病率明显高于女孩。全球来看，自闭症患者的男女比例约为四比一，若将智力因素考虑进去，在智力水平较高的年龄层中，这个比例通常为八比一到十比一。

患病的儿童往往会有社交障碍，幼儿疾病健康，缺乏与人交往的能力，喜欢用手势表达自己的愿望，也有些患儿虽然会讲话，但缺乏主动语言，常常自言自语、鹦鹉学舌。

本网站小编：不理人、自己玩自己的；不粘人，（不会像一般孩子一样缠着大人不放，喜欢大人抱他、逗他、陪他玩）。有人形容他们把父母视为“生活的工具”，要吃什么东西才去拉妈妈的手，（而不是“情感对象”）平常没事就不理妈妈。看到妈妈来了，爸爸下班了，不会表现出特别高兴，常常是没有什么反应；看见陌生人也不害怕，不认生。对团体游戏活动不感兴趣，很少主动找人玩，很少主动参与一群人的交谈，随年龄增长，有些会在人际关系上有所进步，但仍表现出对“人”不感兴趣的特征。

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“女童夹腿综合症”是自慰表现

所谓的“女童夹腿综合症”其实是女童自慰的表现，夹腿和利用桌子或椅子角摩擦外阴是女孩自慰的一种方式，而不是一种独立存在的“综合症”。

这是我在网上查到的对夹腿综合症的定义：“夹腿综合症，或称“情感性交叉搓腿”、“习惯性阴部摩擦”，是儿童时期以夹腿为主要特征、不断摩擦阴部的一种心理行为现象[1]。发作时儿童意识清醒，主要表现为双下肢交叉内收、上下摩擦，造成阴部受刺激，同时双手握拳或持物，双目凝视或紧闭、面色潮红、呼吸粗大、出汗，在夹腿扭动时产生一种性冲动和快感。据统计，夹腿综合症多从1-3岁的儿童开始发作，最小年龄的有2个月小儿，最大可到7-8岁，女孩较为多见。夹腿发作时常持续数分钟，一般几天发作一次，个别儿童可一天发作几次，久而久之形成习惯，频繁发生，对儿童心身的健康发展产生不利影响。”在查询“夹腿综合症”的资料时，发现都将其归于“对儿童心身的健康发展产生不利影响”的一类“疾病”。

在我七年来对儿童性发展和性教育研究的过程中，收集了许多有关女童夹腿的案例，在幼儿园进行研究时，也亲自观察过女童夹腿时的表现。回忆起读医科大学时，老师曾经蜻蜓点水般提过“女童夹腿综合症”、“外阴摩擦综合症”，教科书上也只有短短的几行文字，不足半页，内容没有与儿童的“性”相联系，只认为是一种“病”，需要治疗。

我认为所谓的“女童夹腿综合症”和“外阴摩擦综合症”其实都是女童自慰的表现，夹腿和利用桌子或椅子角摩擦外阴是女孩自慰的一种方式，而不是一种独立存在的“综合症”。我对男孩和女孩自慰方式的研究表明：男孩与女孩自慰的方式存在明显的差异，男孩以手摸弄生殖器为主要方式，而女孩以夹腿和用手摸弄生殖器为主要方式。在女童夹腿和利用桌子或椅子角摩擦外阴的时候，儿童可以获得性快感(性高潮)的表现，即出现面红、大汗、全身紧张、颤抖等表现。

我的大学同学有许多是儿童医院和儿童保健所的医生，他们已工作20多个年头，与他们讨论这个问题的时候，他们反问我：“你不是在研究这方面问题吗?我们还想请教你有什么办法呢!我们现在主要是让家长转移孩子注意力,没有更好的办法.”我问他们目前采取什么样的方法治疗“夹腿综合症”，一位医生告诉我：“用一些抑制神经兴奋性的药，因为神经的兴奋性太高，儿童就夹腿。”“啊!!!怪不得我们国家的女性性冷淡的这么多，原来是你们……”我半开玩笑!

全国近20家幼儿园进行教师调查，99%的教师不了解儿童的性发展规律，也不清楚该怎么处理儿童自慰，因为幼师教育中没有儿童性心理发展的课程。具我了解我的母校目前也没有在儿科系开展儿童性心理发展的课程。

其实儿童性教育对孩子的身心发展很重要，希望大家对儿童性教育多些了解，多些关注。

男孩的安全感来自于妈妈， 方向感来自于爸爸！家有男孩必看

位母亲这样描述丈夫与儿子的关系：有时，我觉得丈夫与儿子之间的关系像一个谜，他们总是扭在一起打打闹闹、你追我赶、互相挠痒痒。他们之间打闹的性质与我和儿子之间完全不同。我觉得他们之间有一种特殊的语言。

例如，当丈夫与儿子打闹之后，他们会一同躺在床上，摸摸对方的肚子，然后安静地休息一会儿。但一旦他们其中一个人有了小动作，另外一个人就会马上进入警觉状态，就好像他们心有灵犀一般。

母爱给男孩满足感父爱给男孩方向感

父亲和儿子之间确实有一种属于父与子之间的语言。他们在一起可以不分长幼地打闹、可以不断触碰对方的身体……行为学家表示，父与子在打闹中所进行的身体之间的接触是父子之间所进行的一种深层次的沟通。正是由于这种深层次沟通的存在，男孩知道，他将要成长为像父亲那样的男人。在父亲身上，他们能看到自己的未来，他们会自觉地以父亲为榜样。

每个男孩的成长都需要家长的爱，但父爱与母爱完全不同。母爱细腻、温柔，在母爱中，男孩能得到满足感；而父爱博大、粗犷，在父爱中，男孩能找到方向感。

如果一个小男孩长时间接触不到父亲，或者感受不到父爱，他会产生强烈的不安全感，进而会迷失方向。

例如，长期接触不到父亲的男孩会产生女性化倾向。另外，在长期感受不到父爱的情况下，很多小男孩为了使自己有机会与父亲进行深层次的沟通，常常会用一些坏行为，如撒谎、偷盗、打架等，来吸引父亲的眼球。当然，还有很多小男孩不惜伤害自己，以赢得父亲的关注。

男孩是需要父亲的，他们需要从父亲身上看到自己的定位，他们需要模仿父亲的行为来使自己成长为男子汉。所以，为了男孩的健康成长，父亲千万不要以“工作忙”为理由而忽视了儿子。

父亲的行为、语言以及思想每时每刻都在影响着男孩，但并不是所有的父亲都能成功地承担“儿子榜样”这一角色。很多父亲就常常在无意识中把错误的思想和行为传达给了儿子。

一位幼儿园老师讲述了这样一件事情：

当我把孩子们的餐具都洗好时，一个小男孩正好在我身边。我请他帮我整理餐具，没想到却遭到了这个小家伙的严词拒绝。他一本正经地对我说：“不，我不能帮你做这些事情，因为这些事情是女人做的，我爸爸从来都不做这些事情。”

看，这就是父亲的作用。一个刚刚有了性别意识的小男孩，就已经在主动模仿父亲的行为，他不自觉地把父亲当成了自己的榜样。

生活中，如果父亲很少帮妻子做家务，那么当母亲要求男孩帮自己做一些家务时，男孩就会理所应当地拒绝。因为在他们的头脑中已经产生了这样的思想：做家务都是女人的事情，男人有权不去帮忙。

不同年龄段男孩的父亲应树立不同的榜样形象

作为男孩的父亲，如果你对做男孩的榜样还没有足够的信心，不妨借鉴以下几种观点和方法：

1面对幼儿期的男孩，帮他们完成对母亲的依恋

曾有心理学家说过这样一句话：母亲的爱让我们迷恋，但母亲过度的爱却会使一个男孩长不大，使他永远停留在小男孩的状态。

的确，有很多这样的小男孩，他们不喜欢与别人接触，整天寸步不离母亲，甚至到了上学的年龄，还整天跟在妈妈后面，不肯去幼儿园或学校。

心理学家经过多年的研究发现，这样的男孩长大后很难融入集体。而且，不管是与人相处还是做其他事情，常常会被强大的自卑心理包围。

事实上，这些男孩长大之后之所以会出现这些现象，往往是由于没有很好地完成幼儿期的心理发展任务造成的。

幼儿期，男孩需要完成的心理任务很多，最主要的一点是完成对母亲的亲密分离。即让他们从对妈妈一个人的依恋中走出来，开始接纳爸爸和其他人。这一时期，爸爸的任务是巨大的，需要爸爸抽出更多的时间来陪男孩，鼓励他与自己沟通。

对于幼儿期的孩子来讲，父亲的关爱意味着一种特殊的意义。

一位成年男性曾讲述了这样一件事情：

我的父亲将近70岁了，一次，我们一起翻那些老照片。忽然，翻到了我3岁时的那张照片，父亲抱着我把我举过了头顶，我脸上的笑容很灿烂，也很自豪。

我把这张照片放入我的钱夹内。之后，父亲第一次跟我谈起了他与他的父亲之间的关系：“我的父亲从来没有抱过我，我甚至都没有在他的腿上坐过……”说到这里，父亲已经是泪流满面了。

我能深深地感受到，即使现在父亲即将70岁了，但他仍对小时候父亲没有抱过他而感到遗憾。

那么，父亲应该如何向儿子表达关爱之情呢？还是让我们来听听这些小男孩自己的心声吧：

“我喜欢爸爸带我出门，这样我会因为爸爸在身边而感到很自豪！”

“我喜欢坐在爸爸的腿上，让他不停地颤我，有他那大大的手掌扶着我，我一点也不害怕。”

“我喜欢爸爸把我举过头顶，这样我能感觉到爸爸的力量，我觉得他就是一个力大无比的神仙。”

由此我们可以看出，要想让儿子成功地摆脱对母亲的依恋也不难，当然，这主要需要爸爸的配合。其实，爸爸需要做的也很简单：在显示自己男性力量的同时，对儿子多些关注和细心的爱护就可以了。

面对儿童期的男孩，明确规则，培养他们的自控能力

一位幽默的父亲曾这样说：“要想与儿子很好地相处，一定要学会摔跤！”

这位父亲所要表达的意思是，男孩喜欢父亲与自己打成一片。其实，这也正是很多心理学家都在研究的一个问题：为什么父亲和儿子在一起总喜欢打打闹闹，甚至是打成一团呢？

心理学家表示，男孩在与父亲的打闹中所学到的东西，对他们以后的成长具有深远的意义。在与爸爸的打闹中，爸爸能让他们明白，任何事情都是有规则的。

一位父亲说：儿子4岁时，我喜欢给他挠痒痒，他也喜欢我这样做，每当做这个动作的时候，我们父子俩就会围着整个房间跑来跑去。但有一次，我看儿子躺在床上，便过去给他挠痒痒。那天儿子也许不高兴，他没有像平时那样“咯咯”笑，而是狠狠地踹了我一脚。

我被儿子的反应惊呆了，但我并没有冲他发脾气或指责他，而是平静地对他说：“你受了伤会痛，爸爸受了伤也会痛，如果爸爸受了伤，那以后就不能陪你玩了。所以，我们需要制定一些规则，例如，不允许使劲踢别人、打别人，或是抓别人！你能遵守这样的规则吗？”

儿子似乎已经意识到了自己的错误，因为我看到他在点头。

其实，父亲与男孩相处的过程，就是向他们传输各种基础规则的过程。受体内睾丸素的影响，任何一个男孩都可以被称为“破坏大王”、“带有攻击性的机器”。

如果家长对他们的这种破坏性和攻击性听之任之，任其发展，那男孩真的会变成人见人怕的破坏性“机器”。但如果家长对他们的这种破坏性和攻击性进行强行压制，那男孩天生的探索欲望和创造欲望就会逐渐泯灭。

所以，最好的办法就是，告诉他们规则是什么，让他们自己去把握行为的“度”。在这一过程中，男孩学到的不仅仅是生活技巧，还有自控力，他们开始学习有意识地控制自己的行为了。

面对青春期的男孩，让他们感觉到道德约束的力量

大家都说青春期的男孩容易变“坏”，有心理学家表示，青春期的男孩是否会变“坏”，与他们是否与父亲在一起有很大的关系。

一位心理学家曾在一所中学里进行了调查。他发现这些初中的男孩子都是以“群”而居的。一般情况下，爱学习的男孩们总会在一起玩儿，而那些爱打架、调皮的男孩总在一起。

心理学家想深入了解这个现象，便问那些爱学习的男孩：“你为什么不喜欢跟他们一起玩？”“因为我跟他们不是一路人。我们都是有父亲的人，他们要么没父亲，要么不跟父亲生活在一起，所以，他们总会干坏事。”

孩子们的这种观点是正确的。

人类行为学研究表明，劳改所里80%的“少年犯”都属于这样一种情况：他们要么没有父亲，要么不与父亲生活在一起，要么就经常得不到父亲的关注。

由此可见，对于青春期的男孩来讲，父亲就像一股道德的力量，他在时刻束缚着儿子的行为。

男孩进入了青春期，母亲的管教似乎已经对他们不起作用了。有时，为了让母亲看清这种局势，他们甚至常常向母亲的权力挑战。这时候，父亲最需要做的是与母亲站在一起，两个人用同样的态度教育儿子。在尊重女性方面，男孩需要父亲给他们做出榜样。

当然，要想让青春期的男孩认同家长的教育，父亲必须要和母亲达成统一战线。并且，在这一过程中，父亲的态度一定要真诚。如果父亲并不想帮助妻子，而是逢场作戏式，那男孩就会越来越不尊重母亲，甚至还会越来越多地向母亲的权力发出挑战。

其实，当男孩进入了青春期，不是母亲的力量变弱了，而是男孩的“翅膀”变硬了。这时候，他们需要父亲给他们约束的力量，并为他们指引方向，所以，在这一阶段，男孩是否会变“坏”，大部分原因取决于父亲。

我家男孩喜欢学女孩讲话

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，作为学生的们也要为即将到来的新学期做些准备，良好的开端等于成功的一半，做好入学准备不会让我们手忙脚乱，你还知道哪些关于高效做好入学准备的知识呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“我家男孩喜欢学女孩讲话”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

问：不知从何时起，我儿子老喜欢掐着嗓子说话，用鼻子发音，就象学小姑娘说话。我们反复指出了他好多次，可他好象已养成了习惯，改也改不回来了。我很着急，请问这是怎么一回事呢?

我家男孩喜欢学女孩讲话

答：孩子出现这种行为，一般来说，一开始都是出于一种模仿，比如模仿周围的小朋友说话，觉得小女孩讲话嗲声嗲气的挺有意思就学着说；或是模仿电视中的人物等等。这种模仿行为如果没有得到强化的话，一般不会持续很久。但往往大人在无意之中会强化孩子的模仿，一种情况是在刚听到儿子学小女孩说话时，大人觉得好玩，被他逗乐了，爸爸妈妈的笑对孩子来说是一种鼓励，他下次还会那样做；另一种情况是，当父母发现儿子老是这样学小姑娘说话时心里很急，就会呵责孩子不准这样，有时父母强烈的情绪对孩子来说也是一种强化，对孩子来说，至少这时大人的注意力是完全放在他身上的。

所以，这时大人也应该考虑考虑自己是否因为忙于工作、家事而忽略了和孩子的交流。要纠正孩子的行为，可以多次明确告诉孩子：“爸爸妈妈不喜欢你这样子说话，男生说话应该象一个“小男子汉”；在孩子学小姑娘说话时，父母不要去答理他，在他用正常声调说话时，父母才表现出很高兴的样子与他交谈。孩子会知道他哪种行为受欢迎了。

男孩与女孩的差异

有人说，“人”字结构是由男女二个世界构成的。他们相互支撑，却各有不同，那么，男孩与女孩在哪些方面存在差异呢？

男孩和女孩的差异主要表现在性激素和社会化两方面。男孩会产生较多的雄性激素，女孩则产生较多雌性激素。由于激素水平的不均衡，致使男女之间的性发育出现差别。同时，虽然男孩与女孩都要受家庭、朋友、老师乃至社会的影响，但其受到的影响程度却存在差异。

就生理方面而言，男女性别各具特殊的身体发育特征。例如，女孩发育成熟比男孩快而均衡。学龄前的女孩比同龄的男孩有更好的平衡水平，她们能很好地进行单腿跳。但后来居上的男孩会在跑步和跳高方面更胜一筹。青春期之前，男孩与女孩的体格发育相当接近，过了青春期以后，男孩开始比女孩发育得更快、更强壮。这是因为男孩子们旺盛的新陈代谢功能速度加快，使得心脏和肺增大，以适应氧气和血液用量的增加。

就智力方面而言，女孩一般说话较早，造句及表达能力较好，她们很早就会读写，在中小学时期很少出现阅读问题，有良好的言语推理能力，很少出现言语混乱的情况。而十多岁的男孩则具有较好的空间立体感及视觉表象能力，这对将来的数学和物理的学习非常重要。因此，青春期以后的男孩往往数理成绩优于女生。

就社会化而言，从儿童时代到青春期，男孩总是更具竞争性、侵犯性和支配性；女孩则更喜欢交往，并注重发展亲密的友谊。从社会意识形成的那一刻起，女孩更趋向于听从成人的命令，男孩则常用身体的、情绪的及理智的方式来表示对抗，因此也经常出现行为问题。

了解男女之间的这些典型差异，能帮助家长弥补孩子天性中的弱点。对于女孩，你可以有意识地让她多玩三维立体积木和游戏；而对男孩，你可以买些有趣的书籍，来增强他薄弱的方面。

男女之间的差异导致了一些不合理的社会准则，这些约定俗成是一种对孩子有害的社会现实。社会规定的男性和女性的某些特性未必准确，父母可以帮助孩子来正确客观地进行判断。每个孩子都是独一无二的，父母应该多鼓励孩子自由开放地思考、行动和信仰。女孩不应在男孩面前感到自卑。每个孩子都可以追寻自己的梦想和抱负。在这一过程中，父母将起到非常重要的作用。

你是男孩女孩

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“你是男孩女孩”，希望能为您提供更多的参考。

“男孩，女孩?”经常能遇到人们这么询问襁褓中的婴儿。其实，不用询问，也不需打开襁褓，仔细观察一下就完全可以分辨出那是个男孩子还是女孩子，甚至可以这么说，男孩女孩自打出生起就已存在着差异。这种差异即使不受到社会环境的强化，也会越来越明显。到了3岁前，男孩子喜欢冲冲杀杀地狂奔猛跑，女孩子则喜欢摆上小碗小盘地过起娃娃家。男孩女孩与生俱来的天性是一目了然的。

但是，孩子的心理状态也受着后天教化的重大影响。父母常常会自觉不自觉地对孩子的性别认识进行强化教育，使孩子更加“男性化”或“女性化”。譬如，我们总是褒奖男孩子的勇敢、果断、大度的行为；表扬女孩子温柔、善良、文静的举止。孩子就会对自己性别角色具有良好的认识。反之，对男孩子，父母却欣赏他依恋、腼腆的表现；对女孩子，父母一味鼓励她争斗、不羁的性格，就可能影响孩子对自己性别角色的正确认识。如果父母再在装扮上让女孩子总是一身“戎装”或长裤制服，却把男孩子打扮得“花枝招展”，甚至还给他涂指抹粉，那将扭曲了孩子正常的性心理，严重的还会使孩子日后发生性倒错。

有些家长认识不到性别教育的重要性，认为这么点的小东西懂得什么?他们凭自己对男孩女孩的偏爱，对孩子进行与生理状况不符的性别教育及装扮。强把女孩当男孩，硬当男孩为女孩。这种做法虽然可能是闹着玩的，但却会引起孩子心理和人格的变态、畸形。给他今后的生活带来一系列的困挠乃至留下心理创伤。所以，这种作法是错误的。

有些父母明白这个道理，但却不知道孩子在3岁前对自己性别的认识还是模糊的这一现象，他们常会焦虑地询问：“这孩子怎么搞的，问他男孩女孩，他尽瞎答，明明是男孩，说自己是女孩，还把我的发夹带到头上对着镜子看。”或“女孩子却喜欢玩什么枪呀车的”其实，这些现象都是正常的，是孩子出于好奇所致。这些孩子在其他表现上依然具有鲜明的“本性”特点，完全不必着急。我们只需告诉孩子，正确的答案，并且告诉他自己性别的优越性，孩子都会“乐意”地“接受现实”的。比如，男孩说：“我是女孩，女孩穿裙子。”那是因为他对裙装的好奇和对鲜艳的色彩的喜爱。父母只需告诉他：“你是一个小男孩，你的小海军服很漂亮。你还可以玩坦克。”他就会忘了裙子一事。如果女孩说自己是男孩：“斌斌爸爸说男孩开飞机，我开飞机。”父母不妨告诉他：“你是女孩，女孩也能开飞机，女孩多漂亮，长大可以做妈妈。”孩子就会骄傲地承认自己是女孩。

有些家长对孩子性别教育过于“偏执”，认为女孩就一定要娇羞，穿花衣服；男孩就绝不能给他穿漂亮衣服。他们认为：“反正是小小子，要什么好，瞎穿呗。”结果，孩子可能会认为男性就应该是灰不溜秋，马马虎虑的。这也是不对的。孩子总归是孩子，穿得漂漂亮亮的没有错。男孩，让他穿得干净、利落、鲜艳、活泼；女孩，打扮得艳丽、花梢、可爱、洁净。这才是正确的做法。

还有些父母把3岁前的孩子在性别认识上的错误当做有趣的事到处讲，对孩子也会起到不良的作用。例如，妈妈拂着孩子的头对同事说：“你看看他，臭美着呐，天天要拿我的口红。”同事则接着说：“噢，可不吗，就像小姑娘一样漂亮。”那么在一边听着的孩子会怎么想呢?他可能会认为，能像女孩子，妈妈喜欢。所以，不要把孩子性别认识上的错误当做笑谈到处说，也不要常拿这事逗孩子玩。相信在孩子3岁后，一定会渐渐对自己性别有一个正确的认识。

善于发现和珍惜孩子的爱

如果我们能够体察孩子的爱，并把孩子的爱当作瑰宝看待，我们就会知道怎样去珍惜和呵护它；如果我们只习惯于做孩子的救世主，那么，有一天，当我们不想再做救世主的时候，便极易放弃对孩子的爱和责任。

我们总是说“可怜天下父母心”，其实，天下孩子的心也很可怜，他们很爱自己的父母，常常会用自己幼稚的方式去表达对父母的爱。

最早体会儿子对我的爱，是1987年我在北京鲁迅文学院进修的时候。那时他只有5岁半，刚刚上小学一年级。他给我寄了一张自制的卡片，上面用红、绿、黄、蓝、紫五种颜色的彩笔写着几个歪歪扭扭的汉字：妈妈，你要好好学习，天天向上！

捧着这张贺卡，我哭了。我能想象儿子在制作这张贺卡时，内心是多么地想念妈妈！那一段日子，我也非常想念他。我相信母子间的思念是由一段只属于母子间的电波连接着、传递着，默默地感应着，永远也无法隔离。

4个月的学习结束后，正值海南开发热，同学们纷纷张罗着去海南，我也想去，可我得先回去看看儿子。同学们说，你一回去了就走不了了。果然，被他们言中了。当我回到家时，儿子正在发烧，小脸烧得红彤彤的。我把儿子抱在怀里，他默默地淌着眼泪，泪珠很大，骨碌碌地滚下来湿了衣服的前襟。他难受得没有力气表示他的激动，只是那小脸显得越发潮红。我在心里说：“儿子，妈妈要好好地爱你，再也不离开你了……”

可不久，我就和他的父亲离婚了，我又一次把他抛下了。后来，他的父亲把他送回到我的身边，我们母子从此开始了相依为命、一起成长、一路奋争的生活。

这期间，儿子给予我的点点滴滴的爱，让我每每想起就感动，也让我感悟到：孩子爱我们大人有时比我们爱他更深沉、更纯洁、更无私、更美好，只是我们大人喜欢把自己对孩子的爱夸大了，从而遮蔽了孩子稚嫩的爱心。我们总习惯于救世主般地爱孩子，而不去细细品察孩子对我们的那份深爱与珍视，甚至忽视、歪曲和摧残孩子的爱心。

当孩子偷偷拿了你的钱去为你买了一件生日礼物，你是对孩子表示真诚的感谢，还是怒斥孩子是小偷？当孩子把不理想的成绩单藏起来告诉你他考了100分，你是说“孩子你真让妈妈(爸爸)高兴，不过你的进步快得太叫我们吃惊了”，还是责罚孩子故意撒谎？

这看似只是两种不同的做法和态度，背后却是一个我们有没有用心去体察孩子的爱、懂不懂得珍惜孩子的爱的问题。

如果我们能够体察孩子的爱，并把孩子的爱当作瑰宝看待，我们就会知道该怎样去珍惜和呵护它；如果我们不能体察孩子的爱，自然就不会去善待和珍爱它了；如果我们只习惯于做孩子的救世主，那么，有一天，当我们陷入困境或是面对别人家孩子比自己的孩子优秀的现状，不想再做救世主的时候，便极易放弃对孩子的爱和责任。

我们做父母的，一定要善于发现、珍惜和爱护世界上最美丽的瑰宝——孩子对你的信任和爱。

让男孩女孩都可以培养出自己的气质

家长在培养孩子的气质的时候，一般都采取怎样的方式呢，你觉得效果怎么样呢，家长可以根据下面的内容来详细的认识并了解一下，让家长成为这样教育孩子的方式有进一步的提高。

玩具汽车和穿牛仔衣裤，并不能让男孩子清楚地认识到自己是男子。真正使他认为到这一点的，是他童年初期和父亲之间的有益关系。正是这种关系，使他渴望长大后成为和父亲一样的人。

如果父亲有意拒绝儿子要布娃娃的请求，或者表现出为儿子的女孩品味而担心，孩子的男子气质也并不会因此面得到加强。事实上，儿子甚至会觉察到自己和父亲的男子气质都值得怀疑，或者认为两个人都缺乏男子气质。如果父亲对自己的男子气质感到自信，他就应该通过给儿子买布娃娃的方式，来帮助儿子发展父爱中的母爱一面。幼儿教育

与此相同，女孩也从妈妈身上寻找自己的偶象。如果当妈妈的能鼓励女儿去参加许多活动来开发她的极限能力，并且自己也去这样做，她就能培养出一个既自信，又健壮的女儿来。但是，如果当母亲的过分担心自己的女子气质，或者担心自己对男人没有吸引力，她就可能过分重视女儿的女子气质。如果她只给女儿布娃娃和炊事具玩，并且总是把她打扮得花枝招展，她就会使孩子曲解女性的特点。

女孩子同父亲建立积极的关系也很重要。如果当父亲的不理女儿，轻视女人，拒绝和她玩球，或者不让她参加野营、钓鱼等活动，她就可能产生自卑感，并进一步养成老古董性格。其实，小女孩想要玩具汽车，小男孩想要布娃娃都很正常，而且完全可以给他们买这种玩具。男孩想玩布娃娃是因为他具有做父亲的情感，而不是因为他的女子气。因此，应该帮助他成为一名好父亲。不论男孩子还是女孩子，如果他们想穿不分性别衣服，或者女孩子喜欢穿礼服，那就让他们穿好了，不会有什么坏处。

至于干家务活的问题，我认为，应该给男孩子和女孩子分配同样的活。男子和女子无论在家还是在外，都应该从事同样的职业。男孩子可以和他们的姐姐妹妹一样，应该做铺床、打扫房间和刷碗等活，而且要干得同样多。女孩子也可以做打扫院子等活，就像我希望她妈妈也能这么做一样。但是，我并不是说不管什么活他们都不应该交换，都应该完全平等，而只是说不应该对他们有明显的歧视或区分。父母的榜样作用十分重要。看孩子的特点时要记住，男孩子主要像父亲，但也是常常有点像母亲，或者更准确地说，在一定程度上像母亲。早期教育

有些女孩子就像她们的父亲，她们有的喜欢养鸟，有的成为了免疫学家，而她们的母亲并没有这种兴趣。所以，孩子的特点问题只存在着程度上、兴趣上或者对事物的看法上的差别。从这个意义上讲，每个人都在某个方面或者某种程度上存在着异性的特点。这样能使他们长大以后理解异性，并且具有更丰富、更容易变通的个性。在整体上讲，它也有益于社会，因为它能使人对各种职业有一个综合的看法。

由于一个人不可能具有百分之百的单一性特点，所以，只要孩子能欣然地接受他们的现状，那么，不论他们已经养成什么样的复杂特点，对事物持什么态度或者有什么爱好，都可以尽管放心地让他们去发展。这样总比由于家长的反对而让他们感到羞愧和忧虑要好。幼儿教育

本网站小编总结 ：家长通过对上面内容的了解家长对于培养孩子良好的气质有一定的帮助吗？家长在教育孩子的时候应该积极的了解一下对于孩子的教育的方式，让家长在教育孩子的方法上更上一层楼。