前言：每年入园第一天，新生班的场面可用哭声震天形容。孩子初入幼儿园感到恐惧很正常。有孩子用不吃饭、不睡觉来“抗议”，有的甚至做梦也念叨“要回家”。
我知道教育台有档育儿节目《伴随成长》，怀孕后我就一直看，儿子小小的时候不知看，稍大些也是玩时瞅一眼，带看不看，现在为了入园，我要让他好好看看节目里小朋友在幼儿园活动的场面。于是乎一开演我就把儿子抱在大腿上，想我俩坐着一起看。第一次他挣扎着不让抱，抱不到两个数就挣脱开，要下地玩儿。抱上来，跳下去，再抱上来，又跳下去，“咯咯咯”地笑个不停，没完没了。好家伙，净看我俩演了。第二次，我灵机一动，他不是喝过飞鹤牌奶粉么，片首片尾的广告正好派上用场。还真挺管用，电视一说“伴随成长栏目，由飞鹤乳业独家赞助播映”，小家伙就“刷”一下甩头瞄准电视机屏幕，后来还加上大喝一声：“播‘软’！”慢慢地，他竟然一天问我好几遍：“妈妈，今天还演不演baby了？”瞧，他还惦记上了。总之，一叫他过来看bb，他也能安静同我看那么一小会儿。我当然不会抓他看到完，完成我的渗透灌输计划就给我玩去。
一天早饭后，小蛋儿自觉地爬上靠背椅，吭吭哧哧地站到上面，弯下腰，伸长胳膊，费劲巴咧地去够显示器的开关。他爸一见发话了：“你下来！”(别把孩子吓掉下来)继而返身冲我道：“天天看电脑，不要眼睛了？”他当然心疼的是他宝贝儿子的eyes。是啊，以后上幼儿园，早上哪还有时间看电脑呀。于是，在我和他爹坚不可摧的统一战线攻势下，可怜的小蛋儿不得不重新回到耳听为实，眼见不能的游状态。开始不干，这个哭哇，想把偶的小pp从椅子上撬起来？“no！no！！”(儿子以前常用抗议语)头摇得象泼浪鼓，身子扭得象摇摆舞，小嘴一咧使出杀手锏。他爹他妈登时没电，继而大失风度，动用武力―——关电脑。
首战失利，必须转变策略，硬攻不成咱改智取。“儿子，看半小时电脑太累眼睛，咱改十五分钟怎么样？”“听十首歌就该到半个钟头了，这回先听六首吧。”口气是商量的，态度可是坚决地。我的小乖乖就这点好，傻乎乎，十五分钟？半个小时？什么意思？偶不清楚。10和6谁大？2最大。典故出自某天我问他：“今天听几首？五首行么？”小蛋儿爽快地回答：“听两首。”口气中饱含了两首包吞全部歌曲的渴望。我心中暗笑，好，那就将计就计。两首儿歌很快就over了，他不干了，尿急着，要放赖。我知硬来绝不好收场，也就痛快地迁就他：“那好，再听两首。这次不准耍赖。”我的小蛋儿还有一点好处，就是绝对讲诚信，经我一激将，真的言必行，行必果。两首歌放完，他马上蹦下地。就这样蚕食着，欺负得小人儿不再执拗着一定要坐定电脑前，不看不罢休了。不管怎样，一番周折之后，我的吸引感受计划实施完毕。
入园的前一天，我郑重其事地同小蛋儿交了一次心。“妈妈是因为爱你才把你送幼儿园的，那里环境和家里不一样，对你的成长是有好处的。你不要以为送你去幼儿园，妈妈就不要你了，就不爱你了，妈妈会一样爱你，还会更想你的。你在幼儿园开开心心地玩儿，想妈妈了你就笑，妈妈希望看到你笑，你笑妈妈就笑。妈妈在家给你做好吃的，下午早早地去接你回来吃……”
别不多说。入园第一天，儿子被老师抱进教室后，很机械地回应我：“再见。”我头也不回地就走了。回到家就时不时地看表，不担心那是假的。早早去接孩子，老师见到我就说：“小喆喆一声没哭，玩得可好了。不会是三天新鲜吧。”如今两个月了，每次他爸问他：去不去幼儿园？回答都是一个字：去。我的脑海中立刻浮现出一个画面：那是在第一天送他入园的路上，小蛋儿高高兴兴地边走边学着我的腔调说：“走出家庭，进入小社会呀！”语气中充满了憧憬，渴望，期待与向往。
本网站小编总结：幼儿园生活与家庭生活有许多不同之处，家长要主动了解孩子在幼儿园的生活、游戏及学习情况，进一步了解幼儿园对孩子的要求，积极主动配合幼儿园。对孩子坚持与幼儿园保持“一致”、“一贯”的要求是十分必要的。
延伸阅读
陶陶入园第一天（上）
2006年9月1日，陶陶第一天进入幼儿园。
这一天，应该是比较有纪念意义的，从今天开始，陶陶就将开始他长达二十多年的学习生涯。
对于这一天的到来，我这当妈的是做了无数的准备，从一开始的考察若干幼儿园、托关系找名额，到后来的网上学习入园攻略、到处学习如何做好入园准备，还有写好陶陶的近况准备老师的家访、带孩子去幼儿园熟悉环境等等等等。现在想来，复杂得都让我觉得有些后怕。
31号晚上，陶陶入睡了以后，我准备好了第二天要穿的衣服、要带的衣服，准备了一罐冰红茶、一小罐薯片和一包小鱼饼干。这些垃圾零食平时我都是限量供应，很少给陶陶吃，想着第一天带去可以让老师安慰安慰他，也许可以哭得少一些。
准备工作做完后，我也上床打算睡觉。居然失眠了半个小时，这样的情况，只有在考大学拿到高考成绩那天发生过一次。
躺在床上，我的脑子飞快地转着，想象着明天教室里眼泪漫天飞的样子，想象着老师们焦头烂额的样子，想象着陶陶也许坚强地玩着玩具一滴眼泪也没有掉……就这样，我睡着了。
第二天早晨，一切都很顺利，起床、洗脸、喝奶、吃粥、换衣服，陶陶都很配合，并不停地催促我幼儿园要关门了赶紧走。我想这是个好兆头，至少陶陶的心情很不错。
进了幼儿园，八点一刻。拿了晨检牌，走到教室里，我先松了口气，孩子来得还不多，没一个哭的。
老师和陶陶打了招呼，告诉我今天还可以陪半天。我愣了一下，老师说：“你是不是要上班？那可以打电话让爷爷来陪。”我想了一下，还是决定不陪了，既然已经和陶陶都说好了，计划还是不要改变比较好，何况，再怎么陪，都有他单独待在幼儿园的一天。
和老师交谈间，陶陶已经坐上了最喜欢的小汽车，在教室里溜达开了。
我站在教室外间（外间是洗手、上厕所的地方），默默地看着陶陶，他并没有找妈妈，在教室里愉快地溜达来溜达去。八点半了，孩子多了起来，那些爷爷奶奶外公外婆决定留下来陪孩子，爸爸妈妈们都离开去上班了，还是没有孩子哭，我想我该走了。
告诉了老师我在储物柜里放了零食可以哄陶陶后，我走进了教室，蹲在陶陶的汽车旁。
“宝宝，高兴吗？”
“高兴！”
“妈妈要去上班了。”
“……妈妈……”他有些犹豫。
“宝宝，我们不是说好了嘛，妈妈把你送到幼儿园后就去上班了，你和小朋友们一起玩，想小便了就跟老师说，老师很喜欢宝宝的。等吃好午饭，妈妈就来接宝宝了，是不是？昨天我们就说好了的，对不对？”
“恩，是的。”
“那跟妈妈说再见吧。”
“妈妈再见！”他愉快地挥了挥手。
“宝宝再见。”我头也不回地走出了教室。
对于和陶陶再见的一幕，我想象了千百次。从一开始我就决定不能偷偷溜走，我不能让我的宝贝有被妈妈抛弃的感觉，一定要和陶陶说明白妈妈要去干什么了，和他再见，哪怕他狂哭。我以为我会在他的哭声中心如刀绞般地走掉，没想到居然会这样顺利，我居然会一点感觉也没有地走出幼儿园……
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陶陶入园第一天（下）
把陶陶送到幼儿园后，我就去开会，时间一分一秒地过去，一开始很专心开会的我渐渐开始不安了，我开始担心我的陶陶，他好吗？有没有哭？老师能哄住他吗？
10点50分，我终于坚持不住了，脸发烫，心狂跳，直冒汗。人说“归心似箭”，我的心早已经飞到了幼儿园。匆匆结束了会议，连招呼都没来得及打周全，我狂奔到幼儿园。
一边上楼梯，我一边竖起耳朵听着哭声中有没有陶陶那熟悉的嗓门。一进教室外间，看见徐老师正满头大汗地抱着个大哭的胖小子，见我来了，迎了上来。
“你来啦。”
“是啊，徐老师，我儿子今天好吗？有没有哭？”
“哈哈，这孩子，一开始是最不乖的一个，哭得那叫一个响哦，不过现在是最乖的一个，正在吃饭呢。”
原来，陶陶在我走了之后没多久就开始哭，狂哭，老师只能抱着他在楼上楼下游荡，他还一巴掌把老师的眼镜给打飞了。
走到教室门口，我偷偷地伸出头去看，陶陶正对着门坐在小桌旁，朱老师坐在他边上喂其他小朋友。教室里哭声一片，有拼命挣扎着要出门的，有鼻涕眼泪糊满脸的，有一声不吭坐在某个老师怀里的，当然也有乖乖地在吃午饭的孩子。
只见陶陶正努力地用勺子往嘴里送着饭，碗底的饭肯定不多了，他挖了几下，不耐烦了，索性把碗直接送到嘴边开始啃，当然也是啃不到啥玩意滴，他接着居然直接把碗扣在了自己脸上。
我在门外捂着嘴直笑，旁边几个今天参与了“全程直播”的奶奶们凑了上来：“你孩子是哪个？”
“哦，就是那个穿蓝背心的。”
“哎呀，这孩子很厉害的，哭得嗓门大得呀，还上窜下跳，老师抱都抱不住啊……”我只能在一边尴尬得直抹汗。
终于，朱老师朝我招了招手，我从藏身的地方站了出来，笑咪咪地看着陶陶。
陶陶正无聊地四处张望，可就是没看见我，老师跟他说了句话并指指我，他终于把头转了过来。我看见我亲爱的儿子一脸的惊喜，立即站起来想推开边上的小朋友走过来。
我赶紧走了进去，他高兴极了，拉着我的手奔到了汽车旁边，告诉我这是他最喜欢的汽车。我看着他高兴的样子，今天第一次感到了心酸。
“宝宝，你看妈妈没骗你吧，你一吃好饭妈妈就来接你了是不是？”
“是！”他回答得很响亮。
“你今天哭了没有？”
“没有！”他回答得仍然很响亮。
“真的吗？”
“妈妈，我今天哭了。”
“为什么要哭呢？妈妈说过会早点来接你的。”
“妈妈，宝宝想妈妈了，所以哭了。”
我一把把他搂在了怀里，鼻子酸酸的。他倒没心没肺地赶紧推开我，坐上车子又溜达开了。
玩了好一会儿，其他孩子的饭吃得差不多了，家长们也陆续来了。陶陶仍然不想回家。
又过了好一会儿，走了大半的孩子，我想我们也该走了。好言好语地劝陶陶下了车，承诺他过两天还来幼儿园，他才高兴地和老师说再见。
到此，陶陶终于还算圆满地完成了他在幼儿园的第一天。哭是必然的，关键是他没有对幼儿园产生恐惧心理，所谓“分离焦虑”，目前在他身上也没有看出来，他下午和晚上都很正常，没有很粘我，心情很好。
以下是我们在回家路上的一段对话：
“宝宝，幼儿园好玩吗？”
“好玩的。”
“那星期一还来幼儿园吗？”
“明天，宝宝要来的。”
“不，宝宝，明天是周末，妈妈不上班，带宝宝出去玩，等星期一我们再来幼儿园。”
“哦。”
“那星期一你还哭吗？”
“恩……要的。”
“还要哭啊？宝宝是男子汉啊，在幼儿园玩一会，吃了午饭妈妈就来接宝宝了不是？还哭吗？”
“不哭了，我要开小汽车。”
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宝宝入园第一天的准备及禁忌
第一天入园
1.前一天晚上早点入睡
2.及时大便
3.早上自然醒来，家长要用愉快的情绪感染宝宝
4.不要在家吃早餐，尤其是喝奶
5.把宝宝交给老师，愉快的说“再见”，然后马上离开
6.在宝宝面前对老师表现出充分的信任和友好
切忌
1.在宝宝面前表示留恋
2.趴窗偷看
3.呵斥宝宝“再哭我就不接你了”
4.不听话就让老师管你
离园
1.准时接宝宝，不可以迟到
2.不要流露出过多的思念，让宝宝感觉到，妈妈信任这个幼儿园、信任老师
3.与老师交流宝宝在园情况
4.带宝宝在幼儿园里玩一会儿
切忌
1.“有没有人欺负你？”
2.“你吃饱了吗？”
3.“宝贝，让你受委屈了”
回家
1.多喝水、吃水果
2.聊一聊老师和小朋友
3.玩过什么玩具，做过什么事情
4.幼儿园什么东西好吃
5.晚上早一些入睡
切忌
1.用买零食和玩具来补偿宝宝
2.“如果你明天上幼儿园，我就给~~~”
3.欺骗宝宝“我们明天不上幼儿园”
4.“明天妈妈第一个接你”
孩子入园那一天（幼儿入学准备）
前言：孩子刚刚入园，离开家人一整天，见到家人会有“撒娇”的表现。家长在接孩子时，可以给予孩子温暖的拥抱，但仍然要注意坚持让孩子自己走路回家。
第一个月： 惶恐不安
表现：幼儿园报名前夕，爷爷奶奶就对家附近的幼儿园密锣紧鼓地进行“视察”，经过一番比较，终于选定了现在的幼儿园。
入园那天，爷爷奶奶送茵茵到幼儿园门口。奶奶的心一下子像被掏空了似的，强忍着眼泪对茵茵说：“乖孩子，以后在幼儿园身边就没有奶奶了，你渴了就问老师要水，吃饭要是不饱要叫老师添。”茵茵迷惑了：“奶奶，你不跟我一起进来？”“好孩子都是自己上幼儿园的，知道吗？”奶奶说完就挪开茵茵的手准备走。茵茵马上挣扎哭吵：“奶奶，我要奶奶!”她紧紧地抓住奶奶的手不放，老师半抱半拉地想把她带到班上。这时候，奶奶实在忍不住，紧紧地抱着茵茵也不走了，两个人都哭了好一会，爷爷吓她：“茵茵是好孩子，要听话，不然就不要你了。”说完，爷爷赶紧拉着奶奶往外走，茵茵在大哭中被老师抱进了课室。她加入了新生哭闹的行列，早餐也不吃。直到哭累了，就呆呆地坐着，两手扯着小手帕不放。
对 策：
信任是一切工作的基础。家长只有自己首先信任幼儿园和老师，孩子也才能信任幼儿园、信任老师。正确的做法是，一方面，明确告诉孩子上幼儿园的目的，并使用一些技巧跟孩子分别，以使开始的几天好过些；另一方面，通过手册或直接交流，询问孩子在园吃喝玩乐的状况，共同探讨帮助孩子尽快适应新环境的方法。
第二个月：走出困惑
表现：
国庆放假一周，一周后回园那天，与奶奶分手时，茵茵红着眼睛问奶奶：“是不是睡好觉，奶奶就来接我？”奶奶拉着她的手指说：“一言为定。”之后，茵茵哭闹的现象比其他小朋友有所减少，基本上只在早上分离及午睡前哭一会儿就收声了。虽然她每天依然拿着小手帕，但她开始愿意和班主任老师接近，留意周围的小朋友，尤其喜欢音乐活动，表现得非常开心。
对 策：
要让孩子尽快走出焦虑，家园教育的一致性非常重要。根据茵茵的表现，老师及时与家长制定计划，对她的要求在幼儿园相对放慢、放宽，在家则由家人抓紧，孩子在家的事情尽量让她自己做，不包办代替，对孩子说话注意艺术，不拿幼儿园的借口来“教育”孩子，使她对幼儿园产生好感。
第三个月：消除焦虑
两个月后，茵茵已很少哭闹，老师看她进步了，马上选她当小旗手。每天在幼儿园门口，茵茵都会高高兴兴地与爷爷奶奶说再见，回到幼儿园主动与老师打招呼。有一天她身体不舒服，爷爷想跟着她进幼儿园告诉老师，结果被她拦住：“老师说过，要自己背书包进幼儿园。”
对 策：
孩子进步后，老师和家长的鼓励和嘉奖是少不得的。在家里，家长对孩子能适应幼儿园生活感到由衷的高兴，可以在休息日带孩子到户外玩，给他买些小礼品，告诉他那是因为他能在幼儿园安心上课，所以休息日就可以放松地玩，以此来树立孩子的自信心，使他彻底消除新入园的焦虑。
专家小结 帮孩子顺利渡过“断奶期”
上幼儿园，是幼儿社会化成长中非常重要的一步。然而对幼儿来说，从一个相对自由、宽松的家庭环境中一下过渡到有一定规则的集体环境中，犹如是“第二次断奶期”，极易产生不确定感和不可控制感，自然加深他们入园的不适与焦虑感，除表现为哭闹、拒绝、发脾气，食欲变化和睡眠结构紊乱、排便习惯改变等也十分常见。
结伴入园 在参观幼儿园的过程中，家长有意与其他家长交谈，帮助自己的孩子主动与其他孩子交朋友，入园时见到有认识的小朋友，幼儿会比较容易且愉快地融入集体。
本网站小编总结：
为孩子提供机会练习生活自理技能 会自己吃饭、穿衣，自己收玩具；告诉孩子有问题而自己又不能办的，要会请求大人帮忙。
与孩子一起准备入园用具 陪孩子一起买新书包，家人赠送文具，祝贺孩子长大进入幼儿园。
为孩子提供爱心和支持 当他哭时，给以安慰，当他害怕时，消除其疑虑，设法减轻孩子的恐惧。
做好思想准备工作 告诉孩子长大了，要上幼儿园了，那里有许多小朋友陪他一起玩，有许多好玩的、好吃的，爸爸、妈妈下班了就来接他回家。
宝宝入园第一天家长怎么做？
导读：第一天入园，可以提前接宝宝回家。入园前，要告诉宝宝，幼儿园是可爱的，老师像妈妈一样；入园的早晨，要用鼓励、赞美的语言来激励宝宝，如：“宝宝真了不起，今天要上幼儿园了！”
春节过后，有的父母选择让宝宝开始幼儿园生活。第一天入园需要注意哪些问题，父母应该做些什么准备呢？
宝宝入园前，应准备什么物品？
杯子、毛巾：幼儿园统一购买的，要在上面做明显标记，最好加上宝宝喜欢的图案。需要自己购买的，注意杯子的盛水量稍大于宝宝每次的喝水量即可。毛巾不宜过大，最好买纯棉且质料稍厚些的。
被褥、枕头：宝宝的被褥应用质地柔软、保暖性好的棉布制成，填充物最好是新棉花。枕头不要太高，5-6厘米就可以了。枕头的填充物要有一定的吸湿功能，如荞麦皮、茶叶、木棉等。
学习用品：水彩笔、油画棒、橡皮泥、图画本、小剪刀等。
其他备用物品：纸巾、手帕，最喜欢的小玩具，一套衣裤，写有父母联系方式的名片等。
宝宝入园前，应具备哪些能力？
生活自理能力：家长要让宝宝学会自己洗手、自己吃饭、自己上厕所、自己睡觉、自己穿衣等基本技能。宝宝吃饭时应注意要坐在位子上；学会喝水前尝试水的温度，渴了会主动喝水；会穿脱衣服、鞋子；想上厕所时，能大胆告诉老师。如果孩子上厕所需要忙，家长可以站在旁边指导，慢慢让孩子独立上厕所。
劳动能力：宝宝要自己整理自己的衣物、擦洗自己的小凳子，要帮家人做力所能及的事，如帮妈妈拿拖鞋等。开展劳动比赛，可以是家长和宝宝一起比赛，也可以在宝宝伙伴之间开展，树立劳动榜样，鼓励宝宝向榜样学习。
学习能力：会说普通话，听懂成人的话，并能清楚表达自己的意思。能集中注意力完成一件事，如安静地听故事，不到处走动。会正确握笔，能进行简单的涂涂画画。
交往能力：让宝宝记住自己的学名，被老师喊到名时，宝宝应立刻知道是在喊自己。宝宝要敢于和别人交往，家长可以带宝宝多参加一些聚会，鼓励宝宝请小朋友到家中玩。创造足够多的交往机会是宝宝摆脱害羞、胆小的前提。教宝宝掌握一些礼貌用语，包括“你好”“再见”“谢谢”“对不起”“请”等。教宝宝一些主动结交朋友的方法，如把自己的玩具、食品拿出来与其他小朋友一起分享，主动和别的小朋友商量游戏的玩法等。
宝宝入园第一天，爸爸妈妈应怎么做？
第一天可以带宝宝早点到幼儿园，帮宝宝找一个已经适应幼儿园生活的小朋友带宝宝一起玩，冲淡宝宝的陌生感。宝宝刚入园，面对新环境和新生活，难免产生焦虑心理，为减轻入园带来的心理压力，第一天入园可以提前接宝宝回家。入园前，要告诉宝宝，幼儿园是可爱的，老师像妈妈一样；入园的早晨，要用鼓励、赞美的语言来激励宝宝，如：“宝宝真了不起，今天要上幼儿园了！”
家长离开幼儿园时，最好告诉宝宝，并告诉他几点来接他。如果孩子哭闹，家长要摆正心态，告诉他要和小伙伴一起学本领了，哭闹也不行。家长离开时，不要一步三回头，更不要躲在墙角、门后看。不要因为孩子一时哭闹，就把他带回家。
附：孩子入园需提前做好哪些准备？
为了让宝宝顺利从家庭过渡到幼儿园，家长要做些准备：
1.熟悉环境
确定好幼儿园后，家人可以带着孩子在幼儿园里玩一玩，看一看，说一说，让宝宝自己去发现有那么多小孩在游戏，跑呀，跳呀，笑呀，产生加入这个集体的愿望，让孩子有一个初步的印象，幼儿园是一个快乐的地方。
2.能力培养
像睡觉、吃饭、穿鞋、入厕等细小环节都要让孩子试一试，鼓励孩子独自完成力所能及的事情如睡觉等。
3.坚持上学
3岁左右的孩子离开母亲温暖的怀抱，离开熟悉的家庭，面对一个新的集体和陌生的老师，必然会哭闹、紧张，一定要坚持送孩子上幼儿园，让孩子很快适应集体，如果送两天歇三天，或者中途到园看望孩子，都不利于孩子适应集体生活。
4.家园沟通
利用早来园、晚离园、电话、上网等多种形式与幼儿园老师交流，及时得到孩子的信息。
有的时候宝宝不愿意上幼儿园，多半也有一些父母的原因，所以平时妈妈也要注意自己的一些问题。通过以上的小妙招，让爸爸妈妈们陪伴宝宝度过这一艰难的时期！
宝宝入园第一天爸妈该做的事
第一天入园可以提前接宝宝回家。入园前，要告诉宝宝，幼儿园是可爱的，老师像妈妈一样；入园的早晨，要用鼓励、赞美的语言来激励宝宝，如：“宝宝真了不起，今天要上幼儿园了！”
应准备什么物品？
杯子、毛巾：幼儿园统一购买的，要在上面做明显标记，最好加上宝宝喜欢的图案。需要自己购买的，注意杯子的盛水量稍大于宝宝每次的喝水量即可。毛巾不宜过大，最好买纯棉且质料稍厚些的。
被褥、枕头：宝宝的被褥应用质地柔软、保暖性好的棉布制成，填充物最好是新棉花。枕头不要太高，5-6厘米就可以了。枕头的填充物要有一定的吸湿功能，如荞麦皮、茶叶、木棉等。
学习用品：水彩笔、油画棒、橡皮泥、图画本、小剪刀等。
其他备用物品：纸巾、手帕，最喜欢的小玩具，一套衣裤，写有父母联系方式的名片等。
应具备哪些能力？
生活自理能力：家长要让宝宝学会自己洗手、自己吃饭、自己上厕所、自己睡觉、自己穿衣等基本技能。宝宝吃饭时应注意要坐在位子上；学会喝水前尝试水的温度，渴了会主动喝水；会穿脱衣服、鞋子；想上厕所时，能大胆告诉老师。如果孩子上厕所需要忙，家长可以站在旁边指导，慢慢让孩子独立上厕所。
劳动能力：宝宝要自己整理自己的衣物、擦洗自己的小凳子，要帮家人做力所能及的事，如帮妈妈拿拖鞋等。开展劳动比赛，可以是家长和宝宝一起比赛，也可以在宝宝伙伴之间开展，树立劳动榜样，鼓励宝宝向榜样学习。
学习能力：会说普通话，听懂成人的话，并能清楚表达自己的意思。能集中注意力完成一件事，如安静地听故事，不到处走动。会正确握笔，能进行简单的涂涂画画。
交往能力：让宝宝记住自己的学名，被老师喊到名时，宝宝应立刻知道是在喊自己。宝宝要敢于和别人交往，家长可以带宝宝多参加一些聚会，鼓励宝宝请小朋友到家中玩。创造足够多的交往机会是宝宝摆脱害羞、胆小的前提。教宝宝掌握一些礼貌用语，包括“你好”“再见”“谢谢”“对不起”“请”等。教宝宝一些主动结交朋友的方法，如把自己的玩具、食品拿出来与其他小朋友一起分享，主动和别的小朋友商量游戏的玩法等。
爸爸妈妈应怎么做
第一天早晨可以带宝宝早点到幼儿园，帮宝宝找一个已经适应幼儿园生活的小朋友带宝宝一起玩，冲淡宝宝的陌生感。宝宝刚入园，面对新环境和新生活，难免产生焦虑心理，为减轻入园带来的心理压力，第一天入园可以提前接宝宝回家。入园前，要告诉宝宝，幼儿园是可爱的，老师像妈妈一样；入园的早晨，要用鼓励、赞美的语言来激励宝宝，如：“宝宝真了不起，今天要上幼儿园了！”
家长离开幼儿园时，最好告诉宝宝，并告诉他几点来接他。如果孩子哭闹，家长要摆正心态，告诉他要和小伙伴一起学本领了，哭闹也不行。家长离开时，不要一步三回头，更不要躲在墙角、门后看。不要因为孩子一时哭闹，就把他带回家。
宝宝入园后
容易生病该怎么办？
带宝宝多到户外跑步、游戏等，经常带宝宝到外面晒太阳；合理安排宝宝的饮食，改正宝宝挑食的坏习惯；提醒宝宝在幼儿园多喝水。如果宝宝总是生病，家长要在家里精心护理，可以暂时不送宝宝上幼儿园，以免发生交叉感染。
怎样引导宝宝
自己交朋友？
把宝宝带进宝宝群中。
家长可以为宝宝提供与同伴交往的环境和条件，把宝宝带进宝宝群中间，让他自己去跟别人交往。
鼓励宝宝大胆主动与别人交往。宝宝的交往能力都比较弱，因此，家长要鼓励宝宝大胆、主动与别人交往。
学习交往语言。宝宝一般都想与别人交朋友，却不知怎么表达，因此家长要给予正确引导，比如宝宝想要加入别人的游戏，可以说：“我可以跟你们一起玩吗？”
尝试交朋友的方法。引导宝宝把自己喜欢的玩具拿出来与小朋友一起玩，经常把小朋友请到家里来玩等，加深与伙伴之间的交往，从而成为好朋友。宝宝不敢把自己的想法。
告诉老师怎么办？
爸爸妈妈可以告诉宝宝：在幼儿园里，有什么想法要敢于表达出来，老师会像妈妈一样来照顾他。比如，吃饭时宝宝要敢说：“老师，我想再吃一碗。”当身体不舒服，一定要告诉老师：“老师，我难受。”当与小朋友有了矛盾时，要找老师解决。有的孩子虽然有自己的想法，却不知怎么表述清楚，这使孩子失去了自信，不敢提出自己的想法，影响了问题的解决。家长在日常生活中要鼓励孩子乐于去说，别怕说错，孩子会说了自然乐于把想法表达出来。
臭童幼儿园的第一天
今天对于臭童来讲是个具有历史意义的一天：臭童今天上幼儿园了！
为了让这重大的一天能够顺顺利利，妈妈一早6：45就起身了，可在洗手间还没有洗漱完毕就听到臭童的小脚“咚咚”踢床头的声音了，难道这个小家伙也知道今天会是个不平凡的日子？回想昨天下午带臭童到幼儿园报名、参观并熟悉环境的情形，妈妈真是喜忧参半：从臭童昨天的反应可以看出他很喜欢这间幼儿园的，不停地一边走一边看并非常急切地想去玩各种的玩具甚至是小桌、小椅等简单的设施也忍不住要摸一摸、碰一碰；但见到小朋友、老师的时候却仍是很“酷”——爱理不睬的，完全不顾妈妈在一旁的“强力推荐”。不知道臭童今天会怎样呢？一边想着妈妈不仅加快了速度。
出去一看臭童已经起身并向洗手间的方向望着呢，一看到妈妈就哧溜一下又藏起来了，妈妈马上跑过去抱起臭童就香了一下。“咦”怎么脑门儿有点热呢？想起臭童昨天有些咳嗽妈妈的心不仅沉了起来。给臭童刷牙洗脸之后妈妈量了一下臭童的体温：37.5度，今天去不去好呢？妈妈有些犹豫了。在给臭童喝水时妈妈征求了爸爸、姥姥和姥爷的意见，结果大家一致坚持要送。那好吧，不过在今天状况欠佳的情况下会不会加重臭童的适应负担呢？
一路无话，臭童和妈妈于8：05分到达幼儿园，门口接待的老师已经在等待了，但坐班车的小朋友们都还没有到呢！（幼儿园大多数的小朋友都是乘车上学放学的）妈妈带着臭童来到他的教室，芩老师已经在班上了但小朋友一个也没来。臭童见状就转身跑了出去，原来经过隔壁班的时候他看到有小朋友在玩，就主动跑过来要一起玩了——好兆头！妈妈和老师一边跟着臭童一边在交谈着：妈妈将今早臭童发热的情况告诉了老师，又交代了几句诸如要多喝水、注意观察臭童尿尿等等，并将多带的衣服交给老师就准备和臭童告别离开了。可老师却让妈妈悄悄地走。
“这样不行吧？我们每天在家的时候都会道别再见的，臭童每天都高高兴兴地送我出门。”
“可这不同在家的。”
“没问题，臭童能行的。”
妈妈于是蹲下对臭童说：“妈妈现在要上班了……”
“摁~~”臭童摇头表示反对。
“那童童要不要和小朋友还有老师玩呢？这里有这么多玩具哦！”
“嗌”臭童点头表示愿意。
“那小童乖乖地在这里和小朋友们一起玩，要听老师的话，下午我们就和小朋友一起做巴士回家，让姥姥和姥爷接我们，好吗？”
“嗌”臭童再次点头。
“那么妈妈现在要去上班了，好不好？”
“嗌”臭童又点头并象往常一样香了妈妈一下、和妈妈挥手再见了。
出乎意料的顺利！但也可能是臭童并不知道真正的意义吧！妈妈一路寻思着也不能回头地往外走，却同时竖起了两只耳朵听臭童有没有开始哭，还好直到来到园门外都还没有听到臭童的哭声。真没想到第一天的分离会这么平淡，也许臭童真的长大了，是个大孩子了！想到这妈妈不仅感到失落了很多！