本网站编：据了解早教专家指出从20世纪以来，脑科学和发展心理学越来越多的研究成果证明，高质量早期教育与干预对人口发展具有一定的重要性。这些成果已经引起了许多权威机构的重视. 联合国2001年召开世界儿童特别大会，前秘书长安南提出——每个儿童有权拥有最佳人生开端;许多国家通过高质量早期教育与服务为儿童发展提供支持，这些做法已经被认为是有效的儿童发展干预行为。
研究证明中国托幼早教，决胜全面普及科学教养，摇篮亲子以一流的智力开发教师团摇篮亲子潜能返璞教育，专注中国婴幼童潜能激发、智力提升队、科学创新的大脑信息强化刺激和感觉统合发育与矫正训练教育系统理论为基础，打造中国新时代的本土早教品牌。返璞教育是依据国内外著名儿童教育专家、心理学专家的长期研究成果所形成的一种权威的早期教育方式，这种遵循婴儿成长发展规律的教育方式也被称为“早教的6.0版本”。
而摇篮亲子则是孩子们出生就能开始挖掘自己聪明的地方。当前养育宝宝的几种主要方式：爸爸妈妈教、养，隔代教育、保姆管带，多数情况下因为不知道宝宝每个阶段敏感期何时到来、怎么处理而苦恼!为了不让宝贝们错过重要的开发潜能的时期，这时候就需要专业良心教育机构。摇篮亲子教育课程教研组整合发布，重视中国传统育儿精华同时吸收国际育儿思想并充分融合，摇篮亲子所有课程集中多项国内权威儿童早期发展专家组研究成果及国际感觉统合训练、大脑信息强化刺激等理论为主导，尊重遗传与环境关键因素——自带潜能，返璞再激发。亲子教育方式：亲子教育不仅仅是早教老师向母亲传播育儿知识与方法的单向的传授方式，更是母亲、孩子、早教老师之间的交流的、对话的、生活化的、感性的教育方式。科学育儿的同时，让家长和孩子同步成长，使其明白：真正读懂孩子，才能正确抚养和教育孩子，养孩子是要学习的!
我们人类个体的生命过程中有两个胚胎期。人的成长离不开遗传，生命胚胎来自遗传，而灵魂胚胎是孩子出生后，在用自己的身体与环境互动中逐渐形成的，因此后天成长环境决定孩子的心理发育，而家长对孩子的认识则是总要的软环境!每个正常的孩子出生时都具备天才的潜能，儿童是“无知”的，但不是“无能”的，有着几乎能够学会任何事情的巨大潜能!正是这种“无知”使他们“无畏”，他们无所不学、无所不会、无所不能!生命早期，成人的养育观念和方式会对婴儿的身心发展产生重要作用。
早教专家强调关注儿童早期发展=奠定人生基础，而父母给孩子最好的礼物莫过于给他一个功能强大的大脑!你不会有第二次机会再去培养这个孩子!生命早期应该关注的是大脑的塑造、能力的开发!培养孩子的生活适应性、社会适应性、学习适应性比任何努力都重要!
2016年专家组提出“潜能返璞激发教育”思想，并开始进入全面系统研究及开发阶段，返璞教育正是根据新生儿本能，从出生给孩子的早期发展的抚养干预，这种抚养干预方式创造性地提出了以婴儿的先天本能为主要训练内容的思路。通过数年来，在孩子身上看到了发展于改变。摇篮亲子就是潜能返璞教育的早教机构。
早教是后显性工程，既学到的未必马上显现，可能经过一段时间后才会表现出来。适应环境的能力，在宝宝进入幼儿园时会显现出来：专注力、秩序感的培养，在宝宝进入小学后会日显重要;而诸如性格、情绪反应与人交往的智能等，则会影响其一生。而接受过摇篮亲子早教返璞教育环境影响的孩子，在这些方面表现出明显的优势。摇篮亲子推动科学早教全面发展的同时，将免费为0-6岁婴幼儿及家庭带去更优质的早期教育服务，致力普及早教知识，实现教育资源平等，让每个宝宝都上得起早教，享受平等教育，因此，摇篮亲子是“早教的6.0版本”。 更是让普通家庭也能享受优质的早教服务、加快完善早教市场教育体制、全面普及科学教育的重要里程碑。
相关知识
英语儿歌，学好英语第一步
由两名13岁中学生组成的少女组合F.L.在京城的一些少儿英语培训机构走场演出。与普通的明星、大腕级的演出不同的是，F.L.的成员只是两个邻家小姑娘，然而就是这两个小姑娘，从前期策划、形象包装到联系场地和观众，都是二人独立完成的。
记者采访到F.L.的两位成员--Flaura和Lily，当问到如何看待自己筹划的这次巡演时，Flaura说：“我觉得这是一次不可多得的人生体验。”
小演出中的大心血
F.L.将自己的巡演主题定为“SoundofParadise”。她们说，之所以有这样的决定多亏瑞思班的老师Maggie。“Maggie提议说，你们俩这样喜欢唱英文歌，都快出张专辑了，可以去做一个巡回演唱会试试。”正是老师的一个鼓励，Lily就将演唱会的安排提上日程了，开始到处地准备衣服和道具。
也许，一个自发组织的少女组合在选秀热度高涨的今天看起来没有什么特殊，然而两个年龄均为13岁的初中学生能够找到自己的秀场，需要的不是新鲜的热度，而是敢想敢做并且相信能够做到好的信心。
负责联系演出场地的Flaura提到前期策划时的忙碌状态仍是一脸兴奋，“几乎是左手刚放下电话，右手就来了新的电话。”她联系到了自己学英语的学校--瑞思，并且得到了很多中心校长的支持，并且在各中心的帮助下，不少家长来到瑞思观看这次小巡演。Flaura在现场对家长们说：“我觉得这次演出挺成功的，你们觉得呢？”引来家长和孩子们热烈的掌声支持。
现场谈优等生经验
别看F.L.的成员歌唱的好，学习成绩在班里也非常优秀。Flaura目前就读于西城的一家重点中学，在刚刚过去的期末考试里，Flaura的成绩是班里的第一名。Lily同样也是在重点中学就读的初中二年级学生，英语成绩突出的她热爱音乐和生活，对此次巡演的活动更是投入了暑假中最大的热情。
除了现场自信大方的演出之外，两个中学生还与现场的家长们做起了交流，大谈自己的优等生经验。Flaura介绍说：“学习不是疲劳战，不是说你比别人学得多就代表你一定比别人学得好。要在单位时间里，把你的效率提到最高。”她说她经常给自己设定一个时间去完成作业，如果完成不了就不睡，一定会逼着自己把事情都做完了再玩。
家长关注自信培养
F.L.组合在面对台下的家长和小学员时，流露出的自然和自信，以及睿智灵活的应答让家长们特别喜欢她们。有的家长问：“这种自信是如何培养的呢？”Flaura一副小大人的表情说：“我觉得自信是需要慢慢地锻炼和培养。其实如今我再看刚来瑞思时的视频，觉得那个人都不像自己了。”
Lily也认为多站在台上演讲会塑造自信。“其实每个人第一次上台时都一定会紧张的。可是如果经常在机会站在台上做展现，就会慢慢习惯在很多人面前讲话，可以清晰地表达自己的观点，自信也就培养起来了。”据悉，在瑞思的课堂上，常常老师会关注孩子演讲演示的能力，因此几乎每堂课学员们都有机会站在台上用英文表达自己的观点。而观看了F.L.演唱会的家长们也感受到，这两位小姑娘在台上用英文的表达不仅仅可以用流利来形容，而是更加自然地脱口而出。就像Flaura自己所说的那样，就像说中文一样，自己就不自觉地表达出来，而不会考虑选择用哪个词，为什么用这个词？
F.L.自办英文歌曲的巡回演出带动了不少家长的热情。大家纷纷探讨英文歌曲能否为英文水平带来提高。瑞思学术总监Sally解读说：“语言的节奏和韵律是语感的重要基础。孩子初学英语时，连读是很困难的，但如果能唱出来，就会发现读的也顺多了。因为音乐加强了对英语节奏和韵律的理解。所以学唱英语儿歌，可以帮助他从最基础的地方建立起语感，为听懂和会说英语打下良好的基础。”
早教知识：情感适应，幼小衔接第一步
怎样协助孩子搞好进到小学的感情融入，让孩子高高兴兴上小学呢？实际上，在孩子进到小学以前，就可以刚开始下手这一难题。下边有一些提议：
1. 熟悉校园内：降低陌生感
在入校前，父母能够 运用暑假常常带孩子到他将要入读的小学及附近看一看，转一转。给他们详细介绍详细介绍小学，使他熟悉学校环境，入校后戒备心就不容易太明显了。
★ 除参观考察关键教学大楼之外，要熟悉饭堂、饮水处、体育场、洗手间等地及他们中间的线路。
★ 在给孩子详细介绍时，要用一些激励的积极主动语句，让孩子感觉可以上小学是一件十分引以为豪而开心的事儿。
★ 熟悉从家到院校的线路校讯通附近的自然环境，假如家就校园内周边得话，能够 运用早晨锻练与晚餐散散步的時间，带孩子熟悉党的纲领，了解哪里有图书店、连锁便利店和地铁站等。
2. 树立榜样：提高入校心愿
孩子有较强的效仿能力，特别是在针对哥哥姐姐，都是有一种打心里里的钦佩之情，对她们的一些言谈举止有较强的效仿主观因素。父母能够 让孩子结交好多个已经读小学的哥哥姐姐，让她们多触碰、沟通交流，让孩子更为掌握小学生活，提高入校心愿。
★ 尽可能找亲朋好友、盆友与隔壁邻居等较为熟悉的人家中的孩子。假如你的孩子两者之间并不是很熟得话，你最好事前与小学生有一个沟通交流。
★ 孩子与小学生中间的触碰不必很经常。小学的学业较重，尤其是高学段的小学生，要是有那麼一两次的触碰，而且事前与小学生沟通交流好，就能获得不错的实际效果。
★ 在小学生与孩子的沟通交流中，除开让小学生讲一讲小学的一些新鲜事儿与开心事外，还能够使他说一说在小学生活中碰到的难题与艰难，终究除开反面印像外，给孩子打一下预防针也是必需的。
3.认真沟通交流：关心心态微澜
在孩子进到小学的前期，要高度关注孩子的情绪波动，常常与孩子沟通交流，立即掌握他的内心深处，共享他的开心，清除他的焦虑，处理孩子的具体难题。
★ 针对一些由于不适合而导致的难题与不正确，请不要责怪孩子，多给孩子一点時间。
★ 就算孩子讲的是一些听起来绝不关键的琐碎，你也要细心听。由于，孩子与成年人的为人处事能力有非常大差别，对你来说的“儿科”，对孩子确是大难点。应对一个新领域，他有过多的发觉与疑惑必须倾吐。
★ 你能与孩子共享一些你小学情况下的事儿，和他一起看你小学时的相片，给他们讲你之前也遇到过许多和他一样的疑惑与难题，及其那时候你是怎么做的。告知孩子，一些难题无须太困惑，伴随着年纪的扩大，当然会减轻。
模仿从婴儿开始是学习第一步
心理学家认为，孩子的社会化发展离不开模仿。模仿从呱呱坠地的新生儿就开始了。通过模仿，孩子不仅能够复制行为，而且也能对模仿的行为进行加工，有所创新。人们经常把模仿描述成“学习的捷径”。模仿涉及到拷贝某个具体的行为或是某种类型的动作，可以使孩子非常快速、有效地学会一系列的身体技能。所以，模仿是孩子进行学习的第一步。
经典实验回放：
1999年，科学家梅尔特佐夫让一个18个月大的婴儿观察一位成人从事一种不成功的行为，并让婴儿也来尝试这种行为。如果婴儿只是模仿示范者实际操作的内容，那么最后模仿行为就会失败。第一步，婴儿在一旁观察一位实验人员将小哑铃拉开并成功的过程；第二步，实验人员给婴儿一个过大的塑料小哑铃，让他尝试拉开。婴儿使用示范者的方式，用两只手去抓小哑铃，并做出向外用力的动作。但是，小哑铃对婴儿来说太大了，婴儿模仿不了示范者拉开哑铃的动作。后来婴儿尝试了新的解决方法，他把哑铃放在桌子上，使用两只手来拉另一端。结果他成功地拉开了小哑铃。这个实验说明，孩子能够通过模仿学习并进行自我创造，因此模仿是孩子进行学习活动最有用且有效的工具。
模仿从婴儿开始
早在上世纪80年代，就有心理学家对婴儿的模仿行为进行了研究。研究表明，在出生后最初的4个小时中，婴儿就已经具有模仿能力了。那时的婴儿模仿的是张开嘴、撅起嘴，或者是在嘴里动舌头。
大一点儿的婴儿能够通过模仿学习三种类型的行为。其一，婴儿能够跟随成人一起到处走走，到新的环境中进行探索。这个时候，婴儿也有能力跟随着一个移动的玩具，并自己摸索着返回。其二，婴儿模仿已经熟悉的社会行为，如分享玩具，通过模仿能提高这类行为的发生。比如和婴儿一起玩“平等交换”的游戏，他随后就会想到要把玩具送给其他人。其三，婴儿通过观察其他人，能够模仿学会一些新的行为并且有自我创新。比如上面实验中拉哑铃的例子，婴儿自己发明了把哑铃放在桌上，用两只手拉同一端的动作。这类模仿行为对孩子的语言学习来说，是很需要的。孩子通过模仿成人的语言，并进行迁移和创新，学习新的词汇。
孩子的模仿对象
对象一：成人
孩子自出生后，就喜欢观察和模仿周围的人了。如果他被允许去做“大人”的事情时会非常高兴，比如拿扫帚扫地。孩子不仅会模仿成人的行为，也会模仿成人的语言、神态等。初学语言的孩子，一开始就是模仿和重复周围人对他说的话。我们发现，如果平时和孩子说话的人大多数都是语音标准的人，那么孩子的发音就会比较好；如果周围的成人说话都不太标准的话，那么孩子的发音则会带有方言的语音语调。
三岁以后的孩子，已经知道自己是男孩还是女孩了。这时，他们开始模仿同性成人的行为和举止。比如，女孩喜欢穿着妈妈的高跟鞋，或者自己亲自照料娃娃。在性别角色的模仿过程中，孩子会学习那些同性成人的行为方式，并且认同那个人或那种角色，这对孩子以后的行为发展起到重要的作用。
模仿不仅发生在日常生活中，在游戏中也会有模仿。孩子经常在玩耍中扮演某些成人的角色，比如老师、医生、司机、厨师等等。这时的孩子不会看到什么就模仿什么。在做游戏的时候，孩子会选择熟悉的人和事，把自己感兴趣的行为通过游戏表现出来。这类游戏被称为“装扮性游戏”，对孩子各方面的发展都十分有意义。在装扮性游戏进行的过程中，孩子并非纯粹地进行模仿，而是会在实际游戏情境中进行创造，比如为游戏角色打扮，准备游戏道具，在游戏中安排模仿对象的行为和工作等等。这时，孩子的创造行为也不知不觉地发生了。
对象二：同伴
孩子的模仿并不仅仅局限在从成人身上进行模仿和学习。在幼儿园里，孩子之间的模仿也非常明显。游戏区的天花板上挂着一个风铃。孩子们都想让风铃发出声音，可是风铃挂得太高了，大家都够不着。这时，有个聪明的孩子拉来一把小椅子，站在上面，一伸手就够着风铃了。其他的孩子看到了，也纷纷去找来小椅子。类似的模仿事件，在幼儿园里天天都会发生。
对象三：卡通人物
对卡通片中人物行为也是孩子模仿的对象。男孩子喜欢扮演奥特曼和超人，从床上到地上“飞来飞去”，和怪兽、坏人作战；女孩子想当公主或小仙女，穿着漂亮的裙子，手拿仙女棒。然而，由于孩子的知识有限，有些模仿行为对孩子来说是很危险的。比如孩子模仿卡通片中的小动物，把雨伞当作降落伞从家中窗户往外跳，结果导致摔伤。因此，家长一定要对孩子模仿的对象加以限制。
孩子模仿守则
为了让孩子模仿好的榜样，健康地成长，家长应当牢记以下守则：
第一条，适当的角色和行为示范对孩子的成长非常重要。
第二条，孩子是面镜子，爸爸妈妈可以从孩子的身上看到自己的影子，所以在孩子面前要努力做个好榜样。
第三条，要鼓励孩子模仿好的行为，对孩子所模仿的不好的行为要加以制止。
第四条，对孩子在模仿过程中出现的自创动作，只要是对孩子和周围人无害的，不必干涉。说不定，未来的发明家就在你的身边。
宝宝智育路重在成长第一步
拥有一个聪明伶俐的宝宝，是每个家长的希望。据研究数据显示，IQ中受遗传影响的只占40%多。所以父母们应重视宝宝智力潜能的开发。在这个阶段中，可千万别忽略了人生阶段第一步的——婴幼儿期。脑部发育“第一步”的奥秘脑部发育曲线表明：比起出生的时候，宝宝在12个月时脑部发育增长175%，18个月后就只有18%了，增长速度大大放缓。所以，宝宝的头12个月是脑部发育的重中之重。而且脑部发育还有“隧道现象”。火车进隧道，谁先进去？当然是火车头；谁先出来？还是火车头。宝宝的脑部发育就如同隧道里无法掉头的火车一样，极速完成，不可逆转。所以在头12个月，充足的营养物质（尤其是脑部营养素）和适当的早教培养，对宝宝的脑部发育意义重大。而营养更是展开一切教育的基础。如果错过了这个时期，中枢神经发育基本完成，再作努力也只能事倍功半。脑部发育的“多米诺”效应脑部发育的“第一步”如此重要，它还如多米诺骨牌中的第一张一样，“推”得好坏与否将可能影响宝宝未来的智力发展，乃至学业成就。美国营养学专家贝兹曾对两组处于婴儿期的宝宝展开临床研究：为A组宝宝在出生后头四个月内，膳食中持续添加17毫克/100千卡DHA和34毫克/100千卡ARA，而B组宝宝的膳食中没有添加DHA和ARA。在两组宝宝18个月时，对他们进行脑电波扫描，发现A组宝宝在包括“记忆力”、“解决问题”、“识别”、“分类”、“语言”及“社交”方面以内的智力发育指数领先B组宝宝7分。注：BirchEE,GarfieldS,HoffmanDR,UauyR,BirchDG.Arandomizedcontrolledtrialofearlydietarysupplyoflong-chainpolyunsaturatedfattyacidsandmentaldevelopmentinterminfants.DevMedChildNeurol.2000;42:174-181时隔四年，在美国卫生部门支持下，贝兹教授对这群孩子再度进行独立的跟踪研究。使用知名的韦氏学龄前和小学儿童智力量表（WPPSI）对他们的智力表现作测试。测试结果显示，那些曾经在4个月前持续补充DHA和ARA的宝宝，在“图片排列”、“几何图形测验”、“迷津测验”、“积木图案”、“填图”、“物体拼凑”的操作IQ部分以及“常识”、“理解”、“算术”、“词汇”、“类同”、“组句”的言语IQ部分。仍然表现出比对照组领先7分的优势。而多项研究表明，儿童在4岁时的IQ与17岁时的IQ的相关性为71％，这是一个很高的相关性，对于考量儿童以后的智力表现具有更高的参考价值。也就是说，在4岁时IQ表现优异的孩子，其优势持续到17岁的可能性很高。看来走好“第一步”，宝宝获得高出7分的起点，自然在智力发展路上能全速前进。从贝兹试验中，也证明了足量水平的DHA和ARA对智能持续表现优越的作用。被称为“脑黄金”DHA。它是中枢神经系统的重要构成成分，在婴儿的脑组织中高度聚集，占大脑中总脂肪含量的30～45％。而17毫克/100千卡的的DHA和34毫克/100千卡的ARA的摄入量被认定为“科学验证水平”。目前，我国也正在考虑将此水平纳入婴幼儿脑部营养素的国家标准中。所以，爸妈一定要抓住宝宝大脑发育的“第一步”，给予宝宝科学合理的营养和正确适当的培养，为宝宝完成这漂亮的“第一推”，帮助他完成好未来成功的漂亮蓝图!经验妈妈的启智游戏丁丁妈我家宝宝才6个月，他最喜欢玩的游戏是“钻山洞”。就是我们把家里的洗衣机纸盒，剪掉盖和底，变成一个长方筒。大人一边，宝宝在另一边，鼓励他“钻山洞”，爬到大人那边。所以，宝宝现在对家里的一切都好奇，喜欢钻来钻去“探索”。好动的宝宝确实应注意身体，因为好动，接触细菌的机会也多。就像你们所说的，我已经给他补GOS了。慧慧妈我家宝宝8个多月，我喜欢给她听音乐。尤其在她吵闹的时候，放上一段肖邦的《小夜曲》，她居然就不吵不闹，安静地听了，呵呵。真让我省心。DHA的补充，以前也很注意，只是不清楚应该补多少的问题。所以，你们文章里说到有这么个“科学验证水平”量，那以后就有参照标准了。