四岁以下孩子童话故事

孩子应该在3、4岁时开始学习使用筷子。

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“孩子应该在3、4岁时开始学习使用筷子”，希望能为您提供更多的参考。

中国是四大文明古国之一，许多的工具都是我们独创的，有的延传至今，其中筷子就是一种由中国汉族发明的非常具有民族特色的进食工具。现在有的独生子女在家里到三四岁还是由父母喂饭或是只会用勺子，其实3、4开始学习使用筷子对宝宝是有好处的。原来，他们认为使用筷子能帮助孩子提高协调性和精细动作能力，还可以鼓励孩子去尝试新食物。现代医学研究证明，用筷子夹取食物的动作，不仅是5个手指的活动，也是牵动着肩、肘、手腕、手指间等各部位的30多个大小关节和上臂、前臂、手掌、手指等处的50多条肌肉的运动，尤其做事以右手为主的人更是如此。管理和支配手的神经中枢，在大脑皮层所占的区域最为广泛，尤其是大拇指。这些手部关节和肌肉只有在大脑中枢神经系统的指令下，才能完成用筷子夹取食物的动作。反过来，这些关节和肌肉夹取食物的动作，又刺激了脑细胞，有助于儿童大脑的发育。三岁以后，正是儿童智力发育的关键时期，这时候学习使用筷子，既可练习手指的各种动作，又可促进大脑发育，从而提高孩子的思维能力和操作技巧，是训练手脑并用的重要手段之一。

另外，这时的孩子也不满足用小勺进餐，喜欢模仿大人吃饭的动作，有用筷子的要求，家长正好因势利导，让孩子学用筷子进餐。

对初学用筷子的幼儿，专家建议：

1.选用竹筷，因为方形竹筷易夹住食物，而且无毒、轻便，易握紧。

2.食物选用爆米花，很轻，上面有沟槽和裂缝，容易夹起来，又会刺激孩子去练习。

3.允许“作弊”。可在筷子尖上缠一根皮筋，增加摩擦力。如一时夹不好，家长也不要责怪，对由此产生的吃饭时间延长、食物撒落等情况，应给予宽容———这一点特别重要。本网站小编总结：现在商场里也有小孩子的练习筷，在孩子最开始使用筷子时可以先用练习筷，当宝宝的掌控能力好一些了就给他们换儿童筷。因为宝宝的手掌较小，不能使用成人筷子，这样不利于宝宝形成正确的拿筷姿势。zj09.cOM

入学准备扩展阅读

宝宝性教育应该从零岁开始

琪琪是一个可爱的小宝宝，可是她有一个小问题让妈妈很烦恼，就是动不动爱把漂亮的裙子掀起来。玩得高兴了，她就一蹦一跳的，两只手一起把裙子掀得高高的；不高兴了或者不好意思了，就习惯于把一只手放在嘴里吮吸起来，另一只手掀起裙子的一角。

同同的妈妈更加烦恼，她说儿子长得特别白净，像个小女孩儿，可是他不喜欢别人说她是女孩儿，有一天在超市收银台，收银员说：“这小姑娘长得真漂亮！”谁知他急了，当众把裤子脱下说：“看见没有？我是男孩儿！”弄得妈妈和收银员都很尴尬。

两位妈妈遇到的烦恼都涉及的是孩子的性心理发展和性教育问题。由于我国传统观念影响深厚，亲子之间谈“性”始终是上不了桌面的话题。很多家长觉得孩子到了青春期，性生理和性心理发育都开始走向成熟，性教育不得不提到日程上；其实，孩子的“性”趣早就诞生了，从孩子出生之后，家长不自觉的性启蒙教育就开始了，待孩子会说话和思考时，他对“性”的好奇就更加主动了，家长反而对孩子谈“性”色变，不知所措了。其实，性教育是孩子身体健康与心理健康教育的重要内容，是伴随孩子走到成人一直都需要不断引导的重要话题，所以家长非常有必要了解与孩子年龄相适应的性教育内容与性教育方法。

0～3岁宝宝性教育的主要内容

性教育主要涉及自我护理、性别角色和自我认同等三大基本内容。自我护理是教育宝宝了解自己的身体器官，学会在日常生活中照顾和保护自己的身体，同时也知道尊重和爱护别人的身体；性别角色是教育孩子尊重和遵守社会约定成俗的适合不同性别的行为方式、思维方式、价值观念、情感态度等基本要求；自我认同是教育孩子接纳自己的性别，形成积极的自我意识，学会自尊自爱以及尊重他人。

在孩子不同的年龄阶段，这三个基本内容又有不同的具体内容。例如在自我护理方面，0～1岁宝宝会出现吃手、吃脚、抠肚脐眼的现象，1～2岁宝宝会出现玩弄生殖器，拿东西摩擦小腹，或自己擦腿的现象，2～3岁宝宝则可能因为自主能力增强却不懂得自我保护的问题。因此，孩子的身体和心理发育到什么年龄，家长就要实施与时俱进的性教育

0～3岁宝宝性教育方法

◎保持自然、平和的教育态度

孩子对性的好奇是与生俱来的，但是家长经常毫无准备，并认为孩子年幼无知，难以回答，于是就采取回避或者哄骗的办法，不作正面回答，只是含糊其词地搪塞或是胡编出各种荒诞的答案来应付孩子，有的父母甚至警告呵斥孩子不许提这类问题。例如“我从哪里来？”对每个孩子来说都是特别渴望知道并且反复探究的问题，有的家长却用“从垃圾箱里捡来的”、“在地里刨出来的”、“天上掉下来的”等等胡言乱语混淆视听。当然，鉴于孩子的理解能力有限，家长不可能对孩子有问必答，甚至有些问题也不能有求必应，但家长还是要对孩子保持理解和尊重的态度，以自然、平和的教育态度为孩子做适宜的解答，不对孩子的问题大惊小怪，也不粗暴地拒绝、批评、呵斥孩子，家长要爱护孩子纯洁的天性。

◎满足宝宝的皮肤饥饿

0～3岁宝宝是感觉发育的关键期，家长经常给予宝宝肌肤接触，不但促进宝宝的触觉发育，还会给他们带来极大的心理满足。新生儿出生后，亲子之间的肌肤亲近会给他带来舒适感，并满足人天生都具有的性需求，男婴可有自发性阴茎勃起，女婴偶尔有阴道分泌物。喂奶时宝宝的口唇与母亲的乳头接触，家长为孩子洗澡，与孩子拥抱、抚摸、嬉戏，以及亲吻宝宝小手小脸等行为，都让孩子感受到家庭亲情，促进他的身心健康发育，并对孩子日后成为一个良好的性格奠定基础。

◎教育孩子保持清洁、远离危害

1岁以后的宝宝开始学习说话，逐渐理解成人的语言，家长可以结合日常生活来教孩子认识自己身体部位与身体器官及其简单的功能，如在洗脸时认识手、脸、眼、耳、鼻等，洗澡时认识肚脐、性器官。当孩子抚弄生殖器或者身体其他部位时，不要紧张地责怪宝宝，而是平静地告诉他摸来摸去弄脏了就会生病，同时设法转移孩子的注意力，引导他从事其他有趣的游戏。家长还要注意看护孩子，防止孩子把小物件塞到嘴巴、眼睛和耳朵里，防止家具的棱角、毛边损伤孩子的身体，把锐器和药物等孩子不宜接触的物品搁置起来。孩子户外活动的时候，教育孩子远离各种各样的危害。

◎引导孩子保护身体隐私

0～3岁宝宝还没有身体隐私概念，所以不会自觉地保护隐私，家长要帮助孩子保护隐私。孩子1岁半以后就可以不再穿开裆裤，也不要为了方便就让孩子随地大小便，如果宝宝随意掀上衣露出小肚皮、随意掀裙子露出小屁股，家长要帮助孩子整理衣服，并告诉孩子这样会着凉，小屁屁脏了容易生病，衣服穿戴整齐的宝宝最漂亮，同时不要奢望讲一次孩子就能记住，孩子反复出现这些行为，家长就耐心地反复教育孩子，不要训斥孩子。还需要注意的是，家长不要把身体隐私神秘化，家人可以一起洗澡，男女孩子可以不分别入厕，如果孩子对异性的身体感兴趣，就自然地告诉他，让孩子感觉人与人长得不同是一种自然现象，没必要大惊小怪。

◎教育孩子男女有别

男女有别首先体现在生活护理上。18～24个月是宝宝学习如厕的最佳时机。在教女孩子如厕时，可以协助她脱下裤子，坐在专用小马桶上，教育宝宝学习从前往后擦PP。在教男孩子时，可以协助他把裤子脱到大腿中部，分开两腿，掏出小鸡鸡，对准小马桶。当孩子好奇问起男女如厕差异时，家长不妨坦率地直说原因，宝宝知道原因就不再好奇了。

男女有别还体现在性别角色上。性别教育的基本要求就是男孩子要有男孩子的样儿，女孩子要有女孩子的样儿，家长不能按照自己的喜好把孩子当玩具随意打扮，经常把男孩子打扮成女孩子，或者把女孩子打扮成男孩子，会使孩子的兴趣、习惯与性格向异性方面发展，进而导致孩子性别角色错位，这可能会造成孩子日后心理上的偏移，甚至造成心理变态。家长也要在家庭为孩子树立正确的性别角色学习榜样，爸爸要有担当、大度宽容，妈妈要爱孩子爱家、厚德贤惠，孩子由此会产生角色认同感，并模仿爸爸妈妈形成正确的自我意识。

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有的宝宝会出现手淫和擦腿等现象，是宝宝把身体当作玩具的消遣行为。此时，父母既不要生气，也不要认为这是“不道德”的行为，同时也要意识到这是宝宝生活单调、无聊导致。如果宝宝总是被关在家里，家长也不与孩子做丰富的沟通交流与游戏，孩子过于无聊便把身体当作新鲜、好奇的玩具摆弄了。最好的解决办法就是多陪伴宝宝，提供快乐游戏的机会，转移孩子的无聊情绪，消除他的寂寞与不安，让他从事有趣而且有意义的活动。如果家长对孩子忽视、冷漠或者过于严厉，使宝宝惊恐不安，也可能导致孩子借助手淫和擦腿以自慰，这对于孩子将来的生理和心理发育都非常不利。

◎用小故事讲大道理

有些性问题不好回答，家长可以编一个合情合理的故事，满足孩子的求知欲望。有一天，妈妈正在厨房做饭，宝宝问：“妈妈，我是哪里来的？”妈妈先是一懵，后是顺水推舟：“我正在做饭，你去问爸爸。”

一会儿，听见爸爸在对儿子进行“科学解释”：“有一天，爸爸在你妈妈身体里放一个小虫子，这个小虫子和妈妈肚子里的一个小虫子玩得特别好，他们俩就变成了一个人，这个人就是你。你在妈妈的肚子里吃呀、喝呀、玩呀，长得越来越大，后来妈妈的肚子装不下了，医生就用刀子把妈妈的肚子划开，把你取出来了。”

“流好多好多血吧！”宝宝的同情心悠然而生。

“那当然，所以你要对妈妈好一些喽。”爸爸因势利导。

“爸爸，我要去外面捉虫子。”

“干什么？”

“让妈妈再生一个宝宝。”

妈妈赶紧出来对宝宝说：“不行，不行，儿子，那虫子是你自己身上的。你得长到爸爸那么大，吃很多很多饭，学很多很多知识，才会有那虫子。快点吃饭，妈妈把饭做好了。”宝宝那天的午饭吃得特别多，以后再也没问过“我是哪里来的”。这是因为家长对孩子的解释接近科学又非常有趣。

孩子从小形成了对性的自然态度，树立起健康、积极、正面的性观念，也为孩子形成健康的人格奠定了基础。

孩子3岁前父母应做的4件事

策略1：及时关注

【宝宝年龄】新生儿

【理由】孩子都希望从父母身上得到认可，再小也是如此。宝宝哭的目的，不完全是因为饿了或者尿湿了，吸引父母注意也是重要的因素。

【方法】一旦小宝宝开始大哭，父母一定要在第一时间予以关注，排除不舒服的可能后，要正视他的眼睛，抚摸并冲他微笑。

策略2：制订作息表

【宝宝年龄】3—6个月

【理由】哄宝宝入睡和给小家伙洗脸洗屁股，通常是件挺费劲的事。如果从一开始就养成习惯，就会简单得多。有规律的生活会给孩子安全感。

【方法】给孩子制订作息时间表时，父母自己应该完全能够坚持，比如每晚7点准时上床睡觉，睡前一定要洗脸等。

策略3：转移视线

【宝宝年龄】6—24个月

【理由】当孩子开始学着到处爬和到处抓东西的时候，父母们口中的“不要”便会多起来。宝宝的行为可能会令人烦恼，但小家伙只是表现出他们对世界的好奇心而已。

【方法】如果发现宝宝抓台灯，可以喊他的名字，然后做鬼脸或者发出滑稽的声音，转移其注意力，而不要一味禁止他的行为。

策略4：多解释

【宝宝年龄】1—3岁

【理由】这个年龄段的孩子开始掌握“对”与“错”的区别。这时给孩子指令时必须说出“原因”，让他理解为什么这种行为比那种行为更好。

【方法】不要总是告诉孩子不要做什么，而应该告诉他该怎么做。比如，当孩子开始在墙上涂鸦的时候，父母不应该情绪失控并大声吼叫“不要！”。而是应该解释画画很好，但不应该在墙壁上画，并给他拿来一张白纸。

父母应该从小开始培养孩子的情商

随着时间无声无息的流逝，新的开学季即将到来，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？下面的内容是小编为大家整理的父母应该从小开始培养孩子的情商，但愿对您的学习工作带来帮助。

有的孩子过了青春期之后依然迷茫找不到自己的方向，没有生活的动力，专家解释这种现象是情商低的原因，他们并不能了解自己的内心。这也是现在许多家庭教育没有做到的，学校注重的是智力和品格的培养样，正因为如此家庭就应该承担起情商培养的方面。

情商高的益处： 1.了解自己情绪2.调节自己情绪3.了解他人情绪4.调节他人情绪5.调整自己以适应他人情绪培养情商的方法：1.给孩子正确的情绪体验 但其实，我们的一举一动、一言一行，都会让孩子产生种种的情绪体验，并在孩子大脑中留下烙印，慢慢形成一种自动的反应模式。这在传统心理学上被称为“潜意识”，而现代神经心理学，通过对大脑相关部位的核磁共振扫描，证实如果某种情绪反复出现，大脑相关的神经元就会相对发达，与之关联的神经通路也更容易被激活。2.陪孩子练就好的“情绪肌肉”情商教育不是陪孩子读几本书、上几堂课、理解一些概念和方法就好，而是要在长期的生活中，在和孩子的互动中陪孩子一起练就好的“情绪肌肉”。当孩子哭闹、发脾气、不肯合作时，父母不是用激烈的情绪、言语把孩子“镇压”下来，而是用较为平静的方式来处理，这就是在陪孩子锻炼“情绪肌肉”。情商教育最核心的内容家长通过读懂孩子的情绪，让孩子慢慢学会意识自己的情绪；家长通过倾听，共情孩子的情绪，提供支持的氛围。当家长坚持这么做并在孩子心中产生烙印时，将来孩子成年后在有负面情绪时，内心才能产生一种支持自我的力量，而不是被批判或者打压。

本网站小编总结：今天为大家介绍的方法都学会了吗？如果学会了的话就不用再苦恼该怎么样培养孩子的情商了。就在当前的社会的职场中，情商和能力同样重要，在处理问题方面不是有很高的智商就可以处理圆满的，因为公司内部的关系也是错综复杂的。

孩子几岁开始学英语合适呢？

时光在不经意中流逝，我们又将迎来一个新的学年，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，做好入学的准备工作可以在开学时有条不紊，你看过哪些关于入学准备的资料呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“孩子几岁开始学英语合适呢？”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

很多家长在对孩子学习英语的年龄段有一些共同的疑惑，到底几岁开始学英语才最合适呢？孩子现在才3岁，不知道应不应该学英语。学吧，可是孩子连说话都还说不清呢，怎么学英语呢？老师能教孩子什么呢？教的难了，孩子也不懂，但是又担心孩子输在起跑线上。很多家长会感觉到迷茫。所以到底几岁开始学英语最合适呢？

宝宝的大脑学习是有关键期可循的，关键期是指某种知识和行为经验在某一特定的时期容易获得和形成，过了这个时期，就不能获得或者达到最好的水平。

如6个月学习咀嚼；8个月可以分辨大小、多少；2岁-3岁学习口头语言；3岁前数学启蒙（点数、分类、模式模仿）；4岁-5岁学习书面语；3岁-8岁可以学习外国语等等。

如果想让宝宝早点接触英语，可以选择专业领先的英语教学机构，但需要慎重选择，那种传统的教学方式会给孩子带来压力。建议家长可选择轻松适应孩子的机构，或者是和宝宝一起去体验英语游戏、英文儿歌等。

建议孩子学英语可以按照以下时间展开：

外语口语的关键期为3-4岁，书面语关键期比口语晚两年。孩子从3岁开始接触外语实际上已经有点晚了，两岁半就可以开始。要正确引导孩子稳步发展语言能力，学习英语，但不要强行，容易阻碍其语言发展。这个年龄段的家长可以让孩子多多听一些录音和歌曲。先发展听、说能力，到4-5岁时，可以开始英语阅读，到6岁之后再让他学习写。

满4周岁的孩子，语言能力有所基础，这时，既要培养孩子提高语言表达能力，又要接触和了解英语了，因为现在孩子一年级就开始学英语，学前必须有些基础，但不需要孩子必须背多少单词与短句。

孩子在大班，学前班期间，需要知道和掌握简单短句对话，常见单词，要适应英语氛围，能正常理解和掌握简单的英语课程，这就够了。

孩子到小学了，可以继续参加英语班，在他学习基础知识不困难，并喜爱英语的条件下，但在此期间应该很好的完成其学前与小学之间的接轨，让其英语水平更优秀。

不管什么时候学英语，都要取决于孩子的兴趣，爱好，强行和积极的效果是不同的。

您在孩子几个月时开始给他看画报？

时间是一条金河，又是一年开学季，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？下面是小编帮大家编辑的《您在孩子几个月时开始给他看画报？》，相信能对大家有所帮助。

一个多月的时候，大家都说我有点傻，可是现在儿子可爱看书了。

qimama的回复：

琪琪的生日是3月8日，后来六一儿童节，单位给孩子的礼物是100元的书券，就去买了一套童谣，共4本，有动物、植物、自然和物品，算是琪琪的第一套正式读物。从那天起，每天给琪琪读儿歌，她很认真，还知道先看左面的儿歌，再看右面的画，可有意思了。后来书越买越多，琪琪也真的很喜欢看书，从小到大，做得最多的游戏就是翻书讲故事了：）所以琪琪比较正式看书是快3个月的时候吧。

康康妈妈的回复：

我在三个月的时候给康康看0-1岁的儿歌书，起初他不喜欢，我们就每天一页一页地看，现在不看不行了，他会生气呢！哈哈……

小QQ的回复：

嘿！小果的表现真棒，我家朵朵已经半岁多了，到现在还没学会看书呢！早的时候我也想给她看书，可她根本就不集中，也不往书上看，拿着书就往嘴里送了，真是没办法。

悄悄的回复：

大约3个月吧。那之前是看大画。

晖晖的回复：

伊伊出生后就每天一副黑白画，天天不同样，足足看了一个月。以后换彩色的画，书是4个月左右看的吧，现在她喜欢看卡片。

锋锋妈的回复：

呵！你家的小果表现得真是不错哩！其实宝宝什么时候开始看画报？也没有固定的限制。应该是越早越好：）《婴儿画报》是比较适合0-3岁的宝宝看的书，你的选择没错！！

anneliese的回复：

儿子两个月开始玩那种带响的塑料书，我指着上面的动物说给他听。小子现在18个月了，看书倒是爱看得不得了，要给他讲其中的故事可就难了——人家偏不听，拿了书自个儿躲一边看去了，气得我没辄。所幸姐姐娃娃倒没扫老妈教育的兴，特别爱听故事。这多少安慰老妈的心。

孩子应该在幼儿园里学会什么？

孩子在幼儿园该学会啥？

锻炼生活能力

学会生存就是让孩子掌握独立生活能力、安全常识，以及各种动作要领。比如中班的小朋友要学会的生活能力有：会穿脱、折叠衣服，折叠被褥，会系鞋带，会用筷子，会分发整理餐具，收拾桌子，会刷牙，养成饭前便后洗手的好习惯。

培育学习兴趣

幼儿能自己探索、发现周围的事物进行学习，对周围事物感兴趣，那么对他今后的学习十分有益。而幼儿园各个领域开展的教学活动，都注重儿童能力的开发。比如科学领域的能力有感觉、观察能力，概括分类、数量、形状、时空等数学概念……应该重视幼儿亲自参与活动，通过不断体验、经历，学习知识技能，养成良好的学习习惯和学习兴趣，以及注意力、记忆力、想象力及创造力的开发。

养成良好习惯

幼儿园的教育目的是为幼儿全面发展奠定基础，而行为习惯是从小养成的，习惯包括卫生习惯、行为习惯，学习初步的社会规则。因此幼儿园的活动里都包含了怎样培养他们的社会交往能力、品德行为方式和对情感、情绪的把握、与朋友友好相处等的内容。

孩子学习潜力从新生儿就开始了

律回春晖渐，万象始更新。新学期即将到来，孩子要在入学前做好相应的准备，提前做好入学的准备工作可以让我们查漏补缺，关于入学前的准备有哪些呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《孩子学习潜力从新生儿就开始了》，相信能对大家有所帮助。

孩子的学习潜力其实在新生儿的时候就已经有了，我们逗孩子的时候总是看到孩子学着我们的动作、表情，这就是学习的潜力。

新生儿来到这个世界不久，看见亮光就会把头转向亮光之处，听到巨响的声音会有哭叫的反应；当奶头接触他的嘴唇时就张嘴吸吮。这些都是天生的本能反应，是对外界事物的无条件反射。

为了生存，他还必须学会适应新的生活环境的一些本领，于是，他就在已经具有的无条件反射的基础上，开始主动地探索他生活的小天地，在接触各种事物中，感受到各种刺激，并在不断地重复、强化的过程中建立起新的条件反射。

每当婴儿哭泣时就有人抱他，久而久之，他就学会了要人抱就哭；

听见成人发出“嘘嘘”声会排尿；

看见奶瓶知道要吃奶等等。

婴儿的学习潜力是很大的，关键在于爸爸妈妈不能忽视婴儿日常表现出来的一些反应，而要注意发现并且及时地积极地作出应答，以避免无意中限制婴儿潜在能力的发展。

婴儿有哪些方面的潜在能力呢？

新生儿对光的刺激十分敏感。对光线的明暗变化他会作出反应，如闭眼时开了灯，他就会有所反应。出生三周左右，他就学会注视视野中出现的物体，并追随物体转移视线。

遗憾的是有些父母认为“月子里的孩子怕光”，常常白天用窗帘遮光，晚上把灯调暗，这样会限制婴儿的视觉的发展。若是让婴儿感觉到白天亮、晚上暗、开灯亮、关灯暗，就能刺激婴儿视觉的发展，并建立条件反射，使婴儿学习到天暗了、关灯了要睡觉；天亮了可睁开眼看看、玩玩。

被人们称为“智慧之窗”的眼睛能获得外界80%的信息，充分发挥这方面的潜在能力，将有利于智力发展。

新生儿出生后对声音有反应。有人曾对刚出生24小时的新生儿进行试验：对正在哭的新生儿摇铃，他马上安静下来，眼睛也睁开来。这说明新生儿能听声音。

三到四天后，婴儿则能逐渐学会分辨不同的声音。如：一种声音边疆响两次，将婴儿的头转向左边给他吸糖水，几次以后，婴儿听到这种声音就主动地向左转头。

满月后婴儿能集中注意听声音，当听见成人说话时，就停止哭而期待成人出现在他面前。有些父母认为婴儿易惊醒、怕声响，房间里安静得鸦雀无声，大人连走路也蹑手蹑脚，这样反而影响了孩子听觉细胞的发育及听觉功能的提高。其实，一天中应给婴儿一些听声音的机会，可以时而听音乐，时而讲话逗笑，时而安静休息，时而唱歌游戏，使婴儿感觉到声音时有时无，有机会倾听各种声音的变化，从而加速他学听能力的发展。早教网

新生儿的触觉很发达。他对冷热的刺激特别敏感，如对牛奶及洗澡水的冷热都有反应。婴儿一般都是通过嘴和手去触摸感知外界的刺激，婴儿早期触摸感觉的发展与长大后手的灵巧程度有很大的关系。但父母往往不重视这方面的问题，有些父母在婴儿出生后就用小包被将婴儿捆绑成一个蜡烛包，婴儿的手脚和身体都不能自由活动。还有的父母怕婴儿小手抓脸而将衣袖做得很长，并用带子扎缚衣袖，使婴儿手臂不能弯曲，小手无法触摸东西，影响着触觉功能的发展。

本网站小编总结：新生儿的学习能力是很强的，我们这个时候就应该正确的和孩子说话，用温暖的表情对孩子，用轻柔的手势和孩子一起玩耍，这样我们就能很好的在新生儿的时候让孩子发挥自己的学习潜力。