一句话概括童话故事

宝宝哭闹时最起作用的三句话。

律回春晖渐，万象始更新。新学期即将到来，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，你都听过哪些关于入学准备的小知识呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“宝宝哭闹时最起作用的三句话”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

有许多的父母都苦恼孩子在启蒙教育的时候应该使用什么样的方法，专家说让孩子太早的接受系统的学习不好，但是家长在家里怎么样的启蒙孩子呢？今天我们来听听专家在教育方面的几个方法，来找一下自己在教育中是否存在这样的错误。

启蒙时，切忌“喋喋不休”

“这是1，12345的1”、“这是红色，红旗的红，红汽车的红”……很多家长在给孩子启蒙时，总是喜欢不厌其烦地用不同方式对孩子说上n遍，这样的方式并不妥当，因为学龄前幼儿的理解能力有限，因此，在给他们传授知识时，语言要非常简洁，让孩子“一听了然”。

很多父母训斥孩子时“排山倒海”，教育孩子时则“喋喋不休”，但他们忘记了孩子的注意力集中时间有限，其理解能力也非常有限，使用冗长、复杂的语言，往往会他们感到困惑。因此，她建议家长在给幼儿启蒙时，也要控制自己的“废话”，在孩子看到数字或是颜色时，只需简单地告诉他们具体数 字或颜色，先让孩子“对上号”，然后再考虑如何深化。

孩子哭时，三句话最实用

孩子哭闹，恐怕是父母最头疼的事情了。三岁以前的孩子是缺乏理性的，所以很难用所谓的“道理”去说服他们，也很难给他们作出合乎逻辑的解释。“孩子哭时，一般是因为他们的情绪需要得到宣泄，等孩子哭完了，也就万事大吉了。”

孩子哭闹时，父母可以采用如下“三步曲”：第一是告诉孩子“我知道你很难过”，第二是告诉孩子“如果你难过，就哭吧”，第三是告诉 孩子“如果你哭的话，我会陪着你的”。这样，孩子就会知道不管自己受了什么委屈，父母总会陪伴在身边。在感受到“抚慰”后，幼儿的情绪就会较快平复。本网站小编总结：0-7岁的是儿童大脑发育最快的时期，如果这时能够丰富儿童的生活，针对儿童的年龄特点给予正确的教育，就能加速儿童智力的发展，为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。所以在这一时期的正确引导和教育十分重要。

入学准备编辑推荐

宝宝入园哭闹，怎么破？

时间是一条金河，又是一年开学季，孩子们也要为进入学校学习做好相应的准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“宝宝入园哭闹，怎么破？”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

对于初入幼儿园的小朋友来说，去幼儿园是他们面临人生的一次重要的挑战，面对一个非常陌生的环境，做着不熟悉的事情，再加上离开了父母，失去了感情的依托，很多宝宝难免会出现焦虑情绪,哭闹不止。那么，家长可以采取哪些措施，来帮助孩子尽快适应幼儿园的生活呢？

1.入园前与宝宝一起准备上学用品

宝宝在上幼儿园之前，可以跟他一起购置书包、文具、衣服等，以增强他们对上幼儿园的期待。还可以提前带他参观一下即将要去的幼儿园，并告诉他：“宝宝即将也要在这里跟其他小朋友一起上学、玩耍了。”从而消除他们对环境的陌生感。

2.培养孩子生活自理的能力

在上幼儿园之前，家长就要有意识地培养孩子在固定时间固定地点自己吃饭，训练他们自己上厕所尿尿等各种生活自理的能力，并将宝宝的作息时间尽可能地调整到与幼儿园作息时间相一致，这样可以减少宝宝在入园后的焦虑与自卑。

3.培养孩子的社会交往能力

鼓励孩子多与其他小朋友一起玩耍，特别是一些比较内向的孩子，父母可以鼓励他们先在小区里与其他同龄小朋友一起玩耍，邀请小朋友到家里来做客等。另外，告诉孩子一定要敢于表达，比如不会自己尿尿的孩子，在有尿意时要告诉老师，身体不舒服时要跟老师说。

4.送入园后赶紧撤

入学第一天父母可先陪孩子与其他同伴一起玩耍半小时，待孩子情绪相对稳定和适应后再离开；第二天则减少至20分钟，知道孩子能完全适应为止。当老师接过宝宝以后，父母最好马上离开，不要在幼儿园逗留，更应避免出现宝宝在里面哭，父母在外面“哭”的情况。

5.帮老师多了解宝宝

不同的宝宝在不同的家庭坏境中长大，生活习惯也不尽相同。父母要及时和老师沟通，便于老师更多地照顾宝宝，例如，有的宝宝一哭闹就要小便等等。隐瞒孩子潜在或已表现出来的生活陋习或性格，非常不利于孩子尽快适应幼儿园教育。

6.尽早接回宝宝

为了减少宝宝刚入园时的恐惧心理，在头两个星期可以稍微早点接宝宝，让他感受到父母并没有忘记他。回家路上，最好用关爱的语气与宝宝交流，询问他在幼儿园进行了哪些有趣的活动，分享他的快乐，使他从内心感受到被爱。

7.父母应该多点正面的引导

在上幼儿园之前，父母向宝宝描述幼儿园的趣事，如上幼儿园可以认识新的朋友，可以跟老师一起学习，可以参加各种有趣的活动等，这样宝宝就会对上幼儿园充满了期待和向往。等宝宝上幼儿园后，爸爸妈妈也应该多引导宝宝讲一些幼儿园里发生的趣事，如幼儿园里有什么开心事，跟其他小朋友玩了什么好玩的游戏，新认识的小朋友叫什么名字……而尽量不要问孩子是不是受委屈了，有没有想妈妈之类的话，本来孩子离开父母在一个陌生的地方就已经觉得很委屈了，在这么一问的强化下，他们就更觉得自己受了很大的委屈了。

不同哭闹型宝贝的止哭招数

走进几所幼儿园，我们会目睹小朋友们不同类型的哭相，也能够看到老师巧妙、又有针对性地解决问题的过程。记者跟富有经验的幼儿园老师一起互动，读懂宝贝们的各种哭声，并奉上各种可行性止哭招数：

不停哭型

入园前的亲子活动，小朋友在家长的陪伴下玩得都很开心，但是第一天开始上幼儿园，便没有爸爸妈妈的陪伴了，他们觉得十分害怕、不安全，所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一刻起，就开始不停地哭，这样的情景短则一个星期，长则一个月有余。

老师做法

徐老师(越秀区云台里幼儿园小班班主任)：对这种小朋友，我们首先转移他的注意力，给他玩一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新朋友，有很多好玩的东西，告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间。

其次，多抱抱他，让他感受到老师对他的关心，增强他的安全感。如果说理、转移注意力都对此类孩子不起作用，我们会适当使用冷处理法，给他一些玩具让他自己去玩，当组织其他小朋友进行活动时，会吸引他参加，并给予一定的关注。

给家长的建议：

2～3岁是人生的第一个反抗期，家长要理解孩子这种反应，孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家一定要让他多喝一些淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足9～10个小时。

又哭又闹型

这种小朋友又哭又闹，还把幼儿园的玩具扔得乱七八糟，吃饭的时候故意把饭弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滚，时不时地开门就要往外跑。

老师做法

陈老师(广州市军区联勤幼儿园小班班主任)：这类小朋友性格比较外向，个别的比较暴躁，他们喜欢把不高兴发泄在外界环境上面，对这类小朋友，我们主要以讲道理为主，让小朋友认识到自己的错误，并注意多给他爱的关怀。还会适当地对他的进步进行一些奖励，像语言上的表扬和物质上的小红花等。

给家长的建议：

希望家长平时在家里，根据孩子的性格特点，让他学会一些简单的规则。另外音乐是抚平小朋友心灵的方法，在家里可以放些轻松欢快的歌曲给孩子听，比如《我爱我的家》、《小小人爱上学》等，对治疗孩子暴躁情绪有积极作用。

几天后才哭型

小朋友好奇心重，在幼儿园看到很多家里没有的东西，立刻产生了兴趣，去幼儿园的前几天很高兴，不哭不闹，也不嚷着叫爸爸妈妈来接，但是过了几天，当他熟悉了幼儿园的生活环境，知道自己要每天重复时，就会厌烦，开始用大哭表示自己的不满。

老师做法

徐老师(越秀区华艺幼儿园大班班主任)：这类小朋友怀有对新环境的向往心态，他们性格大多活泼开朗，喜欢刺激的事物。利用他们的好奇心，我们会多介绍在幼儿园里他还不知道的事物，比如我们会带他去别的班级看看，告诉他哥哥姐姐们都在做什么。转移他的视线也是很好的方法，小朋友看到新鲜的事物就会很快忘记刚才发生的事情。

给家长的建议：

如果宝宝对幼儿园生活没兴趣了，想回家和爸爸妈妈在一起时，家长可以在最初一段时间，让孩子带一件自己喜欢的玩具(如：手绢、小公仔、水壶)到幼儿园，起一个间接情感寄托的作用，在孩子接受陌生的环境和老师伙伴初期起到熟悉、温暖的情感安慰作用。

心里默默流泪型

和家长交流的时候，有些家长说自己的孩子在家很开朗的，什么都说，什么都乐意去做。但是老师却发现他们在幼儿园里不说话，坐在角落里呆呆地什么都不愿意做。

老师做法

陈老师(广州市军区联勤幼儿园小班班主任)：这类小朋友表面看上去没有哭，但是心里却在默默地流泪。我们的主要做法就是多和他聊天玩耍建立感情，让他消除恐惧感，慢慢熟悉幼儿园生活，从心底尽快信任老师。这类孩子甚至比其他类型的孩子更加需要爱，比如：当看到孩子情绪不好时，我们可以找一个最可爱最漂亮的毛绒玩具送给他并说：“我和你一起玩好不好？”让孩子感觉老师是可以随时给予他帮助的朋友。

给家长的建议：

在老师试图打开孩子心扉的同时，家长可以每天在接送孩子的时候多跟老师交流，让孩子看到这样的亲切场面，帮助老师和孩子尽快建立起感情。

受人影响型

记者去幼儿园时看到，有的小朋友本来在玩玩具，但看到身边有小朋友在哭，不一会儿，他也会眼泪汪汪，终于忍不住，大哭起来。这也正是所谓的“羊群效应”。

老师做法

罗老师(越秀区华艺幼儿园大班班主任)：这类小朋友容易受人影响，碰到这样的情景，我们会带他们出去走走，去操场上玩耍，把他和爱哭的小朋友分开一会儿，等他们心情平静一点儿后，再慢慢告诉他们：幼儿园是美好的地方，他们可以在幼儿园获得好多新鲜有趣的东西，那些哭的小朋友，只是一时的不适应。

给家长的建议

幼儿对故事特别感兴趣，尤其是小白兔、大灰狼、小花猫等几个形象。家长可以根据孩子容易被带哭的情景创编故事来诱导孩子。例如创编故事《小白兔上幼儿园》，通过小白兔在幼儿园快乐游戏的过程来诱导宝宝爱上幼儿园。

宝宝入园怎样才能不哭闹

每年开学的时候，家长都是忙得不亦乐乎，更有甚者，全家总动员送一个孩子入托。对于新入园的小班幼儿来说，这种全家总动员的情况比较突出，造成这种情况的原因，归根结底还是家长对幼儿独立在园的一种不放心。

在我教小班的这3年里，发现小班幼儿入学的前两周，哭闹方面可以分为三种类型。

第一种，哭闹三两天便停止

这类型幼儿来到一个新环境，对周围事物不熟悉，存在着一定的恐惧心理，便用哭闹的形式保护自己。在家长不断的鼓励和教师亲切的关怀下，开始接受这个新环境，消除了心理的恐惧，对幼儿园的一日生活也有了一定的了解，所以哭闹了三两天便情绪稳定了。

面对这样的幼儿，家长在孩子哭闹时，不要过于紧张，因为您的情绪变化会直接影响孩子。为了帮助孩子尽快适应幼儿园的生活，建议您面对孩子时应是积极的情绪状态，使孩子感到这里是安全的。

第二种：开始不哭，几天后哭闹

这类型幼儿性格外向，对任何新鲜事物比较感兴趣，什么都想尝试尝试。由于教师为了使新入园的幼儿消除紧张情绪，总会用许多新奇的玩具吸引幼儿的注意力。这种类型的幼儿的注意力全被新奇的事物吸引了，所以开始的时候不会哭闹。当所有的新奇事物都尝试后，来幼儿园的新鲜感没有了，便开始哭闹，借此来吸引老师对自己的注意。

这类型幼儿很好劝慰，只要老师给安排点事情做就可以了，主要是转移他们的注意力。家长也不必担心，这类型的幼儿适应环境的能力很强，幼儿回家后，家长多引导幼儿说一说幼儿园里发生的事情，如：今天你在幼儿园做了些什么？明天去幼儿园你想做什么？这样的问题，可以让孩子带着任务来园。家长也要对幼儿开心来园给与表扬和鼓励。

第三种：每天都要哭闹几分钟，拿哭闹当上学的内容

这类型幼儿比较少见。我就遇到过这种类型的幼儿。每天来园，不管家里人谁送，家长离开后都会哭闹三两分钟，然后便停止了，尽管脸上还挂着泪水，却高兴地找好朋友游戏去了。这种状态持续了一个多月，家长着急，我们老师也很着急。我们用了表扬、鼓励、奖励等方法都无济于事，没办法，经过与家长沟通，我们采用了冷处理的方法，就是给孩子发泄的空间，孩子在哭闹的时间里教师不去理睬。第一天，孩子没有变化。过了两天，孩子边哭边用小眼睛偷偷地观察我们，看老师不关注自己，哭的声音小了。我们又坚持了两天，这个幼儿突然不哭了，像每个幼儿一样地开心地来园了。

向家长介绍这三种类型的幼儿，是希望能够帮助家长分析自己的孩子，找到解决幼儿哭闹不爱来园的方法，使家长了解幼儿园的教育策略，当然更希望得到家长的理解和支持。

缓解宝宝入园哭闹有高招

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，你看过哪些关于入学准备的资料呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“缓解宝宝入园哭闹有高招”，希望能为您提供更多的参考。

主持人：宝宝入园哭闹是很多家长头疼的事情，尤其是听着孩子的哭声离开幼儿园更是有几多的不放心。首先请红黄蓝和平里幼儿园长张薇来给大家讲一下孩子哭闹的常见情形。

张薇：首先孩子入幼儿园哭闹是正常的现象，但是由于孩子的性格不同、生活环境不同所以孩子到幼儿园后哭闹的情形表现也是不一样的，一种孩子是分离焦虑反映比较严重的是大哭大闹型的，家长送的时候老师接不过来，有的时候还有一些攻击的倾向如打老师、躺在地目不起来，这样的孩子就是属于反映比较强烈，这样的孩子由于情绪特别焦躁，会不吃不喝，这是一种类型。

另一种类型是比较胆小和腼腆的孩子，他会始终在那抹眼泪，抽抽嗒嗒，不大哭不大闹，如果老师触及到敏感的话题如提起其家人，这样的孩子也会忍不住放声的哭几声。

还有一种类型的孩子是情绪比较平稳的，入园后基本不哭，自己玩自己喜欢的玩具，吃喝都不受影响。

这些在一取决于孩子的性格，二是取决于孩子生活的环境，一些孩子的依赖性较强，是因为在家长的呵护中过来的，分离焦虑反映得比较严重；情绪比较稳定的孩子，一般都是孩子经常接触陌生人，经常带孩子到公共场所，所以这样的孩子情绪比较平稳。

家长可以对照一下自己家宝宝的情形，是属于哪些哭闹呢？我们再接下来请张园长为我们讲一下幼儿园老师是如何对待不同类型的哭闹的孩子。

幼儿园老师对待不同表现形式的孩子有其不同做法，首先对待共性的问题，孩子都会有一些哭闹，对哭闹反映比较强烈的，首先入园后基本上是老师专人看护的，尽量满足孩子的一些需求，比如说不愿在室内呆，想到户外玩，老师就带着孩子出去，转移他的注意力，暂时缓解一下他的哭闹情绪，这样的孩子基本3岁以下都是老师抱着、搂着，多跟孩子有一些肌肤之亲，消除孩子的紧张情绪和陌生感，老师通过这种形式和孩子联系感情，因为2岁多的孩子对他说教是没有什么用处，他也不会听，所以老师用这些肢体的接触来安慰孩子的情绪。

另外对于比较内向的孩子，看似比较好管理，因为他的情绪比较平稳，但是往往这样的孩子他的心特别重，所以老师也要关注这些孩子的情绪，老师多是采取用余光去关注，通过组织全体的活动来分散他的注意力，因为这样的孩子本身他是小哭，老师过多的跟他交流，反而会引起大哭，不利于孩子的情绪。

还有一类的孩子是情绪比较平稳的，这类孩子往往容易出现两种表现，一个是对幼儿园的环境很快就能适应熟悉，表现出来的是比较淘气，老师对这类孩子应该注意从入园起就对孩子进行良好习惯的培养，要限制孩子一些不适当的行为；另外还有一部分孩子刚入园情绪稳定，过几天也会出现哭闹现象，这样的孩子在幼儿园也并不少见，而且往往要持续一段时间，有些家长不理解可能会认为是不是老师对孩子不好了，影响了孩子的情绪，其实不是，这是一种表现也是很正常的一种现象，就是孩子的新鲜感过去了。

主持人：我们通过跟一些妈妈的交流也知道，在送孩子入园的时候可能孩子会哭闹，等到晚上去接孩子的时候一样还是很委屈似的哭了，想问一下张园长，这样的孩子在白天的表现如何？孩子为什么晚上见到家长还会哭闹呢？

张薇：因为孩子的哭闹虽然是正常的表现，但是他也会有一些自我保护的形式，比如说哭累了疲惫了，他就不哭了，老师在生活当中还会采取一些措施来分散孩子的注意力，如用玩具来吸引他，来安抚他，所以孩子在幼儿园全天哭的很少，都是间歇性的，如果有的孩子反映特别强烈，老师就会给家长打电话通知将孩子接走。

同样是孩子哭闹，每天都会有不同的变化，哭的时间越来越短，哭闹的程度越来越少，大部分孩子大约在1周左右的时间情绪就能稳定了。

主持人：另外还有一些情况，比如中午睡醒、尿裤子等有的孩子也会哭闹，通常这样的情况老师会如何处理？

张薇：因为2到3岁的孩子生活还不能自理，另外这些孩子在家的大小便的习惯和环境也跟幼儿园不一样，所以孩子对入厕的习惯还未培养起来还有些不适应，还有的孩子语言发展还不能完全表达自己的意识，所以新入托的孩子拉尿在裤子里这种现象比较常见，发现这种情况我们幼儿园都及时给孩子洗换，入园前我们都要求家长多给孩子带几条换洗的裤子，尤其注意这样的孩子老师在给他换洗的时候，绝不能责备孩子。

另外幼儿园也不建议家长给孩子穿纸尿裤，要养成孩子定时排便的习惯。

主持人：刚才听了张园长分析入园宝宝哭闹的几种类型，也讲了幼儿园对待哭闹宝宝的态度。家长是不是放心了很多呢？

接下来我们请张园长为大家继续讲一下家长应如何配合幼儿园老师，来缓解宝宝的哭闹，并逐渐克服。

张薇：孩子入园的哭闹虽然是不可避免的，但是通过幼儿园和家长的相互配合能够把孩子这种哭闹情绪时间缩到最短，程度降到最低。

首先幼儿园在解决孩子哭闹问题想了好多措施，幼儿园一般会把年龄稍大一些有育儿经验的老师安排在新入园的班级，因为老师对孩子的爱心、耐心和细致的生活护理能够让孩子尽快的适应幼儿园的生活环境，让孩子有安全感，因为上面说到了对孩子的搂一搂、抱一抱，3岁以上的孩子多跟孩子交流交流，摸摸他的脸、摸摸他的头这些动作都能够缓解孩子紧张的情绪。

另外通过丰富多彩的游戏活动以及和小朋友之间的互动活动都能使孩子们逐渐的喜欢上幼儿园，所以我们提出来的是孩子喜欢幼儿园首先要喜欢班里的老师和班里的小朋友，要通过跟老师的这些亲近，老师会跟孩子说：“宝宝你想我了吗？”“老师都想你了。”经过努力，大部分的孩子都会平稳的过渡这个阶段。

但是只有幼儿园老师的努力还是不够的，家长也要和幼儿园一起配合，对家长有这样几点建议：

1、家长要克服自己的焦躁情绪，对孩子的哭闹保持一种平和心态，因为有的时候家长这种紧张情绪会传递给孩子，会加重孩子这种分离焦虑的情绪；

2、家长要对幼儿进行正面教育，不要传递给孩子一些负面信息，比如，有些老人接孩子回家后会经常问“吃饱了吗？”“老师打了吗”这些负面的信息会增强孩子对幼儿园的恐惧感；有些家长觉得孩子上幼儿园受了天大的委屈，对孩子百依百顺，要什么给什么，千方百计地补偿孩子，所以在孩子幼小的心灵里，孩子会认为幼儿园是不该去的地方，也会影响孩子来幼儿园的情绪，还有的家长当孩子在家里的淘气的时候会用“我送你上幼儿园”来吓唬他，这是更不可取的。

希望家长能信任幼儿园，信任老师，多跟幼儿园进行配合。

3、建议家长坚持送孩子来幼儿园，不能三天打鱼两天晒网

实践证明越是断断续续来园的孩子，他的焦虑期就越长，只要孩子身体允许，不生病，家长要坚持送孩子到幼儿园；不能因为孩子哭闹而中途退园，这样就会前功尽弃，孩子重新入园的时候还是会哭闹。

4、孩子在家的生活习惯尽量和幼儿园保持一致

包括吃饭、喝水的一些习惯，比如用水杯喝水不用奶嘴，幼儿园一般都是12点睡午觉，家长也要尽量按照这个时间来调整家里的作息时间，另外要培养孩子基本的自理能力，如自己吃饭、自己喝水、大小便会表达，这些对于孩子尽快的适应幼儿园生活是非常重要的，孩子习惯了幼儿园的环境，习惯了幼儿园的生活，身体舒服了自然就不哭闹了。

网友wkx2006：你好。我想问下我女儿两岁半，在幼儿园小小班读了一个学期了，现在都很乖不会哭闹，这个学期读完想给她换所学校，我不知道该怎么跟她讲，怕她又会开始哭闹了。请问该怎么应对？

张薇：不知道家长选择幼儿园的标准是什么，如果这所幼儿园适应孩子的发展，一般不要给孩子转园，如果要转园，可以给孩子讲清道理，因为孩子已经有了在幼儿园生活的经验，就不会过分哭闹了。

网友130smq：张园长，你好！我们家宝宝23个月，下半年9月份想入托，现在很怪，哭一下停一下，哭起来是特别的伤心，特别的粘我自己本人，所以都不知如何，去幼儿园会是怎么样，很没有底。按我们自己个人想想也怕，每个学期都有这么多的新小朋友去上幼儿园，老师肯定也顾不上你家一个宝宝，到那个时候，宝宝肯定哭的要死，不知道老师会这么处理，你是一园的园长，能透露点信息给我们吗？谢谢！

张薇：孩子入幼儿园确实是踏入社会的第一步，对于孩子对于家长都是一个难关，但这是必须面对一个问题，因为总是要上幼儿园，通过我以上说的家庭和幼儿园共同努力采取那些措施能对孩子的哭闹起到一定的缓解，孩子短期的分离焦虑不会对孩子的身体造成很大的影响，2岁多的孩子应该经历集体生活了，家长不必过分紧张。

网友小草3535：家长送的时候老师接不过来时家长该怎么办?

张薇：这种现象比较多，家长送托送不进去，老师也接不过来，这时候家长就得狠下心来把孩子交给老师就走，因为家长在幼儿园呆得时间越长，孩子哭闹的时间也越长，只有家长离开后孩子的情绪才会逐渐的平稳下来。

网友精灵古怪的猫：你好，我家孩子2岁半了，已上幼儿园2周多时间，每天早上都不愿意去，早上起来就会说不去幼儿园，如果我们表示要去，他就会开始哭，我们强行送到幼儿园的话，见到老师后就不哭不闹了，据老师讲在幼儿园也不错，回家以后会闹些脾气。我不知道他在家不愿意去表现的很强烈，但到了幼儿园表现好，是不是在压抑自己情绪，这样会不会造成心理上的伤害。

看来我家是属于比较内向的孩子，心很重，对这样的孩子我们家长应怎么做呢？

张薇：你的孩子是属于内向的孩子，在父母面前孩子情绪是自然流露，表达的是真实的情感，这是肯定的，到幼儿园以后在老师面前会控制和掩饰这种情感，这需要家长和老师沟通好，家长要把孩子在家的表现告诉老师，让老师知道想办法进行疏导，比如给孩子一些鼓励如奖励小红花等，让孩子喜欢来幼儿园。

网友selene_dhy：请园长您好!我女儿到6月份满2岁'我想在9月份送她去幼儿园.她现在自己的需求基本上都能用语言表达'也能自己吃饭尿尿'裤子还穿不好.她胆子非常小'在家可以自己玩'但一到陌生环境就很粘亲人.请问9月送可以吗?是不是太早了?我也很矛盾'但也想早点让她锻炼一下。

张薇：9月份可以送孩子去幼儿园，因为孩子越小可塑性越强，越能尽快的适应环境，您孩子的这些表现都是正常的，这么大的孩子到幼儿园穿脱裤子老师都会照顾着去做的，在此期间可以带着孩子到公共场所接触一下环境和陌生人，让孩子跟陌生人打招呼，锻炼一下孩子适应集体环境的能力，消除孩子的陌生感，这样孩子入园时就不会过度的焦虑紧张。

网友yw9755：张老师，我家女儿22个月大，吃饭总是先玩饭：拿勺把汤从一碗臽另一碗或用筷子捅这盘菜捅那碗饭，从一开始就纠正她，可不管用，后来就打她的手，她就躲着然后再玩，打急了她会把筷子扔到桌上或是大哭。怎么办呢？您给支个高招吧

张老师，辛苦了，您慢慢来别急。我还有个疑问：女儿生下来就随姥姥睡，现在22个月大，白天随谁玩都没问题，可天一黑必须找姥姥，连老人家上厕所也不行。怎么办？

张薇：可以看出孩子的动手能力很好，家长千万不要因此而打孩子要适时引导，可以为孩子安排这样的游戏，如带着孩子玩捡豆子的游戏，将豆子从一个碗里捡到另一个碗里，孩子吃饭时，可将他的饭菜放在为他预备的餐具里，放在他的面前，孩子在入园前要为孩子培养良好的进餐习惯，一口菜、一口饭，不挑食，吃饭时不要随意跑动，养成定时进餐的好习惯。

如果是这样的，孩子入园困难会比较大，所以在入园之前一定要先让孩子接触和接纳家里的人，姥姥应该有意识的多回避一些，家长不要过于着急，这也是一个循序渐进的过程，刚开始让姥姥离开的时间短一些，然后随着宝宝的逐渐适应让姥姥离开的时间再逐渐加长，多一些和其他人接触的机会。

网友知心宝贝：张园长：您好！我家宝宝三岁三个月，入园已经七天了。第一天送去时，哭着不让走，等我回家拿被子再去时，已经不哭了；第二天送去时没哭；第三天早上去时不哭，但是老师说情绪不稳定，持续哭，我三点就接回家了；星期六、日休息，星期一感冒没去，第四天直到今天七天了，每天不仅去时哭得厉害，中途也哭，中午也不睡觉，下午去接时情绪还好，在家早上哭着说不去，问她为什么不去和不午睡，说：想妈妈。常跟老师说想妈妈，要老师打电话给我去接她。不知道今天表现怎样？也不知道怎样能帮助宝宝喜欢上幼儿园。

张薇：7天也正是孩子适应幼儿园的关键时期，家长应坚持送孩子去幼儿园，只要不是大哭大闹，不影响他的吃喝，就不会对孩子身体有什么影响，希望家长一定坚持。

主持人：以上回答了网友的一些问题，接下来，我们也有疑问想请教张园长：孩子入园后通常容易生病，这是否跟哭闹有关系呢？

张薇：孩子入园初期容易生病肯定跟孩子的分离焦虑有关系，因生活环境变了，生活习惯变了，加上孩子的哭闹，饮食不规律了，睡眠不踏实甚至会做梦说梦话惊叫等，幼儿园的做法呢是加强对孩子的护理，一定给孩子喂饱，保证孩子充足的饮水量，在这基础上我们初期第一个月都要为孩子准备一些小零食，为孩子煮一些水果水，给孩子补充一些营养，所以家长也要注意这段时间多给孩子吃一些清淡的饮食，多给孩子喝水，帮助孩子降火，因为有些病不是因为身体情况而是因为心理情绪造成的。

主持人：有些家长孩子生病后就不送孩子去幼儿园了，想问一下张园长，这种做法是否正确。

张薇：首先要根据孩子的生病的程度，如果能上幼儿园就要坚持上，可为宝宝带一些药物，因幼儿园与有保健医生，家长可以和幼儿园说明宝宝的情况，请幼儿园和家长一起照顾宝宝，让宝宝很快恢复健康。

因为幼儿园的生活是比较规律的，对孩子的良好行为习惯的养成包括增强休智方面都是非常有好处的，比如说天冷了，孩子在家里就不会活动了，但在幼儿园这些活动都会坚持，如果生病就送幼儿园了，这样孩子再入园时还易生病。

还有入园容易生病的孩子也说明其体质不是很好，所以更需要到幼儿园跟同龄小朋友一起多锻炼。

网友大球：请问园长，我家孩子现在2岁6个月了，准备5月份左右送到幼儿园，目前的问题是，我们也经常带孩子去参加集体的活动，比方说东方爱婴的课程，但孩子和外人接触，还是不爱说话，必须要特别长时间后，才和外人进行沟通，连邻居几乎是天天见面的，见面后问人家好，她都不说，但平时在家或是和她比较信赖的人倒是说的很好，思维也很敏锐，表达也很清楚，这种状态，在她去幼儿园之前我们还要做哪些工作，才能让孩子尽快适应呢？多谢

张薇：孩子在特定的环境下有些性格是很难培养出来的，如果换了环境如到幼儿园就会发生改变，到幼儿园后要面对老师、面对小朋友，要表达自己的需求，还要和小朋友交往，所以孩子在新的环境中性格会得到锻炼的，好多孩子到幼儿园后有一个显著的变化就是性格，朗了，敢于和陌生人打招呼了，这既是老师培养的结果也是幼儿园环境的熏陶，对孩子交往能力委有帮助的。

网友Long223：张老师，你好！我儿子马上就满2周岁了。在我们大人一直的努力下，还没满一岁半前，他已经完全脱离了纸尿裤，白天有大小便他都会叫家人帮忙解决，最近两周也整夜不用起床拉尿了。他大便也习惯用他自己的小便盘，在语言方面，也能很准确地表达自己的意思。

我们打算下半年送他入幼儿园，但还是有些担心的问题：1.平时家里说粤语的，幼儿园的部分老师是说普通话，我担心老师不明白他要大小便的意思，来不及帮忙而让他拉到裤上了。2.在幼儿园时没可能用便盘大便，而且又在陌生的地方，担心他因此又拉在裤上。3.进一步的担忧：在陌生的环境里，有些小孩因为原来已经能很好地控制大小便，但因为上述原因而出现反复的现象，我就担心他到时会在心理上有压力。请给予专业意见，谢谢！

张薇：家长不必过于担心，入园适应是孩子必需经历的一个过程，就需要由不习惯到习惯，由不适应到适应，而且幼儿园的老师一定会想办法引导孩子过渡好这个环节，建议您培养孩子说一些简单的普通话生活用语，还可以把您的担心跟幼儿园的老师进行交流，幼儿园的老师会根据您的情况采取解决的办法；孩子大小便的问题，你也不必过于担心，你可以向老师说明孩子在家里使用便盆，这样老师在幼儿园里就会引导孩子去适应幼儿园里的坐便器，而且幼儿园的坐便器也是根据孩子的身高量身定做的。

上了2年的幼儿园宝宝还哭闹

案例分析：

我的孩子今年4岁半了，从2岁4个月上幼儿园至今，还是一提去幼儿园就哭闹，不愿意去，在幼儿园只喜欢跟着她喜欢的老师，如果换了新老师就哭闹，最近我去给她开了一次家长会，结果从一见到我，她就抱着我哭，要我把她接走，在幼儿园吃晚饭的时候，也是一直在哭，没有吃，每天晚上接回来到早上去送，就和我们反复的说：“妈妈你能不送我去幼儿园吗？你为什么要送我去幼儿园啊？”尽管我们一直耐心的告诉她原因，可是还会一直在问这些问题，和老师沟通过，老师也都很耐心的教育，这到底是怎么回事啊？请专家给与帮助。

专家解答：

如果2年了孩子依然没有适应幼儿园的生活，可能因为孩子在幼儿园感受了到压力。这和孩子的性格特点有关，也是孩子出于自我保护的需要，一般来说孩子对于环境的安全性非常敏感，幼儿园里换新老师，新同学入园对孩子都会有影响。除了和老师的互动，孩子和小朋友的互动怎么样？有没有自己的朋友？如果感觉孩子比较内向，胆小，可以多带孩子到户外活动，和孩子做游戏，让孩子从游戏中体验人际交往规则，也可以帮孩子交一两个好朋友，有朋友间的支持，孩子的安全感会提高一些。

宝宝上幼儿园哭闹那些事儿

春季入园的一些宝宝已经开始了幼儿园的生活，入园第一天，宝宝第一天离开家长的护佑独自开启幼儿园和老师同学的生活，难免会哭闹，家长也会担心，不知道宝宝能不能适应幼儿园的生活，不知道小家伙现在在幼儿园里干点啥，担心每次和宝宝入园前的分别，不知道怎么应对宝宝的哭闹。别担心，小编就给您说道说道宝宝入园哭闹的那点事儿。

通常来说，新生中哭闹的都是一些年纪比较小的孩子，一般是因为这些孩子的语言能力、交往能力以及心理承受能力都不够成熟造成的。大多数的孩子哭闹一般持续1个星期，最多2个星期左右，一旦他们适应了新的环境就不会再哭闹了。但是有一些适龄的孩子，虽是极个别现象但每年都会有，他们往往哭闹得非常厉害，甚至要闹上个把月。究其原因，主要有如下三种情况：

1.不适应幼儿园环境

有很多孩子入园前一直就由妈妈或老人一个人带，很少接触到其他小朋友，所以孩子对带他/她的人依恋程度非常高。一旦要脱离他/她的周围，反应会特别激烈。针对这种哭闹的小孩，应该给予他们充分的适应时间，只有等到他们适应了幼儿园的生活，哭闹才会停止。

2.父母教育失误

通常这些孩子的家长平日常常会说，"你不能离开家长身边，离开大人是非常危险的，会被坏人带走的。"这种出于安全教育的话无意中给孩子一种消极的暗示，导致孩子对陌生人和陌生的环境非常不适应。针对这样的小孩，家长应积极纠正之前的言语给孩子造成的影响。要通过适当的教育让孩子明白上幼儿园是为了学本领，为了交更多的朋友，而不是危险的事情。只有从心里解除孩子的顾虑，才能让他们开开心心地接受幼儿园生活。

3.孩子性格原因

一个孩子的性格在家庭里养成，所以准确的说是家庭氛围造就了孩子的性格。这些孩子的家长本身就比较沉默，不擅与人交往，孩子无论是先天性格和后天气质都承袭了父母，而这样的孩子在新的环境里一下子是比较难适应的。针对这样的小孩，老师可以多做一些工作，多帮助他在学校交到好朋友或者找到乐趣所在，这样才能让他们喜欢上幼儿园。

孩子入园哭闹是一个必经的过程，家长一定要用正确的态度去面对，下面我就向您提出“三个不要”

1、千万不要自己胡乱猜测孩子拒绝入园的种种原因。是不是有小朋友欺负他了？是不是幼儿园的饭菜不合口？是不是老师不喜欢他？......家长的担心很正常，但一定要理智的对待。

2、千万不能“心太软”。有的孩子每天都在央求父母：今天我不去了好吗？这时家长一定要态度坚决，今天逃一天课，明天逃半天课，这样你在不自觉中就在延长那个本身应该只有2个星期的过程，得不偿失。

3、千万不要“粘粘糊糊”。有的家长送孩子入园时表现的太依依不舍，一会亲一下，一会抱一抱，就是走了还在门口偷看半小时，这样对孩子的情绪其实非常不利，使老师的安慰稳定工作失效。

最后，我还要告诉爸爸妈妈们一个小窍门，你不妨把自己孩子在家里的乳名悄悄的告诉老师，当老师以只有家人才称呼的方法叫出孩子的名字时，孩子一定会非常惊讶非常亲切非常熟悉的，说不定也会是止哭的好法宝哦。

1.及时鼓励孩子在幼儿园的进步

当孩子在幼儿园取得了一点进步，如学会一首歌，一支舞，学会写自己名字……父母应及时鼓励。鼓励形式可以是送他一个小礼品，在家人面前大声表扬等等。通过这种方式，孩子会深刻体会到幼儿园生活给自己带来的成就感，加深对幼儿园的情感。对不容易适应的孩子，父母应该尽量避免问他“今天在幼儿园老师对你好吗？”“今天和小朋友一起唱歌了吗？”等等，避免让孩子的记忆一直停留在不良的情绪体验中。如果孩子说不喜欢幼儿园，或者不喜欢老师，父母应该转移孩子的注意力，避免与他谈幼儿园的事。

2.教给孩子一定的交往技巧

在幼儿园中，有一个孩子看到一个小朋友在玩一辆漂亮的小汽车，就希望一起玩。一开始这个孩子只盯着小朋友，不说话。当他看到小朋友不理他时，就扑上去，一把推开那个小朋友，抢了小汽车……这仅显然是孩子缺乏交往技巧的表现。因此，在平时的生活中，父母应该教给孩子如何热情地邀请小朋友一起玩，如何与小朋友一起分享等待交往技巧。在家中，父母要有意识地教孩子学会使用一些礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”，大方地向别人问好等。孩子说话时，教他清晰地表达自己的意愿。例如，当孩子想去厕所时，应该说“我想去厕所”的完整句子，而不要让他用意义含糊的习惯语代替。

3.在孩子面前正确评价老师

在培养孩子方面，父母和教师是一条战线上的“战友”，父母首先应该信任教师，才能协同教师工作。千方不要当着孩子的面，议论、指责教师。刚入园的孩子，需要对老师产生一种心理上的安全感。老师在他们心目中的地位很重要，父母应该帮助他们维护教师形象。所以，当孩子对父母说：“今天，我们画菠萝啦，我画得可好呢，但老师没有让我‘上墙’。”父母不应该说：“你们那个老师偏心。”明智的父母应该说：“那是因为老师认为你能够画出比这一次更好的菠萝，他等着你下一次的菠萝呢！”然后，私下里再与教师交流孩子的表现和情绪。记住，理智的父母在孩子面前总是维护老师的形象，而不是相反。

4.积极参与幼儿园教育活动

入园之初，父母要主动帮助老师全面了解自己的孩子，向老师价绍孩子的个性特点、生活习惯等。让老师真实地掌握孩子的特点，以便有效的方式和途径接近孩子，使孩子对教师形成信赖、依恋的心理。幼儿入园后，父母同样应该把孩子在家里的情绪、表现告诉老师，但不要当着孩子的面！这样既可以从老师那里获得指导孩子的方法，也有利于老师采取积极的措施来消除孩子的顾虑、不安，促进孩子的成长。

父母可以利用接送孩子的时间，直接与教师交流孩子的情况，也可以通过联系手册，进行家园联系。此外，幼儿园各种活动，如六一儿童节、元旦，以及父母开放日，父母要积极参加，理解幼儿园的教育、管理方法，亲眼目睹孩子在集体生活中的各种表现，全面了解孩子，才能配合幼儿园教育活动开展，使教育发挥最大效率。

打探宝宝幼儿园回家总哭闹

我家宝宝今年刚三岁，这个学期幼儿园开学没几天，夜里他做梦老是大哭，要安抚很久才能平静下来，我担心他是不是在幼儿园里碰到什么事情了，问他，他又说不上来。

问题来了：我家宝宝今年刚三岁，这个学期幼儿园开学没几天，夜里他做梦老是大哭，要安抚很久才能平静下来，我担心他是不是在幼儿园里碰到什么事情了，问他，他又说不上来。去问老师，老师也说一切正常。可我总是放不下心来。你能不能给支支着，让我把这个问题弄清楚？

辣妈支招：你的宝宝才三岁，无论是记忆力还是语言表达能力都有待提高，要让他完整告诉你幼儿园里发生的一切，确实是个苛求。常有一些妈妈跟我抱 怨，问宝宝，幼儿园老师有没有骂他，宝宝说骂了，一会儿再问他，是不是没骂，他又说没骂。其实，这个年龄段的宝宝确实还分不清想象和事实，极易受成人所提 问题的误导。这样提问，是找不出真相的。各国法律在采纳幼儿证言方面都有非常严格的规定，也正是考虑到幼儿在表达上的局限。

那到底该怎样从孩子嘴里套出真相呢？儿童心理学家有个很好使的法门：游戏。你可以跟他玩一个模拟幼儿园上课的游戏，让他扮老师，你来扮宝宝。模 仿是宝宝的天性，等他渐渐“入戏”后，就会自然而然模仿幼儿园老师上课的姿态、说出老师在课堂上说的话。我认识一个妈妈，她的宝宝在玩这个游戏时，冲她嚷 嚷：“不要再动，再动把小手剪掉”，她这才恍然大悟，为什么宝宝经常在梦里哭。

当然，举这个例子，不是说你家宝宝也会是这种情况，没准他就是刚开学，还不太适应幼儿园里的节奏。