宝宝的哭闹
在宝宝还不会用语言表达自己的心思之前，只能用简单而直白的哭声表达复杂多样的身体和心理需求。因此，解读宝宝哭闹的心思成为新妈妈的一项基本功。
1、心理性需求
不要以为刚出生的宝宝就像一个小动物那样只有生理需求，其实他已经是一个活泼的小人了，自然有着自己的心理和情感需求。当他身体上感觉很舒服的时候，他的心理却还有可能闹别扭，例如睡觉前哭闹一会儿，这样能让妈妈多抱一会儿；自己躺在小床上有一阵子了，妈妈怎么还不来呀，用哭声喊两嗓子吧；我不要阿姨陪我玩，妈妈呢？我就要妈妈！妈妈在抱别的小宝宝，这样绝对不行，妈妈再不过来，我的哭声就要划破长空了……
2、生理性需求
这是宝宝表达哭闹心思的常见情况，饿了、渴了、热了、冷了、尿布脏了或湿了、周围太吵了、光线太亮了、蚊虫叮咬了……这些外在因素都可能造成宝宝的身体感觉不舒服，他需要妈妈帮助自己做出调整，所以他用哭闹呼唤妈妈的到来。
3、病理性状况
如果小宝宝的哭声比较尖锐、短促，持续时间比较长，并伴随着握拳蹬腿、烦躁不安等状况，而且妈妈给予的生理照顾和心理慰藉都不能安抚他，那就有可能出现了病理状况，例如呼吸系统、消化系统、泌尿系统甚至神经系统出现问题，导致宝宝鼻塞、发烧、疼痛等，一旦出现类似哭闹信号，请妈妈立即寻求医疗帮助。
解决方法影响宝宝性格
哭闹是宝宝寻求自我保护的自然现象，但妈妈对待宝宝哭闹的态度却是一种教育，将对宝宝的心理和性格产生影响。在成人世界里，哭闹是遭遇挫折、情绪爆发的表现，新爸爸新妈妈也容易依照这样的逻辑去判定宝宝哭闹的严重性，于是，一旦宝宝的哭声响起，爸爸妈妈就骤然紧张、手足无措。殊不知，正是在这种没有区分的态度和行为中，有些宝宝才形成了依赖性，在遇到问题自我镇静、自我调节方面就比别的宝宝晚了一步。很多妈妈都没有意识到，在平常得不能再平常、简单得不能再简单的亲子互动中，宝宝可能形成令人喜爱的性格，也可能形成比较麻烦的性格。
家长对待宝宝的哭闹大概有3种方式：毫无应答、立即应答和积极应答，而不同的方式将对宝宝产生不同的影响。
毫无应答
就是对宝宝的哭声采取冷漠忽略的态度，不管宝宝哭得时间有多长、声音有多大，爸爸妈妈就是不为哭闹所动，认为这样就使宝宝明白哭闹没有用，以后就不再哭闹了。其实不然，外界的冷漠忽略会让宝宝对这个世界产生不安全感，容易形成烦躁、焦虑和恐惧的心理，不利于积极性格的形成。
立即应答
就是马上满足、直接满足宝宝的需求，宝宝的需求和妈妈的满足之间的时间差很小，这样确实能很快并有效安抚宝宝的情绪，但是长久下去，宝宝容易形成依赖心理，凡事都惯于等待别人的帮助，自己并不会主动想办法排解情绪、解决问题。
积极应答
就是对宝宝的需求做出积极回应，但是又不会提供立即和直接的满足，这样会让宝宝获得安全感，同时又锻炼他的延迟满足能力，提高面对挫折的自信心和承受能力，形成充满爱但又不依赖人的良好心理。
至于积极应答的方法，大致可以分为如下缓解哭闹五部曲。
延伸阅读
孩子的哭闹意义及解决之道
6个月前
新出生的孩子是无法控制哭闹的，就像你无法控制打嗝一样。一旦他觉得不舒服了，或者饿了、疼了就会哭。这时候，最重要的是后退一步，深呼吸，并记住孩子哭是一种很正常的行为。如果你不是特别确定孩子到底为什么哭，可以对他进行一个系统的检查：是不是该喂奶了？是不是吃得太饱了？是不是尿布湿了……然后，问题就会迎刃而解。
但更多的时候，让孩子停止哭泣是件很困难的事。你可以试试给他一个安静的环境。来自美国新罕布什尔州的伊莱恩·阿普尔顿·格兰特就曾经遇到过这种情况――她怎么也无法让两个月大的儿子停止哭泣，于是她把小家伙放进一间比较暗的屋子，然后，奇怪的事情发生了，孩子立刻不哭了。这说明，孩子当时只是希望安静地呆着。
另外需要提醒家长注意，平时最好让你的宝宝生活在真实的环境中。有些母亲在孩子周围走路时，会踮起脚尖，她们认为这样可以给孩子营造出一个安静的环境。但事实上，宝宝渴望听到他们曾经在子宫中听到的，这个世界真实的声音：父母说话的声音，屋子里常常响起的音乐等。来自密歇根州的苏姗妮·泰利说，女儿在3个月大时会不停地哭，但当她一听到自己怀孕时常听的歌曲，居然就安静下来了。
6―12个月
在宝宝6个月大时，他开始能辨认自己的哭声会引起你怎样的反应。比如，他会哭闹着把屋子搞乱，然后安静地看着你来收拾。
此外，宝宝还会逐渐产生一些心理活动。比如，婴儿时，你离开房间，他并不会哭，因为那时，他不能真正理解你消失了。但是到了6―12个月大，当他看到你离开，就会对你在哪儿，是否会回来表示困惑。这种困惑由于无法用语言表达，就只能通过唯一的工具――哭，来引起你的注意。
对付这么大孩子的哭泣，有一些小窍门，家长可以试试。
逐一满足孩子。有些时候，孩子希望看看别的事物或者尝试新的玩具，于是会哭闹着要。此时，请不要一下子在5秒钟内塞给他好几样，要慢慢满足他的要求。
尝试一些手势。手语可以帮助孩子不用哭，就表达出他们的愿望。密歇根州的沙琳·茹科在儿子9个月大时就教给他如何用手势。在13个月大的时候，儿子已经可以用手表示“喝”、“吃”和“更多”，因而因为这些要求大哭的情况也少了。
教会孩子进行自我安慰。不耐烦的哭是比较容易辨认的，通常发生在你要离开的时候。此时，你可以通过一些游戏，例如捉迷藏，来帮助孩子理解事物存在的概念，然后孩子就会明白，你离开的时候仍然会在他附近。这样他就不会每次都哭闹了。
给孩子一些东西咬着。有些孩子在出牙时并没有明显的口水多或牙龈红肿等问题，但这一样会让他们比平时更爱哭。这时，可以给孩子一个冷冻的橡皮圈或冰毛巾咬着，减轻出牙疼痛。
其实，孩子的成长过程也给了父母学习锻炼的机会，这样才会变得越来越有经验。
早教知识：走进宝宝的心里解决宝宝哭闹一点也不难
宝宝为何有时会忽然哭闹，有的家长搞不懂这到底是为何，实际上一岁之内的宝宝还不明白怎样用语言表述，因而当宝宝有要求或是不适感等情况时，只有采用哭闹的方法来表述。假如宝宝不断哭闹得话，家长应该怎么办呢?
最先清除得病要素
当宝宝哭闹时，家长应最先检查是不是因为得病造成 宝宝身体的不适感。医师表明，宝宝得病难受情况下的哭泣声和平常的哭泣声是不一样的，父母一般能够 随便发觉二者的差别。假如清除了得病的要素，父母应当尽可能掌握小孩哭闹身后想表达的意思，要是小孩被考虑了，毫无疑问会平静下来，降低哭闹的頻率。
情况1：肚子饿了
宝宝由于肚子饿了而哭闹的概率很高，一般在哭闹前，宝宝就会根据一些细微、不寻常的姿势向家长传递想吃东西的冲动，例如扭脖子和身体、张嘴巴或是伸舌头等。假如家长没注意到，那宝宝最终就只有痛哭了。
提议抚慰法：母亲平常应当留意观查宝宝吃奶或是进食前后左右的主要表现，把握宝宝的行为模式，就能根据宝宝的小行为想起小孩可能是肚子饿了。在平常，不可以让宝宝习惯性在痛哭后进食，不然一旦宝宝养成好习惯，之后就会常常根据哭闹来要物品吃。
情况2：尿布湿
假如尿布湿了，宝宝的屁屁处在湿冷炎热的室内空间中，还隔三差五触碰粪便，诸多刺激性都是对宝宝的皮肤导致不适感，引起哭闹。
提议抚慰法：在正常情况下，家长应当积极随时随地查验，要是发觉尿不湿很湿或是宝宝不太舒适的样子，就需要给宝宝更婴儿换尿布，避免红屁屁的产生。
情况3：必须守候
有的宝宝哭闹仅仅单纯性要想成年人守候，要是有亲人在旁边，就算是用心听响声、闻一闻味道都能让宝宝舒心，此外，假如宝宝一个人玩得无趣了，也是有将会根据哭闹来造成成年人的留意。
孩子不听话，4大技巧来解决
女孩3岁，总是好好的爱躲起来生气哭，不听道理，骂不听打不怕，要怎么教呢？
▼
和大家聊聊管教“不听话”孩子的一些技巧：
技巧1做孩子最好的朋友，耐心倾听多数时候，孩子“捣乱”、犯错，都因他有心理需求没有得到满足，甚至是因为父母行为的不当而引起的。父母要耐心倾听孩子，找到行为背后隐藏的心理需求，并且恰当地满足这些需求。孩子被充分倾听和理解了，感受到了自己生命的尊严和价值，是不会把跟父母较劲当作一门武器来使用的。
技巧2放弃打骂人，与孩子平等沟通很多时候，父母看孩子的行为不顺眼，不一定是孩子真的做了错事，而是父母怀有不切实际的期待和要求，是孩子达不到的，并且想通过打骂孩子让他服从自己，树立尊严。
要让孩子真正信服父母，就应遵从孩子的意愿，尊重孩子的生命，平等地与孩子沟通和交流。
技巧3给孩子自由空间，允许犯错人人都会有犯错误的时候，何况是孩子。父母一旦发现孩子出错的苗头，非打即骂，期望将错误扼杀在摇篮里，但孩子尝试的机会也给抹杀了。
父母应给予孩子足够的空间去犯错，这样孩子才能从中吸取教训，才能保证下次不会犯同样的错误。当然，如果孩子的行为危害到自身或别人的安全时，父母应立即制止。
技巧4与孩子多交流，发现孩子长处父母要与孩子多交流勤对话，找到他们的话题和他们的兴趣，了解孩子的心理需求。当孩子失败低落需要宽抚时，告诉孩子，你终有一些他人不及的优点，所以只要发现自己的长处，孩子就是最棒的自己。
怎样制止宝宝的哭闹？
友：我女儿两岁半。最近两周每天睡前总闹情绪，半夜把尿时总大哭大闹（以前晚上把尿时不会这样，白天尿尿正常），有点耍赖的意思。据观察她并没有不适，气的她爸爸每次都打她几巴掌屁股，再哄一哄就没事了，讲道理她又不听，搞得我们不知如何是好？幼儿园老师反映，她白天有时也莫名其妙大哭。
茅于燕：有的两岁半的儿童语言表达能力还不是很好，因此哭闹就是他们表示自己想要被满足的意愿的主要手段。而且两至三岁这个年龄段，自我意识开始萌发，对于“我”十分感兴趣，他很想摆脱成人的“干涉”，什么都要听“我”的。所以以前不哭不闹的事，现在也要哭闹了（就像耍赖似的）。
对于两三岁年龄儿童的哭闹，可以试试以下方法：
1、了解她这个年龄阶段的年龄特点，当她哭闹时，尽量安慰她，她不愿意做的事（比如要把她尿），等一会再让她做，即使她有几次真尿在裤子里，也不要紧，要有平常心。
2、鼓励她把不想这样做（比如把尿、上床睡觉等）的事用语言说出来，并且把想要怎么做（比如尿在裤子里或蹲下尿在地上；玩一会儿小熊猫再去睡等）的事也用语言说出来，这样家长就可以有针对性地进行教育了。说出自己的意愿对这个年龄段的儿童来说是困难的，但是在适当帮助下，是可以做得到的。
3、最好不要用批评或体罚，否则她会更加反对你，情绪激动起来，就更哭闹了。
4、对于哭闹既不要姑息也不要惩罚。家长对待哭闹应该是“中性的”。可以转移注意，可以给以更多的安慰。
5、小床是这个年龄段的儿童最不喜欢的地方。上床表示要离开玩具、离开妈妈、甚至要到黑屋子里去（以前自我意识还不强，没有意识到这些），所以一想到这些就不高兴、就哭。
可以做这样一些工作：
1、可以考虑早一点睡。如果她要哭闹半小时，可提前半小时让她睡，这样睡眠的总量还是一样的，不会少睡太多；
2、睡前半小时就不要让她加入到一种需要较长时间才能做完了的活动中去，比如拼搭一个高楼、插出一个动物中的形象来等；
3、不要在孩子说不想睡时，马上让她去睡，以使她反抗、哭闹。可以引导她上床，听听故事、看本图画书，然后再要求她去睡；
4、孩子上床以后不要和她讲太多的话，她如有问题，你总用一样的短句来回答，比如：“是的”、“对啦”、“不对”、“明天再说”等，不引起她的兴奋情绪；
5、睡前可以给一点小食品，但不能是太甜的，孩子夜里不能饿；
6、实在难以入睡时，可以给她一个毛绒玩具，放在床边，说是陪她睡觉，但不要让她抱着睡，否则会拿不掉；
7、向她保证：睡得好，妈妈明天给你一块奶油蛋糕（或其他她喜欢的吃食）以作奖励。