这一天带着儿子到超市购物,到了收银台,队伍很长,儿子推着购物车不小心撞到了前面一个人,那个人转身嘻嘻地怪笑了一下,儿子被吓了一跳,一个唐氏儿!从身形看来,应该有10多岁,嘴角还挂着口水。

他左手拿着一个空的酱油瓶,笨拙地跟右手的一瓶未开封的酱油在对比,应该是家人让他来买酱油的。

突然,孩子将左手的空瓶子放在地上,捡起了地上一顶帽子,抬手拍了拍前面的一个女士,含糊不清地说:“阿……姨,你……你的帽子掉了。”然后将手上的帽子递了过去。

女士转过来瞪了他一样,没接帽子,还竟然用手拍了拍被孩子拍过的肩膀,似乎在嫌弃这个流口水的孩子把她的衣服弄脏了,然后才接过帽子,顺手丢进了收银员旁边的垃圾桶。目睹这一幕的旁人都目瞪口呆。唐氏孩子还是嘻嘻地笑着。

轮到他结账的时候,他从裤袋里小心翼翼拿出了一张10元钱,递给收银员,还不忘记说:“阿……姨,谢……谢!”从孩子的举动,可以看出他的妈妈一定是个善良的母亲,能把孩子教育成这样,真的太不容易了。

“妈妈,他干嘛啦?”正当我忙着结账儿子在一旁问。我抬起头看见唐氏孩子正在笨拙地将手上的一张5毛钱丢到收银台旁边的一个红十字会的捐款箱里,丢了两次掉了两次,最后第三次终于成功,孩子还是嘻嘻地笑。被孩子的举动感动了,虽然被歧视,但是他还不忘记力所能及地帮助别人。

“大哥哥在做好事呢,他捐钱给那些读不上书的小朋友。你要向大哥哥学习哦。”

结账后,儿子学着他的样子,也将手上的几毛钱丢了进去。

走出超市门口,看到唐氏孩子正在高兴地跟他母亲说话:“妈妈,你看,酱油,一模一样的!”

唐氏儿的母亲大概40多岁,但是两鬓都是白头发,一边抹泪一边说,“儿子,你太棒了,会买酱油了。”唐氏孩子还是嘻嘻地笑。

莫名地对这个伟大的妈妈感到钦佩,总想着要做点什么,我转过头跟儿子说:“大哥哥让你学会了做好事,你送一个玩具给他表示感谢吧!”

儿子点头,然后小跑过去:“大哥哥,我可以送一个玩具给你吗?”看着疑惑不解的唐氏儿的母亲,我及时说:“大哥哥很棒,10分钟内竟然做了两件好事,小弟弟也学会了做好事。”

“这10分钟真的就像过了一辈子!他是第一次自己一个人单独到超市买酱油的,太煎熬了,我一直在外面,担心他被人欺负、担心他将超市的东西都推到地上……你看我还带了1000元在身上,预防他闯祸赔偿给别人的。”唐氏母亲抹起了眼泪,毫不忌讳自己所做的一切。

多么坚强而慈爱的母亲!“不会呢,大哥哥做得很好!”

唐氏母亲哭着笑了,抱住孩子说了句”真棒!“,唐氏孩子陶醉在母亲温暖的怀抱中,仍旧嘻嘻地笑着。

一瓶酱油才9.5元,但这个母亲竟然准备了1000元!但是孩子的成长和进步,哪能用金钱来衡量的呢?作为母亲,只要看到孩子一点点地长大、一点点地成熟、一点点地从生活中获取智慧、懂得感恩、懂得帮助别人,这何尝不是最大的回报?

作为父母,你有放手让孩子成长的勇气吗?对于智力发育健康的儿童来说,孩子6岁前,请让他们单独完成这些事情,才是一个合格母亲应该做的,你有错过吗?

1、单独上厕所小便和大便

2、自己刷牙、洗脸

3、把自己的脏衣服放到洗衣机里面

4、独立打扫自己的房间

5、帮忙将垃圾放到屋外

6、饭后擦桌子

7、饭后把脏的餐具放回厨房

8、自己准备第二天去幼儿园要用的书包和衣物

9、玩完的玩具要收拾起来并放回原处

10、将洗干净的衣服叠好放回自己衣柜

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怎样让孩子学会尊重别人 如何教孩子学会尊重


家长要以身作则,先尊重孩子

对于很多家长而言,可能依仗着自己的身份,往往会对孩子各种强制,这样就形成了一种极其不公共的局面,时间久了也就会影响到孩子,那么想要孩子去尊重自己尊重别人就变得很艰难了,只有父母很好的尊重孩子,才能够很好的影响着孩子去尊重别人。

2及时纠正和教育孩子

如果孩子不尊重人的时候家长要给孩子做示范,比如:孩子想要拿一个玩具,但是玩具放的太高了他自己拿不到,刚好一个叔叔或者阿姨帮忙拿了下来,这时候孩子不仅没有向对方道谢,还自顾自的玩了起来,这时候家长就要站出来说“谢谢你帮我的孩子拿了玩具”。并私下教育孩子“叔叔帮你拿了玩具你是不是应该像叔叔道谢呢?”让孩子学会自我反省。

3学会认错

做错了事要学会道歉,而不是一味的撒谎,家长也是如此,有的家长之前答应好带孩子去游玩但临近出行日期就会以各种借口推辞,并且反悔,这个时候家长要向孩子认错,让孩子知道他没有被忽视并且他是被尊重的,从而孩子也会以家长为模范,出现类似情况会学会认错。

4不给别人起外号

外号是对别人最大的不尊重,因此家长要加强对孩子的教育,不要让孩子给别人起外号,成为校园霸凌者或帮凶。如果孩子给别人起外号,家长可以让孩子有相同的经历,从而让孩子学会尊重别人。

怎么让孩子学会思考问题


经常与孩子展开争辩

争辩可引发孩子进行认真细致的思考,且能培养其思维的敏捷性。家长可与孩子争辩看电视、打游戏机时间长了好不好,观看某一电视后,与孩子讨论对某一人物或问题的看法。这样,不仅锻炼了孩子的思维能力,还提高了他们对许多问题的认识水平。

2训练孩子从不同的角度想问题,培养其创造性

比如,让孩子对任何一个解决方案,都要考虑有利和有弊的一面;对同一个问题,不仅会正向思考,也会逆向思考,还会横向思考。父母可以问孩子这样的问题:“把每月所有的钱都给你买好吃的和好玩的,好吗?”

3让孩子养成爱动手的习惯

这方面的东西首先家长要分清,整个人类历史是劳动创造出来的,不学习创造出来的,“劳动创造历史”,每一个父母都背的滚瓜烂熟,但就是不愿意讲给孩子,更愿意做的是教孩子学习,学习只是一种技巧,一种前人在劳动中总结的经验。让孩子在这些经验的学习中创造出更多有利于人类的经验,学习不能够创造世界,只有劳动才能够改变世界,才能够更好的发明创造。孩子可能会把你种的花草都拔下来插在水里,这是发明创造,而父母教给孩子的1+1=2不是发明也不是创造。明白了这点父母在引导孩子思考力的培养时才会有的。

让胎儿学会益智养神


其实所谓的胎教,不仅是指孕妇保健的各种知识,还包括让孕妈妈有一个良好的心态和愉快的心情。同时,要加强孕妈妈自身的精神品德修养,为促进胎儿智力发育打下一个良好的基础。那么让胎宝宝学会怡志养神钙如何做呢?

首先,孕妈妈要端正心态。

孕妈妈在怀孕期间,要有一个良好的心态,和乐观的心情来接纳宝宝。同时要认真专心的工作学习,去得到事业的成功和快乐,得到周围同事的祝福。平时处事要宽以待人,助人为乐。言行要大方端庄,没有压力和郁闷之气。只有这样,才能令宝宝养成良好的气质和性格特征。

然后就是孕妈妈自己要怡情养性。

平时孕妈妈要遇事冷静,不为小事生气或伤心,不要有孤独、忧伤或烦恼等情绪。因为这种情绪可以令气血和顺,胎元调固,从而有助于胎宝宝的生长发育。当然孕妈妈完全可以从个人的情绪爱好着手,当时的参加自己喜欢的文体活动,丰富自己的生活,从而以各种途径来陶冶情操。

胎教古代中还有一种说法,那就是近美好,避邪恶.

在《诸病源候论》中有一种说法,说孕妇适合"数视白璧美玉着孔雀",也就是多接触一些美好的事物,可以令美好之气进入胎中。另外还要避开一些行凶、淫邪、丑陋的刺激。

当然,在进行胎教训练时,要有计划、有步骤的进行感官和动作的训练。

早教教什么?让孩子在模仿行为中走向独立


模仿是儿童对自身人体行为上的一种确定,就仿佛儿童能够 停在某一种系列产品的姿势中,随后将此姿势反复出去,最后产生自身的能力。

宝宝出世后几个月模仿能力就刚开始萌芽期并发展趋势了,意味着他与周边的人拥有一种关系,更是这类关系沟通交流了宝宝的自身全球和外边全球。宝宝最开始的模仿能够 了解为父母和孩子中间沟通交流的一种方法,它是亲子游沟通交流的第一步,孩子往往那样做,是由于他将你当做了超级偶像,肯定信赖、爱你没商量。

一个非常好的例子便是:如果你把宝宝拥在怀中,他另外也牢牢地地抱紧你,事实上是根据模仿传送他给你的爱,如同你爱她一样。在这个互动交流的全过程中,你与宝宝的沟通交流完成了,相互都得到感情的考虑。

一、模仿的方式

一岁之内,孩子对語言拥有很强的兴趣爱好。他会听你讲话,模仿你的語言。因此,你可以应对宝宝讲话,使他见到你的嘴型,那样,他不但能尽快学会说话,乃至连你讲话的语调、声音速度、语气都能够模仿得栩栩如生。

来到两岁,孩子大量的是模仿日常生活的事儿,例如洁面、梳头发、手推车等,有时候乃至一些创造力的模仿,喜爱玩过家家游戏类的手机游戏。可是,模仿终究有所不同,父母要明白操纵和防范风险。一定要把药物、清洁用具,及其剪子等危险物品放到宝宝够不到的地区。

三岁以内,一些姿势肯定不可以使他模仿。例如开枪煮饭、开微波炉加热、用火机、插开关电源等。

二、模仿的实际意义

针对儿童而言,假如孩子见到某一行为自身没法明确而不可以完工了,儿童就不容易模仿,而会烦恼和焦虑情绪。或者儿童压根沒有发觉,也不可以模仿,2岁上下最显著。例如一些孩子模仿跌倒,再跌倒、再跌倒,每一次跌倒都带著极大的愉悦。父母搞不懂孩子为何反复那样毫无价值的行为,就会劝阻儿童。

而这一劝阻的全过程刚好毁坏了儿童关键期的一切正常发展趋势,进而防碍儿童智能化和认知能力的发展趋势。智能化发展趋势的阻拦必定会随着相对的心理健康问题的出現,这全是成年人后人的大脑平凡的一个初期的状况。

模仿有益于宝宝了解他人的情感

当大家模仿别人小表情的另外,了解他人的情感也就更非常容易了。神经系统生理者发觉,人的大脑具备让人有着模仿能力的神经元细胞--镜像神经元。它不仅在做姿势如用手抓小玩具摇鼓时活跃性,并且在观查他人怎样举起摇鼓时也越来越活跃性。人的大脑会模仿该姿势,另外大家会构想别人人的大脑中的用意:他想举起摇鼓摇晃发出声音。镜像神经元能令人根据模仿,推己及人进而更为迁就别人。再简单一点说,根据对周边人小表情的模仿,宝宝学会了通情达理。

三、怎样正确引导不一样年纪的宝宝模仿

孩子从一岁刚开始,就会积极地去模仿父母的姿势和語言。父母从这个时候刚开始,就需要留意自身地言谈举止习惯性,尽能够 为孩子做一个模范。但是也无须尽求极致,由于孩子不只是模仿你罢了。

孩子会行走之后,就会常常在户外行走,所看所闻也会丰富多彩起來。针对好奇心的人事部门,非常是爱的人,孩子都是积极去模仿,由于模仿是人们针对“喜爱”最初的表述。这时候,父母就不能用严格的語言来指令孩子不必去模仿了,只是应当用商议和诱发的方法正确引导孩子去模仿好的层面。

爱模仿是孩子的本性,父母能够 让孩子学习和模仿轿车和特种车的音响喇叭和警报声,各种各样小动物的叫声,他们的跑、走、飞和游的,假如孩子模仿不上去,父母能够 给与正确对待。依据孩子的好奇心来塑造孩子的洞察力和专注力,由孩子的爱动、爱模仿来塑造孩子的姿势融洽,及其灵巧的思维能力和表述能力。

四、宝宝但凡喜爱模仿他人该怎么办

3-5岁是儿童开发智力的关键期,也是儿童培养优良的行为习惯性的关键期。儿童喜爱模仿,表明儿童洞察力较为强,喜爱得到他人的认可,可是假如宝宝诸事都模仿,讨厌自身动脑子想难题,一切没有主见,的确应当造成父母的关心了。尽管说3周岁以上的宝宝喜爱模仿,但另外她们又具备明显的青春期叛逆,讨厌被操纵,一直追求完美自立自强,喜爱自身操纵,依照自身的意向做事。

假如宝宝喜爱盲目跟风,随意模仿,就务必采取措施的对策来多方面干涉:

1、给宝宝讲模仿他人的弊端

父母能够 告知儿童:一切喜爱模仿他人,就会被他人看不起,觉得不聪慧、不可以干,是个“跟屁虫”,这该多不好意思啊。

2、激励宝宝动脑子想办法

父母能够 跟宝宝讲:“宝宝最精明能干了!要是自身动脑子想办法,毫无疑问比她们想的更强!母亲相信你是最赞的,你能干得更强!”

3、塑造宝宝的独立思维能力

父母能够 来教儿童一些方式,想到一些好点子、想法,打开宝宝逻辑思维的闸阀,正确引导宝宝灵便地独立思考,并自立自强地解决困难。

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