2，左手写字的人一般行为动作更敏捷；
3，左撇子学右手写字更快，右撇子学左手写字则更费力
4，鼓励老人多用左手能防脑出血，同时还可以防止老年痴呆等。
5，左撇子比右撇子达到性成熟时间平均要晚一些。也就是说左撇子看上去可能更“年轻”一点。
2孩子左手写字的坏处：
1，在中国由于人的左右手的力量不同，习惯不同，所以生活中大部分细节设计，都是偏右手，几乎没有偏左手设计；如大部分工具、公用的和应急的设施都是为右手设计的，左利手做事不那么方便。2，左撇子写汉字稍有不如右撇子，因为汉字是为右手设计的；
3，左撇子看了恐怖片比右撇子表现出更多的恐惧感。
4，左撇子更容易酗酒，得精神分裂症，出现违法行为，朗读困难。
3孩子左手写字用改吗
观点一：能改则改普陀区子长学校书法教师、中国书法家协会会员陈小康：惯用左手写字的学生并不鲜见，几乎每年都会遇到，其中有些学生尽管改变后写字惯用右手，但生活上还是更惯用左手。
我观察下来，惯用左手的学生在写字、学习上不会遇到太大影响，家长不要过于忧虑。
但我建议“能改则改”，因为毕竟汉字的阅读习惯与笔法顺序都是基于右手来设计的，而且小学一年级正是刚开始正规教写字的时候，这时候改变比较容易，反而是到了三年级以上再要改变就比较难，也没有必要了。
观点二：可以不改
管弄新村小学语文老师蒋晓奋：由于笔顺的要求都是一样的，所以就算惯用左手也是按照规范笔顺来写，所以不会造成很大障碍，如果孩子已经习惯了，就不要去打乱他的思维，不用特意改用右手。
某妇幼保健院儿保科医生：对于还没有读小学的孩子来说，没有必要纠正他用右手书写，孩子无论是用左手还是右手，只是一个习惯问题。对于左撇子的孩子，在入读小学后，受周围环境的熏陶，可以做到左、右手齐开弓。
如果家长强行改变了孩子的习惯，或许会造成右脑发育不畅，引起心理、口吃等问题。
观点三：要改趁早
曹光彪小学语文老师平丽娜：如果要改用右手，则最好在幼儿园阶段，到了小学再改用有点晚了。况且，大多数家长都习惯用右手，不清楚应该如何辅导习惯用左手的孩子写字，在要求孩子改用右手时也操之过急，这点对孩子的心理是不利的。如果孩子非常反感，家长不用强行“纠正”。
某妇幼保健院儿保科医生：一般认为2岁以前孩子是不分左右的，这时是改用习惯手的最佳时机。若是之后孩子还是习惯用左手，这表明他很可能是左撇子，不应也不宜再去“纠正”。
4孩子左手写字为什么要改
1，汉字笔法等基于右手设计包括写字在内，很多笔画次序都是按照右手习惯设计，对于刚写字的左撇子来说，在思维上转变过来很困难，但以后习惯了就好。
2，左手写字会让孩子的左手力量比右手大
孩子如果是左手比右手更好用，那么在生活中会造成一点点不便，比如说在很多的工具、公用的和应急的设施都是为右手设计的，左利手做事就不那么方便；
5怎么引导孩子用右手
1，用游戏来引导孩子；在游戏和运动中引导孩子多用右手。如摆积木，要求只用右手，摆得好可以给予适当奖励。捡火柴，要求只用右手，一根一根捡，装进火柴盒。跳皮筋，要求只用右脚。让孩子在欢乐中形成新的优势手。
2，多鼓励孩子用右手；
让孩子写字坚持用右手，一开始父母不要急于求成，有一点进步多加鼓励。也可以从画画开始，训练孩子多用右手。画画比写字，用笔更随意一些，学起来容易，也更容易引起孩子兴趣。画画用右手顺当一些了，再引导用右手写字，孩子更易接受。
编辑推荐
胎教是用耳机吗
胎教是用耳机吗？
胎教形式多样化，需要声音传播的胎教方法，譬如音乐胎教、语言胎教，都是不建议使用耳机的。
无论是什么样的耳机，都会对胎儿、孕妇有一定影响，所以在进行胎教时，一般都不会要求孕妇使用耳机。虽然耳机很方便，但是其并不是可推荐的胎教产品。
建议：其实音乐胎教除了推荐用音响作为胎教工具外，孕妈哼唱也是一种好方法。后期进行语言胎教的时候，耳机也是不建议使用的。
2孕期胎教的好处1、提高宝宝的智商
科学的胎教可以促进胎宝宝大脑细胞的发育，加快胎宝宝的智力发展。能够帮助提升听觉记忆达20%，良好的听觉记忆能够帮助提高日后学习的效果：同样是听一遍，记的比别人多，重复性就少，学习效率自然就高。
2、培养宝宝的天赋
对音乐敏感、音感准确、学习音乐、唱歌的能力强。且出生后，新生儿在哭闹时听到音乐很容易安静下来。若在睡前播放胎教音乐或母亲哼唱催眠曲，婴儿也能很快入睡。拥有更高的语言与艺术天赋，学习语言速度更快，5～6个月时便可以发出声音表达意思。
3、培养宝宝的情商
科学的胎教可以加深孩子出生后与父母的感情，有利于培养孩子健全的人格，提高孩子的情商。与没有使用过安孕宝胎教仪的宝宝相比可以更早地融入社会，建立自己的社交群体。会使宝宝情绪稳定、易安慰、好带、适应环境能力强、很少无故的哭闹，也容易养成规律的昼夜生活型态，使父母亲得到较充分的休息。
3胎教小贴士即使孕妈选择用音响、录音机等外放设备胎教，也不宜将录音机、收音机直接放在孕妇的肚皮上，以免损坏胎儿的耳膜，造成胎儿失聪。
其实一般需要传播声音的胎教形式，都是需要考虑是否会对胎儿产生危害的。孕妈对于一些胎教方法，需要不停的斟酌、考量，使用正确的方法进行胎教才能达到理想的效果。
【孩子写字不好怎么办】
要对孩子讲清写好字的重要性 除了日记是写给自己看的以外，一般情况下，字是写给别人看的。那么写给别人看，就不仅要让别人能看得懂，而且还要让看的人在看你所写的字时有一种欣赏的心理和愉悦的心情。我曾经听在中学担任语文老师的朋友不止一次地说过：“有些学生的字写得好，一看就想看，不管他的作文内容如何，在脑子里就首先对他的作文有了一个好的印象，所以，在打分时也会凭着这个印象加几分。而有些学生写的作文，那个字你才不要看呢。要一个字一个字地慢慢猜，才得大体上猜得出作文的大体意思，你说这样的作文你还有兴趣细细看吗？所以，对这种作文，我会潜意识地给个低分。”我想，在家长们看到这位老师的感慨之后，也应当明白写好字的重要性了吧。
2调整好孩子写字时的桌椅的高度和灯光的亮度
现在一般的家庭都会孩子专门的写字桌，但我也看到一些家庭中是让孩子在饭桌上做作业、写字的，其实，这样的写字环境对孩子来说并不是最理想的。如果经济条件许可，最好还给孩子安排专门的写字桌和椅子，并且桌椅子的高度要根据孩子的特点调整好。即使经济条件不许可，那么让孩子在饭桌上做作业的话，也要配置高度适合的椅子给孩子。3俗话说的好，练字先练姿
写好字，姿势是关键，而对于低龄儿童，要养成正确性的写字姿势要长抓紧不懈。反复抓，抓反复。首先，练习握笔姿势，一般我都采用几字诀的形式进行互查，如“老大老二不架，一夹，二顶，三收”“活动手腕”等，其次，练习坐姿，常用“脚稳，身正，肩平，臂开”“一寸，一拳，一尺”等进行练习，互查。关键在于坚持，坚持下来了，字就会慢慢变好。4孩子学习正确的写字握笔
右手拇指在笔杆的左侧，比食指稍靠后些，两指紧紧夹住笔杆，中指在食指下面，用第一个关节托住笔杆，无名指和小指在中指之后自然地弯向掌心，使掌心虚圆(指实掌虚，内可握一小球)。笔杆向右后方倾斜，紧贴在食指第三关节与虎口之间(笔杆与作业本保持60度的倾斜)。食指与大拇指捏笔时中间呈椭圆形。手掌与手臂呈直线。捏笔手指与笔尖的距离为2。5厘米左右。5选择练字板或者字帖适当地让孩子练字
除了上述应当注意的事项外，家长平时还要适当让孩子练练字。现在的小学生都有学校里发的那种凹进去的练字模板，家长可以让孩子用这种练字模板适当练练字。也可以选择握笔器和字帖。针对拿笔不正确和写字不规范的孩子，可以选择适合的握笔器和字帖，以纠正他们握笔不正确或笔画不规范的毛病。6监督孩子，贵在坚持
每天只练20—30分钟，不多也不要少。这是经过很多人总结出来的方法，如果你练得时间太短，不足以起到锻炼的效果，反之，如果练得时间太长，效果也不是太明显，反而影响工作和学习，不太提倡。你练下来就会明白，每天练半小时其实已经足够了，贵在坚持！
【孩子写字潦草怎么办】
找出孩子写字潦草的原因对症下药 原因一：孩子比较懒，自控能力差：
书写潦草的孩子一般都比较懒，沉不住气，自控能力差，总感觉写字规范比较费力，写字潦草可以省点力气，自控能力差，坐不住，光想着做其它事。消除孩子的懒惰心理后孩子才能写的好。
解决对策：
1、平常练习书法，修身静心;
让孩子练习书法，临帖，掌握字的结构，模仿他人书写，练得多了，掌握了字的结构，心也能静下来了，字就写的漂亮了。
2、布置的作业适量;
孩子书写潦草的最大原因就是布置的作业太多了，孩子如果好好写，会用很长的时间才能完成，就没有了玩的时间，因此书写潦草，布置的作业要适量，留给孩子玩的时间，作业少了，孩子自己写得就规范了。
原因二：心不在焉，一心二用
孩子书写时，心不在焉，写的什么都不清楚，有的是看着电视写作业，玩着游戏写作业，一心二用怎么能把字写好呢？所以孩子写作业时一定要静心，不能让孩子看着电视或玩着游戏写，家长也不要影响孩子。
解决对策：
1、常提醒常检查多鼓励;
家长老师都要多提醒孩子要把字写好，只要孩子动笔，就要提醒，常检查孩子的作业，鼓励孩子。
2、让孩子从心底里重视书写：
孩子写作业时，总是认为作业是为老师写的，是为了应付老师检查的，快速的写完，就可以多玩一会儿，处于这种目的，很多孩子写字时写得特别的快，字自然写的就潦草了。让孩子明白写作业，写字是为了自己，字写得好也是对看作业人的尊重，让孩子从心底里重视写字。
2培养学生用心写字的习惯
培养学生用心写字的习惯，是提高写字质量的关键所在。用心写就是学生写字时要专注、细致。“专注”指不可有其他杂念，不能三心二意，更不能心不在焉，“细致”指看清笔画，注意笔画顺序。在家里或者课堂上，家长或老师可以这样培养：
1.以身示范，细致指导。以身示范指老师在板书和作业批改时，将字写规范，写端正，有时我在课堂上字写得不规范，我会坦诚地对学生说：对不起，老师这个字写得不规范，擦掉重写好吗？这即增添了老师的威望，也给了学生“以身作则”的学习对象，学生写字会进步更快，劲头也会更足老师在范写生字时，要作细致指导，这个字的笔顺规则，在田字格中的位置都要讲清楚。也可要求学生仔细观察后说说所学的字在田字格中的位置再动笔，这样学生出错的频率就会减少。同样的，学生在家时，家长也要用类似的方法来要求孩子。
2.生动讲解，故事激趣。在写字教学中，注意生动讲解，故事激趣，使写字过程充满活生生的形象、声音、旋律。
3老师或家长给孩子一个好榜样
给孩子展示优秀作业，激起孩子的进取心—告诉他别人能够做到的你也一定能够做到。另外，当孩子写作业有一定的进步的时候，一定要及时表扬和鼓励。4让孩子找时间多练字帖
孩子作业潦草，有的可能是写不好字，有的可能是性子急，马虎。字帖练习可以弥补这两方面的不足，再者，家长也可以让孩子学习围棋、练练毛笔字，这些对培养孩子的专注力都有很大帮助。“帮助孩子克服作业潦草的方法很多，具体运用时要因人而异，灵活应变。”孩子练字是一个长时间的过程，让孩子习惯写一手好字，长大后就是没有人监督，写的字也会很漂亮。5培养孩子正确的写好字的训练方法：
1．基本笔划写正确。让小学生把基本笔划写正确并非难事，但有时学生看到的和老师讲的存在偏差，不知如何做才好。如，老师要求横平竖直，实际书写中的横一般不是平的，是长横像扁担短横微上扬。有时，印刷体与手写体也存在差异，须让学生知道哪些可以模仿哪些不可效仿。
2．笔顺纠正要跟上。
人们都爱走捷径，力求省时省力，小学生也不例外。写“口”，有的学生转个圈；写“连”，有的学生先写走之旁。针对笔顺错误现象一定要从一年级加强指导，及时指正。有的孩子笔顺不正确是学前写字所致，不及时纠正就会让学生被动巩固错误，一旦孩子把错误笔顺当成习惯，就难于纠正了。
3．培养孩子整体观。
每个汉字都有整体美，从汉字整体的高度俯视比看一个个笔画要美观许多。因此，要让孩子学会看一个字写一个字，而不是看一个笔画写一个笔画；同样，抄写词语时要看一个词语写一个词语，抄写句子时要看一句话写一句话。培养孩子的整体观念，不但有助于孩子把汉字写工整，而且有助于孩子提高写字速度。
4．提升孩子思维力。
形象思维和抽象思维都很重要，形象思维强，才容易产生字与字之间的联想，有助于孩子一句一句地写；抽象思维发达，能把汉字分类，才会举一反三触类旁通。培养孩子的形象思维和抽象思维能力并非仅从写字中，任何事情都可以做起。如小学低年级语文的看图写话训练就可以培养孩子的形象思维能力，而数学课程中的数字计算则是训练孩子的抽象思维能力。
5．让认真成为习惯。
小学生心浮气躁，稳不下心来，笔划轻浮，写出来的字必然不耐看。认真应该是伴随孩子一生的习惯，不仅写字，为人处事的各个方面都应该认真对待。同时，汉字传承的是祖国文化，写字时应该是庄重的，嘻嘻哈哈心不在焉，既是不尊重汉字也是良好习惯没有养成，写出来的字必然凌乱不堪。
用耳机听歌可以胎教吗
用耳机听歌可以胎教吗
用耳机听歌是不正确的方法，听胎教音乐最好采取外放的方法。
只有用正确的方法听胎教音乐才能有胎教效果，而用耳机或者将音源贴肚子上都是不正确的胎教方式，这样错误的胎教方式不仅没有胎教效果，甚至会对胎儿造成损害。
正确听胎教音乐应是母胎同听，所以最正确的方法便是外放。同时，要注意的是，胎教音乐音源应放置离孕妇1～1.5米的距离。
2听胎教音乐的具体步骤1、挑选好乐曲，熟悉其内容，理解其内涵和社会背景。欣赏音乐前，孕妇应放松肌肉，保持心情舒畅，并告诉宝宝一起听音乐。
2、录音机的音量应适中。
3、欣赏音乐时不要长时间取卧位，以免增大的子宫压迫下腔静脉，导致胎儿缺氧。孕妇取半卧姿态，最好坐在沙发或躺椅上。
4、每日三次(即早、中、晚各一次)，每次5—10分钟，如果因工作关系中午不能欣赏，可早晚各一次，也可根据具体情况调整时间。
5、欣赏音乐时，应随乐曲产生美好的联想，对宝宝加以深切的期望和倾注全部的爱。
6、乐曲不宜太多、太杂，选择简单的几首来听即可，有时候可以一次听一首，多重复几遍。
7、给胎儿听音乐时一定要使胎儿清醒，即有胎动时，或轻轻推动腹部使他醒来，只有在胎儿听的时候，才会产生胎教音乐的作用。
3音乐胎教的好处对胎儿的好处：
1、艺术天赋高。尤其对音乐、舞蹈等节奏性强的艺术形式有与生俱来的天赋。
2、语言天赋高。音乐胎教过的孩子更善于教育，能够较早开口说话，表达自己的意愿。
3、动手实践能力强。音乐胎教的孩子更善于创新和探索，并勇于付诸实践。
4、情商高。在与人沟通、合作，能够较早的理解其他人的言语及表情。
5、智商高。独立学习和理解能力强，学习新事物、记忆能力超过未音乐胎教过的孩子。
6、心理更健康。音乐本身就是一种无国界的语言，能传递能量，接受过音乐胎教的孩子性格更完善，抗压能力强，有毅力。
7、身体素质好。音乐胎教胎教的孩子出生后身体协调性更好，身体免疫力强，不容易生病。
对孕妇的好处：
1、愉悦心情，改善情绪。让准妈妈精神放松，更舒心的度过孕期，有效避免孕期的因为激素水平改变导致的多思、易怒的症状。
2、对顺产有帮助。据统计，孕期坚持做音乐胎教的准妈妈怀的胎儿胎位正，胎儿情况更稳定，顺产几率大。
3、催眠安神。坚持音乐胎教的准妈妈在孕中期、晚期出现失眠的情况少。
4、振奋精神，消除疲劳。准妈妈在孕期容易疲倦，适合的胎教音乐能起到放松精神获取能量的效果。
手机灯能做胎教用吗
手机灯能做胎教用吗?
手机灯不可作为灯光胎教光源使用。
手机手电筒进行光照胎教还是有辐射，建议还是选择专业的手电筒比较好，探客手电筒还行，也不会像手机一样带有辐射。
目前光照胎教常用的光源是手电筒(弱光)，但是，美国格勒瑞的科学家研究发现最好的光源却不是手电筒。目前最安全的选择是波长为570nm的黄光。
2光照胎教光源的特点分析1、有良好的穿透性，能够有效的穿透孕妇腹腔壁和子宫;
2、光强度必须严格控制，不能太强，太强会损伤视神经;也不能太弱，太弱就不能实现必要的刺激;
3、光色必须柔和，胎儿视神经很稚嫩，所选光源不能太刺眼;
前手电筒多采用白色LED发光二极管，这种白光穿透力弱，亮度太强，太过刺眼，光照强度不能进行很好的控制，对于胎儿的视觉可能会产生不必要的伤害。
基于这些基本的情况，目前最安全的选择是波长为570nm的黄光。选择黄光的有以下明显的优势：
1、黄光为视觉最敏感光,在光强相同的情况下眼睛对570nm波长的光(黄光)的敏感程度是红光或蓝光的20倍;
2、黄光具有散射作用，其散射作用为红光的5倍，而绿光、蓝光、紫光虽然比黄光散射能力更强，但是其波长短，光色较暗;
3、黄光为暖色调光，对胎儿心理发展有益，容易使胎儿产生愉悦感。蓝光、绿光、紫光不但光色较暗，而且为冷色光，对胎儿心理发展不利。
4、黄光光色柔和，不宜产生视觉疲劳。胎儿视神经稚嫩，红光、白光亮度大，光色刺眼，容易对胎儿视神经产生伤害。由于黄光的散射，可以使光束前方散布成一大片黄色的光晕，孕妇腹腔壁及胎盘散布大量红色毛细血管网，在经过孕妇腹腔壁和胎盘散射后位一大片橙黄色光晕，对胎儿来说既能做到有效刺激，又不会发生危险。
3光照胎教的注意事项1、准妈妈们在给宝宝进行光照胎教的时候，不用强光源或者是热光源(比如强光灯，热能等)，因为这些光源的刺激太强会让胎宝宝不安，而且严重的话甚至还很可能会伤害胎宝宝视觉神经。因此进行光照胎教的教具，普通的手电筒是最适合的。
2、选择给胎宝宝的胎教时间，不能选在宝宝睡觉的时候，因为这样会扰乱胎宝宝正常的生理周期和发育的速度。因此，小编建议准妈妈们进行光照胎教，最好是选择宝宝醒着，并且活动频繁的时候进行，而且这样对于宝宝来说才是最有效的。
3、光照胎教不要太频繁，最好是刚开始的时候每周做3-4次。照射时间刚开始每次30秒左右，等到孕八月的时候，每天一次，每次不超过五分钟。
胎教用论语可以吗
胎教用论语可以吗
孕期论语可以作为胎教素材。
论语是适合进行胎教的素材，用论语胎教属于国学胎教。同时，在使用论语胎教时，可以进行详细的翻译，也可以不翻译，具体看孕妇自己的安排。论语中有不少经典的句子，用论语胎教可以多用经典、著名的段落进行。
小贴士：国学胎教也是胎教中重要的一环，而论语属于国学胎教，自然是适合胎教的。
2什么是国学胎教国学胎教指利用国学经典文化进行胎儿教育及艺术熏陶。
国学胎教包括：易经、大学、中庸、老子、六祖坛经、论语、三字经、百家姓、千字文、弟子规、孟子、孙子兵法。
小贴士：国学胎教在语言胎教开始时就可以作为其素材一同进行。
3论语中经典的句子推荐1、温故而知新，可以为师矣。《论语·为政》(温故知新)
解释：温习已知的旧知识，又能领悟到新的东西，可以凭借这一点做老师了。
2、发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。《论语·述而》
解释：发奋时候竟忘记吃饭，快乐时候就忘记了忧愁，把自己就要老了这件事也不放在心上，如此罢了。”
3、古之学者为己(所谓为己之学)，今之学者为人。《论语·宪问》
解释：古代读书人学习的目的，在于修养自己的学问道德(然后去为国家、人民服务)，现在读书人学习的目的，在于给别人看(希望得到别人的赞美和任用)。
4、岁寒，然后知松柏之后凋也。《论语·子罕》
解释：到了一年最寒冷的季节，才知道松柏树是最后凋谢的。
5、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。《论语·子路》
解释：自身言行正当，即使不下命令，别人也会跟着行动;若自身言行不正当，即使三令五申，别人也不会跟着行动。
6、过也，人皆见之;更也，人皆仰之。《论语·子张》
解释：有了过错，别人都能看到;改了，人们都会敬仰他。
7、君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。《论语·卫灵公》
解释：人格高尚的人不可用小事情考验他，却可以委以重任;人格低下的人不可委以重任，却可用小事情考验他。
8、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。《论语·雍也》
解释：聪明智慧的人爱水，有仁德的人爱山。聪明智慧的人爱活跃，有仁德的人爱沉静。聪明智慧的人快乐，有仁德的人长寿。
9、不患寡而患不均，不患贫而患不安。《论语·季氏》
解释：不怕东西少而怕分配不均匀，不怕贫困而怕不安定。
10、己欲立而立人，己欲达而达人。《论语·雍也》
解释：自己要在社会上自立，就要使别人能在社会上自立;自己要在社会上通达，就要别人也能在社会上通达。
11、人而无信，不知其可也。《论语·为政》
解释：一个人如果不守信用，不知他怎么可以做人!
12、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。《论语·宪问》
解释：凡事多责备自己而少责备别人，就可以避开怨恨了。
13、无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。《论语·子路》
解释：不求速成，不要图小利。想求速成，反而达不到目的，贪图小利就做不成大事。