“贺贺，别玩游戏了，马上要吃饭了”，妈妈从厨房探出头，对着坐在客厅沙发上玩IPAD的儿子发出了“晚饭提醒”。
一会以后，妈妈炒好最后一道菜，但发现儿子还在玩他的IPAD，自己的丈夫则在阳台上讲工作电话。
“贺贺，你听到没，叫你吃饭了，这么大个人不帮忙就算了，还在玩IPAD!”
儿子贺贺在听到母亲的话后，不耐烦地回答：
“爸爸不是也没反应，他还在打电话呢！”
妈妈的火气也来了，
“你爸是工作，你是玩游戏，一样吗！？”
“有什么不一样！一样都是苹果！”
贺贺顶嘴。
妈妈重重放下手中的碗筷，直走到儿子面前，劈手夺过儿子手中的IPAD，怒道：
“叫你吃个饭，三请四请还叫不动你了！”
被夺了IPAD，贺贺的不满可想而知，他向母亲闹了起来，最后发脾气不吃饭，跑进房间生闷气。
屋内的争吵引起了父亲的注意，他结束了通话，向一个人吃着饭的妻子讯问发生了什么。听完妻子的话，爸爸嘿嘿一笑：
“小孩子，你跟他闹什么，生着气吃饭多不好！”
接着，爸爸又走进了房间，对着闹情绪的儿子说：
“一个IPAD,被你妈妈拿了就拿了，发什么脾气，爸爸还有，给你就是了……”
孩子为什么不听话
像贺贺的母亲一样，不少家长都会遇到孩子不听话的情况，例如：早上时间争分夺秒，你急着照顾完孩子去上班，孩子却从头到脚慢条斯理，完全没有时间概念和迟到意识；一天辛苦回到家，张罗热饭热菜摆上桌，“三请五喊”孩子仍在玩自己的；带孩子外出玩，千叮咛万嘱咐孩子一定要跟紧你，不要乱跑，可孩子完全没记性，一到外面就像野马般往前跑，任你在后面拉直了喉咙也唤不停……为什么你说了Ｎ多遍，嗓子累冒了烟，孩子却还是听不见，喊不动呢？
原因之一：
孩子到了２岁以后，有许多父母感叹孩子越来越不听话，会顶嘴耍小脾气。确实，原本还是完全依赖父母的小宝贝们过了２岁后，一方面会受到他/她们探索世界的那股好奇劲驱使，另一方面他/她们会受到逐渐强大的自我意识影响。
原因之二：
幼儿教育大热的当下，许多父母们都走上了民主教养之路。但对民主型家庭教育模式的错误执行，让父母选择了以“平等的方式对待孩子的同时，却将自己的家长权威推倒，父母与孩子间的私人空间被摧毁，造成家长在角色和年龄上的错位。加上这一代父母中，不少有过“棍棒”经历的家长们，再也不愿自己的孩子“重蹈覆辙”！这就令越来越多的父母不愿意在养育中充当“权威家长”。
想让孩子听话，其实不用苦练嗓子
-家庭教育的协调性
“夫妻同心，齐力断金”，父母作为孩子的养育者，双方是一个团队的教育队伍，要避免在孩子面前闹矛盾，并且不要相互间大谈特谈反对意见，或直接当着孩子的面彼此指责。这里特别要提醒家长的是：更不要把孩子作为自己的法码！夫妻间难免会有分歧，当成人之间发生了问题与矛盾时，千万不要把孩子拉来当裁判。
（１）建立良好家庭教育氛围，懂得定期进行家庭讨论；
（２）与伴侣一起确定教育的目标，学会告诉对方自己需要支持，而不是自己独自承包孩子教育；
（３）要学会及时沟通，不要让误会、矛盾和指责在家中滋长。
-建立合适的家长权威，不要回避家长角色
家长对于幼儿就是一种权威的存在，教育孩子要有专制，也要会民主。好的家庭教养规则是有着稳定结构的坚定原则，且具有一定的延展力。同样，权威的家长也是能承担责任，对自己负责的父母。
（１）明确订立的家庭规则就必须遵守，不能随心情而变化；
（２）规则目的不是为了更好惩罚孩子，而是让孩子有一个标准的行为准则，知道什么被允许，什么被禁止；
（３）作为家长就要担负起家长的责任，在保持成人角色的前提下和孩子达成默契，而不是退回孩子的状态去与孩子相处；
（４）家庭规则并不只是孩子需要遵守，家长一样要学会规范自己，为孩子树立好榜样，当言而有信的合格爸妈。
-学会尊重孩子，听听孩子怎么说
尊重孩子是许多中国父母的弱项，很多家长对孩子的爱中往往不包括尊重，更多时候家长还是习惯将孩子当成自己的私有财产。
（１）耐心听孩子怎么说，不要认为孩子年龄小什么都不懂，就无视他/她们的话语权，就算最后决定是父母拍板，也要留出给孩子说话和发表想法的权力；
（２）尊重孩子的个人空间，从身体、物品（玩具、衣物等）、家里属于孩子的地方到孩子的看法、情感等这些生活中的基本内容做起，不要因为孩子年龄小就不予重视；
（３）当孩子沉浸在自己的活动中，会对家长的话产生听而不闻或反应慢的情况。家长要理解这是孩子成长中的生理特性，要给予耐心的等待和好态度的引导；
（４）不管多忙，孩子和你交流时请不要心不在焉，不要让孩子觉得你们对他/她不在意。
“亡羊补牢，犹时未晚”
家长们一起加油！
愿此文能帮助到为了让孩子听话，还在不断学习努力的父母们。
世上没有什么完美的父母，想成为孩子的好家长，要学会认识自己的不足，把握时机去弥补和修正养育中的错误伤害。
精选阅读
孩子什么时候听话
学会这9招，熊孩子也会乖乖听话。语言的力量，比你我想象中的还要强大，很多时候，用暴力的方式解决往往是不行的，要用更加有效的方式去解决问题。
/01/
在电影《新警察故事》里，吴彦祖扮演的阿祖最终成长为一个让人闻风丧胆的变态，就和他的父亲密切相关。
阿祖的父亲有严重的语言暴力倾向，从小对他非打即骂，“你这个废物”，“你太令我失望”等等的辱骂声层出不穷，在这样的环境下阿祖的心理渐渐扭曲，并产生强烈的报复心，恨不得让全世界的人都品尝到痛苦和恐惧。
无独有偶，这样的事情不光只会在电影里发生。沈阳市心理研究所对一些少年犯的犯罪根源做了一个调查，结果发现竟然有一半以上的孩子在童年都或多或少的遭受过父母的精神虐待。
一个16岁的男孩说：“我12岁的时候爸妈就离婚了，我妈从来没夸过我，每天骂我猪脑子、废物。”他一边说，一边用力搓着额头。
长大后，他因为赌钱欠下巨款，当他还债时，被债主骂“猪脑子”，勾起小时候被骂的痛苦回忆，自尊心受到极大侮辱，最后用手枪将对方杀害。
还有一位年轻的男孩，在他小时候父亲经常将怨气撒在他身上，骂他“怎么不去死”。后来，他在发廊给客人洗头，将顾客烫伤，被理发店店主骂“怎么不去死”，点燃了他埋藏心底的恨意，最后他用匕首将店主杀害。
这些真实且令人唏嘘的案列就在我们身边实实在在发生着，那些为人父母下意识的几句羞辱的言语都变成了这些孩子日后犯罪行为的导火索。
从表面上看，语言暴力比体罚显得文明，但它带给人的伤害绝不会比体罚小。从某种程度上讲，可能还有过之而无不及。
/02/
01
“看看别人家的孩子”
每个人的童年，都有一个别人家的孩子。尽管其实父母们心里总认为宝贝还是自家的好，但是言语上却不肯让孩子骄傲：别人的孩子学习好、长得美、会乐器、会舞蹈，是完美的白天鹅，可是你看看你。
父母们想通过这样的方式来让自己的孩子更努力，更上进。结果往往孩子幼小的心灵得不到认可，自然的滋生一种逆反心理，更会让孩子产生自卑，“没人喜欢我”的感觉。
02
“爸爸妈妈都是为了你好”
“都是为了你好”，可以说是父母强迫孩子的“黄金理由”，无论是什么样的要求，只要苦口婆心地说出这一句，就占领了道德的制高点。
可是许多父母并没有意识到，你所认为的好，和孩子认为的好，可能差了十万八千里。
教育专家孙德萱曾讲过这样一个例子：
孩子的母亲成长在单亲家庭，非常渴望家庭完整。后来丈夫有了外遇，她坚持不离婚。每当孩子不听话，她都会把这件事拿出来说：“都是为了你，我才没和你爸爸离婚，都是为了你，我把自己的爱好全放下了。”
听到这样的话，女儿总是很内疚，只能乖乖听话。殊不知怨念和指责中成长的孩子，总是对别人愧疚、抱歉、自己却没有主见。很难培养出独立的人格。
当父母觉得：“我为你付出了这么多，你为什么不领情?”的时候，孩子往往都认为“我已经为你的要求努力了这么多，而你为什么总不满意?”一来二去，亲子之间的隔阂越来越深，也就使所谓的“代沟”越来越深。
这样的语言暴力，看似普通，但是其实对于孩子的成长都起到了或多或少的负面影响。可能就是从这些不经意的言语中，我们就错过了挖掘孩子天赋的机会。
/03/
大声训斥孩子?
孩子却越训越叛逆
随便发脾气就像到处扔垃圾，是非常不好的行为。孩子不应该成为我们负面情绪的垃圾桶，与其发火动怒，不如好好沟通。
比如看到孩子作业没写完，不要一上来就咋呼、火冒三丈：你怎么还没写?天天就知道玩!等等。孩子会因此而好好写作业吗?当然不会，孩子会更抵触写作业。
如果你想达到想要的效果，你可以这样说：你不按时完成作业，我真的很难过。如果你能在半小时内把作业写完，我会觉得很开心。
直接表达自己的意愿，并且换角度去考虑如果孩子这样做，自己的情绪和感受。用同理心去教育孩子，让感情自然的流露。这样会使小朋友更容易接受父母的建议和管教。
父母改善自己的脾气，看上去是为了更好的教育孩子，实际上最终受益的还是自己。当我们学会与自己的情绪友好相处时，人生的幸福和快乐就会触手可及。
和颜悦色讲道理?
孩子却变本加厉的淘气
有位家长说她7岁的女儿特别逆反，不让做什么就偏去做，她经常苦口婆心地给孩子讲道理，孩子却不听，惹得家长常发脾气。她知道打骂孩子不对，但不知该怎么办。
其实很多家长只是注重了口头讲道理，根本忽略掉了行动，想让孩子懂道理，家长就要口头少讲道理，行为符合道理，这样孩子才能明白原来这样做是不对的，原来爸爸妈妈是为我好。
孩子不听话想要让孩子听话该怎么办
似乎存在这么一个现象，家家都会有不听话的孩子。那么问题来了，孩子不听话想要让孩子听话该怎么办？一起来看看吧。
不知道从什么时候开始，儿子小嘟，听力出了问题。只要不是下饭店，出去玩这样的话，他基本上听不见。
问急了，就是嗯？干嘛？啊？
我说：你这个态度不对，弟子规里说，父母呼应勿缓，可你着什么态度？
小嘟：我一听见就立即回答了妈妈。
看着他一脸认真，我更生气：我叫你几声了，你才听见，耳朵有问题啊，要不要去医院？
小嘟：妈妈，我在看书，你一声我就听见了，这不是怎么我不专注嘛。
哪喊你出去滑雪，你咋答应的那么快呢？我已经崩溃的喊起来。
“那都是偶然事件，别磨叽了你去忙，别打扰我看书”
面对他的装傻和回答，我早已无话可说，只想一巴掌打过去，可小嘟大了再打怕也不会解决什么问题。
带着烦恼和焦虑，我只能求助老朋友一位相当有名气的儿童教育专家。可她却淡定的只给了我一个“处方”。---讲故事。
同时注意以下几个原则。
1.讲故事的题材不一定要依照书本，可以自己编写。目的只有一个，要和儿子犯得错误相对应。
2.故事要在孩子睡觉的时候讲，一方面促进了亲子关系，他们会从你哪里等到更多爱的体验，另一方面睡觉前的记忆力和注意力也更好，有助于他自己结合一天的自己的表现来分析妈妈将这个故事和我有什么关系。而且通过一夜的发酵，他不太会忘记。
3.故事要讲的即让孩子听懂，又不涉及到孩子的名字，让他在听别人的故事，却能反思自己。
4.要给孩子留下一些问题，比如，小林白天偷偷拿了妈妈一元钱，妈妈没懂声色，晚上他照例给女儿讲故事，这天讲的是“列宁”。
列宁小时候去姑妈家里玩，可不小心打碎了一只花瓶，姑妈问，这是谁打碎的，列宁躲在兄弟姐妹的身后不敢承认，后来大家就将错误归罪与家里的小花猫。
晚上妈妈接列宁回家，他却翻来覆去的睡不着，最后和妈妈主动聊了这件事，妈妈建议他像个好办法，把可怜的小花猫给解救出来，要不小花猫太委屈了，列宁下了决心，主动承认错误，于是给姑妈写了一封道歉信。
妈妈在故事的结尾问小林，你觉得列宁的做法对吗？如果你也做错了事情，也会像列宁那样有勇气吗？
按照老友的办法，我一改自己喜欢说教的习惯，而是改成了给儿子小嘟讲故事，结果儿子充耳不闻的习惯很快就改正了。
后来我也问过，这是什么原理，老友说，这是人性，无论大人还是孩子，他们对自己感兴趣的事情都更用心，如果你不能走进孩子的心理，他们自然就有一套自己的手段来对付你，可你成了你在乎的对象，那你就成了榜样，成了他的积极应对的对象。
看来，想要让孩子听话，只要了解孩子心理，一招就能搞定，而且此法可以套用在很多地方，百试百灵。
孩子不听话怎么教育
对不听话的小宝宝，这个法宝最好用!有的父母真的使出了吃奶的力气，逼着自己一定要让宝宝走上正确的人生道路，但是又让自己精疲力尽。
想跑进哪个跑道，取决于我对这些“两脚兽”的了解，以及，我的思维方式。
为了不让自己变成家里情绪最不稳定的那一个，我摸索到最简单的思维方式，大概就是四个字——少说多做。
“饭是吃的，不是扔的，你不要扔到地上哦，你扔到地上，好浪费啊，你不要浪费粮食啊，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，你知不知道啊。”
阿姨急得不知如何是好，只得蹲在地上一个劲地收拾。
“宝贝想扔东西，就扔球哈，想吃饭，我们就回餐椅上。”
这个小吃货明显还想吃，又巴巴地跑回餐椅边上，指着要上去。
我把她抱回餐椅，她又想扔饭菜时，看了我一眼，我摆了摆手，又做出很夸张地用牙齿嚼东西的样子，她笑了起来，才停了扔饭的动作，把饭塞进了嘴巴里。
其实，这么小的娃，她的认知水平决定，她是听不懂大人的长篇大论的，也不能很好地理解前后逻辑，阿姨说得越多，越是在增加她理解的难度。
而如果我用行动来拒绝错误的行为，示范正确的给她看，她很快能理解我想表达什么。
皮亚杰的认知发展理论认为，婴儿和学步儿用眼、耳、手和其他感官进行“思维”，他们还不能在头脑里进行很多活动。
那大人的“做”就显得尤其重要了。
如果孩子爱打人，抓住他的手看着他的眼睛说：“打人很疼，你可以摸哦。”然后让他在我们大人的脸上摸一摸;
如果孩子爱扔玩具，捡起他的玩具说一句：“这个不是扔的，还可以这样玩。”然后展示一些玩具炫酷的玩法，他一定能被吸引目光。
记得宁宁2岁2个月的时候，非要自己刷牙，刷完以后，还拿牙刷去刷水池。
有洁癖的拍爸看到，差点跳起来，赶紧上前去抢救牙刷：“这个是刷牙的，不是刷水池的!刷水池好脏的啊……”
可能是宁宁感觉到拍爸的紧张，竟然拽着牙刷就是死不放手，还“啊”地尖叫起来。
如果这时候我也动手去抢，场面不堪设想，我急中生智操起放在水池一旁的大刷子来刷水池说：“这个才是刷水池的，也好好玩哦。”
宁宁立马把牙刷放了，去抢我的大刷子，我乖乖让给她，这才把亲子冲突光速扼杀在摇篮里。
有时候就算是讲几句简短的道理，但还是不如给孩子替代方案来得有用。
每当想要对这些还不满3岁的小豆包说“不”时，我脑海里渐渐冒出来的第一个念头是——我做点什么，能让她合作，而不是先开口嚷嚷。
这样也能让我说的话尽量简短。
在华德福的理念中，孩子是通过模仿来学习的。而模仿的前提，当然是我们大人先要做点什么。
记得第一次把宁宁带去华德福的亲子班，我一进教室就傻眼了，大人们都在忙做手工，孩子们跟在一旁玩东玩西，我都分不清谁是老师，谁是家长。
加入他们一段时间以后，我才慢慢理解他们陪伴孩子的节奏。大人做的事情，孩子也会跟着模仿，不需要说太多指令。
就连吃东西，本来宁宁不喜欢吃鸡肉，说多少遍“好好吃哦”，都不如我展示出吃得津津有味，很香，还特享受的样子，她也会跟着一起吃起来。
上了华德福幼儿园，老师们把“少说多做”更是发挥到极致。
看见孩子的手脏了，老师会走到孩子身边，温和地拉着她的小手带到水池跟前，让孩子洗手。
想让孩子收拾玩具，也是边唱收拾玩具的童谣，边一项一项做给孩子看，孩子也会跟着一起来收拾。
次数多了，孩子们更是一听见童谣响起来，就知道要收拾玩具啦，根本不需要任何一句生硬的指令。
这些老师们，从来都不会和孩子硬碰硬，走到孩子的对立面去。
我在家里也如法炮制，给宁宁洗屁股时给她唱：“洗呀洗呀洗屁股，洗到一个好屁股……”
通常喜欢乱跑的宁宁，就真的愿意乖乖来到我身边。
我想，老师们就是充分了解了这些“两脚兽”的心理特点，每次都是从孩子们的视角出发，才能让孩子愿意合作吧。
它是人生的第一个叛逆期，也是人生第一个飞速跨越期。
他们从没办法自由移动身体、全然依附大人的弱小生命，进步到可以直立行走、独立表达意愿的个体，这变化带来的喜悦、迷茫和探索，全都由那小小的身体来承载。
多一份理解，也就能多想出帮助他们成长的办法。
听话的孩子未必是好孩子
那些从小听话的孩子，长大后过得怎样？这是很多妈妈最近热议的话题。大多数的听话孩子长大以后都是平庸的，父母在作为孩子的第一任导师的时候，应该注重这个问题。
父母就像是团队里的领队，孩子就是他们的员工。但一旦决策者弄错了，路走偏了，那么“员工”的人生也会发生偏离。
其实很多爸爸妈妈都不喜欢自己的孩子，他们喜欢的是脑子里的孩子。
所以父母要求孩子听话乖巧，只是为了让自己的孩子能去接近或变成他们理想中的样子。
这是一个对孩子塑造和雕刻的过程。
01
孩子为什么会听话?
我们所说的听话，其实是一种掌控和服从的人际交往模式。在亲子关系中，爸爸妈妈就是掌控者，而孩子就是服从者。
孩子之所以会选择听话顺从，是因为人的两个本能，趋利和避害。
当我们用一些东西去诱惑，或用惩罚的方式去对待一个人的时候，他们都会因为这两种本能而屈服于我们，成为听我们话的人。
因此，控制一个人最好的方式就是向他规定对错和好坏。告诉他，你怎么做是好的，怎么做是坏的，做对了有奖励，做错了就会受到惩罚。这就跟驯养动物类似。
在《一出好戏》里，王宝强就用训猴的方式去控制那一帮人，告诉他们听话就可以获得嘉奖，不听话就会挨揍。
其实父母想让孩子听话的方式非常简单，可能只需一句“你再这样，我就不要你了”，孩子就会因为恐惧而马上乖乖听话。
因为这样的一句话，会激起孩子内心的恐惧感，而这种感觉一旦被激发，孩子对于避害的本能就会出现，因为害怕恐惧的到来，所以孩子唯有选择按照父母所希望的方式去做。
同时，这也导致很多孩子为了取悦或讨好父母，开始隐藏着原本的自己，向着父母脑海中那个理想的孩子改变。
因为想讨好父母，照顾父母需要，所以孩子选择了听话。
02
听话的孩子长大后会怎样?
长期以往，这些一直讨好着照顾着父母的孩子，他们会失去很多东西。
他们无法拥有自己的喜好，因为听话的孩子，他们的爱好来自于父母的允许。父母允许他们喜欢什么，他们就可以喜欢什么;不允许他们喜欢什么，他们就必须放弃掉什么。
就比如：
有些孩子可能喜欢玩沙子，但妈妈觉得那个脏，不安全，所以她就不允许自己的孩子再去玩沙子;
有些孩子喜欢看毛毛虫，但可能父母觉得那些虫子恶心，会有细菌问题，所以他们也选择让孩子远离虫子。
所以听话的孩子，没有一个属于自己的爱好，就算有，也可能因为父母的原因被埋在心里深处。
他们也无法分清楚边界，很容易将自己要做的事情和父母要他们做的事情混淆在一起。
例如：妈妈要求孩子今天之内完成这篇作文，当孩子很听话地完成这个任务时，妈妈就会很开心，会去表扬孩子做得真好。但其实孩子在完成这个任务的过程中，他内心的感受和想法是不被妈妈关注的，因为妈妈只需要一个结果。
慢慢地，在孩子心中，他就自然而然把这些任务当作是妈妈要求我的做的事，而不是他自己应该做的事。
也因为这样，听话的孩子在边界问题上就存在模糊不清的情况，特别是对于“责任是谁”、“空间是谁”、“东西是谁”、“未来是谁”这些内容，他是处于迷茫的状态中的。
虽然他们拥有丰富的想象力，但却缺乏创造力。
在听话的孩子身上，我们是看不到他有太多的创造力。
创造力是从能够自主控制的游戏中获得的，但听话的孩子所接触的游戏和世界，都是通过父母加工，这样的游戏和世界都并不真实，也无法获得相应的能力。
但其实造成这种状况的，就是听话孩子自己。
既然你选择去成为一个听话的孩子，那么你就要做好为这个“称号”负担一辈子的准备。因为听话就意味着很多的事情，都会被父母或他人所代替。
就像评论所说的“平庸又不平凡”。
而不平凡则是因为在经常被否定的人的脑海中，总是充满着想象的。
当面临困境的时候，生活在社会底层的人总是拥有最丰富的想象力，因为现实太糟，总是希冀着一夜之间能全部改变。
听话的孩子情况就跟他们类似，在这些孩子心中都住着一个无所不能的自己，但总被现实的种种原因所困住。所以我们经常看到很多人会说：“要不是我父母当年那样，我现在已经如何如何了”。
人是自私的，想拥有喜欢的东西。
当孩子很喜欢一件物品，但又必须听妈妈的话放弃时，他的内心是需要承载很多的不舍和失落。同时，他对妈妈也会产生愤怒感，只是他不敢表达出来。
有很多的所谓熊孩子其实在家都很乖，只是在外面的时候，他就会表现出攻击性的一面。因为平时长期压抑自己的情绪，不敢把内心的想法说出来，害怕爸妈的责怪。所以慢慢地，他会变得充满愤怒和抗拒，并且这些感觉会变成他与别人交往中的一种模式。
因此，尽管听话的孩子跟别人建立了关系，但由于情感长期习惯性的压抑，他们与别人之间的情感是无法链接和流动的。
03
该如何不再“听话”?
1.从父母的世界脱离
我经常跟我的妈妈说：
妈，你看到的世界是这样的，但我看到的世界可能是别的样子的。
我之所以看到这样的世界，是因为我脱离了我妈妈的世界。我自己亲身经历过一切，我才能形成我自己的世界。
如果听话的孩子想自己去探索这个世界，对于掌控者来说，其实这是不被允许的，因为这会激发他的焦虑，打破他的自恋。所以听话的孩子必须有一个反叛的过程，从父母的世界里挣脱出来。
但如果孩子跟父母的关系连得很紧，那么孩子就永远只是父母的孩子，而不是自己本身，也就无法用自己的方式去应对这个世界，只能使用父母传递给自己的概念去解决。
2.反顾过去，是重生的机会
当我们反顾自己被养育的过程时，实际上是给我们一个选择未来的机会。
我们需要知道，世界并没有父母说得那般可怕，我们可以尝试去跟真实世界进行一个接触或探索。
但我们也不需要去改变原有的东西，因为过去的就已经成为了历史，这是一件很遗憾的事情，可我们要接受这样的遗憾。
3.摆脱依赖的状态
我们需要从依赖别人的状态中走出来，摆脱我们原本的舒适圈。
原先听话就能获得嘉奖的那种氛围，实际上是个舒适圈，因为只要你听话了，你就能获得很多好处。但当你打破舒适圈，你就需要独自去面对一些东西，需要自己去承载一些东西。
打破舒适圈的过程，就是一个叛逆的过程。
在这个过程中，你不需要觉得愧疚，或者对不起父母，因为这不是你的错。
如果父母是爱你的，他们肯定是希望你活得开心，活得更好，当你将心中的失落难过告诉他们的时候，他们也不希望你继续这样下去。
这也是我们改变的关键。
以前的“听话”，或许是逼于无奈，为了讨好父母，为了活得更好。
但现在，你可以为自己争取一次“不听话”的机会，反叛的机会。
脱离父母，自己去看一看世界。
让孩子听话的五个技巧
每个家长都希望孩子能够听话，能够外表整洁、讲秩序、懂礼貌、好好学习、按照流程办事。可是这些在孩子看来都不是重要的事，他们希望自己能够说了算。
家长越想让孩子按照自己的指令和要求完成任务，孩子的反抗就越强烈。其实，这是家长和孩子之间的沟通出了问题，我们先来回忆一下大多数家长是怎么跟孩子说话的。
“今天都零下两度了，你就穿一件夹克，你傻啊！”“把屋子弄这么脏，你太懒了，你的房间就像个猪圈。”“马上把屋子打扫干净，快点。”“再不把口香糖吐出来，我就从你嘴里抠出来。”“你怎么就不能像你哥哥那样，他总是能提前做完作业”等等。这些话家长朋友们在日常生活中或多或少都会说，但这些话里充满了对孩子的责备、谩骂、威胁、命令和比较等语气，当我们这样跟孩子说话的时候，孩子不但不会按照我们希望的去做，反而会激起他们的抵触情绪，会拧着我们的想法做事情，甚至是产生报复心理，变本加厉的做出不当行为。今天我们就来跟大家分享五个沟通技巧，让孩子更愿意和家长合作。
一、描述，只描述事实或者问题。我们会跟孩子说：“你真不负责，总是把水龙头打开忘了关，你想发大水啊”，或者是“告诉你多少遍了，上完厕所要关灯”。当我们这样用责备的口气指出孩子的错误时，孩子往往会产生抵触情绪，不愿意按照我们说的做。但如果我们只是描述问题，就能让孩子把精力集中在问题本身上，知道自己该如何去解决问题。我们可以说：“宝贝，浴缸里的水快溢出来了”，“厕所的灯还开着呢”。
二、提示，提示孩子该怎么做。人们接受提示要比接受谴责容易的多，孩子也不例外。当家长用不带有任何指责的语气，只是提示孩子正在发生的事情时，孩子更愿意动脑筋思考自己该怎么做。比如孩子喝完牛奶没有放回冰箱，妈妈就可以提示孩子说：“牛奶喝完不放回冰箱会很容易变坏的”，而不是指责“谁喝的牛奶，也不放回冰箱，太不负责任了”；看到孩子在墙上乱画，妈妈可以提醒孩子：“墙不是用来画的，妈妈更希望看见你在纸上完成你的大作哦”，这样说要比：“再让我看见你在墙上画就揍你”更容易让孩子接受。
三、简单，用简单的词语表达。在很多时候，家长会用长篇大论来教导孩子，但这样不但不会起到家长想要的效果，在孩子看来，这就是家长的唠叨和无意义的说教。对孩子而言，越短越容易记住，越有效。比如孩子出门可能忘记了午餐包，家长就会说：“你看你，又是要出门了忘记了包，都跟你说了多少次了，是不是只要不长在你身上你就不会记得拿啊？”，其实这时候，家长只要简单的提醒：“宝贝，你的餐包”就足够了。
四、表达，说出家长自己的感受。孩子们愿意听到父母的真实想法，通过表达自己的真实感受，家长会变得更加诚恳，同时也不会伤害别人。家长可以通过使用“我”或者是“我觉得”开头的语句来表达自己的感受，而不是谴责孩子。只要不受到攻击，孩子更容易和一个表达愤怒的人合作。比如家长可以用“如果我的话还没说完，就被人打断，我会觉得很不高兴”来代替“你真没礼貌，总是打断我说话”。
五、便条，通过给孩子写便条来交流。有的时候，文字比口头说更有效，家长可以通过给孩子留便条的方式表达自己的想法。比如一位妈妈想要孩子整理房间，就给孩子写了便条：“亲爱的山姆：我知道你忙于运动和学习，但你的屋子也需要整理一下了。谢谢你的配合！”
不是每一个技巧都适用于每个孩子，也不是每次使用这些技巧都会见效，但这五个技巧可以帮助家长和孩子建立起互相尊重的平台，而互相尊重是让孩子合作的前提。
孩子顶嘴不听话！与孩子争辩是好事！
孩子同父母争辩并非坏事
德国儿童心理学家专家认为，能够同父母进行真正争辩的儿童，在以后会比较自信、有创造力和合群。汉堡心理学家安格利卡·法斯博士证实：“隔代人之间的争辩，对于下一代来说，是走上成人之路的重要一步。”这位心理学家还谈到争论的一些重要之处。
有助于找到界限“等我们吃完了再去干”，妈妈劝儿子卢卡斯。9岁的卢卡斯生气地把椅子往后一推，顶了一句：“为什么?”我还有些事要做，比坐在这里要好。”法斯博士说，卢卡斯的这种挑衅是在试验他能力的极限在何处。同这个倔头倔脑的阶段相似，同父母拌嘴能使孩子有机会学会估量自己。争辩是摆脱儿童无方向状态的一个途径，可以使他们知道自己的能力和界限在何处。
形成自己的意志法斯说：“争执能帮助儿童变得自信和独立。在对抗中他们感觉到自己受到重视，知道怎样才能贯彻自己的意志。”争执也表明孩子正在走自己的路，他们注意到，父母并非总是正确的。
应付冲突的训练安格拉想学骑马，但是她妈妈反对。妈妈说：“我要对你负责”。安格拉反驳说：“萨比内的父母也对她负责，但他们允许她骑马。”争论有学习的效果。孩子通过争论学到争论的艺术。考虑到日后在工作中，以及和同伴的关系中会有争论，这种学习对儿童是重要的。
爱的表示俗语说，相亲相爱，才会相互逗弄。斗嘴是向对方表示，你对我是重要的。一个人如果总是与世无“争”，他就是向周围的人表示，你们对我无所谓。
孩子与父母争辩对成长有益
心理学家经过调查研究得出这样的结论：在反抗期，能同父母进行真正争辩的孩子，将来会比较自信，也富有创造力。孩子与父母争辩，在成长历程中至少有两点益处。
刺激智力的发展
能促成孩子和父母争辩的直接原因，是他们语言能力的进步和参与意识的觉醒。在争论时，孩子必须根据自己对环境的观察分析，选择并运用学到的语汇和表达方式，试图有条理地表达自己的欲望、观点，挑战父母，这将大大刺激孩子语言能力的发展。而且，通过争辩，孩子可以学到争论、辩论的逻辑技巧，这对孩子日后思维的发展是有利的。
帮助形成个人意志
心理学家认为，争执能帮助孩子变得自信和独立。在争辩中，孩子会感觉到自己受到重视，知道应该怎样表达才能实现自己的意志。争执也表明孩子自我意识的觉悟，正在尝试着走自己的路。孩子在与父母争辩后发现，父母并非总是正确的。辩论的胜利，无疑使孩子获得一种快感和成就感，既让孩子有了估量自己能力的机会，也锻炼了他们的意志力。
因此，明智的父母通常不把自己的意志简单地强加在孩子身上，而是为孩子的争辩创造了一种宽广、平等的氛围。在争辩的过程中，父母应循循善诱，以理服人，不要简单地把孩子的争辩看作是对长辈的不敬。
胎教使两月婴儿叫妈妈
胎教使两月婴儿叫妈妈？
啊———妈妈，妈妈。”昨天早上8时许，王女士被出生仅71天的宝宝叫醒。10天前，宝宝叫出了第一声“妈”，以后每天早上，他都会叫醒妈妈给他喂奶。
胎教使两月婴儿叫妈妈？
昨天下午，在王女士的家中，仅两个多月大的宝宝乖乖地躺在妈妈的怀中，两只大大的眼睛盯着来访的记者。没多久，宝宝开始乱蹬腿，并开始哭泣，随后就叫“妈妈、妈妈、妈妈”，连续五六声，声音很清晰。王女士说：“宝宝又饿了。”随即到卧室给他喂奶，宝宝才渐渐安静下来。
喂完奶，王女士把宝宝放在床上，一边喊着“一二三四”的节拍，一边给他做按摩。宝宝乐得张开嘴，笑起来。
“出生时他有51厘米，现在已经62厘米了。”王女士幸福地说，因为和爱人的意见不统一，现在还没给小家伙取好名字，都暂且叫宝宝。宝宝61天时，可能是饿了，叫了声“啊，妈”，当时大家都很惊奇。此后，宝宝几乎每天早上都会叫，饿了和尿了时也会叫。除了叫妈妈，宝宝还会叫“奶”，也会发“a”“o”等字母的音。
王女士和爱人都是做教育培训的。怀上孩子后，她就经常给肚子里的孩子讲故事，给他唱她和爱人都喜欢的“北国之春”，“这么早就会叫妈妈，也许跟胎教有关吧。”
北京儿童医院保健科值班医生说，婴儿一般1岁左右可以叫妈妈、开口说话，早的也有七八个月，两个月就开口说话的很罕见。很早就开口叫妈妈可能和胎教有关，家长应继续给他保持良好的语言环境。
孩子叛逆不听话是怎么回事
孩子在成长过程中，有时候会出现不听话甚至叛逆的情况。那么孩子叛逆不听话是怎么回事？带着疑问，让我们一起来看看吧。
父母在教育孩子时，有几件事是禁忌。父母做的不好，很可能就会把孩子推向叛逆的深渊。因此，在教育孩子时，我们要尽量避免这几种行为出现在自己身上。只有如此，教育孩子时才会更有成效，孩子也才会不叛逆。
教育孩子时，父母意见不统一
教育孩子时，最忌讳的一件事就是，妈妈说不可以，爸爸说可以。如果宝妈宝爸总是在教育孩子时意见不统一，不仅很难教育好孩子，还会让孩子变得很叛逆。
父母在教育孩子时，聪明的做法是事先先统一好战线，教育孩子时意见一致，这样孩子就会乖乖的听话。有些孩子调皮，甚至故意利用爸妈的意见分歧为自己的贪玩找借口。因此父母在教育孩子时一定要注意。
有的父母因为教育孩子时观点不一致，还会彼此抱怨争吵，这些都会给孩子的成长带来很多负面影响。
父母太强势，不给孩子一点自由
我们都知道，教育孩子的时候要松弛有度。有的父母太强势，教育孩子时过于严格，有时候也会事与愿违。不仅没有教育好孩子，反而还让孩子更加叛逆。因此，父母在教育孩子时，要做到给孩子“监督下的自由”。父母不能用自己的强势，单方面强迫孩子。
如果你是这样的父母，孩子今后的性格出现叛逆或者过于软弱时，你可别后悔。父母种下什么样的因，就会在孩子身上收获什么样的果。这一点为人父母的一定要清楚。
那些太强势的家长要反思，看看自己教育孩子时有没有哪些过激的行为，尽早制止才是对孩子好。
父母不尊重孩子
一件事孩子说出了自己的想法，可能这种想法在大人看来很幼稚，但是对孩子来说却是心心念念的，对他们来说很重要。
这时候家长如果不顾孩子感受，直接拒绝，一点也不尊重孩子的想法，久而久之，孩子就会叛逆。
家长在教育孩子的时候，不管是孩子的事，还是家里的事，如果可以，家长都要给孩子一定的发言权，尊重孩子，让孩子说说自己的想法。孩子的说法不太合理，家长也不要直接拒绝，而是好好的和孩子沟通。
只有这样，家长做到了尊重孩子，孩子也感受到自己存在的意义，他们才能够更健康的成长，也不至于太叛逆，处处和家长对着干。
如果你在教育孩子的时候，不注意这几点，就别怪孩子难带不听话。要知道，孩子的一切行为其实在家长这里都可以找到根源。
孩子顽皮不听话该怎么办
不管走到哪，总能碰到几个熊孩子。而把孩子变成熊孩子的，往往就是父母们自己。那么问题来了，孩子顽皮不听话该怎么办？一起来看看吧。
前几天，逛超市遇到一个“熊孩子”。当天超市人很多，那个小男孩子因为好奇心比较重，在超市像撒了欢儿一样，跑个不停。
他的家长在他身后追赶他。然后，警告他不可以这样，还告诉孩子“要听话”。但是，好像完全没有用。孩子照样我行我素，甚至还想和家长玩躲猫猫，可把家长气得不行。
而且家长好像是碍于在公众场合，也不好教育孩子。孩子顽皮不听话，你还在告诉他“要听话”？一流的父母这样做。
教育孩子，要提早做准备
如果家里的孩子比较顽皮，家长就应该提前教育孩子。就拿家长带孩子逛超市来说，家长在带孩子去超市之前，就要告诉孩子不要做哪些事。提前一对一地告诫孩子，也是让孩子有一点心理和时间上的准备，去约束自己的行为。
如果家长真的等到孩子犯了错误，才去教育。那么教育的效果就会大打折扣。所以，聪明的家长教育孩子是防范于未然，而不是在孩子顽皮不听话的时候，那样只会措手不及。
教育孩子，神情、语气都要到位
就拿上面的“熊孩子”来说，他为什么不听父母的话呢？首先，是父母在教育孩子的时候，只重视了在语言上提要求，并没有通过神情告诉孩子“不可以”。
孩子还小的时候，父母教育孩子不能只通过语言。有些家长就想了，是不是还要通过打呢？其实不对。
虽然，打孩子很容易警告他违背父母的后果，但是并没有让他知道，事情的严重后果。教育孩子，神情、语言都要到位。让孩子知道“不可以”，很多时候只用语言力度是不够的。
教育孩子，要向孩子展现顽皮的后果
听一位妈妈说，自己最开始一直避免儿子接触衣柜，因为怕衣柜夹到孩子的手。但是不知道怎么回事，越是禁止孩子去碰，他就对衣柜越好奇。后来这位妈妈就自己向孩子展示一下，被衣柜夹住手的样子。并且还让孩子自己去试开一次衣柜。之后孩子再也没有动过衣柜的门。
家长教育孩子，可以提前向孩子演示顽皮的后果，这样做对孩子来说更深刻。有些家长认为教育孩子，打一顿比较管用。这是因为孩子的身体直接感受到了事情的后果。
家长在教育孩子的也不一定非要打，多带孩子感受事情发生后的后果，对孩子就有警示意义。