什么叫入学准备

叫孩子听话，嗓子喊冒了烟！？。

“贺贺，别玩游戏了，马上要吃饭了”，妈妈从厨房探出头，对着坐在客厅沙发上玩IPAD的儿子发出了“晚饭提醒”。

一会以后，妈妈炒好最后一道菜，但发现儿子还在玩他的IPAD，自己的丈夫则在阳台上讲工作电话。

“贺贺，你听到没，叫你吃饭了，这么大个人不帮忙就算了，还在玩IPAD!”

儿子贺贺在听到母亲的话后，不耐烦地回答：

“爸爸不是也没反应，他还在打电话呢！”

妈妈的火气也来了，

“你爸是工作，你是玩游戏，一样吗！？”

“有什么不一样！一样都是苹果！”

贺贺顶嘴。

妈妈重重放下手中的碗筷，直走到儿子面前，劈手夺过儿子手中的IPAD，怒道：

“叫你吃个饭，三请四请还叫不动你了！”

被夺了IPAD，贺贺的不满可想而知，他向母亲闹了起来，最后发脾气不吃饭，跑进房间生闷气。

屋内的争吵引起了父亲的注意，他结束了通话，向一个人吃着饭的妻子讯问发生了什么。听完妻子的话，爸爸嘿嘿一笑：

“小孩子，你跟他闹什么，生着气吃饭多不好！”

接着，爸爸又走进了房间，对着闹情绪的儿子说：

“一个IPAD,被你妈妈拿了就拿了，发什么脾气，爸爸还有，给你就是了……”

孩子为什么不听话

像贺贺的母亲一样，不少家长都会遇到孩子不听话的情况，例如：早上时间争分夺秒，你急着照顾完孩子去上班，孩子却从头到脚慢条斯理，完全没有时间概念和迟到意识；一天辛苦回到家，张罗热饭热菜摆上桌，“三请五喊”孩子仍在玩自己的；带孩子外出玩，千叮咛万嘱咐孩子一定要跟紧你，不要乱跑，可孩子完全没记性，一到外面就像野马般往前跑，任你在后面拉直了喉咙也唤不停……为什么你说了Ｎ多遍，嗓子累冒了烟，孩子却还是听不见，喊不动呢？

原因之一：

孩子到了２岁以后，有许多父母感叹孩子越来越不听话，会顶嘴耍小脾气。确实，原本还是完全依赖父母的小宝贝们过了２岁后，一方面会受到他/她们探索世界的那股好奇劲驱使，另一方面他/她们会受到逐渐强大的自我意识影响。

原因之二：

幼儿教育大热的当下，许多父母们都走上了民主教养之路。但对民主型家庭教育模式的错误执行，让父母选择了以“平等的方式对待孩子的同时，却将自己的家长权威推倒，父母与孩子间的私人空间被摧毁，造成家长在角色和年龄上的错位。加上这一代父母中，不少有过“棍棒”经历的家长们，再也不愿自己的孩子“重蹈覆辙”！这就令越来越多的父母不愿意在养育中充当“权威家长”。

想让孩子听话，其实不用苦练嗓子

-家庭教育的协调性

“夫妻同心，齐力断金”，父母作为孩子的养育者，双方是一个团队的教育队伍，要避免在孩子面前闹矛盾，并且不要相互间大谈特谈反对意见，或直接当着孩子的面彼此指责。这里特别要提醒家长的是：更不要把孩子作为自己的法码！夫妻间难免会有分歧，当成人之间发生了问题与矛盾时，千万不要把孩子拉来当裁判。

（１）建立良好家庭教育氛围，懂得定期进行家庭讨论；

（２）与伴侣一起确定教育的目标，学会告诉对方自己需要支持，而不是自己独自承包孩子教育；

（３）要学会及时沟通，不要让误会、矛盾和指责在家中滋长。

-建立合适的家长权威，不要回避家长角色

家长对于幼儿就是一种权威的存在，教育孩子要有专制，也要会民主。好的家庭教养规则是有着稳定结构的坚定原则，且具有一定的延展力。同样，权威的家长也是能承担责任，对自己负责的父母。

（１）明确订立的家庭规则就必须遵守，不能随心情而变化；

（２）规则目的不是为了更好惩罚孩子，而是让孩子有一个标准的行为准则，知道什么被允许，什么被禁止；

（３）作为家长就要担负起家长的责任，在保持成人角色的前提下和孩子达成默契，而不是退回孩子的状态去与孩子相处；

（４）家庭规则并不只是孩子需要遵守，家长一样要学会规范自己，为孩子树立好榜样，当言而有信的合格爸妈。

-学会尊重孩子，听听孩子怎么说

尊重孩子是许多中国父母的弱项，很多家长对孩子的爱中往往不包括尊重，更多时候家长还是习惯将孩子当成自己的私有财产。

（１）耐心听孩子怎么说，不要认为孩子年龄小什么都不懂，就无视他/她们的话语权，就算最后决定是父母拍板，也要留出给孩子说话和发表想法的权力；

（２）尊重孩子的个人空间，从身体、物品（玩具、衣物等）、家里属于孩子的地方到孩子的看法、情感等这些生活中的基本内容做起，不要因为孩子年龄小就不予重视；

（３）当孩子沉浸在自己的活动中，会对家长的话产生听而不闻或反应慢的情况。家长要理解这是孩子成长中的生理特性，要给予耐心的等待和好态度的引导；

（４）不管多忙，孩子和你交流时请不要心不在焉，不要让孩子觉得你们对他/她不在意。

“亡羊补牢，犹时未晚”

家长们一起加油！

愿此文能帮助到为了让孩子听话，还在不断学习努力的父母们。

世上没有什么完美的父母，想成为孩子的好家长，要学会认识自己的不足，把握时机去弥补和修正养育中的错误伤害。

编辑推荐

孩子爱发脾气大喊大叫是怎么回事

随着孩子慢慢长大，孩子身上的毛病也就越来越多。像什么爱发脾气，喜欢大喊大叫等等。那么这是怎么回事呢？一起来看看吧。

相信不少家长都头疼过，自己孩子爱发脾气、大喊大叫的问题。但是孩子为什么会变成这样呢？温和的家长培养出的孩子也大多温和，脾气暴躁的家长培养的孩子也大多暴躁。家长们想一想，是不是因为自己平时对待孩子的方式出错了？

1、家长学会控制情绪。孩子很容易被大人的情绪感染，也会模仿大人和大人学习。所以，如果家长们情绪很大，爱发脾气，那么孩子也会被影响。当孩子遇到不顺心、讨厌的事情时，也会采取发脾气的方法来宣泄自己的情绪。因此，如果孩子做错了，家长们一定要先控制好自己的情绪，冷静下来，不要在孩子面前发脾气。

2、给孩子尊严。孩子也需要尊严，希望得到尊重，就算孩子犯错了，家长也应给予孩子尊重。当孩子犯错误时，不要逼迫孩子承认，不要喋喋不休抓住这个错误不放。要给孩子弥补错误的机会，给孩子尊重，不要以为小孩子是不需要面子和尊严的。因为这样不仅起不到家长想要的教育作用，反而会引起孩子的逆反心理。

3、教孩子正确的宣泄情绪。如果孩子遇到不顺心的事情就发脾气，那么家长可以先观察，不要打扰孩子。等孩子冷静下来，再去询问原因，并哄哄孩子，因为这个时候孩子的心理是很脆弱的。教教孩子如何正确的宣泄情绪，比如和家长们说说，发泄出来，找好朋友一起出去玩，玩喜欢的饿游戏、看喜欢的电视节目等等。让孩子学会远离负面情绪。

4、别打骂孩子。如果孩子发脾气，家长选择打骂孩子来制止，那么孩子会对家长有抵触心理，或者感觉爸爸妈妈不爱自己了而没有安全感。更甚者，孩子有样学样，也学会用暴力解决问题。

5、用笑容感染孩子。心情是会互相感染的，孩子发脾气，暴躁的不得了，家长们可以选择笑脸相迎，孩子看到微笑着的父母心情也会平复一些。微笑永远是最有魔力的表情。

6、学会沟通。家长们要懂得沟通，用语言来化解孩子的坏脾气，尤其是孩子发完脾气后，不要“冷处理”孩子，而是主动的迎上去。

孩子不听话想要让孩子听话该怎么办

似乎存在这么一个现象，家家都会有不听话的孩子。那么问题来了，孩子不听话想要让孩子听话该怎么办？一起来看看吧。

不知道从什么时候开始，儿子小嘟，听力出了问题。只要不是下饭店，出去玩这样的话，他基本上听不见。

问急了，就是嗯？干嘛？啊？

我说：你这个态度不对，弟子规里说，父母呼应勿缓，可你着什么态度？

小嘟：我一听见就立即回答了妈妈。

看着他一脸认真，我更生气：我叫你几声了，你才听见，耳朵有问题啊，要不要去医院？

小嘟：妈妈，我在看书，你一声我就听见了，这不是怎么我不专注嘛。

哪喊你出去滑雪，你咋答应的那么快呢？我已经崩溃的喊起来。

“那都是偶然事件，别磨叽了你去忙，别打扰我看书”

面对他的装傻和回答，我早已无话可说，只想一巴掌打过去，可小嘟大了再打怕也不会解决什么问题。

带着烦恼和焦虑，我只能求助老朋友一位相当有名气的儿童教育专家。可她却淡定的只给了我一个“处方”。---讲故事。

同时注意以下几个原则。

1.讲故事的题材不一定要依照书本，可以自己编写。目的只有一个，要和儿子犯得错误相对应。

2.故事要在孩子睡觉的时候讲，一方面促进了亲子关系，他们会从你哪里等到更多爱的体验，另一方面睡觉前的记忆力和注意力也更好，有助于他自己结合一天的自己的表现来分析妈妈将这个故事和我有什么关系。而且通过一夜的发酵，他不太会忘记。

3.故事要讲的即让孩子听懂，又不涉及到孩子的名字，让他在听别人的故事，却能反思自己。

4.要给孩子留下一些问题，比如，小林白天偷偷拿了妈妈一元钱，妈妈没懂声色，晚上他照例给女儿讲故事，这天讲的是“列宁”。

列宁小时候去姑妈家里玩，可不小心打碎了一只花瓶，姑妈问，这是谁打碎的，列宁躲在兄弟姐妹的身后不敢承认，后来大家就将错误归罪与家里的小花猫。

晚上妈妈接列宁回家，他却翻来覆去的睡不着，最后和妈妈主动聊了这件事，妈妈建议他像个好办法，把可怜的小花猫给解救出来，要不小花猫太委屈了，列宁下了决心，主动承认错误，于是给姑妈写了一封道歉信。

妈妈在故事的结尾问小林，你觉得列宁的做法对吗？如果你也做错了事情，也会像列宁那样有勇气吗？

按照老友的办法，我一改自己喜欢说教的习惯，而是改成了给儿子小嘟讲故事，结果儿子充耳不闻的习惯很快就改正了。

后来我也问过，这是什么原理，老友说，这是人性，无论大人还是孩子，他们对自己感兴趣的事情都更用心，如果你不能走进孩子的心理，他们自然就有一套自己的手段来对付你，可你成了你在乎的对象，那你就成了榜样，成了他的积极应对的对象。

看来，想要让孩子听话，只要了解孩子心理，一招就能搞定，而且此法可以套用在很多地方，百试百灵。

孩子听话好吗

孩子听话≠父母成功，3招正确执行“听话权”!孩子听话就会有好吃的?孩子不听话就必须挨揍?有时候，孩子听话反而等于了父母的不成功。

孩子太听话，其实是家长太失败。

讨好别人，压抑自己

心理学家提示：

很多小时候很乖的孩子，长大了心理问题较多，原因就是，他们以满足他人意愿、获得他人首肯为生活主导，失去表达自我的声音，忽略自己的真实需求，内心压抑痛苦。

变叛逆

常言道“物极必反”，你越让孩子“听话”，有一种可能，孩子越“叛逆”!

许多父母都有一个通病，就是喜欢把自己的希望过多地寄托在孩子身上。长此以往，父母总觉得孩子不够努力，孩子总觉得父母太苛刻。

家长要弄清楚，或许我们的愿望是好的，但绝不一定是孩子所向往的，长时间的压抑势必要找个宣泄口。

这就好比，你带流浪汉回家洗漱换装，你觉得穿着干干净净才像样，但或许在流浪汉看来，破烂的衣着才是他们一直正常、舒适的状态。

无法预料的伤害

网上的一个相似案例：爸爸带着女儿去看病，回家后，女儿问爸爸：为什么医生帮我检查时，一直用手摸我的胸口?

爸爸这才知道女儿受到了侵犯，遇到了流氓医生。爸爸问她为什么当时不说，小女孩委屈地说到，爸爸说要听医生的话，我就给他检查了。

遇到这种事情，我们无法责怪孩子的无知，却要好好反思自己。

没有底线和原则的妥协退让，换来的往往是更多的伤害。

如何正确执行我们的“听话”权?

你可能会说，说了这么多“听话”的坏处，那让孩子“不听话”就是好喽?

绝不是!“听话”这个权利，不是不能用，而是要正确用。

1.讲原则，讲纪律

比如你让孩子“听话，不要乱扔垃圾”，这绝对是合理的。

比如孩子要做危险的事，或者错误的事，你及时拦阻，并且要求孩子“听话”，这显然也是合理的。

所以，听话，是要求孩子不做伤害自己、伤害他人的事，而不要将个人的好恶和习惯强加给孩子。

2.父母双方要统一

父母在要求孩子对某件事听话时，不可以一方要求“听话”，而另一方去额外“开恩”。

时间前后也要统一，不可以在同件事上，今天“听话”，明天“不听话”。

这样父母在孩子的面前才比较有威望，孩子也会很尊重父母。否则，一方面肯定，一方面否定，孩子该何去何从?

3.教会孩子自我保护

“乖孩子”在这个复杂的社会里根本无法生存，爱孩子，就要让他们尽可能强大起来。

◆让孩子认识到什么是善和恶

告诉孩子，哪些行为是开玩笑，哪些行为是人身伤害，所有不友善的行为，都是不可接受的。

◆让孩子学会遇事和父母沟通

我们可以跟孩子约定一个小秘密，向孩子保证，无论发生什么事情，只要孩子向大人说出真实情况，父母都不会怪罪，而且一定会尽力帮助他。

有话对你说……

杜江曾经给儿子嗯哼写过这样一封信：

你是我的希望，

也不是，

你是你自己的希望。

我那些没能实现的梦想还是我的，

与你无关。

成年人的我们都知道一夜长大的残酷，

希望你像现在这样，

想哭就哭，

想闹就闹，

做一只可爱的小怪物。

而我们今天之所以喜欢嗯哼的不妥协，其实何尝不是对自己的过去表示一种遗憾呢?

愿身为父母的你我都能珍视和谨慎用好这份“听话”权利，把孩子培养成为善良、顶天立地的人。

听话，不是做一个令人操控的木偶，而是听了什么话。家长要做的是“引导”，而不是“牵引”，否则孝子变妈宝，自信变自卑。

听话不听话

女：“亲爱的，我想吃冰激凌”

男：“听话不?”

女：“不听话!”

男：“不听话不给买!”

女：“那我听话”

男：“乖，那东西不好，咱不吃，听话哈。”

孩子听话咒语

这句让孩子变听话的神奇咒语，你一定说过，可惜打开方式不对。孩子们从小到大，从需要爸爸妈妈到自己长大，一定要用正确的方式度过。

因为“你已经是大孩子了”这句话，着实让我省了不少心哪。

你可能会反驳，“这句话我也跟孩子说过，哪有你说的这么神奇。”

如果如你所说没什么用，那我猜，你可能是这样说的。

你已经是大孩子了，要让着妹妹，怎么能跟妹妹抢玩具呢?

你已经是大孩子了，应该自己走路，怎么还要妈妈抱呢?

你已经是大孩子了，上幼儿园怎么还哭鼻子呢?你看你们班的谁谁谁，还没你大呢，每天上幼儿园表现多好啊，一点都不哭。

如果你说这句话的时候，都跟着责备和比较，那孩子不买账，也就一点都不奇怪了。

不如来参考一下，小样妈是怎么说的吧。

01让孩子看到，当大孩子的“好处”

仔细回想一下，我们似乎总是在说服孩子的时候，才搬出“你是大孩子”这套说辞。

所以在孩子眼里，大孩子就等于“责任”，等于“做讨厌的事”。那人家当然不想当大孩子，只想做小宝宝啦。

其实，当大孩子也是有不少好处滴。

比如我在给小样断奶的时候，就每天跟他念叨。

“小样长大啦，不能再喝妈妈的奶了。但是我们还可以喝奶粉，喝酸奶，可以吃冰淇淋，吃蛋糕。

这些都是大孩子才能吃的哦，是不是很棒啊。”

听我这么一说，小样估计觉得，有蛋糕和冰淇淋也不错，奶不喝就不喝了吧。

加上断奶期间，我一直陪着小样，没有让他经历二次分离(断奶+看不到妈妈)，所以断奶出奇地顺利呢。

后来在看《不批评才能培养出自觉主动的孩子》这本书时，我发现了一个很相似的理论——天平理论。

我们可以把是否去幼儿园想象成一个天平，天平两端分别是“去幼儿园”和“待在家里”。

孩子去上幼儿园，同样也有好处——可以和小朋友一起玩，也有坏处——不喜欢某人，或者想妈妈。

如果我们帮孩子增加去幼儿园的好处(放学后妈妈陪你去喜欢的蛋糕店)，同时减少留在家里的好处(留在家里也不能看电视)，这样不用我们讲大道理，孩子也会高高兴兴地去上学。

帮孩子看到“当大孩子”的好处，也是同样的道理。

当孩子知道大孩子可以吃小孩子不能吃的东西，玩小孩子不能玩的玩具，去小孩子不能去的地方，他们自然会觉得，在享受特权的时候，承担一点点大孩子的责任(比如上幼儿园)，也是可以接受的。

而且这种全面看问题的方法，还能帮孩子培养起辩证思考的思维模式，这对他们未来的学习、工作可是大有好处的。

02孩子表现好时，别忘了夸一夸

其实孩子们的内心深处，都是愿意长大，并且渴望长大的。

不信你看，小朋友们玩过家家的时候，是不是都愿意扮演爸爸、妈妈、警察、医生，就是不愿意扮演小宝宝呢?

大部分孩子也都更愿意跟着大哥哥、大姐姐玩，而不愿意跟比自己小的小屁孩玩。

基于孩子想要长大的这种心理，我们应该有意识地培养他“当大孩子”的自豪感。

当孩子有好的行为和表现时，比如主动分享了玩具，外出时自己走了很多路，上幼儿园时没有哭。

这些时候，相比一句不痛不痒的“你真棒”，不如描述一下孩子做得好的点，然后再加一句“你真不愧是大孩子”，孩子的满足感会更强，下次好好表现的动力也会更足。

小样刚上幼儿园那会儿，有一天早上，他在楼梯上听到其他小朋友的哭声，便好奇地问我，“那是什么?”

我回答他，“是小小班的小孩子在哭。他们想妈妈啦。”

结果小样说了一句，“我是大孩子了，现在不哭了。”

当时听到小样这样说，我真的是感到很意外。

虽然刚上幼儿园，小样还不太适应一整天的分离，晚上睡觉时都会和我说，“我想妈妈了，我不想去幼儿园。”

但我想，小样也在使劲地努力长大吧，好不辜负自己这个“大孩子”的称号。

毕竟在他心里，当大孩子，可是一件很了不起的事。

03不要用这句话“绑架”孩子

前几天和我妈聊天，说起小样这几天上学表现很好。虽然他嘴上还会说“不想去幼儿园”，但行为上已经很积极，很配合了。

“我想，小样嘴上这么说，一定有他的道理。

可能是想让我多多关心他，可能还有一些不适应。

不管怎样，他每天能开心地去学校，不哭不闹，我已经很欣慰了。所以他想怎么说，就怎么说吧。”

结果我妈说，“是啊，小样表现已经很好了。我们大人何必和孩子逞口舌之快呢。

总不能连他的想法我们都要控制。那样他就太可怜啦。”

那一刻我感到，也许是爱小样的心，让外婆在很多时候，都比我更有同理心，看得更通透。

我们常常搬出“你是大孩子，你应该怎么怎么样”来指责孩子，给他们提要求。

也不管这些要求是为了孩子的成长，还是为了我们大人的面子。

更没有仔细想过，这些要求，孩子到底能不能做到。

比如要求孩子分享，并不是4岁的孩子，就一定比3岁的孩子更懂分享。很多时候，孩子的这种能力，和成长环境、教养方式都是分不开的。

一个3岁的孩子，经常能看到爸爸妈妈和别人分享，耳濡目染。而另一个4岁的孩子，总是被要求分享玩具，内心充满了不安全感。

当这个3岁的孩子更有分享意识时，我们能责怪这个4岁的孩子，

“你都是大孩子了，怎么还不如3岁的小弟弟”吗?

举这个例子，是希望爸爸妈妈在对孩子提要求时，能多一些理解和包容。

不要只凭孩子的年龄、自己的想象，或者别人家孩子的行为，去评价他像不像一个“大孩子”。

和孩子一起看到成长的两面性，帮助他培养起“大孩子”的这份自豪感，才是小样妈写这篇文章的初衷。

你不知道在哪个时候，孩子就会因为你曾经的那句“你真不愧是个大孩子”，而更勇敢地直面困难，迎接挑战。

听话的孩子未必是好孩子

那些从小听话的孩子，长大后过得怎样？这是很多妈妈最近热议的话题。大多数的听话孩子长大以后都是平庸的，父母在作为孩子的第一任导师的时候，应该注重这个问题。

父母就像是团队里的领队，孩子就是他们的员工。但一旦决策者弄错了，路走偏了，那么“员工”的人生也会发生偏离。

其实很多爸爸妈妈都不喜欢自己的孩子，他们喜欢的是脑子里的孩子。

所以父母要求孩子听话乖巧，只是为了让自己的孩子能去接近或变成他们理想中的样子。

这是一个对孩子塑造和雕刻的过程。

01

孩子为什么会听话?

我们所说的听话，其实是一种掌控和服从的人际交往模式。在亲子关系中，爸爸妈妈就是掌控者，而孩子就是服从者。

孩子之所以会选择听话顺从，是因为人的两个本能，趋利和避害。

当我们用一些东西去诱惑，或用惩罚的方式去对待一个人的时候，他们都会因为这两种本能而屈服于我们，成为听我们话的人。

因此，控制一个人最好的方式就是向他规定对错和好坏。告诉他，你怎么做是好的，怎么做是坏的，做对了有奖励，做错了就会受到惩罚。这就跟驯养动物类似。

在《一出好戏》里，王宝强就用训猴的方式去控制那一帮人，告诉他们听话就可以获得嘉奖，不听话就会挨揍。

其实父母想让孩子听话的方式非常简单，可能只需一句“你再这样，我就不要你了”，孩子就会因为恐惧而马上乖乖听话。

因为这样的一句话，会激起孩子内心的恐惧感，而这种感觉一旦被激发，孩子对于避害的本能就会出现，因为害怕恐惧的到来，所以孩子唯有选择按照父母所希望的方式去做。

同时，这也导致很多孩子为了取悦或讨好父母，开始隐藏着原本的自己，向着父母脑海中那个理想的孩子改变。

因为想讨好父母，照顾父母需要，所以孩子选择了听话。

02

听话的孩子长大后会怎样?

长期以往，这些一直讨好着照顾着父母的孩子，他们会失去很多东西。

他们无法拥有自己的喜好，因为听话的孩子，他们的爱好来自于父母的允许。父母允许他们喜欢什么，他们就可以喜欢什么;不允许他们喜欢什么，他们就必须放弃掉什么。

就比如：

有些孩子可能喜欢玩沙子，但妈妈觉得那个脏，不安全，所以她就不允许自己的孩子再去玩沙子;

有些孩子喜欢看毛毛虫，但可能父母觉得那些虫子恶心，会有细菌问题，所以他们也选择让孩子远离虫子。

所以听话的孩子，没有一个属于自己的爱好，就算有，也可能因为父母的原因被埋在心里深处。

他们也无法分清楚边界，很容易将自己要做的事情和父母要他们做的事情混淆在一起。

例如：妈妈要求孩子今天之内完成这篇作文，当孩子很听话地完成这个任务时，妈妈就会很开心，会去表扬孩子做得真好。但其实孩子在完成这个任务的过程中，他内心的感受和想法是不被妈妈关注的，因为妈妈只需要一个结果。

慢慢地，在孩子心中，他就自然而然把这些任务当作是妈妈要求我的做的事，而不是他自己应该做的事。

也因为这样，听话的孩子在边界问题上就存在模糊不清的情况，特别是对于“责任是谁”、“空间是谁”、“东西是谁”、“未来是谁”这些内容，他是处于迷茫的状态中的。

虽然他们拥有丰富的想象力，但却缺乏创造力。

在听话的孩子身上，我们是看不到他有太多的创造力。

创造力是从能够自主控制的游戏中获得的，但听话的孩子所接触的游戏和世界，都是通过父母加工，这样的游戏和世界都并不真实，也无法获得相应的能力。

但其实造成这种状况的，就是听话孩子自己。

既然你选择去成为一个听话的孩子，那么你就要做好为这个“称号”负担一辈子的准备。因为听话就意味着很多的事情，都会被父母或他人所代替。

就像评论所说的“平庸又不平凡”。

而不平凡则是因为在经常被否定的人的脑海中，总是充满着想象的。

当面临困境的时候，生活在社会底层的人总是拥有最丰富的想象力，因为现实太糟，总是希冀着一夜之间能全部改变。

听话的孩子情况就跟他们类似，在这些孩子心中都住着一个无所不能的自己，但总被现实的种种原因所困住。所以我们经常看到很多人会说：“要不是我父母当年那样，我现在已经如何如何了”。

人是自私的，想拥有喜欢的东西。

当孩子很喜欢一件物品，但又必须听妈妈的话放弃时，他的内心是需要承载很多的不舍和失落。同时，他对妈妈也会产生愤怒感，只是他不敢表达出来。

有很多的所谓熊孩子其实在家都很乖，只是在外面的时候，他就会表现出攻击性的一面。因为平时长期压抑自己的情绪，不敢把内心的想法说出来，害怕爸妈的责怪。所以慢慢地，他会变得充满愤怒和抗拒，并且这些感觉会变成他与别人交往中的一种模式。

因此，尽管听话的孩子跟别人建立了关系，但由于情感长期习惯性的压抑，他们与别人之间的情感是无法链接和流动的。

03

该如何不再“听话”?

1.从父母的世界脱离

我经常跟我的妈妈说：

妈，你看到的世界是这样的，但我看到的世界可能是别的样子的。

我之所以看到这样的世界，是因为我脱离了我妈妈的世界。我自己亲身经历过一切，我才能形成我自己的世界。

如果听话的孩子想自己去探索这个世界，对于掌控者来说，其实这是不被允许的，因为这会激发他的焦虑，打破他的自恋。所以听话的孩子必须有一个反叛的过程，从父母的世界里挣脱出来。

但如果孩子跟父母的关系连得很紧，那么孩子就永远只是父母的孩子，而不是自己本身，也就无法用自己的方式去应对这个世界，只能使用父母传递给自己的概念去解决。

2.反顾过去，是重生的机会

当我们反顾自己被养育的过程时，实际上是给我们一个选择未来的机会。

我们需要知道，世界并没有父母说得那般可怕，我们可以尝试去跟真实世界进行一个接触或探索。

但我们也不需要去改变原有的东西，因为过去的就已经成为了历史，这是一件很遗憾的事情，可我们要接受这样的遗憾。

3.摆脱依赖的状态

我们需要从依赖别人的状态中走出来，摆脱我们原本的舒适圈。

原先听话就能获得嘉奖的那种氛围，实际上是个舒适圈，因为只要你听话了，你就能获得很多好处。但当你打破舒适圈，你就需要独自去面对一些东西，需要自己去承载一些东西。

打破舒适圈的过程，就是一个叛逆的过程。

在这个过程中，你不需要觉得愧疚，或者对不起父母，因为这不是你的错。

如果父母是爱你的，他们肯定是希望你活得开心，活得更好，当你将心中的失落难过告诉他们的时候，他们也不希望你继续这样下去。

这也是我们改变的关键。

以前的“听话”，或许是逼于无奈，为了讨好父母，为了活得更好。

但现在，你可以为自己争取一次“不听话”的机会，反叛的机会。

脱离父母，自己去看一看世界。

《我感冒了》

在一个寒冷的国度里，住着一只小企鹅(啵罗罗)，小恐龙，小狐狸(艾迪)，小海狸(露比)，和北极熊(波比)。

一天夜里，那里下了一场很大的暴风雪，有一棵树倒在了露比的家门口，啵罗罗，小龙和波比都去帮忙，可是他们还是移不走树。

于是波比去找艾迪，对艾迪说：“昨天晚上下雪，有一棵树倒在了露比家门口，我们一起去帮助露比，好吗？”

艾迪不想去，于是说：“我感冒了。”还假装生病了的样子。没有办法，啵罗罗和小龙一起拉，波比在后面推，终于将树移走了。

露比听说艾迪生病了，就做了蛋糕去艾迪家探望，走到门边，却听见艾迪在大声歌唱，根本没有生病。

大家知道后，都对艾迪假装生病的事非常失望。

又一个晚上，下起了一场暴风雪，暴风雪将艾迪的家门口堵住出不去，艾迪只好从窗户里爬出来。

艾迪先到波比家，对波比说：“波比，暴风雨将我家的门口堵住了，能帮我一起铲雪吗？”“我头疼，不舒服呢。”波比说。

艾迪又到啵罗罗家，对啵罗罗和小龙说：“啵罗罗，小龙，暴风雨将我家的门口堵住了，能帮我一起铲雪吗？”“呜。。。。。。我们感冒了。”啵罗罗和小龙说。

艾迪只好悻悻的走回家，独自一人铲着雪，心里真是后悔自己不该假装生病，应该去帮助露比。

这时，啵罗罗，小龙，露比和波比扛着铁锹向艾迪打招呼并帮助艾迪一起铲门口的积雪。

“对不起。。。。。。”艾迪对它们说。

终于它们又开心的一起玩了。[完]

教育宝宝，要有互相帮助的精神，当别人有困难的时候，应该伸出援助之手；如果宝宝有困难的时候，那别人也会来帮助的。

孩子为什么越来越不听话了，窥探宝宝不听话的五大心理！

孩子为什么越来越不听话了？孩子不听话有什么原因？家长面对不听话的孩子应该如何管教呢？下面看看窥探宝宝不听话的五大心理。

1、我长大了，我能行

彬彬是个2岁半的小女孩。最近，彬彬的父母发现，她越来越不“听话”了，常常把“不”挂在嘴边。吃饭时间，妈妈说：“彬彬，来吃饭了。”“不吃！”洗澡时间，妈妈说：“彬彬，该洗澡了。”“不洗！”早上起床，妈妈说：“彬彬，去刷牙洗脸，该上幼儿园了。”“不刷！”

一般在孩子2~3岁时出现这个阶段，又叫第一反抗期。当孩子能够熟悉地运用“我”这个词时，家长应该感到高兴，因为孩子的自我意识已经开始萌出，独立意识也在迅速发展。经常说‘不’，是孩子希望对周围产生影响。孩子能力的增长，也让他急于向别人表现：“我长大了，我能行。”于是他常常对爸爸妈妈说“不”，然后按自己的意愿行动。

2、你们能，为什么我不能

“文文，电视不能多看，现在都21时了，该睡觉了。”妈妈指着墙上的钟，示意文文离开沙发，上床睡觉。可文文瞟了妈妈一眼，视线又落到了电视画面上。妈妈急了，硬是把文文从沙发上拖起来，文文把手甩了甩，昂着头大喊：“你们平时22时也在看电视，为什么我不能看？”

成人在对孩子平时的教育中，自己也要以身作则。比如要求孩子不能多看电视，家长也不要一坐到电视前就是几个小时；要求孩子不能偏食，父母也不要在孩子面前表现出对食物的偏好。如果家长本身就存在这样的缺点或做法，在教育孩子时，自然会遭到反抗和顶撞。家长只有积极地改正这些缺点，才能让孩子认可并接纳家长提出的要求。

3、想要引起关注

叮咚……”敲门声响起，刚刚还在和祥子一起玩积木的爸爸一下子来到门前，将客人引进客厅，扭头对祥子说：“爸爸跟叔叔谈些事情，你把积木拿到房间去玩好吗？”祥子有些愤懑地说：“我不玩积木了！我也要跟叔叔谈事情！”“你跟叔叔谈什么事情？赶紧回房间去！”爸爸说。“不，我就要待在这里，不回房间！”祥子边说着，边坐到了沙发上。

如果孩子出现这样的反抗，则说明孩子感受到家长忽略他了。他可能知道，要是乖乖地把积木收拾好拿到里屋去，爸爸就会一直和叔叔在客厅里谈话，就不会陪伴他了。而此时，他只需要顶个嘴，爸爸的全部注意力就会集中到他身上。如果家长常常陪伴孩子，常带孩子参加各种亲子活动，那么孩子就会认为自己受到了重视。那么在家长暂时离开他时，就不容易感到失落。

4、我在表达我自己的观点

小翼妈妈是一个事事追求完美的人。在儿子的教育上，小翼的妈妈也没少花心思，恨不得事事为他安排，让孩子的一切，都按照自己的意愿完满地执行下去。小翼在妈妈的“高压”下，自然一直都是乖乖的，从不顶嘴或反抗。上幼儿园时，小翼在幼儿园的智力测试中得到了全园最高分。可自升上小学后，小翼的成绩便越来越差，其懦弱、独立性差、不善于自己思考的缺点更是暴露无疑。

如果家长属于权威型，则孩子会处于弱的地位，没有机会展示自己和得到锻炼。久而久之，孩子就会变得有话不敢说，有想法也不敢表露，从而导致其独立做事能力差，优柔寡断，缺乏主见，应变能力差。

在不违背原则的前提下，应该尽量满足孩子的合理要求，并尽量鼓励、支持和帮助孩子完成自己想做的事。如宝宝想自己吃饭、选择穿哪件衣服等。但如果孩子提出的不合理要求，家长就不能盲目地迁就。

5、他真得只是在耍小性子而已

如果孩子真的在胡搅蛮缠、耍性子，家长又该怎么做？

孩子在顶撞和反抗家长时，家长不应用强制手段来逼孩子就范。反而可以在不对个人造成损害的情况下，让孩子自己去试一试。正所谓‘吃一堑，长一智’，自己承担独断专行带来的失败后果。孩子能在碰壁中认识到自己的错误，从而在反思中减轻逆反心理，矫正自己的行为。

所以，如果孩子出现无理的顶撞和反抗，可能是家庭过于溺爱养成的专横个性，因此要彻底改变孩子的不良行为，还要从改变家长的教育方式做起。爸爸妈妈要注意啦。

孩子什么时候听话

学会这9招，熊孩子也会乖乖听话。语言的力量，比你我想象中的还要强大，很多时候，用暴力的方式解决往往是不行的，要用更加有效的方式去解决问题。

/01/

在电影《新警察故事》里，吴彦祖扮演的阿祖最终成长为一个让人闻风丧胆的变态，就和他的父亲密切相关。

阿祖的父亲有严重的语言暴力倾向，从小对他非打即骂，“你这个废物”，“你太令我失望”等等的辱骂声层出不穷，在这样的环境下阿祖的心理渐渐扭曲，并产生强烈的报复心，恨不得让全世界的人都品尝到痛苦和恐惧。

无独有偶，这样的事情不光只会在电影里发生。沈阳市心理研究所对一些少年犯的犯罪根源做了一个调查，结果发现竟然有一半以上的孩子在童年都或多或少的遭受过父母的精神虐待。

一个16岁的男孩说：“我12岁的时候爸妈就离婚了，我妈从来没夸过我，每天骂我猪脑子、废物。”他一边说，一边用力搓着额头。

长大后，他因为赌钱欠下巨款，当他还债时，被债主骂“猪脑子”，勾起小时候被骂的痛苦回忆，自尊心受到极大侮辱，最后用手枪将对方杀害。

还有一位年轻的男孩，在他小时候父亲经常将怨气撒在他身上，骂他“怎么不去死”。后来，他在发廊给客人洗头，将顾客烫伤，被理发店店主骂“怎么不去死”，点燃了他埋藏心底的恨意，最后他用匕首将店主杀害。

这些真实且令人唏嘘的案列就在我们身边实实在在发生着，那些为人父母下意识的几句羞辱的言语都变成了这些孩子日后犯罪行为的导火索。

从表面上看，语言暴力比体罚显得文明，但它带给人的伤害绝不会比体罚小。从某种程度上讲，可能还有过之而无不及。

/02/

01

“看看别人家的孩子”

每个人的童年，都有一个别人家的孩子。尽管其实父母们心里总认为宝贝还是自家的好，但是言语上却不肯让孩子骄傲：别人的孩子学习好、长得美、会乐器、会舞蹈，是完美的白天鹅，可是你看看你。

父母们想通过这样的方式来让自己的孩子更努力，更上进。结果往往孩子幼小的心灵得不到认可，自然的滋生一种逆反心理，更会让孩子产生自卑，“没人喜欢我”的感觉。

02

“爸爸妈妈都是为了你好”

“都是为了你好”，可以说是父母强迫孩子的“黄金理由”，无论是什么样的要求，只要苦口婆心地说出这一句，就占领了道德的制高点。

可是许多父母并没有意识到，你所认为的好，和孩子认为的好，可能差了十万八千里。

教育专家孙德萱曾讲过这样一个例子：

孩子的母亲成长在单亲家庭，非常渴望家庭完整。后来丈夫有了外遇，她坚持不离婚。每当孩子不听话，她都会把这件事拿出来说：“都是为了你，我才没和你爸爸离婚，都是为了你，我把自己的爱好全放下了。”

听到这样的话，女儿总是很内疚，只能乖乖听话。殊不知怨念和指责中成长的孩子，总是对别人愧疚、抱歉、自己却没有主见。很难培养出独立的人格。

当父母觉得：“我为你付出了这么多，你为什么不领情?”的时候，孩子往往都认为“我已经为你的要求努力了这么多，而你为什么总不满意?”一来二去，亲子之间的隔阂越来越深，也就使所谓的“代沟”越来越深。

这样的语言暴力，看似普通，但是其实对于孩子的成长都起到了或多或少的负面影响。可能就是从这些不经意的言语中，我们就错过了挖掘孩子天赋的机会。

/03/

大声训斥孩子?

孩子却越训越叛逆

随便发脾气就像到处扔垃圾，是非常不好的行为。孩子不应该成为我们负面情绪的垃圾桶，与其发火动怒，不如好好沟通。

比如看到孩子作业没写完，不要一上来就咋呼、火冒三丈：你怎么还没写?天天就知道玩!等等。孩子会因此而好好写作业吗?当然不会，孩子会更抵触写作业。

如果你想达到想要的效果，你可以这样说：你不按时完成作业，我真的很难过。如果你能在半小时内把作业写完，我会觉得很开心。

直接表达自己的意愿，并且换角度去考虑如果孩子这样做，自己的情绪和感受。用同理心去教育孩子，让感情自然的流露。这样会使小朋友更容易接受父母的建议和管教。

父母改善自己的脾气，看上去是为了更好的教育孩子，实际上最终受益的还是自己。当我们学会与自己的情绪友好相处时，人生的幸福和快乐就会触手可及。

和颜悦色讲道理?

孩子却变本加厉的淘气

有位家长说她7岁的女儿特别逆反，不让做什么就偏去做，她经常苦口婆心地给孩子讲道理，孩子却不听，惹得家长常发脾气。她知道打骂孩子不对，但不知该怎么办。

其实很多家长只是注重了口头讲道理，根本忽略掉了行动，想让孩子懂道理，家长就要口头少讲道理，行为符合道理，这样孩子才能明白原来这样做是不对的，原来爸爸妈妈是为我好。

孩子不听话怎么教育

对不听话的小宝宝，这个法宝最好用!有的父母真的使出了吃奶的力气，逼着自己一定要让宝宝走上正确的人生道路，但是又让自己精疲力尽。

想跑进哪个跑道，取决于我对这些“两脚兽”的了解，以及，我的思维方式。

为了不让自己变成家里情绪最不稳定的那一个，我摸索到最简单的思维方式，大概就是四个字——少说多做。

“饭是吃的，不是扔的，你不要扔到地上哦，你扔到地上，好浪费啊，你不要浪费粮食啊，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，你知不知道啊。”

阿姨急得不知如何是好，只得蹲在地上一个劲地收拾。

“宝贝想扔东西，就扔球哈，想吃饭，我们就回餐椅上。”

这个小吃货明显还想吃，又巴巴地跑回餐椅边上，指着要上去。

我把她抱回餐椅，她又想扔饭菜时，看了我一眼，我摆了摆手，又做出很夸张地用牙齿嚼东西的样子，她笑了起来，才停了扔饭的动作，把饭塞进了嘴巴里。

其实，这么小的娃，她的认知水平决定，她是听不懂大人的长篇大论的，也不能很好地理解前后逻辑，阿姨说得越多，越是在增加她理解的难度。

而如果我用行动来拒绝错误的行为，示范正确的给她看，她很快能理解我想表达什么。

皮亚杰的认知发展理论认为，婴儿和学步儿用眼、耳、手和其他感官进行“思维”，他们还不能在头脑里进行很多活动。

那大人的“做”就显得尤其重要了。

如果孩子爱打人，抓住他的手看着他的眼睛说：“打人很疼，你可以摸哦。”然后让他在我们大人的脸上摸一摸;

如果孩子爱扔玩具，捡起他的玩具说一句：“这个不是扔的，还可以这样玩。”然后展示一些玩具炫酷的玩法，他一定能被吸引目光。

记得宁宁2岁2个月的时候，非要自己刷牙，刷完以后，还拿牙刷去刷水池。

有洁癖的拍爸看到，差点跳起来，赶紧上前去抢救牙刷：“这个是刷牙的，不是刷水池的!刷水池好脏的啊……”

可能是宁宁感觉到拍爸的紧张，竟然拽着牙刷就是死不放手，还“啊”地尖叫起来。

如果这时候我也动手去抢，场面不堪设想，我急中生智操起放在水池一旁的大刷子来刷水池说：“这个才是刷水池的，也好好玩哦。”

宁宁立马把牙刷放了，去抢我的大刷子，我乖乖让给她，这才把亲子冲突光速扼杀在摇篮里。

有时候就算是讲几句简短的道理，但还是不如给孩子替代方案来得有用。

每当想要对这些还不满3岁的小豆包说“不”时，我脑海里渐渐冒出来的第一个念头是——我做点什么，能让她合作，而不是先开口嚷嚷。

这样也能让我说的话尽量简短。

在华德福的理念中，孩子是通过模仿来学习的。而模仿的前提，当然是我们大人先要做点什么。

记得第一次把宁宁带去华德福的亲子班，我一进教室就傻眼了，大人们都在忙做手工，孩子们跟在一旁玩东玩西，我都分不清谁是老师，谁是家长。

加入他们一段时间以后，我才慢慢理解他们陪伴孩子的节奏。大人做的事情，孩子也会跟着模仿，不需要说太多指令。

就连吃东西，本来宁宁不喜欢吃鸡肉，说多少遍“好好吃哦”，都不如我展示出吃得津津有味，很香，还特享受的样子，她也会跟着一起吃起来。

上了华德福幼儿园，老师们把“少说多做”更是发挥到极致。

看见孩子的手脏了，老师会走到孩子身边，温和地拉着她的小手带到水池跟前，让孩子洗手。

想让孩子收拾玩具，也是边唱收拾玩具的童谣，边一项一项做给孩子看，孩子也会跟着一起来收拾。

次数多了，孩子们更是一听见童谣响起来，就知道要收拾玩具啦，根本不需要任何一句生硬的指令。

这些老师们，从来都不会和孩子硬碰硬，走到孩子的对立面去。

我在家里也如法炮制，给宁宁洗屁股时给她唱：“洗呀洗呀洗屁股，洗到一个好屁股……”

通常喜欢乱跑的宁宁，就真的愿意乖乖来到我身边。

我想，老师们就是充分了解了这些“两脚兽”的心理特点，每次都是从孩子们的视角出发，才能让孩子愿意合作吧。

它是人生的第一个叛逆期，也是人生第一个飞速跨越期。

他们从没办法自由移动身体、全然依附大人的弱小生命，进步到可以直立行走、独立表达意愿的个体，这变化带来的喜悦、迷茫和探索，全都由那小小的身体来承载。

多一份理解，也就能多想出帮助他们成长的办法。