胎教该怎么做

对面孩子叛逆不听话该怎么办。

孩子成长过程中，我们会经历孩子的叛逆期，最早时候是两岁。那么对面孩子叛逆不听话该怎么办？一起来看看吧。

在和我沟通的父母中，几乎没有一个妈妈，不抱怨自己孩子叛逆的。有位妈妈说：“无论让女儿做什么事，她都拒绝合作。她就是人们所说的那种固执的孩子——违抗、不听话和叛逆，我也尝试了各种方法，但就是不管用。”

现实生活中，这样的例子也是屡见不鲜：

小曼是一名初中语文老师，在教育自己孩子这个问题上，她很有自信。女儿小的时候还蛮听话的，但是4年级以后，小曼叫孩子好好学习，她就喜欢玩，让她去学学画画，女儿上课不认真就算了，还在偷偷玩吉他。

古代有一个“孤犊触乳，骄子骂母”的故事，讲的是有一个人因为是独子，一直受到母亲的娇惯，但他由撒娇而顶嘴，由顶嘴而骂母亲，最后竟发展为打母亲。

到底孩子叛逆的原因在哪呢，是他们成长发育的必然还是家长的教育方式问题呢，应该说二者都有，首先，从身心发展规律上来说，每个孩子都会经历心理叛逆期：

第一个叛逆期：2-3岁（TerribleTwo阶段）

第二个叛逆期：7-9岁（儿童叛逆期）

第三个叛逆期：12-18岁（青春叛逆期）

处在心理叛逆期的孩子，具有较强的独立意识和自我意识，甚至会故意和家长唱反调，并以此来体现自己的与众不同。但这也意味着，你家孩子顶嘴、任性、不听话，别人家的孩子一样也会。

从这个角度而言，为人父母应该明白：世界上从来不存在完全不叛逆的孩子。

而处在心理叛逆期的孩子，此时最需要的是父母的理解、尊重、沟通和包容，也正是我们“不该管太多”的时候。

只是，中国教育最可悲的是，有些家长在该管的时候舍不得管，有些家长却在不该管的时候管得太严太多。

没有哪个孩子生下来就是明理、辨是非的好孩子，也没有哪个孩子生下来就是叛逆、任性、自私的坏孩子...

区别只在于，父母后天的引导与教育。

那到底应该怎样才算好的教育和引导呢？我们来看第二部分，面对孩子的叛逆，你该怎么做

1.你首先要做的是审视一下自己的行为。违抗、不听话和叛逆,往往是孩子对过度控制型或过度保抑型父母的一种直接回应。

2.如果你的孩子好争辩,他身边或许有一个让他经常争辩的人。如果这个人是你，要练习让孩子说最后一句话。

3.要进人孩子的内心世界,并作一些猜测,以了解不听话背后的原因是什么。例如:“你生气是因为你认为我总是指使你吗?”“你感到伤心是因为小宝宝得到了太多关注吗?”

你通常能够猜出孩子的生活中发生的哪些事可能激起了他们的违抗。如果你猜对了,孩子会感觉得到了认可和理解。如果你猜错了,可以再试一次。

4.在可能的情况下,要通过为你的孩子提供有限制的选择让他做主。比如，要问孩子:“你认为自己准备好自己过马路了吗,还是愿意让我牵着你的手?”“你愿意让我扶着自行车的后面

帮你练习,还是能自己骑?”“当你用车的时候,你是愿意还回来时至少有半箱油,还是你想失去用汽车的权利?

5.不要告诉你的孩子去做什么,而要试着问孩子需要怎么做。“在你过过马路之前,你需要怎么做?”“我们是如何约定你还车的时间的?”这通常会让孩子思考,并用自己的力量解决问题,而不是违抗你的直接命令。

6.要让孩子知道你需要他的帮助,并对孩子说:“我会很感激你帮助做的任何事情。”这往往能够让孩子合作,而不是违抗。

7.诚实的表达你的感受，也是一种有益的方法。可以使用“我觉得——因为——我希望——”的句式。

延伸阅读

面对孩子叛逆我们想要化解该怎么办

随着孩子慢慢长大有了自己的生活圈后，宝爸宝妈们开始发现，孩子居然变得叛逆了起来。那么面对孩子叛逆我们想要化解该怎么办？一起来看看吧。

不知道从哪天开始，孩子的脾气越来越拗，越来越不听话了呢？甚至大人说一句，他还能回嘴好多句，天天上演这种吵架戏码，搞得心好累…

到底哪个环节出错了呢？

什么都反抗的叛逆小屁孩，到底该怎么教？

幼儿园已经放学了，偌大的校园只剩下几个小朋友还在溜滑梯，突然一声呼唤传进游戏场的嘻闹声中：“时间到了不能再玩了！妈妈还要回家做饭呢！小宝，听到没？我们要回家了！”妈妈焦急地呼唤着，但只听见小宝不断地说：“我不要回家，我还要玩，我不要回家，我还要玩…”时间越来越晚，不管妈妈好说歹说，小宝就是不肯回家。妈妈上前去拉了小宝，只见小宝都着一张嘴、摇着头，妈妈怎么拉都拉不动，拗不过小宝，妈妈只能自我安慰：“看来小宝真的还很想玩，孩子也需要活动，就让他再玩一下吧…”

好不容易等到小朋友都回家了，小宝发现只剩自己一个人，才心不甘情不愿地跟妈妈说要回家了。一回到家，小宝把背包、鞋子往地板一丢，袜子也没脱，就跑去房间玩了。妈妈在后面追着、叫着：“小宝，东西怎么乱丢呢？回家应该要把自己的背包放好、鞋子摆好、袜子脱下来拿去放在洗衣筐里啊！”小宝顿了一下，把脚上袜子脱下来，又往地板一扔，就跑进房间玩起来了。妈妈有点不耐烦，又担心自己太啰嗦，只好边叹气边捡小宝的东西，心里纳闷着，小宝是不是注意力有问题，我说的话都怎么没听心里呢？

晚饭吃到一半，小宝突然想喝水，连跑带跳的倒了杯水来喝，过程中一不小心把水打翻了；妈妈请小宝帮忙把地上擦干净，只见小宝一脸不高兴的说：“妈妈，你很烦”妈妈忙进忙出的才刚淮备好晚餐，好不容易才可以坐下来休息、吃饭，听到小宝的反应，心里很生气，觉得这孩子真是不懂事，但妈妈还是耐着性子说：“妈妈很累，你打翻水，本来就应该帮忙擦啊！”没想到小宝一听这话，竟然生气地大声回说：“我又不是故意的，我不要擦”

这次妈妈真的生气了，她责备小宝：“你这孩子怎么这么不听话呢？妈妈每天做家事很辛苦，叫你帮忙一下，你就这么多理由，真是太不乖了。”话还没说完，小宝就大声的哭了起来：“我不要，我就是不要……”两只手还生气地敲着桌子，一不小心，又打翻了饭菜……

妈妈忍不住情绪大爆发，对着小宝一顿怒打；孩子躺在地上哭。妈妈收拾洒在地板的饭菜，既生气又自责，心想：“唉……这孩子实在很不听话，但我会不会也太严厉了，伤了孩子的心呢？”

爱与管教兼具，让孩子学习与现实环境共处

家有经常违抗命令的孩子，父母会觉得他们过于坚持己见、不易妥协，必须更用力地教导他们是非对错，而陷入谁对谁错，争论不休的循环。事实上，这样的孩子需要的是爱与管教兼具的教养方式。处理情绪、减少说教，让孩子实际去体验行为与后果间的关联性，从经验中修正，才能帮助孩子。

1、要用中性语句陈述指令

幼儿的判断力和自控力都尚未发展成熟，与其告诉他不能做什么，不如告诉他要如何做，才能得到大人的认可和支持。此外，幼儿本来就容易做出不符合社会规范的行为，如果只用“不可以、不行…等”话语来命令或要求孩子，长期下来，孩子会对诸如此类的负向讯号过度敏感，即使父母的语气并不太强烈，孩子也会产生被责备的强烈感受，并因此进入情绪爆炸的历程和结果。此时，以中性的语句、平和的情绪说明要孩子完成的事，反而会带来意想不到的好效果。

“孩子越急，父母要越慢；孩子越激烈，父母要越冷静”，是面对爱唱反调孩子的好方法。违抗命令的孩子，通常情绪都很高涨，如果父母也处在情绪激动的状态，就很容易互相刺激、互相堆高彼此的情绪。当孩子觉得更委屈、更难过、更生气时，唯有用中性不刺激的方式处理，才会有比较好的效果，也才能帮助孩子学习情绪的觉察和行为控制。

以小宝的例子来说，光是对他说：“我不是跟你说过了…”、“为什么你每次都…”、“到底要我讲几次…”，这些话并不能让他想要收拾，反而在强烈情绪和生理状态的夹击之下，更难做出适当的行为。如果可以先同理他的感受：“我知道你不是故意的，是因为急着要喝水才会打翻，而且你肚子很饿，一定不想现在去收拾”之后，再以中性、平和的方式告诉他：“请你把水擦干，就可以吃饭了。”这样孩子就会比较能接受。

当然，这么说，不代表孩子就会心甘情愿地完成指令。这时，请务必继续中性地“重复”指令；在单一重复的陈述中，父母的情绪会比较平缓，而不加指责的语句，也比较不会激起孩子更大的反应。

2、要先处理事情再处理态度

孩子在拒绝父母合理的要求和指令时，常常会说出像是：“我不要做功课、做家事、睡觉…”，或“为什么是我…、你自己还不是…”之类“态度不佳”的话，很容易激发父母内在的“”教养欲望，会不自觉地想要对孩子进行机会教育，“调整”孩子的态度，让孩子知道要尊重父母和别人，不可以“顶嘴、没礼貌…”，但这会很快地陷入说教模式，孩子听不进“谆谆教诲”，父母的焦点受到“态度不佳”这个烟幕弹的遮掩，反而让孩子逃避了原本应该面对的责任，如：把背包放好、擦干地上的水…等。

这时需要的是“就事论事”，把焦点转回原来的事情上，告诉他：“我知道你有你的想法，但现在请先擦干地上的水”、“我知道你很想赶快去玩，但现在请先把鞋子摆好”。当父母不随孩子的态度起舞，而能把焦点放在事情上时，就有比较多的心力引导孩子做出适当的行为，也不至于让孩子有机会在你情绪性的话语中，挑语病反击你。

3、要让孩子从自然合理的后果中学习

有想法、有意见很好，但孩子必须学习面对自己的行为所带来的后果，才能从经验中累积决策的能力，培养负责的态度。比如说，不把袜子拿去洗，就没有干净的袜子可以穿；打翻饭菜就必须延迟吃饭的时间，导致肚子更饿；不分担家务，父母要忙到很晚才能做完，也就没时间讲故事…等，这些都是自然会发生的后果，或者是需要父母坚持执行，但孩子可以理解其中关联的合理后果。如果孩子没有机会面对及承担，就很难带来认知的省思与行为的修正，换句话说，如果烂摊子总是爸妈在收拾，孩子的行为就会一再重蹈覆辙、不易改变。

举例来说，如果动手打人的孩子只要口头道歉就了事，不须为伤害对方负起责任，做出补偿行动，因为后果不严重，孩子不会汲取教训，也不会改善打人的行为。父母必须跟孩子讨论负责任的方式，如：帮对方擦药或做一件对方指定且合理的事，如此才能提供孩子修复关系、重新与人连结的学习。

妈妈要小宝擦干地板，就是打翻水这个行为的自然合理后果，只要在同理小宝的感受之后，把擦地板的工作分解成淮备抹布、擦地板、洗净抹布、拧干抹布…等几个部分，让他自己选择要分担哪一部分：“你要当救援小队，赶紧出动去拿抹布来擦？还是要当清洁公司帮忙擦地板？或者要当大力士把擦完的抹布洗干净和拧干呢？”有自主的选择权能减缓孩子抗拒权威的心理，如果能再加入一些有趣的元素，通常孩子就会二话不说地接受，飞快地工作起来了。

孩子叛逆不听话是怎么回事

孩子在成长过程中，有时候会出现不听话甚至叛逆的情况。那么孩子叛逆不听话是怎么回事？带着疑问，让我们一起来看看吧。

父母在教育孩子时，有几件事是禁忌。父母做的不好，很可能就会把孩子推向叛逆的深渊。因此，在教育孩子时，我们要尽量避免这几种行为出现在自己身上。只有如此，教育孩子时才会更有成效，孩子也才会不叛逆。

教育孩子时，父母意见不统一

教育孩子时，最忌讳的一件事就是，妈妈说不可以，爸爸说可以。如果宝妈宝爸总是在教育孩子时意见不统一，不仅很难教育好孩子，还会让孩子变得很叛逆。

父母在教育孩子时，聪明的做法是事先先统一好战线，教育孩子时意见一致，这样孩子就会乖乖的听话。有些孩子调皮，甚至故意利用爸妈的意见分歧为自己的贪玩找借口。因此父母在教育孩子时一定要注意。

有的父母因为教育孩子时观点不一致，还会彼此抱怨争吵，这些都会给孩子的成长带来很多负面影响。

父母太强势，不给孩子一点自由

我们都知道，教育孩子的时候要松弛有度。有的父母太强势，教育孩子时过于严格，有时候也会事与愿违。不仅没有教育好孩子，反而还让孩子更加叛逆。因此，父母在教育孩子时，要做到给孩子“监督下的自由”。父母不能用自己的强势，单方面强迫孩子。

如果你是这样的父母，孩子今后的性格出现叛逆或者过于软弱时，你可别后悔。父母种下什么样的因，就会在孩子身上收获什么样的果。这一点为人父母的一定要清楚。

那些太强势的家长要反思，看看自己教育孩子时有没有哪些过激的行为，尽早制止才是对孩子好。

父母不尊重孩子

一件事孩子说出了自己的想法，可能这种想法在大人看来很幼稚，但是对孩子来说却是心心念念的，对他们来说很重要。

这时候家长如果不顾孩子感受，直接拒绝，一点也不尊重孩子的想法，久而久之，孩子就会叛逆。

家长在教育孩子的时候，不管是孩子的事，还是家里的事，如果可以，家长都要给孩子一定的发言权，尊重孩子，让孩子说说自己的想法。孩子的说法不太合理，家长也不要直接拒绝，而是好好的和孩子沟通。

只有这样，家长做到了尊重孩子，孩子也感受到自己存在的意义，他们才能够更健康的成长，也不至于太叛逆，处处和家长对着干。

如果你在教育孩子的时候，不注意这几点，就别怪孩子难带不听话。要知道，孩子的一切行为其实在家长这里都可以找到根源。

孩子顽皮不听话该怎么办

不管走到哪，总能碰到几个熊孩子。而把孩子变成熊孩子的，往往就是父母们自己。那么问题来了，孩子顽皮不听话该怎么办？一起来看看吧。

前几天，逛超市遇到一个“熊孩子”。当天超市人很多，那个小男孩子因为好奇心比较重，在超市像撒了欢儿一样，跑个不停。

他的家长在他身后追赶他。然后，警告他不可以这样，还告诉孩子“要听话”。但是，好像完全没有用。孩子照样我行我素，甚至还想和家长玩躲猫猫，可把家长气得不行。

而且家长好像是碍于在公众场合，也不好教育孩子。孩子顽皮不听话，你还在告诉他“要听话”？一流的父母这样做。

教育孩子，要提早做准备

如果家里的孩子比较顽皮，家长就应该提前教育孩子。就拿家长带孩子逛超市来说，家长在带孩子去超市之前，就要告诉孩子不要做哪些事。提前一对一地告诫孩子，也是让孩子有一点心理和时间上的准备，去约束自己的行为。

如果家长真的等到孩子犯了错误，才去教育。那么教育的效果就会大打折扣。所以，聪明的家长教育孩子是防范于未然，而不是在孩子顽皮不听话的时候，那样只会措手不及。

教育孩子，神情、语气都要到位

就拿上面的“熊孩子”来说，他为什么不听父母的话呢？首先，是父母在教育孩子的时候，只重视了在语言上提要求，并没有通过神情告诉孩子“不可以”。

孩子还小的时候，父母教育孩子不能只通过语言。有些家长就想了，是不是还要通过打呢？其实不对。

虽然，打孩子很容易警告他违背父母的后果，但是并没有让他知道，事情的严重后果。教育孩子，神情、语言都要到位。让孩子知道“不可以”，很多时候只用语言力度是不够的。

教育孩子，要向孩子展现顽皮的后果

听一位妈妈说，自己最开始一直避免儿子接触衣柜，因为怕衣柜夹到孩子的手。但是不知道怎么回事，越是禁止孩子去碰，他就对衣柜越好奇。后来这位妈妈就自己向孩子展示一下，被衣柜夹住手的样子。并且还让孩子自己去试开一次衣柜。之后孩子再也没有动过衣柜的门。

家长教育孩子，可以提前向孩子演示顽皮的后果，这样做对孩子来说更深刻。有些家长认为教育孩子，打一顿比较管用。这是因为孩子的身体直接感受到了事情的后果。

家长在教育孩子的也不一定非要打，多带孩子感受事情发生后的后果，对孩子就有警示意义。