孩子听话≠父母成功，3招正确执行“听话权”!孩子听话就会有好吃的?孩子不听话就必须挨揍?有时候，孩子听话反而等于了父母的不成功。
孩子太听话，其实是家长太失败。
讨好别人，压抑自己
心理学家提示：
很多小时候很乖的孩子，长大了心理问题较多，原因就是，他们以满足他人意愿、获得他人首肯为生活主导，失去表达自我的声音，忽略自己的真实需求，内心压抑痛苦。
变叛逆
常言道“物极必反”，你越让孩子“听话”，有一种可能，孩子越“叛逆”!
许多父母都有一个通病，就是喜欢把自己的希望过多地寄托在孩子身上。长此以往，父母总觉得孩子不够努力，孩子总觉得父母太苛刻。
家长要弄清楚，或许我们的愿望是好的，但绝不一定是孩子所向往的，长时间的压抑势必要找个宣泄口。
这就好比，你带流浪汉回家洗漱换装，你觉得穿着干干净净才像样，但或许在流浪汉看来，破烂的衣着才是他们一直正常、舒适的状态。
无法预料的伤害
网上的一个相似案例：爸爸带着女儿去看病，回家后，女儿问爸爸：为什么医生帮我检查时，一直用手摸我的胸口?
爸爸这才知道女儿受到了侵犯，遇到了流氓医生。爸爸问她为什么当时不说，小女孩委屈地说到，爸爸说要听医生的话，我就给他检查了。
遇到这种事情，我们无法责怪孩子的无知，却要好好反思自己。
没有底线和原则的妥协退让，换来的往往是更多的伤害。
如何正确执行我们的“听话”权?
你可能会说，说了这么多“听话”的坏处，那让孩子“不听话”就是好喽?
绝不是!“听话”这个权利，不是不能用，而是要正确用。
1.讲原则，讲纪律
比如你让孩子“听话，不要乱扔垃圾”，这绝对是合理的。
比如孩子要做危险的事，或者错误的事，你及时拦阻，并且要求孩子“听话”，这显然也是合理的。
所以，听话，是要求孩子不做伤害自己、伤害他人的事，而不要将个人的好恶和习惯强加给孩子。
2.父母双方要统一
父母在要求孩子对某件事听话时，不可以一方要求“听话”，而另一方去额外“开恩”。
时间前后也要统一，不可以在同件事上，今天“听话”，明天“不听话”。
这样父母在孩子的面前才比较有威望，孩子也会很尊重父母。否则，一方面肯定，一方面否定，孩子该何去何从?
3.教会孩子自我保护
“乖孩子”在这个复杂的社会里根本无法生存，爱孩子，就要让他们尽可能强大起来。
◆让孩子认识到什么是善和恶
告诉孩子，哪些行为是开玩笑，哪些行为是人身伤害，所有不友善的行为，都是不可接受的。
◆让孩子学会遇事和父母沟通
我们可以跟孩子约定一个小秘密，向孩子保证，无论发生什么事情，只要孩子向大人说出真实情况，父母都不会怪罪，而且一定会尽力帮助他。
有话对你说……
杜江曾经给儿子嗯哼写过这样一封信：
你是我的希望，
也不是，
你是你自己的希望。
我那些没能实现的梦想还是我的，
与你无关。
成年人的我们都知道一夜长大的残酷，
希望你像现在这样，
想哭就哭，
想闹就闹，
做一只可爱的小怪物。
而我们今天之所以喜欢嗯哼的不妥协，其实何尝不是对自己的过去表示一种遗憾呢?
愿身为父母的你我都能珍视和谨慎用好这份“听话”权利，把孩子培养成为善良、顶天立地的人。
听话，不是做一个令人操控的木偶，而是听了什么话。家长要做的是“引导”，而不是“牵引”，否则孝子变妈宝，自信变自卑。
听话不听话
女：“亲爱的，我想吃冰激凌”
男：“听话不?”
女：“不听话!”
男：“不听话不给买!”
女：“那我听话”
男：“乖，那东西不好，咱不吃，听话哈。”
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孩子不听话怎么教育
对不听话的小宝宝，这个法宝最好用!有的父母真的使出了吃奶的力气，逼着自己一定要让宝宝走上正确的人生道路，但是又让自己精疲力尽。
想跑进哪个跑道，取决于我对这些“两脚兽”的了解，以及，我的思维方式。
为了不让自己变成家里情绪最不稳定的那一个，我摸索到最简单的思维方式，大概就是四个字——少说多做。
“饭是吃的，不是扔的，你不要扔到地上哦，你扔到地上，好浪费啊，你不要浪费粮食啊，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，你知不知道啊。”
阿姨急得不知如何是好，只得蹲在地上一个劲地收拾。
“宝贝想扔东西，就扔球哈，想吃饭，我们就回餐椅上。”
这个小吃货明显还想吃，又巴巴地跑回餐椅边上，指着要上去。
我把她抱回餐椅，她又想扔饭菜时，看了我一眼，我摆了摆手，又做出很夸张地用牙齿嚼东西的样子，她笑了起来，才停了扔饭的动作，把饭塞进了嘴巴里。
其实，这么小的娃，她的认知水平决定，她是听不懂大人的长篇大论的，也不能很好地理解前后逻辑，阿姨说得越多，越是在增加她理解的难度。
而如果我用行动来拒绝错误的行为，示范正确的给她看，她很快能理解我想表达什么。
皮亚杰的认知发展理论认为，婴儿和学步儿用眼、耳、手和其他感官进行“思维”，他们还不能在头脑里进行很多活动。
那大人的“做”就显得尤其重要了。
如果孩子爱打人，抓住他的手看着他的眼睛说：“打人很疼，你可以摸哦。”然后让他在我们大人的脸上摸一摸;
如果孩子爱扔玩具，捡起他的玩具说一句：“这个不是扔的，还可以这样玩。”然后展示一些玩具炫酷的玩法，他一定能被吸引目光。
记得宁宁2岁2个月的时候，非要自己刷牙，刷完以后，还拿牙刷去刷水池。
有洁癖的拍爸看到，差点跳起来，赶紧上前去抢救牙刷：“这个是刷牙的，不是刷水池的!刷水池好脏的啊……”
可能是宁宁感觉到拍爸的紧张，竟然拽着牙刷就是死不放手，还“啊”地尖叫起来。
如果这时候我也动手去抢，场面不堪设想，我急中生智操起放在水池一旁的大刷子来刷水池说：“这个才是刷水池的，也好好玩哦。”
宁宁立马把牙刷放了，去抢我的大刷子，我乖乖让给她，这才把亲子冲突光速扼杀在摇篮里。
有时候就算是讲几句简短的道理，但还是不如给孩子替代方案来得有用。
每当想要对这些还不满3岁的小豆包说“不”时，我脑海里渐渐冒出来的第一个念头是——我做点什么，能让她合作，而不是先开口嚷嚷。
这样也能让我说的话尽量简短。
在华德福的理念中，孩子是通过模仿来学习的。而模仿的前提，当然是我们大人先要做点什么。
记得第一次把宁宁带去华德福的亲子班，我一进教室就傻眼了，大人们都在忙做手工，孩子们跟在一旁玩东玩西，我都分不清谁是老师，谁是家长。
加入他们一段时间以后，我才慢慢理解他们陪伴孩子的节奏。大人做的事情，孩子也会跟着模仿，不需要说太多指令。
就连吃东西，本来宁宁不喜欢吃鸡肉，说多少遍“好好吃哦”，都不如我展示出吃得津津有味，很香，还特享受的样子，她也会跟着一起吃起来。
上了华德福幼儿园，老师们把“少说多做”更是发挥到极致。
看见孩子的手脏了，老师会走到孩子身边，温和地拉着她的小手带到水池跟前，让孩子洗手。
想让孩子收拾玩具，也是边唱收拾玩具的童谣，边一项一项做给孩子看，孩子也会跟着一起来收拾。
次数多了，孩子们更是一听见童谣响起来，就知道要收拾玩具啦，根本不需要任何一句生硬的指令。
这些老师们，从来都不会和孩子硬碰硬，走到孩子的对立面去。
我在家里也如法炮制，给宁宁洗屁股时给她唱：“洗呀洗呀洗屁股，洗到一个好屁股……”
通常喜欢乱跑的宁宁，就真的愿意乖乖来到我身边。
我想，老师们就是充分了解了这些“两脚兽”的心理特点，每次都是从孩子们的视角出发，才能让孩子愿意合作吧。
它是人生的第一个叛逆期，也是人生第一个飞速跨越期。
他们从没办法自由移动身体、全然依附大人的弱小生命，进步到可以直立行走、独立表达意愿的个体，这变化带来的喜悦、迷茫和探索，全都由那小小的身体来承载。
多一份理解，也就能多想出帮助他们成长的办法。
让孩子听话的五个技巧
每个家长都希望孩子能够听话，能够外表整洁、讲秩序、懂礼貌、好好学习、按照流程办事。可是这些在孩子看来都不是重要的事，他们希望自己能够说了算。
家长越想让孩子按照自己的指令和要求完成任务，孩子的反抗就越强烈。其实，这是家长和孩子之间的沟通出了问题，我们先来回忆一下大多数家长是怎么跟孩子说话的。
“今天都零下两度了，你就穿一件夹克，你傻啊！”“把屋子弄这么脏，你太懒了，你的房间就像个猪圈。”“马上把屋子打扫干净，快点。”“再不把口香糖吐出来，我就从你嘴里抠出来。”“你怎么就不能像你哥哥那样，他总是能提前做完作业”等等。这些话家长朋友们在日常生活中或多或少都会说，但这些话里充满了对孩子的责备、谩骂、威胁、命令和比较等语气，当我们这样跟孩子说话的时候，孩子不但不会按照我们希望的去做，反而会激起他们的抵触情绪，会拧着我们的想法做事情，甚至是产生报复心理，变本加厉的做出不当行为。今天我们就来跟大家分享五个沟通技巧，让孩子更愿意和家长合作。
一、描述，只描述事实或者问题。我们会跟孩子说：“你真不负责，总是把水龙头打开忘了关，你想发大水啊”，或者是“告诉你多少遍了，上完厕所要关灯”。当我们这样用责备的口气指出孩子的错误时，孩子往往会产生抵触情绪，不愿意按照我们说的做。但如果我们只是描述问题，就能让孩子把精力集中在问题本身上，知道自己该如何去解决问题。我们可以说：“宝贝，浴缸里的水快溢出来了”，“厕所的灯还开着呢”。
二、提示，提示孩子该怎么做。人们接受提示要比接受谴责容易的多，孩子也不例外。当家长用不带有任何指责的语气，只是提示孩子正在发生的事情时，孩子更愿意动脑筋思考自己该怎么做。比如孩子喝完牛奶没有放回冰箱，妈妈就可以提示孩子说：“牛奶喝完不放回冰箱会很容易变坏的”，而不是指责“谁喝的牛奶，也不放回冰箱，太不负责任了”；看到孩子在墙上乱画，妈妈可以提醒孩子：“墙不是用来画的，妈妈更希望看见你在纸上完成你的大作哦”，这样说要比：“再让我看见你在墙上画就揍你”更容易让孩子接受。
三、简单，用简单的词语表达。在很多时候，家长会用长篇大论来教导孩子，但这样不但不会起到家长想要的效果，在孩子看来，这就是家长的唠叨和无意义的说教。对孩子而言，越短越容易记住，越有效。比如孩子出门可能忘记了午餐包，家长就会说：“你看你，又是要出门了忘记了包，都跟你说了多少次了，是不是只要不长在你身上你就不会记得拿啊？”，其实这时候，家长只要简单的提醒：“宝贝，你的餐包”就足够了。
四、表达，说出家长自己的感受。孩子们愿意听到父母的真实想法，通过表达自己的真实感受，家长会变得更加诚恳，同时也不会伤害别人。家长可以通过使用“我”或者是“我觉得”开头的语句来表达自己的感受，而不是谴责孩子。只要不受到攻击，孩子更容易和一个表达愤怒的人合作。比如家长可以用“如果我的话还没说完，就被人打断，我会觉得很不高兴”来代替“你真没礼貌，总是打断我说话”。
五、便条，通过给孩子写便条来交流。有的时候，文字比口头说更有效，家长可以通过给孩子留便条的方式表达自己的想法。比如一位妈妈想要孩子整理房间，就给孩子写了便条：“亲爱的山姆：我知道你忙于运动和学习，但你的屋子也需要整理一下了。谢谢你的配合！”
不是每一个技巧都适用于每个孩子，也不是每次使用这些技巧都会见效，但这五个技巧可以帮助家长和孩子建立起互相尊重的平台，而互相尊重是让孩子合作的前提。
莫扎特胎教音乐好吗
莫扎特胎教音乐好吗
上个世纪九十年代初美国科学家的研究结论：莫扎特效应是指莫扎特的音乐可以作为胎教音乐，可以提高孩子智商。
莫扎特音乐的曲式均衡且对称，严谨的风格有一种格式美，而且有助于脑部的理性分析及认知的智能，所以莫扎特胎教音乐的确会对宝宝的空间智能有帮助。
小贴士：莫扎特音乐作为胎教音乐很适合，但是胎教音乐却不仅限于莫扎特音乐，要学会选择、分辨适合的胎教音乐。
2胎教音乐的选择方法1、音乐节奏不要太快，音量不宜太大
节奏太快的音乐会使胎儿紧张，太大的音量也会令胎儿不舒服。
2、音乐的音域不宜过高
因为胎儿的脑部发育尚未完整，其脑神经之间的分隔不完全。因此，过高的音域会造成神经之间的刺激串连，使胎儿无法负荷，造成脑神经的损伤。
3、音乐不要有突然的巨响
因为这样会造成胎儿受到惊吓，所以，胎教音乐的戏剧性不要太过强烈。
4、胎教音乐时间不宜过长
从孕5个月起，每次5～12分钟，孕6个月后，每次20分钟，每天1～2次。音箱摆放在1米外，扬声器对着腹部，离肚皮2厘米左右，音频应保持在2000赫兹以下，分贝在65～75范围内。在孕早期听优雅的轻音乐，孕中期则可以选择欢快、明朗的。其实，最好是准妈妈自己听音乐，集中精神，认真倾听，让胎儿间接听音乐，以收到良好的效果。此外，要让胎儿反复地聆听，才能造成适当的刺激。等到胎儿出生之后听到这些音乐就有熟悉的感觉，能够令初生宝宝有待在母体内的安全感，对于安抚宝宝情绪有相当好的功能。
5、应具有明朗的情绪，和谐的和声
这样才能利于培养宝宝积极的性格和平和的情绪。
音乐胎教的好处
对胎儿的好处：
1、艺术天赋高。尤其对音乐、舞蹈等节奏性强的艺术形式有与生俱来的天赋。
2、语言天赋高。音乐胎教过的孩子更善于教育，能够较早开口说话，表达自己的意愿。
3、动手实践能力强。音乐胎教的孩子更善于创新和探索，并勇于付诸实践。
4、情商高。在与人沟通、合作，能够较早的理解其他人的言语及表情。
5、智商高。独立学习和理解能力强，学习新事物、记忆能力超过未音乐胎教过的孩子。
6、心理更健康。音乐本身就是一种无国界的语言，能传递能量，接受过音乐胎教的孩子性格更完善，抗压能力强，有毅力。
7、身体素质好。音乐胎教胎教的孩子出生后身体协调性更好，身体免疫力强，不容易生病。
对孕妇的好处：
1、愉悦心情，改善情绪。让准妈妈精神放松，更舒心的度过孕期，有效避免孕期的因为激素水平改变导致的多思、易怒的症状。
2、对顺产有帮助。据统计，孕期坚持做音乐胎教的准妈妈怀的胎儿胎位正，胎儿情况更稳定，顺产几率大。
3、催眠安神。坚持音乐胎教的准妈妈在孕中期、晚期出现失眠的情况少。
4、振奋精神，消除疲劳。准妈妈在孕期容易疲倦，适合的胎教音乐能起到放松精神获取能量的效果。
【胎教音乐放dj好吗】胎教放dj大声好吗
胎教音乐放dj好吗
音乐胎教时不要放DJ音乐，胎教音乐最好放比较柔和的音乐。
孕妇从音乐中获得宁静、愉快、祥和的感觉，自然保持规律的心跳、愉悦纾缓的心情，有这样效果的音乐才是适合胎教的音乐。
听胎教音乐的具体方法：
1、挑选好乐曲，熟悉其内容，理解其内涵和社会背景。欣赏音乐前，孕妇应放松肌肉，保持心情舒畅，并告诉宝宝一起听音乐。
2、录音机的音量应适中。
3、欣赏音乐时不要长时间取卧位，以免增大的子宫压迫下腔静脉，导致胎儿缺氧。孕妇取半卧姿态，最好坐在沙发或躺椅上。
4、每日三次(即早、中、晚各一次)，每次5—10分钟，如果因工作关系中午不能欣赏，可早晚各一次，也可根据具体情况调整时间。
5、欣赏音乐时，应随乐曲产生美好的联想，对宝宝加以深切的期望和倾注全部的爱。
6、乐曲不宜太多、太杂，选择简单的几首来听即可，有时候可以一次听一首，多重复几遍。
7、给胎儿听音乐时一定要使胎儿清醒，即有胎动时，或轻轻推动腹部使他醒来，只有在胎儿听的时候，才会产生胎教音乐的作用。
2胎教音乐怎么选1、音乐的节奏不能太快，音量不宜太大;太快的节奏会使胎儿紧张，太大的音量会令胎儿不舒服;因此，节奏太强烈、音量太大的摇滚乐就不适合作为胎教音乐。
2、音乐的音域不宜过高;因为胎儿的脑部发育尚未完整，其脑神经之间的分隔不完全;因此，过高的音域会造成神经之间的刺激串连，使胎儿无法负荷，造成脑神经的损伤。
3、音乐不要有突然的巨响;因为这样会造成胎儿受到惊吓;所以，胎教音乐的戏刻性不要太过强烈。
4、胎教音乐不宜过长;五至十分钟的长度是较适合的，而且要让胎儿反复的聆听，才能造成适当的刺激;等到胎儿出生之后听到这些音乐就有熟悉的感觉，能够令初生婴儿有待在母体内的安全感，对于安抚婴儿情绪有相当好的功能。
5、胎教音乐应该具有明朗的情绪，和谐的和声。
音乐胎教的参考方法
1、母唱胎听法
孕妇低声哼唱自己喜欢的且有益于胎儿身心健康的歌曲，从而感染胎儿。注意在哼唱时要凝神于腹中的宝贝，使得宝贝不仅能够感受到你的情感与寄托，而且也可以享受到美好的音乐。
2、朗诵抒情法
在有音乐或者歌曲伴奏的条件下，朗诵诗词给腹中的宝贝听。记住最好是器乐、歌曲与朗诵三者和谐统一地进行，这样才能更好地抒发感情给孕妇和胎儿带来美的感受。
3、器物灌输法
准备一架微型扩音器，将扬声器放置于孕妇的腹部。当音乐响起时不断轻轻的移动扬声器，将优美的乐曲通过母腹的隔层，源源不断地灌输给胎儿。注意扬声器在移动过程中要轻柔缓慢，并将时间控制在5~10分钟为宜，以免宝贝疲乏。
4、母教胎唱法
孕妇选好一首曲子后，自己先唱一句，随即凝思宝贝在自己腹中的学唱。注意要充分发挥孕妇的想象力，利用“感通”途径，使得宝贝得到早期教育。此种方法因其运用了“感通”途径，所以效果特别好。
5、音乐熏陶法
孕妇每天欣赏几首名曲，倾听几段轻音乐，在欣赏和倾听的过程中借曲移情，浮想联翩，寄希望于腹中的宝贝。
孩子顶嘴不听话！与孩子争辩是好事！
孩子同父母争辩并非坏事
德国儿童心理学家专家认为，能够同父母进行真正争辩的儿童，在以后会比较自信、有创造力和合群。汉堡心理学家安格利卡·法斯博士证实：“隔代人之间的争辩，对于下一代来说，是走上成人之路的重要一步。”这位心理学家还谈到争论的一些重要之处。
有助于找到界限“等我们吃完了再去干”，妈妈劝儿子卢卡斯。9岁的卢卡斯生气地把椅子往后一推，顶了一句：“为什么?”我还有些事要做，比坐在这里要好。”法斯博士说，卢卡斯的这种挑衅是在试验他能力的极限在何处。同这个倔头倔脑的阶段相似，同父母拌嘴能使孩子有机会学会估量自己。争辩是摆脱儿童无方向状态的一个途径，可以使他们知道自己的能力和界限在何处。
形成自己的意志法斯说：“争执能帮助儿童变得自信和独立。在对抗中他们感觉到自己受到重视，知道怎样才能贯彻自己的意志。”争执也表明孩子正在走自己的路，他们注意到，父母并非总是正确的。
应付冲突的训练安格拉想学骑马，但是她妈妈反对。妈妈说：“我要对你负责”。安格拉反驳说：“萨比内的父母也对她负责，但他们允许她骑马。”争论有学习的效果。孩子通过争论学到争论的艺术。考虑到日后在工作中，以及和同伴的关系中会有争论，这种学习对儿童是重要的。
爱的表示俗语说，相亲相爱，才会相互逗弄。斗嘴是向对方表示，你对我是重要的。一个人如果总是与世无“争”，他就是向周围的人表示，你们对我无所谓。
孩子与父母争辩对成长有益
心理学家经过调查研究得出这样的结论：在反抗期，能同父母进行真正争辩的孩子，将来会比较自信，也富有创造力。孩子与父母争辩，在成长历程中至少有两点益处。
刺激智力的发展
能促成孩子和父母争辩的直接原因，是他们语言能力的进步和参与意识的觉醒。在争论时，孩子必须根据自己对环境的观察分析，选择并运用学到的语汇和表达方式，试图有条理地表达自己的欲望、观点，挑战父母，这将大大刺激孩子语言能力的发展。而且，通过争辩，孩子可以学到争论、辩论的逻辑技巧，这对孩子日后思维的发展是有利的。
帮助形成个人意志
心理学家认为，争执能帮助孩子变得自信和独立。在争辩中，孩子会感觉到自己受到重视，知道应该怎样表达才能实现自己的意志。争执也表明孩子自我意识的觉悟，正在尝试着走自己的路。孩子在与父母争辩后发现，父母并非总是正确的。辩论的胜利，无疑使孩子获得一种快感和成就感，既让孩子有了估量自己能力的机会，也锻炼了他们的意志力。
因此，明智的父母通常不把自己的意志简单地强加在孩子身上，而是为孩子的争辩创造了一种宽广、平等的氛围。在争辩的过程中，父母应循循善诱，以理服人，不要简单地把孩子的争辩看作是对长辈的不敬。
胎教听古琴好吗
胎教听古琴好吗?
胎教可以听古琴进行胎教，同时孕妈也可以自己弹唱。
古琴胎教可以帮助准妈妈在孕期营造一个平和的心境，在这些琴声与诗词歌赋的文化氛围中，准妈妈的情致可以得到良好的提升，更加高雅愉悦。孕妈在用古琴弹唱舒缓、悠远的琴曲时，会对胎儿的发育产生良好的影响。同时听古琴或者弹古琴也对孕妈有益，古琴的声音里有低频次声波，成年人听到这些古琴曲后会有心神淡远的良好感受。
小贴士：听古琴属于艺术胎教的一种，在孕期是可以选择进行的，但是也要注意的是，如果自己对弹奏古琴并不熟练则不要选择自行弹唱。
2古琴胎教的来源两汉的刘向在他所著的《列女传·周室三母》中讲述了周朝时女子怀孕时的讲究：“寝不侧、坐不边、立不跸、食不邪味、耳不闻于淫声，夜则令瞽人诵诗、道正事”。意思是睡觉的时候不侧着身睡，坐下的时候不坐在席子的边上，不只用一只脚站立，不吃味道不正的食品，不听淫荡的声音，晚上让盲人背诵优美的诗篇、讲解正义的事情。
明人许相卿：“古者教导贵豫，今来教子宜自胎教始。妇妊子者，戒过饱，戒多睡，戒暴怒，戒房欲，戒跛倚，戒食辛热及野味。宜听古诗，宜闻鼓琴，宜道嘉言善行，宜阅贤孝节义图书，宜劳逸以节，动止以礼。”在他们看来，只有重视饮食起居中的避忌，善于调节自己的情绪，并辅之以知识、音乐、道德的陶冶与教育，所生子女才能容貌俊美，气禀超群、道德良善。
重视孕妇精神状态的调节一向是古代胎教的重要内容之一。准妈妈情绪不佳，长期过度紧张，如发怒、恐惧、痛苦、忧虑，会对胎儿产生不良影响，出生的宝宝好动、情绪不稳定、易哭闹、消化功能紊乱发病率高。
3适合胎教的古琴曲1、流水
《高山流水》原为一曲，自唐代以后，《高山》与《流水》分为两首独立的琴曲。其中《流水》一曲，在近代得到更多的发展，曲谱初见于明代《神奇秘谱》(朱权成书于1425年)。
2、潇湘水云
乐曲开始，飘逸的泛音使人进入碧波荡漾、烟雾缭绕的意境。非常适合用于宝宝睡前仪式，有助于稳定宝贝的情绪，很快进入睡眠状态。
3、平沙落雁
《平沙落雁》虽然出现较晚，却是近三百年来流传最广的作品之一。与其他名曲不同，《平沙落雁》的背后，并无脍炙人口的掌故。它的曲调悠扬流畅，通过时隐时现的雁鸣，描写雁群在空际盘旋顾盼的情景。
4、广陵散
此曲是一首曲调较为激昂的古琴曲，它的背后，包含了聂政和嵇康的两个典故。此曲最早出现在东汉蔡邕的《琴操》里：聂政的父亲为韩王铸剑，由于不能及时交付而被杀。于是聂政成了遗腹子。长大后聂政在山中遇到了仙人，学会了鼓琴的绝艺，还掌握了异容术。一天聂政在闹市鼓琴，“观者成行，马牛止听”。韩王听后立即召见聂政，命聂政当众鼓琴。聂政取出琴中藏匿的剑，刺杀了韩王，为父报仇。这个故事被蔡邕取名为“聂政刺韩王”。
5、醉渔唱晚
此曲实有笑傲烟云、醉乡酣美之意，非尘埃奔走、粗心浮气所能领其趣也。“瓮里乾坤大，壶中日月长”聆斯曲亦当作如是解。
6、渔樵问答
尘世间万般滞重，在《渔樵问答》飘逸潇洒的旋律中烟消云散。此境界令人叹服。
7、梅花三弄
梅花，志高洁，冰肌玉骨，凌寒留香，历来是文人墨客咏叹的对象。因为主题在琴的不同徽位的泛音上弹奏三次(上准、中准、下准三个部位演奏)，故称"三弄"。这种反复的处理旨在喻梅花在寒风中次第绽放的英姿、不曲不屈的个性和节节向上的气概。
8、阳春白雪
它以清新流畅的旋律、活泼轻快的节奏，生动表现了冬去春来，大地复苏，万物向荣，生机勃勃的初春景象。
9、阳关三叠
首乐曲在唐代非常流行，不仅是由于短短四句诗句饱含着极其深沉的惜别情绪，也因为曲调情意绵绵、真切动人。
胎教听童话好吗
胎教听童话好吗?
胎教无论是讲童话故事还是听童话故事都是可以的。
童话是有利于胎教的，是能促进胎教效果的。从胎儿的听觉还未开始发育的怀孕初期起着手为童话胎教做准备，到怀孕中期积极实施，怀孕后期时更深入地推进，孩子的感性持续性地增强。
小贴士：妈妈多看些小故事，然后用自己的话讲给宝宝听，这样胎教的方式是最好的。当然，选择听故事也是一种可行的方式。
2适合胎教的童话故事推荐1、《三个蠢人》
从前有一个富裕的农夫。他有两个英俊的儿子，一个叫亚诺什，另一个叫斯特凡。
两个孩子长大成人后，父亲对他们说：
“喂，儿子们，你们都已长大，该成亲了。你们各自找个合适的姑娘，向她求婚去。不过我劝你们在做出选择之前要特别慎重，因为婆姨们同汉子们一样，也是千差万别的。”
大儿子亚诺什壮着胆子说：
“亲爱的父亲，我这就出门去碰碰运气，看看能找到个什么样的女子。”
于是大儿子出门去找对象，来到一户有待聘姑娘的人家。他彬彬有礼地向姑娘的父母打招呼，并告诉他们他打算结婚，不过，他得服役回来后才能成亲。然而在服兵役之前，他想同姑娘先认识一下，好问问清楚，她是不是愿意等他三年。
“好哇，孩子，你自己去跟我闺女谈吧。要是她喜欢你，当然会等候你三年的。”
于是，小伙子问姑娘：
“啊，我的小鸽子，我要去当三年兵，你看行不?你能等到我回来吗?你要是能等，我就娶你。你用什么来证明你要等我三年?”
姑娘回答：
“我要这么做，亲爱的：我要三年不打扫屋子，好让其他小伙子进不来。”
“好哇。原上帝保佑咱们俩!”
小伙子又上另一个姑娘家去求婚。他又彬彬有礼地向那家姑娘的父母致意，并说明自己的来意。姑娘的父亲说：
“去问姑娘是不是喜欢你。”
于是，小伙子问姑娘：
“噢，亲爱的，你愿意做我的妻子吗?你愿意等我服完兵役后嫁给我吗?你用什么办法保证其他小伙子不向你求婚?”
2、《真假王子》
从前，有一个农民。他有三个儿子，两个聪明一个傻。
农民种的豌豆，不知道被什么人踩坏了。他发现庄稼被弄得乱七八糟，踩得一塌糊涂。他对儿子说：“亲爱的孩子，夜里要去守豆子，看看是什么人睬坏的。”
大儿子去看守豆子。半夜的时候，他打瞌睡了，豌豆又被人踩坏了。他什么也没有发现。
轮到二儿子去守了，他也什么都没有看见。
“现在让我去，”傻瓜说，“我不会走神。”
“说的比唱的还好听，吹什么牛皮!”哥哥对弟弟说。
傻瓜带着一捆藤皮，还有一些烟叶，到地里去守豆子。想打瞌睡的时候，他就拿起烟叶拼命地闻。
一个大力士骑着马来到豌豆地里，放开马，自己去睡觉，一躺下就睡着了。这时，傻瓜把大力士的马凳子用藤皮绑起来，然后去告诉父亲。
“我抓住了坏蛋!”
父亲来到庄稼地里，看了看：“傻瓜，你是怎样把这么个大家伙抓住的?”
一个傻瓜抓住了一个大力士的消息，很快传到了皇帝耳里，他即刻命令：“带傻瓜来见我!”
傻瓜被带来了，皇帝问他：“傻瓜，有什么办法把大力士弄到这里来?”
3、《小白和小黑》
有两只毛毛熊，长得都挺可爱，就像玩具柜台里那种毛绒绒的玩具熊。它俩一个黑，一个白。一个叫小白，一个叫小黑。它俩还都会捉鱼。
为了比赛它们谁更勤劳，它们还把自己捉的鱼挂在了屋檐下，意思是说：看看吧!看谁捉得多!
狡猾的狐狸猜到了它俩的心思，就悄悄地找到小白，说：“这样吧，我来帮你一把，每天我都把小黑的鱼偷吃掉两条，这样一数鱼，保证你比它多!”小白听了快活得直蹦：“好!就这样!我一定为你保密!”果然，第二天比赛时，小白胜了。可是，第三天比赛时，小白的鱼却比小黑的鱼少了一条。
原来，狡猾的狐狸也找了小黑，对它说：“这样吧!我也来帮你一把，我每天都把小白的鱼偷吃掉两条，这样一比，保证你多!”小黑也高兴得直蹦：“好!就这样!就这样!我一定为你保密!”
就这样，狡猾的狐狸一会儿帮帮这个，一会儿帮帮那个，天天把肚子撑得圆滚滚的。而两只毛毛熊却一直蒙在鼓里，后来，当它们终于明白了这一切，要找狐狸算帐时，狡猾的狐狸早就溜得无影无踪了。
3胎教小贴士在孕期胎教的时候，童话是属于故事胎教的一个类别，是适合的故事胎教材料。无论是听还是读或者看都是可以起到胎教效果的，孕妈可以根据自己的需要进行选择。
当然，
也有不少适合胎教的童话，胎教童话类型也多种多样，孕妈可以选择到
进行查看，在这里找到适合胎教的童话。
不听胎教音乐好吗
不听胎教音乐好吗?
如果孕妈实在对任何音乐对不感兴趣，那么不听胎教音乐是可以的。
音乐就是音乐，主要就是供人欣赏的，听自己喜欢的。喜欢就是享受，不喜欢就是噪音。孕妈如果是本身就不喜欢任何音乐的人，那么在孕期可以选择不听胎教音乐。那么进行音乐胎教可以用儿歌、童谣等代替。
小贴士：胎教音乐是为了让孕妇听了感染胎儿的一种音乐，如果孕妈本身就对胎教音乐无感，那么就要思考是否可以换另一种音乐胎教的素材，儿歌与童谣轻快、俏皮、欢乐，如果不听胎教音乐，可以听听胎教儿歌与胎教童谣。
2胎教音乐的选曲标准1、选择准妈妈自己喜欢听的音乐
如果音乐可以成为胎教，那么我们有充足的理由认为妈妈的心情更是一项很重要的胎教。没有必要强迫自己听不爱听的音乐，哪怕是世界名曲，如果不爱听，也会让心情变得很糟糕，岂不是让肚里的宝宝在接受一种好的胎教的同时又得到了不太好的胎教，作用抵消，不就是白忙一场吗?
2、根据不同的心情和不同的时间段来选择不同的音乐
早上，可以听一些反映大自然的音乐，晨间树林中的鸟鸣、山谷里的泉水潺潺、徐徐的微风吹拂，会让你有神清气爽的感觉。
白天，听一些舒缓的、温暖的音乐，让自己的心情保持平稳，莫扎特的曲子就是不错的选择。一边听还可以一边跟肚里的宝宝说说话。
晚上，像肖邦的小夜曲可以在睡前听，那清脆的风铃般的音色会伴你安然入眠。
3、不要选择音频过高、分贝过高的音乐
虽然声波在到达子宫前会受到妈妈腹壁和羊水的阻挡，音频和分贝都会减弱一些，但因为胎儿的耳蜗很稚嫩，如果受到高频声音的刺激，很容易遭到不可逆性的损伤。
因此，准妈妈在选择音乐的时候最好把音频控制在2000赫兹以下，并且在听音乐的时候，把音量控制在85分贝以下。胎儿在妈妈体内，对于妈妈的心跳和血流的声音是最熟悉的，如果能选择节奏和妈妈心跳的频率比较接近的音乐，Ta一定会感到熟悉和喜欢的。
3音乐胎教的注意事项1、不同时期选择不同的音乐
不同时期听不同音乐准妈妈处于孕期的不同阶段，音乐的选择也有差别。例如早期应听一些轻松、愉快、诙谐、有趣、优美、动听的音乐，使孕妇感到舒心。中期的胎儿生长发育快，听觉能力有了明显的提高，胎教音乐的内容应更丰富，如大提琴独奏曲或低音歌声或乐曲之类。父亲的低音唱歌或者哼一些曲调，胎儿会更容易接受。怀孕七个月以上的孕妇由于面临分娩，难免有些忧虑紧张的感觉，这时期播放的音乐，音色上要柔和、欢快一些，例如日本动漫大师宫崎骏作品《千与千寻》配乐《永远同在》，传递出“希望永在”的意象，可增强孕妇战胜困难的信心，并把这种愉快的感觉传给胎儿。
2、需要爸爸配合
一般胎教音乐会都会邀请准父母一起参加。然而，妈妈入神倾听、爸爸恬然入睡的情景可谓音乐会的常见一景。其实，音乐胎教不仅仅是准妈妈一个人的事，也需要准爸爸的密切配合。在听音乐时，准爸爸可以温柔地抚摸腹中胎儿，和他说说悄悄话。这样不仅可以帮助孕妈咪放松心情，还能进行良好的亲子互动。
3、胎教音乐≠世界名曲
很多准爸妈误以为胎教音乐就是世界名曲，其实不然。有些名曲并不适合准妈妈听。例如贝多芬的《命运交响曲》，旋律中充满了强烈的情感挣扎，普通人听来都会觉得心惊肉跳，更别论孕妇了。
进行孕期音乐胎教时，应选择旋律温和自然、有规律性的音乐，如大自然的河川、溪流声、虫鸣鸟叫声，如《小夜曲》、广东民乐《彩云追月》、《蓝色多瑙河》等旋律悠扬的圆舞曲，甚至是流行天王周杰伦的《菊花台》交响乐改编版本，都可成为与宝宝沟通的音乐使者，效果不分伯仲。
4、时间不能长
音量不能大胎教音乐要听多久?这是许多准妈妈都有的疑惑。其实，音乐胎教的时间要相对固定，不要经常变化，反复听几首曲子可以使胎儿易于记忆。音量方面，若在室内母婴同听，乐曲的音量以75～80分贝为宜，时间每次为20～30分钟，每天可在固定时间听2次。音乐的音量不宜过大，也不宜将录音机、收音机直接放在孕妇的肚皮上，以免损坏胎儿的耳膜，造成胎儿失聪。
4胎教儿歌与童谣推荐儿歌：
1、做早操
早上空气真叫好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
2、饭前要洗手
小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。
3、小手绢
小手绢，四方方，天天带在我身上。又擦鼻涕又擦汗，干干净净真好看。
4、搬鸡蛋
小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办?一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
5、小鸭子
小鸭子，一身黄，扁扁嘴巴红脚掌。嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘。
童谣：
1、锻炼歌
广播操，要做好，锻炼身体争达标。多活动，身体棒，运动会上真活跃。做眼操，保视力，"三个一"很重要。大家来，齐锻炼，身体强健把国保。
2、礼貌歌
好少年，讲文明，仪表大方修养好。见客人，问声好，起立相迎微微笑。懂礼仪，有热情，以礼相待把心表。遇外宾，有礼貌，不卑不亢很友好。
孩子叛逆不听话是怎么回事
孩子在成长过程中，有时候会出现不听话甚至叛逆的情况。那么孩子叛逆不听话是怎么回事？带着疑问，让我们一起来看看吧。
父母在教育孩子时，有几件事是禁忌。父母做的不好，很可能就会把孩子推向叛逆的深渊。因此，在教育孩子时，我们要尽量避免这几种行为出现在自己身上。只有如此，教育孩子时才会更有成效，孩子也才会不叛逆。
教育孩子时，父母意见不统一
教育孩子时，最忌讳的一件事就是，妈妈说不可以，爸爸说可以。如果宝妈宝爸总是在教育孩子时意见不统一，不仅很难教育好孩子，还会让孩子变得很叛逆。
父母在教育孩子时，聪明的做法是事先先统一好战线，教育孩子时意见一致，这样孩子就会乖乖的听话。有些孩子调皮，甚至故意利用爸妈的意见分歧为自己的贪玩找借口。因此父母在教育孩子时一定要注意。
有的父母因为教育孩子时观点不一致，还会彼此抱怨争吵，这些都会给孩子的成长带来很多负面影响。
父母太强势，不给孩子一点自由
我们都知道，教育孩子的时候要松弛有度。有的父母太强势，教育孩子时过于严格，有时候也会事与愿违。不仅没有教育好孩子，反而还让孩子更加叛逆。因此，父母在教育孩子时，要做到给孩子“监督下的自由”。父母不能用自己的强势，单方面强迫孩子。
如果你是这样的父母，孩子今后的性格出现叛逆或者过于软弱时，你可别后悔。父母种下什么样的因，就会在孩子身上收获什么样的果。这一点为人父母的一定要清楚。
那些太强势的家长要反思，看看自己教育孩子时有没有哪些过激的行为，尽早制止才是对孩子好。
父母不尊重孩子
一件事孩子说出了自己的想法，可能这种想法在大人看来很幼稚，但是对孩子来说却是心心念念的，对他们来说很重要。
这时候家长如果不顾孩子感受，直接拒绝，一点也不尊重孩子的想法，久而久之，孩子就会叛逆。
家长在教育孩子的时候，不管是孩子的事，还是家里的事，如果可以，家长都要给孩子一定的发言权，尊重孩子，让孩子说说自己的想法。孩子的说法不太合理，家长也不要直接拒绝，而是好好的和孩子沟通。
只有这样，家长做到了尊重孩子，孩子也感受到自己存在的意义，他们才能够更健康的成长，也不至于太叛逆，处处和家长对着干。
如果你在教育孩子的时候，不注意这几点，就别怪孩子难带不听话。要知道，孩子的一切行为其实在家长这里都可以找到根源。
冷处理孩子发脾气好吗
冷处理孩子发脾气好不好？家长该如何正确对待孩子发脾气？孩子发脾气可以冷处理？冷处理孩子发脾气到底是否妥当吗？
这一次，丽萨来到了一个单亲妈妈的家里，她有三个孩子，都是女孩。当天是大姐姐琳达的生日，单亲妈妈丹妮特意给孩子们买了一个蛋糕，蛋糕上有三个可爱的小芭比娃娃。三个小芭比娃娃分别身穿粉色、紫色、绿色的纱裙，头戴皇冠，像公主一样优雅美丽。
丹妮想的是三个芭比娃娃，三个女儿一人一个。没想到，三个女儿都是差不太多的年龄，都正是喜欢粉色的时候，三个孩子都抢着要身穿粉裙的那个芭比娃娃。三个孩子发生了争抢，大姐姐琳达不仅抢夺了粉色芭比，还推倒了二妹妹伦萨，小妹妹也哭起来了。丹妮妈妈很生气，就叫琳达去小黑房间关禁闭。
丽萨看到后叫妈妈丹妮去安慰查看二女儿和三女儿。自己去小黑房间找了琳达。丽萨打开小黑屋的灯，发现琳达抽动着肩膀，很不服气的样子。丽萨这时候叫琳达坐下来，轻轻拍打着她的背部，让她冷静下来。约莫十分钟后，琳达停止了抽动肩膀，大眼睛忽闪忽闪地看着丽萨。
丽萨问她：“为什么要抢那个粉色纱裙的娃娃？”琳达说：“因为我最喜欢粉色！”丽萨又问她：“为什么要推倒伦萨？”“因为上次妈妈买了粉色的小裙子，是伦萨抢过去的！她抢了我的裙子！”丽萨温柔的和琳达说：“妈妈买的裙子、娃娃并不都是你的，还有妹妹们的。你可以喜欢粉色，但是妹妹们也可以喜欢粉色。”琳达听了没有再吭声。
丽萨告诉丹妮妈妈，对待孩子的错误，冷处理不代表不处理，不是把孩子隔离开来，让她关禁闭，或者不理她，她就会自己知道错了，而是要陪着她一起先冷静下来，把情绪先放下来，否则孩子可能会觉得很委屈，或者很气愤，妈妈不要她了，放弃她了，她是不受欢迎的那个孩子了。
孩子一旦觉得被孤立、遗弃，那么她的心理问题会更大。待孩子冷静下来后，妈妈应该询问孩子，到底为什么要这么做（犯错误），心里是怎么想的。
只有了解了孩子的想法，家长才能理解孩子的行为，即使是错的行为。在理解了孩子的做法以后，还是应该要告诉孩子，她哪里做错了，应该如何做才是对的。
在孩子发脾气的时候，大人们不要以暴治暴，打骂一遍或者是不准她哭等都不是好的解决问题的方法。正确的处理应该像丽萨一样做到先冷静，再分析，再教育，这样效果最好。