孩子为什么不听话？那是因为你不会说话。父母对孩子说话也是一门艺术，很多时候与孩子沟通我们主观意见占得太多，导致孩子不理解我们。
01
从孩子写田字格开始，我就密切注意他的写字状况。
字是一个人的门面，我和老公的字写得都不错，当然希望孩子的字也很棒。
刚上学的时候，作业少，孩子一笔一划写得很认真，字还是不错的。
可是当孩子进入了三年级，作业越来越多了，我发现他的字大不如前了：字体歪歪扭扭，还有的字，竟然出了格!
经过我的仔细观察，发现他的握笔姿势不正确。
于是，我强忍着火烧火燎的心，开始手把手地教他。
可孩子却不买账，坚持认为我这种姿势写字更慢，而且还容易断铅芯。果不其然，他按照我的姿势写，没几下，就断了两次铅芯。
我开始暴跳如雷，噼里啪啦地把他训斥一通，勒令他必须改用我这种正确姿势，他在我的淫威下，只得强忍住眼泪写了。
字，果真更丑了。
可我不管，方向总是没错的。“多练练就会好了。”我安慰自己。
孩子边涕泪横流，边“吭哧吭哧”地写着，我满以为自己大功告成，后来却发现——这个小家伙在我面前演戏呢!
前一秒钟还是老姿势，见我来了，食指才悄悄地缩回。
老公告诉我，他也发现，孩子自己写字的时候还是老姿势!
他，他，他
这是屡教不改的节奏啊!
老天，这孩子，还能不能教好了!!!
02
就这样，我憋着一肚子的火，去学校参加一个家校联谊活动。
相互交流时，一说到孩子们的表现，当爹妈的都炸开了锅：
我们家写作业那个慢啊，怎么催也快不起来;
我们家就爱打游戏，怎么说都不听;
我们家练个琴，跟她讲八百遍还是错的;
大家说来说去，个个都说得义愤填膺，痛心疾首，但归根结底，都是因为孩子不听话!
搞了半天，我这才明白——原来家家的孩子都不省心啊。心里刚觉得好受点了，却听见现场的亲子专家来了一句：
“想知道孩子为什么不听你的话吗?”
大家顿时安静下来，面面相觑。
“那是因为，你不会说话!”
讲台下的家长们一片哗然。
明明我说的每个字都清清楚楚，每句话都头头是道，并且还声情并茂啊!
专家继续说道：“别说想让孩子听话，你说的那些话，他可能立马就不记得了，不信回去问问。”
大家都开始嘀咕起来，一时间还真没有人敢反驳。
03
心理专家给大家留了个家庭作业，让家长们都回家做一个反省：
你和孩子究竟说了什么?并把这些话做一个归类。
我按要求把自己说的列了出来，不列不要紧，一列问题全出来：
你这种姿势是不对的!你看哪个写字漂亮的人是你这种姿势?
——斥责和质问
你再按照这种姿势写，字写得会越来越丑哒!以后找工作了，用人单位都不会要你哒!
——恐吓
我小学一年级写的字都比你强多了，你再不抓紧改，改不掉，就完蛋了。
——炫技加恐吓
天哪，我都说了些什么?
这样的话，孩子怎么会听得进去呢?
首先，我没有尊重他。
每次和他说话，我都在居高临下地指责他、指挥他、又纠正他。
我的潜台词是：我是绝对正确的，你是绝对错误的，我是神一般的旨意，而你是蝼蚁一般的见识!你错得简直是幼稚又离谱!
我忘记了：尊重的前提是平等!
而显然，我和孩子一点儿都不平等!我是既具有智力的优势，又有体力的优势，火气冲天、眼神凶狠。孩子在我面前只有遵命执行的份儿，而毫无辩解的机会!
孩子被这样一番碾压之后是什么感觉呢?
想象一下自己做事的方法不对领导的胃口，而被领导臭骂一顿的心情吧!
最后你迫于压力，按照领导的要求去办了，可是内心呢?是不是常常是“貌恭而不心服”?
领导一走，你是不是常常又会偷偷地按照自己的方法去做?
你真的会把领导奉若神灵，认为自己错了吗?不会的，你只会在内心深处更加坚定你的认识。
其实，孩子也会这样。
其次是内容杂乱不清。
当我像连珠炮一样地发射我的语言，一句一句，我原本是想都打在孩子的心里，然而事实上却都打到了墙上，再一句一句地反弹给我自己。
孩子就算是想听，可记住第一句的时候，第二句就已经错过，听到第三句的时候，第一句已经忘记了，他咋领会我的旨意哪!他就是记忆力再好，那也得找一个小本子记下来呀，可是我有过给过他这样的机会吗?
我的要求不过是一个正确的姿势，可是我说了那么多废话，连找不到工作都搬出来了，这是闹哪样?孩子究竟该记住哪一句呢?
他的大脑该是被我说成乱码了吧!
人暴跳如雷的时候，也就只图了一时的口舌之快，把话讲完就拉倒了，根本没有考虑到他人有没有听清楚，记不记得下!
我俨然已经完全沦为情绪的奴隶啦!
最后是缺少共鸣。
暑假里，儿子迷恋游戏“我的世界”。
那天儿子在听“我的世界”游戏讲解视频。
讲视频的是一个台湾中年人，软绵绵的腔调，儿子却能津津有味地听他娓娓道来。
我问他，你记得他说过多少游戏攻略?
儿子暂停了电视，就给我条分缕析地讲解了：一、二、三，如何如何，有板有眼。
我听了，简直不敢相信自己的耳朵。
也许，有效沟通的核心，根本不在于你想说什么，而是他究竟听进去了什么。
像这个台湾人，没有声嘶力竭，歇斯底里，可是他的每一句话，孩子都听进去了。
为什么?
因为他说的内容，孩子感兴趣，有共鸣。
而我说的是什么呢?
是我认为正确的写作姿势，可是孩子并不觉得正确啊!他有自己的真实体验啊!他用这个方式写的字并不好啊!
对一个他都不认可的东西，我强压硬灌给他，他和我共鸣啥?要不是因为我是他妈，他还会做做样子骗骗我，否则啊，早就反啦!
04
所以说，其实和孩子沟通，根本不需要声嘶力竭!
你态度温婉，音调平和，语速不急不缓，共鸣感出来了，孩子觉得有兴趣、有意义了，自然愿意听了。
突然想到一句心理专家说的话：一个在婴幼儿时期就得到充分理解的孩子，更容易学会管理自己的情绪。
看来，我这不会说话的毛病再不改，就代代遗传了啊!
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父母与孩子错误的沟通方式有哪些？
沟通是人与人之前交往的一种方式。父母与孩子之间更需要同构。但沟通的方式有对有错。那么父母与孩子错误的沟通方式有哪些？
一、批评子女
有位高中生自己搭公交到补习班补习，不小心在公交上睡着了，老师打电话到家中查问。
等孩子回家时妈妈便兴师问罪，“那么短的距离你也睡得着？我早告诉你晚上不要一直上网，这么晚睡...”
虽然妈妈说的有道理，但得到的却只有孩子的不满。
本来孩子在这个时候应该自省,但是因为被骂他开始迁怒,只觉得很生气，最后的结果就是骂了孩子也没有改善，反而破坏了亲子关系。
这个时候，建议家长换个角度想问题，改用讨论的方式来了解孩子需要什么样的协助，鼓励孩子动动脑来解决补习能不能准时抵达的问题。
否则下次发生若同样的情形，孩子很有可能被情绪带着走或者干脆就不去补习了。
二、批评孩子的朋友
同侪是青少年时期很重要的发展议题，在这个时期孩子的生活重心从父母关系转变为同侪互动。
父母一旦知道子女的朋友品性问题特别多的时候，都会希望子女能够与之保持距离，不要往来。
如果父母直接告诉孩子，“你千万不要跟XX交往哦，他会把你带坏”或者“都是XX人害得你功课退步这么多。”这个时候孩子并不会认为你是在关心他，只会认为你是在攻击他的朋友。
基于正义感和面子问题，当下他一定会为了保护朋友而对抗父母，觉得大人就只会看表面，不懂得朋友的好，也会认为父母小看了自己，没有被信任自己有判断事情的能力。
这个时候，如何与孩子沟通是家长们最大的挑战。
单纯的好心提醒不代表孩子能听进去。
如果你想把人生的经验与智慧送给孩子，不妨换个角度和子女讨论。
当然，这样的讨论即使完成了，仍然要持续注意子女们后续的行为表现，并且适时地关心他们的人际交往状况，做到防范于未然。
三、纠正生活琐事
大多数父母都不太欣赏青春期孩子说话的方式跟生活态度，他们常常有口头禅或者不屑一顾的态度。
但当父母一纠正“你这什么态度！”彼此的沟通关系就结束了，或是陷入双方各说有理的僵持气氛当中。
如果孩子偶尔脱口而出脏话或骂人的话语，很有可能是同侪间流行的语汇或自己觉得很酷。
父母如果觉得听起来刺耳，不妨用经验和智慧先让自己冷静以对，不要直接把孩子说的话当成是对自己的攻击，然后找寻一个适当的时机和孩子讨论说脏话以及骂人话语给人的感觉。
如果孩子嘴硬仍然认为很酷，请千万不要再继续跟他辩论下去。这时只需心平气和地提醒他，这个家是大家共有的，希望他可以尊重其他人的感受。
四、喜欢做结论
常常听到很多孩子抱怨家长总是认为自己是对的，都老爱提“当年勇”。
当父母提供经验分享的时候，最好让孩子自然而然地产生心得，而不是直接地将结论告诉他。
当然，这需要过程和时间。
如果父母只是单纯地分享，而不是一直挂在嘴边，倚老卖老，加以比较，子女通常都是会参考的。
如果一定要子女遵循或是拿来比较、要求，子女常常会问：“为什么你就是对的？”反而不会去思考其中的益处，而且会影响他听进去的意愿。
青春期的孩子就是想做自己，只要结论是妈妈说的，为了证明自己能做主、也会有其他的好主意，绝不会想要照着家长的意思走。
因为，孩子想要告诉家长，“我跟你不一样，我已经长大了，不需要总是靠着你。”
所以，父母也需要适当地调整自己的心态，承认每个人的想法都是不太一样的，否则非常有可能会无法适应孩子在这个阶段的改变。
五、不信任子女
越信任孩子，孩子越会让你信任。他们很喜欢挂在嘴边说，“有很多事你根本就不知道，根本就不懂。”父母就会开始担心，孩子在外面到底发生了什么？
请记得，人与人的相处是以信任为基础的，如果没了信任，就会充满猜疑和保留。因此，对孩子所说的话，请你务必要以信任为前提。
当然，这并非意味着家长就不能去查证，或者再次确认孩子的言行是否一致，只是方法需要更有技巧。
例如：
当发现孩子的最近得行为比较浮动的时候，可以试着关心他“都还好吗？”同时借由生活当中自由情境进行讨论，“你最近有玩过很红的游戏叫吃鸡吗，你都在哪玩呢？队友都怎么找的？”
或是在一起看电视剧情的时候，可以借机提出，“怎么主角交了这个朋友之后个性就变了这么多呀？怎么样才不会受到他的影响呢？”
从孩子愿意讨论的话题着手，自然地去了解孩子的想法跟现况。
六、偷看子女隐私
为了了解子女，有的家长会偷看子女的日记，这种事情在我们小时候就发生过了。
我以前还会特地拿一根头发夹在日记里面呢，如果发现头发掉了就知道又被查了，以后这本日记的内容应该写一些可以公开的内容了。
现在则因为科技的发达，家长开始会偷看孩子的手机，有些家长还挺自豪地说自己会破解孩子的密码了。又或者是跟着孩子出门的行踪，看了又担心，担心就忍不住去问，问了就穿帮，亲子关系因此破裂。
所以常有家长跟我说，“心理师，你不要跟孩子说我看了他的讯息，但是他好像认识了一个大了他十岁的男人，你可不可以帮我问问他，叫他不要跟他见面？”
七、过度的涉入
不知道家长朋友你们有没有想过，自己给孩子的爱也有可能是一种负担呢？
我自己曾经在外地念书，有一次生病要看医生，我爸爸立刻就说要搭飞机过来看我，我当下跟他说，“不用啊，因为我这样压力很大哎...”我爸回答说，“自己爸爸有什么压力啊？”
我当下才惊觉我们亲子双方想法、感受上的差距。
有些在校任职的父母，刻意安排孩子在相同的学校上课。
有一些父母会担心给孩子的空间不够，刻意没有把孩子安排在自己的班级，而是请其他同事帮忙。只是每天都跟自己的孩子一起上学、一起放学、一起回家。
中午的时候还会逛到孩子的班上，顺便帮他带一份便当。
考试成绩还没公布，家长就会第一个知道了。
在这样的状况之下，请问各位家长，孩子会不会有压力呢？
现在也常常看到有许多父母有过度代劳的情况，出门叨念，“哎呀，你衣服多穿一点啊，动作快一点啊...”水果、饮料也送到房间给孩子，孩子们面对这样的方式，到底会有比较多的感谢，还是觉得烦呢？
父母怎样通过语言与胎儿交流
我国传统胎教要求孕妇行坐端正，性情和悦，常处静室，多听美言，令人讲读诗书，耳不闻非言，目不视恶事等。这里强调了胎教中行为美、精神美。外界的各种事物都会对胎儿发生或好或坏的影响，特别是胎儿的听觉很灵敏，“子在腹中，随母听闻”，故孕妇不能不慎。
语言胎教就是让父母用亲切、生动、形象的语言与胎儿对话，维系父母和孩子的亲情，时刻牢记胎儿的存在，并经常与之对话。
如何与胎儿进行语言交流呢?首先要告诉胎儿一天的生活。从早晨醒来到晚上睡觉，你或你的家人做了什么，想了些什么，有什么感想，说了些什么话?这些都要用你的语言讲给胎儿听。
这既是一般常识课，也是母子共同体验生活节奏的一个方法。如早晨起来，先对胎儿说一声“早上好!”告诉他(她)早晨已经到来了。打开窗帘，啊，太阳升起来了，阳光洒满大地，这时你可以告诉宝宝：“今天是一个晴朗的好天气。”关于天气，可教的有很多，像阴天、下雨、下雪等等，另外外界气温的冷热、风力的大小、温度的高低等都可以作为胎教的话题。你也可以解释每天习以为常的行为，为何洗脸、刷牙，爸爸为什么刮胡子，妈妈为什么化妆，肥皂为什么起泡沫，吹风机为什么能把头发吹干?即使一个小小的洗脸间也有着足够让你不间断地每天讲一点话题。然后是衣着、打扮。把镜子里的自己视觉化，将信息传递给腹中的胎儿。你自己准备穿着时，头脑中想的及实际形象都用语言表达出来。在把思考转变为语言的过程中，你的思维印象变得更加鲜明，胎儿就会逐渐地接受这些信息。总之，要把生活中的一切都对胎儿叙述，这是胎教中最重要与最基本的。对一天的生活通过和胎儿一起感受、思考和行动，使母子间的纽带更牢固，并培养胎儿对母亲的信赖感及对外界感受力和思考力的基础。
其次，我们不能忽视文学语言——文学对胎教的作用。文学和音乐一样，容易对人的情绪产生影响，将优雅的文学作品以柔和的语言传达给胎儿，是培养孩子的想象力、独创性以及进取精神最好的教材。让胎儿与母亲一起感受文学的趣味，培养艺术的情感，增进大脑的发育。
文学是一种充满感性色彩的艺术，孕妇读了能激发爱子之情。孕妇慢慢吟诵朱自清的《荷塘月色》，那优美的意境、宁静的情韵，不仅会起到摆脱烦恼情绪、改善精神状态、促进身心平衡的作用，也能优化胎内环境，使胎儿出生后性格良好，情绪稳定。
孕妇阅读文学作品需要选择，许多文学名著思想性、艺术性都好，但对孕妇不一定适宜。妇女大多喜欢看悲欢离合、缠绵悱恻的小说，孕妇常读这类小说会多思多虑，心理负担加重。描写暴力、色情的小说，也会使孕妇恐惧、悲伤、愤恨，应该回避。孕妇最好读一些童话、寓言、幼儿画册，并将其所展示的幻想世界，用你富于想象力的大脑放大并传递给胎儿，从而促使胎儿心灵健康成长。读一些古代散文、古诗词，在高尚纯洁的文学中，感受文学的趣味，达到怡情养性的目的。孕妇阅读并与胎儿进行交流时，一定要倾注情感，一切喜怒哀乐都将通过富有感情的声调传递给胎儿。而且，不仅仅是朗读，对这些语言要通过你的五官使它形象化，以使更具体地传递给胎儿，因为胎儿对你的语言不是用身而是用脑来接受的。多读文学作品，可以使孕期生活艺术化，使孕妇的情感也得到优化。这不仅能使孕妇更好地度过妊娠期，而且能更好地维系母子的感情。