家长给孩子准备入学礼物

家长可以“逗”孩子但不要“捉弄”孩子。

家长可以逗孩子吗？“捉弄”孩子跟“逗”孩子有何区别？我们身边经常会有很多成年人以“捉弄”孩子为乐，他们居高临下的利用孩子的幼稚，故意让孩子犯错、哭泣和害怕，这样做的目的是逗大人高兴，可给孩子带来的却是羞辱、担忧和失落。

有一次家长的女儿圆圆和她爸爸从单位回来，看出圆圆有哭过的痕迹，就问她怎么了。圆圆说：“张叔叔说爸爸不要我了。”说着又想哭。她爸爸解释说，他下班前临时开会，有个同事就对圆圆说：“你爸爸和妈妈不要你了，要把你送给我，我家有个儿子，正好没有小女孩，走吧，跟我回家吧。”说着就做出要拉圆圆走的样子。圆圆被吓坏了，大哭起来。接下来的几天里，圆圆有两次从睡梦中哭醒，问她做了什么梦，都是说梦到爸爸从幼儿园接上她就不要她，独自走了。由此可见，大人的一个无聊的玩笑，给孩子带来多么深刻的恐惧啊。后来尹建莉和先生达成共识：宁可得罪同事，绝不“得罪”孩子。当然，单位同事捉弄孩子并没有恶意，看家长不愿意，以后就不那样做了，所以也不存在“得罪”的问题。

有些大人会在手里拿一个准备给孩子的东西，却不痛快地给他，而是提条件，让孩子说一句甜言蜜语，如果孩子不愿说，就做出要把东西拿走不给的样子，直到孩子说了，才满意地把东西递给孩子。还有的大人以吓唬孩子取乐，看到小男孩，就做出要找把刀子割男孩的小鸡鸡之类的动作。或者看一个小女孩极喜欢她的布娃娃，就把布娃娃藏起来，说丢了或被别人拿走了，直到小女孩急得大哭，大人才拿出来。

成人觉得这很好玩，以为不过是逗孩子着急一下，哭一鼻子，一笑就没事了。其实，这些行为都会给孩子的心理造成伤害。它对孩子来说毫无趣味，只会让孩子有不安和不被尊重的感觉，损伤孩子的自尊心，增加孩子的社交恐惧和对他人的不信任。所以凡遇到这类事情，家长要礼貌而坚决地制止。这不是小事，事关孩子的事情没小事，在大人眼里是小事，对于孩子来说却是大事。

“逗”孩子和“捉弄”孩子是两个不同的概念。“逗”孩子应该是以儿童的快乐为前提，指成年人把自己放到儿童的位置上，以儿童能理解和接受的方式，制造出让儿童快乐的事件，其中包含着童心、快乐，甚至幽默和智慧。

比如有一位妈妈在晾床单的时候，和孩子一起做藏猫猫的游戏。她和孩子分别站在床单两边，互相看不见，然后每喊一声“猫儿”，俩人就同时从床单左边或右边探头去看对方。孩子的目的是每次探头能和妈妈碰面，而妈妈的目的则是每次探头都不让孩子看到。这样，妈妈有可能这一次刚刚从左边探了一次头，接下来的“猫儿”还是从左边探头。以孩子的判断，妈妈刚才从左边出来，这下该到右边了，就跑到右边，结果扑个空。这样可能来回扑几次空，到终于和妈妈碰上面了，孩子就会乐得大笑起来。尤其是妈妈使了小计策，刚从左边出来，又从左边出来，而孩子已学会判断，通过猜测，两次从同一边出来，连着脸对脸地和妈妈“猫儿”上，该子会为自已的成就感兴奋不已。这就是在“逗”孩子，而不是“捉弄”孩子，这位妈妈通过游戏的方式锻炼了孩子的分析判断能力，同时也密切了亲子关系。

家长可以“逗”孩子但不要“捉弄”孩子。我国现代著名教育家陈鹤琴先生也坚决反对捉弄孩子，他认为和孩子玩也是德行教育，经常被捉弄的孩子会出现品德方面的缺陷。例如大人经常用欺骗孩子的方法，弄得孩子着急，博得成人哈哈一笑，孩子就会慢慢养成不信任他人和说谎的习惯。

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孩子爱捉弄别人怎么办

家长都希望望子成龙，望女成凤。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是小编帮大家整理的《孩子爱捉弄别人怎么办》，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

捉弄顾名思义就是戏弄的意思。孩子爱捉弄别人大致有以下几个方面的原因：

1、由于孩子的自控力差，性格比较粗暴、任性、自私、神经质。

2、环境的影响使有些孩子爱捉弄别人。如家庭、社会上的不良风气，同伴中坏的行为等。因为孩子好模仿，爸爸妈妈的一言一行会对孩子起着潜移默化的作用，如果爸爸妈妈爱捉弄人，孩子就会模仿他们而爱捉弄人。

怎样帮助爱捉弄别人的孩子呢?

1、发现孩子有捉弄别人的行为，成人应首先弄清原因，然后耐心地引导孩子改掉捉弄人的行为。如自控能力差的孩子，爸爸妈妈可以和孩子一起玩“小猫钓鱼”、“快夹玻璃球”等有趣的游戏，使他渐渐学会控制自己的行为，对任性、自私的孩子，家长应做到不溺爱孩子，并以身作则，做孩子的表率。

2、让孩子从小生活在一个温馨、和谐的家庭环境里，使其在潜移默化的影响中，逐步形成良好的行为习惯。爸爸妈妈如果有捉弄人的行为，要敢于在孩子面前作自我批评，并及时改正。

3、应帮助孩子明辨是非，让其知道什么是好的，什么是坏的。要消除社会不良风气和同伴中不良行为对孩子的影响，有意识地创造良好的环境来制约不文明的行为。在日常生活中，要教会孩子正确地与同伴交往，在友好交往中形成谦让、礼貌、关心别人等良好的品质。

小小老师：孩子也可以教育家长

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一、女儿用儿歌教育了妈妈

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“春暖花开，阳光明媚，没有理由不去踏青。”所以一放假我就带女儿去看春天。

姹紫嫣红一片，让人眼花缭乱，哪里抵得住诱惑，为了拍到花香人美，毫不脚软地在花丛中左闪右躲，一路呼啸而过，美滋滋地淹没在花的海洋里。想抱着女儿一起拍张合影，可小妮子不知怎么了，撅着嘴，任你怎么软硬兼施，就是不愿意。“妈妈，我要说儿歌了，你拿笔记一下。”女儿喊道。

只听女儿念道：“小花小叶子，真呀真漂亮。大叶子，小叶子，大花花，小花花，真呀真漂亮。你在花丛中照张相，可真不好真不好，踩叶子，摘小花，不好不好真不好，大家都要爱护它。小草和小花真开心，大人和小孩爱护小草和小花，真呀真真真好。”

女儿的儿歌，让“我的脸变成一片姹紫嫣红。没想到撅着嘴不说话的小妮子心里是这个意思。我赶紧跟女儿承认错误：“对不起，宝贝，妈妈进到花丛中不对，以后再也不了。”

四月正是踏青春游的好季节，漂亮的花将城市装扮得如此美丽！我们喜欢它，更应该爱它，就像爱自己的孩子，“让我和果果一起成长”。受到了教育的我，心里沉甸甸的，“而走在干干净净小路上的女儿却又变得活跃起来，像只小鸟叽叽喳喳”。

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没多长时间，羽又缠着妈妈找垃圾桶，如此几次之后，妈妈烦了，看了看周围地下也挺脏的，到处是垃圾，就不耐烦地跟羽说：“扔地上就行了。”可羽还是不停地缠着妈妈找垃圾桶，因为找不到，妈妈又烦她太认真，就不理她了，可妈妈突然看到羽蹲在一个下水道旁：仔细认真地把她手中的垃圾投到下水道里。看到这一幕，妈妈惊呆了，为孩子的懂事感到骄傲，为自己的行为感到脸红。

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孩子的成长过程中不免伴随着哭泣，妈妈不给买玩具，摔了跤，被小伙伴打了一下，让老师批评了……孩子哭了，作为父母，你通常怎么处理的？专家认为，允许孩子充分表达委屈、悲伤等负面情绪，更有利于心理健康。

孩子垂泪父母心焦

“孩子一哭我就难受”：自从当上老爸，朱先生事实上非常抑郁，却又不能对别人说。“电视里、广告里的小孩子都是那么可爱的，怎么轮到我们家，就这么受不了呢？”朱先生禁不住痛苦地说：“孩子现在十个多月，每天晚上还是要哭好几次，每次孩子一哭，我的心就揪起来了，焦虑得不行。”

“小孩都是要哭的，随他哭去。”自从邻居一家搬来后，胡小姐总是不时听到他们家2岁小孩的哭闹声。听起来，孩子哭了，他们似乎都不大哄的，有时候孩子哭得上气不接下气的，连胡小姐都听不下去了，怀疑这孩子是不是他们亲生的。可是见面和邻居聊起来才知道，这家的父母是从国外留学回来的，受西方育儿观念的影响，他们认为不能孩子一哭就去帮孩子解决问题，“小孩都是要哭的，哭是一种表达，应该让孩子充分表达才对。”

帮孩子之前先“帮”自己

“其实孩子哭的时候，最先需要处理的是家长的情绪。”德国心理学家卡舒斯特认为，孩子的哭会使得他的父母处于一种特别状态，让许多家长怀疑他们为人父母的能力。由此而产生的紧张情绪会不断加剧，最后变成进攻性的行为，或者导致消极沮丧的态度。

专家表示，在处理和孩子之间关系的时候，家长应该首先处理好自己的情绪，接纳自己因为孩子的哭而导致的焦虑、无力的状态，给自己一个深呼吸的机会。

探寻哭泣的深层原因

在帮助孩子处理负面情绪的时候，家长可以从以下几个方面进行分析和思考，从而改变家庭环境，帮助孩子摆脱悲伤和抑郁。

先天气质：孩子的气质可能是造成孩子爱哭的原因之一。家长应该自我反思一下：在孩子成长过程中，夫妻二人的情绪如何，是经常表现得脾气暴躁，动不动就发火，还是能很好地控制自己的情绪，表现得温和而善解人意？如果是前者，父母已经在无意识中为孩子哭闹、任性做了榜样。

缺乏安全感：还有些孩子对自己缺乏信心、安全感差，总觉得自己这也不行、那也不行，不如别的小朋友，周围的一切总能对自己造成威胁。在这样的情绪下，只要遇到一点麻烦，孩子就会哭鼻子。这时家长应该做的是给孩子更多的关心，增强他的安全感。

亲子关系疏远：还有一种爱哭闹、任性的孩子，是因为疏远的亲子关系造成的。如今许多家长因为忙于自己的工作无暇照顾孩子，只好把孩子托付给他人看管，结果孩子因为长期得不到父母的爱，只能通过哭闹来宣泄自己，引起父母对自己的关注。因此，当孩子能够听懂大人的话时，家长最好要做到在孩子不哭的时候也常常爱抚他。如果家长只是在孩子闹的时候才抱他，孩子很快就会变得更爱哭闹。

如何帮孩子减少眼泪

1、找个乐观的小伙伴

对于不容易适应新环境的宝宝，父母最好请熟悉的小朋友到家里玩，然后再带自己的宝宝去“回访”。以此为开端，帮他接触更多的小朋友、熟悉他们的爸爸妈妈。

2、父母先沉住气

面对宝宝的哭，父母在确认没有发生危险的情况下，最好轻描淡写地说一声“没关系”，宝宝会因此觉得自己真的是安全的。等宝宝安静下来，再讲道理，让他知道这是生活中常有的事。

3、听故事做游戏

借助听故事、讲图画书的方式，对宝宝进行勇敢者教育，使之模仿故事中的主人公，努力控制自己的情绪，做一个坚强的宝宝。

4、鼓励宝宝说出来

鼓励宝宝在遇到困难或有要求时说出来，爸爸妈妈才有可能帮助、满足他。

5、学习承担挫败感

教宝宝掌握一些做事的方法和技巧，平时放手让宝宝做一些力所能及的事，让他学会适当承担一些挫败感。

6、转移目标

在宝宝情绪失控的时候，妈妈最好给他一些新的提示。当然，也可以通过讲故事、看动画片的方式，使宝宝的情绪平静下来。

7、撤回你的关注

如果宝宝对父母的合理要求置之不理，父母就要立刻撤回对他的关注，有条件的话可以与宝宝分开，但是，态度要平静，不要让宝宝感到你生气了。　

家长要接受孩子说不（下）

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编为大家整理的“家长要接受孩子说不（下）”，仅供参考，希望能为您提供参考！

心理疆界建立得好的孩子，不怕对他人说不。能够坦然地拒绝他人、提出分歧、设立界限，是最好的自我保护手段。即使对方发怒，他也不会糊里糊涂地认为这是自己的责任或者过错，他会明白：

1、如果对方因为自己设立疆界而生气，那是对方的问题；

2、愤怒仅仅是对方内心的一种感受，它不会跳出来伤害自己；

3、不让对方的怒火指使自己做不情愿的事情；

4、不让对方的怒火影响自己的情绪，使自己也变得愤怒起来；

5、准备好，需要的时候，远离对方，保护自己。

这些原则不仅仅是孩子需要掌握的，我们成年人掌握后，也会在生活中在人际关系中获益匪浅。

一天下午，从幼儿园出来，我和悄悄带着两个孩子去附近的商店买毛线。悄悄挑选毛线，我给Sam挑选鞋，两个孩子在一边拿着毛线团互相打着玩儿。我把Sam带走后，商店的营业员围着虎娃说三道四，“刚才那个小孩儿真不讲理，把你的毛线团撕开了，他是坏孩子！”

虎娃义正词严地反驳她们，“他是我的好朋友，我不许你们说他的坏话！”

一个五岁的孩子，敢于对一群成年人说“不”，这是多么强大的内心力量！

一次在徐浩渊博士主持的“心育心”网站的心理论坛上，一位前来咨询的网友提出一个耐人寻味的问题：为什么很多中国男人不喜欢个性鲜明的女性（比如《飘》里的女主角郝思嘉）而更喜欢温顺的女子？

这也是我曾经思考过很久的问题。套用这一章的理论，我初步得出一个答案来，贴到了论坛里：中国的家长喜欢听话的孩子，不允许孩子反对自己；孩子一旦反对家长，就要冒着毁灭生命中最重要关系的危险（不听话就不要你！），这是生存不能保障的危险，为了活命，他们只能当父母意愿的奴隶。这样，孩子无法建构自我，无法建立疆界。一个心理疆界健康的人，既不怕别人说No，也不怕对别人说No。但是中国的孩子们，因为家长不允许自己说No，因此也不懂怎样接受别人的不同意见。个性鲜明、独立自主的女性，肯定都会对他们说No（或者提出不同看法）而不会对他们百依百顺，这时候，这些成年的男孩子们就不知所措了，因为爸爸妈妈从来没有培训过自己怎样接受别人的个体性。

没有疆界，也就没有你、我之分。大多数人儿时“孵没有疆界，也就没有你、我之分。大多数人儿时“孵化”期没有过好，父母不允许他们建构自我，所以他们的心理停留在婴儿最初的“共生”阶段，认为自己的感受必须是所有人（尤其与自己亲密的人）的感受，如果对方不同意，他们就没有了安全感。

小巫：美国Rutgers大学教育学硕士，国际母乳会咨询员。