幼儿能力培养

培养“优等生”父母必知法则。

培养出一个学习好的孩子，是绝大多数父母的美好心愿和努力目标。而培养绝不是单方面的对孩子提出高标准、严要求，作为父母，首先应该掌握一些培养“优等生”的方法。

培养的第一元素——营养

让我们来看科学家做过的两个实验

实验1：

德国科学家把刚出生的小白鼠分为两组，第一组给予良好的营养和一般的外界刺激，第二组给予贫乏的营养和丰富的外界刺激。一段时间后，检测发现，第一组小白鼠脑细胞发育状况更好，反映更为灵敏。

这个实验给我们的启示是：营养是教育的物质基础。

婴幼儿阶段是人一生中成长最迅猛的阶段，新生儿摄入的营养量，80%用于神经系统的发育。营养不良的新生儿携带遗传基因的脱氧核糖核酸的数目明显少于正常婴儿，同时脑细胞的数量，神经纤维树状突的数量也明显少于正常婴儿。脑细胞的质量和神经联结数目不足导致早期信息传递不足，启动遗传物质的效应差，在神经结构中刺激痕迹的贮存受到影响，对婴儿记忆力的发展产生不良后果。而记忆力在人的智能结构中是处于第一位的组成成分。

实验2：

研究者让婴儿进食时自由地选取桌上的事物，发现同一个婴儿每次的选择都不尽相同。而婴儿们每次的选择，从营养搭配的角度来看都是近乎完美的。

这个实验给我们的启示是：好的营养就是全面的营养。

按照弗洛伊德的观点，婴儿所产生的行为是受生长需要引发的内部能量的驱使而致，那么结合第二个实验的结果，我们认识，任何一种必需营养素长期缺乏，都会使婴幼儿的生长发育受到阻碍，影响健康和智能。

培养的第二元素——教育

其实教育观念是无所谓好坏的，只能说各有利弊，值得我们思索。比如说东西方在教育观念上的差异是比较大的。中国父母给孩子更多的关爱，帮他们穿衣，喂他们吃饭，替他们解决儿童间的冲突;西方的父母却给孩子更多的机会，让他们做自己想做的事情，不予干涉。

中国父母会把大把的钱花在孩子身上，把最好的都留给孩子，让他成为家中特权的享有者;西方的父母则会考虑自己更多一点，把平等的观念留给孩子，让他记住每个人都一样。

所有的教育观念，都是因人、因时、因地而异的，父母应该有自己的主张。更重要的是掌握教育的方式、方法——

而且，早教并不是一句空话。具体到方法上，我们相信观察、设置环境和记录，是最佳的方案。

方法1：观察

霍德华·加德纳的多元智能理论揭示了每个儿童能力优势的方面都不尽相同，合理的教育方法会使每个正常儿童都可能成为某个方面的天才。只有通过观察才能发现孩子的兴趣所在，因势利导;也只有通过观察才能发现每个孩子身体内部所发出的发展要求，找出个性差异，这比照本宣科，一概而论的把大人的意志强加给孩子更为有效。

方法2：设置环境

环境是最好的老师，按潜能递减原则，当0-3岁孩子的需求与适宜的环境相遇时，会产生极强的吸收能力，也就是说我们的重点不是教，而是为儿童营造丰富的、多变的、适宜的环境，他自然会有神奇的能力，从环境中学到该学的东西。

方法3：记录

用日记来记录，用相机来记录，细心的父母会是纪录的高手，这不只是温馨的回忆，更是用于总结和分析问题的第一手资料。没有思考和总结就不会有进步。如果你能把纪录的内容定期的展示给孩子看，念给孩子听，他还会从中受到鼓舞呢!

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父母必须知晓的6大早教原则

下面我们来研究，为了保证人的全面发展和充分发展，必须确立的早期教育的原则。早期教育的原则主要是：

1.0岁起步原则

如果把胎教划归优生范畴的话，早期教育则应从出生开始，重视全面培养，充分利用好0～6岁这一人生发展最珍贵的黄金岁月。

因为到6岁大脑就基本成熟了，如果错过了这个生长期，人的脑力、性格和心灵就永远不会再有这样的机会去奠定精神健康成长的基础了。

育幼苗是为了结硕果，抓早教是为了出“巨人”。哈佛大学教育研究生院怀特博士认为，如果一个3岁的幼儿，在与学术上有关的各方面，如语言和解决问题的技能上，迟开窍6个月或更多一些时间，那么，他就不可能在以后的学业经历中获得成功。

我们要从婴儿开始“抢”人才，争取不要让他们泯灭。正如美国费城人类潜能开发研究所所长多曼医生说的:“每个正常婴儿在出生时都具有像莎士比亚、莫扎特、爱迪生、爱因斯坦等人那样的天才潜能。”

千万不要认为，抓早是为了提前几年上学，提前几年毕业和工作。如果仅此而已，那就太低估早期教育的意义了，你的认识还在门外。如果只是为了“提前一点毕业”，那么在目前我国就业尚有困难的情况下，何苦让孩子早早进入社会呢？又何苦要实施早期教育呢？

总之，早，是为了奠定人才的素质基础，使他日后的发展有一个很高的起点、极强的优势。

2.激发兴趣原则

兴趣是婴幼儿精神发育和主动学习的第一内驱力，正确的、浓厚的兴趣的形成(包括广泛兴趣和一定时期的中心兴趣)，本身也是他们心理发展的重要内容。

对于一般人来说，兴趣尚且是“最好的老师”，那么对于婴幼儿来说，兴趣则几乎是他们“惟一的老师”。因为婴幼儿会拒绝兴趣以外的一切教育，对引不起兴趣的事就关闭注意的门户，封锁记忆的仓库，停止思维和想像的启动，甚至还会哭闹。相反，如果孩子对某些事产生了敏感，感受到趣味，有了新鲜感和好奇心，他就会不分是难是易，不管重要不重要，不管课内还是课外，也不管理解或不理解，都能无意识或有意识地逐步记忆，渐渐领悟和掌握。他无需“苦学”，就能像学好母语一样，精确地获得理想的发展。

婴儿处于无选择探求期，对一切新鲜事物几乎都会发生兴趣，所以要充分利用这个时期进行灌输才好。不给他灌输好的，他就会接受坏的；人的灌输使他成为人，狼的“灌输”就使他成为“狼”；灌输游游荡荡，他就成为“浪荡公子”或“悠闲公主”。

3.积极暗示原则

婴幼儿是世界的“生客”，他们缺乏知识，没有主见，毫无判断能力，处处只是接受环境以及人们的行为和语言的影响。他们是环境的动物，环境塑造着他们的个性。因此，必须坚持利用环境、行为和语言积极暗示孩子，使他们产生认同，反对任何消极暗示和影响。

要坚持以正面鼓励为基本教育方法，培养起他们的自尊心、上进心、自信心、同情心等，以保证他们得到全面和充分的发展。多一些鼓励、表扬、信任和严格要求，少一些批评指责，禁止无可奈何地消极数落，总让孩子觉得自己是好孩子，这是一条重要的基本原则。

关于什么是积极暗示，后面有一讲还要作详细说明。

4.化难为易原则

在人才成长的路途上会有许多学习的难关，越是将来发展困难的方面越要早学，提前让孩子接触，以获得对这个方面的初步印象，产生兴趣的萌芽，为日后的学习铺平道路。

这是化难为易的最佳办法，是一条全面和充分发展的捷径。

例如上小学以后，人人都觉得学习难，年龄越大越难，学得越高深越难。但是“初生牛犊不畏虎”，世界上惟有婴儿最不怕难，他们的心中只有兴趣和无兴趣之别，只有喜欢和拒绝之分，而丝毫没有困难和容易、怕和不怕的概念。所以任何将来学起来比较困难的东西，你只要变得法子逗孩子产生兴趣，他就会像学说话、走路那样容易接受。世界上还有比学听话、说话更难的吗？人生最初6年假如不学听话、说话的话，以后再学恐怕就只能制造悲剧了；而每一个3岁的孩子却能学得那么好！

所以我以为，“化难为易”原则是人才学、教育学发展的一个突破，是培养优质人才的秘诀。

5.生活课堂原则

丰富的生活和游戏活动是早期教育的最好课堂，是婴儿的惟一课堂和幼儿的主要课堂。

这是由孩子的生理和心理特点决定的。

第一，他们的身体正处在生长发育最迅速的阶段，天生需要活动神经、筋骨和肌肉，不能坐得时间太长。

第二，他们处在无意注意占极大优势的阶段，总是随时转移注意力，不能用课堂上课的强制办法来按教材章节学习。

第三，对于婴幼儿来说，生活中的学习内容已经太丰富了，处处都有信息，处处都有乐趣，处处都能感受。他们以用五官感知世界为最大满足，而有益的玩就是最有兴趣的学，有趣的学就是最快乐的玩。

所以，在生活的课堂里，使“教者理智有意，学者快乐无心”，充分引导孩子感受生活中的学问，孩子的发展将是无可限量的。正因如此，国家教育部门要求幼儿教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中”。

6.家庭早教与托幼园所教育并重原则

这又是一个与中小学教育不同的原则，也是由婴幼儿的身心特点和认识规律所决定的。

孩子从来到世上第一天起，生理上便与父母断开了，精神上却与父母紧紧连结了。家庭是他的第一所学校，父母是他的第一任老师，所以千万不可低估家庭教育在早期教育中不可替代的重要地位。父母不是个好老师，就是个坏老师；不是成为好的楷模，就可能成为坏的榜样，甚至是“教唆犯”。(笑)教育孩子是任何父母都推不掉、摆不脱的事，即使你把孩子给了别人，也要背负“给别人”的后果和责任。

这样，作为早期教育的专门机构———托儿所和幼儿园，就应当把指导家庭早期教育作为自身工作的另一半。国家教育部门也应对早期教育实施家庭和托幼园所“两手抓”。

早教知识：父母主动培养孩子的方法

有很多母亲察觉自己的小宝宝性格孤僻，没办法和别的小孩子在一块玩、学习培训、玩游戏，常常独立主题活动，母亲都感觉那样很不太好，但却不清楚该怎么办?实际上，儿童性情塑造并不是没办法的难题，要塑造孩子圆滑世故的性情，父母应当积极开展文化教育，而不应该直到孩子性格孤僻后才处于被动开展改正。父母主动培养孩子的方法有哪些？

父母应当依据小宝宝的详细情况积极来塑造其圆滑世故的性情：

1、父母要挤压時间亲密接触孩子，每日有一定的時间跟孩子在一起沟通交流。

国家法定假日带孩子去公园或亲戚朋友家走一走，积极主动发挥特长让孩子与小伙伴们一起玩乐。刚开始时父母可守候在旁边与她们一起玩游戏，当了解以后能够让他们自己玩。每一次手机游戏后父母都应当较为浮夸地夸奖孩子玩得好、玩得趣味，使孩子在玩耍中感受到小伙伴们的讨人喜欢及其团体的轻快。父母主动培养孩子的方法有哪些？

2、父母要有意识的塑造孩子的协作能力。

父母能够交到孩子一些独立一个人很困难的每日任务，激励孩子与他人协作进行，或向父母求助进行，提升他与他人相处的机遇，教孩子明白一个人的能量不大，一些事儿办不成，而大伙儿一起做事情就找邦企了。

3、让孩子学好交友。

心里健康的孩子都是有自身好些的盆友，在孩子与小孩子的相处中，父母要文化教育孩子严以律己，真诚待人，相互之间信任，相互重视，以塑造孩子团结协作的精神实质。针对爱捣蛋、爱逞强、惹事生非的孩子，父母要改正她们的个人行为，渐渐地孩子便会融进团体当中。

4、激励孩子报名参加各种各样主题活动。

体育文化是一种立即和人反面触碰和市场竞争的人群主题活动，无论是国际象棋還是球类运动，无论是田赛還是径赛，它一直要有两个之上的人参加才更有意义。更关键的是，户外活动不仅必须聪慧和能量，并且必须勇气。这勇气，更是与人相处所必不可少的一种因素。激励孩子常常报名参加各种各样户外活动，既有益于提升孩子的体质，有益于培养兴趣，也有益于提升交际能力。孩子一旦迷上体育文化，便会积极找寻敌人，这类找寻，便是交际;适合的敌人，通常便是友情的小伙伴。

5、运用国家法定假日与孩子一起摆脱家门口出门度假旅游、迈向社会发展、迈向自然界，能够提高眼界，陶冶情操，还可以培养兴趣、对外开放胸怀。

度假旅游是一种开放式主题活动，交际也是开放式的，二者是互通的。交际必须吐露自身，必须积极和激情，一个不善言辞、不爱说话，不喜欢主题活动、自我封闭的人，为什么会有较强的交际能力呢?在度假旅游中，有的要买车票、住宾馆、进餐馆、购门票费，倘若父母有意识地要孩子去做这种事，那麼，孩子就可以直接接触到一些新的目标，掌握新的交际內容，度假旅游完毕，眼界广了、谈论话题多了，这又给之后的交际提升了话题讨论。父母主动培养孩子的方法有哪些？

6、能够依据孩子的年纪尺寸，有意识地要她们开展小物品的选购主题活动。

年纪较小的，八九岁的，能够叫她们买柴米油盐;年龄稍大的，十四五岁，能够叫她们买鱼、肉、米等，还可以让她们买自身穿的鞋、袜、胶手套这类;家里有哪些废旧报纸、衣物、空酒瓶等，能够叫她们去收购点卖。产品交易是与人相处中的一种例外，在买卖中，它能够触碰到各式各样的人，有益于丰富多彩交际目标和加重对人的掌握和了解，进而提升自己的交际能力。孩子因为经验不足，在第一次买卖中将会会吃大亏或出現错漏，对于此事，父母不必过多斥责，以防危害她们交际的自信心。

7、有意识地让孩子独自一人坐客接待客人。

到同学们或隔壁邻居去串亲戚，到朋友家去坐客，让孩子独自一人去，这全是缎炼孩子交际能力的机遇。串亲戚坐客，必须客套和问好，也必须沟通交流和相关礼品的收送。与父母一道去，孩子是附加的，无需应对，没有压力，交际的主人公是父母;让孩子一个人去，自身变成主人公，与另一方的一切触碰都得由自己来交际，这毫无疑问把孩子推来到星战帝国，促进其考虑到怎样交际。家中来啦顾客，有时候何不让孩子去招待，非常是与孩子年纪差不多的顾客或盆友，父母千万别大包大揽。

8、有意识地训炼孩子的讲话能力。

有些人说，英语口语是社会发展的门票，这句话是很有些道理的。交际能力的关键是讲话能力，由于交际的最立即方式是说，不容易说，说不太好，如何交际?要说，说得巧，答得妙，其交际取得成功的概率当然就大。父母可常常出些含糊不清的辩论题与孩子辩辩;也可有意明确提出一些有误或片面性的见解，让孩子据理辩驳;对孩子平常语句中的错漏，父母也能作必需的苛刻，协助其了解。平常，还要激励孩子报名参加演讲赛，激励孩子授课或汇报工作时积极发言。

9、针对能力不高的孩子，父母与老师更要需注意。

父母主动培养孩子的方法有哪些？要刻意为其分配相处的自然环境，必须从零从零基础就地他与别的小孩子沟通交流的方式，用哪些的姿势来参加活动，干万不可以因他“不容易”或“不明白”而将其弃之一边。

怎样正确培养孩子的自制力 父母必知

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编精心收集整理，为您带来的《怎样正确培养孩子的自制力 父母必知》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

宝宝在好奇心的驱使下，对家长的要求越来越多，但很少能有家长能满足孩子所有的要求。家长在委婉的拒绝孩子的要求后，更多的是决定要培养孩子的自制力，这对他们以后的成长有很大的帮助。那家长该如何培养孩子的自制力？

从“他制”到“自制”

低龄的孩子还不能判断和评价自己行为的适宜度，这时，家长就要制定一些必要的“家规”了。

起初，孩子可能只是粗略地懂得“要这样做”、“不要那样做”，即使不理解为什么，但是习惯成自然。随着孩子年龄的增长，“家规”也应赋予更多的道德意义，要让他们明白为什么要这么做。但要注意，规矩不能太多，要善于抓住主要矛盾。

建立合理的家庭制度

这就是现在所说的“契约教育”。家长跟孩子定好规章制度，比如玩游戏的时间、看电视的时间。规矩一旦定下来就不许变动，孩子和家长都要遵守。当孩子行为不合规矩的时候，家长就要跟他讲道理，告诉他，他越界了。

循序渐进，允许孩子犯一些小错误

自制力的形成需要一个过程，不是一蹴而就的。当孩子缺乏自制力的时候，如：打坏东西、提一些过分要求等，父母应当宽容一些，粗暴行为只会让孩子产生反抗情绪。

父母对孩子要有足够的耐心，当孩子的行为变成一种习惯时，自制力也就自然而然地形成了。

奖励已形成的自制力

家长的奖励可能是孩子坚持的动力。

精神上，家长可以多赞赏孩子，“你真的长大了，坚持下去，一定会成功的！”物质上，家长要注意奖励不要过于频繁，不能说“你今天要是能学习一个小时我就给你买件新衣服！”这样会使孩子的自制力带有表演性质，不利于孩子的发展。

在游戏中培养自制力

游戏是培养孩子自制力的好方法。例如，让孩子充当哨兵的角色，跌倒了不许哭，站着也不许随意走动，再胆小或调皮的孩子也可以做到。

“天才父母”守则

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是小编为大家整理的““天才父母”守则”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

在一次家庭聚会里，李太太提出了现代父母难为的感触。刘太太说：“是啊!各行各业都有上岗培训或专业训练，但是，为什么没有人事先教我们如何做好父母呢?”听了父母的这番语重心长的话语，总是令人高兴的，因为亲职毕竟要父母们“起而行”。那天，大伙儿十分用心，而且热烈地讨论怎样做个天才老爸与老妈。下面提供做个天才父母的“十要”与“十不”，给关心孩子的爸爸妈妈们做个参考：

天才父母“十要”：

1、注重身教与言教，作为子女的榜样。

2、接纳、尊重孩子的意见，并常与子女沟通。

3、给予子女适当的独立与磨炼的机会。

4、信任子女而且具有幽默感。

5、对子女适时地表现权威与关怀的教养态度。

6、态度温婉、不唠叨、不长舌。

7、能随时自我成长，跟上时代的脚步。

8、了解子女的各种需要，并对其行为做客观的判断。

9、常和学校幼儿园教师沟通，以了解孩子在校在园的生活状况。

10、教孩子正确的道德观念以及凡事负责的态度。

天才父母“十不”：

1、不重男轻女，或特别偏爱家中某一个孩子。

2、不溺爱子女，或一味的只想以金钱来取代亲情。

3、不因为自己是父母就认为凡事都是自己的对。

4、不抽烟、不打牌、少喝酒与少应酬。

5、孩子犯错时不大声责骂或打人。

6、不把婚外情的纠纷带入家庭以致破坏家庭的和谐。

7、不把工作的不满情绪迁怒到子女的身上。

8、不要一天到晚只叫孩子念书，让他们也有机会学做家事。

9、随时注意仪容，不要给别人邋遢的感觉。

10、管教子女时，不要老是翻旧帐来数落孩子的不是。