这是儿童时期较常见的一种行为问题，每个孩子都可能会遇到这种情况，家长不要过度担心。
孩子特别粘人，跟家人的过度宠爱有着直接关系。现在的孩子大都是独生子女，父母、爷爷奶奶、外公外婆都把他们视为掌中宝，要什么给什么，说什么是什么。可这种宠爱恰恰让孩子形成了过度依赖的坏习惯，遇到事情不愿自己考虑，日常生活一刻都离不开父母。
过度依恋对儿童的身心都有很大的影响。一般来说，这种孩子的自理能力都很差，依赖家长惯了，到幼儿园什么都不会做；在思想上，他们也不独立，遇到事情没有主见，习惯说“不知道”。上学后，他们极容易出现学校恐惧症、考试紧张症等情况。
孩子出现这种情况，作为家长首先要让孩子知道，是因为爱他，才把他送去幼儿园的，去幼儿园是长大的象征。孩子哭闹的时候，家长切忌再去吵孩子。有些家长，一遇到这种情况就急：“不是说好了吗？你怎么又哭了？再不听话妈妈不爱你了。”这些话不仅起不到作用，还会在孩子心里留下阴影。
此外，让孩子摆脱依赖妈妈的最好办法，就是让孩子学会自立。家长应该给予孩子生活技能上的指导，如教孩子自己脱、提裤子，自己洗手、自己睡觉等。家长在指导时不要心急，因为你越着急，孩子就越紧张，越怕上幼儿园。还可以用故事、儿歌等生动活泼的形式，鼓励孩子独立、自信，鼓励孩子去探索、发现，对锻炼他的独立能力非常有效。
延伸阅读
早教启蒙：宝宝特别粘人怎么办
宝宝非常黏人该怎么办
1、为孩子创设民主化、公平的家庭环境
早教启蒙应该怎么教才对？如今绝大部分孩子全是独生子，是家中的“重点保护目标”，过着饭来张口、衣来伸手的日常生活。实际上，娇惯夺走了孩子成才、发展趋势的权利，父母过多的干涉危害了孩子的一切正常发展趋势。因此，父母应当将儿童看作单独的个人，公平地看待她们。
2、多塑造孩子的兴趣爱好
多带宝宝贴近自然界，多和后妈朋友谈古论今，多给孩子形象化的享有，让孩子的触须更宽更广，兴趣爱好及快乐更多方位，那麼黏人的行为将会就顺理成章地消失了。早教启蒙应该怎么教才对？
3、为孩子创设锻练机遇，协助孩子塑造信心
父母应依据孩子的详细情况制订相对的发展规划，并正确引导孩子根据勤奋单独进行，进而得到 满足感。当孩子艰难时，父母应多激励、多适用;当孩子取得成功时，父母应该和孩子一起共享他的开心。
4、重视与孩子感情的沟通交流
让孩子开心，让孩子造成安全性的依赖而不是时刻“黏人”，并不只是妈妈使儿童的必须获得考虑，只是在儿童与妈妈互相的情感交流中慢慢产生的。
5、依据具体情况，创设分离的机遇
假如宝宝非常粘妈妈，妈妈要适度创设短期内分离的机遇，由浅入深地正确引导孩子融入分离。例如让儿童多和爸爸或别的亲人相处，但一定要让孩子了解，妈妈的离去并不意味着妈妈不喜欢宝宝了，只是由于工作中等缘故务必要离去一会儿，妈妈会很思念宝宝的。
另外，妈妈要讲出对宝宝的“期待”，如：“我不会在你旁边的情况下，你一定会主要表现得更为英勇，妈妈相信你。”当妈妈回家的情况下，亲人一定要当众把宝宝好的主要表现一一描述给妈妈听，妈妈用自身的愉悦来激励、奖赏孩子。
6、父母心态要前后一致
父母对孩子的心态要前后一致，不必太宠溺孩子。有的爸爸妈妈心情愉快时，可以细心的被孩子“粘”;心情不好时就把孩子一把拉开，这类前后左右不一致的心态，非常容易使孩子手足无措，反倒会提高孩子的“黏性”。
父母怎样解决爱黏人的孩子
1、创设分离的机遇
年青爸爸妈妈要了解到分离是临时的，以便孩子的成才务必创设分离的机遇，而分离针对母女而言并不是是一件很痛楚的事儿。假如再碰到皓皓规定夜里两侧都想来，又想妈妈，又想姥姥的状况，或是本来在家里同意得好好地的，外出没多久就需要妈妈抱的状况，妈妈心态就需要坚定不移一些，不管孩子如何又哭又闹，必须坚定不移地摆头，一次2次以后，孩子会察觉自己黏人并没什么結果，便会降低黏人的状况了。早教启蒙应该怎么教才对？
2、提早商议
每一次在妈妈不可以和孩子在一起的情况下，都应提早時间跟孩子说清晰，有时候也要用商议的语调，但妈妈决策出来的事儿就一要去办，要提早表明，例如走在路上的情况下就和孩子说，宝宝，妈妈回来要煮饭，妈妈想要你自身一个人玩耍，假如有哪些事儿能够 找妈妈，但假如一个人呆着索然无味，尽可能忍一下。进了家门口以后，依然那样说，孩子一般都会同意的。那时候
3、在家里玩下分离手机游戏
例如你与孩子一起玩过家家游戏时，能够 那样对孩子说，我要出门了，希望我的宝宝在家里老老实实的，妈妈回家会非常高兴的。以后，你能撤走，过一会儿，装作从外边回家，并相拥孩子亲亲抱抱他，夸他真听话，确实长大以后，真让妈妈安心，这类渐进性的分离，对孩子接纳与妈妈的分离也会出现协助。
4、多带孩子出去走走
当孩子非常依赖你的情况下，你能带他出来走一走，为此来迁移孩子的专注力和抚慰他的心态。
5、多多的出示给宝宝亲自动手办事的机遇
在家里你能让孩子进行简易的家务活，如让孩子帮你换一个塑料袋等，当孩子由于自身的工作能力而自豪时，有利于他自觉性的塑造。你要能够 带孩子外出出远门，让孩子适度拿一点儿物品，假如孩子觉得累时，每一次跟孩子说忍一忍，再忍一忍，也是锻练孩子的极好机遇。
幼儿早教：宝宝喜欢粘人，家长怎么办
幼儿近期常常有家长向大家教师体现，自身的孩子非常黏人，真是便是一个“跟屁虫”，妈妈到哪去，他就需要跟到哪去，并且情感很敏感，怕离去妈妈，稍不顺心便会又哭又闹不仅，不听劝说，令家长们很烦恼。宝宝喜欢粘人怎么办？
宝宝喜欢粘人怎么办？实际上，它是儿童心理发展趋势全过程中出現的一种一切正常状况，说明儿童在逐渐长大了，在完成“依恋分离出来”。宝宝在宝宝阶段刚开始产生对妈妈最开始的依恋，妈妈根据对宝宝的抚摸、养育、相拥来考虑宝宝的安全性必须。伴随着宝宝年纪的提高，慢慢拥有单独观念，她们想摆脱成年人的关爱，单独应对这世界。幼儿
到五岁上下，一方面要完成“依恋分离出来”，但另一方面，宝宝能力有限，还达不上“单独”的规定，因此出現了“担心”、“忧虑”，在这类分歧抗争的全过程中，宝宝会丧失归属感，她们会将寻找支援的手伸到最亲近的人，这就是儿童怎么会非常“粘妈妈”的缘故。大部分儿童会顺利地渡过这一环节，但一些孩子因为最开始的归属感沒有获得考虑或遭受娇惯等，黏人状况就较为显著。
怎样协助宝宝圆满渡过这一环节呢？
一、为孩子构建民主化、公平的家庭环境。
如今绝大部分孩子全是独生子，是家中的“重点保护目标”，过着饭来张口、衣来伸手的日常生活。宝宝喜欢粘人怎么办？实际上，娇惯夺走了孩子发展、发展趋势的权利，家长过多的干涉危害了孩子的一切正常发展趋势。因此，家长应当将儿童看作单独的个人，公平地看待她们。
二、为孩子构建锻练机遇，协助孩子塑造信心。
家长应依据孩子的详细情况制订相对的发展规划，并正确引导孩子根据勤奋单独进行，进而得到 满足感。当孩子艰难时，家长应多激励、多适用；当孩子取得成功时，家长应该和孩子一起共享他的开心。幼儿
三、依据具体情况，构建分离出来的机遇。
假如宝宝非常粘妈妈，妈妈要适度构建短期内分离出来的机遇，由浅入深地正确引导孩子融入分离出来。例如让儿童多和爸爸或别的亲人相处，但一定要让孩子了解，妈妈的离去并不意味着妈妈不喜欢宝宝了，只是由于工作中等缘故务必要离去一会儿，妈妈会很思念宝宝的。另外，妈妈要讲出对宝宝的“期待”，如：“我不会在你旁边的情况下，你一定会主要表现得更为英勇，妈妈相信你。”当妈妈回家的情况下，亲人一定要当众把宝宝好的主要表现一一描述给妈妈听，妈妈用自身的愉悦来激励、奖赏孩子。
宝宝喜欢粘人怎么办？家长做相关孩子的决策时，一定要和孩子商议，决策以后不能由于宝宝的又哭又闹等随便更改。特别是在当孩子由于依恋妈妈而不愿意去幼稚园时，要坚持不懈送孩子进园，要是与老师多沟通交流、多沟通交流，坚信会迅速战胜困难的。
孩子争吵家长该怎么办？
通常家长会遇到自己的孩子与小伙伴吵架的问题。甚至会动手打架。但是也许你没想到，通过争吵，孩子可以学会如何坚持自己的意愿和如何接纳别人的意见，最终掌握协调突发事件的能力；也可以逐渐学会自己处理纠纷，学会宽厚待人，友好相处；还可以学会控制自己的情绪，遵守游戏规则，等等。
我和同事关系非常好，可我们两家的孩子在一起玩的时候经常争吵不休，甚至动手打架。有一次居然都互相把脸抓破了，弄得双方家长都很尴尬，也不知道这是怎么回事？
专家解析
著名幼儿教育家陈鹤琴先生说过，吵吵闹闹是上帝赐予孩子们的礼物，孩子们在吵闹中长身体，长智慧。的确，打打闹闹是孩子的天性，孩子之间的争吵，大多发生在共同游戏的过程中。原因如下：
1、对对方的过失不肯轻易放过，认为自己的痛苦和不快都是对方造成的。如我的玩具被他抢走了，这个地方是我先占的，等等。
2、一定要按自己的想法去玩。当别人不同意自己的想法时，便大闹一场。例如大家都玩丢手绢，他却要玩老鹰捉小鸡。当没有人跟他玩时，他便捣乱，结果引起争吵。
通常情况下，碰到孩子们在一起吵闹，为了不伤和气，家长们往往会第一时间去制止争端。但事实上，孩子间的争吵一般不含有敌意，只是由于玩具或动作引起的。除非过度打闹，一般不必制止。
为了保证孩子的安全，防止打坏哪里，大人既要允许孩子打打闹闹，又不能任其发展。具体来说：
1、所有打闹，以不伤自己和他人身体为适度。只准徒手打闹，棍子、刀子绝对不能拿在手里。
2、父母对孩子的打闹要暗中保护。不要粗暴干涉，但要静观以待，留心他们的举动。关键时候要出来调解，以免战斗升级。
3、如果孩子之间吵得不可开交，无法使活动继续下去了，家长可以利用调整角色的办法帮助他们化解矛盾，继续活动。
孩子争吵时，家长要正确调节、引导和处理，使孩子平静下来，学会宽容别人、接纳别人。最忌讳家长在其中偏袒自己的孩子，扫了其他孩子的兴；也不宜太严格要求自己的孩子，从而使孩子处于孤立地位。至于教育孩子以牙还牙，“他打你，你就打他”，或家长亲自上阵参与争吵就大错特错了，这样只能激化矛盾，给孩子树立了一个攻击的印象。
正确的做法是：
1、首先分清是故意动手还是不小心碰了别人。如果是不小心，就不要过分追究；如果孩子故意打人，家长首先要批评打人的行为。
2、然后了解打架的原因和经过，要让打人的孩子知道，打人会造成严重的后果，一定要杜绝打人现象的发生。同时要求孩子主动给别人道歉，恢复友谊。
3、必要时邀请对方家长共同处理。
总之，通过争吵，孩子可以学会如何坚持自己的意愿和如何接纳别人的意见，最终掌握协调突发事件的能力；也可以逐渐学会自己处理纠纷，学会宽厚待人，友好相处；还可以学会控制自己的情绪，遵守游戏规则，等等。
因此，孩子争吵家长不必立即介入。
小编点评：著名幼儿教育家陈鹤琴先生说过，吵吵闹闹是上帝赐予孩子们的礼物，孩子们在吵闹中长身体，长智慧。那么，孩子间的打闹是孩子成长过程中必经的阶段。虽然父母爱孩子的心可以理解，但在处理孩打闹的事情上，要方法得当。这就需要孩子客观冷静的分析和处理。
孩子太懦弱家长该怎么办？
微微上小学五年级了，班里每个同学都可以随便拿用她的玩具，而她尽管百般不愿意也不敢开口反抗。院子里比她小两三岁的孩子打她、推她，她痛得直掉眼泪，也不还手。父母十分苦恼，把她带到了心理门诊。
我详细问诊后认定，微微属于环境适应能力较弱的孩子，这首先与她先天典型的粘液质气质有关，这类人性情沉静、沉默寡言、委曲求全、自制力强，虽然易形成勤勉、实事求是等优点，但也可能发展成消极、怠惰等不良品质。更重要的是，后天培养让微微具有性格缺陷，微微是个早产儿，在长辈的疼惜下，穿衣洗脸、剥鸡蛋都被家长大包大揽，这剥夺了孩子社会化发展的机会。后来在5岁时才送进幼儿园，这又错过了普通幼儿在三、四岁时要学会的身体独立和克服与父母分离的焦虑的心理锻炼。
为了有效地帮助微微，我为她支了几招:
第一、做与年龄相应的生活训练。比如两三岁的小孩子要学会吃饭、喝水、拿报纸，五六岁的孩子要自己穿衣服，洗脸洗脚、收拾玩具、扫地、倒垃圾，小学生则要学会收拾自己的房间、洗碗、洗自己的袜子等。
第二、怯懦的孩子尤其需要鼓励，比如同陌人开口说话，就应及时表扬“你的交往能力提高了!”
第三、传授孩子一定的社交技巧。比如“想和别人交朋友就要学会分享好东西”、“别人要欺负自己，第一次警告，第二次求助或反击”……此外，父母还可以邀请朋友、同事、邻居的孩子到自己家来玩耍，让孩子充当主人接待小朋友，父母则自动回避。
最后，软弱的孩子被欺负，通常选择默默地忍受，这可能引发神经性的胸闷、头晕、睡眠不好、情绪压抑……因此，父母可以鼓励他们讲出自己被欺负的经历，让孩子发泄出内心的愤怒。