孩子在哪些情况下爱咬人，究竟应该怎么办呢?
1、宝宝很小的时候，乳牙萌出，牙根发痒，常常表现出咬奶头、咬手指、咬衣服等行为，有些宝宝也会咬妈妈的脸。家长可利用音乐、图画、玩具等吸引宝宝，分散宝宝的注意力，从而克服这种不良行为习惯。家长不要让宝宝咬嚼硬东西，以免损坏他们的牙床。
2、孩子到了七八岁，乳牙换恒牙的时候，牙齿松动牙根发痒，一部分孩子会出现咬人的行为，家长除了教育孩子自我克制、养成文明的行为习惯以外，可让孩子服一些维生素C会有所改善。
3、家庭教育不当而养成咬人的不良习惯。有些家长鼓励自己的孩子与别人争吵时不能示弱，有的孩子在争吵中偶然采取咬人手段而“获胜”，因此得到了家长的赞许，促使孩子以后用咬人欺负、吓唬别人，逐步形成咬人的不良习惯。针对这种情况，家长首先要端正态度，改进教育方法。如果自己孩子咬了人，要给予批评，并向人家检讨认错，同时进行必要物质和精神补偿，让孩子在实际行动中受到教育，从而改掉其不良行为。
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中班育儿知识:宝宝爱咬人怎么办
A、父母应言传身教改正宝宝爱打人
中国育儿网有个问题上热门，小宝宝好打人，缘故有许多。有些是父母常常吵架、打架斗殴，宝宝受耳闻目睹的危害引发；有些是宝宝见到幼儿园的小孩子和邻居的孩子打人，感觉趣味，因此开展效仿而导致；中班育儿心得资料表明还有些是父母怕宝宝受欺压，有心教宝宝谁要打你、就打他，咱不可以吃这一亏，不正确文化教育而导致……中班育儿知识为您分析结果。
小宝宝好打人，不管源于哪种缘故，成人都应造成重视。既不可以觉得宝宝还小，打人也不容易导致哪些不良影响，就未予劝阻，也不可以一见到宝宝打人，就一味斥责、责骂，使其在成人的放肆或得不偿失的文化教育下，越变越坏，培养不良习惯，最终变为一个专业欺压懦弱、蛮横无理、仅用握拳說話的人。
那麼，以便宝宝能尽早改正好打人的问题，人们该如何做呢?
1、要留意自身的言谈举止对宝宝所造成的危害，并留意为宝宝挑选品行好的小伙伴们在一起玩乐游戏，以清除不利条件对宝宝耳濡目染的危害。
2、留意运用小故事、童谣以及他方式向宝宝潜移默化大道理个人行为规范。使宝宝渐渐地了解，哪些看好，什么是不太好，哪些该做，哪些不应该做。
3、见到宝宝动手能力打人，别着急，要维持理智。先严格地告知宝宝不能那样做。再细心细腻地为宝宝讲清大道理：急事能够 请老师或父母协助处理，打是沒有用的，打人并不是好孩子。随后领宝宝一起向被打人先深表歉意和问慰。再让宝宝积极认错，确保之后已不打人。
4、假如宝宝好打人的问题根据文化教育一时还无法纠正，可以采用短期内地夺走其手机游戏支配权或将美味的食品类、好玩的玩具临时收走的方式，使宝宝了解到打人对自身对他人全是不太好的，大伙儿讨厌，只能不打人了，孩子们才愿意和他玩，以协助他克服缺点。
5、针对宝宝个人行为变化全过程中的点点滴滴发展，成人都应立即给与激励，使宝宝搞清楚打人并不是好孩子，成年人讨厌，有错就改大优秀人才喜爱。
有句话说得对：沒有不太好的小孩，只能不太好的教育理念。要是成人坚持不懈恰当的教育理念并不害怕繁杂，坚信宝宝就一定会改正好打人的问题，再次变成一个好宝宝。
B、父母应当怎样文化教育孩子不打人
中国育儿网得出：绝大部分的孩子都是亲身经历咬人、打人的环节，它是一种很一切正常的成长过程。一般状况下选用消除的方式迅速就会衔接以往。可是也是许多宝宝会从而培养具备攻击行为的习惯性，必须成年人多方面改正。导致攻击行为的缘故许多。打人将会是一种自身保护措施；将会是他宣泄很慢的一种方式；也将会是效仿别的孩子、父母或电视机的个人行为这些。咬人将会是1岁半前嘴唇期宝宝的探寻性生活；将会是效仿动物的姿势；也将会是接吻的主要表现，但是是幅度把握的禁止罢了。针对这种攻击行为，中班育儿心得为整理下面的解决方案，父母需要留意：
⑴ 父母要言传身教，平常不必有打孩子等攻击行为。
⑵ 不必让孩子看爆力电视机。
⑶ 平常要文化教育宝宝讲文明，在孩子在和别的小孩子一起玩时要友善，不必打人骂脏话，假如欺压了别的孩子要致歉。
⑷ 要塑造孩子的各种各样专业技能，非常是人际交往能力和语言表达能力。
⑸ 教孩子说出恼怒的心态，父母多方面适度的疏通。
⑹ 假如自身的孩子挨打了，父母要勇于批评他人的孩子。不然，人们的宝宝会丧失归属感，感觉只能打他人才可以维护自身。
⑺不可以双重标准，自身孩子黑客攻击就不停地又哭又闹；自身孩子进攻了他人就不在乎，乃至得意洋洋，这只有给孩子十分坏的危害。
小宝宝好咬人打人，缘故有许多。有些是父母常常吵架、打架斗殴，宝宝受耳闻目睹的危害引发；有些是宝宝见到幼儿园的小孩子和邻居的孩子咬人打人，感觉趣味，因此开展效仿而导致；还有些是父母怕宝宝受欺压，有心教宝宝的不正确文化教育而导致。
中班育儿知识提示：小宝宝好咬人打人，不管哪种缘故，都应造成重视。既不可以觉得宝宝还小，咬人打人也不容易导致哪些不良影响，就未予劝阻，也不可以一见到宝宝咬人打人，就一味斥责、责骂，使其在成人的放肆或得不偿失的文化教育下，越变越坏，培养不良习惯，最终变为一个专业欺压懦弱、蛮横无理、仅用握拳說話的人。
宝宝咬人、打人怎么办
有的宝宝到了二岁左右，不知什么原因，变得越来越喜欢咬人和打人。对于这种现象，做父母的该怎么办呢？
对于宝宝的“暴力”，父母要善加理解。宝宝之间常常因为争抢玩具或其他的物品打起来。当你听到宝宝委屈地说“妈妈，他打我”时，“受害者”的妈妈和“施暴者”的妈妈应该怎样做呢？父母希望自己的宝宝学会如何保护自己，因此他们常对自己的宝宝说：“如果有人打你，你就打他。”不幸的是，这种方法通常不起作用。假如丁丁打了乐乐，而乐乐也回击了他，结果常常是丁丁并不会就此住手，他还会再打乐乐，那么两个宝宝之间的恶战就会愈演愈烈。乐乐的妈妈应该这样对乐乐说：“别让丁丁打你，把他的手抓住，推开他，或者离他远一点。”或者这样对乐乐说：“你告诉丁丁，你不喜欢打架，别的小朋友也不喜欢打架，再打架谁也不和他玩了。”当然，这个方法并不总能奏效，但它可以让宝宝明白，父母不赞成他们互相攻击，而且互相攻击也不是解决问题的办法。而丁丁的父母则要分析丁丁的这种行为是偶尔的，还是经常的。
宝宝们的情感和行为变化是很大的。他们常会从友好变成攻击，从善良变成残酷。如果打别人是宝宝偶然发生的行为，那么父母就应当弄清事情的原委，并承认隐藏在宝宝攻击行为之后的情感（常常是因为气愤）。如果宝宝的攻击行为是经常的，那么父母就应当反省一下自己，看看自己是否经常打宝宝，打宝宝实际上就是为宝宝演示攻击行为。另外，当宝宝偶然出现攻击行为时，自己是否及时阻止了，如果父母默许了，那么他就倾向于经常出现这种行为。
因此，人们常说“没有不好的孩子，只有不好的教育方法”是很有道理的。
而有些宝宝有时会突然咬住妈妈的肩膀或胳膊不松口，咬得妈妈好痛，这是怎么回事？宝宝半岁以后，乳牙开始萌出，他经常喜欢咬一些固体食物来磨牙，并形成咬物的习惯。同时，宝宝的情感逐渐发展，依恋家里的亲人，离不开母亲。有的婴儿情绪变化大，容易冲动，又不会用语言表达，所以常常是行为表现特殊，比如遇到不高兴、不满足的时候，他可能会趴在妈妈的怀里，咬住妈妈的胳膊不松口，而高兴的时候，他也可能对亲爱的妈妈咬上一口。如果两岁以后的小儿再咬人，则是人为发泄愤怒的方式了。因此，对小婴儿的咬人习惯不必大惊小怪。尽量给宝宝提供愉快的环境，这对他们以后的情绪发育极有好处。
孩子爱猜疑怎么办
孩子爱猜疑是对周围世界不信任度较高的一种心理表现，体现在孩子对周围事物显得极为敏感，并且易从消极方面去思维。这种不正常的心理现象，直接影响孩子的身心发展，妨碍人际关系的协调与和谐。那么，孩子爱猜疑的原因是什么，又该怎么办?
1、孩子爱猜疑与其个性心理特点有关。一般来说，具有抑郁型气质的孩子比较郁闷、爱猜疑，他们行为孤僻，多愁善感，情感体验深刻但很少外露，善于觉察别人不易觉察的细节。对于这类孩子，成人应细心照顾和关心爱护，用真挚的爱心去化解孩子心中的疑虑，让他们逐渐变得活泼起来。
2、孩子爱猜疑与辨别是非的能力有关。即是非观念模糊容易产生多疑，辨别是非能力强则不易多疑。因此，家长应该注意矫正孩子的不良心理品质，如运用报刊杂志、广播电视上报道的或文学艺术作品中的典型人物教育孩子，帮助孩子分清什么行为是好的、可行的；什么行为是不好的、不可取的，努力提高孩子辨别是非的能力。
3、误会和隔阂也是孩子产生爱猜疑的重要原因。在日常生活中，孩子之间、孩子与成人之间难免会产生误会和隔阂。误会和隔阂是猜疑的温床，消除它的方法是：积极做好情感交流工作。家长平时要注意让孩子多与自己和他人接触交往，通过谈话、共同游戏等活动帮助孩子与周围的人进行情感交流，培养孩子与同伴之间的信任情感。
孩子爱管事怎么办
友：我女儿三岁岁半了，在托儿所，特爱管闲事，凡是爱到她认为不对的事，不等老师说，她就管别的小朋友了，比如上舞蹈课谁做的不对了，平时玩，谁有错误了，连老师做的不好她也说，老师很不高兴，禁止她说话，让她出去站着体罚她，做妈妈的心里很不好受，不知她这么做对不对，用不用扳过来？如何去引导？老师这么做对孩子身心有没有影响？我应如何与老师沟通？请一定给我回信。
茅于燕：孩子爱管事，是她动脑筋、爱观察、爱判断的表现。有好的一面，那就是能锻炼自己的观察力、分析能力、判断能力。比如你说她：“上舞蹈课谁做的不对了；平时玩，谁有错误了，连老师做的不好，她也说”。这说明她观察事情很仔细、判断事情也准确。她没有乱说、乱批评。但，如果不懂得“分寸”，不懂得说话的语气、态度，就会得到不好的结果，比如老师就很不高兴。
你对孩子的教育工作，应该从两方面进行，一方面要表扬她关心周围的事，对人家做得不好的地方能提出自己的看法，目的是希望对方能改，这是好的；另一方面也要对她帮助别人改掉毛病时，态度比较差提出一点批评，要求她对小朋友讲话要和气。对老师做的不好，更要注意自己说话的态度，因为老师是大人，又在教你，而且她也未见得看得全面。老师一般是不会做得不好的，很可能是她看到一面，没看到全部。即使老师有某个小地方做得不那么好，也要温和地、有礼貌地和老师个别地说，不要让老师生气。另外，你也要对孩子说她也可能把事情看错了，当然就说错了，所以要她很小心，不要乱说。她已经三岁半了，可以懂这个道理了。
至于老师因为孩子说了她，她很不高兴，禁止她说话，让她站着，体罚她。这样做是完全不对的，你可以婉转地对老师讲，教育者不可以对受教育者施以体罚，这对受教育者的身心都有影响。教师要为人师表，要为孩子们做榜样。
为了保护教师的自尊心和教师的威严，你和教师的谈话应该在幼儿园以外进行，避免小朋友看见。最好是在街心花园、林荫路，一边散步，一边谈，尽量放松，这样可以取得较好的效果。