大人童话故事

孩子忽然和大人对着干怎么办。

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《孩子忽然和大人对着干怎么办》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

友：我是一个两岁零两个月孩子的母亲，孩子很漂亮、秀气，长相和他的性格截然相反。自小好象就和其他的孩子不一样，小时候就爱教人抱，从来不坐在小车里。稍微懂点事情了，总和人对着干，你叫他东，他偏向西，你不叫他干什么，他偏要干。现在总是爱穿大人的鞋，爱穿大人的衣服，如果干出什么出格的事情，旁边的人脸上千万不能有惊讶生气的表情，如果他发现别人会惊讶生气，他准会哈哈大笑，然后继续。才两岁，也没少骂他，有时也打他，可是好象没什么用。这两天我气的心口都疼。连我家保姆都说，怎么咱们家的孩子像白景奇，不要他干吗他偏干。这样的孩子如果不教育好，将来真的喊麻烦。怎么办呀？

茅于燕：你的孩子两岁两个月，正是人生第一个反抗期，大约到四岁左右，就会过去的，不要太着急。

儿童在这个年龄段有这种逆反行为是正常的，并不是坏。

那么，为什么会有这种令人烦恼的行为呢？主要有以下原因：

1、两岁的孩子已经不是大人自已的延长了。他已经成为一个个体了。“不”、“不要”、是他独立的宣言，对着干是他争取独立的具体行动。他正在不受管辖建立自我的阶段。

2、他用“不”、“不要”、“不干”、“要那么干”来检验家长的权威性（妈妈是不是那么厉害？）突出他的自主权。

3、对“权威”有一种反抗的冲动，但不能很好的控制。

4、家里大人看见他做一些“不听话”的行为，往往会说“不要这样”、“不好”、“不能给”、“不听话不理你了”、“啊呀！这个不能动！”等等。他听了许多许多“不”字，也开始练习这等等。他听了许多许多“不”字，也开始练习这个“不”字，比如：“不嘛!”“不要”、“不要”、“不给”……他实际就是练习这个刚学会的词，有时也并不一定就是真的“不”的意思。

5、有时他正干着一件兴趣很大的事(家长并不认为是很有趣的，比如蹲在地上看一只小蚂蚁扛着一块小蛋糕屑屑)，家长喊他做另外一件事(比如换衣服、吃饭、午睡等)，他会连续说出许多“不”字，以表示抗议，名符其实的逆反。

6、孩子正处在成长阶段，有时细微的变化还没达到质变，是看不出来的，而家长往往还是按照以前对待他的方式来对质他，遭到他的“不要”、“不干”的反对。比如他已经快会跑了(还没有真跑起来)，家长还老拉着他走，遭到反抗。

7、家长有时让孩子做的事他确实做不到(比如他玩兴下浓，你让他去睡觉、他正在玩拼图，你让他把拼图码好装到盒子里去等)，他也会用“不干”、“不去”，和你对着干，这不是他的问题。

8、有时他会故意做出一些奇特的动作，检验你的权威，你表示了惊讶、失态，正是他的目的。

怎样对待逆反行为呢？

1、正确认识儿童在两岁左右这个阶段的性格特点，不要惊慌失措，也不必大惊小怪，而是要善于引导。

2、切忌当他的面和别人谈他的“不”，把他的“不”说成是“坏”。

3、不要惩罚逆反行为，否则等于火上加油。

4、自己少说“不”字，说多了等于给他的模仿源多了。

5、给孩子自己做决定的机会多一点，让他有一定的选择权，这样可以大大减少逆反行为。比如：出门时让他穿外衣，如果说：“把罩衣穿上”，他肯定不穿说，要检验你的权威。你可以：“你穿前面有大象的一件，还是有小白兔的一件？”他很可能在这二者中间选择一件，避免了逆反。

6、有时在某种情况下不容选择，那么就用坚定的语气对孩子说：“宝宝，今天姑姑来咱们家吃晚饭，咱们这就该回家给她做饭了”。这时不能说：“回去给姑姑做饭，好吗？

7、不要老是做老板，发号施令。同样一个意思，用不同语气、不同词汇、不同语调说出来，会有不同的效果，可以温和一点的时候不要严厉一点，要顾及孩子的自尊心，会减少许多逆反。

8、千万不要对他出格的行为表现出过份的惊讶，甚至失态，否则这种强刺激会使他做出更多、更出格的行为，以满足他这种看笑话(他不是哈哈大笑吗？)的心理。

9、有时也可以用转移注意的办法，不与她直接顶撞，会减少逆反。

逆反行为是一个阶段的行为，过了这个阶段会好得多，全我们不能消极地等待这个阶段过去，应该用以上一些办法(或者你用过的、别的有效方法)，使这个行为减少，减轻。

相关阅读

孩子对人不友好怎么办

幼儿期是人生智力发展的关键期,我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《孩子对人不友好怎么办》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

友：我儿子现在2岁多了，几个月之前他就在别人惹他不高兴时说：“打你！”，无论对谁都这样，有时看别人脸色不好也爱这么说，陌生人进家时常表示拒绝。我很想改变这种习惯，但想不出好办法，请专家帮忙。

茅于燕：孩子两岁多，正是自我意识萌发的开始，脑子想的都是我：“我多了不起”、“谁也管不了我”、“我想玩爸爸的计算机就玩爸爸的计算机”、“我想上街，就上街”……，“如果谁阻拦了我我就打谁”；“我的家是爸爸妈妈和我的，你这个人没见过，不是家里人，快出去”……，由此产生对人不友好的表现。

这个阶段一般要持续一段时间。你可以这样做：

1、尊重他的自我意识，让他感到“我长大了、我独立了”、“我多能干”！

2、在尊重的同时也要让他懂得，长大了，应该懂事了，对阿姨、叔叔要有礼貌，不能说“打你”，说“打你”的孩子，没人喜欢。

3、有时碰到别人使他不高兴时，他没有说“打你”，也没有攻击行为，就应当大大表扬，让他对比，说不好听的的话和不说不好听的话，妈妈对我有多么不同。

4、有时别人惹他不高兴，妈妈可以替他把他不高兴的心情说出来，并作解释，他就不会说“打你”了。他说“打你”也可能是不知如何表达心情。

5、对他这个行不必太过焦虑，当做要教育，但也要理解，过了这个阶段，他会改变的。

孩子好打人怎么办（大人篇）

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。对孩子早期教育有什么好处呢？以下是小编收集整理的“孩子好打人怎么办（大人篇）”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

问题：

当我拒绝了他的一些不合理的要求，例如在晚餐前吃糖，他就会开始发脾气，甚至攻击我。我试着向他解释打人是不对的，但是他依然那样做。

思考：

攻击大人是一种剧烈地反抗行为，必须被严肃对待，并且这种行为在刚刚萌芽的时候就要纠正。我听到过一位家长用怯怯的声音说：“宝贝，甜心，小可爱，打妈妈是不对的。所以请不要再打我了，好不好？”无论如何，都不要用这种拖长声音、讨好的腔调说话，或者对孩子进行长篇大论地说教，因为这会让孩子误解打人是一种获取注意的有趣方式。这不但不能使孩子认识到打人是错的，同时也会加剧这种行为。



解决方法：

1、每当孩子打人时，立刻扶住孩子的肩膀，看着他的眼睛，坚定而不高兴地说：“不许打人，你被关禁闭了。”带孩子去关禁闭的地方，并告诉他：“坐在这里，直到我说你可以起来了。”几分钟以后，当你和孩子都冷静下来之后，就允许孩子起来。你可以简单地复述刚刚发生的事情，但是避免长篇大论，因为那并不能达到“给孩子上一课”的目的。每当孩子打人的时候，家长要有恰如其分的回应。

2、如果你发现孩子是通过打人来取得你的注意，就不要再给他回应。每当孩子打你的时候，都坚定而不高兴地说：“不许打人。”然后就结束和他的对话，走到一边去。孩子会明白，打人会让你“走开”而不能让你答应他的要求，或者获得你的注意。

3、确保你从来都没有跟孩子玩过“打人游戏”。孩子们模仿他们看到的一切，即使在一个不合适的时间。如果你有和孩子打闹的习惯，而且允许他开玩笑地“攻击”你，他就会很难分辨玩闹与发脾气之间的区别。



父母小贴士：

一个经常打人的孩子可以从心理顾问或医生那里得到一些帮助。一位经过专业训练的专家可以找到孩子打人的原因，并帮助你制订一套制止这种行为的计划。

爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子居然差别这么大！

幼儿期是人生智力发展的关键期,家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你都知道哪些早教知识呢？下面是小编帮大家整理的《爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子居然差别这么大！》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

哈佛大学的研究证明：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10。另有专家指出，在孩子的成长过程中，家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。而另一组数据则显示：各个国家小学生每日做家务的平均时间为——美国1.2小时，韩国0.7小时，英国0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时，而中国0.2小时，即每天仅12分钟，城市里的孩子家务劳动的时间更是少之又少。做家务的好习惯还是要从小培养。

1.帮助孩子练习动作技能

不同的家务可运动到不同的部位，叠衣服可练习到小肌肉，擦地板则可运用到大肌肉。

2.培养孩子的责任感。

做家务看起来似乎只是简单的重复性动作，但让孩子先从和自己相关的事情做起，再扩展到其他家人，从小学着为家中尽一份心力，便可培养出责任感。因为家务本就是家中每个人的共同责任，整理自己的东西更是责无旁贷，大家生活在一起，自然都有责任参与整理和打扫。

3.增加孩子的自信心。

在做家务的过程中，孩子还能获得自信心和成就感。虽然年纪还小，不能做得很完美，但在练习的过程中，孩子会发现自己有能力完成很多事，所以从中获得自信。

4.培养孩子学习解决问题的能力。

刚开始学习做家务，一定有做不好的时候，但是妈妈不需要着急，在练习过程中，孩子会观察妈妈的做法，妈妈也可一步一步地进行示范讲解，让孩子通过模仿妈妈的动作来完成家务，这样能让孩子思考“怎么做才能做得好”，进而学习到解决问题的方法。

5.让孩子练习分类与收纳。

家务中除了常见的打扫、清洁外，也包含了许多收纳整理的部分，这个部分可让孩子练习分类与配对等收纳能力。例如袜子手套要一对一对地折在一起，还要将衣、袜、裙、裤等衣服根据属性放进不同的抽屉。

1.9-24个月

可以给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里。

2.2-3岁

可以在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西；帮妈妈把衣服挂上衣架；使用马桶；刷牙；浇花（父母给孩子适量的水）；晚上睡前整理自己的玩具。

3.3-4岁

更好地使用马桶；洗手；更仔细地刷牙；认真地浇花；收拾自己的玩具；喂宠物；睡前帮妈妈铺床，如拿枕头、被子等；饭后自己把盘碗放到厨房水池里；帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜；把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里。

4.4-5岁

不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能自己独立铺床；准备餐桌（从帮家长拿餐具开始，慢慢让孩子帮忙摆盘子）；饭后把脏的餐具放回厨房；把洗好烘干的衣服叠好放回衣柜（教给孩子如何正确叠不同的衣服）；自己准备第二天要穿的衣服。

5.5-6岁

不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能帮忙擦桌子；铺床/换床单（从帮妈妈把脏床单拿走，并拿来干净的床单开始）；自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋（以及各种第二天上学用的东西）；收拾房间（会把乱放的东西捡起来并放回原处）。

1.目的要明确

让孩子做家务的目的并不是单纯的为了做某一件事情，如怎样整理房间、打扫卫生、倒垃圾等等，而是为了培养孩子的责任感、自尊心、自信心和独立生活的能力。父母不要把让孩子做家务活看成可有可无，孩子有兴趣就干，不愿干就不干。这样不好，应把干一些家务活作为孩子经常性的“工作”，坚持不懈，不能半途而废。

2.要从小开始教育

孩子几乎从刚能下地就产生了帮助妈妈的强烈愿望。两岁的小孩就能做一些杂事，也愿意帮助妈妈做事。因此，孩子从两岁开始，父母就应注意引导。开始可使孩子把打扫卫生等作为一件娱乐活动，慢慢养成习惯，千万不要因为孩子干不好就阻止或不让孩子参与，以免挫伤他们刚刚开始萌芽的劳动积极性。有些家务活家长可以同孩子一起完成，并从中教给孩子一些劳动的技巧和道理。让孩子做家务，要随着年龄的增长，循序渐进，切不可急急忙忙让他们傲一些力不能及的事情。孩子在做家务活时，父母不要在一旁指手划脚。即是因做家务损坏了东西，也不要横加指贵，只要提醒下次注意就行J。但孩子有了进步，一定要及时给予表扬。

3.切忌用钱哄孩子做家务

不要用钱哄着孩子做家务，要使孩子做家务变成一种自觉自愿的行动。对孩子的劳动，最好的报酬是当着别人的面给予表扬，抱一抱、亲一亲，或说声谢谢。

1.让孩子感到自己的重要性

迎合这阶段孩子渴望被看作大人的需求，告诉他，他的工作对家庭带来很大的帮助，会因此节省出更多的时间，让全家人一起娱。

2.给孩子提供选择的权利

给你的孩子提供一份所有他能够做的家务的清单，让他/她自己选择其中的一两项工作，这会让他/她感到，自己拥有选择和控制的权力。从而心甘情愿去做自己选择的工作。

3.把任务细致化，并给孩子做示范一个整体的概念

像“把你的房间收拾好”可能会让孩子困惑并挫败孩子的积极性。把一个任务分拆成数个步骤（把玩具装进玩具箱里，把书放到书架上摆整齐等等），这样他才会确切的理解你的要求。另外，父母应该亲自给孩子做示范，回答他所有的疑问直到他能够独立完成。父母的耐心是非常至关重要的，即使他忘记了某个步骤，不要批评他，高高兴兴地提醒他直到他记住为止。

4.不要追求“完美主义”

对这个年龄孩子来说，积极地参与比起结果来说更为重要。如果你的孩子洗的袜子不够干净，擦的桌子不够亮，不要去批评他的工作，批评会挫败孩子的自尊，更会降低他与人合作的意愿。如果某项工作要求每次都必须完成得尽善尽美，那这绝对不是一项适合孩子去做的工作。

5.给孩子提供合适的工具

不要给孩子一把比他还高的扫帚，给他一个小小的扫帚用来把案板上的面包屑清扫干净。如果你想让她帮你收拾饭桌，那末，就只让她把吃剩的饭菜帮你拿进厨房就行了。

6.给孩子做个好榜样

父母千万不要当着孩子抱怨做家务的繁琐和无聊，这会给孩子传达一个信息----作家务是一件非常可怕的事。父母应尽量让孩子认识到，帮助大人尽快做完这些事就可以留出更多的时间陪他/她一起玩。

7.不要强迫孩子

不要采用强迫的方式，给孩子留一个缓和的过程或一点余地。比如“我可以让你玩十分钟，十分钟一到，你必须立刻去收拾你的书桌。”这样的方式。

8.提供奖励

表扬和奖励会对孩子养成良好的习惯带来极大的帮助，而另一个有效的策略就是给孩子制定一个合理的计划：把他/她所要完成的任务的每一步骤绘制一张图表，每当她顺利完成其中的一个步骤，就奖励她一颗小红星。当他顺利地完成整件任务，奖励他一件他所希望得到的合理的奖品。

9.合理安排所有任务

对学龄前儿童来说，重复做某件事就会让孩子感到乏味。所以应该不断地变换任务内容，但绝不要打破传统的习惯分工，例如让男孩子拖厨房的地，女孩子就让她去做一些需要细心的工作。

10.给孩子发展的空间

一旦孩子掌握了之前交给他/她的工作，就应该给他/她提出更高的要求，扩大他/她的工作范围。比如，他应经可以熟练的完成洗衣前的衣服分类工作，那在你的指导下，就应该让他学习如何使用洗衣机了。

孩子咬人怎么办

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是由小编为大家整理的孩子咬人怎么办，仅供参考，希望可以帮助到您。

孩子突然变得不乖，爱咬人，家长应该怎样帮助孩子改掉这个毛病呢？

孩子咬人正常吗？

许多孩子在三岁之前至少都会咬到别人一次，但大部分的孩子都能够自己停止咬人，如果三岁以后的孩子还经常咬人的话就可能需要接受一些治疗了。孩子咬人不都是他们有意识的行为，而且通常不会对别人造成严重的伤害或者生命威胁。

孩子为什么会咬人？

5-7个月大：这时候的孩子会咬人通常是因为他们感觉到嘴里不舒服或者是出牙产生的痛。他们通常会咬他们的妈妈或者保姆等，有些甚至会在妈妈喂奶的时候咬妈妈。在这个年龄的宝宝还不能从别人的表情和反应读懂咬人是不应该的。

8-14个月大：孩子通常会在兴奋的时候咬别人，通常是保姆或者一起玩的孩子。如果大声跟他说“不”的话他可能会不再咬人。

15-36个月大：孩子在失落或者想要控制别人的时候，通常他们会咬别的孩子。这个时候的孩子通常能够知道这种行为是不对的，所以开始停止这种行为。三岁以上：这时候的孩子会咬人是因为他们感到无助或者恐慌，例如他们在跟别的孩子打架输了或者认为有人要伤害他们的时候。但如果三岁以上的儿童还经常咬人的话，家长就要引起注意，接受专业的治疗，因为这可能是孩子不能控制情绪和表达情感出现问题的症状。

孩子在什么时候最容易咬别的孩子？

通常孩子在跟别的小朋友在一起的时候最容易咬人。在适当的护理监察下例如帮助孩子适当地表达情绪等都能够预防这种情况出现。孩子出牙时如何减少他咬人的情况？有些孩子会在出牙的时候感到不适或疼痛的话他就会咬人。家长可以使用一些婴儿出牙时专用的软胶环给孩子咬缓解孩子的不适，但一定要注意选用的产品亚要安全防止出现窒息的危险。有时给孩子咬干净的冷毛巾能够有效缓解他出牙的疼痛感。

如何能减少8-14个月大孩子咬人的情况？

明确告诉孩子：“我们不能咬别人，我们只能咬食物，例如苹果和饼干等。”如果孩子咬人的话，告诉他咬人会痛，如果你被咬的时候，尽量夸大你的表情去告诉孩子被咬是很痛的，这样有助于孩子了解他咬别人的时候别人会不高兴。跟孩子说不要咬人的时候表情一定要严肃。这个年龄的孩子可能不能听懂你的话，但他们能够明白你的身体语言，面部表情和声音的音调。

（摘自39健康网）