孩子胎教

当心孩子由任性转为支配狂。

护孩子天才，培人才博才。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，在早期教育中你有什么不一样的见解吗？下面是由小编为大家整理的“当心孩子由任性转为支配狂”，仅供参考，欢迎大家阅读。

任性是不少幼儿的通病。“孩子嘛！”你或是不以为然，或是习以为常；但是如果孩子的任性行为得不到及时矫治、发展为心理障碍—支配狂的时候，你还会这么想吗？

6岁的男孩小磊站在雪糕柜前，向妈妈索要雪糕，妈妈试图劝说他放弃。小磊开始不予理睬，紧接着便大吵大闹起来。母亲无奈之下只好屈服。谁知这时他的注意力已经不在雪糕上了：他一把把妈妈递过来的雪糕扔在地上；他用脚踢母亲、踹雪糕柜；他甚至对企图劝说的售货员又抓又打；围观的人越多他好像闹得越欢。这时候，雪糕似乎早已在小磊的视线之外，他只是失去控制一样地在撒野……

类似情景于小磊来说已经是家常便饭了。很显然，小磊的行为已经远远超出了“任性”的范畴，从心理学的角度来看，他已经由任性而发展为一种心理障碍—支配狂。

支配狂是一种由于性格过分偏激而导致的情绪控制方面的障碍。具有支配狂的孩子过分地以自我为中心，无理地要求所有的人都要围着他转，并倾向通过极端的语言、行为等方式来引起所有人的注意，从而获得心理上的满足。如上例中的小磊，后来其真正的目的已经不是要达到自己获得雪糕的愿望，而是通过吵闹、撒野的方式来引起周围人对他的关注了。

研究发现，有慢性疾病或身体有缺陷的孩子、被宠爱过度的孩子以及自幼受到忽视的孩子最容易出现这样的问题。

5至22个月的幼儿，其感情、知觉、身体自控能力及思维都发展到了一定的水平，开始对至高无上的权利有了一种极明显的感觉，对父母的可支配性极为敏感。上述几类幼儿本身由于种种原因缺乏安全感，缺乏对别人的关心和同理心，不懂得如何在群体中与人合作，再加上家人的过分关注或过分忽视，导致他们对于自我及权利的认知更加强烈：受到过分关注的孩子因其周围的一切统统都在适应他，他难免在自我中心中膨胀而形成习惯；受到过分忽视的孩子则对自我体认强烈，会想尽办法使自己成为被关注的对象。而一旦这种初始的支配行为没有及时纠正或被转移，他便切实体验到自己任性的作用，以后再不会作其他的选择，而是以种种方法热衷于体验支配环境和他人，不断地设想新的要求，动辄无理取闹，行为越来越霸道，最终成为小小的支配狂。

防胜于治。下面这些及时和恰当的早期教育相信可以有效防止孩子“走火入魔”：

1、时刻关注孩子的情绪变化

情绪变化是孩子心理健康的晴雨表。当孩子出现任性等行为时，一定要找出其背后的原因：是孩子没有得到恰当的关注？是孩子受到了委屈？是孩子的合理要求没有得到重视和满足？家长应针对原因及时疏解孩子的情绪，而不是一味斥责。

2、不要无限满足孩子的要求

7个月以后的孩子，开始具有初步可预见性的思维与行为，他们常常会通过表情、行为等向家长表示自己的愿望，而不管合不合理。父母绝不能因疼爱孩子而不断地、无原则地满足他，无限地对其要求作出反应。比如，孩子如果挑剔食物，不妨就让他饿一饿，绝不额外给食物，几次之后，他就会了解到什么样的行为是得不到父母支持的。

3、教孩子学会与人合作

比如在家庭中，通过食物的分享、角色游戏等各种方式让孩子了解到他只是家庭中的一个成员，而不是核心。

4、树立起父母的权威

当发现孩子开始有支配性的行为苗头时，更应当明确告诉孩子“不行就是不行”，让孩子能够看到并了解到、领教到父母的权威。

当然，如果孩子已经形成了这种心理障碍，纠正起来就绝非一日之功了，上面这些措施有些可能也为时太晚，建议尽早找心理医生治疗。

延伸阅读

由激情张狂向内敛沉静转变

也许你想要知道四岁的孩子再长大一点儿会是个什么情形，那么请看看下面，孩子快要到五岁之前的有趣的变化。正如前面已经讲过的，我们知道典型的四岁孩子往往精力极其旺盛、热情洋溢、开朗外向和不肯中规中矩。我们也知道等他长到五岁，又很有可能变成一个安详、内敛、沉静、知足、善于适应、易于调和、容易相处的孩子，而且在家的附近玩耍些中规中矩的游戏，最能令五岁的孩子感到快乐和舒坦。

这个四岁的孩子怎么就能变成五岁的样子？这个变化的过程会是怎样的？他会不会突然有那么一天，完全忘记了昨天他还是一个热情奔放的孩子，今天却一下子变成了一个安静的孩子？这变化会不会更应该是逐渐完成的？

其实，这种变化更倾向于逐步形成，因此，有些时候孩子自己都有些迷惑，闹不清楚他到底是一个张扬的四岁小顽童还是一个沉静的五岁乖宝宝。而成年人则常常苦恼于孩子的行为难以预料。

实际上，通过四岁孩子特别在意事物到底是不是“真的”这一特点，我们就能明白，孩子其实对自己到底是怎么回事而感到困惑。哪怕他画一架飞机，也要给飞机添上一条“真的”电源线，好让别人可以“真的”插上电源使用。这个年龄最常见的问题，就是“真的吗？”

◎◎情绪变化捉摸不定，不易转移其注意力

四岁半的孩子，做事情的自觉性比以前稍有进步，也能比以前更长久地做一件事情。这个年龄的孩子更加热衷于收集新的讯息和提高他已经掌握的技能。他的游戏风格不再像四岁时那么张狂，而且也更容易忍受挫败。但是，他的情绪变化捉摸不定，从大笑到落泪的转变不过是瞬息之间的事情。

要想转移他的注意力，你已经不能像以前那么轻易地做得到了。有些四岁半的孩子可能会非常固执己见，尤其是当他很想要得到某样东西的时候。比如他想要国庆烟花，这类索要有时候固执到了偏执的程度。你若是驳回他，他可能会变得非常惹人讨厌，伸长他的舌头，给你个恶狠狠的嘴脸。这时候，你不见得能像他四岁时那样，用幽默谈笑就能轻易转移他的视线。

◎◎好坏意识出现，并意识到长辈的权威

四岁半的孩子开始越来越能意识到长辈的权威，父母训斥他的时候，他的脸上可能显露出以前没有过的表情，一种既有些困惑，又有些惧怕，还又在认真听的小模样。这样子往往能让父母的心软下来，不再坚持，这也可能成为你们讨价还价的好时机。

这个时候，“好”与“坏”的意识也开始出现。你要是在孩子睡觉前跟他说说以前的事情，他的故事也好，父母的故事也好，孩子都会开心得不得了。他尤其喜欢听你讲他小的时候，他的爸爸妈妈多么多么坏、他多么多么好之类的故事。孩子会愿意你在睡前给他做做祷告，而且这种祷告往往能够缓解他睡前的恐惧。想到有个天上的、无所不能的慈父，会让孩子多少有些安慰。这个年龄的孩子也许会愿意把自己遇到的麻烦以及前因后果告诉天父；他愿意祝福所有身边的和亲近的人，愿意跟天父絮叨他所爱的那些人。

总而言之，四岁半的孩子很难说得准。不过，如果你能够始终想着他过去是怎样的，将来又会是怎样的，那么这肯定能够帮助理解和界定你的孩子现在是个什么状况。

宝宝的任性让你抓狂了吗？

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，对孩子早期教育有什么好处呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“宝宝的任性让你抓狂了吗？”，希望对您的工作和生活有所帮助。

宝宝的任性让你抓狂了吗？

孩子的任性行为在一定条件下，是父母对孩子过分宽容的娇纵的结果，常常是在父母的宽容、娇纵下慢慢形成。而爱不适度和放松教育，无节制地满足孩子吃、穿、玩的要求下，无一定的生活常规和行为准则，则是孩子产生任性的温床。

由于幼儿自制力差，情绪不稳定，易冲动，思维带有片面性与刻板性。有的父母用训斥、打骂等粗暴方法压制孩子的正当需要和意见或对待孩子的缺点，使孩子产生逆反心理，以执拗来抗粗暴，发泄不满，更助长了孩子任性行为。

孩子不听话，父母的要求和愿望难以实现，有的父母感到无奈，于是对孩子放任自流，久而久之导致任性的形成。

一、在对待孩子任性的问题时，充分理解幼儿独立性的发展规律是至关重要的

在幼儿成长过程中，3-4岁是人生的第一“反抗期”。这时期孩子不再像以前那样听话，经常和大人“闹独立”，总是力图摆脱大人的约束。有时好像故意与大人“闹独立”，总是力图摆脱大人的约束。有时好像故意与父母和老师作对，你让他去做的事，他偏不去做，你不让他去做的事，他偏去做。往往到4-5岁时这种情形依然延续，孩子经常表现出不服管教的特性。当大人提出某种要求时，他们往往会说“我不”或“不要你管”，如果大人加以干涉，孩子就容易变得非常暴躁。孩子的这种独立性倾向常常被大人们认为是不听话，实际上这是孩子的“反抗”心理，是独立性个性品质发展的重要标志，是一种正常的心理发育现象。此时，如果对孩子横加干涉或者责骂惩罚，孩子可能会暂时变得听话但同时其自尊心和自信心则受到伤害，独立性的发展便会停滞不前。正确的做法是：因势利导，因材施教，关注幼儿的反抗心理的同时，对孩子的合理行为与要求，既要满足且要鼓励；对幼儿的不合理要求则要采用适当方式加以引导，避免采用强硬手段。其实孩子有点“不听话”并非坏事，往往这种孩子兴趣广泛，有独立见解，适应环境的能力强，心理发展也较健康。而一个一切听从大人安排的特别听话的孩子已经不符合时代的要求，同样是有问题的孩子。

二、正确冷静地对待幼儿的任性行为

当孩子提出不合理、过分的要求时，家长应注意采取正面教育的方式，给孩子把道理讲清楚：这样做不对，为什么不对，怎样做才是对的，帮助他提高分辨是非的能力。孩子的是非观念正是在学习处理各种具体事情的过程中逐渐形成的。在这一过程中，家长可以采取转移、冷处理、适当惩罚等方法把难题巧妙化解。

(1)转移注意

孩子注意力易分散，易为新鲜的事物所吸引，要善于把孩子的注意力从他坚持的事情上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子注意力被转移后，很快会记刚才的要求和不愉快。如在玩具商场里，孩子一定要买一个上百元的变形金刚，而家里已有不少类似的玩具，这时家长不要直接回答买还是不买，可以引导孩子：“前面还有更好玩的东西，我们赶紧去看看。”孩子一般会相信商店里还有更好的东西，这样家长可以带着孩子边走边看边讲解，孩子很容易会将刚才的事情忘掉。

(2)预先提示

在家长已掌握自己孩子任性行为规律后，用事先“约法三章”的办法来预防任性的发作。如：每次带孩子上街，经过小商店总是哭闹着要买雪糕吃，应在上街之前就跟孩子说好：“今天上街经过小店可以不吃雪糕，就带你出去。”

(3)冷处理

当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚撒泼时，大人可暂时不予理睬，给孩子造成一个无人相助的环境，不要露出心疼、怜悯或迁就，更不能和他讨价还价。当无人理睬时，孩子自己会感到无趣而作出让步。事后，家长对孩子简单而认真地说明这件事不能做的原因，并对他说：“相信你以后会听话的”之类的话来鼓励他。

(4)激将法

利用孩子的好胜心理，激发起他们的自信心去克服任性。如：孩子在每餐吃东西后都习惯不擦嘴巴，还任性地说：“我不喜欢擦。”家长可以说：“你不是说你像白雪公主的吗？我看白雪公主就比你干净。”

(5)适当惩罚

对于年龄小的孩子，只靠正面教育是不够的，适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。如孩子任性不吃早饭，家长既不要责骂，也不要威胁，只需饭后把所有的食物都收起来。孩子饿时，告诉他肚子饿是早晨不吃饭的结果，孩子尝到饿的滋味以后就会按时吃饭了。

总的来说，孩子的任性行为一旦出现，也不必太紧张，重要的是疏导。切不可时而抓紧教育，时而放松教导，凭大人的情绪决定教育态度。对孩子的任性行为切勿姑息，不允许的行为、不合理的要求一次也不能放松。家长给孩子提出的要求应让孩子有信心可以达到、易于被孩子接受。这种明确的是非观念，会使孩子确切地感到大人的教育态度坚决。孩子那种“我独占”、“我为主”、“服从我”的不良心理和任性行为，将随着良好环境与教育的熏陶而消失。

孩子的种种“任性”行为详解

1、做事的秩序

孩子坐公交车，非要自己独立下车，当妈妈抱他下车时，他就一直哭闹，非要按照刚才的全部路线“重新来一遍”，孩子回到家依然在坚持自己内心的决定，这就是典型的“秩序敏感期”。可惜，妈妈并不理解，反而把孩子关到了阳台上。

2、走路的秩序

从超市出来，孩子走在前面，爸爸妈妈跟在后面，这也是一个“秩序”，当爸爸超越了这个位置，就破坏了孩子心中的“秩序”。孩子要求爸爸妈妈回到超越他的地方，重新走。这个时候，大人跟他反复讲道理是无济于事的，他有自己内心的心理驱动。

3、投币的秩序

因为以前投币的动作都是由孩子来完成的，现在换成妈妈，孩子仍然因为破坏了“秩序”而悲痛欲绝（如何矫正孩子的任性）。当然，他事先同意让妈妈投，事后又生气，是因为他的年龄特点决定了他还不能把行为与结果联系起来。回到家后，他之所以不让妈妈做这、不让妈妈做那，其实都是对前面事件的情绪发泄。如果妈妈没有了解孩子的内心需求，那么，孩子必然会一直哭闹下去，孩子的情绪垃圾也会一直积攒下去!不懂孩子的心啊，结果，无助的妈妈又开始惩罚，强迫孩子听话，把孩子关到阳台，关了一个多小时，哎，可怜的孩子!

4、扔垃圾的秩序

“不顾垃圾桶脏，伸手把你扔进去的拿出来，重新扔到另一个里面……”这是多么典型的秩序敏感期的特征啊。实际上，孩子比成人更懂得遵守秩序，包括排队、爱护环境等等。这个时候，我们应该“利用”孩子的秩序敏感期，帮助孩子建立良好的社会观念，而不是抱怨孩子多么任性、多么烦人。

5、位置的秩序

“平时他玩儿的东西放在了哪里就是哪里，都不让我和他爸爸动”，这是多么良好的秩序感啊，要知道有多少家长为了孩子乱放东西而烦恼?什么物品放在什么位置，在孩子的脑海里应该是固定的，我们家长要保护好孩子的秩序感，进一步养成良好的生活习惯。

除了一堆秩序敏感的事件，另外，这位妈妈还提到孩子不吃药和不输液的问题，我认为这也与孩子的“任性”没有什么关系，孩子的表现都是源于一定的内心需求。他为什么拒绝吃药?为什么要拒绝输液?因为他害怕!

这个时候，他需要的不是妈妈讲什么大道理，他也不想当什么男子汉，他更需要妈妈的安慰和倾听，而不是被迫接受。

另外，需要提醒妈妈们的是，像孩子普通感冒、咳嗽这样的问题，我不建议总是吃药，甚至输液。抗生素不是什么好东西!笑笑偶尔也会感冒、咳嗽，我们都是在家日常护理，喝红糖水，炖萝卜汤，让孩子的身体自然恢复，免疫力就会提高。当然，有特殊情况，还是要及时就医。

任性是孩子的心理需求

生活中，经常见到一些孩子特别任性，为达到某种目的甚至会哭闹不止，把家长搞得精疲力竭仍不罢休。人们往往把这种任性归咎于独生子女太娇惯，其实这种结论过于简单、武断。

据美国儿童心理学家威廉·科克的研究表明，孩子任性是一种心理需求的表现。幼儿随生理发育开始逐渐接触更多的事物，他们对待周围事物，不可能像成人那样进行瞻前顾后的分析，而仅凭着自己的情绪与兴趣来参与，尽管一些事物往往是对他不宜、不利，或者是有害的。

处于独立性萌芽期的幼儿，一切事物都想弄个透彻，这种“亲力亲为”的心理，往往会在不合情理中表现出来。孩子肯定有他的幼稚性和不成熟性，不可能像成人一样理性。家长有时需要进行换位思考，从孩子的角度看待他们的行为表现，对其要求不可包办代替或断然拒绝。

面对任性哭闹的小儿，对其进行严厉的批评毫无意义，父母应该把力气放在分辨孩子的哭闹原因上，再想些帮助他的办法。否则，孩子的任性就会越来越严重，这实质上是一种与家长对抗的逆反心理，多因家长初始没有理解和重视他们的心理需求所致。所以，年轻的家长应该多了解孩子的心理，从而理解和接受孩子的心理需求。