也许你想要知道四岁的孩子再长大一点儿会是个什么情形，那么请看看下面，孩子快要到五岁之前的有趣的变化。正如前面已经讲过的，我们知道典型的四岁孩子往往精力极其旺盛、热情洋溢、开朗外向和不肯中规中矩。我们也知道等他长到五岁，又很有可能变成一个安详、内敛、沉静、知足、善于适应、易于调和、容易相处的孩子，而且在家的附近玩耍些中规中矩的游戏，最能令五岁的孩子感到快乐和舒坦。
这个四岁的孩子怎么就能变成五岁的样子？这个变化的过程会是怎样的？他会不会突然有那么一天，完全忘记了昨天他还是一个热情奔放的孩子，今天却一下子变成了一个安静的孩子？这变化会不会更应该是逐渐完成的？
其实，这种变化更倾向于逐步形成，因此，有些时候孩子自己都有些迷惑，闹不清楚他到底是一个张扬的四岁小顽童还是一个沉静的五岁乖宝宝。而成年人则常常苦恼于孩子的行为难以预料。
实际上，通过四岁孩子特别在意事物到底是不是“真的”这一特点，我们就能明白，孩子其实对自己到底是怎么回事而感到困惑。哪怕他画一架飞机，也要给飞机添上一条“真的”电源线，好让别人可以“真的”插上电源使用。这个年龄最常见的问题，就是“真的吗？”
◎◎情绪变化捉摸不定，不易转移其注意力
四岁半的孩子，做事情的自觉性比以前稍有进步，也能比以前更长久地做一件事情。这个年龄的孩子更加热衷于收集新的讯息和提高他已经掌握的技能。他的游戏风格不再像四岁时那么张狂，而且也更容易忍受挫败。但是，他的情绪变化捉摸不定，从大笑到落泪的转变不过是瞬息之间的事情。
要想转移他的注意力，你已经不能像以前那么轻易地做得到了。有些四岁半的孩子可能会非常固执己见，尤其是当他很想要得到某样东西的时候。比如他想要国庆烟花，这类索要有时候固执到了偏执的程度。你若是驳回他，他可能会变得非常惹人讨厌，伸长他的舌头，给你个恶狠狠的嘴脸。这时候，你不见得能像他四岁时那样，用幽默谈笑就能轻易转移他的视线。
◎◎好坏意识出现，并意识到长辈的权威
四岁半的孩子开始越来越能意识到长辈的权威，父母训斥他的时候，他的脸上可能显露出以前没有过的表情，一种既有些困惑，又有些惧怕，还又在认真听的小模样。这样子往往能让父母的心软下来，不再坚持，这也可能成为你们讨价还价的好时机。
这个时候，“好”与“坏”的意识也开始出现。你要是在孩子睡觉前跟他说说以前的事情，他的故事也好，父母的故事也好，孩子都会开心得不得了。他尤其喜欢听你讲他小的时候，他的爸爸妈妈多么多么坏、他多么多么好之类的故事。孩子会愿意你在睡前给他做做祷告，而且这种祷告往往能够缓解他睡前的恐惧。想到有个天上的、无所不能的慈父，会让孩子多少有些安慰。这个年龄的孩子也许会愿意把自己遇到的麻烦以及前因后果告诉天父；他愿意祝福所有身边的和亲近的人，愿意跟天父絮叨他所爱的那些人。
总而言之，四岁半的孩子很难说得准。不过，如果你能够始终想着他过去是怎样的，将来又会是怎样的，那么这肯定能够帮助理解和界定你的孩子现在是个什么状况。
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由“贵族园”而想到的（中）
我心目中的“贵族”，应该是有担待的人，是承担责任的人，是孟子“天将降大任于斯人”的人。社会的每个阶层，都会出现这样的人，但对于资源更丰富的父母来说，他们应该更有能力为孩子做出选择。可是，为孩子做出怎样的选择，对许多父母来说，都是新课题。
我小时侯印象很深的一件事是，我母亲刚刚拒绝了弟弟想买双新鞋的请求，转眼却花了近百元给他买了最好牌子的乒乓球拍。那年代，一百元能买几十双鞋呀。可是，我母亲的决定让我们意识到，资源是有限的；有限的资源应该用到最重要的地方；对我们来说，锻炼身体是最重要的。
条件好的幼儿园，应该和条件好的家庭一样，为孩子提供更多的机会，但最关键的，是提供什么样的机会。我认为，我们资源的使用，应该能够带给孩子更科学的学习，更广泛的实践，更充分的表达，更博爱的体验；应该能够陶冶教师的人文情怀，使教师能够更快乐、更平和地生活，并把这种对生活的认识带给孩子。
在这一点上，我的想法很明确也很坚定：生活的早期，应该更多地接触美好的事物、睿智的思想、清新的体验、豁达的人。这为孩子终身的乐观和豁达奠定了基础。从小生活在苦难中的人更容易愤世嫉俗。如孙瑞雪老师所说，让小苗在长成小树之后再去经受风雨，它就更能抵挡。
但是，美与锻炼并不矛盾，美与宽容并不矛盾，美与认识多元化的社会也并不矛盾。
我反对把孩子突然扔进游泳池的做法，这不意味着我主张孩子在水里应该永远套着救生圈。孩子的适应过程应该是循序渐进的，但循序渐进的适应结果应该是更稳定的安全感和更高的适应性，而不是对成年人的长久依赖。自由（但不是放任）的环境中，应该成长出理解和体贴的孩子，这样的孩子具有良好的适应性。令我们欣慰的是，目前离开小橡树去上全托的几个孩子，都表现出很好的适应性。
作为蒙氏教学的一个重要组成部分，我们的孩子要学习、分担不少照顾环境和照顾自己和他人的劳动。比如，分饭，端饭，扫地，拖地。教室里的桌椅、地垫从来都是孩子自己刷洗的。体育是磨练性格的一个重要手段，随年龄增长，逐渐提高对孩子的要求，即使是大风或微雨天气，孩子还是要和老师出去跑步。上旱冰课时，鞋很重，但即使是两岁的孩子，也必须自己背鞋，不然没有资格上课。
我非常赞同一些妈妈的观点，孩子应该有机会接触社会的各个层面。美国好的私立学校，往往通过给奖学金的方式吸引经济收入较低阶层的子弟，以保证校园的多元化，使学生学习与各阶层相处。囿于我国税收制度的不同，我们难以在幼儿园做这样的事情。但我们尽力帮助孩子接触社会。比如，对所有孩子的保姆，老师都非常尊敬，并且要求小朋友予以同样的尊重，要有尊称，要让座。对清洁工等为我们服务的人，我们要求孩子礼貌问候，并不断开展慰问活动，给她们帮忙。我们带孩子去公立园与那里的孩子共度一日生活，不少孩子第一次接触没有抽水马桶的卫生间。我们也去残疾儿童福利院，养老院。蒙氏戏剧课上，我们去邮局，坐公共汽车，去农贸市场，等等。
更为重要的是，我觉得，让孩子知道社会有差别固然重要，但最重要的是成年人如何从旁解释这些差别。而这方面，教师的素养是至关重要的。有钱人家的孩子可能比较家里的车，父母的职位高低，而普通家庭的孩子也可能比较家里的电器，以及零食的丰富与否。这时候，教师是表现出艳羡、鄙夷，还是坦然地、正确地引导孩子，这是至关重要的。作为教师，我们往往花大量时间讨论如何回答孩子的这些问题。我们也每月花钱带教师去见识各种场合，这是一种气度的培训。我们希望教师知道，金钱可以做什么，金钱不能做什么，这些，都会传达给孩子。
有趣的是，三年前，当我们筹划创办一所自己的幼儿园时，我最先考察的是与一所北京郊区乡镇园合作。我当时的理想是让孩子和农民的孩子一起成长，继承该园崇尚自然、废物利用等传统，但带入新的教育理念。当然，这个理想没有实现，不仅因为懂经济的人告诉我赞同我这一想法的家长会少的让幼儿园难以为继，也在于当地镇长和我语重心长的一番话。他说：“王老师，我们农村的孩子就是要考学才能有出路。你快乐教学，虽然也可能象你说的那样能让孩子考上学，可是俺们冒不起这个险。”讨论结果是我们只能在这个园里做一块“飞地”，一园两制，让孩子天天看到两种孩子的差异。而这是我不情愿的。这也使我认识到，新的东西，往往要从有承受力、有冒险能力的阶层开始。
美国的贵族学校，反而是对家长要求颇多，对孩子也更严苛的，因为他们的私立教育为家长所认可。中国目前还很难做到，不过我相信仍然可以开始。
（转下文）
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怎样教育由外婆照看的孩子
问:您好，我和我先生均在国外，只能暂时把17个月的儿子放在外婆家里。孩子各方面发育都很好，但是脾气很大，遇到不顺心的事就把手里的玩具扔掉，有时还要拧人，经常会拧得外婆很痛，但是又不知道如何去制止他的这种行为，由于不在父母身边，我非常担心孩子的教育，我打算明年最晚年底把孩子接到身边，但是我不知道这一年多的时间的分离会不会给孩子的心理和性格上造成影响，尤其孩子喜欢拧人，对这种孩子，应该采取什么教育方式比较好？
答:孩子由父母自己照看，对孩子的发展当然最好，但是，就有些情况。由于父母均在国外，只能把孩子托在外婆家抚养。从介绍上看，孩子各方面发育都很好，只是脾气很大。很可能外婆对孩子的起居，悉心照料，但是太宠爱，以致养成他性格上有一些，稍不如意，就大发脾气。
孩子还小，性格上的一些赞美及时纠正还是有效的。根据你目前的情况，我想提以下几点建议：
1、能有机会回国一趟，和孩子外婆开诚布公谈一谈最好，告诉姥姥不仅要照顾好孩子的饮食起居，更重要的是立一些规矩。比如不能扔掉玩具、不能拧人，遇到不高兴的事，可以告诉姥姥，让姥姥给你解决等。同时自己和孩子一起生活一段时间（一两个礼拜），观察一下，也检查一下，要切实看到变化再走。
2、执行规矩是痛苦的，往往老年人不能坚持。一定要让老人明白溺爱的害处，孩子再大一点，要纠正就更困难了。
3、在你们不得已非到国外工作不行的情况下，一定要常常打电话、写信来询问孩子情况，常把自己的照片寄给家里，让姥姥给孩子看，告诉他妈妈回来高兴。姥姥千万不要不理会爸爸妈妈，只是自己带孩子。须知孩子知道“别的地方”有爸爸妈妈，也会使他有归属感，而归属感对儿童心理正常发展是极重要的。
4、如果有可能，现在马上把孩子接到身边照看，当然最好，但是，如果不可能，一定要和姥姥谈好，不仅要照顾好孩子的饮食起居，更重要的是培养他的良好习惯（现在已出现不良习惯的苗头了），要密切注意，坚持执行规矩（不是立刻能见效的），要反复讲，碰到具体情况要结合具体情况讲，久而久之，会有效果的。千万不能再溺爱了，这样，只能是害孩子，而不是爱孩子了。
把“起床气”转变为“起床喜”！
每天早晨大多数家庭都会出现同样的情景：男孩们应该起床了，因为他们必须去上学，但是他们想再多睡一小会儿，因为他们感到困倦。长期以来都是这样：“懒虫，你们就是太舒服了！”只有很少的人支持上课开始的时间要晚一点，虽然这不会改变现实情况，但是允许你去幻想……
直到现在，那些每天早晨不愿意起床的男孩们依然被看做是懒惰的家伙。我们必须立即抛弃父母们的通常想法。男孩们在永无休止地与“起床”作斗争的过程中不负有任何责任，因为起床晚与他们自身的体质有关系，他们在夜间很晚的时候才感到困倦，所以对早起床很反感。
与大人的睡眠不一样
小男孩比我们大人需要更多的睡眠。他们至少需要9个小时、最好是10个小时的睡眠。而且，这10个小时的睡眠并不是在任何的时间都可以“完成”的。小男孩的生物节律与成年人的生物节律不一样，他们的睡眠是在一定的时间段里进行的。著名的德国时间生物学家于尔根·楚勒认为，在早晨6点半和7点之间，小孩的身体处于能量的低谷。其他专家甚至认为这一时间持续到早晨8点。所以，累根斯堡的精神病学医院睡眠医学中心的楚勒认为，如果让他们6点半左右起床，那他们的状态就像一个喝醉酒的人一样，神志模糊，头脑根本不清醒。
对男孩们来说更难受的是每年的三月底———夏制开始。这意味着，孩子们不得不早起一个小时，但这不符合他们的生物节律。
这一切会导致什么结果？更早地开始上课。因为很多小学早晨8点就开始上课，一些学校甚至更早些。这导致男孩们必须在6点到7点之间起床。这对男孩们肯定会产生影响：他们在吃早餐时会无精打采地挑挑拣拣，一整天都感到困倦，不能很好地集中精力。
另外，在清晨，男孩们正经历他们做梦的最后阶段。把他叫醒，就打扰他做梦了。这并不是无关紧要的小事，而是非常重要的事，因为这些梦有助于把新的、重要的信息牢牢地固定在记忆中。可以夸张地说，把男孩们过早地叫醒送去上学，会阻碍他们变得更加聪明。
让他们早些上床睡觉？
这没有什么用处，因为生物节律是恒定不变的。虽然我们可以让男孩们更早地休息，但是有经验的父母都知道，他们会睡不着、胡闹，还是像平常一样那么晚入睡。
此外，现代社会的睡眠时间普遍向后推迟了，但依然习惯性地很早起床。关于这一现象，心理学家斯坦利·科恩写了一本书，这本书的书名《睡眠不足的社会》颇具含义。在书中作者把种种不顺利的事情归结于我们的睡觉太少了(如交通事故，疾病)。慕尼黑大学的时间生物学家蒂尔·伦纳伯格认为，睡眠时间的推迟与我们在封闭的房间里坐的时间太长，照射到的自然光线太少有关。因为几千年来我们习惯了按照太阳的运转来生活，日出而作，日落而息。
建议：怎样适应目前的情况
只抱怨问题难以解决，而根本不去想怎样解决这种问题，这是无济于事的。因此在这里给出一些建议，教男孩们怎样能更轻松地入睡和起床。
更好地入睡
■在固定时间上床睡觉。
■遵循一定的程序：读一本书，唱一首歌，稍微听点轻柔的音乐。
■临近睡觉前不要看电视，不要用电脑或游戏机玩游戏，不进行体育运动。因为这些活动会让男孩们全神贯注。
■要在睡觉之前尽早地吃晚饭。
■不要把宠物带到卧室里。研究发现，宠物打鼾会打扰孩子的睡眠。
■让男孩们多去户外。白天的光线会对我们的生物节律产生很大的影响。长时间坐在封闭的房间里的人会缺乏阳光的照射，而阳光可以起到时钟的作用。相反，长时间待在户外的人晚上会早早地感到困倦，所以起床的时间会早些。
■床只是用来睡觉的，不是用来嬉闹、看电视和玩耍的地方。
■卧室光线要暗些，保持卧室安静，温度适宜(16～19℃比较理想)。
■如果孩子在晚上总是很难入睡，那就不要让他睡午觉了。
■让男孩们停止做他们在上床睡觉之前开始做的事情，但突然打断他们玩游戏，会让他们情绪很激动。
更好地起床
■在固定的时间起床。
■起床时尽可能多接受自然光线的照射。拉开窗帘，打开百叶窗，阳光会让人精神活跃。
■在刚刚睡醒的时候不要用刺耳的闹钟声或是采取其他不适合的方法让他们清醒。
■不要匆匆忙忙地在最后时刻才叫醒他们，男孩们应该留些时间来稍微收拾整理一下，让自己精神活跃起来。
■早餐要丰盛、健康(麦片，水果，果汁，牛奶，酸奶)。
■洗凉水澡或冷水澡(适合年龄大点的男孩)。
询问男孩们的感受，进行一次关于做梦的谈话。做了噩梦后会很长时间都有精神负担。
对老师的特别建议
上午的头两节课不要写课堂作业，男孩们的精神还没有活跃起来！
究竟什么时候开始上课？
最好推迟上课的时候！所有的专家在这一点上看法是一致的。伦纳伯格认为最好是9点，这对于12岁以上的男孩们特别重要。伦纳伯格说：“在8点或8点半给青少年上课是没有什么效果的。”楚勒也建议，给男孩们更长的时间来熟悉教材的内容。总之，他主张在全日制学校上学(这也是许多专家正在做的)。在2006年1月，基督教民主联盟的巴登符腾堡州州长京特·厄廷格也主张推迟上课的时间，他认为“推迟半个小时或一个小时开始上课是比较理想的。”
还要说服谁？
父母。因为从父母方面来看，他们必须很早到达工作的地方，所以他们希望尽早地把孩子送到学校。在这种情况下，一些私立学校一再试图推迟上课的时间，但总是因为父母们强烈反对而作罢。并且很多老师也反对推迟上课的时间，因为他们宁愿下午没课，而不愿上午晚些上课。唉，有时候就是这么矛盾：一方面竭力宣称，孩子们的幸福高于一切，但遇到问题时，什么也不会改变。因为推迟上课后，大人们要忍受一些不方便。
哪些地方已经推迟上课时间了？
比如英国。在英国9点开始上课。在葡萄牙和西班牙也是9点开始上课。在荷兰和爱尔兰8点45分开始上课。在比利时和希腊8点半开始上课。有的睡眠研究专家把在PISA调查中，德国中小学生的成绩很差这一结果归咎于他们太早去学校。那么，我们让孩子们多睡会儿，至少多睡半个小时吧。
孩子由妈妈认识世界
妈妈对孩子们来说，并不是抚育的人而已，她们是孩子认识世界的第一个窗口，妈妈们的育儿态度，很大影响孩子对这个世界的态度。一个妈妈对自己身体的观感，与邻人问好的方式，对饮食和运动的态度，都对儿女造成深刻的影响。当妈妈一边挑剔地照镜子一边抱怨不休的时候，会给身边的孩子们传递出强烈的负面信息，当妈妈不抱怨，用积极的态度面对、认识世界，孩子们也会学习这个能力。
对孩子来说，身边的父母是他们学习交往的对象，妈妈和孩子的交往中，有奇妙的质量守恒定律，压力和喜悦，一层一层推进。妈妈压力大，孩子们生活也带着压力；妈妈态度温和坚定，孩子们也能有理有据地守住原则；妈妈面对问题的思路不刻板、不僵化，允许孩子有自己的想法，那么孩子们也会带着开放的态度，有各种角度各种方向去解决问题。
如果妈妈都有独立思想，有坚持，用适合自己的生活态度，身体力行教育孩子，允许孩子有空间成长，不一味被评论影响，尊重自己，尊重孩子，积极的改变将从孩子开始，从现在开始。