随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《我们应该给予宝贝什么（上）》，供您参考，希望能够以帮助到大家。
我也说说该给孩子什么：尊重她的选择！
妈妈们在讨论什么是快乐，翻翻词典：快乐是感到幸福或满意。
咪咪如果将自己的玩具给小朋友，而对方乐于接受，她就很满足的样子，也许应该是快乐着。两岁的时候，家里来客人，咪咪给人家西瓜，客人推辞不要，咪咪放声大哭。给予的欲望没有得到满足，就不快乐。当然如果问她，她会说：跟妈妈在一起就快乐；（大约受《宝莲灯》沉香的影响：幸福就是跟妈妈在一起。）
我们希望孩子不落后，为她策划人生，实际上是在向孩子索取，希望得到满足，快乐的是我们自己。孩子怎么想呢？，年少时我一直向往到北京去上大学，但父母认为女孩子不该走的太远，于是到现在我仍然呆在济南。生活的也不错。但每每想起来，总觉得那会是另一种人生。如果是自己的选择，即使是错的，也没有遗憾。尽管咱们的孩子还小，她的生活还很简单。我觉得，尊重她的选择，她就会快乐。
“今天上不上幼儿园？”
“不上。”我们尊重吗？
这样问：今天上幼儿园，坐车还是骑自行车？
划个道出来，尽量宽一些。
家慧的回复：（写于2/21/200111:38:45PM）
我觉得，能给宝宝一个知足常乐的个性很要紧，但是，又不能没了上进心，不知道怎么培养，各位妈妈有好建议吗？
haomather的回复：（写于2/21/20013:23:10PM）
我刚才看了你的文章，觉得有一点不同意见，我觉得只给孩子爱是不行的。一定要培养孩子的能力，因为我们不可能帮他们做所有的事情，对吗？
心痕的回复：（写于2/21/200111:02:14AM）
这些天我一直在考虑这个问题，不过我的疑问是：“什么才是真正的快乐?”
自从孩子上学以来，看到他为自己的付出取得了一点点成绩就开心快乐，我就会想，这就是我们期望中的快乐吗？
在一份报纸上看到了“什么是快乐”的调查，很多孩子觉得取得好成绩就快乐，得到自己想要的东西就快乐，而很多家长也觉得孩子多才多艺是快乐，但是我想，多才多艺的孩子一定是吃了不少苦头的，那么，我们应该为孩子做些什么才使他们快乐呢？我们快乐的方向和孩子们的又有什么不同呢？我们应该给予孩子什么？是不是你给予的时候又希望孩子有一定的结果来回报呢？
亦弛的妈妈为我们提出了一个很值得探讨的问题。
我们应该给予宝贝什么（下）
延伸阅读
寻找优点给予赞美（上）
前些时候，小北大从幼儿园带回了图画作业，画的是两个小朋友在玩皮球。小北大把两个小朋友颜色涂得不错，但是小朋友手中玩得皮球却涂得象一个煤球。看到这种作业，我很生气,立即在作业上‘批示’：这种作业要返工，重做！
第二天，小北大把作业带回了幼儿园，作业没有返工却带回老师的一封信和一篇短文。
亲爱的家长：
您好！
我们认为对4岁的小孩子写作业要求的是重视他的态度，小北大的作业画的不太让您满意，他的态度很认真，只要他尽了努力我们都会欣赏和鼓励他，从而使孩子建立自信心。附短文一篇：
《寻找优点并给予赞美》
一度卡内基是全美最富有的人，在他幼小时，便从苏格兰家乡来到美国，开始时做各样杂工，最后终成为美国钢铁制造大王。有一个时期，他手下竟多达四十三名富豪为他工作。在那时，百万富豪是很稀有的事，保守地说，当时的百万元，大约相当于今日的二千万元。
记者问卡内基：“何以雇佣四十三名百万富豪来工作？”卡内基回答说，那些人开始为他工作并不是百万富豪，而是后来工作的结果。
记者又问：“你如何将这些人培养得如此有价值，付他们那么高薪水？”卡内基回答说，人才之培养犹如采掘金矿。采到金矿时，要除去好几吨重的泥土，才得到一盎司的金子，但是人进矿坑里不是寻找泥土，而是寻金子去的。
这正是父母培养积极成功的孩子的方法。不要去找毛病，挑瑕疵猛责备。要去寻金子不是掘土；要去寻善处，不是寻坏处。要去发现生命的积极面。我们在孩子身上寻得愈多的优点，能在他们身上找到愈多的优良品质。
当你找到优点（这是很容易的事），要清楚地告诉孩子，并要赞美孩子。记得常常这么做。几乎所有的父母都爱他们的孩子，但是不幸的是他们往往没有对孩子说，这是很可惜的。因为赞美是建立信心一种很有效的方法。世界著名的铃木小提琴班，在教二至四岁的孩子开始学琴时，先教他们鞠躬，因为老师知道，孩子一鞠躬，观众一定会鼓掌，而（鼓掌是我们所发现最好的推动者，那能使孩子感到演奏和自己本身都是很美好的。）
赞美是极好的鼓励方法，但是鼓励不仅只是在背上拍一下，或是当名啦啦队员而已。它要来自父母积极的肯定，这也是一种最积极帮助孩子肯定权威的方法。
看完了老师的信和短文，让我想起应当是每位家长都知道的座右铭：学会赏识！
‘哪怕天下所有的人最后都看不起我们的孩子，做父母都应该满含热泪地欣赏他、拥抱他、称颂他、赞美他、为他们感到骄傲，这才是我们每个孩子的成才之本。’小北大的作业做得是不太让我满意，但回想这一周他的作业总体在进步，不能对孩子太挑剔，我应当学会赏识孩子，小北大才会愿意接受一个赏识他的妈妈的建议，保持优点，更改不足。想通了之后，我提笔给老师写了回信：
（转下文）
寻找优点给予赞（下）
我们为什么要让孩子从小学英文（上）
somido的原帖：
可能有些家长不在意孩子学英语是否字正腔圆。确实，学英语的最终目的在于交流，只要交流顺畅，听起来不那么正宗也无所谓。我们在电视里经常听见非英语国家的人说英语，说得不那么动听，但很流利，一点不妨碍他们交流。但我们为什么要让孩子从小学习英文，其中一个重要原因就是小孩子耳根纯净，模仿力强，他们听什么是什么，容易形成标准发音。而一旦形成了固定的发音方法，不是所有的人长大以后都能改变的，所谓乡音难改就是这个道理。
如果说有口音的长辈带出来的孩子一样可以说出漂亮的普通话，那时因为孩子生活在一个标准的汉语大环境里。就象生活在美国的中国家庭的孩子，一句外语不会说也会很快学成一口地道的美语，为什么，一个原因是环境使然，而国内的孩子没有这个英语大环境。还有一个原因就是因为他是孩子，同样的情况换成一个大人就不一定。所以，如果家长希望孩子字正腔圆，最好给孩子正确的发音。如果家长自己做不到，最好借助音像制品，如果您怕坏了孩子的眼睛，可以使用磁带，让他多听，听是最主要的，他会模仿。还有一个现象，我认识一些学英文的人，他们都有一个共同的爱好，就是音乐。我想音乐肯定能锻炼孩子的耳朵，所以，接受音乐的熏陶肯定对学英语有好处。
zhengrong的回复：
所谓口音标准与否，其实是一个相对概念。我们中国人对于英语的口音看得真的是太重了。我在一个合资企业工作，多次进行国际会议的口译工作。这里来的外国人全世界差不多都有了。大家都在使用英文，但很少有人的英语语音绝对标准，98%的人发音我都可以找出一大堆问题来。但大家都在用英文交流。
一般中国人讲英文，英、美国朋友都认为语音很好的。其实大部分的英国人，他们自己的口音很重，比我们大部分的中国英语教师的语音要更不标准。
wsam13的回复：
看看妈妈们的讨论，让我想起自己小时候的一件事。
很小的时候父亲教我英文，不仅是单词句子还有枯燥的音标，一遍遍地听着录音带直到能准确无误地发音。父亲之所以这样教是因为他担心学校里英语老师的水平，事实上我以后也的确纠正过老师的发音。
当然豆子要学英语我不会这么做了。这只是特定时期里的产物，学语言不应该这么痛苦，又不是要做语言学家。一方面总体的水平都提高了，另外对学外语的看法也改变了。当年中国人学英语是当一门学问来做的，而不是学来说的。其实不要说英语了，看看持续至今的“无聊”的中文教学，教得那么累，学生学得累还什么都没学到。
我觉得口音是不是准不是问题，只要你说的话让人听得懂。把我们听老外说中文的宽容心用在孩子的学习上就行了。
家慧的回复：
我想，中国人之所以非常讲究所谓的语音，是因为国力不够强大，国人在学英语的时候惟恐语音不标准落人笑柄。而法国人是决不会有这种想法的，因为他们对自己的国家、文化和语言都很傲。
我从小念外语学校，现在每天同女儿讲英文，我骄傲我的英文好。但是，我同意英文只是用来交流的，我们让宝宝从小学，是为将来能用来同更多的人交流的语言，而不是语音。
somido的回复：
字正腔圆、锦上添花不好吗？如果我们不希望孩子字正腔圆，我想我们让孩子在婴幼儿时期学习外语的必要性可能减少一半。我们会浪费孩子宝贵的听力敏感期。重要的是孩子的耳朵，其次是嘴巴。
为什么要从小学英文（下）
我的影子宝贝（上）
1岁的宝贝开始缠爸爸妈妈了，无论你走到哪，他都会像个小影子一样跟着，这可怎么办？
有一位1岁孩子的母亲这样讲述她那“粘人”的宝宝：“我的女儿还很小的时候，就喜欢我抱着她，等到她开始学走路的时候还是这样，总喜欢坐在我的腿上让我抱着她。学会走路之后，我走到哪儿她就跟到哪儿，甚至连上厕所也不放过，就像我的影子一样。”
为什么1岁以前的宝贝“见谁爱谁”，而到1岁以后却演变成了对妈妈“形影不离”呢？怎样在不伤害他的情况下让他不再像个小影子？
事实是，大多数孩子在1岁以后都会经历一个“粘父母”的阶段，尤其是当他的日常生活中有了变化的时候。另外，当孩子的周围有陌生人时，他也会紧跟着父母，片刻不离。
虽然孩子持久性地“粘人”使父母很头疼，但“粘人”并不是一个坏现象，这表明了孩子发育阶段的一个进步——他们开始懂得了这个世界充满了来来往往的人群。
当孩子在家里总是跟着你的时候，说明他已经学会了利用生存的本能做出良好的判断，他已经知道自己应该与看护他的人保持安全的距离。粘着父母也表明孩子对父母有着强烈的爱和信任。
“粘人”是因为孩子正在尝试“独立”
当你的孩子初次尝试独立自主的时候，他反而会有更加害怕和更需要你的感觉，但这种现象是正常的，而且不会持续很长时间。伴随着孩子的成长，他现在已经能够自己走路，能够说话，而且能够爬上小山坡了，同时，他的感官能力也在发育，也就是说，他能够更清晰地感觉到自己的局限性。因此，当他意识到自己走得离父母太远了，或者遇到他自己还不能独立完成的事情的时候，他就会转向父母或者粘着父母，寻找安全和保护。
这个时候，父母正确的做法就是，让孩子感受到你的爱和关注，并且使他有安全感（但是不要总抱着他）。实际上，很多父母是在无意之中使他们孩子的“粘性”更大了。如果你一方面想通过让孩子暂时离开父母的方法来教他独立，但另一方面又非常担心他会因为这种分离而不安，那你的想法会很容易被孩子察觉，这恰恰迎合了他粘着父母的需要，也就使他的“粘性”更加增强了。
使孩子明白与父母的暂时分离是正常的和必要的
当你正在准备晚饭，忽然听见孩子在房间里大声地叫“妈妈”的时候，你肯定会吓了一跳。但是，如果你判断他没有任何危险，只是想让你帮他打开玩具盒，你就先别忙着冲出去。因为1岁多的孩子不知道父母也有需要，也有必须要做的事情，所以，有时候父母应该让孩子有片刻的等待，然后再去满足他的愿望，使孩子逐渐懂得父母需要一些时间做些事情，然后才能帮助他。
如果父母一味地马上满足孩子所有的需求，比如给他倒更多的果汁，把他抱起来，或者帮他打开玩具盒，那么父母的这些行为就是在告诉孩子，父母在任何时候都能满足他的每一个愿望，可以提供全天候的服务。而且，这也向孩子暗示着他自己还没有能力去做这些事情。
另外，1岁多的孩子与父母之间的情感变得更加紧密了，所以孩子会对父母的离开非常警觉，对陌生人抱有怀疑的态度，这很自然，也很正常。但是，父母要上班，需要其他人来照顾孩子，或者孩子午睡的时候还要洗衣服，做些其他事情，这都使父母不能总是陪在孩子身边。由此可见，与父母的暂时性分离是不可避免的，也是必要的。如果父母对与孩子的暂时分离持平静和乐观的心态，那么孩子也会受到感染，而且能够使他更加自信。
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宝贝天生都胆小（上）
有了声音和皮肤都娇嫩无比的宝宝，妈妈总是陶醉在幸福之中，可个性要是也“娇嫩”的话，妈妈们就不开心了。宝宝们天生或多或少地都会有胆小的问题，那么，如何面对和解决孩子胆小的问题呢？通常说来，成年的爸爸妈妈习惯了通过组织语言来鼓励孩子，可幼年的宝宝其实更喜欢父母们“手把手”地来教他们如何做勇敢的宝贝，因此，建议妈妈们教宝宝勇敢时要动口，更要动手，给与宝宝的肢体动作和身体接触是帮助他们勇敢的源泉。
公告宝贝天生都胆小
凡是会自我保护的孩子都会有胆小的表现
为什么说宝贝天生都胆小呢？孩子到了5-6个月以后，宝宝开始出现记忆储存能力，不仅能区分亲人和陌生人，而且对陌生人还会产生恐惧感和不安全感，于是会出现哭闹、拒抱的怕生现象。这种现象说明婴儿的感知能力和识记能力在发展，是心理发展的正常过程。
敏感型的孩子自我保护的意识非常强
还有的孩子天生气质类型内向敏感型，他们天生就表现得谨小慎微，顾虑重重，在小朋友中间一起玩儿也不放松，总是很细心地观察周围人的表情和动作，稍微受到惊吓就会回到妈妈身边不再回到集体游戏中，因为过度敏感而产生过度的自我保护。
宝宝运动量少和营养不良也会胆小
再有，如果宝宝运动量不够，营养吸收不足，如维生素和微量元素不足，孩子挑食偏食，造成内分泌紊乱，吸收力弱，营养、氧气、血液无法从孩子的身体及进输入大脑，因此，大脑长期处于抑制状态，活跃不起来，孩子也会造成孩子容易陷入胆怯的情绪中不能自拔。
家长的表现让孩子越来越胆小
最后，如果妈妈表现得胆子小，没有给孩子起到很好的示范作用，也会加深了孩子的胆小，要是父母心烦意乱时吓唬孩子说我不要你了，或者干脆把倔强的孩子推到到外面，那么孩子感受到的则是恐惧了。
勇敢宝宝的“手工制造”！
1、怕打针
看到医院的护士尖尖亮亮的针头就那样“毫不留情”地向自己的皮肤伸过来，宝宝们少有不大声嚎啕的……
专家动口：宝宝哭吧，哭吧，不是罪
孩子幼年时神经系统发育非常迅速，他们的触觉神经非常敏感，银针扎入皮肤的痛觉印象强烈，而且这种疼痛的确对年幼的宝宝来说很难承受，宝宝自有他们缓解疼痛的办法，那就是大哭。人在情绪消极压抑时，会产生某些对身体有害的物质，而眼泪会将这些毒物带走。所以当宝宝大声哭泣后，自然能起到舒缓情绪的作用，妈妈不要怕孩子哭。
妈妈动手：轻捏一下宝宝的小鼻子
打针之前，妈妈可以轻轻捏一下宝宝的鼻子轻拍一下宝宝的脸蛋，目的是为了让宝宝感到稍稍的随意而放松，要知道，宝宝的肌肉越是绷紧打针时就越疼，接着，妈妈把宝宝他抱在怀里，深呼吸一口气紧紧地搂宝宝一下再呼气放松宝宝一下，这样也能起到减缓宝宝压力的作用，而且宝宝也会习惯通过深呼吸和通过收紧放松的动作，日后自己也能学会放松。
2、怕黑
每次睡觉前，只要爸爸去关灯，妈妈就能明显地感觉到宝宝身体在紧缩，并且向妈妈的身体靠拢，聪明慈爱的妈妈都知道，宝宝又开始怕黑了。
3、专家动口：孩子有着还不完善的视觉补偿
很多宝宝在两三岁左右开始出现怕黑的情况，宝宝在这个时候视觉神经发育不完善，而黑夜的降临又使视线更加模糊，视觉的空虚让宝宝难以承受，于是他们会以丰富的想象力来补偿视觉的缺失，想象出强大的各种轮廓和形象的妖魔鬼怪吓唬自己。在渐渐懂事后，这样的视觉补偿会变得理智起来，孩子也就不会怕黑了。
妈妈动手：给我们的宝宝拽拽被角
我们尽量不要让宝宝看到许多恐怖的画面。这会给孩子造成了“黑夜魔鬼”“黑暗很可怕”的心理概念。平时早晚各拥抱孩子几次，在晚上孩子怕黑时，和孩子手拉着手睡觉，并不时紧握一下，并偶尔进入宝宝的房间给他们拽拽被角，让孩子感觉自己身体的真实存在，让孩子感受到父母的陪伴真实存在，从而确定自己处在真实的世界中而不再害怕虚幻。
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