随着一声脆响，杰西手里的玩具小鸭不小心掉落在地板上。她好奇地看了看自己的小手，又看了看掉落在地上的玩具。杰西眼里亮光闪闪，她似乎明白了什么。于是，杰西从小椅子上出溜下来，俯下身子，急切地爬过去捡起小鸭，随即高高地举起她那只抓着小鸭的小胖手，狠狠地将小鸭再度扔到地板上。又是一声脆响。杰西的猜想得到了证实，小家伙咧着小嘴乐了。
扔玩具的感觉真爽！
自从发现了扔玩具的乐趣，杰西便兢兢业业地开始了她的尝试。每天一大早起来，杰西要做的第一件事便是爬到玩具屋旁边，将各种色彩纷呈材质各异的玩具一个个掏出来，开始她百玩不厌的扔玩具游戏。
杰西不停地试验，很快便发现了很多有趣的事实。将毛毛熊狠狠地扔在地上，一种低沉而发闷的声音传出来，如果不仔细听，几乎听不到什么动静。杰西几乎不敢相信自己的耳朵，于是她又捡起毛毛熊，狠狠地扔在地上。声音还是有点发闷。杰西皱了皱小眉头，不屑一顾地将毛毛熊撂在一边。是不是还有更好玩的呢？杰西转而抓起一只硬塑料的小松鼠扔到地上，一种很脆的声音响了起来。杰西满意地笑了，她又好奇地扔了几次小松鼠。突然，杰西看到了那只彩色的小皮球，她的注意力马上被小皮球吸引过去。杰西好奇地拿起小皮球，继续她扔东西的游戏。小皮球在地面上上下下蹦跳着，仿佛一只生机勃勃的小动物。杰西因为这个新发现而大受鼓舞，她不停地追着在地板上舞蹈的小皮球，嘴里咿里哇啦说着些什么，那情形仿佛在说：“扔玩具的感觉真爽啊！”
杰西有了新发现！
杰西将玩具屋里的玩具扔了个遍，通过扔玩具，她得到了很多十分有趣的体验，但是这对杰西来说是远远不够的。现在杰西会走了，她的领地也因此扩大了许多。扔玩具确实是个十分有趣的游戏，不过随着杰西体能的提高，她觉得她完全可以尝试扩大她的游戏领域。于是，杰西将妈咪叠好的被子从床上拽起来，扔到地上。被子不再那么整整齐齐，它的形状发生了意想不到的变化。杰西看着地上那一摊被子，红扑扑的小脸上写着一脸的成就感。杰西将玻璃杯扔到地上，玻璃碎裂的响声以及玻璃碎片四处飞溅的情形对杰西来说又是个全新的体验。杰西的眼睛又瞄准了妈咪的香水，小家伙爬上梳妆台旁边的椅子，随即又敏捷地爬上妈咪的梳妆台，一把将那瓶晶莹剔透的香水抓在手里，狠狠地扔到地上。香水瓶碎裂的声音，香水瓶碎片飞溅的场景，香水在地板上一点点扩散的情景以及满屋弥漫的清香带给杰西梦幻般的感觉。有那么一刻，她几乎为她自己创造的奇迹惊呆了。
“No！baby！”当妈咪的声音响起的时候，杰西刚从梳妆台上出溜下来，正准备研究那些可爱的玻璃碎片究竟能带给她一些什么样的惊喜。杰西的游戏被迫中断了。不过这点小小的挫折丝毫也不会影响杰西玩扔东西游戏的热情。
趁着妈咪不注意的时候，杰西仍旧不断地尝试扔家里一切她能够到的物品。这些崭新的尝试让她有了更多新的发现。原来，除了玩具，这个世界上还有那么多的东西可以扔着玩，而且这些东西扔起来比玩具更加有趣。有一次，杰西甚至溜到了厨房，将一只奶锅还有一只炒勺拽了出来。这种不锈钢的物品扔在地上的响声很特别，清脆响亮，甚至还在木质的地板上砸出来一个个浅浅的小小的坑呢。杰西用小手摸摸那些小坑，又好奇地将奶锅与炒勺扔了下去。果然，杰西发现，那些小坑与她扔的奶锅与炒勺之间有着某种必然的联系。是啊，没有什么比获得新发现更令人陶醉的了。后来，杰西又有了更多新的发现，于是她开始把东西往墙壁上、柜子上或者其他家具上扔，这跟扔地板上当然完全不一样。
前所未有的阻力
自从杰西摔碎了妈咪的香水瓶后，妈咪的警惕性空前提高。于是杰西的活动受到了限制。妈咪不仅将很多易碎物品束之高阁，连炒锅炒勺也都挂在了杰西够不着的位置。更要命的是，每次看到杰西扔东西，妈咪都要给她上一堂课，告诉她哪些东西可以扔，哪些东西不可以扔。可以朝着哪些地方扔，不可以朝着哪些地方扔等等。杰西仰着头，一边听妈咪上课，一边不停地四处张望，寻找任何可以用来扔一扔的物品。尽管妈咪总是细心地将那些不能给杰西扔的用具收拾妥当，某天，杰西还是将电视遥控器弄到手，狠狠地扔了一把。
妈咪的说教对杰西的行为没有任何影响力，于是妈咪给杰西定下来很多的规矩，严格地限制她。一开始，这些规矩让杰西很不舒服。不过，杰西很快就发现，一旦她不遵守这些规矩，她就可以获得妈咪的注意。这一发现更坚定了杰西决不放弃这个有趣游戏的念头。
退出历史舞台的游戏
妈咪似乎洞悉到了杰西的小心思。因此，她把一些不能扔的东西收藏好，只留给杰西一些可以随便扔但又不会构成任何危险的物品来满足她扔东西的需要。每当杰西扔东西的时候，即便妈咪心里痒痒，也假装没有看见一样，故意冷落杰西。妈咪的态度使杰西感觉十分没趣，于是，她决定加大扔东西的力度，来触动妈咪迟钝的神经。不过，杰西很快发现，她的行为丝毫没有意义，不管她如何表现，妈咪的神经迟钝依旧，没有任何改观。
令杰西深感奇怪的是，妈咪不仅不再限制她扔东西，她甚至还自创了两个很有趣的游戏——“打坏蛋”和“进进出出”。妈咪用硬纸板做了个靶子，上面贴着一只滑稽的大灰狼，杰西可以用她的“武器”狠狠地扔大灰狼。此外，妈咪还准备了一只大箱子，每当妈咪说，“让玩具回家吧！”杰西就会快速地将扔得满地的玩具捡回大箱子。而当妈咪说，“让玩具出来玩吧！”杰西就会将玩具从箱子里拽出来一一扔到地上。杰西发现，这些游戏一点都不亚于她以前玩的那些到处乱扔的游戏，因为有了情节，这些游戏的有趣程度甚至远远超过了她以往那些盲目乱扔的游戏。当然，杰西有了这类更好玩的游戏，乱扔其他物品的游戏也就随之退出历史的舞台了。
杰西慢慢地理解了游戏情景，她扔东西的欲望也在游戏中得到释放。更重要的是，这些简单的游戏情景给了她很多启发。随着她一点点进步，她甚至开始在玩扔东西游戏的基础上尝试自创一些情景游戏，让游戏本身变得更加有趣。杰西的新游戏受到妈咪的高度赞扬，当然，杰西因为扔东西而带给妈咪的烦恼也随之烟消云散。
相关知识
扔东西也是游戏
宝宝的自发游戏——扔东西
1岁左右的宝宝经常会有这样的举动：总是试图抓住你手中的物品，得到之后非常珍惜地“研究”一会儿，然后把它扔到地上，同时嘴里发出“嗯，嗯……”的叫声，并伴随着期盼着你给他捡起来的眼神。你捡起来之后，他又挥舞着小手企图拿过来，拿到手之后，却并不珍惜，再次扔到地板上，然后又期盼着你捡起来。就这样——扔下去，捡起来，再扔下去，再捡起来……
有些妈妈会被宝宝的这种“戏弄”行为所激怒，粗暴地抱走宝宝或者拿走物品，有的甚至抓起宝宝的小手打几下，力度虽然不大，但生气完全写在脸上。宝宝的这种看似荒谬、重复的做法，实际上正是符合婴儿身心发展规律的游戏，称为自发游戏，而你对于婴儿自发游戏的干预会在一定程度上影响宝宝的身心发展。
解析：宝宝为什么要扔东西
·符合宝宝的心理发展水平
游戏是由儿童心理特点所决定，各个发展阶段的宝宝，他的游戏行为总是正好符合这个阶段心理发展水平的。你别用成人的眼光与标准来衡量宝宝的做法，不要认为只有玩摇铃、躲猫猫等你可以接受并理解的活动才称得上是游戏，那种婴儿自己发展的，看上去可能不合常规的活动或许正是发展儿童创造力、想像力、思维力的最初源泉。
·感知世界，发展亲子感情联系
小婴儿的感知笼统而片面，认识肤浅而表面，他对外界事物的认知是依赖于感知印象的，因此宝宝会通过不厌其烦、乐此不疲的重复同一种动作、同一种行为来加深对外界事物的感觉、知觉和认知。这种重复动作联结着宝宝与你之间的相互关系，自然形成了一种互动，宝宝正是在这种重复的过程中发展着与你的亲子感情。
·锻炼宝宝的能力
宝宝的这种重复活动在一定程度上锻炼了抓握、找寻、手眼协调、沟通等能力，因此，这种婴儿游戏蕴藏着教育契机，应该受到你的重视与配合，并加以顺势引导——
扔在地板上的物品会发出声响；
小球球掉在地板上会弹起来；
宝宝把什么东西扔到地板上了？
妈妈找一找。妈妈捡起来。
小小游戏，意义不小
“婴儿游戏”蕴含在生活当中，时时有游戏，处处有游戏。“婴儿游戏”能帮助宝宝积累丰富的感觉印象，有助于认知能力的发展。宝宝在不断重复的游戏动作中，将短时记忆变为长时记忆的储存，逐渐获得“客体永久性”、“人的永存性”，以及对物理世界各种物体、各种环境的认识，这些都奠定了日后进一步认知发展的基础。
“婴儿游戏”体验了初步的交往关系，联结了亲子之间的情感联系，有助于宝宝个性的发展。“婴儿游戏”是在与你的交往过程中进行的，你在游戏中的态度与方式潜移默化在宝宝的头脑中留下了最初的痕迹。在“婴儿游戏”中，你们通过眼神交流、身体接触等沟通，满足了宝宝情感的需求与情绪的发展，亲子关系得到进一步强化。你对婴儿游戏的积极应答反过来又可以激发宝宝的积极反应，使其产生信心感与满足感。这种积极的情绪体验为宝宝形成开朗活泼的个性奠定了良好的基础。
请善待“婴儿游戏”、理解“婴儿游戏”，用积极的、配合的、乐从的态度对待“婴儿游戏”，给宝宝一个灿烂的、开心的游戏童年吧！
上海交通大学刘晓明
英语——快乐体验
你想让你的宝宝说一口流利的英语吗？
请回答我两个问题：你能带孩子在美国生活两年吗？你有条件请一个外籍保姆吗？
如果两者都做不到，就请跟我们一块儿为宝宝创造一个快乐的英语学习环境吧!
孩子的每一个起跑点，都紧紧扣着父母的心，为了帮助孩子筹划一条最好的路线，父母们往往要使出浑身的解数。英语，已经成了21世纪的必备技能，让孩子学习英语是势在必行。可是，让孩子什么时候开始学，怎么学呢？你也因此而犯难吧。
对于3岁以下的孩子来说，英语不需要“学”，只需要接触和感受。给孩子一个轻松愉快的氛围，让他在快乐中认知，他就能创造奇迹。
No.1不断地听
乐乐妈妈
乐乐1岁多的时候，我就给她买了很多英语光盘，比如迪斯尼的英语。刚开始乐乐并不是很喜欢，也看不懂，看不了5分钟就跑开了。想想孩子还小，我就放弃了。等到差不多1岁半的时候，我又拿出来给乐乐看。光盘里有很多乐乐喜欢的动物，有大象、大熊、兔兔，而且这些动物的名字都有一个新奇的英文名字，这引起了她很大的兴趣，一口气能看二十多分钟。有时乐乐还会主动要求看光盘。
目前乐乐还不会英语，很多单词也不懂，仅仅停留在喜欢看英语光盘，喜欢听英文儿歌的阶段。但我觉得这已经足够了，孩子还小，我不想给她太多压力，能够学到多少我并不在乎，我只是想尽我所能给她提供最好的环境，让她在这个环境中自己决定要学什么，喜欢学什么。随着乐乐语言能力的发展，我会先从周围的事物开始教起，并加上一些简单的对话，教孩子学一门语言不容易，我想应该循序渐进，不能太心急。
小贴士
如果自己的英语不太好，那么让孩子听英语光盘、看英文版动画片是最好的选择。3岁以下的孩子对声音的敏感度很高，记忆力和模仿力也很强，他能够从各种情境中吸收所听到的声音，并且记忆在自己的头脑中，形成自己的概念，等到相同的场景出现，他自然而然就把所记住的东西表现出来。
No.2游戏英语
琦琦妈妈
除了让琦琦看英文光盘以外，我还自己设计了很多小游戏，把英语贯穿在这些小游戏中，让孩子在游戏中学英语。
比如我会指着自己的耳朵对琦琦说，这是妈妈的ear，那是琦琦的ear，多说几次琦琦就记住了。下次我问她：“琦琦，妈妈的ear在哪里？”琦琦就会指着我的耳朵说：“妈妈的ear在这里。”有几次琦琦只是指着我的耳朵不说出来，我就不停地引导她，直到她说出“ear”。有一次我在和琦琦玩跳台阶，我一边跳一边说“jump”，结果琦琦也学着我的样子，一边跳一边说“jump”，毫不困难地，琦琦就学会了“jump”这个单词。
还可以在英语中加入一些手势，比如说“bye-bye”的时候，我会朝她摆摆手，这样琦琦就知道“bye-bye”就是“再见”的意思。
我觉得游戏对于孩子很重要，刚开始看光盘的时候，琦琦总是坐在那里看、听，看了一会儿就没兴趣了。后来我给她玩各种各样的游戏，还自己做了很多道具，琦琦玩得很开心。
小贴士
不论在任何情况下学习孩子都需要机会练习，反复地练习能够让孩子熟悉所学到的知识，并且加以运用。不过，如果只是枯燥的练习，孩子很快就会失去兴趣，游戏是孩子学习的最好办法，所以应该根据孩子的特点，把英语融入到游戏中。孩子在快乐的时候接受能力是最强的，所以不要让孩子在游戏中学习是一种不错的方法哦。
No.3多和宝宝交流
楚楚妈妈
我自己英语还可以，老公英语比较好，所以我们经常跟宝宝说英文。比如早上醒来的时候，我会对楚楚说“morning”；看到香蕉的时候，我会对楚楚说“banana”；如果楚楚想喝水，我就对她说：“哦，楚楚想喝water。”
在和楚楚说这些的时候，我并没有指望她能够给我回应，我只是想让楚楚知道这些东西都有另外一种表达方式。有一天早晨，当我醒来的时候，我按照惯例对楚楚说“morning”之后，我听到楚楚含糊地对我说了一个词，虽然发音含糊不清，但是我清楚地知道那是“morning”。当时我欣喜若狂。我的努力没有白费！楚楚记住了“morning”的发音，也知道应该在什么时候说“morning”了，虽然她不一定真的明白这个词的真正含义，也不知道这个词怎么写，但是他能够用英文来回应我就已经足够了。
小贴士
语言是人与人之间沟通交流的桥梁。很多父母觉得自己的语音不标准，害怕孩子学了不正确的发音以后想改都改不过来，于是不敢跟孩子用英语交流。其实这样反而不好，语言就是在运用中不断提高的，如果你不和宝宝交流，那么怎么知道她的发音是不是标准，怎么知道她是否记住了“apple”就是“苹果”？这么小的宝宝都能够学会英语，对于我们打人来说有什么难得呢？正好可以趁这个机会和孩子一起学英语，既能够提高孩子兴趣，增进亲自感情，又能够提高孩子的语言能力。
No.4开英语party
添儿妈妈
我是一个大学英语老师，自己办了一个亲子英语班。我认为如果家长有条件的话，应该让孩子多多接触英语。英语在生活中的重要性大家都知道，其实对于3岁以下的孩子来说，不在乎学了多少，主要在于培养宝宝学习语言的能力，开发她的语言潜能。
开办了亲子班以后，我深深感受到孩子之间的交流非常重要。我鼓励班上的孩子说英文，不管是简单的句子还是单词，都鼓励孩子说出来。孩子是有模仿心理的，看着和他一样的孩子说出单词，能够激发他学习英语的兴趣。
所以我经常会组织英语party，邀请一些家长和宝宝到我们家里来玩。Party上，我指着香蕉问：“这是什么？”会说的宝宝会争先恐后地告诉我，不会说的宝宝也会学着说。
小贴士
孩子毕竟是孩子，在跟和他一般大的孩子在一起的时候是最快乐的，因为他们有着相同的经验，有着相同的语言。开英语party并不是要求家长和孩子用全英文交谈，毕竟对于3岁以下的孩子来说，主要的交流方式是母语。开英语party只是想给接触英语的孩子一个交流的机会，当孩子看见身边的人都在使用英语，就会对英语产生好奇。不过切记不要给孩子太多压力，如果孩子不愿意用英文也不要勉强。
宝宝为何爱扔东西
宝宝扔东西的行为是学习
宝宝扔东西的行为在我们看来是淘气，却是他独有的学习方式，其实，宝宝在醒着的时候，无时无刻不在学习，通过学习，他才能逐渐了解周围世界的运行规律。我们保护好了这种热情，就为他将来的学习奠定了一个坚实的基础。所以，为他准备一些扔不坏的东西，耐心等待他度过这个敏感期吧，等他对万有引力现象习以为常了，你让他扔，他都不会扔了，因为他还有大把的学习任务要去完成呢。
辣妈支招
给你讲一个瑞士心理学家皮亚杰(儿童心理学历史上最牛的学者之一)的一个发现：他以一岁左右的婴儿为实验对象，当着他们的面把小球放到一块棉布下面，结果刚才还拿着小球玩得很欢的小婴儿神情茫然，却不知道到棉布下面把球拿出来，皮亚杰一次又一次重复了这个实验，每一次都有同样的发现，于是，他下结论说，小婴儿眼里的世界跟成人是完全不一样的，如果一个玩具从他眼前消失，他就以为玩具不存在了，只有等过了一岁，婴儿才会慢慢知道，玩具就算被藏起来了，也不会凭空消失。
现在，让我们换位思考一下，假如你是一个不到一岁的宝宝，一个偶然的机会，你把手里的东西往地上一扔，它立刻就消失了，再往地上一看，呀，它居然又出现了，这是多么神奇的魔法。再扔一次会不会还是这样呢？到底是什么让它消失又出现的呢？于是，你像一个努力寻找答案的科学家一样，一遍遍做实验，每一次的发现都让你兴奋异常，不幸的是，旁边的大人不这样看，他们认为你在淘气，快快夺走你扔的东西，把你抱离实验现场，你恼怒异常，但也毫无办法，只好哇哇大哭。其实，如果大人们多点耐心，你或许就能对空间和重力获得更多的体验。美国著名教育家杜威曾说过，有效的学习一定是以经验为基础的。所以，谁说这些体验对将来的数理化学习没有帮助呢？
因此，宝宝爱扔东西，家长应该给孩子一些塑料一类的东西。或者想办法引导孩子去学习。
如何应对爱扔东西的宝宝
有些家长发现，宝宝经常扔东西，有时是发泄不满、有时却表现得兴高彩烈，无论是玩具、衣服、食物，宝宝只要都会扔个一蹋糊涂。宝宝爱扔东西的原因比较复杂，必须因人、因时、因地分析研究，家长可以采取以下几种方法试一试：
一、给宝宝买一个儿童飞镖，让宝宝扔个够。
二、加大宝宝的运动量和活动范围，如教宝宝玩儿童篮球或儿童保龄球，带宝宝到户外与别的宝宝玩，如果他扔东西遭到同伴的孤立，会比父母的呵斥对他的影响大。
三、采取“漠视”和“暂时隔离”。国外的研究表明，这种方法能有效制止宝宝的一些损害性行为，而且能养成宝宝自省的能力。家长可以不去捡拾宝宝丢弃的东西，在宝宝看不见家长的范围实行可监控的隔离，即限定他呆在一处稍小的安全的范围内，时间由家长根据宝宝的情况掌握。隔离结束后，一定要让宝宝明白为什么他被隔离，大一点的宝宝应让他自己表述出来。
四、另外采用宝宝单独就餐的方式，明确告诉宝宝餐具扔掉后就不能吃饭。一次不行，可以多试一两次，实在饿了，给他可以用手拿着吃的食物。绝对不能在他没饿时心软。
五、增加宝宝音乐方面的玩具。有的宝宝扔东西是为了听不同的声音，可以给宝宝买小钢琴或敲击的木琴，以满足宝宝的好奇心和求知欲。
以上的几种方法，家长可以根据宝宝的情况采取其中一种，也可以同时几种方法并用。乱扔东西是许多幼儿发展过程中的一个小插曲，只要认识清楚，处理好了，很快就能解决。