父子之间

由于常与母亲起冲突,因此6岁儿希望借着与父亲的相处以消除内心的悔意和寂寞。当他来向父亲诉说母亲正在生气时,只要稍微告诉他:“那也是没办法的呀,因为你这样做她才会生气的嘛!”他便会坦率地承认错误。因此父亲不用夸大地同情或者指责母亲的不是。相反的,父亲还要问他:“你也觉得自己错啦?”表示同意他的反省,并解释给他听:“你这么做,不论是谁都会责怪你的。”

如果想讨好孩子而随口说:“妈妈的确太过分了!”这也容易使孩子将父亲视为不良的伙伴。

有鉴于此,父亲最好不要让孩子造成这种心理。不必嫉妒母亲和孩子之间的亲密关系,但也不要和小孩太过疏远。

不论几岁的小孩,当母亲在为三餐忙碌时,父亲暂时替代母亲陪伴孩子是最好的相处机会。平时对母亲也会撒娇的孩子,在父亲面前就表现得规规矩矩,好像外出作客一般地乖巧;另外,如果父亲一星期能抽个一、二天的时间陪陪孩子,也可使母亲轻松一下。但如果父亲比母亲照顾孩子的时间更多,那就很可能会遇到孩子的不在乎了。

6岁儿真正感受到和父亲在一起很幸福,主要是看到父亲什么事都会做。他们以父亲有此能力为傲,同时也以此得到鼓舞。就这样,父亲渐渐在孩子心目中形成指导与合作者的崇高地位。

扩展阅读

五岁儿童心理与行为特征(上)


一些小孩有半夜上厕所的习惯,有些则无。习惯把孩子叫醒去上厕所的大人,如果不叫醒孩子就会觉得不安,其实偶尔尝试一次不叫他也无妨。有些孩子会自动起来上厕所,有些则上完之后会把大人叫醒来报告;虽然有些麻烦,大人也要给他回应,免得孩子不安而睡不着。

更衣

规矩的5岁幼儿会让大人觉得是在偷懒,大概就是在更衣的时候。“懒得要命,连穿衣服都不愿自己动手。”不少母亲会这样抱怨着。其实有此现象是因为他的动作还不能快速,而且不容易将注意力集中在事物上,所以显得心不在焉;这时候大人只要从旁给予一点刺激就能使他顺利地完成。“和妈妈比赛看谁穿得快?”“如果还有时间,顺便帮妈妈把牛奶拿来。”这些相信他们能力的说法,往往可以收到效果,此外替他们计时,他们也会觉得有趣而想做得快一些;当然,大人反过来求他们帮忙也是一种乐趣。

5岁儿除了背部与腋下的钮扣外,大都能自己穿衣服,但尚无法自己整理衣服。

清洁

洗脸、刷牙、梳头、洗澡等虽然都能自己做了,但是5岁儿最大的缺点是——一旦热衷于某件事就会忘了下一步的动作。例如有不少幼儿在洗澡时一直反复地洗其中的一只脚,因此在做这些事时,大人一定要在旁督导,不要任随他去。

在洗脸方面,这个年龄经常不注意,有时洗完脸还留有眼垢,大人应以幽默的口气叮咛他说:“照照镜子,是不是有什么地方忘了洗呀?”

睡眠

如果要5岁儿乖乖地上床睡觉似乎还不太可能,有些孩子会要求母亲和他一起睡,有些则热衷于绘画或看电视而不肯回房间睡觉,就算好不容易把他们哄上床了,可能还会自言自语、唱歌、上厕所或是要求一点食物吃,反正很会磨菇就是了。

小孩若有辗转反侧、难以入眠的情形,通常是白天过于兴奋或察觉父母要离开他身边所造成的,这时候父亲或母亲最好暂时陪他睡一下,大约30分钟后,孩子便能安然入睡。

对这年龄的小孩有些是必须禁止的。首先是轻视别人的话,尤其是对身心残疾的人绝对不能讥笑他“白痴”,同时要告诉5岁儿对这种朋友更应付出爱心。此外,会令对方感到不愉快的话也要禁止小孩说,像“我要掐死你!”“我要打死你!”等残忍的话,要让孩子了解它的意义,以免随便脱口而出。

孩子的话是具有行动性的,所以听起来也许觉得粗鲁,但这也算是孩子的天真,只要不犯大错,大人不用过分干涉;与其太在乎孩子的言语,不如多关心孩子的心理动向及行为。心理安定的孩子,总有一天会放弃不雅的话,或是一般人不喜欢听的话。

5岁儿心理与行为特征(中)

6岁儿童心理过程的发展


6岁的儿童已进入学龄期,开始了一生中最重要的时期——学校生活。而他们的身体和心理的发展水平能否适应学校正规、有系统的学习?此时的教育重点放在哪里?都是家长应该预先考虑的问题。

6岁儿童的脑重已达成人脑重的90%(而6岁时体重只达成人体重的1/3)。大脑不仅在形态上发育迅速,其功能也日趋成熟,这就为将来的学习生活奠定了坚实的身体基础。

6岁儿童心理过程的发展

在思维方面:有些6岁儿童已经具备了归类的能力。比如同样的一个问题:“什么是猫。”3~4岁的儿童因为一般都是凭借事物的具体形象来概括其外部特点,所以他会说“猫很小,有黑色花斑。”这是指他看见过的某只猫。而5岁左右的儿童的回答:“猫会抓老鼠。”能凭借猫的某些特征进行概括。只有6岁的儿童会说:“猫浑身长着毛、有胡子,喜欢吃鱼,会抓老鼠。”这个例子说明儿童到了学龄前期的晚期,儿童的思维已由初期的具体形象思维向抽象逻辑思维发展,不仅考虑到了事物的外部特征,而且能认识其内部特征和内在联系并进行概括,这为入学后语言、文字的学习做了准备。观察、注意、记忆:3、4岁左右的儿童的注意、识记都缺乏自觉性、目的性,因而表现以无意注意及无意识记为主。在教育的影响下儿童逐渐能够按照成人指导的活动和任务来有意识地调节和控制自己的行动。到了5~6岁时逐渐发展了有意注意、有意识记和有目的、有组织的观察能力,这些能力均有益于入学后的学习。

语官:6岁儿童约能掌握3500个词汇,量词的正确使用率显著高于5岁儿童,副词的应用不但更经常也更多样化、更准确,能恰当地使用“根本”、“简直”、“大概”、“永远”等副词,使语言的感情色彩更鲜明。对代词、助词的运用比以前更为得当。由于词汇和句子的质量有显著提高,在讲述事情时内容更丰富、句法更正确、语言更连贯、层次也更清楚。此时能把1套3~5张的图片。按情节顺序做出正确排列并进行有头有尾的叙述,使听者能领会。出声的自言自语开始减少,逐渐向内部言语(无声言语)过渡。有些6岁儿童能够初步掌握一些简单的书面言语。开始识字。

数概念:大部分6岁儿童能掌握20以内的数概念,能按成人的要求从一群物体中取出20个。能将1~10的阿拉伯数字依正确顺序排列起来并开始能够不依靠实物运用数字做10以内的加减运算。时间知觉:对一周的时序基本都能掌握,在辨别"今天"、"明天"、"昨天"的基础上,开始延伸到能辨别"后天"、"前天"、""大前天"。最难掌握的是认识钟点,只有很少数的6岁儿童认识钟表,会报出时间。

空间知觉:大多数6岁儿童能以自我为中心。正确地把自己的左右方位和词联系起来。从而产生最初的左右概念,但常常只限于自身的方位。而不能辨别对面人的左右方位。

社会性发展:6岁儿童的游戏更有计划性,喜欢用简单的工具,如滑轮、横杆等来玩建筑性游戏,也开始玩用言语推理的游戏(猜谜语);能自己选择朋友,当小伙伴出现困难时,会加以安慰并给予帮助会明确表达自己的情感,如:愤怒、快乐及爱等,而在游戏中发生的争执,一般都能用游戏规则来解决,不需成人监督。6岁儿童开始能在成人的帮助下拟定一个目标去实行,如制定一个“每晚不需提醒就刷牙”的目标,然后自己画个图表。每天做到后就打个钩,定期检查。父母应对儿童按目标执行的行为给以鼓励。

生活自理:6岁儿童除了基本上能够生活自理外,还能在家中及幼儿园承担一些力所能及的劳动;能够独自去邻居家及旁边的商店;懂得过马路时先看红绿灯及两边,要走斑马线;认识男女洗手间的标志,选择正确入口;坐车会主动系上安全带。每个儿童在即将上学时会表露出兴奋和向往的情绪,但其中又会夹杂着一丝对陌生环境的不安。如何帮助和引导儿童从幼儿园过渡到小学是每一位一年级教师和家长的社会责任,因为从以游戏为主导活动的幼儿园到以学习为主导活动的小学,对6岁的儿童来说确实是一个巨大的转折,老师和家长都应以最大的爱心和耐心,引导儿童顺利进入小学生的角色。带领他开始在教师的教导下,从事有目的、有计划、有系统的掌握知识技能和行为规范的活动。

儿童心理行为发育的影响因素


1.遗传因素

许多有关对双生子智力发育的研究表明:同卵双胎分别抚养智商相关性达70%,异卵双胎在相同环境下长大后智商相关性达80%,这些研究说明遗传对人类智力发育的控制作用是明显的。出生后,每个婴儿都按照自己的遗传方式生长,2岁前有些小孩的发育先快后慢,而另一些小孩的发育则是先慢,然后再赶上,约2岁时每个小孩再回到他们自己的生长路线,约2岁后每个儿童的智力开始逐步稳定在一个确定的水平,这个水平一直保持到成年期,最终达到的水平是由内外因素联合作用所决定,也有个别人的智力确实要到青春晚期才全部展现出来。

另有研究表明:个性的内.外向,情绪的稳定性都受遗传控制,子女的个性常偏向父母一方。

2.环境因素

环境对脑发育影响的研究发现:经验尤其是早期经验可使神经系统发生一些重要的调整,那些未接受到环境刺激的神经细胞或神经联系会发生退化,环境因素是发挥遗传潜力的决定因素。

(1)出生前、出生时、出生后的不利环境因素

如脑缺氧、脑损伤、脑炎等多种疾病都可影响脑的发育。早期严重、持久的营养不良也会影响脑结构和功能的发育。

(2)家庭环境因素

在生命早期一些有意无意的训练和适当的刺激可促进儿童早期的智力发育,过多的限制可抑制发育。生命早期严重缺乏语言环境刺激可影响小孩的语言发育。父母及家人的情绪、个性品质、文化修养和社会意识形态等都可能潜移默化的在小儿身上留下深刻的影响。教育孩子的态度也与孩子的心理行为发育密切相关,家长采用合理的教育方式,如多用民主教育法,而且教育态度较为一致时,孩子的行为品质多符合社会道德规范。对小儿期望值过高易导致小儿产生紧张行为和失败,反而加重小儿对成人的依赖。相反,如果期望值过低,孩子就会放弃努力的机会。

(3)社会环境因素

现在的家庭都是独生子女,城市高层建筑增多,住高楼的小孩户外活动少;近年来,住别墅的人群也在增加,住家附近常缺乏小孩交往。加之电视、电脑的普及,电视节目的吸引、上网聊天已成为时尚,就是不出家门也可以得到心理满足,有的小孩成天关在家里打游戏、上网或痴迷于网吧,严重影响正常生活和学习,这对小儿的社会行为和个人发展均有害无益。

此外由于电视节目和网上的那些暴力和低级的内容随时都可能进入小儿的视野范围,家长应对小孩看电视和上网的时间和内容进行适当的控制和管理。此外,城市生活现代化,获信息快,信息量大,给小儿智力发展创造良好条件,但过多的信息和竞争,使人产生巨大压力,儿童精神病发病率开始增加。

(4)学校环境因素

托儿所、幼儿园、学校老师的表率作用对小孩的社会行为形成也非常重要。随年龄增加,儿童主见增加,同伴的话比老师、父母的话更具有影响力,交什么样的朋友也非常重要。

专家:亲子沟通与儿童心理


今天我们将就亲子沟通与儿童心理问题与大家交流,希望大家踊跃参与。

专家简介:鲁杰--北京工业大学心理咨询中心任咨询及教研工作。北京师范大学儿童心理研究所硕士毕业,近年来,在国内幼儿园为家长进行家庭教育讲座百余场,参与研究的课题涉及幼儿行为问题、创造力培养、智力测评及家教现状调查等。

主持人:大家下午好!今天我们将就亲子沟通与儿童心理问题与大家交流,希望大家踊跃参与。

网友gwxxg:你好!我儿子4岁半了,非常好强。比如:他学画画,老师画,他跟着画,发现有些不会画,马上哭,我们劝他不会画,就看,或者自己想象该怎么画就怎么画,他却不肯,坚持要画,但也不停得哭。还有很多事情都是这样,我很苦恼,请问该怎么办。

鲁杰:这不是画画的问题,而是个性的问题,在他弱项中表现相对明显。幼儿心理发展中都会出现软弱依赖,这是一种初级的原始的自我防御机制,家长可以给予简单安慰,镇定、柔和的建议他“试一试”“我觉得你行”。

网友amyhan:鲁老师,我儿子3岁半了,因为工作的关系他和爸爸平时比较亲近,可是我总觉得他有些过分粘人了,每到晚上睡觉的时候都会要爸爸,有时让他在爷爷家住几天,一到晚上他就会哭着找爸爸。有什么办法可以帮他改善目前的情况吗?

鲁杰:建议妈妈多陪孩子做孩子感兴趣的游戏、活动、讲故事,孩子很快就会调整过来。

网友彤彤妈妈Q:鲁老师您好:我家宝宝3个月了'有关早教我们都没什么经验请你给我推荐一下有什么好书.谢谢!

鲁杰:推荐给你孙瑞雪《爱和自由》,《捕捉儿童敏感期》。

网友Aruirui:我女儿3岁半,叫千千,和gwxxg的儿子一样,也是如果自已做不到什么事时,就哭,其实有些事情,不是她这个年龄所能完成的事,千千也气得哭,自已如果做了什么自己认为不对的事,会内疚很久,甚至一个多月。

鲁杰:除了刚才说的自我防御原因之外,幼儿的社会经验与自我能力评价之间差距很大,愿望经常无法实现,哭是失落之后的一种自我安慰。建议家长多发现游戏环节中的低级阶段的步骤,并鼓励孩子尝试,并逐步提高,而不是笼统地赞美你真棒。

网友仙仙陶陶:我家宝宝,胆子很小,买个新玩具(包括毛绒小狗、皮球等)他刚见到一般都不敢摸,有时还吓哭了(我看别的孩子就不这样),最近夜里睡觉也好像在梦里害怕什么似的。哼哼叫妈妈、另外我自己也经常就做噩梦,在早期怀孕的时候常在梦中吓醒,宝宝是是剖腹生的,不知道宝宝胆小和做噩梦跟我这些方面有没有关系,宝宝胆小且梦多(尤其不好的梦多)我该怎么办,

鲁杰:多对孩子身体、手指、脚趾做抚触,多和孩子做大运动,走、跑、跳、钻、投、爬,多和孩子做手工游戏,身心发育良好,感知觉运动统合的孩子胆子能逐渐大起来。

网友米拉朵:鲁老师你好,我女儿3岁零5个月,从小自尊心就强,不管她做什么事情,只要大人一说她,就会哭。

鲁杰:三岁左右的孩子开始萌发自我意识,她对自己的评价以父母评价为主,建议家长尽量在每次评价孩子之前用心把握好:语调放低、速度放慢、语气柔和、态度诚恳、神情放松,并以先鼓励为主,然后再提出适合孩子水平的具体建议,三到四岁的孩子尽量不要责备和批评,如果故意犯错,沉默镇定的摇摇头并制止即可。

网友小青蛙2006:鲁老师好!我儿子13个月了,他的反应很敏捷,学习一些小动作也很快,但最近我不会教了,不知该教些什么?请鲁老师指导一下。

鲁杰:家长阅读儿童心理全面发展的标准,根据各方面标准制定大动作、小肌肉、自理、手工、智力、交往、情绪等各方面规划,并寻找相关活动资料,如艺术手工的书籍,和孩子一起活动。

网友区妍:您好!我女儿先天左耳畸形,现在5个月,医生说听力正常暂时没必要做手术。我遇到了不知如何做好她今后的心理辅导,怕她因此而自悲。

鲁杰:家长平时注意尽量在面对孩子时,处理所有事情都放轻松,镇定而乐观,一个挖掘出自己潜能的孩子会很自信,不会只关注自己某一方面的缺陷。

网友amyhan:谢谢,鲁老师! 我想请教一下,宝宝在性格上有些内向,在幼儿园和其他小朋友相处也好像有点回避的样子,小朋友和他打招呼他总会不理,我有什么方法可以帮助他吗?

鲁杰:家长经常请小朋友到家里玩,并带孩子到别人家里玩,至少一周一次。家长平时和孩子沟通和交流时尽量与孩子眼睛相视,与孩子经常做相互合作的游戏活动。

网友米拉朵:女儿还有一个怪毛病就是凡是见到被子,或者衣服的角,就会情不自禁的咬。

鲁杰:这是孩子心理发展中出现的一种小动作习惯,如果紧张会加重。多和孩子一起做大动作和小肌肉游戏,孩子神经放松的时刻多了,咬衣角的习惯自然会消失。

网友jsludan:我家儿子四岁了'平时做错了事情'我好好和他说他就是不听'但是只要我一生气'声音提高来'他就马上会眼泪汪汪'哭着说:"妈妈不要生气'我以后不这样了'妈妈你笑呀。”基本上每次都这样,不过过后他又都忘了,下次照样犯错。

鲁杰:幼儿不是一个听话的年龄,所以“犯错误”是常态,而听话和规范是在少儿、青少年时期逐步完成的。父母只需要平静、有力地提前和首先向孩子提出正确的行为规范:坐直了看电视、保持安静、爱护玩具等,孩子不执行时可以把他抱离“犯错误”的场所或对他的错误行为加以限制即可。注意:父母身体力量可以大,脸上要微笑,情绪要平稳,能让孩子感受到你的爱,这对于他内心改正错误,建立规范,提高认识水平非常重要。

网友mickey114:鲁老师,您好!我家的女儿快15个月了,会说一些简单的字,也喜欢模仿大人说话,叫爸爸叫的很好,但让她叫妈妈或外婆外公,她就很少叫或也叫爸爸。不知道该怎么办?

鲁杰:许多孩子都会出现这种情况,她眼睛看的、心里想的是妈妈,姥姥和姥爷,而语言习惯上还是叫爸爸,慢慢地在全家人乃至孩子的努力下,在发音器官和语言神经不断细化发展中,她会逐渐精确发音,请家长耐心而积极的促进和等待.

网友大大苹果:女儿在幼儿园大班里是最小的,班里有些孩子比她大一岁还多,有些大运动方面她总是不如别人,如跳绳等,想问一下专家,明年她就要幼儿园毕业了,我是让她升入小学好呢,还是让她上一年学前班?

鲁杰:早上学要慎重,晚上学不用顾虑,大动作加强训练,家长不要太担心,孩子的总体适应不用因为某一方面能力的稍微滞后而受更大的影响.

网友仙仙陶陶:(你好,鲁老师,您是说感统不太好,就容易胆小和做噩梦吗,我家宝宝一岁2个月,我平时经常抚摸他并陪他玩,这样是否不够,通过什么渠道接受正规的提高训练呢

鲁杰:感统训练是必要的,同时父母经常鼓励孩子主动尝试各种事情,并表达欣赏,有动作能力加上自主主动意识的孩子才能胆量逐渐变大。

网友htrqxl:鲁老师,你好!我的女儿22个月了,有的时候很任性,碰到他不听话的时候,我每次都是开始的时候和颜悦色的和她讲道理,可她偏偏不听,弄到后面把我惹火了只好采用骂和打的方法,事后常常觉得自己不该这样,我不知道自己和孩子的沟通在哪里出了问题,请鲁老师指教。

鲁杰:三四岁以内的孩子可以讲道理,但最好只讲一两遍,之后对他直接限制即可,道理讲得再多,即使听懂了他不会去按照指令执行的。

网友amyhan:鲁老师,请问三岁半的宝宝对说谎,讲信用这样词汇有概念吗?

鲁杰:应该是没概念,有感觉。他会对父母的语气、神情做出判断,只会认为父母爱不爱他,而分不清太多的是非对错,建议家长对孩子的“说谎”行为轻轻而坚定摇头,并由父母自己说出实情即可。

网友仙仙陶陶:您好,还有一个问题,宝宝玩玩具成功了就自己鼓掌,不断的玩,不成功,就一把甩开,也不多试试多努力,显得很没有毅力似的,(宝宝一岁2个月)是否现在谈恒心和毅力还过早,怎样对待他的这个特点呢。

鲁杰:没有过早,每次孩子在活动过程中遇到阻碍时,建议家长放手让他困扰一小会儿,之后及时在必要环节给予帮助,让挫折适度地困扰孩子,但不至于打垮孩子的信心的程度最好。

网友大大苹果:有些朋友说我拔苗助长,这让我很矛盾啊!

鲁杰:还是因为上学早朋友说你“拔苗助长”吗?

网友白晓晓:请问,一岁的孩子总是伸手想打人,打完了自己还呵呵的笑,请问应该如何进行正确的教育?

鲁杰:建议家长多带孩子玩扔、投、摔等大动作游戏活动,他需要发育四肢。他在打人时轻轻握住他的胳膊,摇摇头即可。

网友qiyu0401:鲁老师:你好!我女儿22个月了,由于我要上班,宝宝成天都是与奶奶呆在一起,以前,宝宝晚上还跟我们睡,可最近宝宝只要跟我们睡她就大哭着要奶奶。即使等她在奶奶那里睡后再抱过来跟我们睡,到半夜时她都会醒来大哭找奶奶。怎么哄也不行,只能再抱去她奶奶那边。

鲁杰:刚开始哭的时候可以抱过去几次,时间久了抱到奶奶那里的次数应该逐渐减少,妈妈平时多陪孩子玩,讲故事,孩子很快就会依恋妈妈。

网友suwan:您好!我儿子已经五岁半了(来年1月6岁),以前还比较听话,在幼儿园老师也总夸他,说他懂事不打架,就是注意力不是很好,当时觉得他还小,慢慢就好了。可是最近一年由于我上班比较忙,他完全靠爷爷奶奶带(从幼儿园回来以后),现在如果他不想听你说话的时候,你怎么叫他都不理,我现在采取的方式是多叫几便,但是好象现在需要我高声叫他他才能回答,像他这么大了还能打吗?虽然我不赞成体罚,但是他们都说是我给惯的,说必须要打才行。

鲁杰:多叫几遍会助长孩子对呼唤及指导的忽略,体罚也不会让孩子提高认识水平。建议父母尽量与孩子多做游戏活动,与孩子先成为相互信任相互需要的朋友,再逐步或建议或暗示孩子应该遵守的行为规范,孩子做的好时,要及时给予鼓励强化。

网友可心的棒棒:我的孩子胆子特别小'有什么好建议吗

鲁杰:请家长查看一下本次交流的前几帖回答,整合一下,是专门针对孩子胆小爱哭的。

网友happybaby-yty:您好!我儿子1岁1个月了,近一周来小脾气特别坏,如果有什么要求得不到满足,就会大喊大叫,以前我们并没有特别娇惯他,想请教有什么好的教育方式'谢谢!

鲁杰:父母平时要多抚触孩子,在他发脾气时只需要平静地抱紧他,让他自己安静下来即可。

网友qiyu0401:鲁老师:你好!我再请教一个问题,女儿22个月了,平时只要一听到别人讲什么她就跟着讲而且还能记住,但是还分不清哪些话是脏话,所以她好话、脏话全拿出来讲。

她还有一个特点就是只要她不喜欢或别人免强她做什么,她就会大叫着说要尿尿或便便。但过后她会说我是假的尿尿或便便。谢谢!

鲁杰:当孩子说脏话时家长轻轻坚定地摇头制止即可。当孩子想以大小便的借口来实现自己目的时,父母只要坚持做坚持说,时间长了,这种情形会自然消失。

网友px790907:请问,我家宝宝六月大,有时(很少)在睡得很熟的情况下,突然哭两声又睡着了。她是不是做梦了,这么小,她会做梦吗?

鲁杰:六个月孩子也会做梦。只要哭两声就睡着也正常

网友amyhan:鲁老师,宝宝在做错事或要求的事情遭到拒绝的时候总会低头不语或是告诉我们谁又欺负我了,如果有年长的询问就会委屈的放声大哭,该怎么办?

鲁杰:如果是因为犯错误或要求没有得到满足,在他大哭的时候父母要稍冷静十分钟再安慰,并且要保持适度,这样他才能意识到自己的错误。

网友jiang_suxia:鲁老师您好,我的女儿19个月了,可是好像什么都不愿意自己动手,连喝奶粉都是让我帮她拿奶瓶喝,有什么好的建议能让她自己动手么?

鲁杰:孩子天生气质中的活动性有些弱,建议父母多带孩子运动,多做游戏,她做事的主动性和活动性就能更强一些。

网友wjwzal:鲁老师您好!我儿子两岁半了,总是粘着我,有什么好的方法吗?谢谢!

鲁杰:在他扑向妈妈时最好三次能有一次闪开,用眼神接住孩子。平时家长要隔一个小时左右就主动拥抱孩子,不能等到他情绪情感饥饿时向我们提出要求时再安抚,那样就会过分粘妈妈。另外,还要让孩子锻炼自理能力,经常与父母做游戏活动锻炼自主主动性。

网友Aruirui:老师,我想给三岁半的女儿做一个有关平时生活习惯的表格,就是如果表现好就奖一小红花,可是具体如何操作我也不知道,你能帮我一下吗?比如?自己主动洗脸就给一朵花,可是是否要每次洗都给呢?

鲁杰:只要是主动洗脸就应该每次给一个小红花,刚开始时可以宽松些,妈妈帮一点儿忙也算孩子自己做的,也可以给一朵,先让孩子感觉到有乐趣再逐渐规范。

网友zhengpeng403:老师您好'我的宝宝在妈妈肚子里有22周了'请问'电吹风对宝宝的成长有害吗?

鲁杰:只要是声音柔和的没问题。

网友happybaby-yty:您好!我家小孩在6个月左右的时候我教他点头,他当时却摇头,当时觉得很好玩没有在意,但他现在1岁多了还不会点头,这正常吗?

鲁杰:正常。孩子头颈大动作发育需要一段时间,家长经常做示范,积极地等待他会点头时期的到来。

网友woshidehuai:您好'我的孩子一直多动症'有什么好的方法治疗吗?

鲁杰:如果真是多动症,需要在专家的指导下,系统的开展训练,这是一项大工程,请父母及时到相关门诊咨询并行动。

网友hlq070:你好'我宝宝七个月了'还是坐不稳'总是要侧倒下来'不知道有没有关系

鲁杰:没关系,只要坚持多练就行,六七个月正是练习坐立的时期。

网友hlq070:那七个月要给他练习站立吗

鲁杰:坐立就是坐起来的意思,练习站立最好是十个月后,太早了对骨骼发育不利。

网友zhengpeng403:老师您好!!!!!我老婆怀孕22周了'在怀孕期间'老婆每次洗头都用电吹风把头好吹干'请问'使用电吹风对宝宝发育有危害吗?????

鲁杰:尽量减少噪音就行,其实我们平时生活中也有很多噪音超过电吹风。这位家长别担心。

网友jiang_suxia:您好鲁老师,孩子19个月,出去常被别的小朋友欺负,有的比她小的孩子都打她,可是她光知道站在那里哭,该怎么教育她呀?

鲁杰:多和孩子做运动,多陪孩子做精细动作的游戏,孩子锻炼出来一些主动性后会自我保护的。

网友iamninizn:鲁老师您好!我女儿2岁4个月,胆子比较小,以前一直和我一起在淋浴房里洗澡(我是妈妈),最近不愿意进淋浴房洗澡了,说是怕淋喷头的水进了眼睛,我们想了不少办法,比如让她带着玩具洗澡,比如把她小时候用的洗澡盆放在淋浴房里装好水再叫她进去洗,等等,都不奏效,天冷了,在淋浴房洗澡会比较暖和,可她一定要在客厅洗,请问该怎么说服她?谢谢!

鲁杰:可以在客厅里让孩子洗两次后,她有了不迷眼睛的记忆再动员她入浴室。在客厅里可以用一块大塑料布把妈妈和宝宝围严实,爸爸在上方举着,这样热水蒸汽不易挥发。

网友zhengpeng403:我是指电吹风的幅射会不会对孩子的生长发育有不良影响

主持人:谢谢网友meltykiss1的合理化建议和热心。

网友iamninizn:谢谢鲁老师,我还想问问怎么样才能知道孩子的真实想法,因为她以前并不怕水,谢谢!

鲁杰:婴幼儿期的孩子很容易建立条件反射来保护自己,但有些条件反射是一种过度保护的错觉,由此会形成障碍,父母需要做的事情就是无条件地接受孩子每一种行为哪怕是障碍,同时要积极地采取措施引导她消除障碍。

网友hangyu:我儿子现在六个月,就这个月他不喜欢洗澡,每次都哇哇的大哭,不知怎么回事?

鲁杰:家长尝试一下给孩子短时间轻轻地洗洗就出来,孩子可能身体不太舒服或前几次有一些不太好的经验,会慢慢恢复的。

网友hlq070:我宝宝七个月'总是想吃东西'有什么东西一拿在手就总是往嘴里放'给他吃辅食时,一定要吃个够 ,不吃够,就要哭叫,我们怕吃多了不好的,这样不知道有没有关系的

鲁杰:孩子的味觉神经发育和口腔触觉发育都需要接触到东西,可以给他一些可以口含的东西如牙胶奶嘴等,辅食不要吃多。

网友mxyx2005:鲁老师'我儿子现在26个月了'最近几天晚上睡着后半夜总是会醒来然后没眼泪的哭泣.持续一个多小时.请问是和缘故'晚上吃得太多会不会有影响'吃了一饭碗满满的饭.谢谢

鲁杰:可能会是吃饭会其它的不明原因,无论如何晚饭还是要限量,同时,这段时间还要注意多安抚孩子。

网友mxyx2005:鲁老师'还请教个问题'26个月的宝宝会看着爸爸叫爸爸'很少看着妈妈叫妈妈'还会说"不要"两个字'汽车就说车"哒哒".其余的就表达不清楚了'现在还不会放手上下楼梯'还爬着上下'我看他好象腿力不够'不会原地跳跃'是否智力有问题?急!谢谢!

鲁杰:这位家长一定要尽快找儿童心理专家面询,孩子身心发育的确有些滞后迟缓。切记!儿童心理专家在网上都能查到。

网友366761084:宝宝9个月了可他每天晚上还是得吃着妈妈的奶才能入睡这可怎么办啊

鲁杰:习惯问题,妈妈可以尝试着逐渐脱离。

网友mxyx2005:好的'谢谢鲁老师'只是经常性的半夜哭声'弄得大人都精疲力尽

鲁杰:孩子身心不适就会哭,要尽快看,不仅是看医生,而且是儿童心理专家。

网友nymphwm:鲁老师,说实话,我觉得我家孩子比较出色,她能够很好的利用工具,语言也较同龄小朋友好,但就是只喜欢和大人玩,不太与小朋友交往,怎么办?

鲁杰:多在家与孩子练习交流能力,提高合作游戏的兴趣,慢慢孩子就会喜欢小朋友一起玩。

网友nymphwm:另,我能和您常联络吗?我曾经学过一段时间心理学,希望和您多探讨一些问题。

鲁杰:谢谢您的信任,请上我的网站:幼吾幼儿童教育中心:,能找到我的联系方式。

网友爸爸妈妈爱壮壮:我的孩子19个月他不听我的话'也不怕我'总是吮手指'扔玩具'有的时候还顾意气我'我打他'他也不哭'还伸手让我打

鲁杰:很有主意的孩子!这样的孩子需要家长镇定柔和地摇头并上手制止他就行,家长越是脾气急孩子就越能学会发脾气并喜欢斗强:)

网友iamninizn:多谢鲁老师了,我们正是缺乏这种经验,不知道应该采取什么样的措施引导她消除障碍,任我们说破了嘴,她就是2个字"不要!",如果强迫她的话她就大哭,是一种特别惧怕什么东西的哭声.请问采取什么办法可以和她沟通得更好,知道她的真实想法呢?

鲁杰:与孩子沟通是一个系统工程,如果家长需要请及时与专家联系系统询问。

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