关于尊重他人的童话故事

如何对待宝宝不尊重他人的举动。

问题：

孩子的很多行为我都能够应付，但是那种不尊重人的举动却可以把我逼到崩溃的边缘。当一向很敬爱我的孩子脱口而出一些我甚至都不会对最讨厌的人说的话，我就完全不知道该怎么做了。

思考：

不尊重他人通常意味着，孩子并没有清楚地意识到谁是那个说了算的人。因此，不尊重人不应该被当做个人问题来处理，而是应该被看做一个更大的问题的前兆。审视一下你的育儿方式，诚实点，并开始做一些改变，来改进你和孩子的关系。这会花些时间，因此耐心点。但是最终结果——一个更加尊敬人的孩子却是很值得的。

解决方法：

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1、采取这五个步骤：首先，使自己处于某种权威地位，并希望孩子服从你。第二，找个安静的时间，来制定一些对不良行为的惩罚方式。这样，当你处在一场争执之中时，你就会有个计划了。第三，少说，多做，并且说到做到。第四，坚持执行。第五，学习和使用一些好的育儿技巧。

2、注意一下当你对孩子发火时，你是怎么和孩子说话的。身教重于言教。如果你在生气的时候会冲着孩子吼，骂他，或者既粗鲁又无礼，你往往会在孩子身上也看到同样的行为。例如：“你到底是怎么回事？怎么连这点事情都做不好？你表现得就像头野兽！我真的受够了!”

3、如果一个平时很有礼貌的孩子说出这种没礼貌的话，就简短、坚定而冷静地和他说几句：“你这是不尊重人的行为。当你变得尊重人的时候，我会很乐意听你说话的。”然后，离开房间。如果孩子跟在你的后面，就走进洗手间或者卧室，关上门，重复你刚刚说过的话。

4、等事情平息之后，和孩子就他的行为谈一谈，为什么这让你感到难过，以及你希望他能够有什么样的行为。拟定一份你们之间的合同，其中包括你希望他有什么样的行为，不允许有什么举动，以及一旦违背合同会有什么样的惩罚。在你们都签完合同之后，就把它贴在醒目的地方。在必要的时候就照此办理。

5、事先就让孩子知道，一旦他有不尊重人的言行，他就需要回房间反省。如果他不听话，就会失去一项权利，例如打电话、看电视、去外面玩或者晚一点睡觉。冷静地执行这种方法，并且可以配合解决方法3进行。

6、当孩子用一种不礼貌的态度向你表示他的愤怒之情时，要让他明白，只要方式对，你是愿意谈一谈的。

扩展阅读

如何看待宝宝的“性动作”

孩子的性教育一直以来都是家长的盲区，因为不知道应该如何采取性教育，因此平时很有可能会采取一些错误的方法，以下就让我们来正确的认识下如何看待宝宝的“性动作”吧！

“哎呀，这孩子怎么没事就喜欢来摸妈妈的乳房啊！男生不好这么色吧！”“真晕！一不注意就把我的裙子给掀开了，有时还跑去掀别人的裙子，弄得我好尴尬！”2岁左右的宝宝常会出现喜欢摸妈妈的大腿、摸妈妈的乳房等动作，其实这些“性动作”是宝宝的大脑在告诉我们：他的“性意识成长关键期”到了！如果在这段时期，家长肤浅地把孩子成长的“性动作”贴上“耍流氓、好色”的标签，或用“打手”来制止，则会对孩子性别意识的建立造成不良影响，严重的则会造成性别扭曲或易性癖(同性恋)。早教网

性文化不等于性！

0-3岁是培养性别认同和性角色认同的重要阶段，心理学家弗洛伊德认为：在性发展的三个阶段中，最重要的时期就是幼儿期，它凝聚成为潜意识的主要成分，并打下以后一切性的发展的基础和方向。这个阶段的孩子是通过跟家庭成员的互动来探索和认知性别及性角色的。父母是孩子性启蒙教育最好的老师，在这个时期能从父母处得到“性帮助”和“性体验”，孩子的性心理则会在健康中成长和发育。而由于现在关于传播“两性方面”信息的媒介多、量也大，所以从小接受健康的性启蒙教育则尤为重要。年轻的家长们更需要跟孩子一起来学“性”知识，从而正确地对待幼儿性发展中出现的敏感行为，避免让幼儿在性发展的过程中心灵受到伤害或扭曲，当今社会同性恋人数的增多已经在警示我们要重视“性取向”的心理扭曲。

“性意识成长关键期”的幼儿获得性满足的途径大体有两种：第一种是通过自体享乐，以获得快感。即在自己身上寻找性对象，如吸吮大拇指、触摸小鸡鸡(阴茎)或阴唇、喜欢被人抚摸身体、有的甚至会夹紧大腿进行摩擦或跨坐在椅子扶手上来回移动等等。

第二种是通过探索他人身体以获得快感。如摸玩并亲吻妈妈的乳房、看见光滑的大腿会不由自主地伸手去摸、开始关注他人的身体(老想跟着爸爸、妈妈上厕所，对妈妈的内衣产生兴趣)等等。这些敏感行为都属于幼儿在经历“性意识成长关键期”中对性器官、性别的探索行为，简称“性动作”。但“掀裙子”不属于性动作的范畴，宝宝之所以对掀裙子感兴趣，主要是对裙子的结构好奇，而不是对裙子里的身体部位好奇，这也是为什么大多孩子都喜欢在妈妈的裙子里玩藏猫猫游戏的原因。

因此每一个性动作背后都有产生动机的性心理：

1.对母亲的依恋产生对女性特征的探索；

2.认知能力的发展开始产生对性别特征的初级探索；

3.无意识的接触带来快感后，发展为有意识。就是孩子在小便时，会渐渐发现自己的性器官；而在无意识的触碰时，发现它(小鸡鸡)会变硬，还会给自己带来不一样的快感；女孩则发现摸摸自己尿尿的地方会有特殊的感觉，正因为这些感觉便引起了宝宝对性的兴趣和好奇。早期教育

总而言之，这些性动作跟成长有关，跟“好色”无关，而这个“性”确切地说是“性别”，所以，切勿以成人的标准来给孩子贴标签！

本网站小编总结：对于小孩子，家长们勿要早早的给孩子贴上一些“色狼”“不要脸”等等损害宝宝人格的标签，其实许多的时候家长们都误解了孩子，但愿以上的文章可以使家长们清楚的了解性教育的方法！

如何看待宝宝的“不自信”

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。你们有对自己的孩子进行早期教育吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《如何看待宝宝的“不自信”》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

3岁的贝贝非常喜欢画画，于是，爸爸妈妈给她报了早教中心的绘画班。可是，一天，妈妈带贝贝去学画，走到半路，贝贝突然说不想去了。妈妈奇怪：“贝贝不是很喜欢画画吗？为什么不想去了呢？”贝贝怯生生地说：“我画的不好怎么办？老师不表扬我怎么办？”听了贝贝的话，妈妈心里很不是滋味。

贝贝不自信的表现还不止这一件，比如，一次贝贝想玩剪纸，于是妈妈拿了剪刀和白纸，示范给孩子看如何剪齿轮状，孩子很有兴趣地拿起剪刀，却迟疑了半天一刀未剪，说：“我剪不好怎么办？”于是坚决不剪了。按说贝贝爸妈对贝贝一向是以表扬鼓励为主，从来没对孩子有过多的要求或是打击过她，孩子为什么会这么没信心呢？

宝宝为什么“不自信”？

3岁的贝贝，在对待画画和剪纸这件事情，话语里确实表露出了比较明显的对自己没有信心，担心做不好。父母可能会有些奇怪，这么小的宝宝怎么会如此没有自信心呢？实际上，宝宝对自我的感觉，从出生那一刻就开始孕育，并随年龄增长逐步深入。

小宝宝来到这个世界上，当妈妈面对他的时候，心情是焦虑的，还是轻松的，是生气的，还是快乐的，宝宝都能清楚地感知到。同时，也借由周围人对他的态度逐步形成对自我的感受。比如我是受人欢迎的，我能给别人带来快乐，抑或因为我妈妈不高兴了。

随着年龄的增长，宝宝的技能逐步发展，比如说话、走路、吃饭等等，每个宝宝都是不一样的，有的这方面快一些，有的那方面快一些。此时，父母对宝宝发展的态度也直接影响到宝宝的自我感觉和自我认知。有的宝宝说话晚一些，走路晚一些，父母就开始着急了，而且总是拿自己的孩子与别人的孩子比。此时，即便父母没有批评孩子，宝宝也能感觉到，从而觉得自己不够好。这是儿童自我认知形成的一个基本过程。贝贝之所以会对画画和剪纸表现出不自信的感觉，一方面可能是来源于周围人的评价，另外一方面也可能来源于成长过程中对自己不确信的感觉。

结合贝贝的故事，我们谈一下，形成宝宝不自信的原因有哪些：

1．不恰当的夸赞

虽然贝贝妈妈提到，他们对孩子以赞扬赏识为主，很少打击批评。不过，关于赏识孩子，有一些情况也是值得思考的。有些父母对孩子的赏识方式，就是把“你真棒”挂在嘴边，可是，父母的夸赞却并没有实际的依据。最初，孩子可能会相信，但是，随着宝宝年龄的增长，接触范围逐渐扩大，当他在集体的生活中发现，自己实际上并没有爸爸妈妈说得那么棒，就会怀疑别人对自己的肯定，同时也会怀疑自己。还有一些父母对孩子的夸赞是带有很强的攀比心的，比如“乖宝宝，你比他们都强”。这无形中也会让宝宝形成功利心，总喜欢和别人比，一旦哪一点做得不好，心里就受打击了。

2．没有做好与老师的沟通

宝宝喜欢得到老师的表扬，而一旦得不到表扬或被批评了，就会没信心。这也是很正常的事情。所以，贝贝担心画不好，得不到表扬，也有可能是在学习绘画的过程中体验到了心理挫折。实际上，儿童绘画好与不好，标准很多，有的老师重视着色，有些老师则更喜欢让孩子自由涂鸦，家长也有自己的标准。所以，实际上画得好不好，如果父母心里没有标准，也没和老师及时充分地沟通，孩子一方面会觉得得不到认可而自卑，另外也会比较混乱。

3．不自信是孩子的习惯性反应

如果父母对人处事内心沉稳淡定，不卑不亢，无形中，也会影响到孩子，使孩子形成良好的自我感觉。如果父母容易自我否定，孩子也会习得这种自我否定的思维方式，由此对自己不能确认。

如何培养一个健康自信的宝宝？

1．以快乐的心态养育孩子

任何操作性的方法也抵不上父母积极快乐的心态，给予宝宝的健康成长所带来的影响更大。所以，要让宝宝自信，父母先要修心，让自己变得心态平和而自信。这会无形中给孩子传递快乐自信的信息，让宝宝有更好的自我感觉。

2．学会合理的赏识

赏识首先是父母对孩子发自内心的欣赏。因此，要打破头脑中的条条框框，善于发现孩子的闪光点。除此之外，每个孩子的智力水平相差并不会很多，只不过有的人在这方面更擅长一些，有的人在那方面更擅长一些。而这些先天的因素是孩子所无法把控的。而一个人最终能否发展得好，重要的还在于努力。所以，父母应该赏识孩子的努力，而不是聪明。

如何对待1岁“暴力”宝宝

其实一岁左右的宝宝出现攻击性的行为很正常，应该辨证的看待这些行为：

一方面，这种行为只是孩子发育到这个年龄的标志，每个孩子都会经过这个时期，爸爸妈妈不必过于担心。

另一方面，虽然这是孩子必经的一个过程，但如果爸爸妈妈对孩子的错误行为不做正确的指导，孩子很可能会养成打人的坏习惯。

宝宝的自卫

有时候孩子打人是出于一种自卫，或是其他合理的原因。可能是因为小朋友抢了他的奶瓶，或者有人先打了他，甚至有小朋友抓了他的头发。宝宝决不会容忍自己被欺负，他会全力维护自己的利益，这只是一种本能。

语言表达贫乏

把自己的感受表达出来，对一岁的孩子来说是件很困难的事。也正是因为他不会说话，无法和别人建立有效的沟通，所以他选择咬人或是打人，来发泄自己的不满情绪。因此，下次你看到孩子急切向你表达，但你又不能弄明白时，一定要好好安慰他，肯定的告诉他“别着急，妈妈会帮助你的”，这样他就不会把怒火发到其他小朋友身上了。

如何对待宝宝遇到的小挫折？

宝宝对一些事物的了解和认识还很肤浅，他们常常做他们想做的事而又不能成功，并且生理上也没成熟到可以独立做某些事情的地步。所以，他们经常不可避免地遭受挫折，同时，家长常常对他们不成熟的独立意识、要求加以阻止，从而使宝宝经常受到不愉快的负面情绪影响。那么，家长怎样对待宝宝遇到的小挫折呢？

分清轻重——学习自己处理

面对宝宝遇到的挫折家长要分清轻重，宝宝自己能够处理的事情，一定要让他学着自己处理。如：自己摔倒了，自己站起来；积木碰倒了，不着急，重新搭……让宝宝感到自己有能力去对付一切。

解决不了——共同面对

有的挫折是宝宝一个人所处理不了的，家长要与宝宝共同面对。如：遭到同伴的粗暴行为和拒绝或发生争执，家长与宝宝要及时分析受到同伴拒绝的原因，与宝宝商讨和同伴交流的技能、发生争执如何学会谦让别人等。

遇到挫折——平和对待

当宝宝遇到挫折时，家长要注意自己的外显态度（如：声音、语调、表情等）要平和，不要大惊小怪，一惊一咋，本来很小的事，反而把宝宝吓坏，以为遇到什么大事了呢。

挫折使宝宝不断接受考验，也不断学会操作和处理事物，如果家长能够巧妙、合理地运用好宝宝遇到的挫折，会使宝宝越来越感到自己很能干，树立遇事我能行的自信心，为其今后的成长打好坚实的基础。