养成好习惯的童话故事

6个好习惯，必须从小培养！。

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“6个好习惯，必须从小培养！”，希望对您的工作和生活有所帮助。

我国著名青少年教育家孙云晓先生曾说：“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调”。因此，作为父母，一定要在孩子的习惯培养上下大功夫。培养孩子的良好习惯可从以下几个方面做起：

生活习惯

生活是人生第一课，也是最基本的课程，生活习惯的好坏，不仅影响幼儿的身心健康而且也是幼儿综合素质的体现。它包括饮食、起居、排便、卫生等习惯，做到按时睡眠、起床、安静睡眠并有正确的睡姿，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，饭前便后正确洗手、早晚刷牙，饭后漱口等。父母要根据孩子的年龄特点，适当为孩子立规矩，如：玩具玩完后必须放回原处，逐渐养成自己的东西自己整理和爱清洁，讲卫生，有条理的好习惯。

文明礼貌习惯

礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。父母要教育孩子，学习使用文明礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”。同时，要注意培养孩子的文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。

道德习惯

养成良好的道德习惯，幼儿才能和别人友好相处，积极追求美好的事物，自觉遵守社会行为规范，具有高度责任感，将来才能成为社会上成熟可敬的人。它包括各种行为规则，尊敬关爱长辈，不随地地大小便、不损坏花草、树木、爱护公共财务，遵守交通规则，能换位思考、团结友爱等等。

学习习惯

良好的学习习惯对幼儿的学习兴趣与学习成绩有很大的影响，与幼儿的成材直接相关。它包括自主学习、合作学习、探究性学习。学习好的孩子学习习惯都比较好，而学习不好的孩子多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。如：不长时间看电视、玩电脑游戏，不需要父母的督促、陪伴能自觉完成学习任务，学习专心认真，经常进行广泛的阅读，知道珍惜时间，什么时间做什么事情等。

思维习惯

良好的思维习惯有助于孩子从正确的角度和方面思考问题，有助于孩子能力的锻炼，知识的获取以及运用所学的知识灵活的解决问题。如：感觉接触了解新鲜事物，善于观察，勤于动脑，遇到问题能独立思考和解决。特别是要具有创新精神和创新能力。

劳动习惯

培养孩子爱惜劳动成果，孩子劳动不是为了创造物质和精神财富，而是为了培养初步的劳动习惯，促进孩子身心健康成长。要求自己能做的事情自己做，自己穿脱衣服、学着铺床叠被等，另外帮父母干些家务活，如：帮助摆碗筷、擦桌、扫地、倒垃圾等等。

值得注意的是，在培养孩子各种良好习惯的同时，父母首先要转变自己的观念，增长培养意识，提高自身素质，以身作则。在进行培养时还要注意方式方法，坚持不懈，严格要求。总而言之，播下一种行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种命运。

延伸阅读

良好习惯，从小养成

清清妈妈带着2岁的清清去动物园玩。进了园门没走几步，清清就要妈妈抱，妈妈无奈只得抱起清清。此后清清就说什么也不肯下来自己走，累得妈妈走不动了，她却闹着要妈妈再背着她走。看到旁边别的宝宝高高兴兴地牵着妈妈手自己走，清清妈妈真是羡慕。

《三字经》中说：“人之初，性本善。性相近，习相远。”意思是说，人刚生下来本性没有什么太大区别，是后天的习惯的养成，使人与人之间性格品质产生了差别。可见习惯养成的重要。有的妈妈会说，宝宝还小呢，能要求他什么呀，我可舍不得让宝宝受一点委屈。这种想法有一定代表性。尤其现在各家都只有一个独生宝宝，能迁就则迁就，能满足就满足，这样教育出来的宝宝往往容易以自我为中心，性格脆弱，有许多不良习惯。

教育宝宝应该从宝宝出生的第一天开始。因为宝宝所有的习惯都由大人培养出来的，许多不良习惯如果从一开始就不允许，那么宝宝就会习以为常，不觉得痛苦；而一旦等坏习惯已经形成了，再要去纠正就不容易了。比如：有的宝宝喜欢吃冷饮，没有节制，结果伤害了肠胃，小小年纪就得了胃病。这个责任在家长。宝宝第一次想多吃两个冰淇淋时，家长恐怕没有有效制止，也没有认识到可能的后果。以后宝宝会以此为借口，向家长要更多的冷饮吃，不给就大哭大闹。如果你妥协了，那么下次就更别想制止他了。结果是害了宝宝。再如，上文所说的清清妈妈的例子，也是父母向宝宝的不合理要求妥协的必然结果。

如果你真心为了宝宝好，就要为宝宝的将来着想，从小培养良好习惯，长大才能让他少受痛苦，身心健康成长，父母也才能更多地体会到育儿的乐趣。

早教：孩子6岁前必须养成这7个好习惯，晚了就迟了！

“给孩子绿色发展理念，比不上给孩子一个好习惯。”古语云：三岁看大，七岁看老！并不是说孩子七岁前学习培训的专业知识决策终生，只是指孩子自小培养的这些终生获益的好习惯。孩子6岁前必须养成的好习惯有哪些？请父母言传身教，教會孩子培养这七个好习惯，长大了就迟了。

习惯一

自身的事情自己做

许多 父母怕把事儿交给孩子做，孩子会搞砸了，但是谁第一次办事并不是糊里糊涂的呢？多给他们一些试着的机遇，渐渐地，你能发觉孩子的工作能力远超你的想像！请让孩子培养“自身的事自己做”的好习惯。在孩子学好自立以前，爸爸妈妈要做的是放开手。孩子6岁前必须养成的好习惯有哪些？

非常在孩子进到中小学后，醒来难题，叠被，收拾房间，整理背包等这种事儿就千万别为孩子包办代替了。父母能够 为孩子举行“小典礼”庆贺孩子的长大了，随后提示孩子：“你如今走入中小学，早已是小大人，之后自身的事情自己做，父母相信你能搞好。”

习惯二

他人的东西不可以拿

帮孩子创建物权法观念，区别自身和别人的界线。告知孩子：“自身的东西能够 自身操纵，但是他人的东西不可以拿。假如要想拿他人的东西，一定要征询他人的愿意，不可以悄悄拿，也不可以明着抢。“

有的孩子会悄悄拿成年人的钱去买东西，见到别的同学的小玩具，孩子将会会“随手”拿回家了。这更是孩子沒有物权法观念导致的，父母要协助孩子负责任。当孩子喜爱拿他人的东西时，不必随便定义孩子是窃贼，请先协助他分清晰：物件是有个人和公共性的。对个人用品，不可以乱碰；对公共产品，从哪里拿的需放回哪儿，谁先取得谁先应用，后来者就需要学会思考。

习惯三

遵循時间

有效的日常生活分配、规律性的作息时间能够 提高孩子的秩序感，塑造规则意识，提升办事高效率。但让孩子学好时间观念，并并不是件非常容易的事。爸爸妈妈言传身教的另外，能够 试着把主导权交给孩子手上：“十分钟后就关掉电视去写作业”、“再睡二十分钟就得睡醒了”。渐渐地，孩子也不会以便懒惰找各种各样托词。

习惯四

在不正确中思考

孩子在日常生活中犯错误，在学习中做错题集是普遍的事，怎样保证下不为例，这就必须孩子能在不正确中反省自己，进而完全改过来。

当孩子犯错误时，父母请别惠顾着指责他，何不那么反诘：“你了解自身哪儿做不对吗？”等孩子回应后，用心和孩子承诺：“那下一次大家记牢这一经验教训，不必再次发生了好么？”看待学习培训也是，明白思考的孩子可以立即小结，查缺补漏，大大减少不正确再次发生的概率。从长久看来，这可以“修补”专业知识系统漏洞，给孩子的课程奠定坚固的基本。孩子6岁前必须养成的好习惯有哪些？

习惯五

维持谦逊

学好发觉他人的优势，向她们学习培训。告知孩子，“每一个人都是有自身的亮点，大家应当从他人的亮点中想一想，自身是否也可以那么做？”这个时候，维持一颗谦逊的心是极必须的。

以前有一个孩子害怕伸手解答问题，可同学敢于讲话，常常获得教师赞美。孩子遵从妈妈语录向同学求教“窍门”，同学大气地对他说：“总之说错了也没事儿，教师不容易怪大家的。”更是这话打开了孩子的心弦，渐渐地，这一孩子也跟随同学积极解答问题，也更是这股干劲，孩子的考试成绩提升了，性情也越见乐观。

习惯六

讲理，真诚待人

每一个人都想要应对一张笑容的脸。笑容待人接物的人，一直真心实意友好、宽宏大量，她们走到哪里都是是受欢迎的人。

父母理应教會孩子讲礼貌，例如生活起居里常说“您好”、“感谢”、“抱歉”，在恳求别人帮助时要用“不便你帮我……好么？”的句型，平常多关注别人……长期过去，孩子会获得到比文明礼貌更加有意义的人生道路財富。

习惯七

办事有方案

办事有方案的优秀人才会获得信赖，不会临阵磨枪。一些孩子每一次考試前就一团乱麻，上课的时候三心二意，早晨起床念书经常找不着棉袜，零用钱花不上月末就一分不剩……

孩子6岁前必须养成的好习惯有哪些？当孩子有这些方面的坏习惯时，一定教會他明白方案的必要性。何不让孩子在临睡前整理好第二天的日程表，让孩子抄在便签纸上便捷实行。培养这一好习惯，孩子肯定终身获益！

早教启蒙：从小培养孩子的好习惯

天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是由小编为大家整理的“早教启蒙：从小培养孩子的好习惯”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

几十位诺奖获得者聚会活动之时，许多人问一位喜获诺奖的生物学家：“我想问一下您在哪儿所高校学得您觉得最重要的东西?”这名生物学家宁静地说：“在幼稚园。”培养孩子的好习惯从什么时候开始？

“在幼稚园学得哪些?”“学得把自己的东西分一半给小伙伴们;并不是自身的东西不必拿;东西需放齐整;用餐前应洗手消毒;犯错误要深表歉意;中饭后要歇息;要认真观察自然界。” 这名生物学家出乎意料的回应，立即一目了然地讲清了童年培养良好习惯对人一生具备根本性实际意义。培养孩子的好习惯从什么时候开始？

权威专家研究表明，3—十二岁是人产生优良个人行为的关键时期，十二岁之后，孩子已慢慢产生很多习惯性，新习惯性要想扎下根来就难多了。叶圣陶老人说：“什么是教育，简易一句话，便是要培养良好习惯。”父母的第一义务是文化教育孩子，而文化教育孩子的第一位便是培养孩子的好习惯。下边，就一起看一下什么事是父母能够帮孩子做的，这种针对孩子习惯的养成很重要;而别的的事，最好是别参与，当心别给孩子“帮倒忙”。

1、阅读文章一些教育书籍，看一下怎样应用在你的孩子的身上。

2、花一些時间认真观察你的孩子，看一下他的性情主要表现。

3、剖析一下你孩子的柜橱，给孩子建一个有利于挪动单独的不被其他物件影响的柜橱。

4、确保孩子有充足的睡眠。

5、使入睡和醒来变成宁静和开心的平时规律性。

6、在家里教雅致礼仪知识并言传身教。和孩子有礼貌地相处，并协助孩子贯彻文明礼貌礼仪知识。

7、防止惩罚，学好反面的训导。

8、孩子的书本单放一个书柜，阅后放入原来地方。

9、按时去图书馆，了解图书馆管理员，掌握书籍阅览全过程，和孩子一起读书。借阅并让孩子明白存放书籍及阅后偿还书籍。

10、每日和孩子一起读书。和孩子读具备实际主题风格的小故事。

11、让孩子按时入校。

12、给孩子充足的時间让他们自己穿着打扮。

13、让孩子自身参加提前准备食材，并激励孩子给自己的用餐担负一些义务。

14、假如将会，给孩子找一小块地，最少是一个盆栽花盆，让孩子能感受栽种东西。

15、以孩子的速率一起溜达，中途慢下来一起观查事情并讨论一下。

16、每日念书的情况下，协助孩子稳定心态，平静下来，不必过多刺激性，不必带上玩具和食材念书。

17、不必设定电视机和严苛限定孩子看电视剧，让孩子积极开展主题活动，而不把孩子变为处于被动的收看 者。假如看电视剧，和孩子一起看，并探讨看了的综艺节目。培养孩子的好习惯从什么时候开始？

18、尽快教孩子整理物件梳理东西。例如，把玩具放回原来地方，把脏衣服放入洗衣服筐，把菜盘吃不完的东西扔掉，蓄水池用后要清理，这些。那样孩子明白用完东西放回原来地方。

19、常常相拥孩子，但不必逼迫表明亲密无间友善。留意二者的差别。

20、常常分派一些合适孩子做的平时的家务，例如：放置厨具和餐布，梳理归类，垃圾分类回收，除灰和给花浇水这些。

21、报名参加院校机构的父母[新浪微博]教学活动。

22、父母安排时间同去报名参加父母会。相互商讨报名参加父母会的准备工作及其写出要问的难题。

23、口齿清楚地同孩子发言，不必模棱两可。和孩子沟通交流的情况下要重视孩子，让孩子在新的词、语句及其表述上呈现她们的技能。

24、和孩子讲话的情况下，人体要降至孩子的高宽比，和孩子有目光的沟通交流。

25、歌唱!音质优劣并不重要。常常和孩子一起歌唱，创建一个家中里惹人爱唱的曲子。

26、不必给孩子过多的靠谱课程和主题活动，让孩子有时间玩儿，研究或做一些有创意的事。

27、教给孩子安全性的专业知识(例如：用火柴棍、通电插头，用化工产品，左右室内楼梯，横穿马路，怎么报警，这些)。

28、让孩子了解家庭地址，联系电话，及其父母名字。

29、随时见机教孩子数一数。

30、不断叙述与家中相关的小故事。例如：“你出世的那一天……”

31、培养孩子的好习惯从什么时候开始？一起和孩子看家庭照片。协助孩子了解家中的亲朋好友，她们的姓名，亲子关系。

警惕阅读习惯从小培养

王东华按：从上个世纪80年代以来，早期教育正日益受到中国家长的重视。冯德全教授在中国早期教育的研究、实践和推广领域中，可谓居功至伟。他的“早教方案”至今已进入数百万个家庭，培养了成千上万例成功典型。胡轶群老师正是“早教方案”的忠实实践者和推广者之一，她和家人对外甥女小祥应实施早期识字阅读教育的成功经验，体现了“早教方案”的科学性和可行性，称得上是“早教方案”的成果之一。

那么，面对这一个案，更多愿意对“早教方案”参照执行的家长又该从胡轶群老师身上学习到一些什么呢？

首先，应该学习胡轶群老师对早期识字阅读教育的清醒认识。

当一种新的理论出现之后，通常有三种命运：一种是遭到保守者的反对和拒绝；另一种是刚开始会被一些人欣然接受，但这些人往往是热情大于理性，所以在还没有深入领会它的情况下，就迫不及待地实施，结果一旦遇到各种不可预料的实际困难，就怀疑了，动摇了，打退堂鼓了；还有为数不多的一些人，他们既不乏热情，也不乏理性和睿智，他们在经过冷静而深入的思考之后，才付出最大的诚心和耐心去实施，并最终以自己的成功实践证明新理论的科学性和可行性。

胡轶群老师无疑属于第三种人，所以“早教方案”才会在她的手中转化为扎扎实实的丰硕成果。

在早期识字阅读问题上，当今不少家长还普遍存在着一些误区，正如胡轶群老师在文中所指出的：他们有的贪多求快，盲目追求识字的数量和速度；有的不顾幼儿的生理和心理特点，用传统的小学教育模式来教幼儿识字，导致孩子产生厌学情绪；有的把早期识字等同于早期教育，忽视孩子身体、心理、性格等方面的培养，结果教育出了“头重脚轻”的“畸形儿”等。正是这些片面认识和不正确的教育方式，造成社会上某些人对早期识字阅读的误解和诟病。

有了正确的认识才有正确的行动。这一规律在早期教育领域同样得到了鲜明的体现。

其次，应该学习胡轶群老师在实践中摸索出的这一套非常细致到位的早期识字阅读方法。

正确的理论与成功的实践之间总有着不小的距离，这个距离往往不是理论的提出者就能全面、彻底解决的，主要靠实践者去探索、去消除。从这个意义上说，一个成功的实践者与一个正确理论的提出者同样是值得尊重的，同样是伟大的。也正因为如此，我对于那些杰出的父母和实践者们总是充满了敬意。没有他们的认真实践，再好的理论也无法体现出其应有的价值。

胡轶群老师就是这样一位可敬的实践者，她真正做到了把理论与自己的具体实际结合起来，摸索出了一套非常适合于小祥应的早期识字阅读方法。她的环境濡染法、生活课堂法、儿歌识字法、电视参与法、古诗识字法、看地图识字法、成语识字法、观察提问法、故事识字法、游戏识字法、谜语识字法、联想识字法，既有对“早教方案”的具体化，也有自己根据实际情况进行的新探索。其中的电视参与法尤其值得称道，她利用现代家庭中不可或缺的电视，实现了孩子从爱看电视节目到热爱识字阅读的兴趣迁移。这一实践成果无疑具有很大的现实意义，广大家长可以从中得到启发和借鉴。

应该注意的是，胡轶群老师的早期识字阅读方法虽然丰富多彩，但我们的家长同样不能照搬照抄，而应像胡老师那样，领会其精髓，再根据自己的实际情况灵活运用。

1993年，我姐姐的女儿小祥应出生了。因为她的爸爸妈妈工作忙，从满月开始小祥应就住在姥姥家，主要由我妈妈照看。

我妈妈是一个雷厉风行、爽快、好学又喜欢探究的人。还是在1978年，她在报纸上看到，上海的冯瑕6岁会四门外语，能与外国人流畅对话；一个江西小男孩3岁识字2000多个，能读报纸和许多低幼读物。这在母亲心中产生了很大的震动：小小年龄的孩子，怎么能达到如此高的水平？

由此，她对早期教育产生了浓厚的兴趣，并开始收集大量古今中外幼儿教育方面的资料。她发现许多王侯贵族在孩子很小的时候就进行教育，所以，才出现了项橐7岁为孔子师，甘罗12岁做宰相，骆宾王6岁作《咏鹅诗》，白居易11岁写出了“野火烧不尽，春风吹又生”的千古名句。多年的理论积累使母亲决定在外孙女身上做个实验，看一看效果。这时，她通过邮购的方式，得到了冯德全教授的《早教方案》，更是如获至宝、信心倍增。

小祥应3个月就能分出左右手；10个月就能在世界地图上指出七大洲、四大洋；2岁诵读诗词96首，在地图上能准确地找到中国32个省、自治区、直辖市及60多个国家和首都的位置；2岁半识字3000多个，能流畅地阅读《格林童话》《新编十万个为什么》等60余本儿童读物；3岁半熟读古典名著《三国演义》儿童版；4岁半读完中国古典四大名著(少儿版本)；会1000以内加减法，并对围棋充满了兴趣。此外，她还是《故事会》的热心读者。

小祥应2岁半时，潍坊电视台以“外婆与外孙女”为题拍摄了专题片，这在社会上引起了轰动，许多家长登门拜访，期望我妈妈传授经验。在传统观念中，四五岁的孩子读名著是不可思议的事情，更有许多人半信半疑。十几年前的早期教育领域远没有现在的蓬勃景象，所以小祥应经常被人(包括采访她的记者们)“当众发难”：《三国演义》的作者是谁？“三国”指的是哪三国？“桃园三结义”都有谁？贾宝玉和林黛玉是什么关系？金陵十二钗都有谁？能说出《水浒传》中多少英雄好汉的绰号和名字……面对这些提问，小祥应都能从容应答。

许多人都说小祥应是小神童。其实，小祥应一点也不神，她的成长得益于她有一个充满浓厚文化氛围的家庭环境，得益于外婆对她良好的启蒙教育。她在视觉语言方面比较突出。在培养小祥应的视觉语言方面，我们有一些比较适合婴幼儿认识特点的方法。

阅读能力对孩子的未来影响很大的，家长们应该重视培养的，这样才能教育孩子，这样就可以让孩子发育的的更好。