据马来西亚光华日报报道，宝宝有些怪异的自虐动作常让家长感到不安。专家表示：大多数自虐行为要等到4岁以后才会逐渐消失，家长们要以平常心来看待孩子这些行为，给予更多的关爱。
不同年龄的自虐行为
宝宝们常见的自虐动作每个年龄层不一、原因也各异，常见包括：摇头、撞头、打头、打滚、捏自己、抓头发、扯耳朵……，一岁以下婴儿摇头晃脑多为
正常律动，有时只是习惯性动作，不一定有什幺意思。通常出现于宝宝六个月大前后，由于此小宝宝已能感受到规律的节奏，开始随着音乐的节拍摇摆起舞，除了摇晃外有时也会忘情出现大动作，如打脸、敲头，主要出现在宝宝想睡或受挫折时，应视为一种自我安抚。但此时大人们若对其怪异行为有反应，大惊小怪，则会引起他的兴趣而乐此不疲。
但最让家长头疼的是，较大宝宝出现的自虐行为怪癖，其原因通常是良性的，无伤大雅。一般来说，虽然宝宝经常将头撞于硬物上，但脑部通常没有损害。
1-3岁幼儿常见之“神经官能症”
此外，宝宝脾气不好生气时，尤其是3岁以下的婴幼儿，还不是很能用语言完整表达其愤怒，有口难言、气爆了时，只有以自虐行为发泄不满情绪，或引起大人注意。最常见的是生气时欲哭无声，要憋气很久换气了才听到哭声，而憋气不呼吸，时间若太久(超过30秒)，脸色就开始发青而变黑，一般哭声一出就会转危为安，脸色也红润起来。
若宝宝哭时，脸、指甲、嘴唇容易发青发紫，就要检查排除会发绀的先天性心脏病，及其它呼吸道异常所造成的器质性疾病，而这即为所谓婴儿屏息发作(breathholdingspell)，单纯的憋气是良性的，虽有时甚至可能缺氧而痉挛，但还是很少真的会造成严重窒息，而引起后遗症。这是婴幼儿时期一种呼吸方面的神经官能症，1-3岁的孩子较为常见。
当宝宝的情绪受到刺激，要求得不到满足，或者感到疼痛等因素刺激时，脸就会变得肿胀、通红。最初宝宝会哭叫，随即因过度换气之后屏气、呼吸暂停，因为没有氧气的吸入而缺氧，宝宝的唇色由红色转为紫色。甚至出现四肢强直抽动数分钟，然后重新开始呼吸，肌肉放松，神志逐渐恢复。通常随着年龄增长，发作次数会减少，约在3-4岁时症状会消失。
4岁后症状逐渐消失
大多数自虐行为等到4岁以后才会逐渐消失，但若4岁以上仍持续发生，或自虐严重到造成身体受伤，甚至出现语言、心智发展延迟的倾向，以及如果发作太过频繁而且是最近才有的动作，或会无缘无故自虐，而停不下来，就必须警觉可能有头部的疾病，也可能是个性上或情绪上有问题，以及有些智障或自闭症的孩子，也会有同样的行为。
此时，可带宝宝到大医院寻求小儿神经科和心理医生的协助判断，以及必要时作电脑断层等检查，排除颅内是否有病灶。小孩打头有时是因为头痛、中耳炎等问题，可先让儿科医师检查一下有无中耳炎等情况。此外，有时因过敏体质如异位性皮肤炎，会发痒，尤其热时，搔抓拉扯身体会发痒的部位，若症状加剧会继而抓狂生气。
查明原因寻求解决方式
宝宝为何会出现自虐?首先需查明原因，而预防孩子情绪方面的刺激是最重要。孩子情绪压力的来源，有时是因自我要求高没能达到满足，或受到不当的责骂造成，需要大人适时引导并耐心安抚，使孩子的情绪得到平缓。
一旦孩子生气时，家长不用惊慌，也不可责罚、怒斥孩子;尤其不要刻意去纠正他，易引起反效果。及时的安抚有几种方法：如换个环境转移宝宝注意力;可把他抱起来到外面走走看看;避免使用体罚的方式。让他打枕头等不易受伤的物品供他发泄情绪;同时也把宝宝床的四周包上保护垫，或将婴儿床固定以免床滑动而发生危险。
如果让宝宝发现自虐这招管用后，会经常以此要胁父母予取予求。因此虽然很难做到视而不见、处变不惊，但父母还是务必克制自己的情绪，不要在意是否会丢人现眼，以爱心、关心与耐心来面对处理。要让宝宝知道一点，就是这种自虐行为并无法如愿使他得到想要的。另一方面也要有其它不会痛的方法是行得通的，如平时要对他进行正确的教导、学会用语言的方式来表达;一段时间后，他的自虐行为就会慢慢地消失。
以平常心看待孩子行为
家长们要以平常心来看待孩子这些行为，一般这种习惯会随着孩子逐渐长大而自行消失，此时家长所能做的就是一方面注意宝宝的安全，并花时间在孩子身上，让他得到满足的关爱。对于年纪幼小尚无法随心所欲的宝宝，做不好、发脾气时，要轻声告诉他不要着急，可先示范给他看，再让他自己作一次，若能顺利就稍加奖励。孩子异常的行为，有时只是希望能引起你的注意与关心。
此外，当发觉孩子出现以下这些情况时，便要及早就医以免延误诊断治疗时机，而产生后遗症影响孩子正常生理心理发展：
1.宝宝固定只抓或撞击头部一侧，很可能是耳朵发炎的症兆。
2.超过4岁了还经常自虐且时间很长。
3.孩子猛撞头部已肿胀受伤。
4.有持续性的不自主运动，且出现发展延迟的现象。
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当心宝宝的情绪自虐行为
自从女儿璐璐出生以来，如今已经过去了7个多月，关女士和丈夫从来都没有睡过一个完整的觉。不知什么原因，宝宝总是没完没了地哭，其实，她的身体并没有什么疾病。在长期疲劳的状态下，夫妻俩即使在双休日也休息不过来，因为白天照顾女儿同样身心疲惫。最近，关女士又发现了新问题，那就是女儿的脾气似乎变得特别急躁，一旦要吃要喝要睡，就突然大哭，就算你把饮食放在她嘴边，她还要哭上很长时间才能安静下来，有时吃完喝完还要哭一阵子。看上去，宝宝仿佛对自己的痛苦体验有着很强的记忆，反应很强烈，而妈妈的情绪也时常跟着宝宝变得糟糕。
虐待情绪等于虐待大脑
例1：7个月的璐璐并无身体不适，但是她的哭不分昼夜，家长很难安慰，除非自己哭得累了、困了，才会停止，不像有的宝宝，能自己躺在小床上安静地玩一会儿。
例2：家里来了一个小伙伴，从小伙伴一进门开始，2岁的栋栋就不停地哭，小伙伴走到哪儿，他就跟着在哪儿哭，本来咳嗽就没好，现在他一哭，反而咳嗽得更厉害了。
例3：21个月的飞飞是个很爱发脾气的宝宝，他一发脾气就用手抓脸，脸被抓得痕迹斑斑，妈妈很是心疼，虽然想了很多办法，但是总也不见效。
例4：刚上幼儿园的小宝宝都要哭一阵子，但是娇娇比别人哭得声音更大、时间更长、更厉害，老师怎么劝她，她都得不到安抚，坐在小椅子上使劲地哭，一个月还没有适应，老师担心她嗓子哭坏了，就劝她退园了。
除了具有一些自我保护的本能以外，小宝宝一般都还没有自觉、主动保护自己的意识和能力。因此，一旦遇到不顺心的情景，有的宝宝就过度反应，强烈地发泄消极情绪。
凡是虐待自己情绪的宝宝，都容易出现既依赖他人、又不容易接纳他人劝慰和帮助的倾向，同时还不善于自我调整情绪，结果就剩下纯粹的闹腾，长久下去，将不利于形成健康的心理和良好的个性。科学家经研究发现，在宝宝出生之后，前3年的情绪会影响大脑的变化，凡是善待自己情绪的宝宝，其脑厌质颞叶扁桃核区能够释放抑制不良情绪产生的生化物质，例如肾上腺素、去甲肾上腺素和氢化可的松等，而虐待自己情绪的宝宝，这种大脑功能则要弱一些，长大以后更有可能产生心理和情感问题。
善待情绪等于善待身心
情绪是宝宝最早发展的心理活动，一般来说，父母都特别关注宝宝的早期智能开发，但是对宝宝的早期情绪问题，或者不重视，或者不知所措。要知道，人类发育成熟的情绪有3种状态：心境、激情和应激，而正向的情绪是非常重要的。
心境是一种微弱而又持久的情绪状态，好的心境对工作、学习、生活及生理健康都有明显的促进作用，使人精神振奋、提高效率，而坏心境则恰恰相反。
激情是爆发强烈但持续时间短暂的状态，伴有明显的肢体反应，例如哭闹、红脸、瞪眼、跺脚、喘气、拍打等，激情会激起一种动力，但容易过分冲动。
应激是对出乎意料的情境做出的判断和反应，适度应激有益于加强内脏、肌肉、骨骼系统的生理活动，促进人体释放能量，但过度应激则会使人过多消耗能量，甚至引起疾病。
由此可见，积极的情绪体验就如同沐浴温暖的阳光，总是把自己的心态调整得舒舒服服；消极的情绪体验却如同阴霾笼罩，总是想不开，自己跟自己都过不去，相当于虐待自己。学会善待自己的情绪，才有利于身心健康。
对于刚刚出生的宝宝来说，他们虽然具有一些先天特征和差异，但是在情绪培养上的方法还是有很多相通之处，只有良好的养育方式和有意识的早期训练，才能提高宝宝善待自己情绪的能力。
帮助宝宝善待情绪的4项策略
1.根据新生儿的状态培养情绪
新生儿一般会出现6种状态交替：安静觉醒状态、活动觉醒状态、安静睡眠状态(深睡)、活动睡眠状态(浅睡)、瞌睡状态(半睡半醒)和哭的状态。
安静觉醒状态的新生儿会安静地在小床里呆一会儿，喜欢观察天花板、床上的气球和妈妈的表情，这时候妈妈可以逗逗他，但不要急着把宝宝抱起来，以免打扰宝宝的安静状态，宝宝自己与周围环境的良性互动体验，有益于培养其情绪自慰能力。
当新生儿想吃奶或想入睡时，便进入活动觉醒状态，他随时可能激动烦躁，这时妈妈不要立即把奶嘴送到宝宝嘴边，而是拿着奶瓶在宝宝眼前晃一晃、逗一逗，如果宝宝吃母乳，妈妈可以抱起宝宝拍几下、走两步，这些行为都能帮助宝宝等待几秒种，培养他在期望得到满足之前学会安慰自己、等待片刻。
处在活动睡眠状态中的新生儿会出现眼球转动、轻轻啜泣或者手脚偶然活动，但并没有醒来，这时妈妈不要抱起宝宝，否则他可能养成依赖大人抱哄的浅睡状态，以后再独立睡觉就很难了。
2.根据宝宝的不同需要分别应对
当哭声响起的时候，妈妈要学会辨别宝宝传达的信息。如果宝宝传达的是饿了、渴了、尿湿了、疼痛了等生理需要，妈妈就要积极地回应和提供帮助，这样才能让宝宝建立足够的安全感和信任感，为宝宝形成良好的情绪反应涂好底色。当然，即便不能马上提供帮助，妈妈也可以先用语言和肢体动作安慰宝宝，经观察发现，在养育宝宝的时候伴有相应的语言，例如“宝宝饿了，不哭，一会儿就吃”等，宝宝将得到更多的安慰信息，他以后可能模仿这些语言，用自言自语的方式安慰自己，进而促进从外部语言转化为内部语言，习得抚慰自己情绪的策略。
如果宝宝传达的是烦了、寂寞了等情感需要信号，妈妈要逐步帮助宝宝学习控制和调整自己的情绪，学会自我安慰。请不要立即把宝宝抱在怀里，使他从别人那里得到彻底的安慰，妈妈的声音和身影对宝宝也是一种安慰，可以先走到他的旁边，轻轻地说说话，或者固定播放一张CD，以吸引宝宝的注意力，这也能对他起到安抚的条件反射作用。所以，在宝宝的整个童年时代，都不要不加控制地一下子给宝宝所有的爱，使他对别人的爱产生了过度依赖，却不知道自己爱自己同样也是快乐幸福的。
3.对难养型气质的宝宝采取特别处理
宝宝一出生便具有不同的气质，难养型气质的宝宝比较容易生气、发怒、暴躁，不易接受别人的安抚，凡是得到科学养育的宝宝，这个气质在长大后会有所改变，但也有的宝宝就顺着这个天性发展成为任性和难以调教。因此，在宝宝2岁之前还听不懂道理的时候，建议妈妈先耐心接纳宝宝的现状，等到2岁以后，宝宝身体更结实一些、又听懂道理了，再逐步给他明确各种行为的界限，教他以行为规则管理自己的情绪，而不能让宝宝由着性子放任自己的情绪。
4.客观地了解和对待宝宝的坏情绪
通过很多观察发现，妈妈常常夸张地描述宝宝的坏情绪，把宝宝发脾气的程度和时间说得比实际情况要严重，这会直接导致妈妈的坏情绪加重，甚至把这个坏情绪再转到正在虐待自己情绪的宝宝身上，如此一来，以虐待对待虐待的妈妈自然不会再有心情去教育孩子了。
建议妈妈列一张表格，对宝宝的坏情绪做个客观记录，例如哭闹的时间、持续时间、表现特点、可能的原因、采取的策略、策略的效果等，连续记录半个月，将有利于帮助寻找适合宝宝的个性教养方案。把这个记录保存起来，等孩子长大后让他看看，他也会因感动而学会感激的！
早教：父母如何看待孩子之间的争抢行为
孩子在三岁上下，与别的小孩子一起玩游戏的時间就刚开始增加了。因为儿童对自身和他人的关联还不掌握，再加自我控制的观念都还没创建起來，相互之间中间争抢玩具的事儿就在所难免会经常产生。父母如何看待孩子之间的争抢行为？
在这时候，以便文化教育孩子，绝大多数家长都是回来劝说，随后是一连串的“批评”，让自身的孩子把玩具交给其他小孩子玩，或许孩子内心并不肯，可是一般也会依照家长说的做。那样看起来解决了孩子中间的分歧，但孩子这时候的个人行为真的是同意的吗?她们搞清楚为何要那样做吗?父母如何看待孩子之间的争抢行为？
做为家长，大家有时应当换一个视角来对待难题，争抢物件难道说对孩子一点益处也没有吗?其实不是，要是没有争抢的亲身经历，孩子也不会真实学会分享;沒有保卫自身使用权的亲身经历，也就不可以竭尽所能的去了解和尊重他人的使用权。仅有在不断的争抢和共享中，孩子才可以感受到坚持不懈和舍弃，感受到缺憾和考虑，累积到独立自决的工作经验。这种东西，是不可以根据家长的批评潜移默化给孩子的。
伴随着孩子的长大了，她们慢慢观念来到自身的能量，也提高了自身的观念，而针对这类能量和观念的确定，孩子通常是根据与别人的“交锋”来进行的，和人争抢东西便是孩子们做到这类目地的方式和方式，家长完全可以不必太在意。
因此，在孩子争抢东西的情况下，家长最好是不必干预干预。好多个孩子中间争抢玩具太一切正常了，由于她们是孩子，要是并不是有意欺压另一方，沒有产生损害另一方的事儿，做为家长的大家实际上无须心惊胆战。由于孩子在这种一切正常的争吵中，能够 慢慢学好互换玩具，互相谦让及其遵循游戏的规则等，这对孩子的成才是很有好处的。父母如何看待孩子之间的争抢行为？
家长恰当的作法是，假如你的孩子一直被他人夺走玩具，则应考虑到多让他与年纪小点儿的孩子在一起，由于过多的“不成功亲身经历”也不利孩子心理状态的一切正常发展趋势。
大家也文化教育孩子要互相谦让，要学会分享，也让他们自己处理解决争抢东西的事儿。例如拿东西互换，便是个非常好的方法。使她们明白哪些东西是自身的，哪些东西是他人的，哪些东西是同用的。
假如你的孩子一直抢来别的小孩子的玩具，就必须适度地干预了，不然会把他惯成个飞舞拔扈的“小霸王”。
父母如何看待孩子之间的争抢行为？孩子还小，在成才的路面上历经披荆斩棘，会渐渐地完善起來。在孩子都还没创建共享意向的情况下，别奢求她们去共享，要是家长自身平常在这些方面搞好、保证，孩子耳闻目睹，顺理成章会产生和人共享的心理状态并变成良好的习惯。
我家宝宝要自虐？
宝宝伤害自己是自虐吗？家长应该怎么办？
妈妈困惑
天蓝风轻：小恒在生气时总是紧握双拳，做出极度不满的表情，有时还使劲地拽自己的头发，想要把自己弄伤似的，请问应该怎样对待他的这种行为？
豆妈妈：豆豆（2岁）最近不知道怎么回事脾气特别大，稍微不顺心就要用拳头使劲打自己的头，我们怎么也制止不了。
Lucy123：我女儿妮妮27个月，在幼儿园她不喜欢别的小朋友碰她，别人动了她就不高兴，但又不告诉别人，只是使劲咬自己的手，回家后她的手上还有很深的两道牙印。
看到宝宝用千奇百怪的方式在伤害自己，当爸妈的都难过，每个宝宝在自己眼里都是天使，都呵护得很小心，但他们自己这样折腾难道不疼吗？怎样才能制止这样的自虐行为？
宝宝为何会自虐？
宝宝自虐一方面可能是有时因自我要求高没能达到满足，或受到不当的责骂造成的，宝宝想以让身体承受一些疼痛的方式来释放压力，达到自我安抚的作用。比如在紧张的时候小恒喜欢扯头发，豆豆用力拍脑袋，有些宝宝则会咬手指、咬嘴唇、揪耳朵、打滚等。
另一方面，这也是宝宝对于爱与归属需求的表现。宝宝某些意愿无法得到满足，语言表达能力有限，不能很完整地表达其需求，导致与人沟通欠缺，象妮妮那样咬自己的手，或有其他的激烈身体动作，都是为了发泄不满情绪，或引起大人注意。
爸妈应当怎样做
一旦宝宝生气，再次采取自虐方式表达时，爸妈不用惊慌。首先要冷静，找到原因后根据情况不同对待。你可以这样做：
倾听拥抱
鼓励宝宝用恰当的方式表达自己的情绪，无论是喜是悲。你先保持自己的心态平和下来，轻轻拥抱和抚摸情绪激动的宝宝，耐心询问他到底想要做什么，及时疏导宝宝的情绪，建议宝宝停止自虐行为，让宝宝尽快安静下来，而不是继续刺激宝宝，激化他的情绪。你的理解和拥抱对宝宝来说是获得安全感的良药。
对于年纪幼小尚无法随心所欲的宝宝，因为做不好而发脾气时，要轻声告诉他不要着急，可先示范给他看，再让他自己做一次，如果能顺利就稍加奖励。
转移注意
如果宝宝的要求不合理，比如就是希望你摘星星摘月亮，恐怕你永远无法完成，你可以温柔地指出不合理性，然后通过语言或外界事物，巧妙地转移宝宝的注意力，让宝宝从糟糕的情绪中解脱出来，停止消极的自虐行为。
合理宣泄
宝宝如果还是不愿意从自虐行为中停下来，依然情绪激动，你可以在注意宝宝安全的前提下，给宝宝其他的发泄途径，让他的情绪得到释放和宣泄。比如给他提供一个安全的空间，让他自己反省和发泄，而不是宝宝一出现自虐行为就千方百计满足他的意愿，让宝宝总是能通过不恰当的行为达到自己的目的，久而久之成为要挟的手段，纵容了宝宝的坏习惯。
要让宝宝知道一点，就是这种自虐行为并无法如愿使他得到想要的结果，而其他不会痛的方法是能解决问题的。
健康社交
平时你要对他进行正确的教导，学会用语言的方式来表达，你还可以多给宝宝提供健康的社交范围，让宝宝多与同龄人交往，学会用语言表达自己的情绪，掌握与人沟通的基本技巧，让宝宝在与人的交往中得到快乐。
总之爸妈要以平常心来看待宝宝的行为，一般这种习惯会随着宝宝逐渐长大而自行消失，大概在4岁左右。
smarttips：
当宝宝出现以下这些情况时，要及早就医以免延误诊断治疗时机，产生后遗症影响孩子正常生理心理发展：
1、宝宝固定只抓或撞击头部一侧，很可能是耳朵发炎的症兆；
2、超过4岁了还经常自虐且时间很长；
3、自虐导致身体受伤较严重；
4、有持续性的不自主运动，且出现育延迟的现象。
早教知识：孩子情绪自虐，会伤害大脑！
小宝宝为何非常容易过度反应？
除开具备一些防范意识的本能反应之外，小宝宝一般都都还没主动、积极保护自己的观念和能力。因而，一旦碰到不如意的场景，有的宝宝就过度反应，明显地宣泄消沉情绪。
凌虐自身情绪的宝宝将来会如何？
但凡凌虐自身情绪的宝宝，都非常容易出現既依靠别人、又不易接受别人安慰和协助的趋向，另外还不擅于自身调节情绪，結果就剩余纯碎的吵闹，长期下来，将不利产生身心健康的心理状态和优良的个性化。
凌虐自身情绪的宝宝，大脑神经会弱！
生物学家经研究发现，在宝宝出世以后，前三年的情绪会危害人的大脑的转变，但凡好好爱自己情绪的宝宝，其脑厌质额叶扁桃核区可以释放出来抑止欠佳情绪造成的生物化学化学物质，比如肾上腺激素、去甲肾上腺激素和氢化可的松等，而凌虐自身情绪的宝宝，这类大脑神经则要弱一些，长大后更有可能造成心理状态和感情问题。
尊重情绪
相当于尊重心身！
情绪是宝宝最开始发展趋势的心理活动描写， 一般来说，爸爸妈妈都特别关心宝宝的初期智能化开发设计，可是对宝宝的初期情绪难题，或是不高度重视，或是手足无措。要了解，人们生长发育完善的情绪有3种状态：心情、热情和应激，而顺向的情绪是十分关键的。
心情
心情是一种很弱而又长久的情绪状态，好的心情对工作中、学习培训、日常生活及身体健康都是有显著的积极意义，让人情绪高涨、提高工作效率，而坏心情则正好相反。
热情
热情是暴发明显但延迟时间短暂性的状态，伴随显著的身体反映，比如又哭又闹、脸红、斜眼、抬脚、气喘、敲打等，热情会激发一种驱动力，但非常容易太过欲望。
应激
应激是对意想不到的情景作出的分辨和反映，适当应激有利于提升内脏器官、全身肌肉、骨骼系统的生理作用，推动身体释放出来动能，但过多应激则会让人过多耗费动能，乃至造成病症。
不难看出，积极主动的情绪感受就好似淋浴温暖的阳光，一直把自己的心理调节得安安稳稳；消沉的情绪感受却好似伤痛笼罩着，一直心里堵得慌，自身跟自身都走不过去，等于凌虐自身。学好好好爱自己的情绪，才有益于身体健康。
针对不久出世的宝宝而言，她们尽管具备一些先天性特点和差别，可是在情绪塑造的方式上還是有很多互通之处，只能优良的抚养方法和有目的的初期训炼，才可以提升宝宝好好爱自己情绪的能力。
4项对策
帮宝宝尊重情绪！
1、根据新生婴儿的状态塑造情绪
新生婴儿一般会出現6种状态更替：清静覺醒状态、主题活动覺醒状态、清静睡眠质量状态（深睡眠）、主题活动睡眠质量状态（浅睡）、犯困(半梦半醒）和哭的状态。
清静覺醒状态的新生婴儿会清静地在单人床里呆一会儿，喜爱观查吊顶天花板、床边的汽球和妈妈的小表情，此刻妈妈能够 逗一下他，但不必急着把宝宝抱起来，以防打搅宝宝的清静状态，宝宝自身与周边环境的良好体感互动，有利于塑造其情绪手淫能力。
当新生婴儿想吃奶或想入眠时，便进到主题活动覺醒状态，他随时随地将会兴奋心烦，这时候妈妈不必马上把奶瓶奶嘴送至宝宝嘴上， 只是拿着玻璃奶瓶在宝宝眼下晃一晃、逗一逗，假如宝宝喂母乳，妈妈能够 抱住宝宝拍两下、走两步，这种个人行为都能协助宝宝等候几秒钟种，塑造他在期待获得考虑以前学好安慰自己、等候一会儿。
处于主题活动睡眠质量状态中的新生婴儿会出現目光旋转、轻轻地抽泣或是手和脚不经意主题活动，但并沒有醒来时，这时候妈妈不必抱住宝宝，不然他将会培养依靠成年人抱哄的浅睡状态，之后再单独入睡就没办法了。
2、依据宝宝的不一样必须各自解决
肚子饿了、口渴了、弄湿了、痛疼了等生理需求数据信号
当哭泣声传来的情况下，妈妈要学好鉴别宝宝传递的信息内容。假如宝宝传递的是肚子饿了、口渴了、弄湿了、痛疼了等生理需求，妈妈就需要积极地答复和出示协助，那样才可以让宝宝创建充足的归属感和信赖感，为宝宝产生优良的情绪反映涂抹背景色。
自然，就算不可以立刻出示协助，妈妈还可以先用語言和肢体动作宽慰宝宝，经观查发觉，在抚养宝宝的情况下伴随相对的語言。比如“宝宝肚子饿了，没哭，一会儿就吃”等，宝宝将获得大量的宽慰信息内容，他之后将会效仿这种語言，用自说自话的方法安慰自己，从而推动从外界語言转换为內部語言，习得慰藉自身情绪的对策。
烦了、空虚寂寞等感情必须数据信号
假如宝宝传递的是烦了、空虚寂寞等感情必须数据信号，妈妈要逐渐协助宝宝学习培训操纵和调节自身的情绪，学好调整情绪。请不要马上把宝宝抱在怀中，使他从他人那边获得完全的宽慰，妈妈的响声和影子对宝宝也是一种宽慰，能够 先来到他的周围，缓缓的聊聊天，或是固定不动播发一张CD，以吸引住宝宝的专注力，这也可以对他具有抚慰的经典条件反射功效。
因此，在宝宝的全部儿童时代，都不必不用操纵地一下子给宝宝全部的爱，使他对别 人的爱造成了过多依靠，却不清楚自己爱自己一样也是开心幸福快乐的。
3、对难养型气场的宝宝采用非常解决
宝宝一出世便具备不一样的气场，难养型气场的宝宝较为容易生气、发火、狂躁，不容易接纳他人的抚慰，但凡获得科学研究抚养的宝宝，这一气场在长大以后会有一定的更改，但也是有的宝宝就沿着这一本性发展趋势变成骄纵和无法调试。
因而，在宝宝两岁以前还听不懂道理的情况下，提议妈妈先细心接受宝宝的现况，直到两岁之后，宝宝人体更牢固一些、又听得懂大道理了，再逐渐给他们确立各种各样个人行为的界线，教他以个人行为标准控制自己的情绪，而不可以让宝宝由着脾气纵容自身的情绪。