给予和奉献的童话故事

内向的孩子要给予同样关注。

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。早期教育时应该注意些什么？下面是小编为大家整理的内向的孩子要给予同样关注，仅供参考，希望对您有帮助。

今天下午的室内活动，我组织孩子们玩橡皮泥，制作小点心。小晴说：“老师，我想包饺子，你教我好吗？”我说：“好。”便坐下开始教她。这时，坐在小晴旁边的韬韬小声说：“老师，我想做蛋糕，行吗？”听到这话，我惊讶极了。韬韬平时在班里性格内向，不爱主动与别人说话，而且对什么活动兴趣都不大，有时我叫他，他也只是光看着我不出声。

我很高兴地赶快说：“当然可以，你做吧。老师相信你一定能做好。”韬韬听了很高兴，从盒子里拿出一块橡皮泥搓了起来，搓成一个大圆体，拿图案盖印上图案，不一会儿，就做好了一个小蛋糕。没等我开口问，韬韬就一一指着它们告诉我：“老师你看，小鸭蛋糕！”“为什么要叫它这个名字呢？”“因为它有小鸭图案。”

我称赞他说：“滔滔，今天你真棒，做了一个红色的小鸭蛋糕！”说完，把“蛋糕”举起来让小朋友看。不知哪个小朋友喊了声：“老师，我也想做！”“我也想做！”“我也会做！”其他小朋友也跟着叫了起来。我趁机说：“那就让韬韬来教你们做吧？”

韬韬胆怯地看着我，我鼓励地说：“韬韬，老师相信你一定能行，你看小朋友们都等着呢！”韬韬点了点头，开始认真地教起小朋友。看到小朋友围在他身边叽叽喳喳地问这问那，滔滔很是自豪，我也由衷地为他感到高兴。

通过这次活动，我意识到幼儿的世界是个特殊的世界，每个孩子都有自己的想法、性格、爱好和闪光点，都渴望得到老师的爱，但有些孩子因为内向胆小，不敢表达出来(就像韬韬，今天是因为我坐在他的身边，他觉得与老师的距离拉近了才敢问我)，在以后的日常生活中，我们做老师的对这部分孩子应该给予同样的关注，及时发现并创造机会，让他们展示自己的闪光点。

相关知识

幼儿早教：关注幼儿园里内向的孩子

幼儿今天上午的室内拓展活动，我机构小朋友们玩橡皮泥，制做小甜点。小婷说：“老师，我觉得做饺子，你教我好吗？”我讲：“好。”便坐着刚开始教她。这时候，坐着小婷周围的韬小声说：“老师，想做生日蛋糕，可以吗？”听见这句话，我诧异无比。韬平常在班级不爱说话，不喜欢积极与他人讲话，并且对什么主题活动兴趣爱好都并不大，有时候我的名字叫他，他也仅仅光看见我不会出声。

怎么关注幼儿园里内向的孩子？我很高兴地赶紧说：“当然可以，你做吧。老师相信你一定能搞好。”韬听了非常高兴，从小盒子里取出一块彩泥搓了起來，揉成一个小圆体，拿图案设计盖印上图案设计，不一会儿，就搞好了一个抹茶蛋糕。没等我张口问，韬就一一指向他们跟我说：“老师你看看，小鸭子生日蛋糕！”“为何要叫它这一姓名呢？” “因为它有小鸭子图案设计。”幼儿

我夸赞他说道：“奔涌，今日太棒了，干了一个鲜红色的小鸭子生日蛋糕！”讲完，把“生日蛋糕”举起来让小朋友看。不知道哪一个小朋友喊了声：“老师，我也想做！”“我也想做！”“因为我会做！”别的小朋友也跟随叫了起來。我借机说：“那就要韬来教大家做吧？”幼儿

韬怯懦地看我，我激励地说：“韬，老师相信你一定能行，你看看小朋友们都等待呢！”韬点了点点头，刚开始认真地教起小朋友。见到小朋友围在他身旁唧唧喳喳地问这问那，奔涌很是引以为豪，因为我衷心地为他非常高兴。怎么关注幼儿园里内向的孩子？

怎么关注幼儿园里内向的孩子？根据此次主题活动，我意识到儿童的全球是个独特的全球，每一个孩子都是有自身的念头、性情、喜好和亮点，都期盼获得老师的爱，但一些小孩由于内向型胆怯，害怕表现出来，在之后的生活起居中，大家做老师的对这些小孩应当给与一样的关心，及时处理并造就机遇，让她们展现自身的亮点。

给孩子树立榜样要注意什么？

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是由小编为大家整理的给孩子树立榜样要注意什么？，仅供参考，希望可以帮助到您。

(1)处处严格要求自己，提高自身修养

现代教育家陈鹤琴说：“做父母的不得不事事谨慎，务使己身堪有作则之价值。”父母不管做什么，不管有意无意，对孩子都是榜样。孩子最善于模仿，父母如果不注意自己的小节，言行举止不当，很容易给孩子造成负面的影响。

(2)欲正人，先正己

就是说，父母要求孩子做到什么，自己首先要做到。一个言而有信的父母才能培养出讲诚信的孩子，一个邋里邋遢的父母也很难培养出喜好整洁的孩子。无论做人、做事还是学习、生活，都应该先用同样的要求去要求自己，再去要求孩子。否则，让孩子做这做那，自己却得过且过，孩子怎么会愿意听你的话呢？

(3)身教重于言传

很多时候，孩子更愿意看看父母是怎么做的，而不是听父母说。因此父母最好少“说”多“做”，父母做了什么比说了什么更重要。比如要教育孩子诚实，父母首先做一个诚实的人，比说一千遍、一万遍的大道理有用得多。父母身体力行，做一个品格高尚的人，再也没有比这更重要的事情了。

而父母在为孩子选择好的榜样时要注意哪些方面呢？如何才能帮助孩子把握好交往的“度”，找到合适的榜样呢？

(1)全方位了解孩子

这一点是很重要的。父母要明确：孩子有哪些优点？哪些不足？在哪些方面有待改进？对什么更感兴趣？比如孩子在清洁卫生方面有待改进，不妨让孩子交一些卫生习惯很好的朋友作为榜样；孩子喜欢阅读，不妨让他们与那些同样具有阅读兴趣的伙伴多交往，在交往中交流读书心得，等等。

很重要的一点是，了解对方的情况。条件允许的话可以了解一下对方的家庭背景。家庭环境对一个人的影响非常重要，通过他的家庭可以更加了解孩子的朋友。

(2)与孩子多沟通

一般情况下，父母不应轻易反对孩子的正常交往，不过很多父母总是希望孩子与“好孩子”多交往。但是，孩子的衡量尺度可能和父母有所偏差，但他们的意见也值得考虑。如果孩子不听父母的意见，父母应该怎么办呢？

首先，要让孩子理解父母的出发点是为他们好。

一般而言，父母觉得孩子的朋友坏，无非是因为他们身上缺点较多，怕他们影响孩子的学习和生活，父母完全可以在尊重孩子的前提下说明自己的担忧，表明立场，只要态度真诚，孩子是会考虑父母的意见的。

其次，可以见见孩子的朋友。

也许你并不喜欢孩子的朋友，但硬要强行阻止他们交往是不好的。你可以请孩子到家里来，近距离地了解他，然后还可以结合具体的情况给孩子的行为加以指导。

(3)为孩子规定一些行为原则

孩子判断是非的能力还有限，而父母又不可能一直跟着他们，所以，父母有必要告诉孩子和朋友在一起的时候什么事情可以做，什么事情不能做。比如，父母不在家的时候，可以请朋友到家里来玩，但是不要随便翻家里的东西，要注意用电安全，等等。

(4)鼓励孩子和自己的榜样共同进步

榜样的力量是无穷的。“三人行，必有我师”。由于孩子各自的局限，常常是你在这点比她好，她在那点比你强，大家各有优势，不相上下。这种情况下，孩子们可以互为榜样，学习他人身上的优点，克服自己身上的缺点，同时以自己的优秀之处影响别人，帮助别人进步。父母既要鼓励孩子进步，也要提醒孩子，千万不要被别人身上的缺点或坏毛病影响，好习惯没养成，坏毛病又形成了一大堆，这就背离了初衷。

早教相关知识：内向孩子的教育这样入手

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“早教相关知识：内向孩子的教育这样入手”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

果果四岁了，长得非常漂亮可爱。但就是性格腼腆内向。令妈妈难过的是，果果不但不敢和小朋友们一起争先恐后，有时候果果手中的玩具被别人抢走，果果也不敢反抗，只会偷偷掉眼泪。果果的爸爸妈妈非常担心孩子以后的社会适应能力。针对内向的孩子，宝宝地带认为应该这样入手：

首先，父母要寻找自身的原因。内向的性格特征一半来自遗传，一半来自后天养成。如果父母天生活泼开朗、乐于交际，孩子也会拷贝这样的DNA；相反，如果父母很宅，不善交际，孩子也会受影响，表现出自卑消极的性格特征。父母首先要反省自己，如果与父母有关，那么首先要改变自己，以积极的态度和行为来影响孩子。

其次，懦弱和内向常常体现在不敢表达自己的想法，不敢说出自己的意见。这与孩子及监护人之间的相处方式有关。如果孩子过多的接受指令性的、甚至指责性的意见，“宝宝，不可以这样！”“宝宝，你要这样做。。。”此类的信息让孩子无法形成自我意识，认为跟着父母的指令走就可以了，不听话是要受责罚的。久而久之，孩子就没有了自己的主见，没有了自信心的孩子很难再积极活泼起来。对内向的孩子来说，父母首先要做到的就是尊重孩子的意愿，孩子的事情，只要不违背原则，不涉及人身安全，就要让孩子自己做主。给孩子权限。

但是，这并不是要求对孩子要无原则的放任，孩子违反了规则也听之任之，生怕大声地斥责“吓破了胆子”。父母要坚持底线，原则和规矩非但不会束缚孩子的手脚，相反，明白规矩孩子更有安全感，因为他明白什么事情可以放心大胆的做，什么事情不该做。

第三，记住几个小方法：

（1）与孩子的对话时，不要指示，要请求“可以。。。吗？”“。。怎么样？”让孩子成为家里平等的一员。

（2）照顾孩子的起居时，不要代劳，要放手。自己穿脱衣服，自己喝水吃饭，自己上厕所，自己处理和小朋友的纠纷。让孩子学会自理。

（3）与孩子交流时，不要指责要鼓励。鼓励孩子的小小进步和小小闪光点，让孩子的积极地暗示下健康成长。

有些父母认为孩子性格内向与性别有关，女孩子文静一些是正常现象。持这种想法的父母一定要清楚：文静、安静和内向自卑是完全不同的状态。因此耽误了孩子的早期性格养成抱憾终身。

您的孩子“性格内向”吗？

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编为大家整理的您的孩子“性格内向”吗？，仅供参考，大家一起来看看吧。

您的孩子“性格内向”吗？

从表面上看这是孩子的问题，实质上与父母的教育方式有密切关系。要改善孩子内向的性格，关键还在于父母或成人的教养方式要适合孩子身心的健康发展，有以下几点可供参考：

一、坚持送孩子去幼儿园，这样可以让孩子进入一个儿童世界，让他在集体生活中学会与同伴交往，在交往中会学到原来不懂的新知识，并享受到和同伴在一起的乐趣。

二、为孩子选择一两个性格开朗、身体健康、年龄比他略小一点的小伙伴一起玩耍，这样既可以培养孩子的自信心而且还可以相互帮助。

三、平时要放手让孩子自由玩耍。有的家长对孩子的整洁、卫生、安全等顾虑较多，因而总是限制孩子不准这样，不准那样，这样会束缚孩子的个性发展。应鼓励孩子去玩沙、玩泥巴，踩雨后的积水，爬石子堆、黄沙堆等，其实只需穿上合适的衣服，注意安全即可让他尽情地玩。这样无拘无束的自由玩耍，会使孩子的性格开朗起来。

四、和孩子一起感受快乐。例如给孩子讲讲笑话和幽默故事，互相开开玩笑，参加孩子们的游戏，带孩子出去玩等等。

五、耐心对待孩子，不要对他提出过高的要求。对于孩子的畏缩行为，如不敢滑滑梯、跳蹦床、不敢大声说话等，家长也要尽量克制自己的情绪，不要作出太强烈的反应。

六、给予孩子积极的心理暗示，不要使用如“小朋友欺负你没有?“老师今天批评你了吗”等一类的语言，避免使孩子在心理上总处于弱者或被动的地位。

七、创造条件，鼓励孩子多参加一些活动，如下棋、弹琴、识字、计算、旅游等。

孩子的可塑性很强，只要我们成人能积极引导，他们就会健康地成长。