如果你的孩子3岁大，是否已经开始上学了呢？建议你寻找这些10迹象，以确保你的孩子处于一个良好的学习课堂。
1、合作
孩子们大部分时间和其他孩子一起玩和合作弄材料。他们不会漫无目的乱看乱逛，不会像预期那样静静地坐很长一段时间。
2、各种活动
孩子们每天可以参加很多各种各样的活动。寻找各种各样的构建块和其他建筑材料，假装玩道具，图画书，颜料和其他艺术材料，和表玩具等匹配游戏。但要注意孩子们不应在同一时间都做同样的事情。
3、多人玩耍
每天教师应在不同的时间，与单个孩子以及小群体，整个班级一起合作。他们不花费所有的时间和整个班级一起玩。没有孩子落单，因为这会让落单的孩子产生孤独感。
4、想象力丰富
教室应用孩子们的新奇艺术品，自己发明的拼写和老师或孩子写的小故事来装饰和布置。让孩子肯定自己的创造力是非常有必要的。
5、学习氛围好
在日常生活中教孩子学习数字和字母。自然界的动植物和有意义的活动，比如烹饪，照顾，或提供零食都可以是学习活动的基础。
6、项目执行
儿童做项目活动，花很长一段时间(至少一小时)来来玩耍和摸索。很少使用工作表。要孩子获得自信心，相信自己可以完成一整个项目。
7、活动和教学结合
要让孩子每天都有机会在外面玩。户外玩耍从来都不会占用更多的教学时间。户外活动是不可缺少的，不能让他们成为书呆子。
8、自我表现
教师应一整天让孩子单独读书或一小组读书，不能都是整个班级一起读书的故事。个人充分表现无疑可以增加其自信心。
9、互相帮助
课程既要适合那些学习超前的学生，也要适合那些需要额外帮助的学生。教师应认识到，儿童的不同背景和经验意味着他们不会在同一时间以同样的方式学习同样的事情。
10、安全舒适
孩子和他们的父母都很期待学校。父母把孩子送到学校会感到安心。孩子都乐于去学校；他们不会经常哭闹或抱怨感到不舒服。父母也应该亲自去学校观察情况，考察其安全性，不要出现有安全隐患的活动或者设施。
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对孩子教学的目标和方法关键词
不可低估的幼儿心理学
生活即教育，考验的是父母的智慧，不只是知识；需要一定的物质作基础，但也不是金钱仅有就能起作用的。可能每个父母都会自觉不自觉地把自己的人生体验，传授给孩子。这就要求我们做父母的，首先自己是一个不断学习的人，一个人格完整的人，一个具备良好品性的人，一个在自我生命的历程中沉淀下丰富精神财富的人……我们为父为母的“上岗证”上，应该有这些内容的考核。
当然，最好还要学学幼儿、儿童、青少年的心理学，能够站在不同年龄段孩子心理独特发展的角度，去与孩子们相处，了解孩子在每一个年龄段的不同点，可能会事半功倍。
在对孩子的教育目标中，有这样一些关键词：健康、快乐、自信、责任感、自控力、抗挫力、诚信、尊重、分享、竞争、坚持、情商、国际化、专注力、阅读力……我把这些称为“精神能量块”。
在对孩子的教育方法中，有这样一些关键词：尊重、顺应、刺激、捕捉、“计谋”、想象、阅历、观察、操作、探究、体验、赏识、强化、淡化、示范、引导、对话……这就是我在生活中所能给予孩子的随机教育。这些看起来很抽象的词，融会到生活中，是每一个有爱心和智慧的母亲，都能做到的。
早教关键词 做孩子喜欢的父母
常有父母会说：我已经给了孩子最好的爱，可为什么孩子却跟我不亲呢?其实，并非你的爱不真实，只是在表达方式上让孩子在理解上出现了误区。在生活中，孩子喜欢四类父母，同时非常讨厌三类父母。比一比，看看你是否在其中。
孩子最喜欢的4类父母
1.漂亮的桐桐妈
关键词：良好的社会形象
桐桐：我最喜欢妈妈了!小朋友都说我妈妈长得好看呢!我妈妈可会穿衣服了，她还上过电视呢，她在电视里唱歌，还有人给她献花哦!
分析：孩子达到一定的年龄阶段，就会有意无意将自己的父母与别人的父母进行比较，比较的内容包括外表、身份、职业、地位等。与其说这是孩子虚荣心的萌芽，不如说是孩子自我意识增强的一种表现，是成长过程中的一种进步表现。桐桐妈的漂亮正满足了桐桐的这种自我意识。
当你在努力塑造自己良好外在形象和提高社会地位的同时，务必对孩子的这种心理加以正确引导，以免孩子步入盲目攀比的误区。
2.陪玩的鼎鼎爸
关键词：愿意陪伴孩子
鼎鼎：我知道爸爸平时很忙，但只要他有时间，他就一直陪着我玩。妈妈平时也有时间，可她宁愿跟人家打麻将也不陪我。
分析：孩子总是希望你能时时陪着他吃喝玩乐，在大人的陪伴中，他满足了自己受重视的心理需求。因此，要想博得孩子的认可和喜欢，陪伴他无疑是最佳的方式了。不过，在陪伴孩子时，也要注意一定不能陷入溺爱的误区。要知道，溺爱是对孩子的一种不理智的爱，它会使孩子最终迷失自己。
3.不强迫睡午觉的阿良爸
关键词：尊重孩子
阿良：我中午怎么也睡不着，睡在床上太难受了!可妈妈非得让我睡午觉，爸爸替我求情。我现在中午再也不用睡午觉了!爸爸真好!
分析：尊重是了解、发现孩子的起点、培养孩子健康人格和其他诸多美好品格的前提。尊重孩子，不仅仅是尊重他的人格，而且要尊重他的身体和心理特点，以及对他采取与其身体心理特征相协调统一的教养方式。睡午觉对于阿良来说并不是一件必不可少的事，而不睡午觉却让他感到了快乐和自由。所以，尊重孩子的阿良爸当然会受到阿良的欢迎了!
4.夜夜讲故事的然然妈
关键词：关心体贴孩子
然然：每天晚上睡觉前，妈妈都会讲故事给我听。有一次，妈妈出差了，爸爸一个故事都不会讲，我急得快要哭了。妈妈想的真周到，她专门从外地打电话给我讲故事呢!
分析：每个孩子都有一颗敏感和善于发现的心，你给予他的爱，他会时时体会并铭刻于心;反之，对他的忽视和伤害，他也会牢牢记在心里，并在一定的时候以一定的方式表现出来。然然妈就是在出差的时候，也念念不忘在女儿睡前给她讲故事，说明她无时无刻不将女儿挂在心头，然然有什么理由不用心去爱她呢?
孩子最不喜欢的3类父母
1.不讲卫生的莉莉爸
关键词：缺乏良好的生活习惯
莉莉：爸爸每天早上一起床就抽烟，弄得家里到处都是烟味儿!他还乱扔臭袜子，害得妈妈跟在他后面收拾，有时累得腰都直不起来!他有时候不洗脚就上床睡觉呢，好脏哦!
分析：孩子的生活习惯常常是你的行为潜移默化的结果，很难想象浑身都是坏习惯的爸爸妈妈会培养出一个有着良好习惯的孩子。但是，如果家庭中还有一个具有良好生活习惯的爸爸或妈妈，那他(她)对孩子有着较强的影响力，孩子往往就可能形成良好的生活习惯和正确的是非观念，进而会否定你身上的坏习惯。就像莉莉，在妈妈的影响下，她已经形成了良好的生活习惯，所以，不讲卫生的爸爸当然成了她眼中的“坏爸爸”了!
2.“狠毒”的小鲁父母
关键词：缺乏科学的教养方法
小鲁：我真不知道爸爸妈妈为什么老是打我骂我，他们总是嫌我这样不好那样不好。只要跟他们在一起，我就什么都不敢做，也什么都不敢说。我是不是他们从垃圾堆捡来的?
分析：对于许多年轻父母来说，他们并不是没有意识到自己简单粗暴对待孩子可能会造成不良后果，他们缺乏的是足够的时间和耐心学习并实践先进的育儿方法。打骂行为不一定能对孩子的成长有什么好处，相反会实实在在地伤害孩子的身体和心灵。
小鲁被打骂得开始怀疑自己是不是爸爸妈妈所生的了，他的爸爸妈妈怎能不成为他心目中的“坏家长”呢?
3.成天争吵的大丁父母
关键词：不积极创设良好的家庭氛围
大丁：爸爸妈妈整天争吵，有时吵着吵着就会打起来。每次我都吓坏了，可他们看也不看我，只是不停地打呀打。我真的好怕!
分析：夫妻之间出现矛盾太正常了，只是处理矛盾方式不同，一部分夫妻会吵吵闹闹，而且当着孩子的面。这种做法给孩子造成的伤害是难以估量的。要知道，在一个争战不休的家庭里长大的孩子，他往往缺乏安全感和对社会的信任感，很难给别人以宽容与理解，最终难以融入社会。
许多年轻父母下班回到家里便开始忙家务，忽视了配偶及孩子的存在，这种情况同样会给孩子造成伤害。
如何成为孩子眼里的“好爸爸”“好妈妈”
成为孩子眼里的“好爸爸”“好妈妈”，不是一件困难的事。只要做到以下几点，不信孩子不喜欢你!
1.陪伴孩子一起成长
没有人天生就是合格的爸爸妈妈，这是需要不断成长和学习的。
你首先要从内心接受自己“家长”的身份，只有接受了这个角色定位，才能真正履行起做家长的职责。
孩子在不断成长，你同样需要不断成长，不断地学习和补充科学的育儿知识，根据孩子的成长变化适时调整和更新自己对孩子的教养态度和方式，以及培养教育孩子的内容。你还要根据孩子的喜欢，客观理性地调整自己为人处事的态度和外在形象。
2.经常与孩子交流
关心孩子，首先是善于与孩子交流。
只有不断交流，你才能进入孩子的内心，了解他成长中的快乐和苦恼，了解他成长中需要你给予关注的事和对你的要求与喜好。这样，能融洽你们之间的亲子关系，利于你及时根据孩子的需要来改变自己。
3.为孩子创设良好的成长环境
良好的环境是孩子成长的必要条件，这里的环境包括居住环境、教育环境等外部环境，和家庭内部的环境，如家庭气氛是否和睦、爸爸妈妈之间的教养态度是否一致等。
优秀幼儿园的10个标志
关键词：
导读：美国幼儿教育专家提出一个优秀幼儿园的10个标志：1.孩子们在幼儿园里玩玩具或与别的孩子玩，而不是无目的地四处活动或被迫长时间地安静坐着。2.一天中孩子们进行各种各样的活动：搭积木、扮演角色、看书、涂颜色等。而且他们不是天天在同一时间做同
美国幼儿教育专家提出一个优秀幼儿园的10个标志：
1.孩子们在幼儿园里玩玩具或与别的孩子玩，而不是无目的地四处活动或被迫长时间地安静坐着。
2.一天中孩子们进行各种各样的活动：搭积木、扮演角色、看书、涂颜色等。而且他们不是天天在同一时间做同样的事。
3.孩子们从学习数字和字母、探索动植物世界、烹饪、做服务工作、准备快餐等获得有意义的日常生活经验。
4.教室用孩子们自己创作的艺术作品装饰。
5.教师根据孩子们的不同经验和背景进行指导，课程表只适用于那些比别的孩子强的孩子和需要额外帮助的孩子。
6.只要天气许可，孩子们每天有机会到室外活动。户外游戏决不被太多的室内教学时间所占用。
7.一天中老师分别与单个孩子、小组以及所有孩子进行接触，跟他们一起活动。
8.全天任何时候老师都可以读书给孩子们听，不只限于讲故事的时间。
9.填写工作表不应是老师的基本活动。
10.孩子们和他们的父母期待上幼儿园。送孩子上幼儿园父母感到安全。
优秀幼儿园的10个标志！
对孩子们来说，幼儿园可以增强他们的学习热情，扩展他们的普通知识，强化他们与别的孩子匹配的能力，促进他们探索世界的兴趣。幼儿园标志着从学前到小学的重要过渡阶段，让幼儿园的孩子准备上小学并非意味着以学习知识来取代游玩时间，强迫孩子们掌握一年级的“技能”，或依靠标准化的考试来评估孩子们的成绩。
通过对幼儿园管理学的研究，美国幼儿教育专家提出一个优秀幼儿园的10个标志：
1、孩子们正在玩玩具或与别的孩子玩。他们不是无目的地四处活动或强迫他们长时间安静坐下来。
2、一天下来孩子们要进行各种各样的活动，象搭积木、扮演游戏、图画书、涂料和其它艺术材料，另外还有桌上玩具。孩子们不总是在同一时间做同样的事。
3、一天中，老师要分别与个别孩子、小组和所有孩子工作在一起。
4、教室用孩子们自己的艺术作品、他们自己发明的拼写字和口述故事来装饰。
5、在日常生活经验中孩子们学习数字和字母。探索动植物自然世界、烹饪、服务、准备快餐等都是对孩子们有意义的活动。
6、填写工作表不应是他们的基本活动。
7、只要天气许可孩子们每天有机会到室外活动。户外游戏决不能被太多的教学时间所占用。
8、全天任何时候老师可以读书给孩子们听，不要只限于小组讲故事的时间。
9、课程表适用于那些比别的孩子强的孩子和需要额外帮助的孩子。因孩子们的经验和背景不同，他们不会在同一时间以相同的方法学同样的东西。
10、孩子们和他们的父母期待上学。送孩子上幼儿园父母感到安全。孩子们感到高兴，因他们不会哭叫或常生病。
个性化幼儿园各种各样，根据孩子的兴趣和背景课程也是各种各样。但所有发展适当的幼儿园教室将有一个共同点：焦点聚在孩子的整体发展上。
给幼儿园定位
你的宝贝将要入幼儿园，或者你的宝贝已经入幼儿园，现在向你提一个小问题：什么是幼儿园？你为什么要送宝贝上幼儿园？
本来是一个自然而然的选择和顺理成章的行为，被这么冷不丁一问反而说不清楚了。可是这个问题的答案很重要，它在背后主导着你的教育观念和态度，或许你的许多疑惑、误会、误解甚至家园冲突，都可以在你对幼儿园的观念中找到根源。我们常说世界观、人生观和价值观主导着人的行为，那么“幼儿园观”怎么主导你的教育行为呢？
观察家长在自然生活情景中流露出来的下意识的言语，就可以透视弥散在家长思想观念中的“幼儿园观”，而下意识的言语是人们内心真实想法的表露，它们通常未必是错误的，但通常是有偏见的。与其这样，我们何不这会儿梳理一下自己的观念，来个去粗取精、去伪存真呢？
★精装版：“再哭，再闹，把你送幼儿园了！”
通俗版：“你在家撒野吧，明天上幼儿园看你还敢不敢撒野！”
“在家你不听我的话，到幼儿园看老师训不训你。”
定位：幼儿园是管教所，不服教就得受惩罚。
分析：幼儿园确实要对孩子有所管教，培养他们适应生活所必须的规则行为，大多数家长都有体会，宝贝自从上了幼儿园，变得越来越有规矩了；但孩子毕竟是孩子，他们时常恢复“野性”，演绎无规矩的行为和“恶作剧”。这时候家长拿幼儿园来吓唬孩子，其实真正起到“威慑”作用的很少，反而对家庭教育产生不利影响。首先，家长放弃了此刻对孩子进行管教的责任，也是找不到合适的管教策略的表现；其次，“丑化”了幼儿园和老师的形象，给孩子对幼儿园的美好记忆摸上灰尘；最后，处于反抗期的宝贝很聪明，在幼儿园的待遇明明不是这样的，你越吓唬我，我就越跟你对着干！
改良版：“幼儿园老师喜欢不哭闹的宝贝，妈咪相信你是好宝贝。”
“宝贝，你刚才的表现妈咪不喜欢，咱们换个玩法。”
“宝贝的动作好危险，妈咪很担心，你愿意让妈咪担心吗？”
★精装版：“幼儿园的饭钱是妈咪交的，发东西的时候，你挑大个儿的。”
通俗版：“老师，我家孩子也交钱了，他为什么没得到那个玩具？”
“大家交的钱一样，我家孩子就不应该受欺负！”
“宝贝你要多吃点，要不然，钱就白交了，咱就吃亏了。”
定位：幼儿园是自助餐厅，不吃白不吃。
分析：在整个基础教育体系中，幼儿园体制改革走得最早，也最广泛，大部分幼儿园都实行自负盈亏的经济体制，因此，幼儿园不像中小学，属于义务教育，享受国家大批量的教育经费拨款。大多数家长对此比较理解，少数家长仍然认为幼儿园应该是传统经济体制下的福利机构，对幼儿园收费心理不平衡。其实，家长完全可以通过正规渠道了解和举报幼儿园的收费情况，没必要把成人的“经济算盘”摆到对社会知之甚少的幼儿面前。相反，如果总是怂恿孩子小时候占便宜、占上风，那么你望子成龙、望女成凤的愿望还能实现吗？因为“龙”和“凤”怎么会有占小便宜、不吃白不吃的“风度”呢？
改良版：“有那么多小朋友与你一起吃饭，多有趣啊！”
“如果没有吃饱，你可以举手再加点饭菜。”
“幼儿园里的饭菜可以随便吃，妈咪希望你每天都吃得饱，吃得高兴。”
★精装版：“幼儿园是学知识的地方，宝贝不要跟老师顶嘴。”
通俗版：“老师，你们怎么不教孩子背唐诗、学识字？”
“宝贝，今天你在幼儿园学到了什么知识？”
定位：上幼儿园就是上学，学的知识越多越好。
分析：让孩子在幼儿园多学点知识，难道这个观念还有什么问题吗？还是有点问题。现代幼儿园教育观念是很先进的，教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿园让孩子们“在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”，这是对幼儿园作为启蒙教育的基本定位，是不同于小学义务教育的；在实施过程中，要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”，请你注意这里面的排位顺序对现实中的教育具有矫正作用，即儿童启蒙教育首先要使其萌发积极的情感和态度，而不是灌输知识和技能。其实，孩子过早、过多地掌握知识和技能反而会限制其感觉水平、想象力和创造性的发展。比如，过多的天文知识让嫦娥奔月失去了神话的魅力，对琴艺技法的苛求失去了对作品本身的陶醉和理解……幼儿所接受的教育在水平上应该是启蒙性的、在范围上应该是全面的，不必太知识化了，这样孩子才会有发展后劲。
改良版：“宝贝，今天你向老师提出几个问题？”
“宝贝，今天你在幼儿园有什么新发现吗？”
“宝贝，今天你的美工作品有什么奇思妙想？”
“幼儿园观”作为对幼儿园的基本认识，支配着我们关于幼儿教育方方面面的思想意识和行为，而且随着家园沟通程度的不断加深，对幼儿园的认识也越来越全面和深入。其实，我们从“幼儿园”三个字的来历就一下子能抓住问题的实质。
世界上第一所幼儿园是德国教育家福禄倍尔创建的，原先他把自己办的育儿机构取名为“婴儿职业所”，但总觉得不妥。后来有一天，他和助手们在树林中散步，看见大自然的花草树木而顿生灵感，决定取名为“幼儿园”。他觉得幼儿的活动场所应该像花园一样自然、清新、美丽，幼儿就像茁壮成长的花草树木，幼儿教师就像富有爱心而辛勤的园丁。因为“幼儿园”的称谓贴切、顺口，富有诗情画意，蕴涵了幼儿的精神实质，这三个字便超越国界，在世界上广为沿用。
从学理上阐述“幼儿园”的含义似乎冠冕堂皇，但是这样会离我们的生活和感受相差很远，而且显得冰冷、刻板。与其这样，我们不如按照“幼儿园”的来历展开丰富的想象力。“幼儿园”就是幼儿健康成长的快乐花园，我们的独生宝贝就是其中的一株花，白天是老师做园丁，晚上是家长做园丁，这两个园丁怎样才能养育好幼苗呢？徜徉于花草树木之中，做一个深呼吸让自己心静如水，联系植物成长的要素，这里面隐含着哪些宝贝成长的要素？
美国专家：优秀幼儿园的10个标志
如何选择一个好的幼儿园是家长们最为关心与费神的事，那么什么样的幼儿园算是好幼儿园，好幼儿园好在哪呢？美国幼儿教育专家提出一个优秀幼儿园的10个标志：
1.孩子们在幼儿园里玩玩具或与别的孩子玩，而不是无目的地四处活动或被迫长时间地安静坐着。
2.一天中孩子们进行各种各样的活动：搭积木、扮演角色、看书、涂颜色等。而且他们不是天天在同一时间做同样的事。
3.孩子们从学习数字和字母、探索动植物世界、烹饪、做服务工作、准备快餐等获得有意义的日常生活经验。
4.教室用孩子们自己创作的艺术作品装饰。
5.教师根据孩子们的不同经验和背景进行指导，课程表只适用于那些比别的孩子强的孩子和需要额外帮助的孩子。
6.只要天气许可，孩子们每天有机会到室外活动。户外游戏决不被太多的室内教学时间所占用。
7.一天中老师分别与单个孩子、小组以及所有孩子进行接触，跟他们一起活动。
8.全天任何时候老师都可以读书给孩子们听，不只限于讲故事的时间。
9.填写工作表不应是老师的基本活动。
10.孩子们和他们的父母期待上幼儿园。送孩子上幼儿园父母感到安全。
选择幼儿园的关键和误区
指导意见：省级机关第一幼儿园园长王燕兰
一般来说，名园跟社会接触的机会可能相对多点，里面的名师也多些。家长们都希望孩子能够赢在人生的起跑点，这种想法很正常，但是很多家庭不顾自 身条件，憋着劲想把孩子送进最好的最贵的学校，这样的想法和行为还是有待商榷的。最重要的问题是适合自己孩子的才是最好的，如果不顾孩子的能力和情感，硬 是塞进所谓的名校，对孩子的成长未必有利。
建议家长选幼儿园应该看以下十条：校园离家近、园舍环境美、设备要安全、教师有爱心、专业队伍精、幼儿要开心、家长口碑好、教育理念好、服务质量优、管理要到位。
◆家门口的民办园能不能上？
刘女士家住南京城西一个新小区，孩子马上3岁了，她面临一个选择。小区内就有一家幼儿园，而且还是双语幼儿园，但是幼儿园的性质是民办的，也没 评上省里和市里的示范园，而且收费也不低。如果想择公办校，最近的一家公办园在宁海路，开车要十五分钟。如果早上高峰期，上学路上耗时半小时。刘女士说， 公办幼儿园离家太远是个大问题。每天一大早把孩子从床上拖起来，颠簸半小时上学，长此以往孩子也吃不消啊。但上民办园刘女士也不放心，“我对民办幼儿园的 担心主要是安全及健康问题。一天三餐在幼儿园吃，万一食物不卫生直接影响孩子健康。听说民办园的教师流动大，有时候一个班一学期换三四个班主任，对孩子的 培养显然是不利的”。
指导意见：金信幼儿园中1班班主任吴冰老师
我的观点是，软件第一，硬件第二。看幼儿园好不好最该看的应该是这里的老师好不好。对家长来说，选孩子喜欢的老师、喜欢的幼儿园比拼名气、拼特 色要重要得多。孩子喜不喜欢上学与老师的责任心很有关系。每个幼儿园的老师都是良莠不齐的，有很有爱心的，也有些在处理孩子的问题上会带有个人的偏见。
提醒家长，孩子上了三年，硬件是带不走的；软件对孩子的影响是一生的。建议家长在圈定幼儿园后要多打听这个幼儿园的老师怎么样，孩子是否能在平 等宽松的环境下学习很重要。在选择幼儿园的时候，家长需要考虑的另一个重要方面就是宝宝的接送。其实民办园并非不好，有些民办园也有自身的特色。不过家长 在选择之前要先做“探查”，看看这个幼儿园的师资、环境、办园理念等是不是符合家长的需求。在小区附近的幼儿园应该是首选，可以在小区里先咨询一下已经在 里面上的孩子是不是舒适，心情是不是很好。如果还不错，就无须舍近求远。
麻辣观点
家长选幼儿园避开三大误区
●误区一：要选“名公办”或是“贵民办”
南京鼓楼区幼儿园园长崔利玲
在选幼儿园的问题上，不少家长会把自己逼上独木桥。“我们小区里不少孩子都上的这所好幼儿园，不把孩子送进去孩子会自卑的”；“我部下的孩子都 进了名园，我孩子上不了不是很没面子”；“我家里有钱，不把孩子送到贵的私立幼儿园显示不出我对教育的重视”……其实带有这些攀比心理去选择幼儿园，最后 的结果只能是大人劳心劳肺，对孩子却未必是最好的。该以什么样的心态选择幼儿园，建议如下：1、尽可能对自己的孩子做一个很好的分析，选择幼儿园时要让孩 子的长短和幼儿园的发展特色相一致。如果孩子体质不强，把他送到某个体育特色园，对于加强孩子的体能来说是很好的，对幼儿来说，身体比什么都重要；如果孩 子对美术非常喜爱，可以考虑美术特色园。总之，选择时要根据孩子的喜好和长短来考虑；2、不要把“名园”作为自己唯一的选择。名园确实有名园的优势，但是 南京市每年的适龄儿童有五六万，所谓名园也只能解决千把人。而事实上，现在南京市达到省级示范园和省优质园的就有上百所，达到这样一种层次的幼儿园都是非 常不错的，但很多家长一心图名气，而忽视了家门口的幼儿园，甚至有的家长放弃本社区幼儿园而一心挤名园，这样一些做法会让家长觉得很辛苦，孩子和老人也将 在今后三年的奔波中辛苦不堪。在选择幼儿园的问题上，就近是一个非常重要的指标。
●误区二：要选认字、算术教得早的幼儿园
南京中华路幼儿园园长贾中贫很多家长都对幼儿园的教育办学方向存在误解。不少家长为了让孩子早点起步，希望孩子在幼儿园时期就多认字、做算术， 其实是过早地给予孩子压力，可能会造成孩子的厌学情绪。在学习上，孩子应以游戏为主，因为对于3－6岁的孩子而言，进幼儿园的主要目的是为了得到认知、情 感、社会性和体能四方面的培养，而不是一定要学到什么样的知识。但是现在很多家长却非常看重幼儿园的技能性教育，比如双语、算数等等，但事实上这种意识的 强化并不正确。幼儿园的功能在于正常实施保育、教育的任务，3-6岁的孩子究竟该学什么知识就应该以幼儿园教育纲要和幼儿园教育指导纲要为依据。比如说大 家关注的算数的问题，说出来有些家长会觉得很意外，因为幼儿园的孩子在数学上的学习目标是能完成10以内的加减法。但现在有些幼儿园或培训机构在小班的时 候就教了10以内的加减法，大班时就学习了100以内的加减法，其实这是超过孩子的学习范畴的，他们这么做也是为了迎合某些家长的心理。。但即使孩子会算 出来，往往也只是形成一种条件反射，可如果出的是应用题孩子则无法理解。幼儿园数学教学不是以技能为主，而是该以数量关系的学习为主，强调孩子用学到看似 简单的数学知识，解决问题。
●误区三：要选特色明显，教得多的幼儿园
游府西街幼儿园李德萍
“我小时条件差，没机会学钢琴，现在有这个条件，再苦再累，也一定要让儿子学钢琴。”“女孩精养，看我同学就是学的艺术，现在气质多好，所以芭 蕾、小提琴、唱歌，女儿是一个都不能少，这些都是培养气质的。”……诸如此类的谈论不绝于耳。其实，这样的一些想法都是家长的一种补偿心理在起作用。家长 的补偿心理在选择幼儿园时的决策上所起的作用也非常明显。需要提醒家长的是，孩子要学什么，是要看孩子的基础和条件的，孩子不足的首先要补偿而不是强化。 比如我们幼儿园是音乐特色，这不是说幼儿园里天天就教唱歌，而是在音乐中教孩子去发现自己什么不会、去思考如何学习。