初一入学准备

家有小儿初入学。

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，许多同学都会在开学前做好相应的准备，做好入学的准备工作可以在开学时有条不紊，你还知道哪些关于高效做好入学准备的知识呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“家有小儿初入学”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

过了这个暑假，很多七八岁的孩子要离开幼儿园，开始人生漫长的求学生涯。这个时候，这样的家庭有了很多新问题：孩子不肯上学；家长手足无措等等。不仅是孩子的问题，许多家长也觉得遇到了前所未有的难题。孩子怎么办？我们家长怎么办？本期《家周刊》亲情版特邀了市少艺校的德育指导老师给这样的家庭出几招。

一年级新生就要入学了，孩子们从幼儿园走向小学能适应吗？年轻的爸爸妈妈们不妨对照如下镜头给自己的孩子“把把脉”，有问题的话，趁早“诊断”，及时“治疗”。

解析老师：温州市少艺校德育教导老师　张静

“培养孩子从良好的习惯入手”

镜头1：

“宝宝，快点吃，又要迟到了。”妈妈急得直抱怨无法替女儿吃，可溜溜依然慢吞吞地用调羹扒拉着碗里的饭菜，任由妈妈催促。溜溜一顿早餐快则半小时，慢则一小时。迟到是家常便饭，还常常影响到妈妈上班。

都晚上10时了，可溜溜仍在灯下画画，妈妈一边帮忙一边数落着：“早就提醒你了，非要拖到最后，明天就要交了，看你怎么办？！”最终是完成了，可妈妈和她都没睡好，那画的质量也就可想而知了。

给孩子的诊断：

孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的就是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程，家长一定要有耐心，家校共同教育使孩子养成终身受益的好习惯。

给家长的药方：

为溜溜准备一个她心仪的小闹钟，教会她看钟，和她一起规划作息时间表，并贴在醒目的地方，要求一定要按照时间表去做。还可以请小闹钟闹铃监督，帮助她成为一个珍惜时间，按时、及时做事，有一定时间观念的小学生。

“生活不再拖拖拉拉”

镜头2：

亮亮聪明可爱，从幼儿园小班起就开始参加各类兴趣班的学习，学什么像什么，是班中的佼佼者，可是并不受老师的喜爱。原来，亮亮每次学习总是丢三落四，不是今天忘带琴谱，就是明天不见了舞蹈鞋，有一次演出时还弄丢了演出服。再看看他家里心爱的玩具，也是东一个西一个，总也找不着。

给孩子的诊断：

亮亮是家中的“小皇帝”，爷爷奶奶爸爸妈妈们恨不得捧在手心，呵护有加。过着饭来张口、衣来伸手的生活，这也促使亮亮生活办事毫无条理。

给家长的药方：

给亮亮添置摆放物品的小柜子和小书橱，让亮亮将自己的玩具及故事书、课本、练习本等分类摆放，家长可以在柜子、书橱上方贴上一些动物小标志，营造出童话世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”，并愿意在这个“小天地”中自己收拾自己的东西，还要教会他每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。

每晚入睡前，要求孩子看看功课表，把第二天要用的文具一样不少地准备齐全，放在固定的位置。这样做既可避免第二天清晨的忙乱，又可改掉“丢三落四”的坏毛病。

针对孩子的特点，可采用“教——扶——放”的指导方法。“教”:具体方法，家长可作示范，让孩子去模仿。例:整理书包，看课表整理，一样样摆放整齐、不漏。“扶”:指导孩子自己练习去做，家长在一旁做必要的指点和辅导。例:整理书包，可按课表顺序整理，以免落下要带的东西。“放”:放手让孩子自己去做，家长不再干预，只是对他做不定期的检查。

“上学不开心”

镜头4：

弯弯哭着不要上学，扯着妈妈说要回家。

给孩子的诊断：

孩子进入小学后，需要听懂老师上课传授的知识，课下还要完成布置的作业和练习，这与之前的幼儿园凭兴趣选择自己喜欢的课程完全不同。有的孩子因为理解能力和认知能力差，就会觉得课程困难，无法接受，从而产生厌学心理。

给家长的药方：

孩子进入新的“大家庭”，要接受新老师，结交新朋友。而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处，则有赖于与人交往的能力。家长要注重培养幼儿的交往能力。例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，待人友好。这样利于增强孩子们的交往能力。

家长一定要理解孩子的心情，不要因此感到心烦。当孩子闹别扭的时候，表扬她：弯弯是个听话的好孩子，好多听话的小朋友都去上学，然后给她讲许多在学校里的开心事。

因此，家长为孩子作入学准备时，不仅需要从知识、技能方面训练，更重要的是要关注孩子的心理变化，帮助孩子调整心态。家长可对孩子多讲讲自己当年入学时的高兴心情，介绍学校里各种有趣的活动，激发孩子对未来新环境的向往。

为孩子作入学准备是需要的，但要注意适度。如果入学前准备的方式方法不当，就容易引发孩子“入学恐慌症”，并由此引起连锁的生理疾病，甚至会造成孩子小小年纪就出现失眠、神经性胃痛等疾病。

多与孩子聊天、谈心。家长要运用微妙的教育技巧来沟通相互之间的心理。与孩子聊天、谈心，了解询问班级情况，如班级的荣誉，同桌的情况，了解孩子的喜怒哀乐，特别在遇到不愉快的事时，应及时给予帮助解决。前苏联著名教育家霍姆林斯基指出:“任何一种教育现象，孩子们越少感觉到教育者的意图，它的教育效果就越大。”家长要寻找、摸索通向孩子心灵深处的通路，找到开启孩子心灵之门的钥匙——教育技巧。

“上课注意力不集中”

镜头5：

自从豆豆上小学后，刘先生经常接到老师的“告状”，说豆豆上课时注意力不集中，整天打瞌睡。

给孩子的诊断：

小学生在校大部分时间是上课，课间休息和游戏时间短，课后又有作业，课堂学习也有严格的纪律约束，这比上幼儿园要大大增加孩子的紧张度。

生物钟失调是所有孩子最为集中的问题。慢慢减少直至取消午睡，以改变午睡习惯，让孩子适应早睡早起的生活，养成按时起床、用餐、学习、游戏、就寝的习惯。逐步形成守时观念，及早适应正规的学校生活。

给家长的药方：

为使孩子较快适应小学紧张的生活节奏，开学前，家长要适当地减少孩子睡眠和游戏时间，延长学习时间，使孩子在家的作息时间与学校的作息制度保持一致，但也不要让孩子睡得太晚。wwW.ZJ09.Com

家长可以有意识地让孩子学会安静地坐一段时间，这个时间让孩子自己安排，比如阅读、画画等使他能集中注意力。

此外，家长还要帮助孩子养成完成功课的习惯。家长要在家里给孩子布置一个固定的、安静的区域，注意观察他做功课的习惯，看看有什么问题，并及时作一些调整，找到能让孩子更安心做作业的时间、地点和方式，为孩子养成好的学习习惯打好基础。同时，家长要注意观察孩子的情绪，遇到孩子情绪低落时，要及时了解情况，并且帮助孩子解决困难，同时多用正面鼓励的话语引导，增强孩子的自信心。

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家有宝贝初入园之心理篇

时间一晃而过，新学期的钟声已经敲响，学生大多数的都会去调整心态为自己做好入学准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，我们一起来了解一些关于入学准备的知识吧！经过搜索和整理，小编为大家呈现“家有宝贝初入园之心理篇”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

下月初，两三岁的宝宝，就要离开家门，开始他人生旅程中的首次集体生活―――进入幼儿园了。宝宝初入园往往是每位为人父母者担忧的事情。长期呆在家中的宝宝，忽然要离开自己的怀抱，进入一个陌生的环境，他能适应吗？

相信，只要你在宝宝入园前抽出一些时间，和宝宝一起做好入园前的各种准备，担忧自然会化解，宝宝也会较快、较顺利度过入园焦虑期。

心理篇

上午8点多，幼儿园里的孩子们正准备做早操。这时候，2岁多的小高拉着妈妈的衣角就是不放。还没到幼儿园门口，他就开始放声大哭，任凭妈妈和老师如何安慰，孩子的哭声依然响亮。

这种情况在幼儿入园初期普遍出现，华南师范大学学前教育系儿童心理学博士冯夏婷说道，一般情况下，宝宝入园时会出现“亲子依恋”——毕竟两三岁的宝宝，在家长期受到父母的细心照顾，而现在要暂时脱离父母，到幼儿园里过集体生活，幼小的心灵会产生强烈的不安全感，只有宝宝见到经常照顾他的人在旁边，才感到安全。这就是所谓的入园前“分离焦虑”。

专家支招：入园前：

增加熟悉感讲解幼儿园

宝宝并不知道幼儿园是什么，这就需要家长和宝宝讲一讲。已经获知宝宝将要入哪所幼儿园的家长，应该抽时间带宝宝去幼儿园一趟，告诉宝宝哪里是课室，哪里是厕所等等。在开学前，不少幼儿园让老师对自己班的孩子进行家访，让老师和宝宝首先有个沟通的机会，不但熟悉幼儿园，而且还要熟悉老师。

增加安全感安抚宝宝

宝宝刚入园时经常哭闹是很正常的事，家长无须心烦。冯博士说，这时期是建立安全感和信任感的关键期。宝宝在幼儿园不停哭闹时，妈妈可以多停留一会儿，第一次停留5分钟，第二次停留3分钟，时间逐渐递减，让孩子有一个逐渐适应的过程。当然，妈妈要清楚到时间就必须离开，如今的狠心只是为了让孩子起飞更早一点儿，所以妈妈自己首先应克服这种与朝夕相处的宝宝分离的焦虑状态。

另外，家长可让宝宝带上他喜欢的物品，以此来安抚宝宝，例如玩具、公仔等。此外，家长先和老师沟通好，让老师知道孩子喜欢哪类型的游戏，可通过游戏吸引宝宝的注意力，但千万不能当宝宝玩得正兴奋的时候，家长突然离开。这反而让宝宝更缺乏安全感，对来幼儿园这个地方产生恐惧。

消除优越感学会与人相处

现在的宝宝多数是独生子女，在家里是“小皇帝”，要啥有啥，需求总是能得到满足。冯博士告诉记者，家庭环境的影响使很多独生子女有一种强烈的占有欲，觉得很多事情是理所当然的。这时候，父母可以模拟一个情景，从中告诉宝宝别人的东西不可以随便拿；他想拿的时候，应该怎么和别人说。宝宝在幼儿园遇到相同状况时，家长潜移默化的教导就能在他脑海中反映，从而知道自己该怎么做才是对的。同时，家长要向宝宝说明白：在集体里生活，与人分享会得到更多的快乐。

入园后：

消除紧迫感巧和宝宝沟通

宝宝入园头几天，很多家长通常会这样问宝宝：“今天在幼儿园表现如何啊？乖不乖啊？”其实，这无疑增加了孩子的压力，产生紧迫感。家长应该问孩子在幼儿园里发生了哪些快乐的事情。明天又将会进行那些开心的活动。询问下，让宝宝自己去发掘在幼儿园里的开心事。同时，家长要细心观察宝宝，当发现宝宝入园后有了进步，例如能自己拿杯子喝水了，如厕时能自己脱裤子了，会把东西放整齐等等时，要适当地给以赞扬和鼓励，家长可以说：“宝宝真厉害！现在自己能拿杯子喝水了，不用爸爸妈妈帮忙了，相信在幼儿园里是老师的好帮手。”

有些初入园的宝宝在幼儿园爱打人。冯博士解释，这很可能是孩子借此来吸引老师、同学的注意。在家里是焦点的他，希望也能成为全班焦点。冯博士建议，在宝宝一开始打人的时候，老师的反应不应该过于激烈，大可轻松对待。老师应从行动上告诉他，这样并不能让老师加倍地“关心”他。

家有学龄儿童 几岁入学年龄最佳

五六月，各小学都已开始招生报名一年级新生，家有学龄儿童，应该何时入学，尤其是孩子9月之后出生的，面临幼升小几乎都会遇此问题。我国现行规定的入学年龄为6周岁，但不少家长主张让孩子“早点起跑”，想出各种办法把5岁多的孩子往小学里“塞”。与此同时，主张“到什么年龄干什么事”的人也不在少数。那么，孩子上学，到底是5岁还是6岁好呢？

赞成：早起的鸟儿有虫吃

王女士的女儿今年4岁，但她已开始为女儿明年上学铺路。王女士自己生在10月，因当时国家规定7岁入学，王女士将近8岁才踏进小学校门，比班上年龄最小的同学大了快两岁。“人家在6岁学到的东西，我到8岁才学，差距在起跑之时就拉开了。”因此，王女士坚决不让女儿步自己后尘。

一路赶早，是不少年轻父母的共识。他们认为早上学，早毕业，早就业，什么都比别人早一年，机会自然更多，早起的鸟儿有虫吃，就是这个道理。

反对：拔苗助长不应提倡

部分幼儿园、小学教师则意见一致：不提倡孩子5岁入学，建议家长尊重孩子成长规律，不要拔苗助长。

他们认为，幼升小最合适的年龄应是6至7岁，幼儿心理、生理在五六岁形成分水岭，6岁大体上能完成由幼儿向学童过渡的过程，孩子自身也开始具备一定的独立思维能力。而5岁的孩子心理发育、脑部发育均处于相对不成熟状态，此间入学，大部分孩子会感觉吃力，从而产生自卑、孤立情绪，最终导致不合群，影响心理健康发展。

倾向于早一年上学的家长，大多认为自己的孩子聪明过人，但小于6岁和大于6岁的孩子相比，差别不在智力而在行为习惯和自理能力。从行为习惯来说，年龄小的孩子由于骨骼、肌肉、韧带、力量的发育状况，写字效率普遍不高，要想跟上全班的节奏，势必付出更多努力。从自理能力看，不足6岁的孩子比较“糊涂”，干什么事都得老师、家长提醒，就连上厕所这样的事都记不住，有的孩子下课光顾着玩，上课后急着去上厕所。

如果因为行为习惯和自理能力差“拖后腿”，孩子很可能会受到失败感的困扰，长此以往产生厌学情绪，“提前一年，也许误了一生”。

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何时入学最佳？是5岁、6岁抑或是7岁？在教育专家看来，没有绝对的答案。孩子的性格、性别、发育、心智等个体差异决定上学时间的早晚，有的孩子语言能力强，但动手能力差，有的孩子学习能力强，但社交能力偏弱，不能一概而论。

据调查，提前入学的孩子成功和失败的案例都不少。“开窍”早的孩子，对学习兴趣浓，能主动听讲，且思维发散性更强，具有一定的独立能力、人际交往能力、承受学习压力的能力，早上学并无妨。但玩性较大的孩子，注意力差，坐不住，听不进课，上学早反而不好。

随着生活水平提高，儿童认知能力、发育速度都在改变，对于孩子的发展，希望家长应该“风物长宜放眼量”，不要只盯着小学这一两年：如果孩子的确具备了提前入学的综合素质，可以考虑5岁入学；但如果家长意在攀比，只是为显示孩子的与众不同，那么奉劝家长们切莫因为浮躁而害了孩子。

特聘专家茅于燕提醒：

我认为何时入学，六岁或七岁，年龄是一个因素，但不是唯一的因素，这里面还有一些因素一起考虑的，比如：

1、她生活处理的能力；

2、学习意识形成了没有；

3、大运动、手的精细动作发展得怎么样；

4、语言能力怎么样；

5、与人交往有没有困难等。

如果这些方面都好，还要看：

1、要上的小学离家远不远；

2、学校的老师教学怎么样，是否有经验；

3、学校基本环境怎么样等。

把这些因素都考虑到了再决定是否让孩子六岁就入学，还是等到七岁再入学。

幼儿园小学化 家长陷入学前恐慌

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，孩子要在入学前做好相应的准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？下面的内容是小编为大家整理的幼儿园小学化 家长陷入学前恐慌，希望能为您提供更多的参考。

幼儿园大班孩子背上沉书包，应试教育全面展开

杜梅的儿子一向招幼儿园老师喜欢，上到大班下学期却突然成了一个“落后分子”，还被老师告了几回状：“我们现在每天上下午要各上两节40分钟的课，他没等下课就带着小朋友在地上爬。我们批评了他。”

“我们现在教小朋友上课举手回答问题，老师还没来得及叫别的小朋友，他坐在座位上直接就说出了答案。”

杜梅觉得，这学期幼儿园一开学，那还带着一股奶味的大班教室就有了明显的紧张空气。

老师非常郑重地对家长们说：“我们这学期的教学目标是拼音，要学会整体拼读，算术20以内加减法，还要学会写一些简单的字。英语听说也要加强。”

与此同时，幼儿园收了100多块钱的书费，发给孩子们《名牌小学入学测试题精选》、《小学入学专项训练》、《小学入学知识必备》等好几本16开的书。每本书都将近100页，因为是铜版纸，显得非常厚重。几本书加上练习本放在书包里，沉甸甸的。

有了这些书，按照老师的要求，孩子每天回家都得写七八页作业。虽然每页内容不多，但孩子也要写上半个多小时。在杜梅看来，题目已不是简单的加减法了，绕了好几个弯。

比如，小明在班里正着数是第七个，倒着数是第五个，他们班一共有多少小朋友？又比如，小明房间里养了一只猫一只狗，房间里一共有多少条腿？

家长会的空气更是紧张。幼儿园请来了一位附近小学的老师，给大家提了11条小学入学测试的要求。

杜梅说，像说出家庭地址、看图说话、20以内加减法，孩子还是能够达到的。但用英语指认物品、给写出的字注拼音，解释像狐假虎威、叶公好龙这类成语，对于6岁孩子还是有一定难度的。

更让她无法想象的是，儿子一天无意中说起小朋友已经有了简历！杜梅非常吃惊，难道上小学还需要介绍孩子有什么成果吗？第二天，杜梅特意找小朋友的家长要来简历学习一下，真是大开眼界。设计精美的简历分为对开两页，第一页表格上不仅出生日期、家庭住址、照片这些传统项目齐全，还有详细的爱好、特长，比如会轮滑，会游泳，弹钢琴几级，画画得过什么奖之类。当然父母的职业必不可少。第二页则是证书展示，有钢琴比赛获奖证书、轮滑等级证书、珠心算证书。绘画作品也分类展示，竟然还分为水墨画、蜡笔画两种。

杜梅感叹，别说高考在搞应试教育，现在对于幼儿园学小学的内容，小学学初中的课程，社会舆论都已经麻木了。连几岁的娃娃都被大人包装得如此社会化，要上个小学弄得跟大学生求职一般。孩子太累了！杜梅实在不明白教育怎么成了这个样子？

上幼儿园就在拼家长，小学更是家长间的过招

其实，对于孩子上学的焦虑，杜梅早在去年11月份就开始了。当时她带儿子去少年宫学画画，一群5岁孩子的家长在探讨如何挤进重点小学门槛的“大事”。一位家长说，她已经把孩子的简历送到了全家最心仪的小学。“太早了吧？”

“不早了，要上好学校，就得提前打招呼。”

听着这些对话，杜梅猛然意识到孩子马上要上学了，可自己对孩子在哪儿上学还没任何设计。

杜梅一直抱着上小学就是要离家近，免受路途之苦的想法，就想把孩子送到周边的小学。可是这个想法立刻被家人否定：“不行，虽然家周围有小学，可是一定要考虑到上中学，现在不是学籍就是户籍，看你占哪头。”

不仅是公婆和丈夫反对，连朋友们也在轮番对她进行轰炸、洗脑—现在学校档次差距是相当大的，差的学校连教学楼都破破烂烂，而好学校游泳池、图书馆、科技馆一应俱全。即使老师的水平差不了太多，可是在不同的学校，老师的精气神差得远呢。

杜梅总觉得心中有一口闷气：“真想把儿子就送小区对面的学校，站在自家阳台上就能看见那个小小的操场。可是想到孩子就这一个，没法实验，也经不起教育的失败，只好再去找关系。现在上小学、上中学，家长都在暗中使劲，比武过招，问题是要拼到什么时候？”

改变“苦难”的童年，需要全社会打一场反恐战

“幼儿园是孩子和家长最幸福的阶段，一上小学就没这么舒服了，你可得做好思想准备。”类似这样的话，杜梅不知听了多少遍。

每天6：30起床，6：50出门，开车三四十分钟送孩子上学，对于北京的小学生家长好像是很平常的事。平时这样辛苦，周末也不能休息，有的小学生甚至是从一年级就开始在外面上奥数班、英语班。

“不学不行啊，别的小孩都在学，你的小孩不学就会落后，有挫折感，甚至厌学。”一位同事的小孩，平时晚上写完作业弹钢琴，周六上午是奥数，下午是英语，周日上午还有一个作文训练课，一周下来，只有周日下午可以休息半天。

还有一同事，从孩子上小学起，就与丈夫“分居”，带着孩子住在离学校非常近的一间租来的小房子里。

专门为孩子上学近买城里的房子，背上更多贷款的；为了孩子不惜花上一两千块钱请保姆做饭的；为了孩子辞职专门做全职妈妈的——这样的例子听多了，杜梅真是对孩子上学心存恐慌。

原来大学同学经常聚会，可是最近几年，同学的聚会越来越少。尤其是自己大学一个宿舍的同学，孩子们都相继进入小学，这些妈妈把大部分精力都放在了孩子身上。最近还听说，一位同学为了孩子小升初，花了上万块钱报了好几个课外培训机构，这些都是为上好中学采取的“占坑”政策。因为这些培训机构与好中学有密切联系，是为好学校挑选优秀小学生的。

“小孩的成绩真是家长的狠心换来的！”“对孩子严一些，没坏处。”杜梅每次听到这些议论，都对当初要孩子是否正确产生怀疑。

最近青少年问题专家孙云晓提出一个现象叫“童年恐慌”，他解释这个词是说当儿童面对巨大的压力，不能理解，也不能承受而出现的一种较持久、较强烈的焦虑心态，现在这种恐慌正在全国蔓延。孙云晓举例说前两年公共外语考试，北京市小学生参加考试的占到5万人，成了主角。如今恐慌的势头已然压到幼儿园了。为了让孩子上一个好的小学，幼儿园纷纷开课，每天留三门四门作业不是新鲜事。

“童年恐慌的同时，我们这些幼儿家长也有‘学前恐慌’。”杜梅一直在寻求一种解释，或是一种解决办法，但是一直不能如愿。

北京理工大学教授、知名学者杨东平近日在他的博客中提出：“教育需要打一场‘反恐’战——消除家长的集体恐慌。在不能改变大环境的情况下，家长其实还是可以做选择的。至少，要抵制万恶的奥数，抵制那些以戕害儿童的好奇心、想象力、学习兴趣为旨的‘培训班’，等等。”

但杜梅还是心存疑虑：理论上如此，可是以分数为主的考核标准不变，校际差别仍旧存在，作为独生子女的家长谁又能真正超脱？

初入学的儿童如何适应新生活

时间是一条金河，又是一年开学季，孩子们也要为进入学校学习做好相应的准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“初入学的儿童如何适应新生活”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

初入学的儿童如何适应新生活

刚刚踏入学校的小朋友们，迎接着新的学习生活。对于他们来说，这是一个全新的开始，也是一个扬帆远航的时刻。下面，我将和大家分享一些积极向上的方法，帮助初入学的儿童更好地适应新生活。

建立良好的自信心。但凡做事先要有信心，小朋友们也不例外。在学校中，多参与班级活动，积极发言，展示自己的才华。多和同学们交流，相互支持，相信自己与他人的交流互动能够带来更多的成长和进步。从小处开始，培养自信心，这样一来就能更好地适应新生活。

注重与老师和同学的关系。一方面，尊重老师，听从老师的教导，遵守纪律，虚心向老师请教问题，使自己的学业更上一层楼。另一方面，与同学们多多交流、合作，培养友善、合作的品质。在课堂上，互相帮助、相互学习，鼓励彼此进步。在校外，多与同学们一起组织活动，在游戏中建立友谊，共同进步。

再次，制定适合自己的学习计划。入学后，学习任务可能会相对较重，这对于刚刚入学的儿童来说可能是一个挑战。因此，制定一个合理的学习计划非常重要。通过制定每天的学习任务和计划，合理安排时间，使得自己既能完成学业，又能有时间进行休息和娱乐。同时，积极参加课外学习，培养多种兴趣爱好，为自己的全面发展打下坚实的基础。

积极面对困难和挑战。人生没有一帆风顺的道路，小朋友们也会遇到各种困难和挑战。但是，我们要始终保持积极向上的态度，用乐观的心态去面对困难。相信自己的能力，勇敢接受挑战，不退缩不气馁。当遇到困难时，要勇敢寻求帮助，过程中不断学习和成长。

初入学的儿童可以通过建立自信心、注重与师生同学的关系、制定学习计划以及积极面对困难和挑战来适应新生活。初入学校是一个机遇与挑战并存的过程，让我们用积极向上的态度去迎接，相信在新的学校生活中一定能够获得更多的成长和进步！

儿童入学与家长的配合

伴着春天的脚步，一个崭新的新学期又在我们的面前了，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，入学准备可以避免我们在开学报名时的手忙脚乱，快速做好入学准备小知识你还了解哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“儿童入学与家长的配合”，相信能对大家有所帮助。

儿童入学与家长的配合是非常重要的。在孩子进入学校之前，家长需要为孩子做好准备，这样孩子才能顺利适应新环境。同时，在孩子入学后，家长的积极参与和配合也可以帮助孩子更好地学习和成长。

家长可以在孩子入学前引导他们养成良好的生活习惯和自理能力。家长可以教导孩子如何穿衣、洗手、上厕所等，让他们在学校里能够更加独立。此外，家长还可以和孩子一起阅读启蒙书籍，让他们对学校生活有一个基本的了解，从而减少孩子入学后的紧张情绪。

进入学校后，家长的配合与支持可以帮助孩子逐渐适应新的学习环境。家长可以与老师保持密切沟通，了解孩子在学校的表现和进展。家长与老师的合作可以促进孩子的学习进步，通过交流了解孩子的学习情况，及时发现问题并给予帮助。

家长可以在家里为孩子创造良好的学习环境。家长可以为孩子创造一个安静的学习角落，提供适合孩子学习的书籍和学习工具。家长还可以鼓励孩子多阅读、多思考，通过与孩子一起探讨学习问题，激发他们的学习兴趣和思维能力。

此外，家长还可以积极参与学校的活动和家长会议。通过参加学校的活动，家长可以更多地了解学校的办学理念和教育方式，与教师和其他家长建立良好的合作关系。家长会议是家长与教师之间的重要沟通平台，家长可以借此机会与老师交流孩子在学校的表现，讨论解决问题的方法。

家长要给予孩子足够的鼓励和支持。家长要相信孩子的能力，鼓励他们勇敢尝试新事物，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力。家长的鼓励和支持是孩子在学校中自信和积极进取的重要动力。

儿童入学与家长的配合至关重要。家长要为孩子做好准备，并在入学后积极参与和配合学校教育。通过与教师的沟通合作、为孩子创造良好的学习环境、参与学校活动和家长会议，并给予孩子充分的鼓励和支持，家长可以帮助孩子顺利适应学校生活，取得良好的学习成绩和个人发展。让我们共同努力，为孩子的学习之路铺平康庄大道！

儿童入学前的家庭教育

律回春晖渐，万象始更新。新学期即将到来，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，做好入学的准备工作可以在开学时有条不紊，你收藏过哪些关于入学准备的小知识呢？下面是小编精心为您整理的“儿童入学前的家庭教育”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

儿童入学前的家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子最亲近的老师。在孩子进入学前教育之前，家庭教育的好坏将直接影响孩子的成长和发展。

家庭教育的目标是为孩子打下坚实的基础，培养他们的良好习惯和积极向上的品质。父母应为孩子创造一个稳定、温暖的家庭环境。无论是在言语上还是在行动上都要对孩子给予充分的关爱和理解。这样的环境能够让孩子感到安全和被需要，对他们的情感和智力发展有着积极的影响。

在日常生活中，父母应注重培养孩子的自理能力。例如，鼓励孩子自己穿衣、洗漱、整理房间等。这样的经验不仅能提高孩子的动手能力，还能培养他们的责任心和独立性。在这个过程中，父母应给予孩子适当的指导和鼓励，充分肯定他们的努力和进步。

另外，家庭教育还应注重培养孩子良好的行为习惯和社交能力。父母应以身作则，为孩子树立榜样。他们应该表现出尊重、礼貌、诚实和友善的行为方式，让孩子学会尊重他人、团结合作。同时，父母应为孩子提供一些适合年龄的社交机会，让他们与其他孩子进行交流和合作。这样的经历将使孩子更加开朗、自信，并培养他们解决问题的能力。

家庭教育也应注重培养孩子的学习兴趣和好奇心。父母可以通过与孩子一起阅读、讲故事、参观博物馆等方式激发孩子的求知欲。当孩子在探索和学习的过程中遇到困难时，父母应耐心地给予帮助和鼓励，让他们充满自信地面对挑战。

儿童入学前的家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。家庭教育的目标是培养孩子的好习惯、自理能力、行为习惯、社交能力以及学习兴趣和好奇心。父母应以积极向上的态度，为孩子打下坚实的基础，让他们茁壮成长。只有这样，孩子才能在入学时更加自信、独立，准备好面对新的挑战。

入小学的标准（幼儿入学准备）

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，提前做好入学准备可以有效的帮助我们克服假期综合症，让我们来学习一下入学准备知识吧！为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“入小学的标准（幼儿入学准备）”，相信能对大家有所帮助。

前言：小孩子们的教育是家长们最关心的问题，尤其是在入小学的这段时期家长们更是重视有佳，那么对于小孩子们上入学应该具备的能力家长们是否清楚呢？以下就让我们一起来详细的看看吧！

孩子能否入学关键看身心成熟度

上学是孩子人生的一件大事。最重要的变化是人生使命的变化：幼儿园的任务是玩，学校的任务是学习。

在义务教育的体制下，我国儿童的入学年龄都以生理年龄为标准，在6周岁到7周岁之间。单纯以生理年龄来判断孩子能否上学，其实是一刀切，上学不是比孩子的身体，而是身体加心理的成熟度。只考虑孩子生理年龄，不考虑心理水平是错误的。

孩子的身心成熟水平要达到什么程度，才能胜任小学学习呢？从幼儿园升入小学，如何完成孩子心理上的顺利过渡呢？北京师范大学教授教授对这个问题研究了十余年，他的课题“小学生入学准备与适应指导研究”，被列入北京“十一五”教育科学规划重点课题。

教授将儿童入学成熟水平分为八方面的能力，即视知觉能力、听知觉能力、知觉转换能力、运动协调能力、数学准备能力、语言沟通能力、社会适应能力、学习品质。入园指导

成熟水平不同造成学习效果不同

如果孩子达到入学成熟水平，在学习知识，理解老师语言、眼神及动作暗示等方面会十分迅速，被老师表扬的机会就多一些。而老师的表扬又会影响到其他同学对孩子的评价，同时也决定着孩子对自己的评价，这样孩子的学习就会更加积极、努力。

反之，如果孩子没有达到入学成熟水平，尽管并不笨，但由于不在同一起跑线上，就会陷入恶性循环之中，影响自身的发展，导致学力不济、学业不良，出现迟缓、多动等行为问题，不会听讲、磨蹭等学习习惯问题，紧张、焦虑、自我评价低等心理健康问题等。

听讲不专心意味着起跑失败

儿童入学成熟水平不够，会引起很多问题，本文只举一例。

孩子上学后，很多父母抱怨孩子听讲不专心，专家把这种现象称为“注意力失调”。能否专心听讲，反映了孩子听觉注意的水平。怎么判断一二年级的孩子是否有“注意力失调”的问题呢？

对于刚上学的孩子，能够集中注意力的时间在15分钟左右。如果别人的孩子能坐15分钟，你的孩子连10分钟都坐不住，就叫不会听讲。

不会听讲就意味着孩子学不懂知识，意味着孩子起跑失败。一个孩子上学，如同人生一次“起飞”。如果会听讲，起飞就成功。不会听讲，起飞就失败。起飞成功，一辈子都会轻松快乐地飞，否则只能痛苦地爬！

如果是一个懂得孩子心理的资深教师，会知道如何吸引孩子的注意力，如边拍手边说“来来来，往这儿看。我们往黑板上看”；走到一个学生身边时，看到他在玩玩具，也不批评，只是扶一下他的脑袋，让他看黑板；或者是拍拍孩子的肩，还有就是突然喊某个孩子回答问题等。这些都是教师的课堂调控，把那些开小差的孩子再给拽回课堂的方法。

如果遇到一个刚参加工作，不知如何引导孩子的老师就惨了。老师说“同学们，懂了没有”，少数几个孩子会说“听懂了”，老师以为大家都会了。这样，教学就只是为少数孩子服务的。那些听讲不好，或者说自制力差的孩子就什么也没学到。入园须知

如何判断孩子会不会听讲

孩子会不会听讲，在小学阶段很好判断。当你和孩子说话时，小孩的眼睛看你一会儿，就不看了，这就叫神散了，六神无主。这种孩子在幼儿园里眼睛就不看人，不是到小学才这样的，往往是你面对面与他讲话，他会看你一眼，然后迅速回避他人眼神，转视其他，漫不经心。

本网站小编总结：聪明的小孩子不是靠溺爱就可以得到的，其多数的原因还是需要平时父母们的多锻炼，但愿以上的几点可以为家长们提供一些有意义的信息，也希望每一个小孩子都能够顺利的入小学！