幼儿入园前期，对孩子来讲，是一个心理状态断奶期，期间随着着害怕、焦躁、迷失、无奈、无拘无束等很多痛楚的心理状态体会。入园初期家长应做些什么？我女儿是上年入的幼稚园，做为一个有经验人，我觉得谈一点自身的感受，供家长们参照。
最先，勤做思想工作。
入园初期家长应做些什么？初离家长，赶到一个生疏的自然环境，孩子毫无疑问不适合。家长要灵活运用相处的時间文化教育孩子，使他搞清楚上幼儿园的益处和重要性。例如：同年龄的小伙伴们都上幼儿园了，自身不了，就沒有小孩子一起玩了；幼稚园里有滑滑梯、荡秋千、荡船等玩具，没去幼稚园，无法玩这种玩具了。幼儿
次之，坚持不懈专车接送，且多和老师沟通交流。
刚入园的孩子，每日早上通常会闹着“没去幼稚园”。这时候，假如孩子身体身心健康，就应当想尽办法送他去，便于培养上幼儿园的习惯性。应留意的是，最好是不必逼迫他，而应当哄着他欢欢喜喜地去，例如使他带著喜爱的玩具或爱吃的零食一起去。下学立即去接孩子，并多给些夸奖、激励。接孩子时多和老师沟通交流、沟通交流，立即把握孩子的状况，便于对症治疗。
第三，关心身体，防止得病。
从早上7点45入园，到中午5点10分下学，每日在幼稚园呆9个三十分钟，这对刚入园的孩子而言，真是太悠长了。她们很可能会哭、闹、不想吃饭或晚上不睡觉。入园初期家长应做些什么？四个教师应对20个上下的孩子不断地“捣蛋”，将会会太忙。因而，接完孩子以后，家长应给孩子多饮水，防止容易上火、发高烧。幼儿
用餐或入睡不太好的孩子，家长还应当为其补饭或补觉。每一个孩子的身体素养、适应力不尽相同。身体素养较差、适应力较弱的孩子，入园前期将会会得病。因而，家长应当高度关注孩子的身体和精神实质情况，一旦出现异常，马上采取一定的有效措施。
入园初期家长应做些什么？家长还应让孩子学好防范意识，不必打架斗殴，急事报告老师。总而言之，要是家长要用一点儿心，孩子就能早一些融入新领域。祝福每一个孩子都能圆满度过这一关。
延伸阅读
幼儿早教：宝宝入园家长“五忌”
幼儿孩子不久入幼儿园，全家人都是有不一样水平的担忧：孩子在幼儿园是否会没吃饱了,是否会思念家人,是否会受小孩子的欺压……因此接孩子回家了后，便会出現很多新的话题讨论。宝宝入园家长的禁忌有哪些？以便让孩子尽快融入幼儿园的社会生活，大家明确提出下列“五忌”，供众多家长参照。
一忌：甜水等候
宝宝入园家长的禁忌有哪些？大家经常见到，家长在接孩子时拿着一瓶甜饮品，唯恐孩子在幼儿园饮水不足。实际上，每日都是有“甜水等候”，反倒会危害孩子在幼儿园的一切正常饮用水,并且长此下去，会危害少年儿童的身心健康。大家提倡孩子喝白开水，由于温开水中带有饮品不具有而身体十分必须的营养元素。幼儿
二忌：追根究底
孩子离去一整天，家人的挂念是能够 了解的，但接孩子回家了后，全家人围住孩子问这问那，不但使孩子厌倦，还会继续加强孩子入园的“不适合”。由于孩子的心态是受客观性环境危害的，成年人的焦虑不安和异常主要表现会立即危害孩子，使孩子造成抑郁情绪。
三忌：惯着放肆
孩子内心不愉快时，经常会无缘无故地闹脾气。刚入园的孩子，有时候也会出現“发嗲”或“耍无赖”的状况。这个时候，家长不必以怜悯的心态看待他，可以用迁移的方式调整情绪孩子心里的很慢，切勿“惯着放肆”孩子。
四忌：零食赔偿
一些家长唯恐孩子在幼儿园食不果腹，返回家里，各种各样零食摆放在孩子眼前任其选择。实际上那样做的結果会促进孩子更不好好吃饭，由于每日都是有零食做填补，孩子会在幼儿园吃饭的情况下 “留余地”，时间长了，也会危害孩子的身心健康。
五忌：人云亦云
家长对不久入园的孩子一些不安心，会向孩子明确提出许多难题。因为这一环节的孩子经常把想象与实际相搞混，她们会讲出与客观事实不符合的回答。宝宝入园家长的禁忌有哪些？如，孩子中间产生不愉快的事儿时，他通常要说“某某某小孩子打我了”，碰到这类状况家长不必“人云亦云”。幼儿
此外，孩子在解答问题时通常会将难题的末尾做为回答,如成年人问：“你今天尿裤子了吗？”孩子回应：“尿裤子了。”问：“你吃没吃饱了？”答：“没吃饱了。”由此，提议家长多和老师沟通交流，进而客观性地掌握孩子在园的状况，以防造成多余的误解。
上幼儿园可提升儿童社交能力
美国北英国伦敦大学的心理学专家研究发现，在中小学中人缘人品最好是的学员，通常是这些上过靠谱幼儿园的孩子。她们不但身边的朋友，并且社交能力也更强。
从业此项科学研究的菲利浦·凯里欧文和罗伯特·莱奇福特汽车博士研究生对沃里克郡一所中小学的187名孩子开展了调研。她们先将孩子受到的幼儿教育分成4种种类。第一是幼儿园，教师既讲课又分配很多手机游戏；第二是游戏工作组，根据刻意分配的手机游戏，激励孩子们互相沟通交流与协作；第三是幼儿园；第四是呆在家中由家人照料。
宝宝入园家长的禁忌有哪些？科学研究证实，幼儿教育能为孩子未来的社交能力打下基础。有比较系统软件的课程计划和主题活动具体指导的幼儿园游戏工作组，能为孩子社交能力的发展趋势出示优良的自然环境，而幼儿园和呆在家中的儿童则欠缺与别的孩子相处的机遇。
早教：家长应站在什么位置
孩子在成长阶段中必须父母的关爱、适用和毫无疑问。父母在孩子身旁不一样的部位，会向孩子传送不一样的信息内容。家长应站在什么位置？在孩子发展的每个环节中，父母应当站在孩子的什么位置上呢？
站在孩子背后，让孩子明智坚定不移
礼拜天，我和儿子一起去爬山，有心让儿子走在前面。碰到新路的岔口时，儿子便回过头跟我说：“父亲，要往哪一个方位走？”我要不不语言，要不提成简易的参照建议，但最终我一直要说：“往哪儿走，你自己挑选。”家长应站在什么位置？
在向前的道上，我站在儿子的背后，是想使他学好“做真实的自己”。爬山向前如走人生道路，假如孩子对自身的人生方向不当掌握，就走出不来一条归属于自己的道路。如今，很多父母擅作主张为孩子整体规划人生的道路，但父母不太可能为孩子整体规划一生，因此在孩子向前的全过程中，父母应当站在孩子的背后，提些参照建议。孩子自身挑选的路面，将会会多一些坎坷磨炼，但这种会让孩子更为明智，更为坚定不移。
站在孩子前边，让孩子学习培训交际
与儿子一起逛街购物时碰到老友，我能忽略儿子，跑到老友旁边，互诉友谊；与老友临别时，我送他过一个街口，随后目送到远……
这是我与盆友交际的一个全过程，在这个全过程中，儿子仅仅我背后的一个观测者。我站在儿子的前边，是想让儿子先学后用。交际工作能力并不是难能可贵，必须靠后天性学习培训，让孩子先坐着“观众台”上“看交际”。在交际情景中，一些父母通常会错排孩子的部位——带孩子与盆友碰面，第一要务好像一直急着将孩子推倒许多人眼前，跟这名叫“大伯”，跟这位叫“大姐”，问学习培训，问考试成绩……家长应站在什么位置？
那样做不仅没法激发孩子参加交际的主动性，反倒会将孩子搞得很焦虑不安，使他畏惧“交际”。在交际情景中，父母何不先将孩子“放置台前幕后”，父母站在前边，给孩子展现成年人的交际全过程，那样孩子便会在成年人的背后逐渐学习培训“交际专业技能”——这类专业技能他能够在自身的小孩子交际圈中实践活动。
与孩子携手并肩而站，共享孩子的取得成功
儿子从幼稚园里产生一个喜讯：他得到了“小孩子迎奥运会美术绘画”赛事的二等奖，明日要开颁奖典礼交流会，幼稚园倡导父母陪孩子一起登台兑奖。儿子跟我说：“父亲，你去不去呀？”我不加思索地说：“去，自然来到。”第二天，我请了假陪儿子去幼稚园兑奖，到那里才发觉全幼稚园只来啦我一位父母。也许别的父母感觉孩子这一点“芝麻小事”不值前去报名参加，但我认为，陪儿子共享取得成功是一切事也比不上的大事儿。
当我们陪儿子一起踏入领奖台时，他变成主会场上最幸福快乐的孩子。儿子尽管得到的是二等奖，但获得了比一等奖也要掌声雷动——有父亲携手并肩站在身旁，让儿子讲出了最触动人得话：“我爱画画，我爱爸爸……”与儿子携手并肩站在一起，要我把握了享有真情和幸福快乐的机会。
家长应站在什么位置？我愿站在儿子的后边，站在他的前边，与他携手并肩而站。尽管不一样的部位拥有 不一样的文化教育希望，但却拥有 同样的缘故——父亲的爱。
幼儿早教应具备什么呢？
目前早教问题一直受到家长们的青睐，但是幼儿早教应该具备那方面的素质家长们是否知道呢？今天就让我们一起来详细的了解下早期教育应该让孩子具备那5方面的素质吧，这对于孩子的成长很重要噢！
婴幼儿时期是心理发展和学习的关键期，年龄越小，发展越快，在三岁以下，特别是一岁以下，孩子的智能发展日新月异。此时最易获得知识和行为经验，此时也是学习的关键期。人生下来就有很多潜能，如不给予丰富的环境刺激，使这些潜能发挥出来，其潜能就会消退，永远激发不出来了。例如先天性白内障失明的患儿，如果超过5岁做手术，虽然可获得视力，但不会辨认东西。这是因为眼睛看到的东西后，视觉信息虽进入大脑，但大脑已失去将信息变成图象的能力。所以人学习的黄金时期是三岁以前，最好从新生儿期开始教育。
早期教育的每一天都非常重要，科学研究已经证实，刚出生的孩子并不是只会吃奶睡觉，其实有视觉、听觉、味觉、触觉。接受的刺激越丰富，大脑的功能越强。而且，此时孩子的学习是“印刻模式”，外界给什么就能接受什么，给多少就能吸收多少，因此，科学、系统、良性的教育能够最大的限度的发展孩子的潜能，省时省力，事半而功倍。
早期教育可使孩子具备5方面的素质：
1、脑子灵活，左右两半球均获得较好开发，表现为思维敏捷、想象丰富、脑功能比较健全发达。
2、有较健美的身躯，喜爱玩耍和运动，有良好的生活表现规律和卫生习惯。
3、有广泛的智力兴趣，包括游戏、观察、提问、表达、思考、操作、识字、阅读、计算和外语学习。有旺盛的求知欲。
4、有良好的性格品质，包括上进、自信、勇敢、自理、爱劳动、善交往、关心人、富有同情心。
5、喜爱美好事物，包括爱音乐舞蹈、爱美术造型，热爱大自然和生活中美好事物的行为、语言等。
父母应该根据自己孩子的特点因材施教，把握好一些最基本的原则，主要有：
1、培养孩子的兴趣，而不是把父母的愿望强加给孩子。
2、教育孩子要注意循序渐进，而不能贪功冒进。
3、只能顺应孩子的发展，而绝不能拔苗助长。
4、开发儿童的天赋的途径是多种多样的，绝对不是只有一种或几种。
如果父母只会使用一种或几种方法开发孩子的天赋潜能，不少时候就可能会束手无策。每个父母都应该根据自己孩子的特点，从不同的渠道进行有计划有步骤的开发和教育。
本网站小编总结：育儿专家指出，孩子出生后的2-3年脑发育是最快的时期，其脑的发育与外界环境、教育有着密切的关系，希望父母们在平时的生活之中都能够多注意对孩子这方面的教育！
早教知识：注意家长的“入园适应”
每一年的9月1号，是很多孩子第一次道别父母，走入幼稚园来过社会生活的生活。不论是对孩子還是对她们的父母而言，这一转变全是人生之路上十分关键的一个大转折。有些人把孩子第一次背井离乡入园，形容为仅次孩子出世的第二件人生中的大事，是孩子切断“精神实质胎儿脐带”，再一次与孕妈分离出来，变成一个单独个人的情况下。显而易见，这类分离出来将会为孩子和父母产生的困惑，不逊于孩子第一次来临人世间时的震撼人心。
处理孩子的入园融入难题，实际上挺大水平上是处理家长的“入园融入”难题。为什么呢说呢？由于许多家长，尤其是独生子家长，自身对孩子的依赖性很强。孩子一下子离开家，家长心理状态上调节不回来，就体现在她们的心态和行動到了。孩子们虽小，她们对成人的心态和个人行为的转变却分外地比较敏感，并且会受到感染。当家长觉得焦虑不安、觉得无奈、觉得伤心和依依不舍时，孩子很当然会造成一样的情感体验。
我班里以前有一个很可爱也挺大方的男孩，依据我对他来园参观考察时的观查，我预料他不容易有入园融入的难题。可入园那一天，她家的成人基本上全来啦，父母、长辈、小姨子小姑子，一大群人。来到要分手时，全家人的大人先后与孩子道别，不断地抱他、亲他、宽慰他，姥姥也是泪汪汪地不愿放开手。
結果，原本挺开心的一个孩子，在大人的叮嘱中愈来愈焦虑不安，最终总算痛哭了起來。实际上这一男孩儿的适应能力十分强，他的入园焦虑情绪彻底是被成人造成来的。所以说，父母亲要处理孩子的入园融入难题，最先自身要调节好才行。