孩子幼儿园入学准备

幼稚园是孩子的第二个家。

光阴似箭，日月如梭。一转眼，又迎来了一个新的学期，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你知道有哪些相关的入学准备小知识呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼稚园是孩子的第二个家》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

幼稚园是孩子迈进社会的第一步，它在孩子的整个学习阶段起着极为重要的作用。在这里，孩子学习与人相处、自理能力，更关键的是幼稚园担负着全方位地培养孩子良好习惯的任务。于是，许多父母都会很用心地为孩子选择一所理想的幼稚园。因为，“好的开始，是成功的一半”。

3一6岁是孩子发展的关键期，幼稚园对孩子的影响很大。父母为孩子选择幼稚园时，应主要看孩子在幼稚园中能否获得全面发展。为孩子挑选幼稚园，要多听听已入园的孩子父母的反映，从他们那里可以得到第一手资料，还可以向幼稚园老师了解情况。无论对哪一种情况，都不要忘记亲自去考察一下，毕竟耳听为虚，眼见为实。

(1)不顾路途远，不怕价格高，想办法进一级一类幼稚园。国家依据幼稚园的规模、设施、管理水平、师资水平、保教质量、卫生保健等全面评估，将幼稚园划分为一级一类，一级二类，二级一类等，一级一类为最好。一级园虽然好，但也不是父母选择的唯一标准，父母应该综合考虑，路途远近也应该是很重要的考虑因素。

(2)把学外语当做首选条件。但学习外语不是幼稚园的必修课。《幼稚园教育指导纲要》中也没有相应的规定。条件许可可以学，条件不允许也可以不学，不是非学不可的。父母会说英语，孩子学习英语效果会更好；父母不懂英语，孩子学过后多半会忘记，效果不是很好。在我国还没有形成幼稚园、小学的阶梯式的英语教学模式，学会更好，不学也没有什么不好的影响。

(3)追求特长教育。现在很多幼稚园都打出了特色园的招牌，如双语幼稚园，音乐、体育、艺术幼稚园等，他们所做的培养孩子特长的承诺也确实令不少父母动心。但这些特色园也存在着良莠不齐的现象，因此父母应慎重选择。况且，孩子全面发展的阶段，对孩子兴趣的培养不能过早定向。盲目跟风、过多地偏重于一个项目必然影响其他潜能的发现和发展，即使培养专长，对3至4岁的孩子也不能要求太高。父母要重视孩子的启蒙教育，不能以技能技巧为标准来说好坏。

以下由专家提供的方法将方便父母来选择适合自己孩子的幼稚园。

(1)决定是全托还是日托。全托的孩子与老师相处时间长，感情更容易建立，会比较独立，系统学习的时间更多。如果家庭条件许可，父母也有时间照顾孩子，建议入日托的幼稚园，让孩子逐步适应幼稚园新环境。

(2)看路程远近。最好有校车接送，且车程不宜超过1小时。否则，若孩子睡眠不足，再经舟车劳顿，会没有精神学习。

(3)看是否有活动教学。一活动教学是以孩子为中心，老师定主题，然后通过游戏、讨论或小组活动等形式，来启发孩子的创意，诱发学习兴趣的教学方式。父母可留意幼稚园的环境，教室里是否挂满了孩子们的杰作，是否设有家庭角、美劳角及其他启发孩子创意的因素。

(4)看教师的素质。幼稚园教师除了要有一定的资历外，最重要的是对孩子尽责和有爱心，让孩子在没有压力的环境下学习，以免产生“上学恐惧症”，影响成绩。父母只需到园内观察教职员是否和蔼可亲、言谈有礼，便可略知该园的教师素质了。每班师生的比例最好约在1:20，否则教师难以兼顾到每个孩子的个性需要。

(5)看环境及活动空间。幼稚园的环境对孩子的学习情绪及性格培养影响很大。若幼稚园环境宽敞，老师和蔼可亲，孩子就能愉快学习，并培养出整洁、有礼的好品格。此外，活动空间亦很重要。孩子是活泼好动的，宽阔的活动空间能让孩子抒发情绪及精力，使身心健康发展。

注意园方是否将每周的饮食安排表提供给父母，幼稚园是否定期对玩具、餐具和其他用品进行消毒，孩子是否有自己专用的茶杯、毛巾，除了游戏、楼梯等设施安全外，还应重点考察门卫把关是否严格，接送孩子的交接班是否完善。

(6)听取口碑。选择幼稚园时，一定要听取亲友或其他父母对该幼稚园的口碑，这样会对心目中的幼稚园有进一步的了解。最后，为孩子选幼稚园要及早定目标，有了目标便要尽快准备，不能三心二意，否则苦了孩子，也累了自己。

学前阶段的儿童，他们认识事物的能力在很大程度上依赖于行动，思维大多由行动引起，往往先做后想，或边做边想，且注意力集中时间比较短暂。因此，一些质量好的幼稚园往往会优先满足孩子的游戏需要，将学习巧妙地融入游戏之中，让孩子在玩中学，寓教于乐。因为游戏可以使每个孩子按自身的基础和学习特点找到感兴趣的、能胜任的、富有挑战的学习材料及内容，并得到适合其特点的发展。

受市场竞争的影响，部分幼稚园会采取一些看似先进实则有违科学甚至不利于儿童健康成长的办法来吸引父母的注意力，以招揽更多的生源。对此，父母要提高自己的辨别力，避免步入教育的误区。以下是学前教育专家的普遍观点：

(1)兴趣班不是越多越好。学前阶段是人终身发展的启蒙阶段，重在为孩子的终身发展打基础，重在让孩子全面发展，对孩子兴趣的培养不能过早定向，盲目跟风、过多地偏重一个项目必然影响其他潜能的发现和发展。

(2)收费不是越贵越好。父母要仔细观察，判断较高的收费是因设施的豪华所致，还是因幼稚园重视对玩具材料的投入、重视提高工作人员的待遇（这对稳定一支高素质的教师队伍很重要）所必需。

(3)孩子毕业后进热门小学的人数越多不一定越好。

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家·园 孩子的二度空间

律回春晖渐，万象始更新。新学期即将到来，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？以下是小编为大家收集的“家·园 孩子的二度空间”供您参考，希望能够帮助到大家。

在幼儿园，奇奇不断地得到老师的表扬和小伙伴的信任。他不仅是很多小朋友的好朋友，还是老师和阿姨的得力助手。

可是，就在新学期开学前的家庭访问中，奇奇的父母竟为奇奇在学校的表现很吃惊：奇奇在学校真的是这样吗?真的会做那些事情吗?他在家里可是什么都不会做的呀。

奇奇父母的质疑和意外地表情，让老师心生奇怪：奇奇究竟是怎样一个孩子呢?为什么他在家里和幼儿园的表现会如此的截然不同?

追根溯源

奇奇是三代单传的独苗，家里人很是宠爱，几乎所有事情都由大人包办，别说做事，就连吃饭都是保姆喂到嘴里的。家人最怕奇奇出危险，所以，从奇奇出生家人就给保姆定了规定，安全最重要，不得有半点闪失。

宝贝心声

在家里，我也想做事情，想成为爸爸妈妈的小帮手。可是，每次只要我想做，妈妈就会说：不行，那样会很危险的，或是这会弄脏的，反正就是不允许做!妈妈总是担心我出错，或是做不好，或是怕我弄伤了自己……

有一次我偷偷拖地板，晚上妈妈回来说：“那个大手柄万一戳到身体很不安全的。”还说我不会拖，也拖不干净。

每次我偷着做事情，还总是害的阿姨被妈妈批评，真没劲!

妈妈总是不相信我能做好，真讨厌!

在家里，我什么都不能做，也总是挨批评，所以我就什么都不做!

可是在幼儿园里就不一样，老师愿意我给她帮忙，还会竖起大拇指说：“你真棒!”

我还有很多好朋友，他们都喜欢我。

……

专家剖析

我们能够体会到奇奇父母对孩子的深深爱意，对于这个三代单传的掌上明珠，家长即给予厚望，又害怕担心。所以，总是尽可能给奇奇所有的保护。但是成长道路上的挫折又怎是父母所能躲避或是遮挡的呢?

奇奇上幼儿园了，他的自我评价、自我认识体系正在渐渐的完善，他更有尊重的需要，更有自我实现的需要，而这些却是家长不能给予的。如果我们站在奇奇的立场上试想，任何事情都由父母支配，哪怕是去厨房拿个碗筷之类的小事情，他也没有自主权，在家里就如同一个宠物宝贝，这样诸多限制、没有一点点空间的生活他能体会到快乐吗?他能拥有自信吗?

在教育子女的过程中，我们除了给予疼惜、保护以外，更重要的是尊重和自信，只有当孩子在不断的获得信任、肯定和鼓励以后他才会做得更好，而这种健康情感的积累会影响孩子一生的发展。

给父母支招

1.教育需要双向沟通(孩子和老师)

奇奇父母日常工作繁忙，所以早接晚送就由保姆代替，因此也少了和老师沟通交流的机会。例如：奇奇在幼儿园的表现怎样?他在老师眼里是怎样一个孩子?他和小朋友的相处如何?这些都会帮助家长了解孩子在幼儿园的表现。

在这个过程中孩子是不具有先天的调节能力，没有正确与否的评判标准，家庭如果约束过多，必然限制了孩子主动参与的机会，时间久了，一切行为就成为一种固定模式，也就出现了在家里的消极行为和幼儿园的积极行为的鲜明对比。

教育的主体毕竟还是孩子，所以和孩子的沟通就更显重要。了解孩子内心真实的想法，喜欢做什么，不喜欢做什么，父母才可以不断地调整教养方式，把患得患失的宠爱变得更具理性，更有方法和效力，而这对于培养孩子的良好性格也很有帮助。

2.一定限制内的自由

孩子的成长是通过不断的体验来获得经验的。所以我们必须在确保安全的前提下，给孩子更多尝试的空间，而这种自身获得的体验会比说教更有效果。

在孩子的日常生活中，对于有些不安全的因素要绝对禁止，但除此以外我们可以采用给予一点点的要求，然后放手让孩子去做。例如：当孩子要自己洗澡的时候，我们可以告诉他先放冷水，再放热水;小屁屁要擦肥皂等，只要孩子能做到这些，那就放手让他去做，即使他依旧会把水泼撒满地，但这其中的快乐却远比你给他冲淋时多很多。而这份快乐更是他以后探索生活、主动学习的源动力。

“孩子，你真棒!”——真心的赞美，是一剂良药

正如奇奇的老师，他就是在不断的赞美中，激发了奇奇内心的自我意识，让奇奇感受到老师的需要，同伴的肯定，以及每次表扬时的小小得意……这些都会促使孩子不断克服自身的小缺点，朝着老师期许的方向发展。作为父母如果总是满怀顾虑以及挑剔的态度，那只会让孩子觉得“体验”就意味着“批评”的到来。因此，父母应该放低孩子在体验过程中的要求，做得不好可以重做，摔倒了就爬起来，失败了还有下次……只要他努力着、快乐着、得意着，那就真心告诉他：孩子，你真棒!

家长如何应对孩子第一次入园的四个问题

很多孩子不适应第一次进入幼儿园的生活，以下是常见的初入幼儿园的问题，作为家长该如何应对呢？

1、入园的时候孩子哭闹怎么办？

大部分孩子在入园之初都会哭闹，不要看到孩子哭闹就束手无策，甚至被孩子的情绪所感染也严重地焦虑起来。不能要求孩子"不要哭！""在幼儿园要开心喔！"这对孩子来说太难了！可以告诉孩子："宝宝上幼儿园，妈妈去上班。""需要什么随时和老师说。""妈妈晚上来接你。"告别仪式要简短，家长的态度要平静。以信任的态度将孩子交到老师的手上，让孩子感觉老师也是他可以依靠的人。

2、孩子上了一段幼儿园，突然不想上了怎么办？

这种情况常常发生在入园二三个月后，孩子好像基本适应了幼儿园的生活，家长刚刚松了一口气，孩子在某一天早晨突然宣布："我不想上幼儿园！"

应该首先询问孩子："在幼儿园发生了什么？"以及"你觉得哪里不舒服？"

因为孩子有可能在幼儿园遇到了不能解决的问题，所以产生抵触情绪，这需要家长和老师及时沟通，帮助孩子度过难关。另一方面，孩子也有可能是身体不适而不能明确表达，就用"我不上幼儿园"来表明自己的烦躁不安。

排除了以上两点具体问题，如果完全是因为孩子情绪的波动，可以让孩子在家里休息一天。但不要安排特殊的精彩活动，依旧按照幼儿园的作息时间度过一天。并于当天晚上告诉他："明天必须上幼儿园。"第二天如同初入园来对待。

孩子这种反复是正常的，肯定他的感受，但坚持原则。

3、如何和老师沟通孩子的情况？

在每天接送孩子的时候和老师简单交流孩子的情况，例如：饭吃得如何？有无大便？午睡了么？有没有发生什么特殊的事情？

这种交流有助于理解孩子的情绪，并由此安排孩子的晚间生活。饭吃得少的晚间补充营养，没有午睡的孩子晚上早点睡等等。

即使没有特殊的事件发生，也应每隔1～2周同老师沟通孩子的成长状况。既向老师了解孩子在幼儿园的情况，也同老师分享孩子在家的状态。沟通的时候家长的态度要积极，以老师觉得最方便的方式沟通。

4、孩子在幼儿园不合群怎么办？

首先，每个孩子的性格不一样的，有些天性开朗，有些要慢热些。千万不要拿自己的孩子跟别人比："你看谁谁谁能如何如何，你为什么就不能如何如何？"

其次，孩子从一个以他为中心的环境--家，转到一个有许多陌生人，自己只是小朋友中的一员的环境--幼儿园，势必有个适应的过程，要给孩子适应的时间。

在这个过程中，孩子可能会经历模仿期，模仿大人和其他孩子的举动，这是非常正常的。对于2岁半到3岁之间的孩子，模仿是他们很重要的学习手段，说明他在主动地成长。有些家长期望孩子永远是"领导者"，这种期望强加在孩子身上是野蛮的。

另一个容易造成困扰的问题是孩子希望交流，但又不懂得如何融入集体。常见有两种情况，一种是躲在妈妈后面，或者推妈妈："你去问问他们愿不愿意和我玩。"一种是上前用推搡的方式接触其他孩子，或是抢玩具。

对于前一种，千万不要指责。想想自己是不是很容易和陌生人打交道呢？你自己试试在大街上向陌生人借张报纸看？对孩子多些鼓励，可以带领他，蹲下来，示范。有过一两次成功的经验，也许孩子就愿意自己试试。

后一种也是正常的。小动物在一起，就用身体接触来交流。分享是需要学习的技巧。要和孩子确认"我的"和"别人的"概念。尊重他的所有权，也树立"别人的东西，要经过别人的允许才能动""公共的东西，谁先拿到谁玩"等规则。

送孩子上幼儿园家长常范的6个错误

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，学生大多数的都会去调整心态为自己做好入学准备，提前做好入学准备可以有效的帮助我们克服假期综合症，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《送孩子上幼儿园家长常范的6个错误》，但愿对您的学习工作带来帮助。

父母把3岁的华华送入幼儿园。但这里跟家并不一样，不知道上厕所往哪里走?不知道肚子饿了怎么办?不知道为什么总是呆在教室里不让到外面玩?不知道定下那么多规矩是为什么?这些无法解释的问题令华华心里感到某种不安、担心、害怕和惊慌，一些孩子则会出现极端的恐惧，会大哭大吵大闹地不肯去幼儿园。

想让孩子在幼儿园里开心地度过，父母可以运用一些小的策略，而不是常见的错误做法。例如：

1、上幼儿园前，先告诉宝宝：“你在幼儿园里开心地玩，下午放学时，妈妈一定会来接你的。”这会让孩子感到父母亲并没有扔下他不管，他还会回到父母身旁的。

2、送孩子上学时，如果母亲向儿子诉说她对丈夫的种种不满，而尚未懂事的儿子无法理解这些复杂的问题，在这种处境下去幼儿园，就容易产生焦虑与不安。所以父母一定要处理好自己的情绪，不要让孩子看到你不高兴的样子，以免让孩子在幼儿园里为父母担心，这可避免孩子因为你的苦恼而加重他的焦虑。

3、一些父母因为孩子舍不得他走，但又要赶着上班，只好偷偷地离开幼儿园，这种做法只会造成孩子更大的不安与害怕，因此父母亲最好在幼儿园里安顿好孩子，让他感到放心，然后再离开。需要提醒的是，如果孩子仍然不让你离开，你的态度一定要坚决，否则孩子容易产生强烈的依赖心理，不利于焦虑的消除。

4、父母亲不要在送孩子上幼儿园的路上，叮嘱他要听老师的话，要守纪律，要懂礼貌，唱歌时要大声，画画时要画大些，这些过高的要求、禁令或者劝告也会使孩子感到无法达到要求而出现焦虑不安的情绪。

5、还可以采取转移注意力的方法，用教室里好玩的玩具和积木吸引他们，转移他们的注意力。

6、如果孩子对母亲依赖心理过重，可让爸爸送孩子上幼儿园。

如果孩子赖在床上不起，对父母撒谎“我今天肚子痛、头疼，不想去幼儿园”，或者干脆拿哭闹作为杀手锏，不肯让父母离开家半步。父母不要生拉硬拽地仍坚持送他去入园，可以先跟幼儿园的老师联系一下，了解孩子最近一段时间在学校的状况，找出他不愿意入园的原因。

幼儿不愿意去上学的理由一般有三个：

第一是社交能力弱。有些孩子的语言表达能力差，没有学会与人相处的技巧，除了自己在角落里玩玩具外，没有小朋友和他一起玩，因此在班上不受欢迎，所以也就不喜欢去幼儿园；

第二是自立能力差。孩子入园之后需要自己学会上厕所、吃饭、穿衣。这些基本生活能力都未具备的孩子在集体生活中肯定会感到不安；

第三表现不佳。有的幼儿因为智力较低，学习表现不好经常遭到老师的批评；有的幼儿好胜心强，特别在意老师的赞扬，一旦老师批评或责备他，他就会受到挫折而害怕上学;有的幼儿则是没有处理好与其他小朋友的友好关系，常常与小朋友吵架打闹，因而产生排斥幼儿园的心理。父母亲可以对症下药，针对不同的原因进行不同的开导，消除他的恐惧症。

孩子是否学第二外语引争议

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，同学们都会为迎接新学期的挑战做一些准备，做好入学准备可以快速的让孩子进入到学习的状态中，让我们来学习一下入学准备知识吧！以下是小编为大家收集的“孩子是否学第二外语引争议”仅供您在工作和学习中参考。

反思

目前大环境薄弱，学习第二外语不大必要

不论是培训机构还是学校，对少儿学习第二外语都表示支持。但是在为孩子减负的呼声持续高涨的形势下，学习第二外语是否具有必要性，第二外语的学习是否会成为一种语言趋势，也引起越来越多人的思考。

针对这个问题，新东方泡泡少儿教育的负责人云紫婷女士认为，孩子学习第二外语主要跟家长对孩子未来的规划有关。在基础教育阶段，学习第二外语要看学校的配备，必须有延续性的衔接。

目前，英文教育的衔接性比较好，孩子学习英文有比较广的应用，而第二外语衔接性较弱。英语是国际第一通用语言，而且国内学习第二外语的大环境薄弱，因此云紫婷认为学习第二外语不大必要，除非像法国、德国这样的国家在中国大量接收留学生。

在国外，儿童学习第三语言，都是基于多语环境下社会交际的需要。在中国，大多数家庭里不存在双语环境，社会中也没有多语交际的实际需要，小学生学习第二外语缺乏动机和语言环境，比较难成功；同时，语言会相互影响，小学生容易混淆两种外语。但也有一定的好处，孩子接触不同的语言，可以训练口腔肌体和对语音的感知，了解不同的表达习惯，的确能开发语言能力和加强思维能力。

机构学多一门语言就是学多一门文化

记者了解到，目前广州培训机构中开设少儿外语班的还不多。索邦法语在2010年开设了少儿班，目前已有几十个小孩在学法语，最小的四岁。机构中的外教都是法国人，中教也是具有法国留学经验的老师。

根据孩子年龄分班，3-5岁的孩子在一起，7-10岁的孩子在一起，3个孩子一个班，采用英语法语双语教学。少儿班每人学费是100元/时，13岁以上的孩子进入普通班，十几个人一个班，一小时学费约为20-30元。3-5岁的孩子一般用卡片和动画片进行口语教学，培养兴趣。

索邦法语在2009年创立，起初只有成人法语班。詹妙龄老师告诉记者，刚成立时公司所在的华晟大厦有很多家长前来咨询是否有开设少儿班。有些家长是为了给孩子上小学的外语课预热，有些家长有对外交流的经验，注重孩子以后的发展，想让孩子多掌握一门语言。索邦法语为了满足需求，请专业的老师配合教材进行法语少儿班教学。在这里学习的孩子大部分都有一定的英语基础。

记者在与詹老师的交谈中了解到，孩子在有英语功底的基础上学习法语，时间上是兼顾得来的，而且小孩子具有超强的记忆力和模仿力。大部分孩子初学时不知道这个单词是什么意思，但他们很快就能模仿发音。詹老师认为，学习一门语言相当于学习一种文化，让孩子学习第二外语，培养对语言的敏感度，对以后的交流是比较重要的。此外，据记者了解，环球雅思旗下的凯育法语也开设了少儿法语班。

学校让学有余力的学生学习第二外语

在培训机构开设第二外语教学趋势渐长的情况下，学校教学是否也与时俱进?记者了解到，广州华美英语实验学校在2009年已启动了德语项目，小学四年级的学生就可以开始学习德语，成为我国第一家在小学阶段开设德语课的学校。另外，华师附属南国试验学校小学在2009年也开设了西班牙语课程。

华美高中刘沙副校长告诉记者，他们挑选英语成绩好并且有意愿学习多一门语言的学生进入德语班学习，约25人一个班，由德国老师教学，每个年级一般有两个班。进入德语班的学生，如果初中高中一直在华美读，他们就可以继续学习德语。高中毕业时，成绩达到211高校高考录取线和拥有DSDC1的德语语言证书，就有机会到德国的大学学习。刘沙认为让学有余力的学生学习第二外语是很有必要的，孩子的语言学习天赋很好，学多一门语言对以后的发展也有好处，这个项目也得到学生家长的支持。

孩子，你这上的是幼儿园吗？

案例

晒晒幼儿园孩子的作业

昨天，家住郑州市郑汴路的张女士拿起女儿的数学作业猛一看，上面有个数字拼成的“雪花”，她当时根本没明白是啥意思。可这是她正上幼儿园大班女儿的作业题。

上个周末，孩子的家庭作业包括：3张拼音作业，练习写18组拼音；2张汉字书写作业，练习两个汉字的笔画顺序、拼音；3页数学作业，100以内的数字加减法；有2页语文练习，找出经典古文内的词语，以及生、来、晴、古等6个字的反义词等。

张女士说，孩子上大班后有作业成为常态。学习内容，包括汉语拼音、古诗文、基本的认字；数学要学两到三位数的加减法；英语要学26个字母和一些基本的单词。

根据教学大纲规定，小学一年级学生所掌握的知识包括：能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节；学会常用汉字450个左右；会做20以内数的连加、连减和加减混合试题；会读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小；会进行两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。对比一下，张女士感觉女儿目前都已经达到这水平。

张女士女儿所在幼儿园的老师告诉家长，从这里毕业的孩子，文化水平基本能达到小学三年级水平。这也是这所幼儿园宣传的重点。

调查

10所幼儿园7所小学化

为了杜绝幼儿园教学小学化，3月20日，省教育厅规定：不准幼儿园提前教授拼音、写字、笔算等小学教育内容，不准以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，也不准幼儿园给幼儿布置家庭作业。

昨天，河南商报记者走访郑州多家幼儿园，发现不少幼儿园授课依然“小学化”。

郑州北环一小学学前班里，每节课25分钟到30分钟，其间不能上厕所、吃东西，语文、数学、英语、艺术——课程表已经相当正规。在一家打着“上海”招牌的幼儿园里，一位家长说，孩子正上大大班，一周有三四天有作业。

一家设在高教小区内的幼儿园里，学前班里的孩子每天要写一张字，“笔画都很多，什么‘绿’、‘病’、‘刻’，看着孩子写得费劲，我都跟着急。”一位家长说。在调查的10家民办幼儿园中，其中有7所幼儿园正提前教授孩子拼音、写字、算术，一般从大班开始，个别中班也已经起步。不少幼儿园甚至以孩子能认多少字、能做多大范围的计算题为评价标准，对孩子进行强化训练。

观点

该让孩子玩好还是学好？

让孩子尽情地玩还是尽力地学？郑州市民周先生最近正因此与妻子闹别扭。虽然女儿9月份才到上幼儿园的年龄，但不少幼儿园已经通知提前报名了。

妻子坚持要送孩子去离家五公里外的一所双语幼儿园，一个月学费3000多元。在妻子看来，孩子将来要成气候就得拼学习，上的幼儿园、小学、中学都必须是最好的。

周先生不赞成：“幼儿园承诺说，孩子毕业时能用英语对话，学习强度太大，孩子就这三年好时光，我想让孩子多些时间玩。最关键的是能培养孩子开朗、自信的性格。”

可他骑车在家附近转了个遍，发现幼儿园不是称双语，就是叫国学，就连只有几间屋子的幼儿园，也宣称开发孩子早期智力、开发数学潜能。

“公办幼儿园好一些，但我们根本进不去。”周先生说，他现在也迷茫了，幼儿园对于孩子的意义到底是什么？

幼儿园插班对孩子是利是弊

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，大多数学生都会在开学前夕去做一些准备，提前做好入学的准备工作可以让我们查漏补缺，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园插班对孩子是利是弊”大家不妨来参考。希望您能喜欢！

为此，我们做了一个小小的调查，发现爸妈对于宝宝插班基本上分成3派：希望插班、不希望插班和不知道哪种更合适；此外调查结果显示，如果内、外在环境许可，希望宝宝插班入园的爸妈占多数，但同样也有高达1/3以上的爸妈仍然犹豫于插班与不插班之间。

入园小调查：如果有机会插班，你会希望宝宝插班入园吗？

希望插班35%

不希望插班34%

不知道哪种更合适31%

“希望宝宝插班”派的爸妈认为插班更利于宝宝快速适应，已经成功插班入园的妈妈们更是赞成插班做法，他们认为自己当初为宝宝选择插班是正确的，因为宝宝在入园后适应良好，而且更可以根据宝宝实际状况较自由地选择入园时间，底气更足；“不希望插班”派的爸妈则认为让宝宝和大家一起入园，起点相同，才更有利于宝宝自信心建立。另外，还有很大部分的爸妈不知道哪种更合适，对于让不让宝宝插班举棋不定。

可见，插班不插班已经变成未入园的爸妈选择宝宝入园时机的重要问题，在这里，我们将从爸妈、幼儿园老师、园长等三个面向，为爸妈们详细解析他们对插班的态度，希望解答您的疑惑、能帮你坚定立场。

反方观点：世上无完事，对于插班持反对意见的不在少数呢，且来看看他们的担心。

上海市小番茄妈妈：宝宝容易被孤立

小番茄是九月入园的，当时年纪并没有达到幼儿园招生要求的两周岁半。我也考虑过是否等满两周岁半时插班，细想之后打消了念头。我觉得，插班的宝宝容易被孤立。大家同时入园，互不相识，起点是一样的。经过一段时间的接触，就会自动分出亲疏，后加入的宝宝要想融入这些基本稳固的小团体就比较困难。如果宝宝被孤立，就会产生自卑，从而造成许多其他心理方面的隐患哦。

关于入园初的哭闹，宝宝几乎无一例外地都会哭上几天。小番茄回来时曾颇为自豪地告诉我：“大家都哭的。”我想，如果是插班，唯有他一个人哭，会不会觉得很没面子呢？

其实最重要的是，与所有的新生宝宝一起入园，当爸妈的可以比较出自己的宝宝适应能力如何。如果插班就不能比较了，爸妈会搞不清楚是幼儿园老师的问题还是宝宝自己的问题。

她探访二十多家中高档幼儿园，总结出第一手择园经验

随着宝宝出生，妈妈们就开始迈上漫漫择园路。观园时应该关注什么？有什么深入了解该园的渠道？和园长聊天时，什么问题才是关键？这些可能关系到娃入园后的方方面面。一位走访了二十多家幼儿园的妈妈，用她的好经验和巧办法，帮助你擦亮眼睛，克服选择困难症，找到身边最适合咱家娃的幼儿园。

两年前北京爆出多起幼儿园针扎的负面新闻，让我本想在选择幼儿园方面粗条的神经，变成了琵琶弦。由此缘起，开始了我长达一年多，走访了北京二十多所幼儿园的经历。

在此过程中，择园的标准，早已超越了不会受虐这么低层次要求。越挑越刁，后来观园成了自己思考孩子教育的触点。现在娃已上了一学期幼儿园，家里三代都对我用心挑出的幼儿园不但满意，还充满了感情。我才敢来说说自己这一年的经验谈，以期让开始着手找幼儿园的家长们，多一些观察的角度和方法。

根据自家的育儿理念，确定选园大前提

我参观的主要为民办幼儿园，连锁及知名的有：李跃儿芭学园、紫水晶幼儿园、乐知幼儿园、培德书院、伊顿国际双语幼儿园、汇佳幼儿园、王子岛幼儿园、王府幼儿园以及一些小型私立幼儿园。

这其中有些园确实是有识之士在用心做教育，没去上的原因并不都是因为自身有硬伤，可能是路程、价格等各方面因素。所以下文中如果出现一些负面评价，请看官切勿对号入座。

1、如何得到观园信息

如果有认识人上过家附近的幼儿园，这样的了解最直接。但是我们往往因为耳熟能详，就把目光局限在这几家的选择中，不如放开手脚，把网撒得更大一点，“多看则清，多听则明”，各种理念的幼儿园都了解一下，看什么教育最能让自家孩子感到舒适合拍。

我得到信息的办法是：

我喜欢约上邻居和朋友一起观园，每个人关注的点和看到的细节不同，回来商量所见所感会更全面。但是尽量客观地听取大家的评价，在最后的选择上，要有自己的主见。

2、利用育儿原则，进行第一层过滤

虽说多撒网，但也不能凡是幼儿园就去看，那太耗精力。最好有自己的原则。

比如我的前提是不让孩子过早学习智性的知识。而周围的幼儿园，学费特别便宜的，普遍又背又写的学很多。微妙的是，园费3000/月，似乎是个分水岭，这个价位以上的幼儿园往往有理念，用巧妙的方法让孩子自己发现知识，而不是硬灌知识，这是我想要的。所以园费简单地为我筛选出第一个必要条件。

3、不要迷信名气

孩子上幼儿园并不是家长的比武场，别觉得送入名园就是最好，借一句李跃儿老师的话“孩子是脚，教育是鞋。”从孩子感受和家庭条件等综合条件出发最重要。而且那些小而美的幼儿园，如果你了解背后的缘由或故事，也许是一个真正的教育者在实践理想，能上这样的幼儿园，真真是孩子的福祉。

4、用打分的方法克服选择困难症

没有十全十美的幼儿园，当在几个条件相似的幼儿园之间纠结时，我利用了打分表的方法。

具体操作如下：

⑴观园伊始，纵向列出幼儿园的名称，横向列出诸如：教师素质、师资年龄组成、办园理念、硬件、环境、伙食、班车等考虑因素。

⑵确定每项满分分数，该值，按此项在自己心中的权重来决定。每个家庭要求不一样，所以这个表的分值只能作为参考，这是各项在我心中的所占比重。

⑶留出备注的加分项或减分项，有的幼儿园也许某一点，非常特殊，也可以特别加、减分。

⑷最后算出各个幼儿园的综合评分。

用这个办法，能帮我们理清思路，更加理性地看待多个选择。

如果觉得周边幼儿园很多，但是没办法了解透彻，那就试试我这一年来运用过的各种深入了解渠道。对自己心仪的幼儿园，我会用不同的方式来接触，这样比较全面。听过其他妈妈抱怨，开放日见到的一面和上了学以后感受到的非常不一致，觉得被园方忽悠了。所以多角度了解是必要的！

六大方法，让你擦亮眼睛深入探园

1、开放日：直接了解幼儿园硬件和教师状态

我的经验：

⑴如果允许，最好两位家长一同带孩子参与，一来可能有园长的宣讲会，关于幼儿园理念等基本情况的介绍，一位家长可以专心听；再来一人带孩子参与活动时，另一人可以对环境多观察，除了开放日，很难有这么好的机会进入园内全面了解。

⑵园方组织的活动，不是当成游乐项目玩了就算，这也是与一线老师直接接触的机会，一些细节，体现了园方的最真实的教育方式和教师素质。

案例分享：

一次体验中，让孩子用玉米粒作画，老师教孩子们用两粒做蝴蝶的身子，再画上几笔变成一只蝴蝶。

我的孩子没有顺着教法作画，老师很急切地指正不对，应该如何如何。我很清楚对于这么大的孩子，这样的限制，对创造力是种灾难，日后拿到此材质，再难有其他想象。

打分思考：

老师不会引导，只会硬教，也体现了老师的教学素质，此项在我心中权重最高，所以即使环境不错，该幼儿园也必然落选。

开放日，是一个幼儿园的缩影，很多东西会映射到日后孩子的园区生活，如果当时有些问题是你不能忍受的，那千万别以为，入园以后与园内沟通会有所改善。这种想法有点天真。

2、单独预约观园：可以深入了解幼儿园的理念和执行情况

我的经验：

⑴第一次不要带孩子：因为孩子当天的情绪，很可能影响其在园内的表现，很多家长根据孩子的表现来判断孩子是否喜欢一个幼儿园，这样并不客观。而且有孩子在，家长也很难集中与园方问一些深入的问题。最好是有了意向，第二次再带孩子观园。虽然我平时相当尊重孩子，但在择园这件事上，孩子可能因为喜欢秋千的颜色而说这里真好，也可能因为没有吃零食而对一处深恶痛绝，所以孩子的喜恶在最后的决定上，只能是参考。

⑵把最关心的问题单独列在本子上，有备而来。

⑶此时了解师资是最好的机会。老师的婚配和生育情况，于我相当重要。试想我们当妈以后的变化——不能看有人伤害孩子的新闻、倍增的耐心、孩子洗手袖子湿了会塞块手绢的习惯等等，这些不是通过培训就能入心的。所以老师是未婚还是已为人母，对待孩子的区别极大！如果可以，已经做妈妈的老师绝对是加分项。

⑷老师的流动情况，如果能深入了解极其重要！

⑸对于一些比较小的幼儿园，要尽力了解园长的办园初衷，有些幼儿园只是因为觉得幼儿园起步容易，比别的买卖投入要相对简单，于是当成买卖地开了园，我绝对不会让自己的孩子去这样的环境里受熏。

案例分享：

在一个相当出名的连锁幼儿园观园时，整个幼儿园里都弥漫着一股下水道的臭味。对于这样的发现要极重视，孩子长久在这种环境里，肯定不舒服。遇到类似情况除了问园方原因和解决办法，最好找机会再来一次，看是偶尔出现还是持续问题。

打分思考：

这点算作硬件配套不够合格，如果是偶尔出现，可以给硬件扣一两分，如果是经常出现，我会把这项成为一个备注的减分项，除了五分不得，还会另扣几分。

3、参加幼儿园的亲子班：对十分心仪的幼儿园近距离接触

我的经验：

⑴有些出名同时也很难报名的幼儿园，一般需要参加园内亲子班才能有机会入园。虽然看似霸王条款，但这正是我们深入了解幼儿园的好机会。这样的幼儿园周围有不少家长，像给孩子上小学择校一样，为了孩子上好的幼儿园举家搬到附近。孟母三迁，我很敬重这样重视教育的家庭。但是建议先好好上一下心仪幼儿园的亲子班，看是否适合自己家，再做重大决定。

⑵上亲子班时，很多妈妈是让保姆或者老人代劳，如第一条中所说，这是我们观察园方教学方法、价值观等等的好机会，千万要自己带着心去。

4、放学时班车站或幼儿园门口与家长沟通，最真实的第一手资料

我的经验：

⑴在幼儿园放学前十来分钟，就会有很多家长提前到门口等待，家长们都会三五扎堆，我经常很真诚地加入进去，了解自己想要知道的情况，大部分家长都会真诚回答。比如教师素质，伙食情况等等，这些绝对没有粉饰的信息非常有用。

⑵一般幼儿园会有多个班级，主班老师不同，差别很大。在与家长的交谈中，很容易对比出参差，入园之前，如果可以提出选择，也是一个大收获！

⑶最好多去几次，多聊几位家长，每位家长的感受不尽相同，不能以偏概全。

案例分享：

曾与一个幼儿园的在园家长聊天，孩子回家都唱什么歌？她说幼儿园经常教孩子唱麦当劳肯德基的歌，因为其对幼儿园有赞助。就连孩子的节日汇报表演，前台装饰都是一些不沾边的广告。如此商业化的幼儿园，园长和老师的重点一定不会放在更好地育儿上。

打分思考：

此举说明幼儿园的办园理念有问题，过于商业化。这一项自然低分。

5、户外时间，观察老师和孩子的状态，老师和孩子毫无掩饰的交流方式

我的经验：

⑴在户外活动中，有的幼儿园老师对不服从的孩子歇斯底里地叫骂，有的幼儿园老师会走到孩子跟前问原因和需求。这些只要稍微观察一会，就能看到类似的情况，分辨出来老师的素质。

⑵即使有的园，没有带孩子出园的户外活动，一般幼儿园的围墙都是栅栏，也可以透过栅栏看看孩子们做操、游戏的状态，以及与老师的互动。

案例分享：

某次看到一个选择中的幼儿园孩子们户外活动，遇到春花，两位老师放着孩子们在路边，开始合影自拍。当时路边时不时有车来往，孩子们三五成群追闹，而老师还在投入自拍，真让我捏把汗，老师的责任心实在是重中之重。

打分思考：

这个幼儿园由于教师素质分值太低，备注减分，被我划在名单之外。

6、参加感兴趣的工作坊，有可能巧合与幼儿园家长和老师认识

这个办法偶然的成分非常大，但我自己在这个方式里，发现了很多好幼儿园，认识了一些好老师。

⑴根据自己的兴趣点或者弱项，去参加一些育儿工作坊，可能会有意外收获。

比如我觉得给用讲故事的方法和孩子沟通很有效，就参加了故事工作坊。认识不少请假去学习的老师。这样的老师非常可敬，从幼儿园的支持来看，园方也非常用心！

我家娃的幼儿园，最后踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，也是在一个音乐工作坊里，认识了一位我认为学识和能力可以做我导师的老师，缘分使然我们又住在附近。最后她成为了孩子主班。愿意花钱和心思去外面学习的老师，定然不是个“看孩子”的阿姨，而是Ta的第一位人生导师。

⑵虽然因为路程未必能有缘去上，但是毕竟是幼教圈的事情，很多老师们和幼儿园都可能辗转熟知，能了解不少“圈内”事儿。

很多人认为孩子小时候什么都不懂，幼儿园随便上一个就行。但是当你两厢有了对比，一个天天唱肯德基、看熊大熊二的幼儿园，和另一个尊重孩子智慧，循循善诱热爱生命、自然的幼儿园，三年以后，走出来的孩子不会相同，三十年以后，这个“人”会更有差异。本文并不是希望给家长带来压力和焦虑，只是想多给您几双眼睛，挑出真正滋养孩子的好地方。