入学一年级准备

一年级就住校 其实是把双刃剑。

随着时间无声无息的流逝，新的开学季即将到来，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？下面是小编帮大家编辑的《一年级就住校 其实是把双刃剑》，希望能为您提供更多的参考。

孩子上小学之后，有些家长没时间顾及到他的接送和学习辅导，因此只能让孩子从一年级开始就在校住宿。可是 一年级开始住宿有它的好处和弊端，对孩子有积极影响，也有不良的影响。下边我们来一起了解一年级开始住宿的利与弊。

一、一年级开始住宿的好处

1.不容易影响家长的工作

让小孩子从一年级就开始住宿，对于家长的工作来说是比较有利的。因为家长们的上班时间基本上是固定的，而孩子放学时间并不固定，而且一年级的小孩放学普遍都比较早，有些家长根本腾不出时间去接送孩子上学放学，因此让孩子住宿，就可以解决这个矛盾问题。

2.培养孩子的独立性

现在很多孩子已经年龄很大，却什么家务活都不懂得如何去做，更不会积极去帮助家长分担劳动，这不仅养成了孩子懒惰的性格，也是孩子缺乏自理能力的一个表现。而让孩子早点去住宿，孩子平时就需要学会如何去照顾自己的生活起居，这对于培养孩子的独立性有很大的帮助。

3.提高孩子的团队意识

有些孩子从小在家长的溺爱和保护下成长，特别是那些独生子女，他们的性格中难免会有点自私霸道，更不懂得如何去与人分享，与人合作。但是让一年级的孩子就去开始住宿，可以使得孩子的团队意识有所提高，孩子可以从独立生活中学会如何融入群体生活，并且懂得合作与分享的重要性。

二、一年级开始住宿的弊端

1.不利于孩子的情感发展

家长忙于工作而无暇照顾教育孩子，这一点可以理解，但是让孩子从一年级就开始住宿，孩子的情感发展是会受到影响的，孩子可能会认为别人家的孩子都有爸爸妈妈陪伴，为什么自己就没有并误认为家长不要自己了。

2.孩子的性格脾气较差

有些孩子在住宿期间，由于很少接触外人，也很少有家人的陪伴和倾听，因此性格和脾气都变得很古怪，甚至会对孩子的身心健康造成严重的伤害。

3.影响亲子之间的感情

平时工作忙的家长，本来就很少有时间陪伴孩子，如果把孩子送到学校住宿，那么家长可以陪伴孩子的时间就更少了，这就会对亲子之间的感情造成影响。

精选阅读

妈妈是否放心孩子住校呢？（幼儿入学准备）

前言：目前正是小孩子们升学的关键时期，但是有的家长们由于工作或是其它的原因常常无暇照顾孩子们，那么是否应该给孩子办住校呢？以下就让我们来详细的看看不同家长们的观点吧！

寄宿的孩子增多

在某公司做营销主管的孙女士，女儿今年9月份上小学，前几天她托关系把女儿送进了北京海淀区一所小学的寄宿部，拿到录取通知书的那一刻，孙女士几个月来悬着的那颗心终于放下了。孙女士想让孩子住校的念头由来已久，因为她觉得孩子自理能力很强，从小学开始住校没问题。据她介绍，自己和先生工作都很忙，每天的工作都要拖到很晚，还要经常出差，与其把孩子的晚上时间交给保姆，不如交给学校老师来管，更放心。

升学季到来，像孙女士这样一心想让孩子住校的家长还挺多的，而且近几年有增加的趋势。从去年秋天开始，六年级学生小雨就在爸爸妈妈的要求下，自己整理书桌、衣柜，叠被子、扎头发、洗贴身衣裤、袜子。之所以这样，是因为小雨父母考虑让孩子进入寄宿式学校读初中。为此，上个月小雨还参加了某中学的招生咨询会，希望能够进入一所理想中的寄宿式学校。入园指导

据了解，因为时间原因不得不选择寄宿的父母和孩子为数不少。家长刘丽的儿子在北京西郊的一所民办中学读初一，她表示：“我们夫妇经商，经常往外地跑，孩子不寄宿怎么办？”另一学生家长戴丽晴说：“孩子在学校里过集体生活，还有同伴一起玩，吃饭、睡觉也比较有规律，而且孩子正在长身体，每天多睡一会儿比什么都强。”也有一些家长表示，如今独生子女在家被娇惯了，希望读寄宿学校可以培养孩子的独立能力。

家长说法不一

采访中，也有一些家长、尤其是小学生家长明确反对让孩子住校，他们认为，孩子住校比走读要少了许多与父母沟通的机会。家长冯女士说：“父母可以在接孩子回来的路上或者回家后，聊一聊在学校发生的开心或者不开心的事情，可以借机教育引导孩子向着健康方向发展。”

家长闻女士坚决地表示不会送女儿去寄宿学校：“我女儿性格内向，属于比较黏人的那种，如果寄宿，适应期恐怕会比较漫长，我也担心会对她的心理造成不好的影响。”闻女士还听说，不少特别恋家的孩子，在学校经常哭闹，甚至整夜失眠，最后只能改为走读。

已经把孩子送进寄宿学校的家长的观点应该更有参考意义。郑女士的女儿小茹在寄宿制小学读二年级，女儿刚送去学校那段时间，也曾哭了两个星期，最终还是挺过来了。如今，孩子很适应学校的生活，郑女士说：“小茹的自理能力变强了。有一次，我把女儿接回来后累得不想动，女儿帮忙洗碗，自己洗澡，把脏衣服洗了、干净衣服收好，然后铺床睡觉……一点没让我操心，那一刻我真的觉得女儿长大了。成绩虽然不算优秀，但她可以独立思考、独立做作业，只是偶尔对题目不明白时要问我，与那些需要家长陪同才会做作业的孩子相比，这一点难能可贵。”郑女士透露，女儿住读后并未影响亲情交流。女儿双休日回家，一家人聊这一周的趣事，睡觉前一起在床上嬉笑玩耍或讲故事，星期天出外游玩……“我觉得教育的关键是做父母的态度，如果把孩子往寄宿学校一送，像甩包袱一样不闻不问，那自然是会有问题的。”

家长刘馨直言，选择寄宿，是把孩子成长的一部分责任由学校分担了，但不等于家长就可以完全放手，做甩手掌柜。她认为，住校就会必然导致亲子关系疏离，这不是绝对的。天天和孩子见面的爸妈，如果不善于和孩子沟通，亲子关系也未必好。关键看住校生家长，能否利用与孩子有限的接触时间，提高沟通质量。这对父母的要求就很高了。家长黄先生也坦言，寄宿很适合自己的儿子，今年9月，他准备让儿子继续寄宿读初中。

建立亲情补偿机制

说到中小学生寄宿，一些校长和老师认为，“住校”没有绝对的好坏，但不是每个孩子都适合住校，倘若勉强不适合的孩子寄宿，仅仅为培养其生活自理能力，付出代价会很大。一般来讲，孩子性格开朗外向，独立性较强，比较容易适应寄宿学校的生活。因为，孩子到了寄宿学校，在一个新环境中，就要慢慢学会适应，这需要孩子有比较强的自律能力和处事能力。如果孩子自律能力不强，最好不要寄宿。入园须知

有心理专家认为，10岁之前是孩子情感发展的关键期。心理学上倾向于教导孩子去体会什么是情感，而不是掩饰它。在学校这样的群体之中，个体的情感表达是相对缺失的。对于孩子来说，在家庭当中更能自由地宣泄自己的情绪和情感。因此，家长如果选择送孩子寄宿，最好在小学四年级以后。另外，青春期的孩子变化非常大，家长最好陪伴其一起度过，毕竟教师代替不了家长，寄宿只能帮家长“雪中送炭”，不能为家庭教育“锦上添花”。但是，如果家庭的教育环境并不好的话，那么学校老师无疑是更为专业的教育者。

专家认为，对于住校的孩子，家长应该建立一种“亲情补偿机制”，利用周末时间与孩子深入交流，倾听孩子的心声，不要只问孩子的功课怎样，要让孩子把一周来的所有想法都倾诉出来，这样才能使孩子感受到亲情，不会因长期寄宿而在心理上与父母拉开很大的距离。还要让孩子宣泄心中的不快，教孩子一些策略，主动排遣自己的不快。此外，家长还要注意与老师沟通，及时了解孩子在学校的情况。

本网站小编总结：由以上的我们可以看出，不同的家长持有不同的观点，其实是否让孩子选择寄宿，我们还要多听听孩子们的意见，有的小孩子自制力适合寄宿，而有的小朋友则还需要家长们在身边做指导，敬请关注更多的此方面信息吧！

测试：你是名副其实的好妈妈吗

要怎样才是一个好妈妈？给孩子所有的爱？满足孩子的所有想法？肯定不是！无数历史典故和电视节目都告诉我们，好妈妈没有这么简单。但是什么孟母三迁啊，岳母刺字啊估计也不是所有妈妈都能办到的。

那这个好妈妈到底怎么鉴定呢？完成下面的测试，就知道了是不是了。

1.带宝宝去陶艺工作室玩泥巴，没想到宝宝上瘾了，不肯和你回家，你会怎么办？

A.强行带走加7分

B.那就继续玩吧加1分

C.先带宝宝回家，然后买橡皮泥给宝宝玩加5分

D.不能玩了，用其冰欺凌作为回家的交换物加3分

2.宝宝的生日，你送了他一个玩具总动员的巴斯遥控车，但是宝宝似乎对车子的究竟有没有驾驶员更感兴趣，想拆了它，你会怎么办？

A.当然不行，这可是花钱买的加7分

B.告诉宝宝损坏东西是不对的，不需拆加3分

C.随他去吧加1分

D.拆了可以，但是必须能装回去加5分

3.如果你的宝宝就要开始接触网络了，身为家长的你为他选择了迪士尼视频频道，作为上网的第一站，在这里可以看到很多经典的迪士尼动画片，你会怎么引导宝宝的网上生活呢？

A.这个网站的内容都不错，就让他自己看吧加1分

B.和宝宝一起看，边看边交流加5分

C.把看动画作为奖励，宝宝表现好就能上网看视频加3分

D.让宝宝自己看，但是要把视频中的故事讲给你听加7分

测试结果：

得分为：21分—17分领导妈妈

你在职场中处处要强，回家之后也不允许自己的宝宝有不听话的行为，你会将孩子的一切，按照你的认为最好的方式，安排的妥妥当当，如果孩子在执行的时候有不如你意的地方，你会立即镇压。

也许你认为你已经给了孩子最好的，但是你这样的教育方式完全限制了孩子的个性发展。现在看是和孩子平等相处吧，不如从一起看动画开始。

得分16分-10分朋友妈妈

于其说你和宝宝是母子关系，不如说是朋友更加合适。你一直在努力和宝宝之间建立一种平等的关系，就如同好朋友一样。你相信孩子有独立思考的能力，并引导孩子使用这种能力。你要求宝宝对自己行为负责，告诉他社会的秩序和应有的责任，请坚持你的教育方式吧。相信你一定很喜欢和宝宝一起看动画片。

得分9分-5分物质妈妈

美味的冰欺凌，新颖的玩具，有趣的动画片，孩子喜欢的物质是你控制孩子的有力武器，不听话，就别想得到。这样的方式有点想驯兽师在训练动物，看到马戏团里挺好的狮子，就知道这种方式很有效，但是孩子不是狮子，用这种方式很容易引起后遗症，让母子间的感情只能依靠物质来维系，要慎重啊！不如把动画片从奖励名单中删除吧。

此好非彼好，不管宝宝要做什么，妈妈都无条件接受的好好妈妈，绝对不是一个好妈妈。你是在纵容孩子，已经开始向溺爱的方向发展了，要知道儿童时期，是认识世界培养性格的关键时期，你的教育方式很容易让孩子染上骄纵的性格。一定要注意引导，要让孩子认识到社会的组成与秩序才是最重要的。

一年级新生入学准备

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，大多数学生都会在开学前夕去做一些准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你收藏过哪些关于入学准备的小知识呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“一年级新生入学准备”，相信能对大家有所帮助。

新的学年即将开始，一年级的新生们即将迈入他们的学习旅程。作为一名优秀的一年级学生，我们需要做好充分的准备，迎接新的挑战和机会。

我们要做好心理准备。进入新的环境，我们可能会感到紧张和不安。但是，我们要知道，每个人都曾经是一年级新生，大家都理解这种感受。我们要相信自己，相信自己能够适应新的环境，并且有信心取得好成绩。我们要积极面对困难和挑战，相信自己的能力，不要轻易放弃。

我们要做好学习准备。作为一年级学生，我们将面临新的学科和学习内容。我们要提前预习，熟悉新的知识和课本。可以找老师或者家长的帮助，一起探讨问题，提高我们的学习效果。同时，要养成良好的学习习惯，按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂讨论，做到课上学，课下练。

此外，我们还要做好时间管理。一年级学生的学习任务比以前多了许多，我们要合理安排时间，不要过分纵容自己的懒惰和玩耍。我们可以制定一个学习计划表，把每天的学习和休息时间都安排好，这样可以提高学习效率，也能有足够的时间进行娱乐和锻炼。

我们要树立正确的学习态度。我们要对待学习充满热情和兴趣，把学习当作一种享受而不是负担。我们要积极参与学校的各种活动，发扬团结互助的精神，与同学们共同进步。同时，要尊重老师和同学，做到有礼貌，有耐心，有友善，形成良好的学习氛围。

在新学年开始之际，让我们一起做好准备，迎接新的挑战。相信自己，相信团队，相信我们能够取得优异的成绩。让我们用积极向上的态度，积极投入到学习中，让未来的每一天都充满希望和阳光！

亲子班在入园前一年上就足够

时间一晃而过，新学期的钟声已经敲响，作为学生的们也要为即将到来的新学期做些准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，你知道有哪些相关的入学准备小知识呢？小编为此仔细地整理了以下内容《亲子班在入园前一年上就足够》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

毛毛刚满6个月，邻居家同龄的宝宝已经开始上亲子班了，说是有助于开发早期智力。毛毛妈同事的孩子今年两岁了，也必须要去上1年的亲子班，才能在明年9月正式上幼儿园。毛毛妈感到很困惑，孩子到底多大上亲子班更好？上亲子班究竟能给孩子带来哪些好处呢？

带着这个问题，记者对亲子班进行了调查。目前，幼儿教育机构主要针对6—36个月大的宝宝，按不同月龄开设了不同的亲子班。18个月以下宝宝参加的亲子班，主要培养认知、感觉能力。18到36个月的宝宝参加的亲子班，内容更加丰富，有教绘画、手工、音乐的，还有教孩子认字、数数、珠心算、舞蹈等内容的课程。眼下，孩子多，幼儿园少，想上这家幼儿园，家长必须提前报名参加该幼儿园开办的亲子班，这已经成为家长、老师都心知肚明的“潜规则”。

“从严格意义上来讲，3岁以下婴幼儿的教育，应该在家庭内部进行。亲子关系的建立，主要依赖日常生活中，看护者每时每刻与宝宝进行的交流。这些都不是上亲子班能获得的。”首都师范大学教育学院学前教育系主任李莉对《生命时报》记者说。李莉表示，当然，并不是说上亲子班没有用。开设亲子班的主要目的，是为了让孩子熟悉幼儿园的生活、环境、老师和小朋友，为进入幼儿园接受正式教育做好准备。因此，上幼儿园之前1年上亲子班就可以了，过早上没有太大必要。

“衡量亲子班能否起到作用，有两个标准，一看是否为家长提供了科学的育儿知识和经验；二看是否给宝宝提供了自由交往、开心游戏的时间和空间。”李莉解释说。

理想的亲子班应当是，教师在组织宝宝活动时，能够向家长解释每一项活动的目的、原理、方法，以及回家后进行类似活动时的注意事项。

从促进宝宝发展方面来看，与家庭相比，亲子班的优势在于，给宝宝提供了更多的与同龄小伙伴交往的机会，有更大的活动空间，有更新鲜的玩具。好的亲子班会充分安排宝宝之间、宝宝和家长的互动，不限制宝宝的自由。家长不要有“让孩子从亲子班学很多知识”的念头。“这样的教育形式才符合3岁前孩子的特点。”李莉表示。如果亲子班的课程是以灌输式教学为主，幼儿连喝水、上厕所的时间都很紧张，这样的亲子班不要选。

是提前入学还是再等一年？

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，同学们在回学校之前都需要做好入学准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“是提前入学还是再等一年？”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

学与不学都不会5岁男童小学半年就厌学

去年9月，刘女士把5岁的儿子钢钢(化名)送进小学一年级，她觉得早上学会让儿子不输在起跑线上。

但是，开学没几个月，问题就来了：老师教数数、拼音、写字，其他同学很容易就掌握了，钢钢还没听懂；每次小测验，别人争着拿100分，他的卷子上却竟是“红叉”。

学了也不会，还显得自己笨，钢钢干脆就不学了。每天上课，他坐着也不听讲，一会儿摸摸同学头发，一会儿朝同桌小声嘀咕，为此常挨老师批评，别的小朋友也觉得他是“坏孩子”。小学一年级没念完，他就哭着闹着不愿去了。

6岁和6岁8个月的孩子智力水平有明显差异

“做家长的都觉着自己孩子聪明，即使提早上学也没关系。其实，6岁的孩子和6岁8个月的孩子相比，能力上肯定要逊色一些。”原河南大学教育科学系教授、现河南省实验幼儿园教育顾问庞霭梅说，儿童生长发育是有规律的，如果提前上学，某些身体功能发育不全，很可能使他们在某些方面表现不如年龄稍大的孩子。比如孩子太小的话，手部小肌肉群发育不完善，就会影响握笔写字。

“6岁多的孩子，年龄相差半岁，智力水平就有明显差异。”开封基础教育教研室教研员刘振民说，对别人是简单的问题，对他却构成难度。知识理解速度上的差距，会让他在学习上产生挫败感，甚至会像钢钢对学校产生回避、退缩反应。

智力和能力的差异会让孩子产生沟通障碍

孩子在同龄团体中所处的位置，将决定其个性、情绪等非智力因素的发展。庞霭梅说，当一个孩子在写字、沟通等很多方面不如别人、处处跟在别人后面时，就会影响自信心的建立，久而久之就会自卑。

30多岁的王女士就是提前一年上小学，她回忆当时虽能跟上学习，却和班里同学没话说，感觉很孤独。“智力、能力的差异，会给年龄小的孩子造成沟通障碍，时间长了，就会回避交往，甚至可能产生退缩性人格。”刘振民说。

不管是上学前班还是复读大班切忌重复

既然年龄不到、提前上小学并不是一件好事，那该怎么办？

陈先生把女儿乐乐(化名)送进了社会上的学前班，等一年再上小学。由于在学前班设了小学语文、数学等课程，刚升入小学的乐乐在班里表现“拔尖”；但半年过去，成绩开始不断下滑，从第一名落到倒数几名。老师也反映：乐乐上课小动作不断。

庞霭梅说，现在不少社会上开办的学前班提前开讲小学课程，这使得升入小学后，初期的课程等于“炒剩饭”，容易让孩子产生厌学情绪。“孩子厌学和大人不一样，他上课会做小动作，一旦养成不良的学习习惯，再改就难了。”

庞霭梅认为不到小学年龄的孩子，不妨再读一年“大班”。6岁的雯雯原来胆子小，能力也差点。但重上了一年大班，每次做游戏、学知识，由于她比其他小朋友早上了一次，懂得多点，经常充当老师的助手。“锻炼机会一多，小孩很有成就感，自信心、责任心也随之慢慢建立。”庞霭梅说，这些非智力因素比起提前学会数数、写字，更让孩子受益。

但刘振民提醒：让孩子“复读”大班，千万不能完全照搬原来的课程。“3岁前的孩子能力有限，喜欢重复；但4岁以后，完全重复学习，会让他厌烦，甚至造成学习中的注意力障碍和厌学。”他建议“复读”大班时，教学内容的广度、深度都应有所拓展。

年龄大一点有利于建立孩子的自信

此外，还有的家长担心：孩子早几个月上小学，即使成绩差，也能说过去；如果再等一年，他就比同班人大几个月了，一旦成绩差，更没面子。

“学习成绩好坏，不是面子问题，只要孩子尽力，好点差点没关系。”刘振民说，关键看孩子能否在团体中找到“闪光点”。年龄大一点，社会适应能力就强一点，在团体中表现也会更突出，这对孩子自信、责任的建立只会有好处。

一年级新手爸妈全攻略

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，孩子要在入学前做好相应的准备，良好的开端等于成功的一半，做好入学准备不会让我们手忙脚乱，关于入学前的准备有哪些呢？以下是小编为大家收集的“一年级新手爸妈全攻略”供您参考，希望能够帮助到大家。

一年级新手爸妈全攻略

亲爱的新手爸妈们，恭喜你们迎来了宝宝的降生！这个新的角色带给你们无尽的喜悦和幸福，同时也带来了许多新的责任和挑战。在你们的肩上，将承担起宝宝一生的抚养和照顾任务。下面，让我们给你们分享一些有关一年级新手爸妈的全攻略。

让我们先学习如何处理宝宝的日常护理。宝宝的准爸妈们应该学会洗澡、喂奶、换尿布等基本技能。这些看似简单的任务，却充满了挑战。当宝宝哭闹时，我们要保持冷静和耐心，尽可能多地和宝宝沟通。同时，我们需要考虑到宝宝的护理品的选择，如使用温和的肥皂和洗发水，避免过敏或刺激宝宝的皮肤。

给宝宝提供一个适宜的成长环境也非常重要。一年级的宝宝正处于成长的关键阶段，他们需要充分发展自己的身体和智力。为此，新手爸妈们可以参与到宝宝的游戏和学习中，给予他们支持和鼓励。宝宝的成长环境还包括有规律的作息时间、安静的睡眠环境以及丰富的玩具和启发性的学习材料。

同时，要时刻保持积极的心态。成为新手爸妈可能会面临各种挑战和困惑，但我们要坚信自己有能力应对一切。遇到问题时，可以向有经验的家长或专业机构寻求帮助和建议。同时，我们可以通过阅读育儿书籍或参加育儿课程来增加自己的知识和技能。

此外，建立良好的沟通与亲子关系也是非常关键的。与宝宝建立深厚的感情基础，可以增加宝宝的安全感和自信心。我们可以通过和宝宝交流、亲密的拥抱和亲吻来表达对宝宝的爱。同时，我们要尽可能多地陪伴宝宝，参与到他们的日常生活中。

新手爸妈们要学会放松和享受这段育儿旅程。育儿虽然是一项重要的责任，但我们不必过于焦虑和紧张。和宝宝一起成长是一件美好的事情，每个里程碑的达成都值得庆祝和珍藏。

亲爱的新手爸妈们，当你们拥有最宝贵的生命时，也将担起最伟大的使命。无论是面对挑战还是困难，都请保持积极向上的态度，并享受这段育儿旅程。相信你们会成为最好的爸爸和妈妈！加油！

隔代教育如何才能实现双赢

一项在全国范围内调查“隔代教育”的结果显示：中国近一半孩子是跟着爷爷奶奶、外公外婆长大的。该调查数据显示：目前，上海0~6岁的孩子中有50~60%属于隔代教育；广州接受隔代教育的孩子占到总数的一半；在北京，接受隔代教育的孩子多达70%。而且孩子的年龄越小，与祖父母生活在一起的比例就越高，而由此引起的家庭矛盾也越来越多。几千年来中国传统的家庭教育模式——隔代教育，时下受到了较大范围的质疑。有人说，现阶段这种教育模式会影响未来中国人口的质量。情况究竟如何：

隔代亲的误区

人们习惯把祖孙之间的亲密关系称为“隔代亲”。其实，隔代教育是个时间跨度较宽泛的词。在我们传统的家庭中，0~3岁甚至到学龄前主要属于养育范畴，这一时期正是为孩子成长发育的各种心理生理指标——即所谓德智体打基础的时候。此刻，传统的“隔代亲”养育方式下出现的误区，对孩子的健康成长极为不利。我们不妨看几个小片段：

镜头一咪咪一生下来就和爸爸妈妈、爷爷奶奶住在一起。父母每天要早出晚归地上班，她是在爷爷奶奶的膝下长大的。布娃娃是她的小伙伴，半导体里的儿歌、音乐是她的老师，而跟着爷爷奶奶上街则是她认识社会的基本活动。爷爷奶奶已经很老了，走路蹒跚。所以咪咪学龄前更多的时间就是呆在家里自己玩，直到上学她才真正迈出了家门。现在咪咪即将大学毕业了，但身上还是留着很深的隔代养育的痕迹：文静、不善言谈、不喜欢运动、缺少独生子女的天真活泼，下了课就回家，校园里见不到她的身影。这种孤僻的性格不能不与她最初的生长环境有关。

镜头二刘女士的儿子健健两岁时，母亲退休搬来同住，本来和和美美的一家人，因为孩子的教育问题不时出现些小摩擦。比如：午饭刘女士做了红焖大虾，说好一人两只，姥姥一句“我不爱吃”，硬是把自己的一份夹到孙儿碗里。以前健健喝水一点儿不费劲，一杯凉开水几口就喝了。姥姥可好，又放糖又放果珍，健健再看见白开水就摇头。还有健健本来已会自己穿鞋袜，姥姥非要包办代替，搞得健健自理功能全退化了。刘女士对自己的妈真有点头疼了，这样下去儿子还不被她宠坏了。

镜头三网友育儿论坛发的帖子中说：儿子平时在家由保姆带，一般只在周末去奶奶家玩。在家的时候，他听话，不任性。到了奶奶家以后，跟老姑家的哥哥学会了在地上爬，穿着鞋上床等不良习惯。每当我纠正他的毛病时，一旁的奶奶总是跟我唱反调。比如我说：“儿子别穿鞋上床，看把奶奶的被子都踩脏了，奶奶洗被子多累呀。”奶奶准会说：“没关系，让孩子踩吧，踩脏了再洗。”再比如，儿子吃水果时，我说：“儿子来妈妈给你围上个手绢，要不把衣服弄脏多难看。”奶奶准会说：“没事呀，不围就不围吧。”长此以往，儿子渐渐地丢弃了原有的好习惯，养成了许多不良习惯。奶奶还对儿子说：“在奶奶家，奶奶最大，爸爸妈妈都得听奶奶的。”两岁的小孩就已经悟出，在奶奶家与在自己家的不同处世哲学，在奶奶家时可以不听妈妈的话。发展到如今，甚至在奶奶家，谁的话也都不听了。

“隔代亲”确实存在着一些误区。两代人的教养方法不一致，导致家庭矛盾上升已经是个老问题了。说句公道话，教养方法不一致也并不都是老人的错。海海的爷爷奶奶是教师，从小对海海要求很严格，一天按时吃饱三顿饭、一顿水果，不再喂零食，还让海海学着擦桌子、扫地、洗小手绢。海海妈妈背地里对老公说：“爷爷奶奶真抠门，把孙子当小奴隶了。”现代派的海海妈则认为，只要儿子张嘴，一切都要满足他。海海虽然还没上学，已经会察言观色，在爷爷奶奶面前他很理智，在妈妈身边他就撒娇耍赖。这说明对隔代教育也要具体问题具体分析。

不可躲避的社会现象

在北京的一些日托幼儿园门口，每天早上和下午接送孩子的家长有许多是老年人。偶尔看到一两张年轻的面孔，一询问多半是家中的保姆。我国之所以隔代教育现象这么普遍，与当前经济社会的发展状况有很大的关系。

在城市化进程加快，经济体制转型，各行各业改革高速发展的过程中，年轻人肩负着成家立业的双重压力，一方面他们要加倍投入地工作，不断充电，争取事业的成功；另一方面又要顾及家庭幸福美满，生活水平不断上升。于是，当他们初为人之父母，尤其是独生子女的父母时，时间和精力的严重不足就成为抚养孩子的最大难题。在这样的社会背景下，尽管他们对独生子女的期望值很高，也还是心有余而力不足，不得不把孩子交给自己的父母来带，这是隔代教育现象日渐增多，越来越普遍的主要原因。

中国科学院心理学研究所博士生导师王极盛认为，无论如何，隔代教育在中国是不可避免的。一方面，这是中国传统的家庭模式，另一方面，社会现实也使得隔代教育必不可少。当城市和农村的中青年人都在忙着赚尽可能多的钱、疲于奔命时，当多数情况下，保姆不职业化，不堪看护重任时，孩子基本上就归爷爷奶奶了。

而在西方国家，从孩子生下来的第一天直到上小学，每个年龄段都有专门照顾孩子的机构。这些国家对于0~3岁孩子的教育尤其重视，有十分完备的育儿机构，从业人员都要经过相关部门的严格审查，必须持有专业资格证书才能上岗。专业育儿人员从生活、学习到心理各方面给孩子全方位的照顾。有了健全的育儿机构作保障，他们的父母在孩子出生后，就可完全放心地投入工作了。

所以，王极盛教授认为，在城市化进程加快的今天，在独生子女时代，人们对子女要求高是可以理解的。但问题是做家长的，特别是隔代家长们的素质远远落后于时代发展和孩子成长的要求。

面对这一普遍现象，特别是在幼儿的早期教育阶段，如何做才能既克服隔代教育中容易出现的弊端，充分发挥老年人的作用，又能够方便年轻父母腾出精力更好地投入工作，打拼出一番事业呢？

认清问题的弊端

一年之际在于春，一日之际在于晨。对孩子一生来讲，个人品质、性格形成的关键期在0~7岁。如果在这个阶段儿童几乎都与老人生活在一起，失去与父母沟通交流、培养感情的机会，任凭“隔代亲”特殊的宠爱泛滥，就会对其身心发育造成很不利的负面影响。例如：

容易使孩子形成以自我为中心、自私、任性的不良个性。

老年人格外疼爱孩子，对隔辈的孙儿女容易溺爱和迁就。特别当孙儿女是独生子女时，老人心理上更会有所顾忌——万一有差错闪失，对不起儿女，怕儿女责怪。于是，老人事事依着孩子，处处保护孩子，把孩子放在家中的核心位置。孩子犯了错误不及时纠正，还常常满足孩子不合理的欲望。在吃的方面，给孩子做“专利菜”，让孩子享受餐桌的特殊待遇；包办孩子生活上的所有事情，代替孩子穿衣，代替孩子整理玩具，用喂的方式代替孩子自己吃饭，甚至担心孩子摔跤，不辞辛苦抱着孩子上下楼梯……

老人的种种做法，造成孩子四肢动作发展缓慢，独立生活能力差，处处依赖家长，事事以我为中心，全家人都要为他服务，一旦遇到困难或要求得不到满足时，他就会生气、大发脾气。老人的过分保护，不仅扼杀了孩子的独立生活能力和自信心，还使孩子变得极为自私，胆小娇气，弱不禁风。

容易泯灭孩子天生的好奇心、冒险性和创新精神。

老人易受传统思想的束缚，接受新生事物较慢，教育及养育观念相对滞后，多年形成的思维模式和生活方式也不容易改变。他们希望孩子乖巧、听话，稳稳当当不出格，不善于运用科学的、有创造性的方式引导孩子。对于孩子因好奇心而出现的的“捣乱”、“破坏”等具有冒险和创新性的探究行为，总是急着加以阻止。

比如，当孩子捉来几只蚂蚁要喂养时，当孩子拔起花盆里的兰花要看根是什么样子时，当孩子兴致勃勃地拆一辆玩具汽车时，祖辈总会加以阻止和批评。因为，在他们意识里，玩蚂蚁很脏，拔花是成心捣乱，一辆完美的玩具车更是不能“破坏”的。他们认为孩子这些出格的做法都是不良行为，必须立即纠正。试想在这种家庭环境下长大的孩子，怎么能形成开拓创新的个性呢？

容易导致孩子视野狭小，缺乏活力，心理老化。

多数老年人由于年岁大了，喜欢安静，不爱运动，也不爱外出活动。孩子与祖父母朝夕相处，长期囿于老人的生活空间和氛围中，耳濡目染模仿的都是老年人的言行，张口闭口说的是成人的话，容易失去天真幼稚的本性。另外，外出活动少，一方面运动量小，身体缺乏锻炼，会造成体质柔弱多病；另一方面关在家里见识少，接触新鲜事物也少，可能导致孩子视野狭小，缺少活力，不敢面对生人、不会自己处理事务。严重的还会造成孩子心胸狭隘、固执、退缩、心理老年化，等等。

扬长避短是良方

现实生活中，隔代教育也不是一无是处。中华民族几千年积累下不少家庭教育的优良传统，也有不少爷爷奶奶抚育的孩子成就了大业。在奥运会110米栏赛道上一路狂奔，勇夺冠军的刘翔，从小父母为忙于生计早出晚归，他一直寄养在爷爷奶奶家，不仅和老人建立了亲密的关系，而且从老人身上学到了许多优良的品质。

北京大学儿童心理研究所的教授黄海波认为：祖辈家长有爱心，对孙辈十分喜欢，他们有充裕的时间和精力，愿意花时间与孩子在一起生活，而且能够耐心地倾听孩子的叙述；祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，知道的要比孩子的父母多得多；祖辈家长在长期的社会实践中积累了丰富的社会阅历和人生感悟，他们认为孩子应在愉快、宽松的环境下学习与生活，不必强求一定要这样那样。事实证明，许多由祖辈带大的孩子，身体素质好，在生活照料和安全保障方面要强于其它孩子。

然而，祖辈的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等与现代社会或多或少会有差别。另外，祖辈在生理与心理上必然也带有老年人的特点。因此，隔代教育对幼儿的个性发展难免会有一些负面影响。关键是如何擅用其长，以避其短。

对扮演子女与父母双重角色的年轻的爸爸妈妈而言，一定要在百忙中抽出时间与孩子交流，与老人沟通，千万不要放弃自身的职责。只要你重视，时间总能挤出来的。比如：每天晚饭后和孩子作游戏、讲故事，周末带孩子外出活动。同时要做到尊重老人，经常和老人聊聊天，讲讲科学养育孩子的新经验，虚心接受老人的指点；买一些科学育儿的读物，与老人交流学习体会，帮助老人接受新事物；对老人宠爱孩子等错误的做法，既要坚决表明自己的态度，又要耐心和老人商量，尽量减少正面冲突。

年轻的父母一定要明确：自己才是教育孩子的真正主角。所以，既不要为图省事，孩子一生下来就甩给老人；也不要怕老人惯坏了孩子，拒绝老人带孩子，割断祖孙之间的亲情。不论是与老人同住，还是暂时把孩子寄养在老人家中，我们都要注意和老人协调关系，一切以为了孩子的健康成长为出发点，积极解决矛盾纠纷，争取隔代教育取得双赢。