女孩胎教

家有3-6岁女孩，当心“恋父情结”。

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编帮大家整理的《家有3-6岁女孩，当心“恋父情结”》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

父女关系过度亲密并不是好现象，如果父亲在意识到女儿的过度依恋心理后，仍没能根据女儿年龄大小和认知能力的程度调整与女儿相处的方式，就会对她将来的成长产生不良的影响。下面故事中的小薇就是一个这样的例子：

小薇在老师眼里是个懂事、听话的孩子，她学习成绩好，还多次被评为三好学生。可是，小薇的妈妈却满腹的烦恼，因为小薇在家里经常会做出一些叫人无法理解的行为。

小薇从小就和爸爸感情特别好，爸爸也很宠她，一有时间就带着她玩。

很小的时候，有一次爸爸给她穿衣服，小薇很认真地对爸爸说，“爸爸，长大了我要嫁给你。”

爸爸妈妈听了也没放在心上。

每次小薇犯了错误，总是在爸爸面前撒娇，以逃避惩罚。

小薇的妈妈认为，父母两个人中必须有一个人唱“黑脸”，否则会惯坏孩子，因此，她对小薇的要求就比较严格，经常扮演严厉的角色。

渐渐地，妈妈发现，小薇和她越来越疏远了，有什么悄悄话也不和自己说，而是告诉爸爸，晚上也要和爸爸睡在一起。

开始的时候，妈妈也没有在意，认为小薇这是孩子气的表现，长大了就懂事了。但是小薇现在已经上初一了，不但没有变得懂事，有些行为反而更让人哭笑不得了。

一次，家里来了客人，小薇对客人的小孩不够礼貌。

客人走后，妈妈批评了她几句，她竟脱口而出：“你有什么了不起，除了眼睛比我大，还有哪儿比我强？”

每当父母发生争执时，小薇总是帮爸爸一起攻击妈妈，特别是当爸爸埋怨妈妈时，她就幸灾乐祸地扮鬼脸。

有一次小薇的爸爸要出差，小薇知道了，坚决不让爸爸出门。无奈之下，爸爸趁她上学的时候才脱身。

放学回家之后，小薇发现爸爸走了，又哭又闹，硬说是妈妈“捣鬼”，甚至还说，要是没有妈妈，爸爸会对她更好的。

爸爸走后，无论妈妈怎样关心她，她都冷冰冰的，不理不睬。而给爸爸打电话时，她又像是变了一个人，神采飞扬，说出的话更是让人吃惊，说她多么多么想念爸爸，爸爸不在家，她觉得没意思等等。

妈妈对小薇的种种行为深感困惑，这孩子是怎么了？是幼稚、没长大，还是出了其他问题？长期这样下去，小薇和自己的关系岂不是会越来越僵？

从小薇的表现来看，有明显的亲近父亲、反对母亲的情绪和行为，这些是“恋父情结”的典型表现。所谓“恋父情结”，在朱智贤主编的《心理学大辞典》中这样解释：“恋父情结”是女儿亲父反母的复合情结。弗洛伊德把小女孩对父亲的深情专注，把母亲置诸一边，甚至想取代她位置的愿望，即“爱父嫌母”的潜在愿望，称为恋父情结。

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注意少女的“恋父”情结

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随着经济的快速发展，现代社会竞争的日趋加剧，少男少女所处的学习与生活环境亦日趋多样化、繁杂化，从而使少男少女心理发育或多或少地要受到一些影响，其中影响较甚者，即会产生一些心理障碍，导致反常亲昵举动的产生，而且这种举动多在少女身上表现。

因为性科学的研究表明，性心理上的成熟，少女要比少男早二三年；相应的，性心理的早熟导致的情感的富有和敏感现象，也在少女身上表现得更为突出。因此，少女恋长者现象的出现，也就有缘可解了。

少女恋长者，多见的是恋异性长者的出众者，其中多是其父，或是其师或是仰慕、崇敬的年长于自己的长者，并多由敬慕之情转化为爱慕之恋。下面试举几例予以透析。

事例一：年近50的张荣是某大学教授。一个星期天，只有他和自己的女儿在家中休息，他的妻子出差未回来。张荣正在看报，突然女儿抱住他热烈狂吻。一阵子后，女儿对张荣笑笑，回到她的房中。当时张荣惊呆了，一动也不敢动。为此，张荣心里很乱，联想很多：女儿已16岁，高中二年级学生，身高1.67米，长得美，共青团员，学习中上等，平常稳重朴实。她这种举动是为什么？是否有病？是否在外学坏了？怎么会有如此突发性的冲动和发泄？

为了不发生意外，此事张荣没对别人说，也没对她妈妈说，对女儿也不提，但张荣总认为这是个不祥之兆，百思不得其解，闷在心中，象压着块石头。

事例二：肖莉已大学毕业，还总是离不开自己的父亲，几天不见就有些失魂落魄。前不久，朋友介绍她与一男友相识。男友已获硕士学位，是高材生。然而，她把男友与父亲比较，总觉得才貌不如父亲那么全面。最糟糕的是当她发现自己慢慢地喜欢上这个男友时，竟担心将来失去父亲而整天处在一种极度矛盾、惊恐、紧张的心理状态之中，严重影响了工作和生活。

上述两例说明了什么呢？依笔者之见，这两个少女恋父之例都说明女青少年虽然在年龄和生理上都已进入青春发育期，但性心理发育及性别角色却长久停滞于“性蕾期”，尚未进入正常的“异性期”。另外，由于上述两例的两个家庭中的少女之父在家中都较为精明能干，做事有主见，处理问题能力强，在家中占主导地位，而且多爱关心、注重对孩子的教育，并受到父亲的过多的保护，因而心灵中产生了对异性父亲的过分亲近感和依赖感，从而产生了对父亲的依恋之情爱慕之心。

事例三：某校一位女学生，每当语文教师走进教室，她就激动、不安。整整一堂课，她都目不转睛地凝视着他的一举一动。听到他抑扬顿挫的讲话声，她就感到悦耳，简直是一种享受。平时，她做语言作业总是十分认真，连字也力求写得清秀。每次语言测验，如果考不到第一名，她就会暗自流泪，觉得难以见他。她总有一个自我感觉，语文老师很喜欢她，课余时间常把她叫到办公室，给她一字一句地分析作文。可是，每当这个时候，她又怕面对面地坐着，语文老师魁梧的身材、抽烟时的潇洒风度，使她走神。她明知老师家中有妻子、女儿，却偏要借个理由上他家去看看。在他的家中，她见到了老师有丰富的藏书，知道了老师有集邮、摄影等业余爱好，感受到老师有一个幸福美满的家庭。这一切，使她感到心满意足。

由此例可知，少女恋异性长者，至少缘于以下两点：

其一，因其所恋异性长者有较为明显的成熟特征。虽然在异性的外在特征方面，年龄相当的异性亦有表现，但显露不久，远远没有异性长者来得明显和突出。在异性的内在特征方面，尤其是气质，它与社会因素密切相关，与个性成熟的程度紧密相连。年龄相当的异性，有的虽有外在特征，但内在特征还未显露或显露得很不充分；相比之下，异性长者在这方面就比较成熟。因而，就异性的吸引力而言，异性长者占据着明显优势。

其二，因其所恋异性长者能对其青春之期的不安情绪予以一定的补偿。少女迷恋异性长者，亦意味着迷恋自己的未来，迷恋自己憧憬的爱情。少女期望通过这些异性长者的“偶像”来印证自己未来的美好爱情，从而在精神上引起共鸣，在精神上暂时有所寄托。

孩子是不是有恋母情结

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的“孩子是不是有恋母情结”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

友：儿子三个月以后，我就上班了。每次离开家的时候，我都要避开他，因为他总是哭着缠着我，不让我走。一直到现在，儿子快满两周岁了了，我真的不知道该怎么办？其实他爸爸白天跟他相处的时间要比我多多了，可是只要有我，他爸爸可以毫无顾忌地大摇大摆地离开家门，真是让我“嫉妒”呀。以前我上班前，家里人就会带他到外面去玩一下，现在他好象知道我什么时候该上班了，赖在家里就不出去，我也不忍心让他哭，可也不能不上班呀？跟他讲道理，他也直点头，好象很懂，但我要一挪脚，他就不干了。他爸爸是学心理学的，说什么儿子的这种行为是基于对我的不信任。我也不知道是什么原因，特请教众位专家，会不会有很好的解决办法？

茅于燕：两岁的孩子缠住妈妈的现象很普遍，这不是他有什么恋母情结（这个词不要随便用，是精神病方面的一种症状），而是亲子关系非常密切所致。

孩子喜欢和妈妈在一起是很正常的，妈妈“理解”他、爱他、和他心灵相通，不在乎在一起的时间长短。

针对你的情况，我想提以下几点建议：

1、思想上要认识孩子是要和妈妈在一起，是很正常的，不必“嫉妒”他爸爸可以自由进出，母亲和孩子一种“心灵相通”的关系，孩子和母亲同在，就有一种安全感，妈妈的怀抱，是安全的波斯湾，妈妈衣襟是安全的象征，和妈妈在一起，一切都好。

2、千万不要怕孩子看见你离开会哭，于是紧张起来，甚至躲躲闪闪，让别人先把孩子抱走。你这样做，孩子回来到处找你，好像你真的不见了，于是，当他看见你时会更盯住你，你一离开，他就难过。

著名的育儿专家日本的小儿科大夫内藤寿郎博士曾经说过亲子是相通的，母亲紧张，孩子也会紧张，你不愿意看到他紧张，你自己就不要紧张。

3、你的孩子快满两岁了，这个年龄阶段的儿童是比较容易产生不安情结的时期，为了“逃避”这种不安，他就老想紧紧跟在母亲身边，作为母亲，要谅解孩子这种心情，抱着宽容和爱的心情去满足孩子的愿望，不要躲闪，退一万步想，孩子缠你，也不是什么不好的行为。

4、为了解决你上班这一刻孩子哭闹的情况，你可以逐步改善。先让孩子一个人在屋里独玩几分钟，你就回来中（途可以呼喊他，表示你在关心他），让他感到妈妈马上就会“出现”的，一个人玩（或者有爸爸一起玩）不要紧。慢慢加长时间，让他有一个适应过程。

5、离家这一刻有一点哭闹，没有什么大问题，不过是这一刻，你愈是避开他离家，他就愈警惕你要不见了，就愈缠着你，不要不忍心让他哭，而且最好让家人在你离开这一刻和他玩一种他非常喜欢的游戏或者看一本有趣的图画书，转移他的注意力，使他分心。

6、自己首先要有平常心，进进出出心里坦然，不要先就害怕孩子哭，当然，他会哭，但你要相信不过是一会儿，不会对他的健康有损，回来以后，也要有平常心，不要表现得很抱歉的样子，你要上班，这是必要的，没有什么要抱歉的地方。

7、缠人、跟脚只是儿童在发展过程中，短暂时期里的事，过了两三岁，孩子就会自立起来，你想要他和你在一起，他还不干呢！所以母亲应该满足他这个短期的要求，一边和孩子亲密地玩，一边逐渐放手，等待他自立能力的到来。

8、加到家里要和家人一块儿和孩子在一起活动，一同照顾他的生活，使孩子懂得爸爸、妈妈和亲人都爱我，妈妈不在时，和爸爸、亲人在一起也一样，绝不要一回到家里就把孩子抱过来，“独霸”孩子，这样，就会让孩子把你和家人分开，只要你。

9、你不在家时，由爸爸或亲人照看，你回家后，应该对孩子爸爸或亲人表示尊重感谢，常常说些感激的话，孩子看到你对他们的态度那么好，也会喜欢他们，愿意和他们在一起。

10、不要和一个快满两岁的儿童讲“为什么要离开宝宝去上班”的大道理，这个年龄的儿童是不会理解的，你说“妈妈上班——赚钱——给宝宝买吃的、玩的”太抽象了，很难理解其中的逻辑关系，他只知道妈妈上班就看不见了，他不想妈妈上班，不愿意看不见妈妈，所以听到妈妈上班，不愿意看不见妈妈，所以听到妈妈上班或看到妈妈上班去，就不高兴，就哭。你是了好安慰他说：妈妈一会儿就回来，你和爸爸妈好好地玩，爸爸讲的故事比妈妈讲得更好听，爸爸和宝宝玩的游戏比妈妈和宝宝玩的游戏更好玩。说理也要针对年龄。

早教知识：当年不许早恋的父母，对孩子的伤害难道只有恋情吗？

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的“早教知识：当年不许早恋的父母，对孩子的伤害难道只有恋情吗？”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

普通高中时初恋女友，难以忘怀地喜爱着哪个男孩儿。高一刚开始追他，高二新学期开学没多久在一起，高二快完毕时承担不上每日遮遮掩掩的工作压力和院校那群八婆老师们絮絮叨叨地为我的妈妈的小汇报，就跟母亲挑明了。

在这里2年里，每一次有该校排行的考試我全是年龄第一。殊不知母亲知道这一信息痛哭整整的一个夜里。以后每天劝我，指责我，死缠烂打。之后母亲见我软硬不吃，告知了我还在异地工作中的父亲。

父亲电話打来，只能冷冰冰一句：“你如果不跟哪个男孩子断掉，之后就不要叫我爸爸。”

九年过去，我想起这话，内心还会疼。

你跟我说抵制早恋对小孩有哪些危害？今年高考以后我不顾一切地来到中国香港，由于我觉得离父母远远地的，越来越远越好。在之后的生活里我早就宽容了父母，但是如同最大票回答常说，迄今我处对象，不愿让她们了解，失恋了更害怕让她们了解。或许在潜意识中里還是提防着她们的斥责，感觉与其说是她们关注我过得怎么样，更在乎我做的决策对吗。

这还仅仅看待情感。看待生活，看待未来的我，我理性上了解父母就是我的主心骨，她们会适用我们的选择，可事实上，我做一切一个艰难的决定都要把确保父母晚年时期在一切状况下锦衣玉食做为情况，害怕也不肯用父母的资产支撑点自身的追求完美。不顾一切还要做一个出色的人。

即便理性上了解父母并并不是虚荣吧的人，但害怕想有一天将会让她们从塑造出了“他人家的娃”的榜样父母的圣坛上走出来。常常会怕。怕假如自身申请办理不上牛校的PhD父母会如何想，怕自身假如未来不可以留到美国工作中父母的情面往哪里搁，怕自身孤独一生得话父母如何应对盆友的讨论。

这种心态又未尝不容易意见反馈到情感关联中呢。一件小事：与前任跨国恋，他说道要申美国的CS硕士研究生随后留到美国工作中照料我。他念书时念的三本，四六级是他人代考过的，毕业了也一直沒有从业程序编写层面的工作中。我见他在中国并沒有准备英语或技术专业，不期待他拿着父母的钱来美国結果一场空，便要他托福考上90分再考虑到需不需要辞工作中来美国。

他很恼怒，责怪不相信他的能力；可是我哑然，我为何要坚信他有能力？如今想起来，大家的思维模式说到底不一样的。我从未获得过没有理由的信赖，如何明白没有理由地坚信他人？在我的世界里，消极和猜疑才算是主旋律，除非是我一次又一次的取得成功去证实自身或许确实有一点能力。

实际上父母抵制早恋，仅仅父母对小孩的不信任和掌控欲的一个反映罢了。虽然母亲了解我谈恋爱一年了并沒有危害考试成绩，因为我向她确保过不容易作出格的事儿，可是她還是不敢相信我呀。而父亲……假如违逆他的含意，他是否会确实不必我了呢。确实小朋友针对父母对自身的心态是门清的，十七岁的一场事件仅仅证实了由小到大的觉得。父亲妈妈爱我，可是她们仅仅有标准地信赖我、接纳我。因此...我确实不明白没有理由的被坚信被接纳的觉得啊。

在潜意识中里很期盼被信赖被依靠被接受。因此喜爱上一个人的情况下会竭尽全力地对他好。钱财上能够 无限制地努力乃至透现，活力上能够 把他的事儿放到自身的生活乃至课业以上，因此常常会以减缩吃饭睡觉的時间来顺从另一方的要求，情感上也会持续谦让，逃避矛盾，期待根据自身的勤奋处理两人的难题。可是自身不足强劲，没有办法将那样的方式坚持下去，因此最终一直会暴发，越来越出现异常冷淡，头都不回地离去哪个以前捧在手心里的人。

写到这儿有点儿想抱抱自己。但是，确实很反感这类自悲的心态。反感娇情，反感柔弱。针对一个要依靠自己向前走的人而言，这类凄婉的感情太不和谐了。

因此你跟我说，父母抵制小孩早恋有哪些危害？想对你说，是生活的各个方面呢。

写到这儿，要注重一下，我非常反感“由于父母怎样怎样一件事因此.我会这般这般人格特质有缺陷的”这类叫法了。往往写出这种物品是纪录和思考以前的不成功和不正确，還是期待可以越来越更强劲 ——也因而能够 更为绵软，变为能够 让自身更喜欢的模样吧。

许多人将会想问，你为什么那么说呢？儿时亲身经历造成 心理缺陷并不是学术界认同的叫法吗？我的想法是，儿时亲身经历和与父母的互动交流一件事的人格和个性化造成了挺大的危害，但我感情上不愿意、理性上都不认同把如今性情上的缺点全让父母背黑锅。

一来我做为一个成人对自身的性情和生活有操控的能力，针对这些不够的地区定要想办法填补，勤奋让自身越来越更强一些；二来父母那时候会那般做，也是由于她们做为散仙必定会有一定的不够，她们对全球、对她们与我的人生、对大家的真情的了解是那般的，在这个认知能力里将会会出现盲区（例如忽视了幼年的我必须父母跟我“站一边”的感情，例如忽视了青春发育期的我必须她们重视我做为一个单独个人思索和点评本身的能力、必须她们跟我公平会话），可是不可以由于这便说她们不爱我、并不是好父母。

事实上，我的父母是十分出色的父母，我往往能在初中阶段确立地了解自身要什么、自身的能力有一些，能在跟父母犯怪怪的的情况下拿着学业奖学金远远地跑去香港去上大学，能在如今思考和宽容以前的诸多，都是由于父母一件事的文化教育。我尽管脾气不溫柔，但扪心自问是个刚正不阿而勇于担当的人，这是我的父母以身作则的結果。

这几天我经常惶恐不安，如果父母看到了我的回应，一定会伤心欲绝。并不是由于我曲解了或夸大其词了哪些，只是她们从未想过自身的心态和个人行为会帮我产生那样的损害。而即然她们并不是存心的，我又怎么可能为她们不清楚的事儿而去怪她们呢。

可是，尽管我了解我的父母，我却并不赞同“等着你拥有小孩你就知道了”那样的话。一些大道理，例如父母对小孩无条件的爱和接纳是小孩内心强大的人、今后得到归属感和优越感的确保，这种事大家的父母那一辈人从不曾据说，而大家由于拥有互联网技术拥有知乎问答果核等共享专业知识的服务平台而了解了，那大家有没有什么托词没去变为更强的父母呢？

我曾认为比我小十岁上下的小朋友们早已已不受 “早恋”这一莫名其妙的罪行困惑了，想不到如今还一些年青父母依然有“我们的孩子就得听我的，不听我也跟你撕破脸皮，撕破脸皮了你要记住你就是没良心”那样的心理状态...这就不大好了。

最终想谈一谈成长阶段中的损害难题。许多 作为父母的人说，担心小孩遭受损害，因此操纵。可是成才中的损害无可避免，便能维护到18周岁，难道说读大学以后的损害、工作中以后的损害、成家立业以后的损害都并不是损害吗？

假如小孩沒有健全地解决痛苦的能力，这些损害对生活产生的本质危害怕会大量。并且就“早恋”而言，许多 情况下父母的操纵和施压产生的损害才算是最确实最真切的。

你是期待你的孩子试着着均衡课业与情感，在课业将会受影响的情况下告诉你“抱歉父亲/妈妈我近期授课有点儿注意力不集中，比不上大家寻个补习老师给我讲下这一段，我之后不容易那样了”，還是期待TA每日惦记着“父母如果了解我早恋不得了砍死我呀我好害怕无法好好地上课了”；

你是期待你的孩子在失恋了时抱着你哭一场，還是想让TA自身悄悄把枕芯哭湿第二天也要强作欢颜跟大家说说笑笑？

往往那样问，是由于青春年少的情感是不能抑止的啊。你操纵得了“早恋”的个人行为，无法控制动心的情感。在髙压下，有时候小孩抵抗损害的能力超过父母的想像，可是你确实期待她们那么顽强吗？

我很喜欢如今的自身，喜爱更为顽强更为包容更为柔和，可是，假如能柔弱能够 哭...应当也是很被爱的感觉吧。

3岁前不依恋父母怎么办

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，早教最孩子的成长很重要吗？以下是小编为大家收集的“3岁前不依恋父母怎么办”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

儿童保健专家介绍，自闭症儿童与正常儿童相比较，通常存在明显差异。自闭症孩子从来不与人交往，与人缺乏目光接触，对自己的亲人没有感情，行为兴趣狭窄而怪异，生活方式刻板教条，简单重复。喜欢自言自语，鹦鹉学舌。真正的危险不知害怕，听而不见或对某音节很敏感，好动或过分安静，有很好的听觉或视觉记忆能力。经常有莫名其妙的表情或笑容。以下描述他们社会性

描述一

正常宝宝：两岁以上的宝宝对周围的一切充满了好奇，热衷于各种有趣的游戏与活动，玩玩具和游戏时内容丰富，花样繁多，并且和其他小朋友玩耍时已经懂得遵循游戏规则。

自闭症宝宝：对周围发生的一切漠不关心，喜欢独来独往，不与小朋友一起玩耍;不懂如何玩玩具，不遵守游戏规则，只是以自己独特的方式玩耍，对一些不是玩具的物件十分迷恋，特别喜欢作单调、重复的动作，对物品摆放的位置十分敏感，不喜欢任何形式的变化。如果有人试图改变他，会表现得非常烦躁。有时候也想与小朋友交流，但是不懂得交流技巧。比如，可能突然跑去拍人一下、打人一下或者揪人一下，然后又若无其事地离开，他的行为看起来显得毫无意义。

描述二

正常宝宝：周岁之后，宝宝总是像个小影子似的跟着父母或其他亲近的监护人，模仿他们的动作，并以眼神、动作、简单的词句主动与人交流。一旦遇到困难或者感觉身体不舒服、情绪不好等都会寻求成人的安慰。

自闭症宝宝：宝宝对父母没有依恋的感觉，与陌生人相处也没有畏缩的感觉，更不懂得与人主动交流，遇到困难或者感觉身体不舒服通常也会显得无动于衷或者不知道该如何寻求帮助。

描述三

正常宝宝：不到半岁的宝宝就会注视他人的脸，对他人的逗弄与亲近表现出期待与高兴的情绪。大约半岁左右，宝宝开始认生，表现为不愿意与妈咪或者亲近的监护人分离，如果有陌生人靠近，会哭闹或表现出明显的不高兴。

自闭症宝宝：宝宝不会注视妈妈的脸，也不会对人微笑;妈妈给宝宝喂奶时，不将身体贴近妈妈;妈妈伸手抱宝宝时，不会做出迎接的姿势，眼睛也不正视搂抱他的人，对他人的逗弄与亲近没有反应，对父母没有正常宝宝的那种依恋行为，父母来了或走了，都显得无所谓。很少哭，从不粘人，通常比正常的宝宝显得“乖”很多。

儿童保健专家提醒，家长要经常让孩子多和他人接触，尤其是与同龄小朋友接触，不要娇惯和纵容孩子，让孩子学会自己的事情自己去做(指本年龄段应该学会做的事情)，鼓励孩子通过语言来表达自己的需求和喜怒哀乐。从小塑造一个性格开朗、兴趣广泛、有人缘的好孩子。