孩子有了口吃的毛病，对其心理发展的不良影响是很大的。口吃给孩子的人际交往带来直接的不便，容易使孩子形成孤独、退缩、羞怯和自卑的不良人格特点。而这些又往往反过来加剧孩子的口吃。
正确示范法
您用一种和蔼温柔的表情和态度，从容不迫地说出一句话，让孩子跟着学一遍。孩子开始如果讲不好，切忌急躁，应耐心引导。孩子稍有进步，马上赞扬鼓励：“对，就这样慢慢讲，你看，比昨天又进步了。”
唱歌朗读法
口吃的孩子唱歌或朗读课文时并不口吃。这是因为这种语言活动中的节奏感使然。您可以有意识地和孩子一同唱歌、背课文、说儿歌，使其掌握语言的节奏。再进一步引导他以读课文的节奏来说话，一点点地过渡。
缓慢对话法
平时孩子跟您谈话时，让他慢慢讲，特别是开头第一句，甚至头一个字，更要慢而再慢。您应极耐心地倾听，不要忙于插话，不要用插话代替孩子要说的话。孩子说完话时，过一两秒，您再做反应，用慢节奏回答孩子，并尽量用孩子刚才用过的词语。在您跟孩子这样有意识地对话时，最重要的是要尽量显示您对他的爱。
节拍训练法
孩子说容易结巴的语句时，您可以打拍子，打一拍说一个字，一字一字慢说。也可以利用音乐节拍伴奏练习。这样的节拍训练往往会收到立竿见影的效果。等这些语句被突破，说起来不再困难了，也就用不着节拍了。
角色扮演法
口吃的孩子说话时还有一种情况往往不口吃，那就是在他不大留意自己讲话的时候，或是自言自语的时候。因为这种情况下他不大在意别人对自己的态度。因此，您可以让孩子借游戏之机，扮演某一角色，使他感到不是自己在说话，而是“角色”在说话。经常扮演角色说话，孩子也就忘掉了自己的“口吃”，而后，再逐渐地迁移到日常用语中来，口吃也就得到了矫正。
在施用上述矫正技术过程中，您再鼓励孩子多参加活动，多接触伙伴，增强自信，去掉自卑，积极进行心理诱导，相信您的孩子很快就能说会道了。
口吃“标签”不可轻易贴
孩子说话有一种情况无需矫正。那就是孩子风风火火、急急忙忙中跟大人说起话来，特别快的节奏，中间就有了几个“结巴”。这是孩子们的特点，说不上口吃。就是成人，几乎每个人都有“结巴”的时候。这可以叫暂时性结巴，在孩子2~5岁整个学说话的阶段都会出现暂时性结巴，这与那种一惯性结巴是两回事。对孩子暂时性结巴，可以不去管它。千万不要轻率地给孩子贴“口吃”的标签。因为这样真会把孩子的暂时性结巴，引到习惯性结巴上去，而成为真正的口吃。
孩子学说话，家长要“三不”
一是不嘲笑。“唉哟，好几岁了，话都说不好哟!”这类话绝不该出自家长之口，因为它会挫伤孩子学话的积极性。
二是不阻止。“别说了，吵人!”这种话将使孩子不愿意或不敢多讲话，对孩子语言的发展无疑是一种打击。
三是不催促。“别急，慢慢说。”这是最佳策略，而着急地催促，势必“欲速则不达”，让孩子反而容易结巴。
延伸阅读
孩子口吃如何纠正
口吃是儿童在发展过程中常见的一种行为，2岁半至4岁最多。
要想纠正口吃，先应该知道为什么会口吃，因为知道了原因，就不会太紧张了。
1、两岁多的孩子说的技能赶不上思维的速度，往往孩子想用语言表达一种思想，但找不到合适的词语，在"找合适词语的过程"中就出现了口吃。这种口吃称之为阶段性的口吃，随着语言能力的进步，这种口吃现象会减少，终致消失，不必耽心。
2、积极的词语表达不了他想说的内容，他要在脑子里"找"合适的词语，因而说话不流畅。
3、情绪紧张（受了强刺激，如严厉的批评，甚至打骂），在"追问"什么事的时候，用重复的字或拖长音来调整自己语言的表达方式，需要时间，说出来的话就有断续现象，也就是一种口吃。
4、模仿、逗乐、形成了不良习惯。
5、由于你不愿听到孩子讲出"结巴的话"（过去讲的话是流畅的），就很注意听他讲话，纠正他的发音，反而给孩子多听"结巴的话"的机会，说得也就更多了。
6、两三岁儿童发生口吃现象与心理障碍没有直接关系，请放心，并不是有了心理障碍才口吃的。
有了口吃怎么办呢？可以试试以下方法：
1、以平常心对待，如果你紧张了，说话的语气、语调会流露出来，孩子受到暗示，也会紧张，说话就更不流利了。
2、绝对不要取笑、表示厌恶、恐吓、甚至打骂。
3、有他在场时不要和别人议论他的口吃，不要模仿他的口吃，否则会更坏。
4、对他讲话要放慢，每个字说清楚，同时也要求他讲得慢，不要着急，但是当他讲话有些拖长音或者重复，你就听着，不要重复学他，等他讲完，过一会儿让他再说一遍，有了第一次的经验，第二次再讲同一句话，就会好得多。
5、让孩子在说话之前先唱歌，这是日本育儿之神内藤寿七郎博士提倡的矫治口吃的方法。孩子在结结巴巴的开始说话后，对他说："来呀，让我们唱那首歌！"并开始和孩子一起唱（母亲和孩子一起唱也可以），随便唱什么，只要是他熟悉的，都可以，唱完以后，再温和地问他："你刚才想要说什么？"这时候，多数情况下，孩子都不会发生口吃，会流利地说出话来。内藤博士还说，这种方法曾对许多孩子作过尝试，效果很好，孩子说话有了不口吃的体会，就会对说话产生自信，经过多次练习，就能治愈。
6、当孩子有一点改进时，就大大表扬，这可增加他说正常话的信心。
育儿知识大全：小儿口吃怎样矫正？
育儿知识百科全书：口吃并不是大的身心健康难题，却非常容易导致心理健康问题。育儿知识大全说到特别是在是已经念书的小孩，周边同年龄人全是一切正常的，只能自身一个人說話口吃，非常容易不自信，假如许多人岐视他得话，还可能会致使更比较严重的心理健康问题出現。因此，许多的父母都是要想给宝宝纠正口吃。那麼，小儿口吃怎样矫正?
育儿知识百科全书,：实际上，据科学研究发觉，少年儿童轻微和轻中度口吃是有治愈性的，中重度口吃必须开展矫正。育儿知识大全：一般觉得，约80%的少年儿童口吃可伴随着年纪提高而治愈，但父母或矫正师的初期干涉很关键。最先，父母的心理状态要放正，不必有心寒乃至是岐视的心态，那样宝宝总是更为比较严重。要渐渐地正确引导他，另外激励他，他会创建自信心，但是分地关心自身說話的全过程。要有充足的细心，激励他多跟他人交流。
也有，可以给宝宝开展語言流畅训练，协助宝宝调节說話的方法，以避免产生口吃，或是是产生口吃时操纵口吃便于使言语与人沟通可以开展下来。能够 给宝宝一些训练，如减慢声音速度、诱发发音、柔和发音等，以改进口吃的病症。0元领专业情感分析!10s快速预约
除此之外，心理状态的要素也很关键。许多的学家都发觉，口吃的人存有心理恐惧，对本身的这类言语阻碍沒有确立的了解，主要表现为躲避与外部的言语交流，比较严重时还会回绝与外部交流。因此说，除开视频语音训炼，心理指导也很关键。要正确引导小孩正确对待口吃，细心地与她们交流，复建她们的信心，让她们了解实际上口吃并非哪些问题。那样，即便不可以彻底纠正口吃，也可以获得挺大的改进。
早教知识：严厉的家教会导致孩子口吃
相关材料显示信息，在我国现阶段有1300多万名口吃病人，发病率达到1%。在其中儿童口吃的患病率更高，做到10%上下。相关权威专家强调，患口吃的孩子愈来愈多，与一些家中严格的亲子教育造成孩子精神压力过大相关。导致孩子口吃的原因有哪些？
导致孩子口吃的原因有哪些？如父母过度严格地训斥、吓唬孩子，乃至在文化教育孩子时拳脚相加，或对孩子在語言层面的规定过高，使孩子担忧说不太好而精神实质紧张焦虑，不当然地造成舌头打结的病症，这都是使孩子出現神经大条、皮肤过敏、羞涩和口吃等状况。也有的孩子在一开始学话时，语汇匮乏或说得过急过快，以致語言和逻辑思维错位，通常必须反复刚说过的字才可以详细表述自身的含意，時间一长便产生口吃。
孩子一旦得了口吃，家长千万别惊慌。最先理应找到导致孩子口吃的缘故，协助孩子一起纠正口吃的问题。导致孩子口吃的原因有哪些？如一个孩子由于考试分数不理想化，爸爸当众很多人让孩子讲出考试成绩不太好的缘故，孩子支支吾吾了大半天，如何也说不出口。此后，要是跟爸爸讲话，这一孩子便会支支吾吾。
导致孩子口吃的原因有哪些？相近那样的状况，家长一定要以平易近人的正确引导方法，清除孩子的焦虑不安心态。假如家长一直嘲讽、训斥、侮辱孩子，总是加剧其口吃病症。因此 ，要是父母努力善心和细心，并应用适当的方式 ，就可以协助口吃的孩子学好流利地讲话。假如孩子的口吃状况十分比较严重，没法短时间得到改进时，家长则应带孩子找权威专家开展技术专业医治。 文/刘志
孩子口吃可能是心理障碍造成的
口吃现象与口吃病有着本质的区别。口吃现象是人在感情激动或精神紧张时，因对神经中枢的干扰所出现的短暂语言不流畅现象，而口吃病则是由于心理病症所导致的一种口吃疾病。
口吃
口吃是指说话时言语中断、重复、不流畅的状态，是儿童期常见的语言障碍，患病儿童约占儿童总数的5%，大约一半的口吃儿童，是在5岁以前发病的。口吃多在幼儿期形成，同样，也最易在幼儿期纠正。如果在幼儿期不纠正，有时口吃可伴随终生。
口吃现象与口吃病有着本质的区别。口吃现象是人在感情激动或精神紧张时，因对神经中枢的干扰所出现的短暂语言不流畅现象，而口吃病则是由于心理病症所导致的一种口吃疾病。
口吃的病因
1.模仿他人口吃。大部分口吃的儿童都是在幼年时模仿他人的口吃而学习得来的，口吃的感染性和很强，孩子们之间互相模仿，和口吃的人经常接触，因觉得口吃的人说话特别好玩而模仿，都容易学会口吃。
2.父母对子女言语能力的形成要求过急。当孩子学话时，作过多的矫正，或采取恐吓手段逼迫孩子学话，进行斥责、嘲笑，使儿童紧张，害怕说错话，说话时压力很大，失去信心而发生口吃。
3.父母把孩子学话时犹豫不决或轻度顿挫看作是口吃，操之过急，忙于矫正而形成了口吃。
4.父母强迫左撇子改用右手时，往往也会发生口吃。
5.突然的精神刺激，如受惊吓、过分的受罚、环境突然改变，亦可导致口吃。
怎样矫正口吃
由于口吃病是心因性疾病。所以，对口吃病的正确矫治，应从心理治疗入手，着重于消除孩子的心理障碍。然而，对于一时性的口吃现象，是不需要治疗的，随着孩子的年龄增长和智力发展，可以自愈但是，父母千万不能让孩子产生心理压力，否则，口吃现象就会发展成口吃病。
纠正口吃的方法，首先是消除口吃儿童的紧张、恐惧情绪，同时给予示范，并进行反复练习。一般的方法是：
1.让孩子多听声音优美、表达流畅、内容合适的语言。如儿童故事、幼儿诗歌等，听熟后，让孩子跟着一起讲，一起念。
2.父母一定要耐心、细心地多与孩子交谈，彻底消除孩子怕口吃的心理状态。当孩子有一点进步时，就应给予鼓励和奖励。总之，要使孩子说话时不感到有一点点心理压力。
3.要多与孩子说话，说话的速度略慢，边说边问，引导孩子答话，如孩子一时不愿回答，不必勉强，可以继续说话，要让孩子在不注意自己有口吃缺点时，自然而然地回答问题，切忌在孩子说话时，不断指责他的缺点。
4.鼓励孩子树立克服口吃的信心。创造条件，让口吃孩子能经常同说话流畅的同伴们一起玩。同时，要设法教育小同伴们不要嘲笑口吃的孩子。
5.家长应告诉孩子，矫正口吃需要玫个较长的时间过程，不可急于求成。略有反复是正常的，决不可灰心。矫正口吃，关键在于要有信心和恒心。