计划生日派对需要注意的一大问题就是食物，因为如果吃的不健康，那么生日派对就要去医院开了。而本文将介绍在计划学龄前儿童生日派对时要注意的食物问题，妈妈们可要认真学学。
1.准备一些便餐
如果你计划在早餐、午餐或晚餐时间举行派对，安排便餐是比较合适的。这个年纪的孩子普遍不会吃很多，尤其是在派对上，他们会被各种活动与朋友吸引去注意力。披萨是不错的选择，大人孩子都喜欢吃。
你可以同时做到不煞费苦心却又独出心裁。多层三明治或油炸玉米粉饼都很健康，你可以提前备下。如果你准备了盒装果汁，可以考虑把果汁叠高，让家长把果汁传给各自的孩子。否则，孩子很可能一个人喝3或4盒。
2.满足家长的口味
如果派对是开在吃饭时间，你还需要为大人准备吃的。你可以在家做饭，为孩子准备迷你汉堡，为大人准备大汉堡。或者外卖芝士披萨，在披萨上加一些有趣的食材。
至于饮料可以选择苏打水、柠檬水，或者只是在一罐水中加入几片柠檬都是可以的。如果你想要的话，你可以提供更加丰富的饮料，但是记住你并不是在举办一个鸡尾酒派对。
3.节省一些费用
你要想减少开支么？那就选两餐之间的时间吧，比如上午10点至11点半或下午3点半至5点。这些时间你都不需要提供零食、饮料和蛋糕 。
你甚至可以安排符合主题的简单零食。比如在恐龙主题派对上，你可以提供煮鸡蛋来充当恐龙蛋。在消防员主题派对上，你可以提供 红色的食物，比如切片的圣女果和草莓。
4.食物安全
大多数3至4岁孩子咀嚼能力都发展到可以吃几乎所有东西。但是对于一些小一些孩子尤其是3岁的孩子，在玩耍时吃东西还是有可能被呛到的，所以要避免提供可能导致孩子呛到的食物比如整颗的葡萄和爆米花。
5.甜食
学龄前儿童都期待在派对的最后吃到甜食。生日派对的甜食可以是各种形状和大小的，可以是装饰得像动物或花朵的玛芬或纸杯蛋糕，按派对的主题使用不同形状的烤盘。当然，只做一个常规的蛋糕或去商店买一个蛋糕也没有任何问题。
注意：点亮蜡烛的时候，你的小客人很可能认为这也是他们的生日，所以任何人都可能去吹蜡烛，最好在手上多准备一些火柴。
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孩子的生日派对
问题：
我正要开始计划孩子的生日派对。有什么建议吗？
思考：
无论什么时候，一场简单的派对都会比一场精心准备的派对更容易成功。但讽刺的是，很多家长都会计划一次复杂的事件，认为这才能够让自己的孩子高兴。其实孩子们却能通过一场简单的、无拘束的派对获得更大的乐趣。
解决方法：
1.客人的最大数量应该是孩子年龄的一倍或者一倍半。因此，一个四岁孩子的生日派对最多可以邀请四到六位朋友，一个八岁孩子可以请八位到十二位朋友。对一场会有孩子留下来借宿的派对，就将人数再减少一半。将客人的数量乘以三，你就能够得出自己需要进行休整的时间了。
2.在和孩子讨论派对细节之前，先花点时间来想想，你愿意为这件事情花费多少时间和金钱。事先决定好你愿意做什么和不愿做什么。这将会防止你迫于孩子的压力而不得不做某些事，但是在事后又会感到后悔的情况发生。在你整理好自己的思路之后，和孩子谈谈，看看他想要一场什么样的派对。这是他的派对，你需要考虑他的要求，但你才是那个做出最终决定的人。
3.将生日派对“打包”到当地的饭店会花更多的钱，但是对你来说却更方便。你不需要做之前的布置及之后的清理工作，你不需要喂饱那些孩子，或者烤蛋糕，你也不需要眼睁睁地看着一大群吵闹不已的孩子把你的屋子毁掉。
4.让孩子一起参加计划和开始的过程。一个五岁的孩子可以帮忙装饰并装满派对的爱心袋，一个九岁的孩子可以自己做请柬，而一个十一岁大的孩子则可以给溜冰场打电话，看看可以预订哪些时段，以及其中都会包括些什么。然后再来设定派对流程。如果一个孩子参与了派对的全过程，那么他就会在派对真正到来的那一天感到更开心了。
5.和孩子讨论一些派对的细节。回顾一下，当客人来的时候，以及在整个过程中，你希望他怎样做。告诉孩子要记住，在打开礼物之后，要看着送礼物的人，叫他的名字，并说谢谢。如果他打开一件礼物，发现那是一件他已经有了的东西时，他该做什么样的回应才是恰当的。“只要说谢谢，然后说喜欢它。”设想一下当孩子收到不喜欢的礼物时有什么样的反应才合适。做一些有趣的评论，这样孩子就会记得去做。例如，“哦，阿加莎姑妈，谢谢你的遥控魔鬼坦克！我的新芭比娃娃坐在驾驶座上时，看上去一定棒极了。”
6.为事件制定一个具体的流程。你可以在派对时稍稍调整它，但是有计划将会让事情发展得更顺利。否则，你就可能面对这种情况：在要拆礼物的时候，你们可能并没有在屋子的中间，而前面则挤满了想要找到自己孩子的家长，当你想带着你的孩子挤过去拆礼物的时候，你还将不得不忍受他们的白眼。下面是一个派对的例子：
2：00～4：00——准备开始派对，做装饰，定比萨
4：00～5：00——客人到来，手工活动，派对游戏
5：00～5：30——比萨和爆米花
5：30～6：00——蛋糕和冰激凌
6：00～6：30——打开礼物
6：30——玩闹
用这些常见食物给宝宝当玩具，安全又简单！
生活中，不只是商店里卖的那些玩具可以拿来给宝宝玩或者学习。其实像一些生活中很常见的东西都是可以被拿来玩或教宝宝知识的，比如我们经常吃的食物就是他们游戏的好材料。
1.尝尝什么味道
玩法：将西瓜汁、黄瓜汁、柠檬汁等装在3个透明的杯子里，让宝宝观察这些颜色有什么不同。再用筷子分别从这几个杯子中蘸点汁水给宝宝尝，告诉他们分别尝的是什么，接着再问问他们是什么味道。
效果：这样可以让宝宝辨别不同食物的味道，刺激味觉的发育。
2.有趣的气泡
玩法：盛一杯鲜榨的果汁，假如一些温开水稀释，再准备一根吸管。教宝宝把吸管放在杯子里，让里面吹起，吹起时发出声音，还能产生好多泡泡。
效果：这样不仅能让宝宝玩得开心，还可以锻炼宝宝嘴部的肌肉运动，增加肺活量。
3.听话指物
玩法：把苹果、香蕉、胡萝卜等放在一起。当大人说出某样东西的时候，就让宝宝把对应的东西拿过来。开始的时候，先从两三种食物开始，等宝宝认识的食物种类多了以后，再逐渐增加种类和数量，让他们学会从众多的食物中挑选出需要的那个。
效果：可以提高宝宝的注意力和对语言的理解能力。
4.看看一样吗
玩法：事先准备几张水果的彩卡和与之对应的食物，比如苹果、香蕉、橘子等。把水果洗干净放好，再把图片摆成一排。让宝宝摸一摸水果再看看对应的图片，匹配出正确的食物和图片。
效果：教宝宝学会比较和观察，理解一一对应的关系。
5.抓面条
玩法：将煮熟的面条（最好是韧性好点的面条）放在托盘里，给宝宝洗干净手以后再把凉了以后端到他们面前，观察他们的反应。他们可能会用手去拿、捏、扔掉等等，家长可以任其玩乐。如果面条撒在桌上了，可以教宝宝捡回到碗里。
效果：可以锻炼宝宝手的精细动作能力。
6.蔬菜水果搭
玩法：将苹果、香蕉、胡萝卜等切成大小不同的块状，给宝宝洗干净手以后可以教他们按照大小不等的块堆起来，大的放下面，小的放上面。或者可以按照不同的颜色交替着堆起来，比如红色的放第一层，绿色的放第三层等等。如果他们想吃，可以从中抽出一块，看看堆好的食物会不好倒。
效果：宝宝可以从中学会按照物体大小或颜色来进行分类，形成空间概念等。
7.蔬菜、水果认一认
玩法：将洗干净的蔬菜水果放在桌子上，拿出其中的比如苹果或者西红柿，告诉宝宝是什么，还可以让宝宝摸一摸。这个方法可以教会宝宝认识很多的蔬菜水果。
效果：教会宝宝认识食物，还能增加他们的词汇量。
这些玩法都是非常简单易行的，而且都是生活中常见的食物材料。宝宝不仅能吃，能玩，还能学到知识，这么好的方法赶紧学起来吧！
提升宝宝智力的食物游戏
你的家里没有太多的玩具，没关系！黄瓜、面条、饼干……孩子们的日常食物，换一种思路，就可以变成有趣的游戏材料。提升宝宝智力，就从发现食物、品尝人间美味开始吧!
进入生命的第二个年头之后，宝宝开始成为一个真正的“玩家”了，游戏成为他们生活的重要组成部分。
他们自己就能在生活中发现许多快乐的玩元素，生活中的许多物品，包括食品，都是他们游戏的好材料。
1、尝尝什么味儿？
玩法：将西瓜汁、黄瓜汁、柠檬汁等装在3个透明的杯子里，让宝宝观察一下，它们的颜色有什么不同？先用筷子醮一点西瓜汁，让宝宝尝一尝，告诉他这是西瓜汁，问问他是什么味儿的？再用同样的方法，让他尝尝黄瓜汁、柠檬汁。
效果：可以让宝宝辨别不同食物的味道，丰富味觉经验。
小提示：制作过程一定要注意干净卫生。
2、有趣的气泡
玩法：准备一根吸管，盛一杯鲜榨西瓜汁或橙汁，多加入一些凉白开水或矿泉水稀释一下，放在桌子上。教宝宝将吸管放在杯子里，往里面吹气。吹气时会弄出声响，并且能产生很多泡泡，宝宝一定会觉得很有趣。由于是可以吃的东西，即使宝宝吹不好，吸进肚子里也没有关系。
效果：可以锻炼宝宝小嘴的肌肉运动机能，增加肺活量。这还是一种放松情绪的好方法。
3、听话指物
玩法：把橘子、苹果、香蕉、胡萝卜等摆放在一起。你说一样东西，宝宝就将相应的东西用手指出来。或者你说：“把胡萝卜给妈妈。”宝宝就将胡萝卜递给你。开始时，可以从2种东西开始，等宝宝知道的食物名称多了以后，逐渐增加种类和数量，教他从众多的食物中，把你想让他拿的东西挑出来。
效果：可以提高孩子的注意力和对语言的理解能力。
4、看看一样吗？
玩法：准备几张水果图片和相应的实物，如苹果、香蕉、梨等。将苹果、梨等洗净放在筐里，图片摆成一排。让宝宝先摸一摸水果，再看看相应的图片，比一比哪个是一样的?然后教他把实物水果放在相应的图片上。
效果：教宝宝学会比较和观察，理解一一对应的关系。
5、抓面条
玩法：将煮熟的面条放在托盘里，晾凉后端到宝宝面前，看看他有什么反应。宝宝可能会用手去捏、掐、扔着玩，或许捏起来放进嘴里，不管他怎么做都可以。如果面条掉在桌子上了，就教宝宝捡回托盘里。效果：可以锻炼宝宝的精细动作能力。
小提示：事先一定要让宝宝把小手洗干净。最好用韧性好的面条，不容易抓碎。面条一定要晾凉后再端到宝宝跟前，防止烫伤宝宝。
6、蔬菜水果塔
玩法：将苹果、梨、黄瓜、胡萝卜等切成大小不同的块，教宝宝按照大小不等的块码起来，大块的放在下面，小块的放在上面。还可以按照不同的颜色，交替码起来。比如红色的放在第一层，绿色的放在第二层。如果宝宝想吃一块水果，可以让他从中抽出一块来，看看码好的东西会不会倒下来。
效果：宝宝从中将学会按照大小或颜色进行分类，构建空间概念等。
7、蔬菜、水果认一认
玩法：你将蔬菜或水果洗净以后，带宝宝去厨房看一看。或者将它们装在置物筐里，放在桌子上。比如，你先拿出一根香蕉来，让宝宝看一会儿，告诉他：“这是香蕉，黄颜色的香蕉。”再拿一个西红柿，告诉他：“这是西红柿，红色的西红柿。”还可以让宝宝摸一摸。同样的方法，可以教宝宝认识很多蔬菜、水果。
效果：可以增加宝宝对食物的认识，还能增加词汇量。
小提示：带宝宝去厨房看的时候，要先将刀具等收好，不要让宝宝够着。
用食物玩游戏要注意什么?
1、一定要让孩子主动参与，这会让孩子对游戏更加感兴趣，而且会感觉更自信。
2、你要先给孩子做示范，然后再引导他自己动手操作。
智慧玩法：给孩子"表演"故事
妈妈的话:以前我给孩子讲故事,只是对着书念,孩子并不喜欢。后来一个幼儿园老师教了我很多方法。现在,我可以把童话故事讲得活灵活现。比如,我一边给孩子讲故事,一边运用道具和她表演,孩子非常开心。她开始喜欢书了,不仅睡前要听故事,平时还常常拿着故事书过来,非要让我一遍一遍地讲给她听!
表演现场:
准备各式各样的儿童乐器,组成一个家庭小乐队,还可以叫上孩子的好朋友一起表演。大家一边走,一边玩乐器,敲鼓、吹喇叭、摇沙锤、击响板等。还可以放些轻快的音乐,伴随着音乐打节奏、走路。
妈妈的经验
1.给孩子讲故事前,你自己要先熟悉一下故事内容。讲的时候一定要充满自信。
2.根据故事的内容,准备道具或材料。比如,故事中提到了水果、动物,你可以找一些水果实物、动物图片,有时也可以和孩子一起制作。
3.表演的时候,可以用不同的声音来表示不同的角色,特别是主人公和其他角色的声音一定要区别开来。
4.讲完故事,可以鼓励孩子画一些画,以加深孩子对故事的理解。
表演开始:
脚本之1:《小蓝和小黄》剧情简介:小蓝和小黄是好朋友,经常一起玩。一天,他们开心地抱在一起,结果都变绿了。
爸爸妈妈都不认识他们了,他们很伤心,哭啊、哭啊,流出了大滴的眼泪,又变回小蓝和小黄了。
表演现场:找一些蓝色、黄色、绿色的皱纹纸,宽约0.5米,长约1米。
将两边对折,中间剪掉一个大圆,让头能够套进去。妈妈和孩子分别套一个,用绳子系在腰上,当简易的衣服,分别扮演小蓝和小黄。
然后一起表演,转圈圈、做游戏。“小蓝”和“小黄”互相拥抱后,再各自穿上绿色的“衣服”表示“变颜色了”。接着假装哭,哭着哭着,把绿色的衣服“变没了”(脱掉),又变回小蓝和小黄。
脚本之2:《我的连衣裙》剧情简介:小兔子用缝纫机做了一条白色的连衣裙,它穿上裙子,遇到什么,裙子就变成什么样子的:花朵、雨点、草籽、小鸟、彩虹、云彩、星空……
表演现场:妈妈把事先准备好的几张白色大卡纸拿出来,和孩子一起用大卡纸做几件简单的裙子,鼓励孩子尽情地在“裙子”上面画出自己喜欢的图案。然后,让孩子“穿上”这些漂亮的“裙子”给大家展示一下。
脚本之3:《在森林里》剧情简介:一个小男孩拿着喇叭走进森林,遇到了狮子、象宝宝、大棕熊、袋鼠、老鹤、猴子和小兔子,这些伙伴陆续加入了小男孩的森林之旅。他们一起用音乐做游戏,直到小男孩的爸爸把他带回家。
给孩子玩乐的时间和空间
“妈妈，我要去幼儿园。” “今天是星期六，星期六和星期日两天休息，不用去幼儿园。这孩子，怎么那么爱去幼儿园？”妈妈不解地说。 妈妈哪里知道，如果孩子在家里很无聊，他就会向往幼儿园的游戏与小伙伴，他会觉得两天的周末是那么的冗长和百无聊赖，实在是不快乐！而当孩子和小朋友在一起时，他们会建立自己的小天地，用他们彼此能够接受与理解的语言，津津有味地讲述着他们感兴趣的故事，彼此分享激动和喜悦，他们会一起尽情地嬉笑、打闹，沉浸在欢声笑语中，小朋友给予的快乐是我们成人难以代替的。很多爸妈会在孩子开始上学以后头疼，觉得孩子只知道玩而不知道学习，其实，玩是孩子的天性，也是孩子接触世界，了解世界，发展各种社会意识和社会交往能力最好的活动。1、孩子对玩乐的理解很简单，玩是孩子天性 “你最快乐的事情是什么？” “玩儿。”孩子的回答简单，干脆。 “你最讨厌的是什么？” “爸爸妈妈训斥我，不让我玩儿。” “爸爸妈妈让我干一些我不喜欢的事，弹钢琴啦，画画啦……” 从孩子们的回答中，我们看到，孩子对快乐的理解很简单，也很单纯。爱玩儿是孩子的天性，玩耍中孩子会忘却烦恼，消除恐惧，愉悦身心，玩耍给他们带来的愉快情绪，会让他们更加热爱生活。2、玩让孩子永不厌倦，让孩子觉得生活美好。 在玩儿的时候，孩子的身心是自由的，孩子的想像力可以自由发挥，行动可以自由支配。正是由于他随时能把注意力转向自己最感兴趣的事件，所以他们总也不厌倦。 “寒寒，明天我们还玩儿啊。” “江江，你明天找我来吧。” 孩子们在愉快的玩耍之后，彼此恋恋不舍地道别，期盼着明天的到来，明天有好多好多玩儿的事情在等待他们，明天是那么美好！3、给孩子多点自由支配的时间。 玩儿就需要有充足的自由支配时间，让他们去玩，然而，许多孩子无暇去玩儿，他们每天的时间被父母安排得满满的，玩儿，被父母看成是浪费时间，而学习才是正经事，玩儿和学习被对立起来，孩子们没有得到玩儿的满足，因为他们不能经常玩儿，即使玩儿，也不能尽兴地痛快地玩儿，结果玩儿成了一种生活中的渴望或期待。 “练完琴再去玩儿。” “一天到晚就知道玩儿。” “别玩儿了，画画去。” 许多孩子就是在这样的命令声中，不得不放弃玩儿，硬着头皮去做一些本来也许能带给他们快乐的事，他们失去了选择的自由，当然谈不上活动的快乐。4、玩不会给孩子造成伤害，而精心设计的安乐窝却会让孩子孤独。 我们许多父母总是担心孩子和别人家和孩子玩儿会被欺负，担心孩子会意外受伤，于是将孩子关在家里，为他营造安全舒适的生活环境，以为这样会给孩子带来快乐，事实上，我们的孩子在这个精心设计的安乐窝里，既没有激动，也不再幻想，更没有小朋友的欣赏与喝彩，他们有的只是孤独。 你完全没有必要担心孩子会被欺负，正是在和小朋友的交往中，孩子学会尊重他人，学会友好相处，长期封闭在家中的孩子，往往缺乏交往的技能，长大以后走向社会，倒是有可能被欺负。所以，当你发现孩子在家烦躁不安时，你可以试试这种解决问题的方法，建议孩子去找小朋友玩儿。
给孩子选玩具的4要点
给孩子选玩具的四大要点
1、兴趣
兴趣是宝宝最好的老师，不管这个玩具设计的多么有意义或者设计得多么巧妙，如果宝宝不喜欢这个玩具，那么再好的玩具就是一个摆设了，所以兴趣很重要。说到孩子的兴趣，不仅仅在玩具的形状，在造型、色彩方面也要夸张化、卡通化、幽默化，让玩具的颜色也要五颜六色充满视觉变化，这样在玩耍的过程当中就可以潜移默化引导宝宝识别不同的色彩和明暗度。当然颜色虽然要鲜艳，但是还要有一定的柔和度，否则长时间特别鲜艳的颜色去刺激宝宝尤其是几个月的小婴儿，可能会造成他们的视觉疲劳
2、益智
因为在玩的过程当中，我们还要锻炼宝宝的一些技巧和技能，锻炼宝宝的智力。益智体现在三方面。
（1）玩具有好几种玩法，而且还可以根据自己的兴趣根据自己的本事能够开发出新的玩法，避免单一枯燥，这样的玩具是好玩具。
（2）这个玩具本身可以给我们宝宝很大的想象力，还可以给他一些创造的空间，这样才可以长久地吸引孩子的注意力。比如说像有的电动玩具如果只通过按开关来控制它的话没有什么很好的创造力，也许很简单的套盒孩子可以变换出不同的玩法，对于创造孩子的创造力很有好处，所以一定要有很多的玩法，同一个玩具包含很多的玩法才是一个好玩具。
（3）这个玩具最好和孩子的实际生活有一定的联系。当孩子一两岁的时候我们希望他的动手能力逐渐增强，同样是一个毛毛虫玩具，有的毛毛虫玩具就是很可爱的毛毛虫造型，但是有的毛毛虫玩具同样是毛毛虫造型，但是每个毛毛虫的角上有一些巧妙的设计，有的是小拉链，有的是小钮扣，有的是系带的小绳，同样一个毛毛虫玩具，玩的时候锻炼了孩子小手的灵活性，对于孩子实际生活能力的训练非常重要。
3、安全
好玩具必须是安全的。无论何时玩具的安全性应该是首先要考虑的问题，因为咱们的小宝宝探索世界的方式和大人是不一样的，除了去玩去看去听，他还会去闻一闻，甚至最经常把玩具放到嘴里咬一咬，使劲敲打一下，要求我们的玩具不能存在安全隐患，如果是一些颜料容易驳脱的玩具，如果玩具边角有毛刺锋利对于孩子不适合。对于一岁的小婴儿我们要求这个玩具可以放在餐盘上的玩具，什么时候拿起来咬是安全的。
4、长久
玩具太多也不见得是好事，玩具少而精让孩子发明不不同的玩法可能是最好的。如果玩具是长久的，必须有很多的玩法而且有很多的创造空间才行。玩具太多也不利于孩子节俭或者珍惜所有物品好习惯的培养
怎样给孩子选合适的玩具
玩具是孩子最早的伙伴，奠定了孩子一辈子兴趣的方向，不可谓不重要。
孩子不能没有玩具，但也不能让玩具泛滥成灾。父母购买玩具时应该考虑以下几个方面的因素：
适合被子的年龄
不同年龄的孩子应该玩不同的玩具。随着孩子年龄的不断增加，玩具更应该具有复杂性和趣味性。
具有趣味性
只有趣味性很浓的玩具才能吸引孩子。诸如形象逼真，形象夸张，有立体感、有声响等都可以增加趣味性。
具有锻炼智力的功能
玩具不仅仅是好玩，更主要的是功能，或用来训练孩子的耳眼，或训练孩子观察力或想象力等。要让玩具充分发挥其功能。
具有安全性
玩具必须安全。要防止孩子中毒或吞咽。玩具不应带有锋刃。不要给孩子购买带有各种子弹的玩具枪。
价格实惠
不要以玩具的价格去评价玩具的价值。不要因此养成孩子攀比的习惯。
父母与孩子一起动手制作玩具 自己动手制造玩具是孩子玩玩具活动中的重要组成部分。自制的玩具可能不如商店里买来的做工精细，但可使孩子玩起采更开心。家教小贴士：父母与孩子一起自制玩具好处很多，其积极意义不在于玩具本身，而在于制作玩具过程中孩子的参与，井从中受到的培养、锻炼等。中国古语有云玩物丧志，所以玩玩具的时候，还是要把握一个度，劳逸结合。
如何给孩子选择适当的玩具
玩具对孩子来说是必不可少的。孩子在对玩具的摆弄中获得对物体的各种特性的认识和理解，从对玩具的控制中感受到自己可以影响环境的力量和能力。玩具是孩子探索与发现的工具和媒介。现在的家长，给孩子买玩具时很少吝啬。许多孩子家里玩具成堆，琳琅满目。其实，玩具并不是越多越好，更不是越贵越好。
玩具的选择，首先要考虑安全。玩具太小，幼儿可能会把它吞到肚子里；玩具的边沿锐利，可能会划伤孩子；玩具的质地太脆，容易摔碎，碎片也可能会伤及孩子。所以买玩具时，家长除了需要看看玩具包装盒上的说明，弄清楚适合几岁以上孩子玩耍，还要仔细检查玩具的品质。
玩具的选择，其次要考虑是否适应孩子的年龄。孩子的运动能力和认知水平影响孩子对玩具的操纵能力。玩具太小，操作要求精细程度较高，小肌肉尚未发育成熟幼儿就玩不起来。玩具操作太复杂，智力水平有限的幼儿也摸不着头脑。如果家长给孩子提供超前玩具，孩子往往提不起兴趣，玩具也就不能发挥它的功能。如果家长逼着孩子玩，或逼自己教会孩子玩，除了自寻烦恼，还会给孩子制造出不必要的挫折感。
玩具的优劣不与它的价格成正比。孩子也从不买价钱的账。一个华丽的洋娃娃可能会让孩子一时爱不释手，但她整天抱着的还是那只破旧的小熊。一辆昂贵的遥控汽车玩了几次就成了壁橱里的摆设，而一把小棍却是孩子百玩不厌的宝贝。玩具的价值在于，它能否让孩子玩出花样来。一个只能简单重复声音、动作的玩具，再漂亮也只能吸引一时的注意力。再往下，孩子就要动手拆了。孩子喜欢那些能够用自己的作为使它产生变化的东西。比如，一个面团，一压就扁了，一搓又圆了。再比如，积木，这么搭，是座房子，那么拼，成了小船。孩子就觉得其乐无穷。所以，聪明的家长会发现任何东西都可以成为孩子的玩具，一张废纸、一只装冷冻馄饨的小盒、一块泡沫塑料、一个纸板箱等。孩子的想像力可以把它们变成各种各样的东西，编出五彩缤纷的故事。同时，孩子可以随意改造这些材料，又安全，又容易对付，对家长来说也一点儿不心疼。
三岁的辉辉最喜欢小汽车，但他并不在乎车有多漂亮，开多快。随便什么样的，只要是车，他就喜欢。通常他把所有的汽车和摩托车摆成长长的一溜，他站在前面指挥交通。一举手、一转身、一摆臂、一立足，像模像样，神气十足。有时，他还搬张塑料小凳放在车龙前，俨然一座交通岗台。
后来辉辉又迷上了飞机。他对那些只能在地上转悠的飞机很快失去了兴趣，要制造能飞的飞机。于是他缠着爸爸妈妈叠了很多纸飞机。报纸、糖纸都成了制造飞机的原材料。后来辉辉还发现了用塑料插片也可以拼出飞机，用小汽车也可以摆成飞机的模样。辉辉越来越会玩了。
给孩子玩具也有讲究，一次最好只给一样新玩具。孩子的兴趣很短暂，一个玩具新鲜一阵就不再搭理了。如果玩具在孩子的面前堆太多，孩子总是迫不及待地要换下一个，以至于每个玩具都玩不深入，而且很快就容易厌烦。所以，买玩具的时候，就必须细水长流，一样一样买。过年过节，收的玩具礼物多，可以先藏起来一些，日后一个一个出场。孩子的旧玩具也可以收起来一些，过一段时间再拿出来，孩子就又有兴趣了。
米勒一家开车出门旅行，最初的兴奋过后，孩子们在车子的后座上渐渐不耐烦，开始互相骚扰。这时，米勒太太抛出一个装玩具的小口袋，孩子们欢呼雀跃。玩具的吸引使孩子们又安静了半小时。过后，每隔半小时，米勒太太就扔出一个小口袋，让孩子们猜里面是什么玩具。虽然都是孩子平时的玩具，当孩子打开口袋时，仍爆发出惊喜的欢呼。在孩子们玩耍、期待、惊喜的循环中，整个旅途快乐无比。还没等到米勒太太准备的8个小口袋用完，目的地就到了。
玩具太多的另一个弊端是孩子沉迷于玩具之中，与其他孩子的合作性游戏的时间相对少了，不利于孩子的社会性发展。玩玩具的方式多半是坐着的，静态的，对于本来就不好动的孩子来说，可能更容易使他们缺少运动和锻炼。所以，家长要注意平衡孩子在家玩玩具和去室外运动的时间。
男孩和女孩对玩具的兴趣差异从婴儿时期就表现出来，大多数女孩喜欢毛绒玩具，男孩则更乐衷于玩汽车或手枪。孩子对玩具的喜好性别差异除了受其先天个性的影响，还受到外部环境因素的制约。成年人会下意识地根据约定俗成的社会标准给男孩或女孩提供符合他们性别的玩具。当人们打算给别人的孩子买个玩具作礼物时，总要事先了解一下是男孩还是女孩。家长在拒绝售货员推荐的玩具时可能会说：这个不适合女孩（男孩）玩。这样无形中就给玩具贴上了性别标签，也强化了孩子游戏的性别差异。孩子自己也知道：枪是男孩玩的。男孩不玩娃娃。实际上无论哪种玩具或游戏，对所有孩子来说都有积极的意义和价值。家长不要限制孩子的游戏范围和玩具种类，如果遇到与众不同的孩子，也不用刻意去矫正。给孩子各种各样的选择，让他们展开所有的触角去尝试不同类型的游戏方式，更有利于孩子的潜能的开发。
玩耍是孩子的主业，是他们的必修课，是他们的学习方式，家长如果希望孩子学得好、学得积极、学得快乐、学了还想学，就让孩子尽情地玩吧。这才不会耽误孩子的正事。