睡美人是谁的童话故事

立夏是让宝宝独睡的好时机。

立夏，正是与宝宝分床，让宝宝独睡的好时机，不过家有宝贝小会员李馨怡的妈妈张萍却疑惑：孩子几岁分床睡比较合适？该怎样做才能让宝宝不害怕自己单独睡？宝宝独睡问题，是妈妈们都会遇到的棘手问题，家有宝贝最近就开展了“宝宝独睡妈咪讨论会”，妈妈们分享了让宝宝独睡的“秘诀”，而家有宝贝的专家也在宝宝独睡的问题上给妈妈们提出了许多权威的建议。

主张从小就分床睡

“我家小孩从小自己睡婴儿床。3岁以后，我让他自己睡一个房间，开始时不关房间门，开一盏台灯，时间久了就不会害怕了。现在小孩5岁了，晚上到了8点自己就会进房间关灯睡觉，半夜上卫生间也不用我们操心，完全就是个小大人。”

小会员唐羽的妈妈唐利利自豪地夸赞从小就分房独睡的宝宝。看来，宝宝独睡有助于培养宝宝的独立意识和自理能力。

专家建议：父母要有意训练宝宝独睡宝宝几岁独睡，没有一个具体的规定，一方面是由于一些家庭居住条件有限，另一方面则是由于家长担心孩子独自睡觉害怕，不安全或者孩子不愿意自己睡，所以宝宝什么时候开始独睡要看父母是从孩子多大开始有意识地训练他们独睡。

从2—3周岁开始分床睡

“我认为2岁的宝宝分床独睡较好，那样可以更好地培养宝宝的独立性，为上幼儿园打下基础。加上宝宝2岁时几乎也能表达和听懂大人的意思，家长可以晚上起来帮助宝宝盖被子。”

小会员刘昭麟的妈妈吕玉贞说宝宝习惯独睡后，会逐渐把自己当成独立的个体，并在没有爸爸妈妈协助的情况下做很多事情，如自己玩耍、讲故事等。

专家建议：睡前仪式可以稳定情绪宝宝独睡前，让宝宝和你一起构思并装扮属于宝宝的小屋，因为宝宝的参与，可以减少独睡紧张感；宝宝刚开始独睡时，父母可先坐在床边陪一陪，以后逐渐缩短陪伴时间，还可打开台灯以及轻音乐，来帮助宝宝适应独睡。

从5周岁左右开始分床睡

“宝宝5岁至6岁左右开始锻炼独睡比较合适，因为从3岁以后小朋友可以慢慢适应独立，在平时多锻炼孩子自己做事，让孩子学会多动脑筋，这样慢慢地就可以独自睡觉了。

小会员杨砾的妈妈黄艳红觉得宝宝独睡应从5周岁左右开始，爸爸妈妈要让宝宝自己适应。

专家建议：训练宝宝独睡要循序渐进可以和宝宝一起阅读关于宝宝自己睡觉的小故事，父母有意识地夸奖故事中的小朋友自己能够独睡的行动与好处，同时循序渐进地告诉宝宝，你也能行，并鼓励宝宝尝试。

根据宝宝具体成长变化而定

“我家天天快满一周岁了，只在月子里独睡过。曾经尝试让他自己独睡，但都没成功，一听到他哭，我就不忍心，心想着可能是他太缺乏安全感了，独睡的打算还是等以后再说吧。

小会员天天的爸爸杨琨也加入到了“宝宝独睡妈咪讨论会”中，说到宝宝独睡这个看似微不足道的事情，天天的爸爸表示执行起来却不太容易。

专家建议：爸爸妈妈的心理准备要充分千万不要因为心疼宝宝而错过了培养宝宝独睡的最佳时期，而有的时候又由于过于坚决，挫伤了宝宝的安全感。或许爸爸妈妈早就为宝宝准备好了小床，只是一直下不了决心让宝宝独睡，宝宝独睡的习惯始终养成不了。所以，爸爸妈妈的心理准备要充分，相信宝宝能睡好。

扩展阅读

让宝宝从“模仿”走向独立

模仿是儿童对自己身体行为上的一种确认，就好像儿童可以停在某一种系列的动作中，然后将此动作重复出来，最终形成自己的能力。

宝宝出生后几个月模仿能力就开始萌芽并发展了，标志着他和周围的人有了一种关联，正是这种关联沟通了宝宝的自我世界和外面世界。宝宝最初的模仿可以理解为父母和孩子之间交流的一种方式，它是亲子交流的第一步，孩子之所以这样做，是因为他把你当成了偶像，绝对信任、爱你没商量。一个很好的例证就是：当你把宝宝拥在怀里，他同时也紧紧地抱着你，实际上是通过模仿传递他对你的爱，就像你爱他一样。在这个互动的过程中，你和宝宝的交流实现了，彼此都获得情感的满足。

一、模仿的形式

1岁以内，孩子对语言有着极强的兴趣。他会听你说话，模仿你的语言。所以，你要面对宝宝说话，让他看到你的口型，这样，他不仅能尽早学会说话，甚至连你说话的语气、语速、语调都可以模仿得惟妙惟肖。

到了2岁，孩子更多的是模仿生活中的事情，比如洗脸、梳头、推车等，有时甚至有些创造性的模仿，喜欢玩过家家类的游戏。但是，模仿毕竟有好有坏，家长要懂得控制和规避风险。一定要把药品、清洁用品，以及剪刀等危险品放在宝宝够不到的地方。

3岁之内，有些动作绝对不能让他模仿。比如开火做饭、开微波炉、用打火机、插电源等。

二、模仿的意义

对于儿童来说，如果孩子看到某一行为自己无法确定而不能完成时，儿童就不会模仿，而会苦恼和焦虑。或是儿童根本没有发现，也不能模仿，两岁左右最明显。比如有些孩子模仿摔倒，再摔倒、再摔倒，每一次摔倒都带着巨大的喜悦。父母不明白孩子为什么重复这样毫无意义的举动，就会制止儿童。而这个制止的过程恰恰破坏了儿童敏感期的正常发展，从而妨碍儿童智能和认知的发展。智能发展的阻碍必然会伴随相应的心理问题的出现，这都是成人后大脑平庸的一个早期的现象。

模仿有利于宝宝理解他人的情感

当人们模仿他人表情的同时，理解他人的情感也就更容易了。神经生理学者发现，大脑具有使人拥有模仿能力的神经细胞--镜像神经元。它不仅仅在做动作如用手抓玩具摇鼓时活跃，而且在观察别人如何拿起摇鼓时也变得活跃。大脑会模仿该动作，同时我们会设想他人大脑中的意图：他想拿起摇鼓晃动发出声响。镜像神经元能让人通过模仿，推己及人从而更加体谅他人。再简单一点说，通过对周围人表情的模仿，宝宝学会了善解人意。

三、婴幼儿学习从模仿开始

大一点儿的婴儿能够通过模仿学习三种类型的行为。其一，婴儿能够跟随成人一起到处走走，到新的环境中进行探索。这个时候，婴儿也有能力跟随着一个移动的玩具，并自己摸索着返回。其二，婴儿模仿已经熟悉的社会行为，如分享玩具，通过模仿能提高这类行为的发生。比如和婴儿一起玩“平等交换”的游戏，他随后就会想到要把玩具送给其他人。其三，婴儿通过观察其他人，能够模仿学会一些新的行为并且有自我创新。比如上面实验中拉哑铃的例子，婴儿自己发明了把哑铃放在桌上，用两只手拉同一端的动作。这类模仿行为对孩子的语言学习来说，是很需要的。孩子通过模仿成人的语言，并进行迁移和创新，学习新的词汇。

孩子的模仿对象

对象一：成人

孩子自出生后，就喜欢观察和模仿周围的人了。如果他被允许去做“大人”的事情时会非常高兴，比如拿扫帚扫地。孩子不仅会模仿成人的行为，也会模仿成人的语言、神态等。初学语言的孩子，一开始就是模仿和重复周围人对他说的话。我们发现，如果平时和孩子说话的人大多数都是语音标准的人，那么孩子的发音就会比较好;如果周围的成人说话都不太标准的话，那么孩子的发音则会带有方言的语音语调。

三岁以后的孩子，已经知道自己是男孩还是女孩了。这时，他们开始模仿同性成人的行为和举止。比如，女孩喜欢穿着妈妈的高跟鞋，或者自己亲自照料娃娃。在性别角色的模仿过程中，孩子会学习那些同性成人的行为方式，并且认同那个人或那种角色，这对孩子以后的行为发展起到重要的作用。

模仿不仅发生在日常生活中，在游戏中也会有模仿。孩子经常在玩耍中扮演某些成人的角色，比如老师、医生、司机、厨师等等。这时的孩子不会看到什么就模仿什么。在做游戏的时候，孩子会选择熟悉的人和事，把自己感兴趣的行为通过游戏表现出来。这类游戏被称为“装扮性游戏”，对孩子各方面的发展都十分有意义。在装扮性游戏进行的过程中，孩子并非纯粹地进行模仿，而是会在实际游戏情境中进行创造，比如为游戏角色打扮，准备游戏道具，在游戏中安排模仿对象的行为和工作等等。这时，孩子的创造行为也不知不觉地发生了。

对象二：同伴

孩子的模仿并不仅仅局限在从成人身上进行模仿和学习。在幼儿园里，孩子之间的模仿也非常明显。游戏区的天花板上挂着一个风铃。孩子们都想让风铃发出声音，可是风铃挂得太高了，大家都够不着。这时，有个聪明的孩子拉来一把小椅子，站在上面，一伸手就够着风铃了。其他的孩子看到了，也纷纷去找来小椅子。类似的模仿事件，在幼儿园里天天都会发生。

对象三：卡通人物

对卡通片中人物行为也是孩子模仿的对象。男孩子喜欢扮演奥特曼和超人，从床上到地上“飞来飞去”，和怪兽、坏人作战;女孩子想当公主或小仙女，穿着漂亮的裙子，手拿仙女棒。然而，由于孩子的知识有限，有些模仿行为对孩子来说是很危险的。比如孩子模仿卡通片中的小动物，把雨伞当作降落伞从家中窗户往外跳，结果导致摔伤。因此，家长一定要对孩子模仿的对象加以限制。

孩子模仿守则

为了让孩子模仿好的榜样，健康地成长，家长应当牢记以下守则：

第一条，适当的角色和行为示范对孩子的成长非常重要。

第二条，孩子是面镜子，爸爸妈妈可以从孩子的身上看到自己的影子，所以在孩子面前要努力做个好榜样。

第三条，要鼓励孩子模仿好的行为，对孩子所模仿的不好的行为要加以制止。

第四条，对孩子在模仿过程中出现的自创动作，只要是对孩子和周围人无害的，不必干涉。说不定，未来的发明家就在你的身边。

如何引导不同年龄的宝宝模仿

孩子从一岁开始，就会主动地去模仿父母的动作和语言。父母从这个时候开始，就要注意自己地言行习惯，尽可以为孩子做一个好榜样。不过也不必尽求完美，因为孩子不只是模仿你而已。

孩子会走路以后，就会经常在户外走动，所看所闻也会丰富起来。对于好奇的人事，特别是喜欢的人，孩子都会主动去模仿，因为模仿是人类对于“喜欢”最原始的表达。这时，父母就不能用严厉的语言来命令孩子不要去模仿了，而是应该用商量和诱导的方式引导孩子去模仿好的方面。

爱模仿是孩子的天性，家长可以让孩子学学和模仿汽车和特种车辆的喇叭和报警声，各种小动物的叫声，它们的跑、走、飞和游的，如果孩子模仿不上来，家长可以给予正确引导。根据孩子的好奇来培养孩子的观察力和注意力，由孩子的好动、爱模仿来培养孩子的动作协调，以及灵敏的思维力和表达能力。

宝宝凡是喜欢模仿别人怎么办

3-6岁是幼儿智力开发的关键时期，也是幼儿养成良好的行为习惯的关键时期。幼儿喜欢模仿，说明幼儿观察力比较强，喜欢获得别人的认同，但是如果宝宝事事都模仿，不喜欢自己动脑筋想问题，凡事没有主见，确实应该引起家长的关注了。虽然说3周岁的宝宝喜欢模仿，但同时他们又具有强烈的逆反心理，不喜欢被支配，总是追求独立自主，喜欢自我支配，按照自己的意愿办事。

如果宝宝喜欢盲目从众，胡乱模仿，就必须采取有效的措施来加以干预：

1、给宝宝讲模仿别人的坏处

爸爸妈妈可以告诉幼儿：凡事喜欢模仿别人，就会被别人瞧不起，认为不聪明、不能干，是个“跟屁虫”，这该多难为情啊。

2、鼓励宝宝动脑筋想办法

爸爸妈妈可以跟宝宝讲：“宝宝最聪明能干了！只要自己动脑筋想办法，肯定比他们想的更好！妈妈相信你是最棒的，你会干得更好！”

3、培养宝宝的独立思维能力

爸爸妈妈可以教给幼儿一些方法，想出一些点子、主意，开启宝宝思维的阀门，引导宝宝灵活地思考问题，并独立自主地解决问题。

早教知识：训练孩子的独立性要选好时机

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你都知道哪些早教知识呢？下面是小编为大家整理的“早教知识：训练孩子的独立性要选好时机”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

独立性对于孩子来说是很重要的，所以有很多家长面对孩子独立性比较差十分苦恼。根据研究，教育学家提出一种观点：选对时机对孩子们进行独立性训练，有利于孩子们很快地掌握一些基本生活技能，所以父母们一定要注意，在训练孩子的独立性性时，要选对时机。

技能1：学会使用筷子

宝宝使用筷子等餐具的前提是宝宝的手指运动技能已经充分发育，例如宝宝能够握住蜡笔且能够在纸上自己画画的时候，这就是一个对的时机，父母可以抓住时机对宝宝进行独立性训练。

训练方法：家长要多给宝宝一些机会，让宝宝自己动手用筷子和勺子，父母们只需要在旁边辅助，让孩子们自己体会使用餐具的要领。当宝宝们自己会用餐具吃饭的时候，他们会对吃饭产生浓厚的兴趣。

提示：由于宝宝年龄比较小，可能还不到2岁，所以训练宝宝们使用筷子需要注意不要让宝宝被食物噎到。

技能2：学用杯子喝水

一般情况下，宝宝们能用杯子喝水的时候大约是在9个月的时候。当妈妈用玻璃杯喝水的时候宝宝们会比较关注，有的会做出咂舌头的动作等，这是宝宝们发出的信号。在这种情况下，妈妈们要注意对宝宝进行训练。

训练方法：家长可以给宝宝一个塑料杯子，在杯子里放少量水，父母只需要把杯口放在宝宝嘴边让宝宝自己动手。在宝宝开始掌握喝水技巧之后，可以慢慢尝试增加杯子里的水。在这个过程中，宝宝只要取得一点点成功，也要及时对他们进行表扬。

提示：家长在带宝宝外出的时候，可以带有盖或者能弹出吸管的杯子，经常这样进行锻炼，可以锻炼宝宝的认知能力和手眼协调的能力。

技能3：学会穿脱衣服

当宝宝们有自主意识的时候，可能会拿衣服往身上套，出对穿衣服的兴趣变得渐渐浓厚。这时，父母要抓紧时机对宝宝穿脱衣服进行训练。

训练方法：家长可以准备一些比较容易穿的衣服和鞋子，耐心地教宝宝一些简单的步骤，在宝宝进行尝试的时候，家长一定要细心、仔细地观察。

提示：在教宝宝穿衣的过程中，父母一定要有耐心。

技能4：学会自己如厕

大约在宝宝4岁的时候，会向父母提出自己处理大小便的问题，可能会要求父母离开卫生间。当然，这可能取决于家庭的习惯和宝宝的成熟度与个性。

训练方法：当宝宝初次尝试时，家长可以不把门完全关上，然后提醒宝宝大小便结束以后告诉父母，以方便父母帮宝宝们擦屁股或者检查宝宝自己是否擦干净了。

提示：如果孩子不希望父母看到自己大小便，家长需要尊重孩子们的意见，因为这是宝宝们已经有隐私的意识。

总结：在孩子不同的年龄段，有不同的表现，家长们一定要把握好时机来训练孩子的独立性。除了使用餐具、穿衣、如厕等，还有其他许多方面，这需要耐心的父母自己去不断把握，紧紧抓住正确的时机。

怎样让宝宝更独立更自信

家长都希望望子成龙，望女成凤。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“怎样让宝宝更独立更自信”，仅供参考，希望对您有帮助。

友：我家的宝宝非常粘我，到哪都跟着，而且离开一会儿就会哭得很厉害。自理能力也很差，画画唱歌也不太好，我很担心他这种状态。我该怎么办？

茅于燕:3岁多的儿童依赖性强，并不是严重的问题。你把孩子的能力估计得太高了，比如穿裤、袜这样的事，3岁多一点的儿童做起来有困难需要有人帮忙，是可以理解的。他的小肌肉群发展得还不是很好，手眼腿的协调也不够熟练，而穿裤、穿袜所需要的手的精细动作还不简单，特别是袜口比较紧，裤腰用的是母子扣时，就更难穿了。

另外，画画，3岁多一点儿童技能也还不够好，一般3岁多的儿童只能模仿画画线、画个圈，要画一幅画（不知你这儿说的画是什么画，我理解总是一个完整的东西，比如一只小鸭子的轮廓、一座小房子的轮廓等），本来就很难做到。总之，我认为你的问题主要是你对孩子要求太高造成的。

为了帮助你解决问题，我想提几个建议：

1、阅读一些关于儿童心理方面的书籍，了解3至4岁儿童认知能力、手的精细动作能力等方面的表现，这会对你要求你的孩子做到什么程度，有很大关系。当然，每个年龄也会有超过他这个年龄的平均表现的儿童，但那毕竟是极少数，不要去攀比。

2、要了解儿童的是逐渐发展起来的而这个发展是在帮助——试放手——再帮助——再试放手……这个过程中实现的，不可能教一教就完全会了。

3、不要提出过份超过他的水平的要求，更不要在他完成不了时给他批评，并禁止别人帮助他。需知能力（如穿裤子）虽然学会了（想必是花了很大精力的），但在不同情况下（比如裤子的松紧带太紧、裤腰是母子扣的等），又可完成得不好。所以要理解、要全体帮助，而不要生气、发火。你希望孩子是一个自信、坚强、独立、充满好奇心的孩子，这是完全正确的，但要帮助、鼓励、表扬能完成的行为（哪怕很小），逐渐地他才会成为自信、坚强、独立、充满好奇心的孩子。像你这样，要求过高，又不耐心帮助，他就会达到你的要求。

4、我们常说对儿童的教育要两条腿走路，既要批评，也要表扬，而且要多表扬、多鼓励。表扬和鼓励，使孩子有自信心，愿意继续学习；而批评则会使孩子对自己失去信心，不想继续学习。特别是对小年龄的儿童，批评的道理他往往还不理解，就更难看出效果了。

5、你想看一些儿童心理方面的好书，这很好。现在图书市场有不少关于这方面的好书你可以去选购。在买时，先看一看作者介绍、再看一看出版社，就差不多了。好书多半是专家写的，也多半是大出版社出版的，掌握这两条，基本就可以了。

选对时机训练孩子独立性

技能1：学用杯子喝水

通常宝宝在9个月左右就能用杯子喝水了。这时宝宝会发出一些信号，如当妈妈用玻璃杯喝水时宝宝会特别关注，或是他会做出咂舌头的动作。

训练方法：先给宝宝一个塑料杯子，杯子里的水要少，然后帮助他把杯口靠近嘴边。当宝宝喝到水时，哪怕只喝到一点点，也要及时表扬他。在帮助宝宝掌握喝水动作之后，再渐渐地增加杯子里的水量。

提示：早期让宝宝自己用杯子喝水，可以锻炼宝宝的认知能力和手眼协调能力。带宝宝外出时可以带个有盖的杯子，或是能弹出吸管的小杯子，经常锻炼宝宝自己喝水。

技能2：学会使用筷子

如果宝宝可以握住蜡笔，并能用足够的力量在纸上画画时，意味着孩子的手指运动技能已经发育充分，可以让他尝试用筷子和勺等餐具了。

训练方法：多给宝宝自己动手用筷子夹菜和用勺子喝汤的机会，父母可以坐在宝宝的身边，让他自己体会要领，可以先从用筷子夹起扁豆这些容易夹的食物开始。一旦宝宝学会自己动手吃饭，他对食物的兴趣就会越来越浓。

提示：由于此时宝宝的年龄还不到2岁，父母应特别提防孩子被食物噎到。

技能3：学会自己如厕

通常宝宝到了4岁左右，就会主动要求父母离开卫生间，自己处理大小便问题。不过，这取决于家庭的生活习惯，同时与宝宝的成熟程度和个性也有一定关联。

训练方法：宝宝刚开始自己解手时，父母可以把卫生间门微开，并告诉宝宝当他便便完后告诉家长一声。通常在宝宝上幼儿园前，父母可以帮他擦屁股，或检查他的小屁屁是否擦干净了。

提示：如果宝宝不想父母在他旁边看他解手，父母应该尊重他的意见及时走开，因为这时可能宝宝已意识到这是自己身体中最隐秘、最个人的部分。

技能4：学会穿脱衣服

如果宝宝有了自主意识，他对穿衣服的兴趣就会渐渐浓厚起来，会自己拿衣服或裤子往身上套，这时父母可以不失时机地教会宝宝穿、脱衣服和鞋子。

训练方法：为宝宝准备一些容易穿、脱的衣服和鞋子，并且要非常耐心地教宝宝穿、脱的简单步骤。宝宝在尝试穿衣时，父母要细心地观察，及时为宝宝纠正动作。

提示：当宝宝穿好时，父母一定不要忘记给予鼓励。虽然这比父母亲自给宝宝穿、脱衣服要麻烦些，但是宝宝的独立能力就是从这一件件小事培养起来的。