儿童游戏的需要产生了玩具。在简单玩具和玩具缺乏的年代,儿童将身边的东西无意中转化为玩具,这一过程本身就融人了技巧、力量和创造性的思维,可以看作是儿童能力的锻炼和提高。 

而时下儿童玩具市场,唱主角的多是运用声、光、电、集成电路等高科技的玩具,真正体现劳动和儿童参与的很少,因此,现代玩具几乎完全以成人的技术来代替孩子的创造,儿童只能在虚幻世界中拥有主动,而往往会在复杂的现实生活中显得无所适从。儿童心理专家指出,这是社会生活方式变化给儿童身心发展带来的负面效应。 

另外,儿童游戏的空间也日益受到限制,儿童处于一个相对封闭的状态,与大自然的距离远了,缺乏与周围孩子交流沟通的机会。这样将会严重压抑儿童个性充分自由的发展,使他们陷入局促狭隘的境地。处于生长发育中的孩子好动,适当的户外运动性游戏对儿童成长非常必要,儿童在摸、爬、滚、跑中,提高运动技能,意志品质和素质得到锻炼,更能形成良好的集体观念和抗挫折能力。

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如何选玩具提高孩子的智能


玩具是儿童的宠物,父母给孩子买玩具也是极平常的事。但家长在为孩子购买玩具时,一定要注意选择,使玩具成为开发孩子智能的又一“良师”益友。目前市面上的玩具众多,它们对孩子的智能各起着什么作用呢?

形象玩具:娃娃、动物、交通工具、餐具等。这类玩具适合了3~4岁的孩子。3岁的孩子往往被玩具的形象所吸引,在反复摆弄中获得知识。而4岁的孩子常常通过玩具来模仿周围的事和物或大人的动作。如孩子俨然以妈妈自居,为娃娃做饭、洗衣服……游戏中,孩子体会人与人之间的和谐关系。

科技玩具:如会下蛋的“母鸡”、会翻跟头的“孙悟空”、会说话的识字“熊”等,这类玩具适合3~6岁的孩子。它们能引起3岁孩子的新奇感受。但4~6岁的孩子往往不满足于孙悟空翻跟斗,而强烈要求家长讲清楚“为什么孙悟空会翻跟斗?”家长在孩子提问的时候,讲解一些简单的道理,并根据相同的原理自己动手制作一些玩具,这样可以满足孩子的求知欲望,提高孩子爱科学、学科学和用科学的兴趣。

体育玩具:如皮球、跳绳及呼拉圈等。这类玩具适合4~6岁的孩子。家长可以借助此类玩具,有意识地发展孩子动作的灵活性、手脚的协调性和身体的平衡性。这类玩具孩子玩起来兴致盎然,但不要过量,家长要给以适当的控制。

智力玩具:如拼图、七巧板、棋类、魔方等。这类玩具适合5~6岁的孩子。孩子通过玩这类不仅能够丰富知识面,而且有利于思维能力的发展。

音乐玩具:如小喇叭、电子琴等。具有优美的音响和可爱的外形,适合3~6岁的孩子。通过玩这类玩具可以提高孩子的乐感和节奏感受,增进孩子的音乐感受力,培养孩子的审美观。

建筑玩具:例如积木、积塑粒、变形胶泥等。适合3~6岁的孩子。通过游戏可以训练孩子分析、比较和认识物体结构的能力。如孩子观察立交桥的外形、层数、桥墩及路口,然后用积木来搭建,经过反复建筑各种物体,不但提高了孩子的观察力、记忆力、想象力,也培养了孩子的操作能力和创造精神。

家长在为孩子选购玩具时,要选择适合儿童年龄特点的玩具;选择能活动变化可以激发想象力创造力的玩具;选择坚固不易损坏、安全、能洗涤的玩具。同时要注意不能无限制地满足孩子的购买欲,否则会助长孩子的任性与无度。玩具不是越多越好,孩子的玩具并不在多少,关键在于用处。玩具太多,势必造成小儿喜新厌旧的心理,而且易养成不爱惜玩具的坏习惯。

玩具多了影响孩子智力发育


美国儿童教育学者日前发表了一份研究报告,认为玩具过多容易影响孩子的智力发育。这些学者全都是“0—3岁项目”的成员,该项目受美国政府资助,专门研究学龄前儿童的教育计划。学者之一克莱尔·勒纳说,“给孩子们过多的玩具或不适当的玩具会损害他们的认知能力,因为他们会在如此多的玩具面前显得无所适从,无法集中精力玩一件玩具并从中学到知识。” 

英国牛津大学教育心理学教授凯茜·茜尔娃所做的研究也证实了这个观点。她历时数年,对3000名年龄在3—5岁之间的孩子进行了跟踪调查,结果发现那些玩具较少的孩子,由于父母与他们一起阅读、唱歌和游戏的时间更多,要比那些家境优越、玩具成山的同龄小朋友智力水平高。茜尔娃认为,“玩具太多容易分散孩子们的注意力,而当他们精力不集中时,就不能更好地学或玩。” 

同样是儿童教育工作者的奥汉·伊斯梅尔对此深有体会。去年圣诞节,他10个月大的儿子卡梅伦收到了大量玩具礼物,结果却变得“不会玩儿了”。“他不停地拿起一个玩具,摆弄两分钟就放下,再拿起另一个,没过多久又失去了兴趣,最后往往是拿起一只拖鞋之类的东西来玩,而以前他每个玩具能玩上十几分钟。” 

那么该怎么办呢? 首先买玩具就是一门学问,从选购玩具开始,要注意以下几点: 1、了解孩子需要什么? 孩子对运动的兴趣是否大于小玩意儿?孩子的天分是倾向于绘画还是音乐?不要把自己小时侯想玩的玩具硬塞给孩子。你只有多与孩子一起玩耍,一起看儿童电视节目,才能了解孩子的世界。 2、买旧玩具 许多父母都不太习惯购买旧玩具,但一些跳蚤市场其实是挑选玩具的好地方。 4、关心孩子的玩具 如果孩子心爱的玩具坏掉了,手巧的妈妈和爸爸可以和孩子一起设法修理。这样做可使孩子知道,爸爸妈妈多么关心他,也让他学会如何珍惜玩具。 5、分门别类收藏玩具 父母常把玩具随便地丢在一个桶里,久而久之,这桶玩具就被当成了废物,孩子不清楚桶里都有什么玩具。玩具最好按种类存放,放在孩子容易取拿的地方。如果某种玩具已经玩了几个月,可暂时收起,过一阵子再拿出来,让孩子觉得有新鲜感。 6、交换玩具 教导孩子借玩具给其他小朋友玩。孩子玩厌了某种玩具,可以建议他把玩具送给别人。 7、买高品质而耐用的玩具 玩具的品质比玩具的数量多少更重要。比如,某些组合玩具价格相当昂贵,但却可以玩很久。 

另外,还要鼓励孩子参与更过的室外活动和集体活动。扩大孩子的眼界,锻炼孩子的各方面能力。让孩子发挥想象力和创造性,而不是单一的享受玩具来带的乐趣。促使孩子学会与他人交换玩具,学会与人相处和分享。 

8种家里就能玩的亲子活动


分类的游戏 

这是创造力学者威尔斯提出的方法,平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品;例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等,让孩子发觉其共同特征来加以分类,并鼓励其重复分类;也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词等材料,让孩子能依其特性分类。

扮演的游戏

例如让孩子玩“扮家家酒”,鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”;家长可以提供一些线索,如给他一架飞机,假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟;或给他一部金刚,让他跟铁金刚对话;或给他一些医生的玩具,让他扮演医生看病的情形。

手指的游戏

双手是我们的外脑,训练我们的双手,有助于脑力开发;设计一些运用手指的运动,如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动,让孩子能动动头脑、动动手;也可以用儿歌配合手指的动作,一边念儿歌一边运作手指。

躲藏的游戏

跟孩子玩“躲猫-猫”的游戏;把物品藏在家中一角,让他来找;在图案中藏着一些物品、数字等,让他找出来;带孩子到郊外,亲子共玩“大地寻宝”的活动;或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动……这些都是藏物的游戏。

绘画的游戏

从涂鸦到能画出图形,孩子绘画的兴趣一直很浓厚,他们以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪;父母可以和孩子一起画。用各种不同的材料,画在纸上、布上、板上……让孩子享受自由创作的喜悦。

组合的游戏

许多发明都是在原来的物品上加一些功能,如笔加指示棒,变成“指示笔”;父母可先让孩子观察哪些物品是“组合”的,然后再让其思考还有哪些东西加以组合,会更好用;另外用图片或字词组合成故事;其他如七巧板、积木的组合图形,空瓶罐、石头的组合均是。

观察的游戏

让孩子观察树苗的成长,或甘薯发芽,以了解造物的奥妙;由观察影子的变化,学习科学概念;由观察人类的表情,而能察言观色、善解人意;甚至参观各种展览、表演、户外郊游等。

知觉的游戏

“知觉”是一种将透过感官所获得的资料,再经过分析与解释的能力;知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用;我们可以让孩子分辨不同形状的物品,用触摸猜东西、用舌尝尝各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位;或者让孩子观赏及指认有背景的图片等活动。

小小的回形针,还能玩出这样的花样


最重要的是,做这些只需几分钟或几十分钟,既简单又充满无穷的创意。

暑假里快跟孩子一起动动手吧!

纸版花

▼▼▼材料

粘性胶

回形针

纸板(麦片盒)

剪刀

不粘表面

平背弹珠

可选带状或明确的渔线悬挂或磁铁

▼▼▼玩法

先将回形针一个接一个地串在一起,并且串的位置一致,使其最终串成花的形状。可以串15个回形针组成花瓣较多的花,也可以选择12个长些的回形针串成花瓣较少,外形较大的花。当然,你还可以搭配不同的颜色,创造出独一无二的花来。

用胶将平辈弹珠粘在做好的花的中间,成为花蕊。

最后把花粘在纸板上,如果你愿意再做些装饰的话,也可以剪些树叶,画些枝干,让画面看起来更加和谐。

立体花

▼▼▼材料

各种颜色的回形针

柔软的塑料管(粗的、细的)

纽扣(或平背弹珠)

纯色玻璃瓶(塑料盆底)

格子丝带

剪刀

▼▼▼玩法

先将回形针一个接一个地串在一起,并且串的位置一致,使其最终串成花的形状。

如果你选择平背弹珠来做花蕊的话,只需将平背弹珠用胶水粘在回形针中间,以及作为茎干的塑料管上就行了。如果你选择纽扣做花蕊的话,可以让细细的塑料管像线一样穿过纽扣,使其牢牢地固定在回形针中间。

你可以选择将做好的立体花插在花瓶里,并用格子丝带做装饰,也可以选择盆底让花更具真实感。不管是哪一种方式,立体花都是一样的美丽!

纽扣与回形针的完美匹配

▼▼▼材料

各种颜色的回形针

各式各样的纽扣

剪刀

细线

▼▼▼玩法

为每一个纽扣选择合适颜色的回形针。

可以根据纽扣的结构决定用什么样的方式固定回形针。比如说纽扣背部有突出的地方,那么只要让回形针的一头挂上这个突出部分,再用胶水粘住就行了;如果是有小孔的纽扣,你就可以用细线将回形针绑在纽扣的背部,要是嫌麻烦也可以直接用胶水粘住。

最后,将粘好回形针的纽扣干燥,一个个精美别致的小书签就做好了!快去试试吧!

不寻常的纸夹项链

▼▼▼材料

纯色的回形针

彩色的胶带纸

剪刀

扣子

链子

小铁环

▼▼▼玩法

先把回形针串成你想要做的项链形状,大胆发挥你的想象。

接着,将彩色胶带纸剪成一个一个的小纸片,比回形针的长度略小一些。

把这些小纸片贴到回形针上,注意将回形针的头尾接壤的地方露在外面。

最后使用扣子或链子把回形针串起来,一条非同一般的项链就做好了!

快试试吧!它会让你更有魅力呦!

孩子水母工艺

▼▼▼材料

各种颜色的回形针

塑料杯(像独奏杯)

字符串或干挂胶线

小螺丝起子(或其他工具戳孔)

活动的眼睛

可选:铃儿响叮当

▼▼▼玩法

开始串联成多个不同的回形针链。你可以做图案或做每个触手一种颜色。

接着用小螺丝刀(或其它尖锐工具)在塑料杯的底边均匀地扎小孔。最好能扎得顺利插入回形针。

通过小孔把每个触手回形针与杯子连接起来。

为了好听,你可以在最后一个回形针上挂上铃铛。

如果能在被子顶部添加一些大大小小的活动眼睛,那么水母工艺会变得更可爱的。

可以寻求大人的帮助,在顶部打一个中心孔,在用干硅胶线穿过并打结;同样你也可以用钩子来串结杯子,并用干硅胶线挂起来。

完成后,将水母工艺挂在高处,等待风起时的阵阵悦耳!

回形针的妙用

▼▼▼材料

两个大回形针

钳子或订书器

一双手

▼▼▼玩法

用钳子把回形针弯曲外环到90度,然后弯曲内环回45度。

两只回形针做到同样的角度,你的手机就有安放的地方了!

蝴蝶结书签

▼▼▼材料

回形针

棉纸(长短适中)

剪刀

胶水

▼▼▼玩法

先选择三条颜色相同,长度从小到大的棉纸。

将最短的那条两端向中间弯曲,并用胶水粘成两个小孔。

将中间长度的棉纸两端都剪出一个缺口,注意对称性与美观性。

接着把两个做好的棉纸粘黏在一起。并且把面积较小的一面粘上胶水黏到最长棉纸的中间。

在中间长度棉纸的背面粘上胶水放上回形针,将散落的棉纸两端包裹回形针的一段,剪去多余部分。

一个漂亮又大方的书签就做好了!

8个爸比专享的亲子活动,在家就能玩!


升降机(适合年龄:6~12个月)

玩法:宝宝跨坐在爸爸的肩上,爸爸用双手扶稳宝宝,缓缓地起身或蹲下,并告诉宝宝,现在是上升还是下降。爸爸还可以带宝宝去巷口街角看行人,并向宝宝描述一下来来往往的人们。

宝宝收获:力气比妈妈大很多的“大力士”老爸,载着宝贝上升、下降、旋转、绕圈,会让宝宝体会身体变化的感觉,有助于培养空间感。而且通过看不同景象,接触不同的人,宝宝的社交能力和情商水平都能得到锻炼。

床下寻宝(适合年龄:8~12个月)

玩法:将床底下打扫干净,放进去一些小玩具,把宝宝放在地上,对他说:“里面有好玩的东西,咱们一起去找找看吧,谁先找到玩具就归谁。”妈妈可没这个激情来陪宝宝爬来爬去,估计她怕弄脏漂亮的衣服或弄乱整齐的头发吧。

宝宝收获:宝宝正处于对爬行乐此不疲的阶段,老爸将床底下布置成有趣的探险胜地,轻松勾起他的好奇心,刺激他主动爬向目的地探索一番。这个过程中也向宝宝输入了积极进取、不轻易认输的优秀品质。

猴子爬树(适合年龄:12~18个月)

玩法:爸爸将宝宝放在自己的背上,然后慢慢脱开双手,宝宝会像个小猴子似的主动向上攀爬,想要钩住你的脖子,保持平衡。当然喽,当宝宝坚持不住往下滑时,一定要托住他的屁股,让宝宝安全“着陆”哦。

宝宝收获:爸爸慢慢松开双手,向宝宝发出危险信号,刺激宝宝主动做出应变反应。通过这个游戏,宝宝的应变能力、独立自主的意识都能得到提升。

拔河比赛(适合年龄:12~24个月)

玩法:让宝宝双手抓住一条长度至少1米的绳子或者长条丝巾,你也用双手拽起绳子的另一端。开始时你的力度要轻,让宝宝可以拽得动你,以建立他的信心,慢慢地增加力量,但是不要太猛,防止孩子跌倒。

宝宝收获:拖拽绳子的过程,让宝宝学会从胳膊和肩膀获得力量,掌握身体的平衡,而且通过和爸爸你退我进的角力,宝宝更容易获得耐心和坚韧不拔的意志。

拦路虎(适合年龄:12~24个月)

玩法:宝宝走路的时候,爸爸故意挡住道。如果宝宝成功地绕过你,就把宝宝举高高以示鼓励吧。臂力小的妈妈,可能玩一次就累了哦。

宝宝收获:起初,宝宝会觉得,奇怪“爸爸为什么不让我走了?”马上,宝宝就会开足马力地想对策,只见他身手敏捷地绕过了你。教会宝宝勇于克服困难的品格就是这么简单。

爬“大山”(适合年龄:18~24个月)

玩法:坐在床上,让宝宝从你的脚、背、手臂等不同地方开始爬起,在你的身上尽情地“翻山越岭”。

宝宝收获:正是身体力行、手脚并用地攀爬,才锻炼了宝宝的四肢协调能力和平衡感,勇于探索的品质也得以强化。

修理工(适合年龄:2~3岁)

玩法:妈妈不让拆玩具!其实小家伙只想看看它是怎么会唱歌的。请老爸准备好螺丝刀、试电笔、钳子等工具,和宝宝一起动手探个究竟吧。

宝宝收获:拆卸、拼装玩具,需要脑、手、眼配合,能够大大提高宝宝的动脑、动手能力和协调能力。而且这一过程也特别考验宝宝的耐心,帮他养成善始善终、坚持到底的好习惯。

踢球(适合年龄:2~3岁)

玩法:在宝宝脚下放一个稍软一些的球,并鼓励他去踢,逐渐把球放在离他越来越远的地方,并设置一些障碍,如不尖锐的玩具或者空鞋盒,然后引导他带球绕过障碍物。

宝宝收获:专注地瞄准、稳定地控球、创造性地带球绕过障碍物……宝宝“眼疾脚快”的快速反应能力和平衡能力,就是这么练出来的。

Parents嘱咐:爸爸陪宝宝玩耍好处多多!

1、小体格更强壮

妈妈体力有限,而爸爸拥有强健的体魄和宽厚的臂膀,可以陪宝宝玩些高体能的游戏。宝宝活动量大,锻炼机会多,身体自然健康、有活力。

2、在同伴中更有人气

爸爸多以平等的方式和宝宝玩游戏,遇到事情不会大惊小怪,对宝更加宽容,而妈妈常常过分紧张,会“吓”退宝宝的积极性。所以和爸爸一起做游戏,宝能够学会通过老爸传递的信号,来调整自己的行为,所以更受同伴的欢迎。

3、男子气概爆棚

妈妈担心宝宝受伤害,总限制他的活动,而爸爸总是乐意陪宝宝摸爬滚打,所以常和爸爸玩的男宝,阳刚勇敢,喜欢冒险,更有男子气概。

4、见识广眼界阔

在爸爸陪宝宝摸爬滚打的过程中,宝宝的活动范围与认知范围得到扩大,眼界更加开阔,见识也更丰富,未来会更广泛地认识自然和社会。

5、性格坚韧有毅力

爸爸通常都会让宝宝竭尽全力玩游戏,无形中向宝宝传递:胜利属于能够坚持到底的人,让他变得更坚韧和有毅力。

看到了吧?这一刻,你的角色无可替代。所以,身强力壮的爸爸们,快和你的宝宝一起“疯”起来吧!

数学智能提升游戏


三岁的麦克 菲莉曼看着计时器上出现的号码,告诉祖母说:“上面写着十点二十七分,就是说三十三分钟后便是十一点了。”麦克的祖母是一位数学专家,在麦克还是一个婴儿时就用很多具体的游戏做数学智能提升。麦克不但学得快,而且凡是跟数学稍为扯一点点关系的事物,他都极感兴趣。因此祖母配合他的兴趣,不断地和他做很多数学智能提升游戏,在很自然的薰陶下,就让麦克在算术、代数、几何、拓朴学、统计学上都有了相当的认识。

婴儿期的数学智能提升活动,都是一些简易有趣又好玩的游戏,寓教于玩,只要是可以用具体事物表达出来的数学概念,都可以借着这种游戏让孩子毫不费力地认识到,真是事半功倍。做过数学智能提升的婴儿长大入学后,对数学的学习驾轻就熟,成绩斐然,自然不会有当今许多学生数学成绩不及格的大头痛!这些帮宝宝做数学智能提升的游戏,在课程设计时使用了两百多种,其中有任何家长都有办法做的简易方法,介绍如下。

1读带数书本上的故事给宝宝听

在宝宝尚未能说话之前,家长就已可以读书给他听。在为宝宝做数学智能提升时,家长读给宝宝的书本不妨选用一些带有数字的故事。例如“小明的猫生了五只小猫,有两只是黑色的,一只是白色的,另有两只是小花猫,连猫妈妈一家六口都住在小明的床下”。

“今天是老师的生日,六个小朋友都向老师祝贺生日,老师很高兴,买了十二个橘子给小朋友分享,每个小朋友都分到了两个橘子,老师说:‘两个橘子,一个自己吃,留下一个回家送给妈妈吃。’”算术中的数量概念和加减乘除四法的运算,都可透过读带数故事的游戏,介绍宝宝学习能力雷霆万钧的大脑。

2利用日常行为陪宝宝随兴计数

家长陪孩子上楼梯时,可以大声计算阶梯的数量:“一级、二级、三级、四级……哇,你自己走了十二级楼梯!”吃葡萄的时候可以大声说:“这里有一、二、三、四、五、……十八颗葡萄,你要吃几颗?六颗好不好?一、二、三、四、五、六颗葡萄给你!吃完了这六颗还要的话,妈妈再给你,妈妈这里还有一、二、三……十二颗葡萄等着你。”很自然地宝宝就会对数东西产生了基本概念:每样东西都要单独数点过,而且每样东西只能数点一次,不可重复。

3玩积木提供具体的数量与物理关系

把一盘积木拿给宝宝,不刻意要求他怎么玩,大部份的宝宝就会开始把积木堆高,或把积木排长(当然也有些会一个个捡起来丢),智能高些的孩子甚至会用积木造桥、造车或创造其他形状结构。堆高积木够高时就会倒,使用的积木在那里多放或少放就会改变形状,要做一样长短或高度时两排积木需用的数量必须相同,很多这一类的数学物理原理,都在宝宝玩积木时给宝宝在无意中学到了。

认识玩具的价值


每一件玩具都应该具备一定的功能,要么能够刺激孩子的思维,要么能开发孩子的潜能,要么能培养孩子的动手能力……

作为父母,首先要弄清楚玩具都哪些种类,各有什么作用。从教育的角度出发,玩具可以这样分类——

1、认知类玩具

即我们通常所说的益智玩具,它能帮助宝贝学习及建立各种基本概念。如七巧板可以用来认识形状,套套杯可以建立序列的概念,拼图则可以帮助宝贝认识部分与整体的关系等等。它还包括以形状、颜色、关系为线索的配对玩具、有游戏规则的玩具等。

2、语言类玩具

可以促进宝贝听觉发展、语言学习、组织能力及写前练习的玩具。如各种故事类音像制品、故事图卡、画板等。

3、科学类玩具

可以吸引宝贝观察、比较、收集、分析的玩具。除了满足或引发宝贝的好奇心,也为宝贝提供对各种事物进行观察、分析,收集资料、动手等机会。如万花筒、动植物标本等。

4、动作类玩具

锻炼宝贝大肌肉及身体各部分协调能力的玩具。如推车、拉车、脚踏车、球等。

5、操作类玩具

让宝贝手指小肌肉更灵活,促进手眼协调的玩具。如串珠、套盒、积木、插塑等。

6、社会类玩具

让宝贝能够模拟成人世界,学习生活技巧,有更多机会认识自己身边环境并吸收相关生活经验的玩具。如洋娃娃、填充玩具及各种能玩“娃娃家”的玩具。

建议:

孩子玩玩具应该是一件快乐的事。3岁以下的宝贝不可能更多地主动挑选玩具,买什么样的玩具,多是由父母作主,一件玩具是否会赢得宝贝的喜爱,只有让他玩了,才能看出效果。所以,父母选购玩具还要充分认识到玩具的价值——

1、婴儿4个月后手掌才能开合自如,他们开始喜欢玩手。这时应提供不易敲坏的玩具,供婴儿双手去敲打,让触觉刺激双手的皮肤及肌肉关节,分别输入左右大脑,使两者有机会交换信息,帮助宝贝建立身体两侧的协调。

2、触觉尖锐的玩具会使宝贝的神经趋于紧张,产生不愉快的感觉;柔软的玩具则会使宝贝的神经松弛,产生舒适安详的感觉。所以,当宝贝情绪激动或无法入睡时,让他抱着柔软的玩偶或布娃娃,就会使他原本兴奋的神经逐渐松弛下来。

3、刚会走的宝贝喜欢能配合他们两只小腿四处游走的玩具。如小推车,或是一个会前后摇摆的木马,它们能帮助宝贝灵活运用四肢。

4、2岁宝贝正处于人生第一反抗期,探索世界的强烈欲望和刚刚萌发的自我意识使他变成一个小叛逆加破坏王。反正他什么东西都要拆、要砸,那就给他能拆、能砸的玩具吧,比如锤盒。有些玩具更重要的作用是满足宝贝的心理需求。

5、拼图及组合类玩具,会在无形中培养宝贝的毅力和自信心。一件有趣的玩具还可以养成宝贝专注的好习惯。我们经常会发现,宝贝拿着他们喜爱的玩具一玩就是大半天。

6、需要两人共同玩耍的玩具,可以训练宝贝学习良好的社会性及与人相处的能力。

手把手教你10个在家都能玩的蒙氏游戏


最近气温大降,幼儿园生病的孩子又多了起来。为了避免交叉感染,有些家长主动让孩子呆在家里。其他时候,孩子也会因为某些原因不去幼儿园。

可待在家里干吗呢?不能整天看电视打游戏吧。

今天,手把手传授10个在家就能玩的蒙氏游戏。让孩子在轻松的游戏中、在快乐玩耍中,就能为以后的成长打好基础。

蒙台梭利教育理念有多火?简单地说,不管是国内还是国外,如果作为父母不知道、不了解点蒙台梭利,都不好意思说自己是科学育儿。

现在就给大家提供一些在家就可以玩的蒙氏游戏,使用的教具都是家里很容易找到的。

冬天这么冷,带着孩子窝在温暖的家里,玩的happy,同时还能培养孩子的认知探索、语言表达、数学思维、合作沟通等方面的能力。适合2岁以上的孩子。

No.1每个都不一样

材料:各式各样的勺子、杯子;两只大碗;可以盛在器具里的沙子、米、水、面粉等

活动用意:给孩子提供机会接触、利用不同的用具,并鼓励他用语言描述、猜测以及分析事情。

具体实施:

1.把勺子、杯子摆在桌子上,让孩子观察、摆弄。

2.让孩子告诉你他在做什么。谈论他的每一个动作以及感受。

3.和孩子一起,比较这把勺子和那把勺子、这个杯子和那个杯子有什么不同。

4.拿起杯子和勺子比较:哪个更沉?哪个更轻?用起来更方便?

5.拿两只大碗,在其中一只碗里盛满水米或者面粉。

6.告诉孩子分别用这些杯子和勺子,把一只碗里的东西舀到另一只碗里。尝试的时候引导他描述自己的动作中。

No.2配对游戏

材料:10块不同质地的布料:棉的、绸缎的、亚麻的等;10厘米*15厘米大小的卡片若干;一个鞋盒;胶水;剪刀

活动用意:寻找共同点,进行配对,鼓励孩子讨论他给物品进行配对的标准。

具体实施:

1.把每块布料剪成2个小方块,共20块。

2.把小方块贴在卡片上。

3.在鞋盒盖子上剪个洞,要能伸进一只手。放进卡片,每种布料一片,然后把盖子盖住。

4.给孩子一张卡片,家长自己拿一张。

5.让孩子从盒子里取一张卡片。拿出来之前,让他感觉一下,与手上的质地是否一样。如果不确定,就把卡片取出来,进行比较。

6.如果是一样的,把两张卡片摆一起,如果不一样,把拿出来的那张放回去。

7.跟孩子轮流拿,轮流描述,直到把相同的卡片都找出来。

No.3浮力游戏

材料:水;浴室玩具、小船、水枪等物品;浴缸

活动用意:根据能够漂浮诶物品分类,让孩子试着通过分析做出判断、进行分类、找出共性,培养思维能力。

具体实施:

1.选一个浴室玩具,把它轻轻地放在浴缸的水面上,试着让它漂浮起来。仔细观察,并向孩子描述你的想法:“我想看看它能不能浮起来。嗯......有点儿歪,但还没沉下去,看来没问题!”

2.换一件物品重复以上步骤,再请孩子帮忙测试其他物品。

3.把物品分成两堆:能漂浮的和会下沉的。

4.再找找其他物品,让孩子预测一下它们能否漂浮。“你觉得这个呢?能浮起来吗?为什么你觉得它可以?好,我们来试试!”

5.家长也可以预测。“我觉得这个可以浮起来。它是塑料的,像独木舟。啊,错了!原来不是所有的塑料香蕉都能浮起来。”

6.所有的物品都分好之后,观察那些能漂浮的,聊聊它们的特征。“该怎样描述它们?可以浮起来的东西?没错,它们是能浮起来。我在想它们为什么能浮在水面,而有些就不行。”

No.4玩印章

材料:各种形状的积木;橡皮头铅笔;其他办公用品(例如橡皮章);可洗的水性颜料;图画纸

活动用意:让孩子体验平面是怎样组成三维物体的。

具体实施:

1.拿出一些积木,问问孩子它们能在纸上印出什么图案。这一面盖下去是什么样?另一面呢?

2.铺几张纸,让孩子用积木盖印章。他可以随意选择积木,以及想要盖章的颜色。

3.等他盖过几张后,聊一聊这些图案和对应的积木形状。问问孩子,为什么圆柱体会印出一个圆形?为什么方锥体会盖出一个方块?

No.5鞋子排排队

材料:鞋子

活动用意:观察物体,寻找规律,并进行配对分组。

具体实施:

1.引导孩子注意鞋子:“看这些鞋!太乱了!我要把它们摆整齐。”然后家长把鞋对着墙摆成一排,什么顺序都可以。

2.边摆边说自己在做什么:“爸爸的鞋放在一起。妈妈的鞋放在一起。宝宝的鞋放在一起。”

3.让孩子参与进来。家长放手看孩子做,并用鼓励的语气评价他的工作:“嘿,这样排很有意思。你先把最大的鞋放到一边,然后依次摆小一点儿的、更小的、最小的。”或者,“嗯,都混在一起了。爸爸的鞋挨着宝宝的、妈妈的,然后又是宝宝的。”

4.不要改动孩子摆出来的样子。当孩子向家人展示成果时,听听他怎么说。

No.6每张照片都有故事

材料:装有家人近照的相册;老相册;钢笔和便笺;纸和铅笔

活动用意:帮孩子理解时光流逝并建立记忆。

具体实施:

1.让孩子帮你回忆照片中记录的一件事情。

2.和孩子聊聊这件事。讨论一下他和你分别记住了什么。设想某个不在场的人对于这件事的看法。他都需要知道些什么?

3.和孩子一起,在便笺上写下说明文字,贴在照片下面。

No.7打造自己的城市

材料:积木;洋娃娃或其他玩偶;玩具汽车;玩具房子;玩具动物;玩具火车;其他玩具

活动用意:搭建一个城市模型,孩子就会关注城市的各部分。通过搭建与孩子进行讨论,可以让孩子明白,个人的决策是怎样影响城市生活的。

具体实施:

1.请孩子帮忙用积木搭一座城市。

2.家长自己先搭一些孩子熟悉的建筑,比如学校、你家的房子。

3.问问孩子想搭什么。聊聊城市的各种特点。“我们城里的这些建筑是干什么用的?”“里面有什么人?”“人们怎么出行?”引导孩子参与搭建商店、住宅、公路、公园,以及其他社区中必要的建筑。摆上洋娃娃、玩具汽车、玩具动物等。

No.8大灰狼逛超市

材料:《三只小猪》或《小红帽》的故事(至少找一个版本)

活动用意:把熟悉的人物放到新环境中,帮助孩子理解个性和动机。

具体实施:

1.问问孩子:“要是大灰狼去了我们的超市,会发生什么呢?”

2.和孩子一起,把你们的想象编成故事。

3.该笑就笑,让故事生动一些,不用符合逻辑。问孩子:“它会说些什么呢?”鼓励孩子想象大灰狼说话的样子和口气,以及人们会如何回应它。

No.9打球

材料:皮球或气球

活动意图:培养孩子的团队协作能力。

具体实施:

1.让参与者站在一起。其中一人拿着球。

2.大家一起数到三。数“三”的时候,拿球的人把球抛到空中。

3.参与者轮流把球击打到空中,不要让球落地。每个人连续击球不要超过两次。

4.玩到大家都累了,或者球掉到地上为止。

No.10火山模型

材料:

制作火山的材料:2份燕麦片、一份面粉、1份水(把它们混合均匀);大号烤盘;颜料和画笔

模拟火山喷发的材料:?杯(60克)小苏打;2个小号容器;红色或橙色的食用色素;?杯(60毫升)白醋;洗洁精;报纸;

活动用意:了解地表起伏的变化。

具体实施:

1.帮孩子制作火山模型。把燕麦片、面粉和水的混合物放入烤盘,再堆成山形。在山顶开一个凹口(足够放下备好的小号容器即可)。把烤箱温度调至120℃,烘烤2个小时,直到把“火山”烤得又干又硬。

2.凉却后,让孩子把“火山”涂上颜色。

3.把小号容器放在山顶的凹口处,并加入小苏打。

4.往另外一个小号容器里倒入一些白醋,再滴入食用色素和洗洁精,搅拌均匀后放置一边。

5.和孩子聊聊火山为什么会喷发:“地球内部的炽热气体越聚越多,终于突破地球表层的薄弱部位,喷发出来。”

6.让孩子想象一下,他制作的“火山”已经在地球上屹立了很长很长的时间。每一次喷发都会有岩浆涌出,而随着一层层的岩浆逐渐变硬,山体也越来越大。

7.把“火山”拿到室外,或者在它的下面铺好报纸。让孩子把白醋和洗洁精的混合物倒入盛着小苏打的容器里。小心!火山要喷发了!

怎么样?这10个游戏里,有没有你跟孩子都感兴趣的,想要跃跃欲试的呢?赶紧跟孩子在家一起玩起来吧!

让孩子在轻松的游戏中,在快乐玩耍中,就能为以后的成长打好基础。这就是我们一直希望的,孩子玩的有趣又有意义。

注:游戏整理于MarleneBarron和JesmineLok的《真正的蒙氏教育在家庭》。

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