在当今信息化时代，电视已经成为我们生活中的一个组成部分。只要一打开电视机，上下五千年，纵横数万里，天文地理，人文历史，便可一目了然。电视成为当前社会生活中一个重要的娱乐工具。同样电视中精彩纷呈的少儿节目、各种各样的电视广告等也吸引着孩子们的眼球。
婴幼儿阶段的孩子就好像一张白纸，他们的大脑和身体各部分机能正处于快速的生长期，对外界的环境处在探索阶段。因此，这时所能接受的任何刺激，都是他们体验外在环境的重要开始，在此期间我们要为幼儿提供各种各样丰富的刺激来促进他们的大脑皮层活动，使其大脑得到更好的发育。电视的信息量大，让幼儿适当地看电视，积累电视经验有助于幼儿认知能力的发展，对幼儿的智力发育有很大的促进作用。
但在现实生活中往往会发生这样的情况：
有的家长把电视机当作孩子的“保姆”和“伙伴”：父母或者孩子的日常照料者为了让孩子不缠着自己，就放任孩子长时间地、独自地看电视；为了让孩子把饭吃下去，让孩子边看电视边吃饭；对孩子所看的电视内容不作筛选，任由孩子随意观看；或者是为了自己要看电视节目，让孩子不加选择地跟自己看一样的电视……
不加选择和长时间看电视，对孩子的身心健康是有害的：
首先从健康方面来说，电视机放射的电磁波，电视画面的快速转换等都会不利于幼儿的视力发育和内分泌系统的发育。
其次电视节目是通过直观形象传播信息，“看电视”是一种被动性经历，所以不利于锻炼和提高孩子的思维能力。
再次从心理层面上来看，幼儿不经过滤而照单全收电视上所播映的内容，进而影响其行为、语言、思考及态度表现。
最后孩子看电视往往精神非常集中，很少讲话，影响到孩子的口头表达能力和社会交往能力。
那如何正确引导孩子“看电视”呢？
首先是看电视要注意的事项：
·幼儿每天看电视的时间应不超过半小时为宜。
·电视机应与幼儿保持一定的距离，声音也以适中略低为好。
·由于孩子的视力发育有限，2岁之前的孩子不适宜看电视。
·幼儿看电视时，最好边上能开一盏小灯。
·晚饭后尽量不要让孩子看电视。
·培养孩子看电视时要有正确的姿势和良好的习惯。
其次是家长要在“孩子看电视”过程中发挥积极的作用
·幼儿首先是作为家庭的一员而存在的，而家庭作风会在无形中影响着幼儿的行为和习惯。
·要精心为孩子选择节目内容，尽量避免不良镜头。
·陪伴与指导幼儿看电视是很重要的。
·家长必须有正确的休闲观。
·帮助孩子制作看电视的时间表。
·培养孩子广泛的兴趣。
父母多付出实际的关爱行动，选择好的、适合的电视节目陪孩子一起观看，并与孩子一起分享、交流，使电视不仅成为孩子的陪伴者、益友，帮助孩子在认知方面的成长，更能成为亲子沟通最佳途径。
相关知识
家长如何正确引导孩子收看电视广告
有人用“我们每天呼吸着氧气、氮气和广告”来形容广告无孔不入。广告深刻地影响了人们的生活，同时也对儿童的世界产生了不可低估的影响……家长们该如何面对？
CASE1美容广告语脱口而出
欧女士透露，她家5岁孩子经常在家唱着各种各样的广告语，诸如“世上只有妈妈好，有斑的妈妈难看了……”
专家解读：孩子只是记起广告语的外在形式，并未像成人一样能准确领悟到广告语的内涵。广告语通俗明了，琅琅上口，在孩子看来，很有兴趣，孩子只是把广告语当作一种另类玩具。孩子这样表达，恰恰说明母子之间的关系好，孩子并未把广告当真来伤害妈妈的自尊，不必过分担忧。
CASE2模仿电视广告情景
一则电视广告:“一奥运冠军和好朋友争一瓶饮料，两人从餐桌斗到田径场又斗到大街上，互不相让，最后奥运冠军突然挤上公交车，终于得以独享该瓶饮料，最后屏幕打出一行字‘要爽由自己’……”5岁的亮亮跟表哥打闹争抢东西，亮亮抢到东西后，立即脱口而出:“要爽由自己”……
专家解读：这并非坏事。首先夸奖亮亮，表扬他能记住广告词，能“活学活用”，这是聪明的表现，将来肯定比这个奥运冠军更有出息。再因地制宜诱导，比如说:“人家可不请一个普普通通的人做广告啊，人家请的都是在某一方面有突出成就的人(如奥运冠军)。所以，亮亮要想上电视做广告，就得培养自己的专长，就得刻苦学习、训练，而不是跟人争夺东西……”以此来激发孩子的积极欲望，消除不良广告的影响。
CASE3对家长品头评足
张女士跟儿子一起看电视，儿子居然指着电视上一个模特儿的胸部说，“妈妈，她的比你大。”这一举动除了让张女士哭笑不得外，更多了一份担忧……
专家解读：由此可见，儿童对世界的认识来源，不再局限于周围人，他已把认知触角伸向了外部世界，这是他成长的规律。而家长的担忧来源于成人对这个事情利害的把握，并担心自己不能对孩子的健康成长给予更好的引导。而家长过分呵斥孩子，把亲子关系搞得很僵，反而让孩子感到伤害。这个时候，家长需要的是理性，心平气和地引导。
CASE4用广告词开玩笑
在某幼儿园，一大群小孩子拿一些不雅的广告词来开玩笑，七嘴八舌地唠叨起来:“服了棒男人胶囊”、“妇炎洁，洗洗更健康”。老师紧张得不得了，立即上前制止……
专家解读：对这种情况，老师先不要着急批评，孩子只是好玩而已，老师可加入进来，一起来玩，巧妙地更改一下广告语的关键词，积极引导，将话题拓展到更宽广的知识面，即有意识转换话题的积极意义，而不是一味地制止。
CASE5追问涉“性”广告词
一天中午，陈先生和小孩在一起看电视，电视正在播放涉性的广告，孩子不断地追问那些广告名词(如早泄、阳痿、肾亏等)是什么意思，弄得陈先生不知所措……
专家解读：在许多家长看来，“性”确实是个难以启齿的问题。当孩子询问到性方面的问题时，这说明孩子对他的生命来源产生疑问，他对各种生命现象有了深厚兴趣，与其让孩子带着疑问，不如和蔼简单地解释:“哦，这个事是说凡事不能过度了，过度了就会生病。这些叔叔就是不懂得爱惜自己的身体，不进行锻炼。所以，你不要一次看电视看久了，看久了也会生病，眼睛近视啊！还要多运动，身体才棒棒的。”或者调侃:“这些啊，是大人的问题，人大了自然问题多。等你长到爸爸这么大，自然就会知道了。如果你现在就想知道，那就赶快多吃饭不挑食，早点长大吧！”
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如何指导孩子看广告
(一)正确引导收看。家长应耐心地和孩子坐下来一起看电视，此时是一种很好的教育契机，在现有广告环境没有得到有效净化的情况下，爸爸妈妈可以和孩子一起看广告，边看边讨论，趁机教育孩子哪些要学，哪些不要学。
(二)控制收看内容。在每天看电视的时候，尽量不要让孩子在无人监护下看电视，最好不要在孩子房间安装电视。平时让他们多看少儿频道，那些节目对孩子的成长更有帮助。
如何引导孩子适度看电视
据相关数据表明，我国家庭电视机普及率超过了90%，青少年每日收看电视节目时间超过了三小时。近几年来，因孩子看电视而引发家庭矛盾的案例时有发生，并业已成为社会问题。事实上，如何处理好其中的利害关系，一直是家长们头疼的问题。“愤怒的BB”应该算是其中处理相对比较失败的案例，这段视频的风行网络，也表明了大家对于这一问题的关心，从而引发的讨论，也值得全社会去深思。
凡事有利也必有弊，电视对孩子的影响亦如此。虽然很担心看电视会给孩子带来一些负面影响，但实际上，今天的孩子正处在一个开放的社会环境中，即使不看电视、不上网，各种不良影响亦随处可见，这不是靠堵就可以解决的。从对孩子的发展来看，父母应对孩子看电视要给予正确引导。在看电视过程中寓教寓乐，从而培养孩子的综合素质。
减少电视带给少年儿童不利影响的建议和措施
从以上的分析可以看的出来，看电视对儿童既有积极影响，也有消极影响，如何解决这个矛盾呢?笔者认为应根据上述的家庭教育原则采取适当方法来解决问题，具体来说分为：
(一)选择适合孩子年龄特点的节目，不要看一些成人片。
每个电视节目都有自己相对固定的观众群，正如每本书都有自己的读者群一样。并非所有的节目都对孩子的成长有益，并非所有的节目都适合孩子的年龄特点，正如不是所有的书都是开卷有益一样。家长可以尽量选择适合孩子的年龄特点的节目让孩子看，这样，孩子才能在最小的时间单元内获得最大的收获。首先父母必须先看几遍孩子喜欢看的每一个电视节目，千万不要太武断认为卡通就一定是孩子喜欢、适合看的。家长是孩子收视的最好过滤器，有些外国的卡通节目太过暴力，或剧情过于荒诞，都不适合幼儿观看。因此，替孩子选择电视节目时，必须了解孩子所看的节目内容。如：少儿节目，中小学生节目，动物世界，各国的风光等等都可以适合孩子的年龄特点。历史的故事也可以看，但暴力爱情惊险最好不要看。只有这样做，孩子看电视才能产生良好的影响，孩子才能安心的学习，安心地休息。
(二)控制开机时间。
孩子由于功课一般比较紧张，只有吃晚饭的时间才可能有时间看看新闻或体育等节目，接下来就应该把电视消音或关闭。7岁以前，儿童连续看电视不要超过半小时;7-9岁儿童不要超过1小时，10-12岁的儿童不要超过1.5小时;13-15岁的学生不要超过2小时。孩子沉迷电视不放的坏毛病，是长时间以来呆板的生活模式所造成的结果，绝对不是用口头禁止、威胁就能把这个习性给扭转过来，通常要运用"转移注意力"的方法来终止孩子对电视的坚持性，并以"提高兴趣"的策略让孩子多接触其他活动，当孩子感受到还有比看电视更有趣的事务时，才有可能将专注于电视的眼光移开。作法如下：
1.丰富孩子课后的返家活动：户外休闲运动、课后学习等都很适合替代这段时光，只要父母肯花心思去安排，绝对能有效转移孩子对电视的兴趣。
父母适度修正个人的工作或家事步骤：孩子放学回家的时段，大多是家庭主妇忙于准备餐点的时段，妈妈若要扮演好电视把关人的角色，实有必要改变家事执行的步骤，或将家事简化，才能有空陪伴孩子进行您所期待他从事的活动。
2.规范全家人的收视习性：全家人一起重新检讨收视习性，规划出每日固定的收视时段，让孩子明确知道何时才是他的收视时间，父母也要以身作则遵守规定，带领孩子改变惯有的收视习性。
3.以"看电视"作为行为奖励品：优良的电视节目可以带来欢乐及提供知识，若将看电视作为对孩子的奖励品之一，不仅能满足他想看电视的欲望，更能引导孩子产生好的行为。
(三)全家一起看电视。
有的家长觉得，自己爱看的电视节目和孩子喜欢的节目不同，没办法和孩子一起看节目。对此教育专家指出，作为家长对孩子的教育是多方面的，家长只有融入到孩子的的世界里，并进一步了解孩子最喜欢什么节目，与孩子分享电视带来的快乐。同孩子一起探讨感兴趣的话题，只有你自己掌握的信息比孩子多，才能有效地帮助孩子避免电视给孩子带来的伤害，使孩子自觉自愿地接受你的劝告和帮助。同时建立并加深父母与孩子的感情。围绕电视节目交谈。可以增强孩子的理解水平和提高鉴赏力。选择好的、适合的电视节目陪孩子一起观看，并与孩子一起分享，这样电视不仅是孩子的陪伴者、益友，帮助孩子在认知方面的成长，更能成为亲子沟通最佳途径。
(四)看电视时保持健康姿态
1.看电视时要注意用眼卫生：电视机的角度和距离要适当，应该与电视机保持一定的距离，一般2米到2米半合适，距离太近了会增加眼睛里睫状肌调节晶状体的负担，时间长了，容易致使近视眼的发生。看电视的时间不要过长。平时看电视时，每过十五到二十分钟要使眼睛离开荧光屏上的画面，看一看稍远一些的东西或者去室外望一望远。每过一个小时以后，还应该使眼睛休息几分钟。看电视时，室内的光线要适宜。晚上看电视时，最好在电视机的侧面较远处放置一只瓦数较低，光线柔和的电灯。此外，多食含维生素A的食物，如胡萝卜、动物肝脏，以保持良好的视力。
2.看电视时还要讲究坐的姿势：靠在沙发上看电视，或者看电视时姿势不端正则可能导致脊柱弯曲的发生。
3.做些轻微的活动后再看电视，看完电视以后，最好做一些轻微的活动再洗漱、睡觉。
给宝宝挑对动画片 正确引导宝宝看电视
现在的动画片无时无地不在，想让孩子们完全不看那是不可能的。既然不能避免，那就因势利导，正确引导宝宝看动画片吧。
1.人物造型可爱、充满童趣动画人物千姿百态，但是无论美丑，它们都有一个共同点：可爱、有趣，让人忍不住产生喜爱之情。
2.画面稳定清晰、色彩鲜艳画面稳定很重要，有些动画片为了达到某种“艺术效果”故意抖动画面；有些则是粗制滥造，使得画面效果比较差，这样的片子对宝宝的视力有弊无利。有些动画片具有很强的艺术性，例如在国际上得奖的一些动画短片，但是它们的色彩往往偏灰偏暗，明暗对比不鲜明。这样的动画片，即使您爱看，相信您家的宝贝也是不太会感兴趣的。
3.远离暴力、低俗大多数欧美的动画影视公司对自己出产的动画片都有明确的受众年龄定位，若是专门针对宝宝的动画片，会有严格的规定确保在镜头中没有与暴力相关的道具、动作和画面，在国内目前还没有这么详细的规定，这就要靠爸爸妈妈的“火眼金睛”来加以鉴定了。
4.言传身教、限定时间如果想让宝宝合理对待动画片，家长就要以身作则，平时适当接触手机和电脑。而且也要限定宝宝看动画片的时间，形成习惯。不可以因为宝宝的哭闹就随便让宝宝无休止的看下去。
5.和孩子一起看尽量不让孩子单独看动画片，而应该和孩子一起看动画片，跟孩子讨论动画片的情节人物，帮助孩子识别善恶。
如何才能正确引导孩子自主思维
3-6岁的幼儿已经拥有了一定的生活常识与知识经验，他们不再单纯地依赖于成人的思考，表现出自主思维的意愿，经常说：“让我自己想想看!”同时又乐于分享自己思维的成果，希望获得他人的认可，体验成功的喜悦。为了满足幼儿的心理需要，必须引导幼儿自主思维。
3-6岁的幼儿具有明显的年龄特征：
一是他们有了明确的自我意识，认识到自己与他人的不同，并且在处理问题时习惯于“以自我为中心”;
二是他们处在人生的“第一反抗期”，存在着叛逆心理，反对他人的干涉与限制，追求独立自主;
三是他们具有积极向上的意志，追求优越。因此，他们渴望自由，喜欢自主思维，善于表现自己。
那么，如何引导幼儿进行自主思维呢?
一、父母与教师要想解放幼儿的头脑，让他们自己想，那么就必须恰当地保留思维空白。凡是幼儿能够自己思考的，成人就要做到“欲言又止”，讲究“空白”艺术，就能达到“此时无声胜有声”的效果。让幼儿自主思索，对知识理解得更深更透，也培养了幼儿良好的思维品质。
二、以幼儿丰富的感性经验和情感体验作铺垫，激活他们的自主思维。幼儿的具体形象思维占据优势，头脑中有了丰富的鲜活表象，他们就能够进行知识的迁移，运用已有的知识进行积极有效地思维。
三、对只能意会不能言传的知识，父母与教师可进行深入浅出地旁敲侧击、点拨暗示，让幼儿自主思维，进行联想、想象、类比、推理，慢慢地领悟体会。
爸爸妈妈解放幼儿的头脑，通过暗示、启发，引导幼儿自主思维，幼儿就会越来越聪明!